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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2024-12-06 01:13:31 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

【精華】學(xué)習(xí)作文錦集5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】學(xué)習(xí)作文錦集5篇

學(xué)習(xí)作文 篇1

  如果在中國(guó)做一個(gè)調(diào)查,調(diào)查什么呢?就調(diào)查人為什么要學(xué)習(xí)?那么肯定還會(huì)有三分之一的人說(shuō):“人學(xué)習(xí)是為了以后的生存!币灿械臅(huì)說(shuō):“人生下來(lái),就要學(xué)習(xí),這是雷打不動(dòng)的規(guī)矩。”而我認(rèn)為,這兩個(gè)觀點(diǎn)只是一方面。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)“人為什么要學(xué)習(xí)”是怎么理解的吧!

  讀書(shū)、學(xué)習(xí)是為了以后的生活,即使你不喜歡學(xué)習(xí),但是你的家長(zhǎng)也會(huì)逼著你學(xué)習(xí),哄著你讀書(shū)吧!這就是家長(zhǎng)們“少壯不努力,老大徒傷悲”的具體表現(xiàn),他們不想讓你成為受到別人嘲笑的'文盲,更不想讓你輸給別人。

  再想想,如果你不讀書(shū),長(zhǎng)大以后可以做什么工作呢?可能只能做一些簡(jiǎn)單的體力活,不能在高樓大廈里面成為管理者,成為社會(huì)的“白領(lǐng)”。如果你不學(xué)習(xí),就跟不上社會(huì)步伐,可能不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)做出重大貢獻(xiàn)的人,甚至有時(shí)連工資都數(shù)不清,不敢到外地出差,因?yàn)槟悴蛔R(shí)字呀。

  再看那些個(gè)別表現(xiàn)不好的的同學(xué),他們的父母是不是十分苦惱?有時(shí)為自己的孩子感到慚愧,個(gè)別的家長(zhǎng)連家長(zhǎng)會(huì)也不敢露面,你說(shuō)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的滋味好嗎?

  你還可以問(wèn)你的爸爸媽媽,他們小時(shí)候家庭條件可能都不太好,只能憑自己的好成績(jī)考上大學(xué),才能走出封閉的山溝溝,來(lái)到城市里,如果成績(jī)不好,那時(shí)就可能一輩子呆在家里面,不識(shí)字,不會(huì)數(shù)數(shù),那多難受呀!

  讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧,一起用智慧來(lái)打造我們燦爛的明天,所以,我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)作文 篇2

  福耀集團(tuán)的曹德旺被網(wǎng)友稱為“中國(guó)首善”,去年他股捐35億元,成立河仁慈善基金會(huì)。

  有人問(wèn)曹德旺,一個(gè)人該如何才能走向“慈善”?曹德旺說(shuō)了一個(gè)故事:1983年,他處在創(chuàng)業(yè)階段,口袋里沒(méi)有多少錢(qián)。但一天,他十分敬重的一位老師找到他,希望他能為學(xué)校捐點(diǎn)錢(qián),購(gòu)置一些課桌椅。曹德旺一口應(yīng)承下來(lái),向朋友借了2000元捐給了學(xué)校。

  曹德旺說(shuō),這是他第一次做慈善,是情義上的“不得不做”,也是老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)讓他“感同身受”,讓他“沒(méi)法不做”。他說(shuō),慈善這件事,最初是人的'一種本性,但真正投身慈善,靠本性是不夠的,還需要“學(xué)習(xí)”,從受益人身上學(xué)習(xí),從別人身上學(xué)習(xí),從做慈善這件事本身上學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)”可以讓自己擁有堅(jiān)定的慈善之心。

  香港影星成龍?jiān)f(shuō)過(guò)他最初的“慈善之路”。成龍?jiān)谙愀蹌偧t的時(shí)候,有人請(qǐng)他參加公益慈善活動(dòng),成龍當(dāng)時(shí)拍片多,應(yīng)酬多,根本無(wú)暇顧及做慈善。成龍總是說(shuō),他沒(méi)有時(shí)間去。 .于是助手便游說(shuō)他:“你不需要做什么,一切都安排好了,你出席一下,這樣對(duì)你和你的電影都有好處!

  成龍于是答應(yīng)了,抽出時(shí)間去看望殘障兒童,助理們把禮物分發(fā)給孩子,然后說(shuō):“成龍非常忙,但他今天還是抽出時(shí)間看望你們,還帶來(lái)了禮物!笔聦(shí)上,成龍并不是自愿來(lái)看望殘障兒童的,也不知道這些禮物是什么。于是,成龍就感到很不安,覺(jué)得自己騙了這些可憐的孩子。

  后來(lái)成龍就不允許自己再這樣做,成龍對(duì)于“慈善”的理解,就是從這樣的小事中,一步步地被教育著,一步步從“被動(dòng)的慈善”中學(xué)習(xí),最終成為自覺(jué)的“慈善”,成為一位公益慈善大使。

  慈善需要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)可以開(kāi)啟慈善。

學(xué)習(xí)作文 篇3

  學(xué)習(xí)造就性格,小學(xué)六年里,籃球改變并造就了我的性格。

  在我第一次接觸籃球前,我還只是一個(gè)極為普通默默無(wú)聞的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般。在課堂上我也從不主動(dòng)舉手發(fā)言除非老師親自叫到我,我迫不得已地起來(lái)回答問(wèn)題,當(dāng)然我也是支支吾吾地,一點(diǎn)也不流暢,可能是因?yàn)槲移綍r(shí)都沒(méi)有和其他人交談的原因。每次下課鈴響后,同學(xué)們都三五結(jié)伴,有說(shuō)有笑地離開(kāi)教室進(jìn)入五花八門(mén)的課間活動(dòng)。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉(zhuǎn)……有時(shí)老師看我獨(dú)自一個(gè)人沉默不語(yǔ),便會(huì)過(guò)來(lái)詢問(wèn)情況。這時(shí)我便微微一笑搖著頭。

  直到那天放學(xué)后,走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面……

  “叮鈴鈴~”伴隨著放學(xué)鈴聲,與往常一樣,我再一次的獨(dú)自一人在走廊上走著。就在這時(shí),遠(yuǎn)方砸來(lái)一顆籃球,還好反應(yīng)快躲了過(guò)去。一個(gè)學(xué)長(zhǎng)向我招手示意將球傳過(guò)去,于是只好撿起籃球扔了過(guò)去,正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去,背后一陣積極又令人熱情四射的籃球術(shù)語(yǔ)和討論傳來(lái),那是夾雜著激情活躍的氛圍。我便駐足凝望著他們的一舉一動(dòng),在陽(yáng)光下他們揮灑著汗水,那種對(duì)籃球的向往和熱愛(ài)之意深深地觸動(dòng)到我的心弦。

  自那以后,我便在放學(xué)后與他們一起打球。空閑時(shí)間就在家里練習(xí)打籃球。不知不覺(jué)中,我的球技越來(lái)越精湛,我的性格也越來(lái)越開(kāi)朗,開(kāi)始嘗試著與其他人相處。在課堂上,我開(kāi)始主動(dòng)的舉手發(fā)言;在課間時(shí),我開(kāi)始試著與同學(xué)一起玩樂(lè),一起打球;在放學(xué)時(shí),不會(huì)的問(wèn)題也開(kāi)始向同學(xué)老師們請(qǐng)教。成績(jī)明顯的提高了,與之前的`那個(gè)我判若兩人。老師也開(kāi)始看好我,對(duì)我的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。

  在操場(chǎng)上打球時(shí),與隊(duì)友交談很重要。在場(chǎng)上,我們要信任隊(duì)友,與他們交談配合。就在這種場(chǎng)景下,我們營(yíng)造了一個(gè)積極向上,勇往直前以及樂(lè)觀開(kāi)朗的氛圍。而這些氛圍也在學(xué)習(xí)上和與他人交際上帶動(dòng)著我,是它造就了我的性格。

  在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)傾聽(tīng),懂得討論交流。學(xué)習(xí)打籃球使我發(fā)生了蛻變,造就了我樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,讓我有勇氣奔向更好的未來(lái)。

學(xué)習(xí)作文 篇4

  今晚學(xué)校組織了全體學(xué)生觀看《最美孝心少年》的頒獎(jiǎng)典禮。身邊總有一些人會(huì)讓你感動(dòng),總有一些人讓你感同深受,總有一些物質(zhì)能夠填滿你的新房。看完《最美孝心少年》后,有一種為“感動(dòng)”的東西占據(jù)了我的整個(gè)心房,他們每一個(gè)人的故事足以讓我們的心久久不能平靜。

  命運(yùn)的坎坷,使他們體會(huì)到了別人所不能體會(huì)的艱辛。那一幕幕的情景在我的心頭揮之不去。他們?yōu)榱私o母親治病和時(shí)間賽跑,利用放學(xué)時(shí)間去送票。邵帥為了母親克服自己怕黑的心理。這么膽小的一個(gè)男孩竟然作出了為母親捐骨髓的決定,我的心一次次受到了極大的震撼。父母的心與我們始終是靠在一起的,是分不開(kāi)的,我們常常享受在這種父母的愛(ài)中,卻從未想過(guò)如何去回報(bào)自己的父母。這些孩子這么偉大,這么懂事,他們令我們多少臉上火辣辣的`。

  再看看我們自己,向他們這樣年齡常跟父母頂嘴,總是讓父母為我們擔(dān)憂。父母頭上那幾根刺眼的白發(fā),深深地刺痛了我的心。曾經(jīng)也想讓父母笑口常開(kāi),卻總弄得他們眉頭緊鎖;也懂得推動(dòng)搖籃的那雙手,也推動(dòng)了整個(gè)世界,卻讓他們遠(yuǎn)離了笑容。我們一天天長(zhǎng)大,父母一天天老去,現(xiàn)在不把握時(shí)光好好孝順?biāo)麄儯忠鹊绞裁磿r(shí)候呢?真要等到失去了才懂得珍惜,才知道自己以前那么多的幸福嗎?

  孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們身為炎黃子孫,就該懂得百善孝為先。從這一刻開(kāi)始:讓我們用愛(ài)填滿世界,用行動(dòng)孝順父母吧!

學(xué)習(xí)作文 篇5

  在家,家長(zhǎng)要我好好學(xué)習(xí),我點(diǎn)頭在校,朋友要我好好生活,我微笑?煽吹窖G的六盞紅燈,我若有所失。我不知道,該怎樣去天天向上,該怎樣去朝氣蓬勃。

  煩。無(wú)休止的煩。

  就象被陰霾裹住的太陽(yáng)。想要光芒萬(wàn)丈,普照大地,卻又力不從心,無(wú)可奈何。風(fēng)呵!為它驅(qū)散濃郁沉云的風(fēng),何時(shí)才會(huì)刮起?

  我想發(fā)泄,想找一個(gè)沒(méi)人的地方咆哮,以此消磨棱角似地抵著心窩的畸形壓抑。無(wú)奈在我運(yùn)動(dòng)半徑能及的區(qū)域內(nèi),人口密度太大了(計(jì)生啊,不想和你多說(shuō)),所以我走到哪都不能酣暢舒坦地如拔下高壓鍋氣帽般仰頭大喊:“我要X天~”。老師常說(shuō),精力過(guò)剩就需要釋放,于是我自告奮勇地挑戰(zhàn)了400mX10。結(jié)局是,我再次毫無(wú)抵抗地遭到了周公調(diào)戲。

  前人說(shuō)了:“失敗是成功他媽。”需要注意的是,那種失敗是成功的`失敗。而我們的失敗,則是失敗的失敗。前者,尚可作前車之鑒。而后者,則如癌細(xì)胞擴(kuò)散般啃噬我們本就不堅(jiān)定的信心。前人若遭此摧殘,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化中不知還能否出現(xiàn)“愈挫愈勇”一詞。

  陽(yáng)光終于透來(lái)時(shí),我只看到了那即將融入西山的最后一道金邊;仡^,是一條狹長(zhǎng)的黑色地帶。

  我郁悶。再陽(yáng)光也會(huì)有揮之不去的陰影,即便是曾燦爛的泛濫的我。

  ……

  沒(méi)意思。

  真的沒(méi)意思。

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