亚洲精品ab,免费在线a

宣傳啟動儀式方案推薦度：
項(xiàng)目啟動儀式方案推薦度：
活動啟動儀式方案推薦度：
啟動儀式方案策劃推薦度：
啟動儀式方案流程推薦度：
相關(guān)推薦

啟動儀式方案錦集五篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的啟動儀式方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

啟動儀式方案錦集五篇

啟動儀式方案篇1

　　一、活動目的

　　同在戎徐小學(xué)，共享一片藍(lán)天。通過啟動“戎小慈善微基金”，募集來自學(xué)生、家長及社會的微閑資金，幫助戎小急需幫助的'家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。同時(shí)，通過義賣、拍賣等慈善活動，努力涵育戎徐小學(xué)“微基金、大慈善”的校園文化，著力培育學(xué)生的愛心、責(zé)任心、情感與歸屬感。

　　二、活動籌備

　　1.12月26 日，起草下發(fā)《義賣品拍賣品募集動員令》（詳見附件1 ），通過各班主任傳達(dá)到學(xué)生，通過班級家委會傳達(dá)到每位家長。

　　2.12月27 日，校長牽頭，校家委會輔助，成立 “戎小慈善微基金”管理委員會，進(jìn)行人員分工。

　　3.12月28 日 —29 日（雙休日），基金管理委員會委員起草“戎小慈善微基金”相關(guān)文件（草案），如章程、管理細(xì)則等。

　　4.12月30 日上午，各班學(xué)生上交義賣品，由各班主任（班級家委會協(xié)助）統(tǒng)一登記造冊并保管，造冊內(nèi)容包括：捐贈人、班級、學(xué)號、物品名稱。

　　5.12月30 日下班前，各班（班主任、家委會）從“義賣品”中限選1 件物品作為“拍賣品”，連同登記造冊清單，上繳至校家委會（校大隊(duì)部）。

　　6.12月30 日下班后，校家委會會議：（1 ）整理拍賣品，確定起拍價(jià)；（2 ）制訂拍賣操作規(guī)則；（3 ）確定拍賣工作人員（每件拍品都由原提供學(xué)生上臺拍賣）。

　　7.12月31 日上午，（1 ）各班確定義賣銷售人員，并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)（義賣學(xué)生可以輪流，未輪到義賣的學(xué)生，全部進(jìn)入義賣市場）；（2 ）根據(jù)學(xué)校劃定的場地，整理并布置義賣品；（3 ）根據(jù)確定的拍賣品，對該拍賣品提供的學(xué)生進(jìn)行拍賣培訓(xùn)。

　　三、活動時(shí)間

　　**年12 月31 日下午13:00 —16:45

　　四、活動場所

　　1、義賣場地：校內(nèi)操場、走廊（詳見附件2 ）

　　2、拍賣及基金啟動儀式場地：學(xué)校體育館（二樓）

　　五、參加人員

　　1、全體學(xué)生

　　2、到校的家長

　　3、全體教師

　　4、特邀媒體記者

　　六、活動流程

　　1.13:00 —13:30 ，各班在校內(nèi)操場、走廊，按照劃分好的場地，布置好攤位、義賣物品。

　　2.13:30 —14:30 ，義賣開始，允許家長和學(xué)生一起參加（允許明碼標(biāo)價(jià)，也允許砍價(jià)還價(jià)）。

　　3.14:30 —14:45 ，義賣結(jié)束，撤回?cái)偽�、物品，統(tǒng)計(jì)義賣收入，義賣所得全部納入“戎小慈善微基金”，并上繳至指定人員（“戎小慈善微基金”財(cái)物管理人員）。

　　4.14:45 —14:55 ，學(xué)生、家長、工作人員依次進(jìn)入拍賣現(xiàn)場。

　　5.15:00 —16:00 ，拍賣（18 個(gè)班級18 件拍品、社會熱心人士提供的贊助拍品）。

　　6.16:00 —16:15 ，統(tǒng)計(jì)拍賣所得，納入“戎小慈善微基金”；確定“戎小慈善微基金”啟動資金。

　　7、16:15 —16:45 ，“戎小慈善微基金”啟動儀式，校長揭幕并發(fā)表講話。

　　七、工作分工

　　1、總指導(dǎo)：校長何燦軍

　　2、總協(xié)調(diào)：大隊(duì)輔導(dǎo)員胡甘慧（負(fù)責(zé)學(xué)校與校家委會聯(lián)絡(luò)工作）

　　3、會長：胡軍（負(fù)責(zé)并主持慈善微基金啟動儀式）

　　4、副會長：張梅（負(fù)責(zé)并主持拍賣活動）

　　5、策劃總監(jiān)：劉志、勇（負(fù)責(zé)義賣活動）

　　6、活動總監(jiān)：樂軍波（負(fù)責(zé)方案制定、活動協(xié)調(diào)）

　　7、財(cái)務(wù)總監(jiān)：張曉燕（負(fù)責(zé)資金匯總并管理）

　　8、宣傳總監(jiān)：張姬君（負(fù)責(zé)文稿撰寫、媒體聯(lián)系）

　　9、后勤總監(jiān)：李勇（負(fù)責(zé)場地劃分、現(xiàn)場布置與協(xié)調(diào)）

　　10、后期總監(jiān)：畢賢斌（負(fù)責(zé)后期網(wǎng)絡(luò)宣傳）

　　11、各班主任及班級家委會：負(fù)責(zé)各班活動秩序

　　八、活動保障

　　1、門衛(wèi)：負(fù)責(zé)校門進(jìn)出秩序；

　　2、校內(nèi)保安：負(fù)責(zé)校內(nèi)應(yīng)急事件；

　　3、校醫(yī)：負(fù)責(zé)校內(nèi)學(xué)生突發(fā)事件。

啟動儀式方案篇2

　　為貫徹落實(shí)國家教育部、體育總局及省相關(guān)文件精神，大力推動我校陽光體育運(yùn)動的廣泛、深入開展，營造濃郁的體育鍛煉氛圍，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，根據(jù)校體育運(yùn)動委員會20xx年體育活動計(jì)劃，我校將于11月27日舉行20xx年冬季長跑運(yùn)動會暨冬季體育鍛煉活動啟動儀式。相關(guān)內(nèi)容安排如下：

　　一、舉辦時(shí)間和地點(diǎn)

　　1、時(shí)間：20xx年11月27日全天。

　　2、地點(diǎn)：北校區(qū)田徑運(yùn)動場。

　　二、舉辦程序

　　1、8:00：各學(xué)院運(yùn)動員在檢錄處集合。

　　2、8:10：女子第一組檢錄。

　　3、8:30：校領(lǐng)導(dǎo)為第一組運(yùn)動員發(fā)令，正式啟動我�！瓣柟怏w育運(yùn)動”冬季體育鍛煉活動。

　　4、8:30——16:00：冬季長跑運(yùn)動會

　　5、16:30：頒獎。

　　三、活動要求

　　1、各學(xué)院要按照競賽規(guī)程要求，積極、認(rèn)真組織好本單位參賽運(yùn)動員的選拔、審查和報(bào)名工作。并按照分組順序及競賽日程安排，組織好本單位運(yùn)動員進(jìn)行檢錄。

　　2、各學(xué)院要根據(jù)組委會的相關(guān)要求和本單位的實(shí)際，安排好本單位的`后勤服務(wù)、宣傳報(bào)道以及運(yùn)動員的思想教育等工作。并要按照競賽規(guī)則和要求，文明參賽，保證競賽活動的順利開展。

　　3、宣傳橫幅、音響設(shè)備、比賽場地器材布置等工作，務(wù)必于11月26日下午17:00前安裝到位。

　　4、未盡事宜，另行通知。

　　xx醫(yī)藥學(xué)院體育運(yùn)動委員會

　　二0xx年十一月十一日

啟動儀式方案篇3

　　一、活動策劃要圍繞主題，層層推進(jìn)

　　有思想的教研活動策劃，已成功一半。它可以讓參與活動的教師受益匪淺。筆者曾策劃過一次主題教研活動，分兩個(gè)階段：第一階段，根據(jù)學(xué)生前概念現(xiàn)狀，從現(xiàn)行教材中選出一節(jié)課作為研討課，然后選出2位教師作為現(xiàn)場開課人。要求2位執(zhí)教者結(jié)合理論知識和“學(xué)生前概念”的測查情況，開展“同課異構(gòu)”教學(xué)。開課前布置研討任務(wù)，要求就 “課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)”“教學(xué)后學(xué)生科學(xué)概念及邏輯思維的發(fā)展”兩個(gè)方面進(jìn)行比較研討；第二階段，是在一個(gè)星期后，要求針對一星期前的研討情況，進(jìn)行課堂教學(xué)策略調(diào)整。同樣是這節(jié)課，再選出2位教師開展第二輪教學(xué)，并開展研討活動。這種由4位教師分兩個(gè)階段上同一節(jié)課的“同課異構(gòu)+滾動教研”主題研討活動，可以讓教師更深刻地感覺到學(xué)生的概念發(fā)展進(jìn)程與開展科學(xué)探究活動的有效程度。對執(zhí)教老師來說，“同課異構(gòu)”可以在統(tǒng)一主題要求下暴露自身的教學(xué)問題與教學(xué)思想，“滾動教研”可以在同伴互助分析下展示比較解決問題的方法。對參與研討的教師來說，既可以深入了解學(xué)生的原來認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生概念發(fā)展的過程，又可以在多種教學(xué)觀點(diǎn)碰撞下，開展深刻的教學(xué)反思，獲得同一教學(xué)目標(biāo)下的不同教學(xué)方法。前后兩個(gè)階段的同一主題研討，準(zhǔn)備充分，層次明顯，效果是可以預(yù)見的。

　　二、教研引導(dǎo)要突出主體，步步有序

　　早期的主題教研活動，唱主角的都是教研員等主評教師。這與“先教后練”的傳統(tǒng)教學(xué)序列相似，參與教研活動的教師像聽話的學(xué)生一樣被動地接受主講人的教導(dǎo)，漸漸地沒有了自己的主見。教研活動如同課堂，參與者如同學(xué)生，主講者如同教師，如果活動主體不明確，活動步驟不清晰，教研活動效果就不會顯現(xiàn)，就看不到參與活動的教師想了什幺，明白了什幺。當(dāng)前“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”，以及個(gè)性化的教學(xué)理念逐步為廣大教師所接受。同樣，主題教研活動的方式是不是也應(yīng)該改變一下？答案是肯定的，非改不可！要逐步引導(dǎo)教師在思考的基礎(chǔ)上通過適當(dāng)?shù)那辣磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，讓參與教研活動的教師成為主角。這里也借用“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)思路，來談?wù)勚黝}式教研活動步驟與方式的改革。主題教研活動需要理論支撐，活動前可以讓參與的教師閱讀幾篇有關(guān)文章，做到心中有數(shù)；接著展示活動案例，通過小組活動，人人表達(dá)自己觀點(diǎn)，統(tǒng)一組內(nèi)意見；然后由各小組推選一人表達(dá)組內(nèi)的觀點(diǎn)；最后由參與活動的有威望的名優(yōu)教師發(fā)表看法。如果照此步驟來開展主題式研討，最明顯的特征就是活動的主體變成了參與的教師，教師們的研討時(shí)間占有絕對優(yōu)勢。參與的.整個(gè)過程都是思維碰撞的過程。這里讓參與教師先學(xué)理論與表達(dá)觀點(diǎn)的目的，就是最大限度地暴露參與教師當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題。接下去的統(tǒng)一意見與點(diǎn)評的實(shí)質(zhì)就是積極參與分析與努力解決問題的過程，逐步促使每一個(gè)參與教師能夠?qū)W會反思，知其然，更知其所以然。

　　三、學(xué)術(shù)指導(dǎo)要方向清晰，人人有獲

　　主題教研活動，都希望能達(dá)成一些共識，或能深入解決一些實(shí)際問題，或可以明確繼續(xù)研討的方向。教師們平時(shí)沒有過多的時(shí)間去思考教學(xué)中的一些問題，有些問題如果長期沒有被發(fā)現(xiàn)、被研討，可能會形成經(jīng)驗(yàn)性的不良教學(xué)習(xí)慣。俗話說：蘿卜炒蘿卜還是蘿卜。為防止陳舊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的固化，主題教研活動除了要求教師帶著自己的實(shí)踐來參與研討外，還需要有區(qū)域內(nèi)外的名優(yōu)教師參與指導(dǎo)，引領(lǐng)教學(xué)。主題教研活動的學(xué)術(shù)性不能老是原地踏步，學(xué)術(shù)是需要發(fā)展的。教師們的實(shí)踐與教學(xué)思想，如果能在主題

　　研討后，得到大家的認(rèn)同或否定都將是一種收獲。一種含有學(xué)術(shù)性的做法，只有認(rèn)同了，才有成就感；也只有否定了，才有發(fā)展的可能。以小學(xué)科學(xué)“基于學(xué)生前概念的教學(xué)改進(jìn)”主題研討為例，通過許多教師的教學(xué)實(shí)例證實(shí)，如果在教學(xué)之初或在備課前，學(xué)生前概念能測查準(zhǔn)確，那幺教學(xué)策略的制定與實(shí)施就會事半功倍。這樣的教學(xué)方式是符合小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革方向的，與“先學(xué)后教”有異曲同工之處。與此同時(shí)，由于學(xué)生前概念形成的復(fù)雜性，有時(shí)教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)生前概念開展教學(xué)活動，效果將大打折扣。這就促使教師進(jìn)一步反思：學(xué)生前概念不是固定不變的，它會隨影響學(xué)生成長因素的變化而變化。教師在備課前都要開展適當(dāng)?shù)臏y查活動。這樣，就將學(xué)生前概念的測查活動列入教學(xué)設(shè)計(jì)前的一個(gè)必要步驟。

　　主題教研活動是有目標(biāo)、有方法、有步驟的。如果能堅(jiān)持做好“策劃、引導(dǎo)、指導(dǎo)”三步曲，開展暴露問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，就可以讓主題教研活動從教師中來，到教師中去，實(shí)現(xiàn)“自主而不自流，放手而不放任，互動而不浮動”的活動效果。