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【實(shí)用】回憶為題的作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的回憶為題的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
回憶為題的作文 篇1
歲月匆匆,花開花落。轉(zhuǎn)眼間,我在學(xué)校里已度過了六個(gè)春夏秋冬。從幼稚到幼稚,從懵懂無知到風(fēng)華正茂,我們的每一步生長都離不開您——老師的關(guān)懷。
漫步在學(xué)校的操場上,彎曲的跑道勾起我如夢(mèng)的回憶。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上有著我們?yōu)t灑的影子,彎曲的跑道上撒下了我們汗水的印跡,陽光下閃爍著我們躍動(dòng)而孜孜不倦的身姿,記分冊(cè)上記著我們勝利的喜悅。團(tuán)結(jié)——是老師給我們?nèi)鲈谛牡椎姆N子。賽場上,我們奮力拼博,留下的是永恒的汗水和永久的喜悅。
站在教室的窗外,當(dāng)年的朗朗書聲,依然回旋在耳邊,那一張張認(rèn)真、求知若渴的臉?biāo)坪踹在眼前。那時(shí)的'我們是多么的專注,多么的認(rèn)真呀!走上講臺(tái),用手撫摸著黑板,老師用那雙有力的手,在這兒留下了多少個(gè)粉筆字,在這兒撒下了多少汗水,付出了多少心血,給予了多少關(guān)愛......還記得,老是站在講臺(tái)上的精彩講解?芍,老師為這堂課花了多少時(shí)間準(zhǔn)備?不能忘,老師為我們所付出的一切。依稀記得三年前老師的生日,同學(xué)們開始自身制作禮物。當(dāng)老師走上講臺(tái),一份份禮物紛至沓來,很快,堆成了一座小山,那一份份稚氣的禮物里,包括著我們對(duì)老師真切的祝福和無盡的愛意。老師!您為我們付出了太多太多,而我們,能回報(bào)給您的卻太少太少......
走廊上,曾經(jīng)淘氣的身影、嬉戲的身姿飛快地從腦海中略過。不論是男生和女生,都留下了如同水晶般絢爛的友誼。怎能忘記,那上學(xué)放學(xué)時(shí)一起走過的路途,那是回憶中最美麗的風(fēng)景線。依然記得,學(xué)校里那一起搭肩的身影,那是我們友誼的見證。友誼,如花一般綻放在我們的心間!
青春如夢(mèng),歲月如歌!現(xiàn)在,我們已經(jīng)長大,可是我卻要離去。我們要走了,帶走的是曾在這度過的歡樂記憶,留下的,是無盡的思念與濃濃的愛意......
回憶為題的作文 篇2
每當(dāng)我在夏天看到扇子就會(huì)想起奶奶,想起奶奶的蒲扇。
這是很普通的一把扇子,每家都有一把。它是用蘆葦做的,用線穿起來,邊上還用布包了起來。但就是這把扇子,扇濃了我和奶奶的情誼。
在一個(gè)驕陽似火的'中午,天熱得不像話,家里又停了電,我被太陽曬得大汗淋漓,只好去睡覺以此趕跑睡意。我躺在席子上,蒙蒙眬眬得睡著了,起先像睡在了沙漠里,渾身熱得像著了火。忽然一陣涼風(fēng)吹來,我感到十分奇怪。努力睜開眼睛一看,原來是奶奶拿著扇子在給我扇風(fēng)呢!我打量著奶奶,她已經(jīng)滿頭大汗了,頭上豆大的汗珠正在往下流。奶奶的眼睛已經(jīng)閉上了,顯然已經(jīng)很累了。她手中的扇子正在慢慢地扇著風(fēng)?粗粗也挥捎X得很難受,我輕輕地從奶奶手里拿過扇子,一不小心弄醒了奶奶,奶奶看著我說:“快來睡覺,我來給你扇風(fēng)。”我笑著說:“奶奶我睡夠了,我來扇風(fēng),你睡吧!”奶奶笑著說:“不用你扇,我自己來!闭f著拿過扇子。我連忙奪過扇子:“你都那么累了,還是我來吧!”奶奶無可奈何地說:“好吧!”......
奶奶啊,你再等等,再過幾天,我就回去和你相聚了!我會(huì)再給你扇扇子的!
回憶為題的作文 篇3
回憶是一場孤獨(dú)的雨,于夜深人靜的時(shí)候降落在干涸的塵世。絲毫沒有征兆,像上天蓄謀已久的淚水噴泄在這片深情的土地,灌溉著憂傷的種子。
我是一個(gè)喜歡懷舊的人,尤其習(xí)慣在落雨的夜晚拾掇那過往的片段,像放電影一樣,那些影像回放在我的腦海,最終循環(huán)成屋外的那道閃電,無疾而終。有人說下雨天是分手的好時(shí)機(jī),雨落人悲,這是多么和諧的情愫;有人說下雨天給了我們發(fā)泄的理由,掛在臉上的液體分不清是雨水還是淚水,這是一個(gè)很好的偽裝。
回憶如雨,很像一首歌,沒有固定的旋律,卻聽的真切,一點(diǎn)一滴粘在呼吸上,留下一道難以磨滅的痕跡。
小時(shí)候媽媽跟我說下雨是天公在哭泣,我信以為真,后來每逢雨天,我就會(huì)跟媽媽說天公又哭了,還一個(gè)勁的問媽媽為什么,媽媽笑而不答。也不知道是什么時(shí)候知道了這只是一個(gè)形象的比喻,或許是長大以后吧,可是沒有確切的時(shí)間,因?yàn)槌砷L本身就是一個(gè)不知不覺的過程。
兒時(shí)的我期盼成長,就像期待下雨一樣,因?yàn)橄掠晏鞁寢尶倳?huì)陪在我身邊,不會(huì)因?yàn)槊β刀盐乙粋(gè)人留在家里?墒怯心敲匆欢螘r(shí)間,我是異常的討厭雨聲,只要一下雨就會(huì)感到很壓抑,或許不是雨滴壓抑了我的思想,還是我的思想渲染了那場雨。
你曾在多情的雨季里給我寫過很多甜蜜的詩句,漂亮的信紙裝滿了書桌,你的一腔虔誠,對(duì)我有著致命的.吸引力,可是理性讓我決絕的轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn),我喜歡雨水的清廖,卻不喜歡上演在雨中的悲劇,所以更不想制造悲劇。即使知道咫尺過后將會(huì)遠(yuǎn)隔天涯,我還是選擇堅(jiān)定自己的步伐,只要各自安然無恙便好,又何必非得把彼此貼上塵世的標(biāo)簽。
對(duì)雨的來臨有過厭惡,也有過歡喜的情緒,而現(xiàn)在對(duì)雨,我是說不出什么真實(shí)的感受,看著它,思想處在真空狀態(tài)。我是穿梭在自己心域的行者,在一場雨里洗滌了自己的回憶,祈求可以在這場相似的雨幕里,學(xué)會(huì)放低你。
雨打在窗戶上的聲音,輕快,卻異常渺遠(yuǎn),矯情的接住一顆雨珠,看它從手心滑到指尖,再從指尖墜落,滲入潮濕的泥土,那是它最終的歸宿。如果可以,我想它慢一點(diǎn)離開,如果可以,我想把它的美寄給回憶,把那執(zhí)著融化,讓它離開錯(cuò)誤的土壤,重新去找一個(gè)合適的家?墒撬涞娜绱思彼伲襾聿患昂艉,來不及設(shè)防,就如無法放下的年華,糾結(jié)在這場浮躁的雨里。
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