【推薦】設(shè)計(jì)方案匯總八篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、需求分析
1.簡述
小型網(wǎng)吧雖然營業(yè)面積相對較小，計(jì)算機(jī)數(shù)量也相對較少，除了設(shè)備好，環(huán)境是很重要的。網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)簡單，容易管理，但由于用戶訪問服務(wù)器頻繁，常出現(xiàn)服務(wù)器接入瓶頸，為用戶訪問網(wǎng)絡(luò)資源造成不便。因此，本解決方案采用二層結(jié)構(gòu):核心層和用戶接入層，采用先進(jìn)的快速以太網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)交換機(jī)之間的級(jí)聯(lián)，以滿足普通的瀏覽、聊天、收發(fā)郵件、游戲等，以及大量的對影視服務(wù)器和游戲服務(wù)器的訪問，中心交換機(jī)采用des_3526/3550交換機(jī)，把所有的服務(wù)器直接連接到中心交換機(jī)上，以提高網(wǎng)絡(luò)的吞吐率和交換速度。以便于網(wǎng)友們更方便的使用網(wǎng)絡(luò)資源，并以此增加本網(wǎng)吧的盈利。
2.用戶要求
滿足消費(fèi)者的要求,為各類應(yīng)用系統(tǒng)提供方便、快捷的信息通路；具有良好的性能，能夠支持大容量和實(shí)時(shí)性的各類應(yīng)用；能夠可靠運(yùn)行，具有較低的故障率和維護(hù)要求。提供網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制，滿足集團(tuán)信息安全的要求，具有較高的性價(jià)比，未來升級(jí)擴(kuò)展容易，保護(hù)用戶投資；用戶使用簡單，為用戶提供良好的售后服務(wù)。
3.系統(tǒng)要求
網(wǎng)絡(luò)協(xié)議采用TCP/IP協(xié)議，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)考慮語音、視頻、數(shù)據(jù)等的綜合應(yīng)用。交換機(jī)要求采用主流、成熟、信譽(yù)和售后服務(wù)均佳的產(chǎn)品，支持VLAN等功能，能較好解決突發(fā)數(shù)據(jù)量和密集服務(wù)請求的實(shí)時(shí)響應(yīng)問題，在內(nèi)部用戶終端進(jìn)行視頻信號(hào)、數(shù)據(jù)交換時(shí)交換引擎不會(huì)出現(xiàn)過載現(xiàn)象和數(shù)據(jù)包碰撞、丟失的現(xiàn)象，還要考慮預(yù)防瓶頸出現(xiàn)和補(bǔ)救的相應(yīng)措施。下屬單位接入交換機(jī)可采用相對低一檔的產(chǎn)品；本系統(tǒng)處理的信息包括數(shù)據(jù)、語音和圖像等，因此要考慮實(shí)時(shí)性問題，特別要考慮包括視頻會(huì)議在內(nèi)的信息共享等方面的實(shí)時(shí)性要求；UPS電源的配備，配置要保證網(wǎng)絡(luò)中所有的服務(wù)器、交換機(jī)、路由器、集線器等設(shè)備的連續(xù)、正常地運(yùn)轉(zhuǎn)；網(wǎng)絡(luò)帶寬的分配：應(yīng)根據(jù)所屬單位網(wǎng)絡(luò)的信息流量情況合理分配網(wǎng)段，以充分利用網(wǎng)絡(luò)帶寬，提高網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行效率。網(wǎng)絡(luò)需要需要具有多主機(jī)跨平臺(tái)主機(jī)連接能力,數(shù)據(jù)集中存放、集中管理、數(shù)據(jù)有效共享、存儲(chǔ)空間共享、統(tǒng)一安全備份，為全面集中管理和數(shù)據(jù)倉庫的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
配置簡單方便：所有的客戶端和服務(wù)器系統(tǒng)應(yīng)該是易于配置和管理的，并保障客戶端的方便使用;廣泛的設(shè)備支持：所有操作系統(tǒng)及選擇的服務(wù)應(yīng)盡量廣泛的支持各種硬件設(shè)備;穩(wěn)定性及可靠性：系統(tǒng)的運(yùn)行應(yīng)具有高穩(wěn)定性，高性能無故障運(yùn)行�？晒芾硇裕合到y(tǒng)中應(yīng)提供盡量多的管理方式和管理工具，便于系統(tǒng)管理員在任何位置方便的對整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行管理;更低的成本：系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量降低整個(gè)系統(tǒng)的成本；安全性：在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用上應(yīng)采用多種安全手段保障網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)還應(yīng)具有開放性、可擴(kuò)展性及兼容性，全部系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求采用開放的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)選擇主流的操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，保障系統(tǒng)能夠適應(yīng)未來幾年網(wǎng)吧發(fā)展需求，便于網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展。FTP、WWW、Telnet、DHCP、Email等主要的服務(wù)。
4.目標(biāo)任務(wù)
小型網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的主要目標(biāo)是建設(shè)成為主干跑百兆，選用普通SOHO型交換機(jī)就可以連接所有客戶機(jī)。；同時(shí)在小型網(wǎng)吧的范圍內(nèi)建立一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的娛樂、管理平臺(tái)，將現(xiàn)行以游戲網(wǎng)為主的活動(dòng)發(fā)展到多功能娛樂這個(gè)平臺(tái)上來，籍以大幅度提高網(wǎng)吧競爭和盈利能力。
按照這一目標(biāo)，小型型網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的主要目標(biāo)和任務(wù)是：
�。�1）、在小型網(wǎng)吧管轄范圍內(nèi)，采用標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，結(jié)合應(yīng)用需求，建立小型網(wǎng)吧內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，并通過中國電信寬帶網(wǎng)與Internet相連；
�。�2）、在小型網(wǎng)吧內(nèi)聯(lián)網(wǎng)上建立支持娛樂活動(dòng)的服務(wù)器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒體服務(wù)器、有線電視轉(zhuǎn)播服務(wù)器組及SF和各種游戲戰(zhàn)網(wǎng)服務(wù)器等），具有信息共享、傳遞迅速、使用方便、高效率等特點(diǎn)的處理系統(tǒng)；
�。�3）、視市場環(huán)境允許，在小范圍內(nèi)嘗試為小私營企業(yè)主提供一體化網(wǎng)站解決方案（空間、域名、網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫及更新等）；
�。�4）、系統(tǒng)應(yīng)有高可靠性、安全性、可維護(hù)性和可擴(kuò)充性，要具有良好的用戶界面。
二、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)原則
雖然小型網(wǎng)吧相對較小但其設(shè)計(jì)原則跟大中型網(wǎng)吧設(shè)計(jì)原則基本一致。
1、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性
由于網(wǎng)吧一次性資金投入大，設(shè)備折舊快，目前外部經(jīng)營環(huán)境差。另一方面，網(wǎng)吧應(yīng)用環(huán)境比較惡劣，顧客應(yīng)用水平較參差不齊，因此，在網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)過程中，系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)始終貫徹面向應(yīng)用，注重實(shí)效的方針，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的原則。
2、先進(jìn)性和成熟性
當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展很快，設(shè)備更新淘汰也很快。這就要求網(wǎng)絡(luò)建設(shè)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)既要采用先進(jìn)的概念、技術(shù)和方法，又要注意結(jié)構(gòu)、設(shè)備、工具的相對成熟。只有采用當(dāng)前符合國際標(biāo)準(zhǔn)的成熟先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，才能確保網(wǎng)絡(luò)絡(luò)能夠適應(yīng)將來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的需要，保證在未來幾年內(nèi)占主導(dǎo)地位。
3、可靠性和穩(wěn)定性
在考慮技術(shù)先進(jìn)性和開放性的同時(shí)，還應(yīng)從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、技術(shù)措施、設(shè)備性能、系統(tǒng)管理、廠商技術(shù)支持及維修能力等方面著手，確保系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性和穩(wěn)定性，達(dá)到最大的平均無故障時(shí)間。
4、安全性和保密性
在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，既考慮信息資源的充分共享，更要注意信息的保護(hù)和隔離，因此系統(tǒng)應(yīng)分別針對不同的應(yīng)用和不同的網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境，采取不同的措施，包括系統(tǒng)安全機(jī)制、數(shù)據(jù)存取的權(quán)限控制等。
5、可擴(kuò)展性和易維護(hù)性
為了適應(yīng)系統(tǒng)變化的要求，必須充分考慮以最簡便的方法、最低的投資，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的擴(kuò)展和維護(hù)。把當(dāng)前先進(jìn)性、未來可擴(kuò)展性和經(jīng)濟(jì)可行性結(jié)合起來，保護(hù)以往投資，實(shí)現(xiàn)較高的總體性能價(jià)格比。
三、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選形
由于網(wǎng)吧的條件千差萬別，對方案的要求也五花八門，這就要求網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供商能夠具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和解決方案定制能力；此外，網(wǎng)吧經(jīng)費(fèi)有限，因此也不會(huì)有很多財(cái)力用于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這就要求網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品還必須具有極高的性價(jià)比優(yōu)勢。在對各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備性能和價(jià)格考察比較之后，小型網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)決定采用：二層中心交換機(jī)（加X個(gè)百兆模塊）+堆疊交換機(jī)（加1個(gè)百兆模塊）作為接入層的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，滿足了小型網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)對性能、應(yīng)用、成本等方面的要求。設(shè)備要求：24/48個(gè)10/100BASE-TX端口2個(gè)組合式（Combo）100BASE-T/SFP百兆上行鏈路最多每虛擬堆疊單元24個(gè)交換機(jī)最高至8Gbps背板帶寬完整的網(wǎng)絡(luò)訪問管理解決方案基于硬件的多層（L2,L3,L4）服務(wù)質(zhì)量保障進(jìn)階型訪問控制列表（ACL），增強(qiáng)型TACACS+認(rèn)證支持802.3adLACP干路端口聚合DES-3526/35502層可堆疊交換機(jī)
分支交換機(jī):采用多個(gè)Des1024非網(wǎng)管10/100M交換機(jī)。Des1024具有4.8Gbps的背板交換能力。提供24個(gè)10/100M全雙工線速端口，多達(dá)16K的MAC地址表，每端口工作在10M或100M時(shí)，包轉(zhuǎn)發(fā)速率為14.8K/秒;最大延遲僅為10u/秒;真正達(dá)到快速以太網(wǎng)所需的性能，為網(wǎng)吧內(nèi)部游戲提供了良好的穩(wěn)定的運(yùn)行帶寬。另外Des1024還支持自動(dòng)適應(yīng)交叉網(wǎng)線或直連網(wǎng)線，方便了電腦網(wǎng)卡的連接;簡明的LED狀態(tài)顯示，方便網(wǎng)管直觀的查看交換機(jī)運(yùn)行狀況方案特色:采用先進(jìn)的TRUNK技術(shù)，服務(wù)器直接入中心交換機(jī)，解決服務(wù)器接入瓶頸;交換機(jī)設(shè)置Trunk干路，輕松影視服務(wù)器服務(wù)器安裝多網(wǎng)卡的大流量服務(wù)器訪問。支持全線速轉(zhuǎn)發(fā)，保證網(wǎng)絡(luò)高效穩(wěn)定。
四、方案說明
1、網(wǎng)絡(luò)層次設(shè)計(jì)
兩百臺(tái)以上的網(wǎng)吧，可以采取接入層、匯聚層、交換層三個(gè)網(wǎng)絡(luò)層次的設(shè)計(jì)。接入層，對于兩百臺(tái)的機(jī)器來說，選擇一個(gè)合理的接入設(shè)備，是最關(guān)鍵的，而且我們要根據(jù)接入設(shè)備選擇合適的帶寬。我們可以簡單計(jì)算一下網(wǎng)絡(luò)帶寬來決定網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備的總帶寬，每臺(tái)機(jī)器最大的網(wǎng)絡(luò)流量7-8KB字節(jié)計(jì)算，兩百臺(tái)機(jī)器是20xxKB字節(jié)左右，加上30％的網(wǎng)絡(luò)損耗，網(wǎng)絡(luò)總帶寬應(yīng)該為2600KB字節(jié)，我們的光纖初步可以選擇為30MB的接入。當(dāng)然了，為了加快網(wǎng)絡(luò)速度，也可以選擇百兆的接入點(diǎn)。這樣看來，我們的網(wǎng)絡(luò)接入層可以選擇為百兆設(shè)備。
接入帶寬計(jì)算出來了，我們就選擇網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備，是用軟路由。硬件路由器，國內(nèi)的生產(chǎn)廠商的技術(shù)不是太成熟，國外的產(chǎn)品，主要是針對于ISP接入商或?qū)W(wǎng)絡(luò)功能要求較高的用戶而設(shè)計(jì)，并不適用于我們的網(wǎng)吧。硬件路由器與軟路由的一個(gè)最大的區(qū)別就是硬件路由器的功能多而強(qiáng)大。在軟路由方面，我們可以用以下選擇，Smoothwall、Icpop、RouteOs、Linux等軟件，比較看來，K71g兄弟制作的`軟路由，功能還是比較強(qiáng)大，而且速度不次于專業(yè)的電信級(jí)路由器。
2、匯聚層
匯聚層是整個(gè)局域網(wǎng)的核心部分，由于網(wǎng)吧內(nèi)部的數(shù)據(jù)交換量特別大，因此，我們在選擇匯聚層設(shè)備的時(shí)候，一定要選擇一款合適的匯聚層網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。兩百臺(tái)
5機(jī)器的網(wǎng)吧，可以選擇百兆的二層交換設(shè)備，支持VLAN功能，雖然我們不需要?jiǎng)澐諺LAN，如果我們的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)不能達(dá)到我們的要求，劃分VLAN是我們的必選之路；二層交換的背板帶寬不能低于8G，而且要支持MAC地址學(xué)習(xí)功能，MAC地址表不能小于24KB；匯聚層網(wǎng)絡(luò)設(shè)備最好支持網(wǎng)絡(luò)管理功能，方便我們的管理和維護(hù)；匯聚層網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的端口數(shù)量，最好要比我們設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)端口數(shù)量多出一些，方便以后我們的網(wǎng)絡(luò)升級(jí)和改造。
雖然我們的接入層選擇的是百兆網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，由于我們網(wǎng)吧中，相當(dāng)大一部分?jǐn)?shù)據(jù)流量，不必經(jīng)過接入層，因此我們在選擇接入層的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時(shí)，沒有必要與匯聚層網(wǎng)絡(luò)設(shè)備同步。
3、交換層
交換層是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的中間層，連接著匯聚層和網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，是決定我們整體網(wǎng)絡(luò)傳輸質(zhì)量的很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。隨著百兆網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的普及，我們交換層的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，肯定首選百兆。交換層設(shè)備選擇時(shí)，需要滿足下列要求：支持百兆傳輸帶寬，背板傳輸不能低于6G，支持MAC地址學(xué)習(xí)功能，MAC地址表不能小于8KB。
4、綜合布線設(shè)計(jì)
布線是連接網(wǎng)絡(luò)接入層、匯聚層、交換層和網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。在布線時(shí)，最好使用專門的通道，而且不要與電源線，空調(diào)線等具有輻射的線路混合布線。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的放置，最好放在節(jié)點(diǎn)的中央位置，這樣做，不是為了節(jié)約綜合布線的成本，而是為了提高網(wǎng)絡(luò)的整體性能，提高網(wǎng)絡(luò)傳輸質(zhì)量。由于雙絞線的傳輸距離是100米，在95米才能獲得最佳的網(wǎng)絡(luò)傳輸質(zhì)量。在做網(wǎng)絡(luò)布線時(shí)，好設(shè)計(jì)一個(gè)設(shè)備間，放置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
接入層與匯聚層之間的雙絞線，可以選擇超五類屏蔽雙絞線，以使網(wǎng)絡(luò)性能得到最大的提升。匯聚層與交換層之間的雙絞線，由于是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸量最大的一個(gè)層次，同樣采用超五類屏蔽雙絞線。交換層與網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間，我們就可以采用普通的超五類非屏蔽雙絞線。在布線的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：一是在布線時(shí)，每條線一定要做好相應(yīng)的編號(hào)，方便日后的維護(hù)；二是每層之間最好保留兩條至三條的備用線，防止我們網(wǎng)線損壞時(shí)做備用；三是制作網(wǎng)線的時(shí)候，一定要按照標(biāo)準(zhǔn)的接線方法，以獲得最高的傳輸速度。
5、IP地址的選擇
由于C類的IP地址決定了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)段中只能容納253臺(tái)機(jī)器，對于253臺(tái)以上的機(jī)器，如何設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與使用哪一類IP地址有很大的關(guān)系。對于二百臺(tái)機(jī)器的網(wǎng)吧，使用C類的IP地址做多個(gè)網(wǎng)關(guān)來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)。我們的網(wǎng)絡(luò)匯聚層設(shè)備雖然具備VLAN功能，由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)量流量大，如果使用多個(gè)網(wǎng)關(guān)并劃分VLAN來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)，將會(huì)加重匯聚層網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的負(fù)擔(dān)，影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的
數(shù)據(jù)傳輸。
6、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)設(shè)備的選擇
網(wǎng)卡和水晶頭屬于網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)設(shè)備。選擇網(wǎng)卡的時(shí)候，百兆網(wǎng)卡是我們的最低選擇。在選擇網(wǎng)卡的時(shí)候，一定要選擇一款質(zhì)量過關(guān)的網(wǎng)卡，這樣才能與我們的網(wǎng)絡(luò)布局配套。水晶頭在我們設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，往往是不被重視的一塊，質(zhì)量差的水晶頭，經(jīng)常會(huì)使網(wǎng)線與水晶頭接觸不良，大大降低我們的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度。
7、建立支持娛樂活動(dòng)的服務(wù)群體在小型網(wǎng)吧內(nèi)聯(lián)網(wǎng)上建立支持娛樂活動(dòng)的服務(wù)器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒體服務(wù)器、有線電視轉(zhuǎn)播服務(wù)器組及SF和各種游戲戰(zhàn)網(wǎng)服務(wù)器等），具有信息共享、傳遞迅速、使用方便、高效率等特點(diǎn)的處理系統(tǒng)。
運(yùn)用HTTP協(xié)議實(shí)現(xiàn)流媒體功能的方法一種運(yùn)用ＨＴＴＰ協(xié)議實(shí)現(xiàn)流媒體功能的方法，包括步驟：Ｓ↓［１］、服務(wù)器端將視頻文件切分成復(fù)數(shù)個(gè)小視頻片段，Ｓ↓［２］、服務(wù)器端在網(wǎng)頁中對所述視頻文件提供超鏈接，Ｓ↓［３］、客戶端啟動(dòng)瀏覽器訪問網(wǎng)站，獲得預(yù)先定義好的ＵＲＬ格式文件，Ｓ↓［４］、運(yùn)用ＨＴＴＰ協(xié)議向服務(wù)器發(fā)送ＧＥＴ命令，并提取返回信息協(xié)議字段中的ｃｏｎｔｅｎｔ－Ｌｅｎｇｔｈ，Ｓ↓［５］、客戶端開始接收下載數(shù)據(jù)，并把接收數(shù)據(jù)保存在終端存儲(chǔ)設(shè)備上，和由終端播放器播放，Ｓ↓［６］、客戶端在播放第一個(gè)視頻片段的同時(shí)繼續(xù)依次下載其它的視頻片段，直至結(jié)束。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是解決了現(xiàn)有技術(shù)視頻傳輸質(zhì)量差的缺陷，能保證視頻播放的最終質(zhì)量。
設(shè)計(jì)方案 篇2
方案設(shè)計(jì)的幾個(gè)階段是什么
方案設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)要求分析、系統(tǒng)功能分析、原理方案設(shè)計(jì)幾個(gè)過程。
該階段主要是從分析需求出發(fā)，確定實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能和性能所需要的總體對象（技術(shù)系統(tǒng)），決定技術(shù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能與性能到技術(shù)系統(tǒng)的映像，并對技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行初步的評價(jià)和優(yōu)化。設(shè)計(jì)人員根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，運(yùn)用自己掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，選擇合理的技術(shù)系統(tǒng)，構(gòu)思滿足設(shè)計(jì)要求的原理解答方案。
風(fēng)格設(shè)計(jì)
建筑有不同的風(fēng)格，當(dāng)然，園林也會(huì)有不同的風(fēng)格。但我這里所說的“園林風(fēng)格”并不僅僅是指同事口中的“風(fēng)情園林”，更多的是指其所處的地域的整體環(huán)境的特色。如中國皇家園林有它自己獨(dú)有的“風(fēng)格”，西方皇家園林也有它自己獨(dú)特的“風(fēng)格”；蘇州私家園林有它自己獨(dú)有的“風(fēng)格”，西方的私家庭院也有它自己獨(dú)特的“風(fēng)格”。
在這些“風(fēng)格”的背后有著很多的載體的支撐，這些載體包括地理因素、歷史背景、宗教背景、建筑物的特色、人文特色……所以，這些“園林風(fēng)格”所體現(xiàn)出來的，更多的是其所處的地域的整體環(huán)境（景觀）特色。
方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案
確定設(shè)計(jì)方案，首先要清楚設(shè)計(jì)的目的和所要達(dá)到的效果。
由此引出了另一個(gè)話題：我們在做一個(gè)方案的時(shí)候，首先考慮的問題是什么。
做設(shè)計(jì)（包括規(guī)劃景觀），打造“某國風(fēng)情園林”這樣的設(shè)計(jì)思路是會(huì)首先被槍斃的。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這樣的打造是沒有意義的。首先，我們的設(shè)計(jì)人員都沒有到過“某國”；再者，如上文所說的，這樣的風(fēng)情園林并不是單靠一個(gè)樓盤項(xiàng)目的園林環(huán)境就能夠支撐的。
當(dāng)我們接到一個(gè)新項(xiàng)目的時(shí)候，首先我們會(huì)去現(xiàn)場考察——看地。經(jīng)過對地塊特性的研究，這時(shí)候我們就開始考慮方案設(shè)計(jì)的第一個(gè)問題：如何針對地塊的特性，揚(yáng)長避短，做出適合于此地塊的規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)。
無論是建筑規(guī)劃還是景觀設(shè)計(jì)，在研究完場地特性后，方案設(shè)計(jì)的方向無非就兩個(gè)選擇：
一、如果場地是一塊沒有任何特點(diǎn)的平地，那設(shè)計(jì)師就要依據(jù)項(xiàng)目，創(chuàng)立設(shè)計(jì)的主題；
二、如果場地本身就有一定特點(diǎn)，例如是山地、或者是有一定高差、或者有天然山景水景等等特點(diǎn)的，遇到這樣的場地，那設(shè)計(jì)師要做的無疑就是尊重場地的特點(diǎn)，將其場地優(yōu)勢加以利用改造，做出有地塊特色的設(shè)計(jì)方案。再者，場地本身有一定的特點(diǎn)，但這些場地優(yōu)點(diǎn)不足以做方案設(shè)計(jì)的支撐點(diǎn)的話，那我們就需要把創(chuàng)意和地塊特征結(jié)合起來。這樣的場地其實(shí)也屬于上文說的第二種場地。而這類的設(shè)計(jì)思路也是用得比較多的。
方案設(shè)計(jì)具體例子
在深圳建筑策劃部參與過的項(xiàng)目里，有很多都能體現(xiàn)出這幾個(gè)設(shè)計(jì)法則的。場地沒有特點(diǎn)，需要?jiǎng)?chuàng)立設(shè)計(jì)主題 —— 天籟村
天籟村是部門第一個(gè)從市場調(diào)研到產(chǎn)品設(shè)計(jì)全程跟蹤、而且無論是規(guī)劃還是景觀上都有著充實(shí)內(nèi)涵的項(xiàng)目。
項(xiàng)目與華僑城僅一路之隔，地塊特征為一塊東西方向長，南北方向短的矩形平整地塊。場地自身沒有任何特點(diǎn)。所以我們開始考慮該如何給項(xiàng)目創(chuàng)立一個(gè)設(shè)計(jì)主題。起初我們并沒去想項(xiàng)目的具體概念，只想做一個(gè)有主題的社區(qū)。華僑城片區(qū)本來就給人美麗、寧靜、浪漫的感覺。但項(xiàng)目地塊畢竟與真正的華僑城一路之隔，而且地塊門前就有一條會(huì)過貨柜車的大路。噪音的影響是一個(gè)很明顯需要解決的問題。如果要規(guī)避地塊的劣勢，我們首先想到了與噪音所對立的音樂，這樣，我們就創(chuàng)立了設(shè)計(jì)的主題了。而且緊扣這個(gè)設(shè)計(jì)主題，我們還為項(xiàng)目編寫了一個(gè)動(dòng)人的故事以豐富項(xiàng)目的說服力。
天籟村，一個(gè)以音樂為主題的設(shè)計(jì)理念，絕對不是包裝的炒作，而是讓建筑的內(nèi)涵像音樂一樣，賦有韻律感。其實(shí)，建筑本身就是凝固的音樂，兩者之間有著很多的聯(lián)系。 在建筑排布上，我們以波浪型的建筑組合，表現(xiàn)音樂的韻律感，設(shè)計(jì)的退臺(tái)THOWNHOUSE我們叫它琴臺(tái)洋房，因?yàn)樗悬c(diǎn)像鋼琴鍵盤，又都是從屋頂花園進(jìn)戶的。還有一種創(chuàng)新戶型，可以送面積，買一層送一層，將傳統(tǒng)的復(fù)式倒過來做，我們叫它疊式住宅，這都是受音樂中旋律不斷反復(fù)的啟發(fā)。
方案設(shè)計(jì)建筑風(fēng)格
在景觀的設(shè)計(jì)上，我們做了一個(gè)類似木琴的廣場，街區(qū)地面鋪裝做成五線譜模樣，水系則像一連串動(dòng)聽的音符。就連跨過僑香路的人行天橋，那彎彎的斜索，也很像揚(yáng)琴琴線……
場地有特點(diǎn)，可以利用其自身場地優(yōu)勢的 —— 天河谷：
天河谷的項(xiàng)目地塊是一塊很有意思的場地，有平地，有山丘，有溝壑，有斷谷。我們打破了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手法，而是先對地塊進(jìn)行手術(shù)，先對地進(jìn)行整改，即從景觀設(shè)計(jì)開始，而不是先考慮建筑。我們遵循《園冶》里面所講，“高方欲就亭臺(tái)，低凹可開池沼” ，將原有溝壑灌注水，形成兩條神河，緩緩流下，與泳池交融。由于兩條河是從山頂流下，大有從天而落之勢，又經(jīng)過山澗，所以我們把項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念叫成“天河谷”。
在建筑排布上，我們在天河旁，做了大量的THOWNHOUSE，在平地則布置多層和中高層，由于都是沿等高線布置，整個(gè)小區(qū)的建筑輪廓線非常自然、迷人。我們在建筑戶型還有新的設(shè)計(jì)，那就是一種“廊院”式戶型，是將私家花園和戶內(nèi)走道結(jié)合的做法。還有我們做了一種新的THOWNHOUSE，將私家花園做在中間，讓廳具有獨(dú)特性。
在環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)上，我們大膽的在小區(qū)內(nèi)規(guī)劃了一條30米寬主干道，中間挖開，做成橋穿過天河。路一邊是步行商業(yè)街，一邊是泳池與會(huì)所，還有綠地，給人感覺非常好。在山頂，我們還設(shè)計(jì)了天山，天池，還有大風(fēng)車……幾乎是天上仙境。
方案設(shè)計(jì)具體場地
場地本身有一定特點(diǎn)，把創(chuàng)意和地塊特征結(jié)合的 —— 保利南山文化中心、日月星河：
保利南山文化中心
南山文化中心可以說是我們部門參與的第一個(gè)公建項(xiàng)目。地塊位于南山后海，四周環(huán)境：一面臨市政快速干道，其余三面分別于大型商業(yè)、酒店及商品住宅相鄰。項(xiàng)目用地也是一塊形狀規(guī)則、平整的市政規(guī)劃地。由于地塊東面還有一片未填的后海，所以，很自然的，公建的設(shè)計(jì)主題也是與海有關(guān)的。
在整個(gè)設(shè)計(jì)中，主體的劇院建筑被設(shè)計(jì)為如海螺一般的形體，周邊的商業(yè)和展覽館有如浪花一般卷著海螺劇場。在景觀設(shè)計(jì)上，這樣的市政廣場與一般住宅的`景觀廣場是不一樣的。它是需要更大的識(shí)別性和標(biāo)志性，還有更大的空間尺度。所以在廣場的景觀設(shè)計(jì)里，并沒有用上變化豐富的景觀元素，以讓它能與周邊環(huán)境有所區(qū)分，但在空間上又有聯(lián)系。像這類的市政廣場，除了它自身的形象功能和精神標(biāo)志外，更多的是應(yīng)該能讓周邊的居民閑來聚集到一起，一個(gè)能讓人休閑逗留的市政廣場。由于項(xiàng)目自身商業(yè)體量不小，為了能更好的與周邊商業(yè)有所連接，增加商業(yè)與外界的聯(lián)系，除了運(yùn)用商業(yè)內(nèi)街的手法外，還利用了市政廣場的部分面積做了一個(gè)下沉式的地下廣場，這個(gè)地下廣場聯(lián)系著地下一層商業(yè)與地面及周邊商業(yè)的關(guān)系。
日月星河項(xiàng)目在龍崗，其場地特點(diǎn)是：地塊原址是個(gè)廢棄的采石場，長時(shí)間的開采和丟荒令地塊形成了一個(gè)大水塘，有如一個(gè)天然深潭。我們的設(shè)計(jì)理念也從該如何利用和整治這個(gè)“天然深潭”開始了。
在項(xiàng)目的規(guī)劃理念上，經(jīng)過對項(xiàng)目本身進(jìn)行了一系列的分析理解后，我們提出了“潭可昭日月，星歸若凝河”的設(shè)計(jì)理念，以日、月、星、河為主干設(shè)計(jì)思路。
項(xiàng)目用地中的石潭占地達(dá)三萬余平方米，從有效利用土地的角度出發(fā)，項(xiàng)目必須在水面上做文章。“造島計(jì)劃”如同東方的旭日一般呼之欲出。通常堆填造島的手法在項(xiàng)目中不免顯得簡陋和浪費(fèi)，利用現(xiàn)代建筑手法，若干堅(jiān)實(shí)的砼柱從潭底現(xiàn)存的一道石梁上撐出水面，托起龍崗中心城另具一格的“湖岸新天”，打造名副其實(shí)的“花都水榭”。島湖暗合日月星河中“日”字的要旨。諸棟高層住宅圍繞其畔，猶如朝日光華，商業(yè)主樓宛如一輪彎月。其間的湖岸是長達(dá)三百余米的商業(yè)步行街，營造獨(dú)特的景觀商業(yè)，商業(yè)人流猶如繁星流動(dòng)的銀河。
在景觀設(shè)計(jì)上繼續(xù)延伸“日月星河”這個(gè)項(xiàng)目理念。把原有的潭景從新整治成“日潭”和“月池”，使之成為項(xiàng)目的中心景觀。小區(qū)入口的五色廣場，以鋪裝、植被、水景、小品等景觀元素和手法表達(dá)了萬物中的五大元素——金木水火土，繼續(xù)延伸日月星河的意境。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。
2、掛圖第二號(hào)。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過程：
一、紅紅的窗花。
1、過年的時(shí)候人們在窗戶上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什么呢？（因?yàn)檫@些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息）
2、觀察收集的窗花說說窗花里都有什么？（動(dòng)物、人、植物等）
3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細(xì)觀察：將紙對折三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。
二、大家一起來。
1、幼兒選擇自己的紙形進(jìn)行自由折疊，和剪裁。
2、在剪裁中學(xué)會(huì)用折疊法剪出對稱的花紋。
三、裝飾我們的活動(dòng)室。
1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動(dòng)室的窗戶上。
2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。
藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――民族服裝真漂亮
活動(dòng)名稱：民族服裝真漂亮
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)
2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會(huì)提出自己的合理建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3、記錄表、筆。
4、民族音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、感受民族服飾的特點(diǎn)
1、請大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己帶來的服飾。
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
二、討論布置并記錄
1、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放？
2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備？需要哪些材料？大家如何分工合作？
3、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請幼兒準(zhǔn)備和布置工作。
三、動(dòng)手布置并記錄
1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。
2、各組介紹自己的布置成果。
3、鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。
四、變換布置并記錄
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
2、在幼兒變換布置的活動(dòng)過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的`不同策略。
五、體驗(yàn)民族服飾的美麗
請幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
中班社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――小人書不要哭
班級(jí)：中班
科目：社會(huì)藝術(shù)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《小人書不要哭》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 激發(fā)幼兒愛書的情感。
2 培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
3 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。
2 情景表演“小人書哭了”。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
觀看情景表演“小人書哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書為什么哭了？
基本部分：
教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)中，圖書角中，教育幼兒要愛護(hù)圖書。
藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《看我的》(彭愛云)
活動(dòng)名稱：《看我的》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。
2、體驗(yàn)長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。
3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。
活動(dòng)過程：
一、露一手
1、去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意用禮貌用語。
2、才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。
3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。
二、看我的
1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級(jí)做客。
2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如折紙小船、小燕子等。
3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。
三、夸夸我自己
1、請幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。
2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會(huì)做手工會(huì)畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――驚喜盒(彭愛云)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：《驚喜盒》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。
2、選用不同的材料進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。
2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。
3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。
活動(dòng)過程：
一、意外的驚喜
1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家，你們猜是什么？
2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法（驚喜采用層層包裝的方法，每一層可以請一個(gè)幼兒來拆）。
二、裝進(jìn)驚喜
1、今天，我們也來制作一個(gè)驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準(zhǔn)備放什么？
2、選擇大小不同的盒子數(shù)只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導(dǎo)幼兒選擇合適的盒子。
3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進(jìn)行裝飾。
三、分享驚喜
1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。
2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應(yīng)。
美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――新年里的開心事
活動(dòng)目標(biāo)：
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
一、畫畫新年里的開心事。
1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時(shí)，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）
二、“過年了”畫展。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。
3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺。
設(shè)計(jì)方案 篇4
學(xué)情分析：
學(xué)生對問訊處應(yīng)該還是比較陌生的，特別是農(nóng)村孩子，即便出行也是有大人帶著的。因此，結(jié)合本科教學(xué)，教師可稍作解釋，也可讓學(xué)生利用雙休日等就近觀察車站或醫(yī)院的問訊處，實(shí)地感受問訊處工作人員的服務(wù)態(tài)度。便于學(xué)生理解課文的內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。
2.過程與方法：知道“我”和蘇珊的交往過程及蘇珊對我的關(guān)愛，領(lǐng)會(huì)文章的 寫作手法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)“我”對蘇珊的懷念之情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)語句，體會(huì)作者的情感。
教學(xué)用具：
黑板、多媒體
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、板書課題 揭示目標(biāo)
1.導(dǎo)入：真情是一輪暖陽，溫暖你那潮濕的心；真情是一股溫泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路??生活中處處有真情。清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心；今天，我們要學(xué)習(xí)的課文講述的也是一個(gè)關(guān)于“傾聽”的真情故事。齊讀課題：用心靈去傾聽。
2.這是一篇略讀課文，請同學(xué)們讀一讀閱讀提示，看看本節(jié)課要完成什么任務(wù)。
過渡語：結(jié)合單元目標(biāo)和本課的閱讀提示，老師總結(jié)了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：（自由讀）
�。�1）能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。
�。�2）知道“我”和蘇珊的交往過程及蘇珊對我的關(guān)愛，領(lǐng)會(huì)文章的寫作手法。
�。�3）體會(huì)“我”對蘇珊的懷念之情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。
過渡語：下面我們根據(jù)這三個(gè)目標(biāo)來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新課前，老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況：
1.開火車讀詞語。
2.齊讀詞語（2遍）。
3.理解詞語。
4.這篇文章講了一件什么事？
過渡語：同學(xué)們預(yù)習(xí)的很好，現(xiàn)在老師找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)思考。
二、自學(xué)指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)
思考：蘇珊給了小時(shí)候的'“我”哪些幫助？
（當(dāng)“我”的手指被砸傷時(shí)，她用悅耳的聲音幫助“我”消除恐懼，指導(dǎo)“我”實(shí)施自救。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她耐心地幫我解決。 當(dāng)“我”因心愛的金絲雀突然死去而傷心時(shí)，蘇珊寬慰“我”，消除了“我”對死亡的恐懼。）
過渡語：蘇珊給了作者這么多的幫助，讓作者很感動(dòng)。那文中有使你感動(dòng)的地方嗎？
三、合作交流 組內(nèi)互助
自學(xué)提示：再讀課文，畫出文中使你感動(dòng)的句子，在旁邊做批注，小組交流你的體會(huì)（重點(diǎn)關(guān)注描寫人物言行、心理的語句）。
1.自由讀文，畫出令你感動(dòng)的句子并做批注。
2.小組交流體會(huì)。
四、班內(nèi)交流 教師點(diǎn)撥（精講）
1.我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。
找到聽“我”說話的人，其實(shí)就是找到了希望。那天，“我”在玩耍的時(shí)候，手指被錘子砸傷了，非常希望得到幫助，可是“家里沒有人，哭也不會(huì)有誰聽見”，
“我”顯得多么的孤獨(dú)無助。只好把希望寄托在那個(gè)叫“問訊處”的小精靈身上。聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。
2. 小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。
在“我”的記憶中，蘇珊是個(gè)無所不知的小精靈。蘇珊面對“我”一個(gè)個(gè)簡單而幼稚的問題，就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。”在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛心，語言雖然樸實(shí)，讀來卻令人十分感動(dòng)。
3.你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。
心愛的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時(shí)對死亡充滿了恐懼。如何化解“我”心中的傷痛，不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢？蘇珊采用了更美好的一種說法。是啊，小鳥到另外一個(gè)世界去唱歌了，這是多么美好的事��！聽著這樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂又回到了孩子的身邊。蘇珊的善良、樂觀由此可見一斑。
4.但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。
“謀面”就是見面的意思。用“如同我第二個(gè)母親”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛。蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰。這就是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因。文章這樣寫，也為下文“我”回到家鄉(xiāng)后主動(dòng)與蘇珊聯(lián)系作了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
5.說一說:用自己的語言說一說你心目中的蘇珊？現(xiàn)在你能理解文章題目的含義了嗎？
�。ㄌK珊作為問訊處一名普通的工作人員，盡心盡力做好服務(wù)工作。對于文中的孩子，蘇珊不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長的心靈守護(hù)神。）
6.課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法，你可以找出來嗎？
�。�1）第14自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫嗎”與第7自然段“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫”照應(yīng)。
�。�2）第15自然段“她沉默了一會(huì)兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第5自然段“我對小精靈說：‘我一個(gè)人在家，我的手指被錘子砸傷了??’”照應(yīng)。
�。�3）最后一段“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第10自然段“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱”照應(yīng)。
過渡語：前后照應(yīng)的寫作手法使文章層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，我們以后也要運(yùn)用到習(xí)作中。
五、小結(jié)：同學(xué)們，讓我們再次齊讀課題：用心靈去傾聽。在以后的生活中，能懂得用心去傾聽，真心去關(guān)愛，給身邊的人帶來快樂與幸福。能懂得在遇到困難時(shí)要積極向別人尋求幫助，像湯米一樣；在別人求助時(shí)要真誠地伸出援手，像蘇珊一樣。同學(xué)們，讓我們用愛心去對待生活，讓愛在我們的心靈深處扎根！
六、達(dá)標(biāo)練習(xí) 當(dāng)堂檢測
1.給加粗的字選擇正確讀音。
著迷（zh? zháo） 乘機(jī)（shang ch?ng）
水槽（záo cáo）召喚（zhàozhāo）
2.根據(jù)意思寫詞語。
�。�1）對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。 （ ）
�。�2）彼此見面，相識(shí)。 （ ）
3.按要求寫句子。
�。�1）湯米對小精靈說：“我的手指被錘子砸傷了。”（改成轉(zhuǎn)述句）
�。�2）我離開了家鄉(xiāng)，也知道了電話是怎么回事。
我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）
板書：
12.用心靈去傾聽
蘇珊 = 第二個(gè)母親
樂觀
耐心善良
溫柔細(xì)心
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動(dòng)的背景：
鞋子是我們每個(gè)人的必需品，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個(gè)"仔細(xì)研究"的小家伙："咦？會(huì)亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環(huán)境。
2、結(jié)合家長收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。
三、家園共育
1、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。
2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請家長和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。
4、與幼兒設(shè)計(jì)、制作各種鞋子的作品。
四、活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)：
語言：
1、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)。
2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的`習(xí)慣。
3、愿意說出自己喜歡的鞋子。
社會(huì)：
1、愿意參與收集各類鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。
2、懂得愛惜鞋子。
科學(xué)：
1、對各類鞋子趕興趣。
2、認(rèn)識(shí)各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作，比較鞋子的異同。
4、學(xué)習(xí)對鞋子進(jìn)行簡單的分類與配對。
藝術(shù)：
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運(yùn)用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。
健康：
1、樂意接受成人的幫助，學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。
2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣。
3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。
設(shè)計(jì)方案 篇6
【教材簡說】
《看電視》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問引思的方法道明了一家四口放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看頻道的濃濃情、款款愛，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。建議教學(xué)時(shí)，緊扣“奇妙”展開感悟。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一、兒歌入情，初涉“奇妙”
1、讓我們一起來念一首兒歌：
我們都有溫暖的'家，
我們愛自己的家，
我們愛爸爸媽媽，
我們愛爺爺奶奶，
我們愛家里的每一個(gè)人。
2、你是怎樣愛你的家人的?
3、你想著我，我想著你，大家心中都念著、想著別人，這才是最溫馨的。讓我們一起走進(jìn)一位小朋友的家，去看看他們的表現(xiàn)，或許你會(huì)有一些想法，會(huì)覺得奇妙?
用兒歌及語言的交流喚起孩子對家的溫情，墊定情感的基調(diào)。同時(shí)引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問題。
二、感知“奇妙”，自主識(shí)字
1、用你喜歡的方式自由讀課文：
碰到生字多讀讀。
并說說你有什么想法。
2、交流反饋?zhàn)x書所得。
讀書所得交流應(yīng)給予孩子充分的表現(xiàn)權(quán)，重在學(xué)生表述讀書過程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的快樂、收獲的喜悅。教師可適當(dāng)捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點(diǎn)。
3、自主、合作識(shí)字：
⑴ 把你在學(xué)習(xí)生字的過程中遇到的問題提出來。
�、� 共同來解決所提問題。
⑶ 開火車進(jìn)行檢查。
�、� 進(jìn)行“接龍比賽”。
孩子具有一定的識(shí)字能力，這些來源于孩子的問題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、分組讀課文一遍，要求：
要讀通順。
三、深悟“奇妙”，多層練讀
1、小組合作讀，看誰讀得美。
2、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來換去的?
3、選段讀。
4、用“( )換頻道，是因?yàn)? )”的形式師生對說。
5、看節(jié)目時(shí)，每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣?
教師范讀。
6、想一想：
此時(shí)此刻，每個(gè)人的心里都裝著什么?
學(xué)生自由讀。
7、演讀。
多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個(gè)性化的理解。
四、寫字教學(xué)
1、出示要寫的字：
爸、全、關(guān)、寫、完、家
學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)：
交流書寫注意的地方。
3、教師示范：
指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如：
“巴”要封口。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
五、創(chuàng)新練習(xí)
1、選詞填空：
聽 看 寫 換 拍 唱
( )音樂 ( )雙手 ( )京戲
( )文章 ( )電視 ( )頻道
2、先給下面的字組詞，再用這個(gè)詞寫一句話：
關(guān)( ) ____________________________________。
小朋友，如果能給你寫的句子配上畫，那就更棒啦!
3、實(shí)踐活動(dòng)：
你會(huì)去關(guān)心你的家人嗎?
你知道你家人的愛好嗎?
趕快行動(dòng)吧!
六、拓展性資料
笑
媽媽笑起來，
嘴旁兩個(gè)小酒窩。
奶奶笑起來，
額上流出道道河。
爸爸笑起來，
眼睛瞇成一條線。
媽媽說我笑起來，
就像牡丹花一朵。
看一看你家里的人笑起來的樣子，學(xué)著樣說一說。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭論，并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了"擂臺(tái)賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解，并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
由于現(xiàn)在的.媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動(dòng)以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養(yǎng)孩子的一種競爭意識(shí)。同時(shí)通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂意積極動(dòng)腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)。
在活動(dòng)中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團(tuán)；培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過競賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)和能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前準(zhǔn)備：
1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長；2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征：資料或?qū)嵨铮?、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設(shè)性的建議。
�。ǘ┗顒�(dòng)中準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠；2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字，分別代表四組；3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料；4、進(jìn)行曲的音樂。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┟拷M幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團(tuán)
（二）引出活動(dòng)內(nèi)容，提出擂臺(tái)賽的要求：
如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，回答正確以鼓掌通過，同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星；每組按順序輪流回答；隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
（三）幼兒進(jìn)行擂臺(tái)賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料
�。ㄋ模⿺�(shù)五角星：
幼兒介紹數(shù)的方法
�。ㄎ澹┌l(fā)獎(jiǎng)儀式，放進(jìn)行曲：
請冠軍發(fā)言
（六）評價(jià)活動(dòng)：
表揚(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，的冠軍的幼兒不驕傲。
五、活動(dòng)自評：
幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高，連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極，看來幼兒都有集體榮譽(yù)感，都想要爭第一�；顒�(dòng)中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來的實(shí)物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使場上產(chǎn)生了很多的爭論，活躍了氣氛�；顒�(dòng)中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象，力爭使自己一組獲得好成績。從活動(dòng)中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準(zhǔn)備。通過各種途徑了解，對四季有了一些自己的認(rèn)識(shí)和理解，知識(shí)面比較廣，帶來的實(shí)物也很豐富，最后的發(fā)獎(jiǎng)儀式使活動(dòng)達(dá)到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過努力后得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團(tuán)的時(shí)候與人交往的能力得到了提高，活動(dòng)中由于請了嘉賓后援團(tuán)，使得在場的每一個(gè)人都積極參與，也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。
但在活動(dòng)前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié)，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對較弱，雖然有后援團(tuán)的幫助，仍顯得較平淡。因此，以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
設(shè)計(jì)方案 篇8
學(xué)生分析：一般特征：高一學(xué)生處在十六七歲的花季年齡，對于愛情已有朦朧的感知，學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有相應(yīng)的感受。入門能力：高中學(xué)生已具備一定的閱讀審美力，能從不同角度去理解一首情節(jié)跳躍、人物朦朧的詩歌；由于《詩經(jīng)》年代久遠(yuǎn)，閱讀上會(huì)有一定困難，幸好詩歌篇幅短小，借助注釋應(yīng)能掃除字詞障礙。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于愛情的話題會(huì)有發(fā)表意見的熱情，所以本課的學(xué)習(xí)不宜教師講授，而用討論法來研究人物形象、了解詩歌特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過設(shè)置問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望；
2、欣賞純潔健康的愛情。
、知識(shí)與技能
1、掌握《詩經(jīng)》的基本知識(shí)；
2、積累文言字詞；
3、理解詩歌的主旨，讀懂人物形象；
4、了解重章疊句的表達(dá)效果和詩歌敘事的跳躍性。
二、過程與方法
1、朗讀感知課文；
2、合作探究，情感交流，理解文意，分析形象；
3、在探究中了解“詩無達(dá)詁”的詩歌特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的.把握和多角度理解詩歌；
教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌情節(jié)的跳躍性和從多角度去理解詩歌。
教學(xué)過程
一、介紹《詩經(jīng)》；梳理文意。
1、介紹《詩經(jīng)》。（略）
2、聽朗讀，糾正字詞讀音。
3、據(jù)課文注解梳理文意。
4、請學(xué)生整理字詞。
再朗讀課文，鞏固對課文內(nèi)容的理解。
二、分析人物性格：從哪些詩句可以看到人物的性格？
1、探討男主角的形象。學(xué)生討論交流。
（參考：“搔首踟躕”， 心急難耐，又無計(jì)可施，是個(gè)憨厚淳樸的小伙子。
“說懌女美”“匪女之為美，美人之貽”，是個(gè)癡情的小伙子。）
2、探討女主角的形象。
�。�1）討論：為什么女主角“愛而不見”？這使你覺得這是位怎樣的女子？
�。▍⒖迹夯蛘呤且�?yàn)楹π�、矜持；或者是因�(yàn)榕南鹊搅瞬缓靡馑迹室舛闫饋碇圃炷凶酉鹊降募傧�；或者是因�(yàn)檎{(diào)皮，制造一點(diǎn)情趣；或者是因?yàn)樯朴隗w貼人心，先到了卻故意后出現(xiàn)，免得男子有“遲到”的內(nèi)疚感……）究竟是害羞矜持還是調(diào)皮活潑？讓男主人公琢磨不透，也讓讀者琢磨不透，如霧里看花，朦朧綽約，越發(fā)引人暇想。
�。�2）討論：女主人公究竟是位怎樣的女子？還有哪些詩句可以給我們一些思路？（貽我彤管、自牧歸荑：以物傳情，未聽其語已暗傳情，含蓄溫婉，聰慧可人。）
3、這是一段怎樣的愛情？
討論：（1）討論：女主人公有沒有出現(xiàn)過？
a、有。下文饋贈(zèng)物品時(shí)出現(xiàn)。
b、沒有。下文饋贈(zèng)物品只是男子的回憶。
以上兩種意見同學(xué)們同意哪種？說說你的理由。
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