【精品】成長(zhǎng)作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
打開我的衣櫥，里面除了放著我四季的衣服，還有兩個(gè)舊書包。
今天，我將書包拿出來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地?fù)崦�，往事浮現(xiàn)在腦海中。
看，這個(gè)小小的卡通書包，是它最早陪伴我。記得剛上幼兒園，爸爸就給我買來了這個(gè)小書包。從此，它陪伴著我上學(xué)放學(xué)，幫助我學(xué)知識(shí)，聽著我唱歌，看著我跳舞，成了我形影不離的好朋友，我多喜歡它呀！它使我懂得了學(xué)習(xí)的快樂！小書包甚至還救過我呢！有一天，我放學(xué)從幼兒園回家，走到半路上，不小心踩到了一塊香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，如果不是身后的書包護(hù)著我，我可能頭破血流了。
發(fā)生了這件事后，我更珍愛我的小書包了，小心呵護(hù)著它，舍不得換掉。它一直伴隨著我讀完了幼兒園。
上小學(xué)了，那個(gè)小小的書包已經(jīng)無法裝下的書本，我只好告別我的“恩包”，重新購買了一個(gè)大一些的嶄新的書包，而把那個(gè)小書包小心地保存在衣櫥里。
這第二個(gè)書包，它伴隨著度過了童年最美好時(shí)光。它默默地為我服務(wù)，使我掌握了的科學(xué)知識(shí)，懂得了做人的道理。記得有一天，媽媽不在家，而我發(fā)現(xiàn)書包卻又臟得不成樣子，于是我準(zhǔn)備親自動(dòng)手，來給書包一次“洗澡”。第一次洗書包，沒有經(jīng)驗(yàn)，只好照著以前看媽媽洗書包的方法洗了。我先把把書包浸濕，撈起來，接著將清洗用的液體倒一些在刷子上，然后用力刷起書包來。過了好久，我終于把書包刷洗干凈，放到陽臺(tái)上晾干。滿頭大汗的我看著剛剛洗干凈的.書包，露出了辛勞之后才有的笑，我也體會(huì)到了母親勞動(dòng)的艱辛。從此以后，每當(dāng)放學(xué)回到家，我總要幫助媽媽做力所能及的家務(wù)事。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)，又換了一個(gè)更大的新書包�？粗@一個(gè)個(gè)書包，我感慨萬千。是呀，這些書包雖然普普通通，一點(diǎn)兒也不起眼，但我卻覺得它們意義非凡。它們見證著我的進(jìn)步，伴隨著我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
魚兒為什么在水里游，鳥兒為什么在天上飛，太陽為什么在東邊升起在西邊落下？月亮為什么陰晴圓缺？
我是一個(gè)愛問問題的孩子，對(duì)什么事物都感到好奇，我的童年就是在沒完沒了的“為什么？”中度過地。
小時(shí)候，我常常問父母為什么，例如，天為什么會(huì)下雨？是因?yàn)樘炜諎寢屧诳奁鼏�？人類有語言可以交流，那么那些小動(dòng)物怎么說話呢？父母也常常被我問得不知所措。沒好氣地說：“你呀，真是一個(gè)小問題！”于是父親給我買了一本書《十萬個(gè)為什么》我一下子喜歡上了這本書，高興的愛不釋手，在這本書里我知道了魚兒為什么在水中游？鳥兒為什么在天上飛？天為什么會(huì)下雨？……
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的.問題也越來越多。在地球之外的宇宙中是否還有人類的存在？當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭了，有沒有適合人類居住的第二個(gè)星球？
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的問題也越來越深，有時(shí)連老師也啞口無言。而我也一次又一次倔強(qiáng)的尋找答案。一次又一次的失敗，一次又一次的跌倒。不放棄，不拋棄的努力著。我漸漸發(fā)覺《十萬個(gè)為什么》再也無法讓我的問題得到答案。網(wǎng)站上的答案也無法彌補(bǔ)我的求知心里。
我在問題中成長(zhǎng)，我總有無窮無盡的問題，我很喜歡和同學(xué)們討論學(xué)習(xí)上生活中不懂的問題，從而獲得真知，我越來越體會(huì)到與別人討論問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己獨(dú)自一人想問題要好得多，因?yàn)樽约簩?duì)問題的見解往往是片面的，在與別人的討論中使我受益匪淺，這更讓我明白了合作的重要。
在問題中成長(zhǎng)使我懂得了很多，也更讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。
在問題中成長(zhǎng)，在問題中得到真知，在問題中長(zhǎng)成！
成長(zhǎng)作文 篇3
誰不是雨過天睛之后看見陽光，誰不是柳暗花明以后充滿希望，誰不是傷痕累累之后重拾夢(mèng)想，誰不是跌倒后爬起以后寫下成長(zhǎng)。從風(fēng)花雪月到青春如歌，從純真年少到壯志飛揚(yáng)，從風(fēng)清云淡到海闊天空，生命是一種追尋的過程，亦是一種成長(zhǎng)的過程。
不管一天又一天是怎么度過，太陽總是無休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。
5歲的夏天，和媽媽走在公園的小石板路上，一旁的花枝曼曼纏纏，當(dāng)時(shí)的腦瓜兒并沒有過多的想法，只是這么走著走著，小時(shí)候的我有些淘氣，到處東張西望，見到稀奇點(diǎn)的東西就會(huì)一驚一乍，似是沒見過世面。望著可愛的東西，做出幼稚的動(dòng)作，央求著給我美麗的閃光燈，于是留下了痕跡，幾時(shí)翻看照片，幼時(shí)的動(dòng)作和思想，總感覺到相隔的時(shí)間與空間都久遠(yuǎn)……
7歲的第一次旅游，抓著媽媽翻看紀(jì)念品站的明信片，一臉興趣盎然的模樣，老板娘很熱情，我以為她是個(gè)大好人，看著明信片上的圖片，買下了，歪歪扭扭地寫下了幾句祝福語，寄了回來，隨著泛黃的信與照片攜帶著迢迢舊時(shí)光，一路奔赴著未來……有時(shí)還會(huì)奇怪地想，當(dāng)時(shí)的老板娘是不是對(duì)我們身上的人民幣熱情……
9歲，漸漸有些認(rèn)知了這世界，但有些任性甚至有些蠻不講理，總會(huì)去小區(qū)鄰居爺爺?shù)募依�，拿起畫筆，對(duì)著紙亂涂亂畫，可是鄰居爺爺說這叫涂鴉，有些畢加索的風(fēng)味，我總是很慶幸，原來還有一個(gè)人這么深刻地懂我，天色晚了回到家中，把畫放在最顯眼的地方，每逢人家問我，我就會(huì)自豪地說，這叫畢加索風(fēng)格，可是，我還不知道，誰是畢加索，什么是畢加索風(fēng)格，只是學(xué)著鄰居爺爺?shù)目跉�，�?yán)肅地說。后來我離開那小區(qū)了，把所有畢加索風(fēng)格之稱的畫留給了他做紀(jì)念，我們倆不舍，我不知道，我還有沒有機(jī)會(huì)會(huì)碰上這么年長(zhǎng)的知音。后來很少回去了，幾次回去，他，也不在了。
12歲，懂事多了些，在一天中填滿的，是學(xué)習(xí)。當(dāng)一場(chǎng)雷雨漸歇，天空開始涌回棉花般浮云，陽光在云間穿透曾經(jīng)鋪染校園時(shí)，下課鐘響起，走廊的喧鬧聲卻像驟雨般慢慢變大。走向走廊間隔的窗臺(tái)，仰頭看向窗外，那些在笑鬧中追逐與被追逐的身影，像聞春而發(fā)的綠地青草，潛藏著不可預(yù)知的.生命力與喜悅，會(huì)無止盡地蔓延，直至擠滿芬芳的寧靜歲月。
13歲，漸漸有些大人氣息，依賴校園的學(xué)習(xí)氣息。青青校園中，翻閱過多少詩詞段落，一起在操場(chǎng)追逐過多少次的起落，多少指尖的青春無聲流瀉，曾經(jīng)無數(shù)次在腦海里閃過時(shí)光能停留此刻的念頭，因?yàn)楹芎ε逻@樣溫暖的時(shí)光某一天會(huì)乍然而止。其實(shí)只過了一年的初中時(shí)光，卻能感覺到在所剩二年的初中時(shí)光里，當(dāng)漸蛻去無憂的摸樣，就會(huì)很明白在人生中有許多分岔路口，要走到路口才會(huì)知道是否能繼續(xù)與自己的死黨們同行。
幾次寫下日記，才發(fā)現(xiàn)，自己成長(zhǎng)很多，懂事很多，也，明白了很多。
幾次發(fā)現(xiàn)，一次一次成長(zhǎng)能匯成漫長(zhǎng)不可渡的記憶河流……
以前小時(shí)候的那種狂傲已被塵封許久，不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般小小的沖動(dòng)，但，現(xiàn)在的我們已不再那么魯莽，以一種淡漠冷靜的目光看待，或許是長(zhǎng)大很多，懂事很多的完美表現(xiàn)吧。
我穿越黑暗，所以我的世界溫暖光亮，我擁抱了冬天，所以我的春天綠意盎然，我接受了淚水，所以我的快樂微笑綻放，我坦然面對(duì)失敗，所以成功一定會(huì)守候在不遠(yuǎn)的前方，等待心靈去渴求，等待夢(mèng)想飛翔。
在一年一年，一次一次的足跡中，我見證了自己的成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)作文 篇4
5月12日14點(diǎn)28分，家鄉(xiāng)汶川發(fā)生了八級(jí)地震，天在轉(zhuǎn)，地在轉(zhuǎn)，房子也在轉(zhuǎn)，這地動(dòng)山搖的轉(zhuǎn)啊，把我美麗的家園盡毀，
那一刻，家園毀了，校園沒了，莊稼沒了，同學(xué)被埋在了廢墟中，我永遠(yuǎn)刻骨銘心，永遠(yuǎn)忘不了，我的老師，在一片廢墟里，
像鷹一樣，護(hù)住了桌子的缺口，我的四個(gè)同學(xué)因此得救了，而他，依然如鷹一樣，和幾萬名家鄉(xiāng)父老一樣，失去了生命。他家里還有妻兒，老人，他沒去救，也來不及去救，可他卻張開翅膀，救了我的同學(xué)，當(dāng)救援人員把他挖出來時(shí)，他依然如鷹般，護(hù)住他的學(xué)生。已經(jīng)沒有了呼吸，現(xiàn)場(chǎng)的救員隊(duì)員，一邊流淚，一邊慢慢地把老師的手拉開，幫他把眼睛抹上，我的淚啊，順著臉頰無聲地跌落，同學(xué)們圍著，無聲的，放聲的，哭泣聲響徹了云霄，老師走了，他帶著期盼和理想，他帶著遺憾走了。
另一所學(xué)校，一個(gè)可敬的老師，救出了孩子，而他自己的孩子，就在不遠(yuǎn)處的家里，在被救出來時(shí)，卻永遠(yuǎn)地醒不過來了，他的痛呀，無處悲傷，可他依然不悔，老師用自己的師德言行，書寫了人間大愛，關(guān)鍵時(shí)刻，他想到的，依然是他的學(xué)生，在突發(fā)事件面前，在災(zāi)難面前，學(xué)生第一，這就是老師。這個(gè)六一節(jié)，已經(jīng)是青年的我，好傷痛呀，我的傷痛是一座城市的悲傷，我為那些花朵，為了我那可敬的老師，那些為了孩子被埋在瓦礫中的老師，是他們用青春和熱血，譜寫了一曲生命的歌。
因?yàn)檫@些老師的光輝，讓我想起那個(gè)令人不恥的，“跑得比兔子還快”的都江堰光亞中學(xué)教師范美忠，這個(gè)因地震而成為網(wǎng)上新聞人物，這畢業(yè)于北大的他在地震中，不像其他教師一樣，帶著學(xué)生往外跑，而是一溜煙，棄學(xué)生于不顧，第一個(gè)跑到了學(xué)校操場(chǎng)。這本來是作為一個(gè)普通人的本能。但更大的爭(zhēng)議發(fā)生在范老師自己發(fā)帖“揭短”之后。5月22日，范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動(dòng)山搖——“5·12”汶川地震親歷記》一文，表示自己“是一個(gè)追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人!在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我�！�
他又寫道“你有救助別人的'義務(wù)，但你沒有冒著極大生命危險(xiǎn)救助的義務(wù)，如果別人這么做了，是他的自愿選擇，無所謂高尚!如果你沒有這么做，也是你的自由，你沒有錯(cuò)!先人后己和犧牲是一種選擇，但不是美德!從利害權(quán)衡來看，跑出去一個(gè)是一個(gè)!”不少網(wǎng)友質(zhì)疑范美忠先跑掉不但沒有盡到教師的職責(zé)，而且還“沒有絲毫的道德負(fù)疚感”，實(shí)在過分。最后，學(xué)校停了他的職，作為老師，他真的不配。
他跟那些埋在廢墟和瓦礫中的教師比起來，是那么的渺小，他跟那些帶著孩子逃出去，受傷還跑回來說救一個(gè)是一個(gè)的人，是那么的自私自利。讓我們記住那些閃光的老師的名字和那個(gè)經(jīng)典的鷹的姿勢(shì)。
地震，突如其來的地震，催毀了我們的校園，震驚了全國，也牽動(dòng)了全國人民的心。有一首詩叫《大災(zāi)面前，我們是四川》是我的朋友羅德遠(yuǎn)寫的，讀的那天，大家都有一股力量在涌動(dòng)，很震撼。雖然有范這樣的自私老師，但我們依然相信，好老師更多，我們依然愿意，把孩子交給學(xué)校，交給老師，作為學(xué)生，我們依然會(huì)微笑著、微笑著，堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
社會(huì)公德心是溫暖社會(huì)的良心，任何人一旦做出有損社會(huì)公德的事情，都將引起眾怒，受到眾人的捶棄。文明要傳承，和諧要構(gòu)建，這是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。今天，他給我做了個(gè)榜樣。
前幾天，奶奶騎車時(shí)不小心，把腿摔斷了，在醫(yī)院已經(jīng)住了兩三個(gè)星期了。今天正好放假，我便和爸爸來醫(yī)院照顧奶奶。我坐在門口的長(zhǎng)椅上看書。
突然，醫(yī)院的'門被撞開了，一個(gè)青年人背著一位臉色蒼白的老人氣喘吁吁地走了進(jìn)來。我連忙起身讓座。青年人把老人輕輕放在長(zhǎng)椅子上，脫下上衣給老人蓋著，又摸摸老人的額頭，便急忙向掛號(hào)室跑去。
我呆呆地望著老人，心想：他兒子還挺孝順呢！突然，我發(fā)現(xiàn)老人四肢抽筋，嘴里吐著白沫，并大聲喊叫。青年人聽到叫聲，急忙折回來，看了一眼，就直接向急診室奔去。走廊里的人也圍了上來，都說老人病的不輕。過了一會(huì)兒，一位醫(yī)生隨青年人趕來了。醫(yī)生撥開大家，使勁按了幾下老人的“人中”，又揉了揉老人的胳膊，不滿地說：“怎么病成這樣才送來，趕快送急診室！”聽到這話：“周圍的人都用一種鄙視的目光看著青年人。青年人沒答話，只是背起老人，進(jìn)了急診室。出于好奇，我也跟了過去。只見醫(yī)生和護(hù)士忙得不可開交，又是掛水又是打針。忙了好一會(huì)兒，老人才有些緩解。這是，那位醫(yī)生又氣憤地說：“你爸爸的病已經(jīng)很重了，怎么不早點(diǎn)來��？”青年人笑了笑，想說什么又好像不知道怎么說。這時(shí)，躺在床上的老人連忙解釋道：“醫(yī)生你誤會(huì)他了，他不是我兒子。我在路上突然發(fā)病，多虧他把我背來的呀！”
聽了這話，屋里的人都向他送去了敬佩的目光，，那位醫(yī)生也連連道歉。在場(chǎng)的人也慚愧的低下頭。
只有每個(gè)人心中都有一顆公德心，社會(huì)秩序才能更充分的體現(xiàn)，和諧社會(huì)才可能實(shí)現(xiàn)
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