關(guān)于人才培養(yǎng)方案4篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的人才培養(yǎng)方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人才培養(yǎng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以xx發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，在醫(yī)療實(shí)踐中加快培養(yǎng)年輕的專業(yè)技術(shù)骨干。
二、人才梯隊(duì)建設(shè)的目的
（一）人才無(wú)斷層
當(dāng)醫(yī)院內(nèi)的某個(gè)職位由于人員的變動(dòng)、長(zhǎng)假、退休或辭職等種種原因出現(xiàn)空缺時(shí)，保證有合適的人選接替這個(gè)位置。
�。ǘ╉樌唤颖ＷC目前的人選確實(shí)勝過(guò)他的前任，而且交接得越快越有利于工作的開(kāi)展。
培訓(xùn)方式：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)和培養(yǎng)對(duì)象簽定的“協(xié)議書”和個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，采取以在崗位自學(xué)為主，結(jié)合集中培訓(xùn)、跟師學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修等多種方式進(jìn)行培養(yǎng)。
�。ǘ┖暧^調(diào)控，統(tǒng)籌安排人才的培養(yǎng)，特別是農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，是一個(gè)周期長(zhǎng)、投入大、見(jiàn)效慢的系統(tǒng)工程。根據(jù)全院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，醫(yī)院的衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)人員要具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上執(zhí)業(yè)資格。
（三）為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我院在衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面具體措施為：
1、合理安排各層次人員比例，按照區(qū)衛(wèi)生局的要求進(jìn)行人員配置。
2、由我院主持農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的實(shí)施，保證政策的延續(xù)性。
3、積極統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)衛(wèi)生教育資源，在人才培養(yǎng)上做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)籌兼顧。
4、方向明確，形式多樣針對(duì)人員的培訓(xùn)以提高學(xué)歷、推廣適宜技術(shù)、講授常見(jiàn)病和多發(fā)病的中西醫(yī)結(jié)合治療為主，積極開(kāi)展衛(wèi)生�？迫瞬排囵B(yǎng)。培養(yǎng)同時(shí)應(yīng)重視師承，分層開(kāi)展。
三、以人為本，堅(jiān)持“三個(gè)并重”
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)和使用并重。培養(yǎng)人才的目的.是為了更好地使用人才，發(fā)揮其價(jià)值和潛力。人才也只有在使用中才能更好地得到培養(yǎng)、鍛煉和提高。我院在使用好現(xiàn)有人才的同時(shí)，將人才的培養(yǎng)擺上同等重要位置，充分注重挖掘人才潛力，積極探索人盡其才的用人機(jī)制，極力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造有利條件。
1、不拘一格用人才。
�。�1）為現(xiàn)有技術(shù)骨干提供必要的臨床工作條件，為其發(fā)揮聰明才智、充分施展才華創(chuàng)造條件；
�。�2）通過(guò)延聘、返聘等方式，充分發(fā)揮院內(nèi)老醫(yī)師的作用。
2、積極做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的重要途徑。我院從政策、財(cái)力和時(shí)間上對(duì)現(xiàn)有人才給予了大力的支持：
�。�1）充分發(fā)揮院內(nèi)有臨床經(jīng)驗(yàn)醫(yī)師的傳、幫、帶作用。
�。�2）積極鼓勵(lì)科室內(nèi)的小講課。各科室每月都要組織1—2次科內(nèi)小講課，或堅(jiān)持進(jìn)行疑難病例討論、臨床經(jīng)驗(yàn)講座等多種形式的學(xué)習(xí)。
（3）聘請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院的專家來(lái)院進(jìn)行講學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)。
3、每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)根據(jù)需要，醫(yī)院每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修、學(xué)習(xí)和深造。醫(yī)院要求每位外出人員學(xué)習(xí)回來(lái)后要向全院講授所學(xué)的內(nèi)容、體會(huì)及外院一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)等。醫(yī)院也會(huì)對(duì)外出人員開(kāi)展新技術(shù)情況進(jìn)行評(píng)估。
4、對(duì)新職工實(shí)行對(duì)其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
�。ǘ┓e極引進(jìn)高層次、高素質(zhì)人才和急需緊缺人才，
多形式，多渠道廣納賢才。主動(dòng)到各醫(yī)學(xué)院校或面向社會(huì)招納賢才。想方設(shè)法為優(yōu)秀人才提供力所能及的物質(zhì)條件和工作環(huán)境，以事業(yè)留人，以感情和適當(dāng)?shù)拇隽羧恕?/p>
�。ㄈ┘�(lì)與考核并重把品德、能力和業(yè)績(jī)作為人才評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。臨床醫(yī)師、醫(yī)技人員每年進(jìn)行一次德、能、勤、績(jī)四方面對(duì)醫(yī)師進(jìn)行考核�？己私Y(jié)果在院內(nèi)公布，進(jìn)入醫(yī)務(wù)人員個(gè)人檔案，并直接獎(jiǎng)金掛鉤。
四、保障人才隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展
重視、關(guān)心優(yōu)秀人才的工作和生活情況，聽(tīng)取他們的建議和要求，幫助他們解決工作上的問(wèn)題和困難，改善工作條件，為其創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境。
人才培養(yǎng)方案 篇2
學(xué)校自一九九二年一月四日實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃以來(lái)，我校青年學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作取得了可喜的成績(jī)，一批在國(guó)內(nèi)外有較大影響的青年學(xué)科帶頭人脫穎而出。為進(jìn)一步加大拔尖人才選拔培養(yǎng)力度，根據(jù)《東北林業(yè)大學(xué)名師英才工程實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校“十·五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，決定在“十·五”期間繼續(xù)實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃�，F(xiàn)就選拔培養(yǎng)拔尖人才工作重新規(guī)定如下:
一、培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)校通過(guò)拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，力爭(zhēng)用5年的時(shí)間選拔出80名左右年輕的優(yōu)秀人才作為“拔尖人才”進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持，經(jīng)過(guò)幾年的努力，使學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的各學(xué)科領(lǐng)域都有一批年富力強(qiáng)的中青年學(xué)科帶頭人，并且使他們都成為本學(xué)科領(lǐng)域國(guó)內(nèi)知名的專家、學(xué)者，從而保證我校重點(diǎn)建設(shè)的各個(gè)學(xué)科能始終保持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。
二、選拔條件
1.遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科學(xué)民主的治學(xué)作風(fēng)。
2.團(tuán)結(jié)容人，有與同代人及隔代人合作共事的品格和獻(xiàn)身教育、獻(xiàn)身科學(xué)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
3.具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)思想活躍，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，善于集思廣益、博采眾長(zhǎng)，有很大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。
4.掌握兩門外語(yǔ)，其中一門能熟練地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
5.能使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段從事教學(xué)活動(dòng)。
6.具有博士學(xué)位，職稱為副高職以上。
7.身體健康，精力充沛，年齡一般不超過(guò)40周歲。
8.在具備上述各項(xiàng)條件的同時(shí)，還須具備以下任意兩條:
�、� 5年獲國(guó)家(科技進(jìn)步、自然科學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造、教學(xué)成果)三等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或省部級(jí)二等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或省部級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。以上各獎(jiǎng)均應(yīng)是獲得證書并在課題中承擔(dān)主要任務(wù)者。
⑵ 近5年獨(dú)立撰寫并正式出版有學(xué)術(shù)價(jià)值的專著或主編過(guò)由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)出版的本學(xué)科全國(guó)統(tǒng)編教材1部。
�、� 近5年在國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文2篇;或在國(guó)內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域最具權(quán)威的期刊雜志上發(fā)表論文5篇以上;或所發(fā)表的論文有一篇被sci收錄，有3篇被ei收錄的。以上所發(fā)表的論文要求本人必須為第一作者或通訊作者。
�、� 在國(guó)際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任職務(wù);或在國(guó)內(nèi)一級(jí)學(xué)會(huì)擔(dān)任理事以上職務(wù)者。
�、� 已經(jīng)或正在使用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)者。
�、� 近5年是國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目或國(guó)家及省部級(jí)各類科研基金項(xiàng)目的主持人，其個(gè)人獨(dú)立支配的'科研經(jīng)費(fèi)在10萬(wàn)元以上，人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目，個(gè)人獨(dú)立支配的科研經(jīng)費(fèi)在5萬(wàn)元以上者。
�、嗽诳萍奸_(kāi)發(fā)和科技成果推廣中成績(jī)顯著，取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)做出突出貢獻(xiàn)并被國(guó)內(nèi)同行一致認(rèn)可者。
三、選拔程序
選拔拔尖人才必須按以下程序進(jìn)行:
1.根據(jù)選拔條件，個(gè)人提出申請(qǐng)并填寫《東北林業(yè)大學(xué)拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象登記表》，學(xué)科或?qū)I(yè)進(jìn)行民主評(píng)議，然后由所在學(xué)院按照條件要求組織專家進(jìn)行初評(píng)。
2.各學(xué)院經(jīng)過(guò)初評(píng)產(chǎn)生的候選人要向?qū)W校人事與專家工作處提供《東北林業(yè)大學(xué)拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象登記表》、代表其學(xué)術(shù)水平的論文、著作以及鑒定證書、獲獎(jiǎng)證書、課題立項(xiàng)說(shuō)明書等有關(guān)佐證材料。
3.學(xué)校組織專家進(jìn)行會(huì)議評(píng)審。候選人在規(guī)定時(shí)間按規(guī)定要求要向評(píng)審專家匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)以及科研等情況，并闡明自己近3年的學(xué)術(shù)計(jì)劃。同時(shí)還要回答評(píng)審專家的提問(wèn)。
4.評(píng)審會(huì)專家評(píng)議討論并投票表決。
5.學(xué)校對(duì)專家評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的人選進(jìn)行公示。
6.學(xué)校批準(zhǔn)公布。
四、選拔范圍
拔尖人才選拔的范圍包括學(xué)校規(guī)劃確定的所有學(xué)科和專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校特別鼓勵(lì)教學(xué)科研人員在新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及邊緣學(xué)科領(lǐng)域里尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。凡近年來(lái)在一些新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有較為深入研究的教學(xué)科研人員符合上述選拔條件的，也可以按程序申報(bào)。
五、支撐條件與組織管理
1.為確保此項(xiàng)計(jì)劃的順利推進(jìn)，學(xué)校將成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“東北林業(yè)大學(xué)名師英才工程領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)抓這項(xiàng)工作，由下設(shè)在人事與專家工作處的辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
2.學(xué)校為確定的拔尖人才提供如下支持條件：
(1)為每位拔尖人才配備一臺(tái)筆記本電腦。
(2)拔尖人才每月享受特殊貢獻(xiàn)津貼100元。
(3)學(xué)校每年為拔尖人才提供1～2次參加國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)會(huì)議的差旅費(fèi)用。
(4)每年為拔尖人才提供500元書報(bào)資料費(fèi)補(bǔ)貼。
(5)為每一位拔尖人才指定一名導(dǎo)師。
(6)對(duì)拔尖人才工作、生活上的實(shí)際困難，學(xué)校優(yōu)先予以考慮解決。
3.對(duì)拔尖人才的任務(wù)要求：
拔尖人才不僅要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，而且還必須完成下列科研任務(wù)：
⑴每年必須在東北林業(yè)大學(xué)中文學(xué)術(shù)期刊目錄a類所規(guī)定的雜志中發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文或在國(guó)外著名學(xué)術(shù)期刊中發(fā)表論文1篇。上述發(fā)表的論文要求均應(yīng)為第一作者，且必須是以東北林業(yè)大學(xué)名義發(fā)表的。
(2)3年內(nèi)必須申請(qǐng)獲得一項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，且本人必須為第一主持人，個(gè)人可獨(dú)立支配科研經(jīng)費(fèi)在10萬(wàn)元以上；人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的科研經(jīng)費(fèi)在5萬(wàn)元以上者。
(3)5年內(nèi)必須出版一部高水平的學(xué)術(shù)專著；或獲得一項(xiàng)省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)。
4.學(xué)校的拔尖人才實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每年進(jìn)行一次考核，兩年進(jìn)行一次評(píng)估。完不成規(guī)定任務(wù)指標(biāo)，經(jīng)評(píng)估低于三分之二票數(shù)者，將取消拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)資格，不再享受拔尖人才各種優(yōu)惠政策。
5.拔尖人才在下面情況下將不再作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象繼續(xù)培養(yǎng)：
(1)經(jīng)民主推選并經(jīng)組織批準(zhǔn)為學(xué)科帶頭人；
(2)年齡滿45周歲；
(3)有嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題和學(xué)術(shù)制假者；
(4)由于種種原因不宜作為拔尖人才繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)者。
6.實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃是我校在新世紀(jì)之初培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人的重大舉措。各個(gè)學(xué)院要高度重視，千方百計(jì)為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松、自由、和諧的工作環(huán)境，并且要注意給他們壓擔(dān)子，讓他們積極參加所在學(xué)科重大科研項(xiàng)目，安排他們到一些重要崗位上去鍛煉，以增長(zhǎng)他們的才干，培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)能力，還要積極為他們出國(guó)考察、訪問(wèn)及參加各種國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，特別是要積極推薦他們到有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)，提高他們?cè)趪?guó)內(nèi)的知名度。
人才培養(yǎng)方案 篇3
自Google公司提出“云計(jì)算”概念以來(lái)，云計(jì)算[1-3]得到了產(chǎn)業(yè)界的廣泛關(guān)注�；ヂ�(lián)網(wǎng)巨頭紛紛推出自己的云計(jì)算平臺(tái)，如Amazon的AWS，微軟的Azure,Google的GAE等；國(guó)內(nèi)的百度、阿里巴巴、騰訊等也推出自己的云計(jì)算平臺(tái)。在我國(guó)，自《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》將云計(jì)算列為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)以來(lái)，我國(guó)政府制定了一系列指導(dǎo)及規(guī)劃政策促進(jìn)云計(jì)算發(fā)展[4]。同時(shí)地方政府對(duì)發(fā)展云計(jì)算保持高度熱情，我國(guó)累計(jì)已有30多個(gè)省市發(fā)布了云計(jì)算戰(zhàn)略規(guī)劃、行動(dòng)方案或?qū)嵤┕こ�。如北京政府開(kāi)展“祥云工程”；上海政府開(kāi)展“云海計(jì)劃”；無(wú)錫市基于IBM云計(jì)算技術(shù)架構(gòu)搭建商務(wù)云、開(kāi)發(fā)云、政府云等多個(gè)平臺(tái)[5]。隨著云計(jì)算技術(shù)的成熟，高校怎樣根據(jù)技術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)合格的云計(jì)算人才具有重要的意義。華南理工大學(xué)廣州學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院根據(jù)學(xué)校的定位，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)的技能需求為根本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)調(diào)研企業(yè)需求，設(shè)置云計(jì)算人才培養(yǎng)的相關(guān)課程，為云計(jì)算人才培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃提供建議。
在云計(jì)算平臺(tái)中，OpenStack和Hadoop是兩個(gè)非常重要的開(kāi)源平臺(tái)。OpenStack云計(jì)算平臺(tái)，提供基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)（計(jì)算、存儲(chǔ)等）。20xx年就坐擁51%的市場(chǎng)占有率；時(shí)至今日，OpenStack產(chǎn)品在開(kāi)源云計(jì)算市場(chǎng)的占有率已達(dá)69%。Hadoop的出現(xiàn)是計(jì)算技術(shù)發(fā)展進(jìn)程中一個(gè)重要的里程碑，它使實(shí)用的大規(guī)模分布式計(jì)算和存儲(chǔ)成為可能。Gartner也估計(jì)，20xx年，該市場(chǎng)規(guī)模將快速增長(zhǎng)至8.13億美元。AlliedMarketResearch調(diào)查報(bào)告顯示，20xx年至20xx年，全球Hadoop市場(chǎng)份額將以58.2%的年復(fù)合增長(zhǎng)率，從20億美元增長(zhǎng)至50.2億美元，增長(zhǎng)幅度超24倍�；贠penStack和Hadoop在企業(yè)中的廣泛應(yīng)用，本人在51job中搜索OpenStack和Hadoop的相關(guān)人才技能要求，為課程設(shè)置提供依據(jù)。
1OpenStack人才技能要求與課程設(shè)置
在51job搜索“云計(jì)算”招聘職位，共搜索到8755條結(jié)果。適應(yīng)應(yīng)用型本科院校畢業(yè)生從業(yè)的相關(guān)職位有：云計(jì)算運(yùn)維工程師，云計(jì)算平臺(tái)開(kāi)發(fā)工程師等。其中Openstack運(yùn)維人才技術(shù)需求崗位數(shù)為583個(gè)，各企業(yè)相同的需求：熟悉linux系統(tǒng)的監(jiān)控和常用服務(wù)的安裝、配置；熟悉網(wǎng)絡(luò)基本配置；熟悉MySQL等數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)工作；熟悉OpenStack產(chǎn)品及各個(gè)組件（Nova，Swift,Quantum或Neutron，Cinder等核心組件）；熟悉KVM、Xen等虛擬機(jī)技術(shù)。同時(shí)有少數(shù)企業(yè)根據(jù)企業(yè)的.業(yè)務(wù)需求提出自己的技能需求，主要有：熟悉SDN相關(guān)技術(shù)；熟悉Bash等腳本編程語(yǔ)言，熟悉Python語(yǔ)言；熟悉負(fù)載均衡技術(shù);熟悉常用開(kāi)源監(jiān)控工具，如Nagios、Zabbix等。
搜索到的Openstack開(kāi)發(fā)人員崗位數(shù)1009個(gè)，主要技能需求為：熟悉Libvirt，熟練使用ComputeAPI、ImageAPI；熟練至少一種虛擬化技術(shù)；能基于OpenStack模塊進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。云平臺(tái)前端開(kāi)發(fā)需求崗位8個(gè)，主要技能要求：精通html/xhtml、DIV，CSS等網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)；精通JavaScript、Ajax等Web開(kāi)發(fā)技術(shù)；熟悉?Web框架和類庫(kù),如Django,bootstrap、angularjs、jquery。雖然云平臺(tái)前段開(kāi)發(fā)需求少，都此類人才不但可以從事云平臺(tái)的前端開(kāi)發(fā)，也可以從事Web開(kāi)發(fā)的前端開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)需求量很大，因此也單獨(dú)列出。針對(duì)企業(yè)對(duì)人才的需求狀況，擬定培養(yǎng)OpenStack相關(guān)人才培養(yǎng)的主要課程：①高級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作,內(nèi)容有Html,css,JavaScript,JQuery；②網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),內(nèi)容有Linux操作系統(tǒng)的安裝、使用、性能調(diào)優(yōu)，Shell編程；③云計(jì)算概論,內(nèi)容有OpenStack安裝與維護(hù);虛擬化技術(shù);常用開(kāi)源監(jiān)控工具和負(fù)載均衡工具；Libvirt使用；(4)云計(jì)算應(yīng)用開(kāi)發(fā)。內(nèi)容有Python編程，OpenStack組件API。
2Hadoop人才技能要求與課程設(shè)置
在51job以“Hadoop”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，結(jié)果有6737條，統(tǒng)計(jì)各企業(yè)對(duì)人才技能的要求，總結(jié)為：熟悉Linux系統(tǒng)；熟悉Linux/Unix環(huán)境下的Java編程;熟悉hadoop相關(guān)各種開(kāi)源項(xiàng)目;掌握MapReduce處理問(wèn)題思想;熟悉SQL數(shù)據(jù)庫(kù)操作（Oracle、MySQL等）；能處理海量結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的挖掘，挖掘算法優(yōu)化，進(jìn)行數(shù)據(jù)分類及分布統(tǒng)計(jì)。根據(jù)技能需求，擬定Hadoop相關(guān)人才培養(yǎng)的主要課程為：Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用；數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘；Hadoop大數(shù)據(jù)處理，主要內(nèi)容有Hadoop體系結(jié)構(gòu)，HDFS，Map/Reduce,HBase。
3應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在課堂教學(xué)中應(yīng)該從所教學(xué)對(duì)象的特征出發(fā)，選取合適的教學(xué)方法。在課程教學(xué)中，需要精心組織，課程知識(shí)點(diǎn)的講授按照有組織、由易到難得順序開(kāi)展；在課程教學(xué)中，注重小的案例的使用，通過(guò)一個(gè)完整的案例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的使用方法，從而積極參與到課程中來(lái).
人才培養(yǎng)方案 篇4
建設(shè)智能制造創(chuàng)新基地
蘇大應(yīng)技院智能制造創(chuàng)新基地由企業(yè)信息中心、工廠數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制技術(shù)中心、制造生產(chǎn)過(guò)程執(zhí)行管理技術(shù)中心、先進(jìn)制造綜合技術(shù)中心、自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)技術(shù)中心、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心6個(gè)技術(shù)中心組成，總體呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：
�。�1） 各中心之間緊密聯(lián)系，學(xué)生的專業(yè)能力隨著學(xué)習(xí)與實(shí)踐呈階梯式成長(zhǎng)；
�。�2） 所有技術(shù)中心以星型結(jié)構(gòu)對(duì)全廠進(jìn)行覆蓋，運(yùn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)一上傳到企業(yè)信息中心形成全廠數(shù)字化管理。
�、� 企業(yè)信息中心
② 數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制
技術(shù)中心效果圖
1、企業(yè)信息中心
企業(yè)信息中心按照未來(lái)先進(jìn)制造企業(yè)設(shè)備互聯(lián)互通所需掌握的核心技能設(shè)計(jì)，主要由三層構(gòu)成，每層分別對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施、核心平臺(tái)和業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)。
企業(yè)信息中心能夠讓學(xué)生掌握云計(jì)算虛擬化技術(shù)基本概念、體系結(jié)構(gòu)、技術(shù)原理、業(yè)務(wù)模式等主要內(nèi)容；全面了解影響數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、讀取效率各要素的原理特征與應(yīng)用準(zhǔn)則；理解海量存儲(chǔ)的系統(tǒng)構(gòu)架、管理機(jī)制、技術(shù)應(yīng)用；最終具備對(duì)于云存儲(chǔ)平臺(tái)系統(tǒng)的開(kāi)通調(diào)試和配置維護(hù)的能力。
2、工廠數(shù)據(jù)采集
與監(jiān)視控制技術(shù)中心
工廠數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制系統(tǒng)（SCADA）可一站式廣泛接入現(xiàn)場(chǎng)智能設(shè)備，通過(guò)多種方式從底層的傳感器、變頻系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)、PLC以及各類智能設(shè)備采集數(shù)據(jù)，同時(shí)將數(shù)據(jù)重新整合，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議或業(yè)務(wù)系統(tǒng)接口推送到相關(guān)平臺(tái)，為制造執(zhí)行系統(tǒng)、企業(yè)管理系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)云端提供數(shù)據(jù)服務(wù)。
工廠數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制技術(shù)中心可以使學(xué)生掌握PLC靈活編程組態(tài)能力，通訊能力；變頻調(diào)速理論、內(nèi)部結(jié)構(gòu)原理和外端子功能、變頻電路搭建、變頻器安裝使用方法及設(shè)計(jì)能力；伺服控制系統(tǒng)硬件組成和基本工作原理，伺服控制系統(tǒng)的位置、速度、直線軸、旋轉(zhuǎn)軸等運(yùn)動(dòng)控制能力；主流現(xiàn)場(chǎng)總線主/從、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)等通訊技術(shù)；SCADA系統(tǒng)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、技術(shù)層面的知識(shí)，SCADA系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計(jì)、SCADA組態(tài)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力。
3、制造生產(chǎn)過(guò)程
執(zhí)行管理技術(shù)中心
制造生產(chǎn)過(guò)程執(zhí)行管理技術(shù)中心融入了當(dāng)前在智能制造中最熱門的系統(tǒng)----制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）。該中心包含兩大功能：第一，通過(guò)制造執(zhí)行系統(tǒng)在線虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)認(rèn)知并學(xué)會(huì)使用制造執(zhí)行系統(tǒng)；第二，通過(guò)搭建工廠數(shù)據(jù)模型，基于先進(jìn)制造生產(chǎn)線進(jìn)行制造執(zhí)行系統(tǒng)二次開(kāi)發(fā)。
該中心使學(xué)生更好地掌握制造執(zhí)行系統(tǒng)的原理與發(fā)展趨勢(shì)、基礎(chǔ)構(gòu)架、歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、Plant Application、C#等MES的開(kāi)發(fā)技能和SOA框架技術(shù)；理解資源管理、產(chǎn)品管理、生產(chǎn)調(diào)度、生產(chǎn)執(zhí)行、質(zhì)量控制、產(chǎn)品追溯等功能模塊的原理和關(guān)系以及制造執(zhí)行系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)模式；熟悉制造執(zhí)行系統(tǒng)的管理與應(yīng)用、工廠數(shù)據(jù)化建模、OEE的計(jì)算與模型構(gòu)建、工單與調(diào)度管理、停機(jī)管理并創(chuàng)建停機(jī)原因樹、歷史數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)過(guò)程、SDK開(kāi)發(fā)與調(diào)試；了解制造執(zhí)行系統(tǒng)的需求分析與規(guī)劃方法。
�、� 先進(jìn)制造綜合
�、� 自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)
4、先進(jìn)制造綜合技術(shù)中心
先進(jìn)制造綜合技術(shù)中心整合了光、機(jī)、電、氣、智能倉(cāng)儲(chǔ)等技術(shù)發(fā)展的前沿科技，該實(shí)訓(xùn)平臺(tái)采用企業(yè)使用的`真實(shí)生產(chǎn)設(shè)備，按照制造企業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景搭建一個(gè)柔性制造生產(chǎn)線的實(shí)踐環(huán)境。產(chǎn)線的各單元既可獨(dú)立運(yùn)行，單獨(dú)開(kāi)展相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程，也可以聯(lián)動(dòng)運(yùn)行，實(shí)施生產(chǎn)線全流程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)。
實(shí)踐學(xué)習(xí)讓學(xué)生精通PLC的組成、原理、指令和編程；掌握變頻技術(shù)、伺服控制技術(shù)、灌裝產(chǎn)線的生產(chǎn)工藝、行架機(jī)械臂的使用、各類主流現(xiàn)場(chǎng)總線使用方法、SCADA系統(tǒng)搭建及使用方法、制造執(zhí)行系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法等。
5、自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)技術(shù)中心
自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)技術(shù)中心以工程項(xiàng)目為主體，模擬真實(shí)工程項(xiàng)目流程的形式進(jìn)行教學(xué)與實(shí)踐。通過(guò)在工程設(shè)計(jì)技術(shù)中心的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確自動(dòng)化工程的主要內(nèi)容、各節(jié)點(diǎn)核心任務(wù)及自動(dòng)化工程師的職責(zé)等；掌握自動(dòng)化工程項(xiàng)目的實(shí)施流程、讀圖與識(shí)圖能力、動(dòng)手接線能力等。
6、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心的建設(shè)以“工業(yè)4.0”為背景，緊貼“中國(guó)制造20xx”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合當(dāng)今最前沿的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)，以智慧工廠和智能制造為主題，分為硬件建設(shè)和軟件建設(shè)。其中硬件建設(shè)主要分為工業(yè)機(jī)器人示教編程實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人工藝實(shí)訓(xùn)室和智能制造生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室；軟件建設(shè)主要包括工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室。
安裝于實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)中的機(jī)器人屬公司自主研發(fā)的機(jī)器人編程軟件，是專門用于工業(yè)機(jī)器人離線編程及仿真的PC應(yīng)用和開(kāi)發(fā)程序。學(xué)生在剛接觸機(jī)器人時(shí)，為防止危險(xiǎn)情況發(fā)生，均需要在虛擬控制器上完成一系列動(dòng)作。
�、� 工業(yè)機(jī)器人焊接工作站
② 工業(yè)機(jī)器人去毛刺工作站
工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)教學(xué)工作站綜合了理、虛、實(shí)一體化教學(xué)特征，采用“模塊化、簡(jiǎn)易化”設(shè)計(jì)方法，可使學(xué)生充分學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人及其周邊應(yīng)用技術(shù)，確實(shí)掌握相關(guān)實(shí)操技能。
智能制造電子裝配生產(chǎn)線建設(shè)方案結(jié)合了當(dāng)前最前沿的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)，以“工業(yè)4.0”和“中國(guó)制造20xx”為建設(shè)背景，融合了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)（Robotics）、智能傳感器技術(shù)（Sensors）、智能倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、MES技術(shù)、智能視覺(jué)技術(shù)、RFID技術(shù)等多項(xiàng)前沿技術(shù)，幾乎包含了所有的工業(yè)4.0特征。學(xué)生通過(guò)在該機(jī)器人生產(chǎn)線的實(shí)訓(xùn)，可以將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用。
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