【推薦】學習作文合集五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的學習作文5篇，歡迎大家分享。
學習作文 篇1
今天，是我學習書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學起。他說只要基礎打好了，才能寫出一手好字。
我們從橫開始寫，別看簡單的`一筆，用毛筆寫出來可不是那么容易。剛開始寫的時候，如果不按老師講的去寫，一會兒寫得像條小蚯蚓，一會兒收筆的時候?qū)?得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎么不聽使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫下來，這次滿意了。找到了感覺，手拿筆的姿勢習慣了，寫起來不會費太大勁了。
今天，我們寫“二”，楊老師講到短橫和長橫的區(qū)別。短橫要寫的飽滿，長橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長短比例，我用心地去寫，老師夸我和文睿寫得都不錯。聽到老師的夸獎，心里像喝了蜜一樣甜!
下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開心！我會努力練習，爭取學好書法，寫一手漂亮的字體。
學習作文 篇2
暑假，我閱讀了《英雄人物》，其中《雷鋒的故事》讓我感受最為深刻。
雷鋒出生于1940年12月8日，從小就生活在貧困的環(huán)境里。在他童年的時候，親人都先后死去了，從此他成了孤兒。當他成為一名解放軍戰(zhàn)士時，一直把助人為樂貫穿于自己生命的始終。有一次，雷鋒到沈陽出差，途中看見一位大嫂領著一個女孩子，背上還背著一個小女孩，去趕火車，就急忙跑過去，脫下雨衣披在那位大嫂的身上，背起女孩，淋著傾盆大雨向火車站趕去。他們上車后，雷鋒看到小女孩冷得瑟瑟發(fā)抖，就急忙脫下自己的絨衣給小女孩套上。由于時間很早，雷鋒估計她們沒有吃飯，就拿出自己隨身帶的一點饅頭，讓她們吃，大嫂見雷鋒這么關心自己，流下了激動的淚花。
看到這里，我被深深感動了。我想：雷鋒這么助人為樂，在自己公務繁忙的情況下看見一位陌生的大嫂就肯這樣熱情地幫助她們，他是多么偉大��！如果我們在街上也看見同樣的`事情，肯定會無動于衷，沒有任何的行動。雷鋒精神是值得我們學習的，我也應該向雷鋒學習，盡力去幫助同學，比如：在同學值日時和她們一起打掃衛(wèi)生；在公交車上給老人讓座……這都是我們力所能及的事情。如果每一個人都能幫助別人，那么，我們生活的這個世界，那是多么美好！
學習作文 篇3
一、勤奮鉆研的精神
做一件事簡單，堅持做一件事難。每天記錄上課實錄，寫出自己的想法，提升自己的做法。日日堅持，月月堅持，年年堅持，步履堅定，勤奮向前，走出了自己的路，也走出了一片天。
二、設計研究學習的內(nèi)容
這個只能說是大致內(nèi)容，因為我還沒有真正實踐過，只是從賁老師的課堂和書里學習到的。在閱讀《現(xiàn)場與背后》這本書時，每看一節(jié)課堂實錄，我都要先看一下這節(jié)課的研究學習，揣摩一下賁老師是怎樣設計的，我感覺這份研究學習對課堂教學太有用了。我漸漸對設計研究學習有了一些認識。課前的學習材料，是學生對課題內(nèi)容展開思考，帶著想法，帶著疑問走進課堂，而不至于走進課堂時茫然無知、游離于課題學習的思考之外。這樣，學生具備開講的基礎，當他們走進課堂時，也就有話要說。
學生是課堂的主人，課堂是學生的學場�！把芯繉W習”要關注學生的學習起點，在學生已有已知的情況下，研究是什么、為什么是這樣，明白其“法”，探究其“理”，反思需要注意的問題。
三、“先學后教”的特點
“先學后教”不能簡單地理解成時間的先后，即讓學生先學，然后教師再教；也不能簡單地理解為“學”是學生的事，“教”是教師的活。對教師來說，“先學后教”可以理解為教師先向?qū)W生學，然后教學生。對學生來說，“先學后教”意味著學生先學習，然后在后續(xù)的或是小組或是全班的交流過程中教同伴。
課堂上，賁老師尊重學生，依靠學生組織學習過程，把每位學生的學習放到課堂教學的中心位置。賁老師說課堂上我們要管注自己的嘴，用好自己的耳，能不說的就不說，學生能說的就讓學生說。改變課堂，就從減少教師話語量開始。遇到數(shù)學問題老師要緩說破，放手讓學生去體驗去感悟，學生自己體驗感悟出來的知識遠遠比我們教師灌輸給他們的要多得多。
課堂上，賁老師總是笑瞇瞇的，既能俯下身子聆聽學生的心聲，又能抬起頭來用成人的`眼光提煉學生的想法。他的心中時刻裝著學生，他時刻在想學生在干什么，想學什么，怎么學的，有什么問題，怎么解決的……學生在他的課堂上，安全自由地闡述著自己的所思所想，明明朗朗地激烈地爭辯著。道理越辯越明，問題越說越清。學生們解決問題、合作交流的能力提高了，自主學習、獨立探究的意識提高了。他們探究發(fā)現(xiàn)出數(shù)學的規(guī)律、數(shù)學的魅力，他們也變得美麗無比。
四、調(diào)動學生學習的方法
興趣是最好的老師，學生愿意學，才會積極參與學習活動。賁老師調(diào)動學生認真對待研究學習的方法就是把有研究價值的、好的研究材料掃描到電腦上，編輯進書里，寫上學生的名字。對于課堂中學生好的想法，他也是這樣，敲到電腦上，編進書里，對學生有很大的鼓動性。
我們不是名師，沒有出書，但我們可以借鑒賁老師的做法。在平時的教育教學過程中，我也經(jīng)常把學生的活動、學生的一些學習情況用手機拍照，寫成博文發(fā)到校訊通博客里，家長和學生都可以看到�，F(xiàn)在，微信普及，我就隨時把照片發(fā)到班級群里，更方便了。
總之，從賁老師和他的書里、他的課堂中，我學到了很多東西，我也很想嘗試一下。但我想到了這樣一句話，“適合的才是最好的”。所以，我們在向名師學習的時候，還要想到自己、想到自己的學生，面對現(xiàn)實，分析情況，走出適合自己的路。
學習作文 篇4
畢老師拿著一個籃球，徐老師用手指著籃球問：“小朋友們，你們知道這是什么球嗎？”，雯雯兔說：“皮球�！�，宋跳兔說：“不對，是籃球，籃球是有幾個瓣的�！�，我也站起來說：“這是籃球，我家里就有一個籃球�！�，宋跳兔說：“老師，慶兔兔家的籃球是一個假籃球，我爸爸給我買了的球才是真正的籃球，我的籃球是皮子縫的。”，浩然兔說：“我們家也有籃球，我就經(jīng)常和爸爸一起打籃球�！�，我的籃球是一個假籃球，其實就是一個像籃球的大皮球。
徐老師說：“小朋友們知道籃球是怎么玩的嗎？”，幾乎所有的小朋友都舉手了，幾乎所有的小朋友都說了：“把籃球扔進籃框里�！保炖蠋熣f：“對，小朋友們說的不錯，籃球就是往籃框里扔球，哪一隊扔進籃框的球越多，那一隊就贏了，那一隊就是冠軍�！�，浩然兔說：“我就能夠把籃球扔進去�！�，徐老師說：“是比賽的籃球場上的籃球框嗎？”，浩然兔不好意思地說：“不是的，是爸爸在網(wǎng)上買的籃球架�！保翁谜f：“這樣的`籃球架我家就有，我就可以扔進很多次。”。
徐老師說：“你們大家有誰看過籃球比賽。”，教室里稀稀拉拉地幾個人舉起手，大部分都是調(diào)皮男生。徐老師問：“你們看過籃球比賽的小朋友，你們知道，籃球除了投籃，還要拿著籃球干什么？”，浩然兔說：“拍球。”，宋跳兔說：“拍著籃球跑。”，我說：“還可以把球傳給自己人�！�，徐老師說：“大家說的都對，打籃球，首先是會拍球，然后是拍著球跑，把球傳給最容易往前跑，最容易投籃的那個隊友�！保吚蠋焼枺骸翱梢圆豢梢阅弥蚺艿交@架下邊投球呀？”，雯雯兔說：“可以呀，我只要把球扔進籃框就贏了�！保怨酝谜f：“我聽爸爸說，籃球比賽是不能拿著球跑，要拍著球跑，拿著球跑就犯規(guī)了，就要另一個隊發(fā)球。”，徐老師說：“乖乖兔說得對，籃球關鍵是拍球，是拍著球往前跑，如果拿著籃球跑就叫走步，我們拍著球走還要躲開對方隊員的攔截�！�。
畢老師拿著籃球問：“你們當中有誰會拍球呀？”，教室里又是一片手的海洋，畢老師指著跟前的聶玉兔說：“就你上來拍給大家看看�！保櫽裢媒舆^球，把球往下一摔，趕緊用手去拍，球已經(jīng)迅速滾遠了。楊小跳說：“你拍的不對，看我的�！�，楊小跳站起來把球撿回來，把球往地下拍了一下，籃球落到地上彈起來，楊小跳趕緊去拍第二下，手下去籃球比手落的更快，等楊小跳把手拍到籃球上，籃球已經(jīng)落在地上，雖然楊小跳用勁一拍，籃球沒有能夠再蹦起來，楊小跳接著拍了第三下，第四下，籃球一動不動地躺在地板上。楊小跳抬頭看看老師，不好意思地說：“我沒有拍好。”。
宋跳兔舉著手說：“畢老師，讓我來，我會拍。”，畢老師把籃球遞給宋跳兔，宋跳兔拿著籃球拍了兩下，第三下球偏到一邊沒有拍到，宋跳兔趕緊跑過去，把籃球撿回來，重新開始拍球，宋跳兔順利地拍了幾下。浩然兔走過來說：“看我的�！保迫煌檬炀毜嘏牧肆抡f：“徐老師，你看，我說我會拍吧�！�，徐老師說：“看來宋跳兔，浩然兔在家里還是拍過球的，拍球并不很難，拍球就是一個熟練過程，但是要能夠拍的好，那就要真的要下一番功夫了�！�。浩然兔想把籃球從自己的腿下邊拍過去，籃球碰到腳面，一下子彈到一邊去了。
徐老師說：“現(xiàn)在我們請畢老師給大家演示拍籃球，小朋友們給畢老師數(shù)數(shù)，看看畢老師能夠拍多少個�！保吚蠋熒晕澚艘稽c腰，兩個腳分開站立，兩個手抱著球輕輕地把籃球往地下一扔，籃球迅速地彈起來，畢老師把左手背在身子后邊，右手不慌不忙地拍球，看著畢老師一下一下地拍著籃球，教室里傳來一片數(shù)數(shù)的聲音：“一，二，三，四，五，…，十，十一，十二，…�！�，當畢老師拍到二十的時候，畢老師說：“我換一個手，你們重新開始數(shù)數(shù)。”，畢老師開始用左手拍球，右手背到身后，教室里開始嘰嘰喳喳：“畢老師好厲害喲�！�，“我左手就拍不好�！�，“畢老師拍球好容易喲�！�。畢老師左手拍了二十個，畢老師又用兩個手輪流拍，乖乖兔拍起掌，馬上教室里一片掌聲，“畢老師很厲害。”，“畢老師，你也教教我們拍球吧�！�。
畢老師停下來了，畢老師拿著手帕把額頭上沁出的汗珠擦干凈，說：“拍球并不難，以前你們沒有拍過，剛剛開始學習，開始是有一點別扭，拍幾次就好了。”，徐老師說：“小朋友們你們都看到了吧，拍球其實并不難，世上無難事只怕有心人，只要你們有付出，就會得到豐厚的回報。打籃球，踢足球，打羽毛球，打排球，都是鍛煉身體，我們要有一個健康的體魄，長大了才能夠為祖國爭光，你們也可以掙很多錢，給你們的爸爸媽媽，可以報答爸爸媽媽對你們的呵護�！�。
畢老師說：“拍籃球不就是這幾個動作，還有很多花樣，球場上瞬息萬變，你不會隨機應變，你就沒有取勝的可能，所以我們大家要好好學�！�，徐老師說：“小朋友們，你們喜歡不喜歡打籃球呀？”，教室里喊聲一聲高于一聲：“喜歡�！薄拔覀兿矚g�！薄拔覀円蚧@球。”。
徐老師說：“既然大家喜歡打籃球，我們回家告訴爸爸媽媽，每個小朋友要買一個籃球，要買一個真正的籃球，不是那種象皮球的塑料球，已經(jīng)有了籃球的小朋友就不用再買了�！�。
畢老師說：“我補充一下，因為我們年齡還很小，建議女孩子買3號球，3號是兒童玩具用球，男孩子最好買5號籃球，這是青少年比賽用球，男孩子如果個頭比較小的，也可以買3號球�！�。
學習作文 篇5
學習，是我們青年必須要做的事。在祖國，有著九年義務教育，我們?nèi)绻缓煤玫娜フ湎�，不好好的學習科學文化知識，南無我們就沒有收到義務教育的資格，違反了義務教育，我們也要受到懲罰，因此在我們所出的中學時代階段，學習不僅僅是為了個人的未來生活，更是為了回報祖國與社會。
只有學好科學文化知識，我們才能贏得屬于自己的未來生活。學習是一件苦差事，但他也有寫甜頭，在學校生活著每一天已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分�！叭粘龆魅章涠ⅰ币呀�(jīng)不阻礙我們奔向前方的步伐。學習，這個詞在我的腦海里每日都會出現(xiàn)它施給我們無限的家里，是我們緊張，同時也會最大限度的激發(fā)我們對科學文化的.向往、探索。
不管在合適，何地，陪伴我們的始終都是學習“活到老學到老”已經(jīng)化為我們現(xiàn)代有志之士的高尚精神。在座的每一位活潑同學，一定會把學習當做終生之事協(xié)辦通行。學習雖然重要，但是他并不是我們生活的全部分。
虛席的時間長了，或沒有效率的去學習都會使人們的身心受損，因此我們一定要掌握好學習方法與分寸，合理的安排時間。只有這樣我們才能更好的去享受學習。
學習的快樂是無限的，但一定要有分寸，有節(jié)度......
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