【精華】幫助為題的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的幫助為題的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

幫助為題的作文 篇1

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中，一個(gè)人即使非常聰明，但如果沒有寬廣的胸懷和高尚的品格，想干一件漂亮的大事是不可能的。要想成就自己的事情，就得學(xué)會(huì)善待別人，幫助他人。 來自：作文大全今天下午，我們班主任讓我們選舉一名“學(xué)習(xí)模范”，被提名候選的有五名同學(xué)，我是被提名的候選人之一，參與投票的人就是被提名的幾個(gè)候選人。

　　投票是自由的，也可以投自己一票，但在投票前必須先闡述一下自己投票的理由。其他幾個(gè)參與競(jìng)選的候選人的演講，有的既含蓄又委婉的道出自己的心聲，說明自己的意圖打算。也有直爽一點(diǎn)的同學(xué)就直接說：“選我吧，我會(huì)好好干的，決不辜負(fù)同學(xué)們的希望�！� 說實(shí)話，和他們幾個(gè)相比，我的好多地方都不如他們，于是我在陳述中是這樣說的：“盡管我的.成績(jī)很好，但是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不如學(xué)習(xí)班長(zhǎng)那么踏實(shí)；盡管大小勞動(dòng)我都參與，但是勞動(dòng)時(shí)沒有勞動(dòng)班長(zhǎng)那么積極；盡管我也常常幫助別人，但是我沒有生活班長(zhǎng)那么體貼入微；盡管我也常常協(xié)調(diào)同學(xué)們之間的關(guān)系，但我沒有總班長(zhǎng)大人那么有耐性、細(xì)致。作為一個(gè)團(tuán)委書記我感到很慚愧。因?yàn)槲宜�能辦到的，同學(xué)們都能辦到，而同學(xué)們能辦到的，我常常辦不到。我最大的優(yōu)點(diǎn)常常也是同學(xué)們的缺點(diǎn)，那就是：辦了點(diǎn)好事好宣揚(yáng)，有了點(diǎn)成績(jī)好驕傲。我感覺你們個(gè)個(gè)比我強(qiáng)，個(gè)個(gè)當(dāng)之無愧。所以我決定給你們每人一票，而我自己的自動(dòng)棄權(quán)。” 演講結(jié)束后，接著是投票，唱票的時(shí)候屋內(nèi)鴉雀無聲，只能聽到心跳的聲音和同學(xué)們喘氣的聲音以及個(gè)別同學(xué)用腳輕敲地的聲音。

　　唱票的結(jié)果就寫在黑板上，從上到下最末的一個(gè)就是我的名字，也就是第五個(gè)名字才是我的。但讓人驚奇的發(fā)現(xiàn)，從上到下前四個(gè)同學(xué)不是兩票就是三票，而我居然是四票�？吹竭@個(gè)結(jié)果，我簡(jiǎn)直不敢相信我自己的眼睛，當(dāng)我的好友把我抱起來高呼時(shí)，我才相信黑板上寫的是真的。

　　事后我仔細(xì)的想了想，原來是因?yàn)槲医o他們大方的每人投一票時(shí)，他們也都大方的地每人回報(bào)了我一票。由此我想到一句俗語，那就是：幫助別人就是幫助自己。

幫助為題的作文 篇2

　　星期五下午，我和肖美珩在小區(qū)的小圓盤附近玩耍。

　　我們倆玩的格外開心，忙著找自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材，肖美珩在玩把桿，，突然，“撲通”一聲掉了下來，我趕快去把她扶起來，可是她連路都走不了了。

　　我只好去找她媽媽，我一路飛奔到了她家樓下，按了一下她家的'門鈴，我大喊著：“阿姨，肖美珩受傷了！”“什么，肖美珩受傷了！”阿姨趕快跑下樓來，和我一起直奔小圓盤，忽然，我摔了一跤，“好痛呀”我一邊喊著，一瘸一拐的爬起來，到了小圓盤，肖美珩的媽媽趕快把肖美珩扶起來，我和她媽媽一起把肖美珩送回家，肖美珩和她媽媽一起說：“王歡，謝謝你！”

　　今天雖然沒玩多久，還摔了一跤，可是我很高興能夠幫助肖美珩，這真是快樂的一天��！

幫助為題的作文 篇3

　　我?guī)椭�過很多人，但最讓我感到自豪的，要數(shù)我們班的“搗蛋王”文國安了。

　　這還要從那一天說起。

　　“同學(xué)們啊，由于最近我們班的成績(jī)下滑的十分快速，所以，經(jīng)過我們老師的多方商議，我們最終決定，建立互幫小組，好成績(jī)的同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué)，現(xiàn)在，我宣布……”老師滔滔不絕地念出了一堆名字，最后，老師提高嗓音說：“咳咳，現(xiàn)在我宣布……傅小峰同學(xué)，當(dāng)然要幫助最令人頭疼的一位，他就是——文國安！”老師故意拖長(zhǎng)聲調(diào)，慢騰騰地說，這時(shí)，同學(xué)們的目光刷地集中在了我身上，就像是在說：“就你還能提高文國安的成績(jī)？做夢(mèng)去吧！”看著同學(xué)們的目光，我暗下決心：哼！你們可不能低估我的實(shí)力！我一定會(huì)提升他的成績(jī)，等著瞧吧！

　　接下來，我便開始為文國安補(bǔ)習(xí)了起來，每天，我都拿著書，很認(rèn)真賣力地為他補(bǔ)習(xí)課文，但是一段時(shí)間下來，沒見到有什么成效，文國安的成績(jī)還是絲毫沒有變化。

　　我開始反思：是不是我的方法不對(duì)呢？于是，我便開始分析文國安的性格，發(fā)現(xiàn)他雖然很聰明，但十分貪玩，聰明從來不用在學(xué)習(xí)上，何不讓他在玩耍中學(xué)習(xí)？我腦子里冒出了這一個(gè)念頭。這樣做正好可以激發(fā)他的.興趣，還能提高他的成績(jī)。恩，試試看吧。

　　新的一天到了，我特意拿出了‘變形金剛’的玩具，來為文國安講解晏子使楚，我將玩具擺上課桌：“現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)《晏子使楚》�！蔽椅兆⊥婢撸�“以前，晏子奉命來到楚國……”我一邊講解著，一邊擺弄著玩具，文國安果然來了興趣，一邊聽我講解，一邊發(fā)出感嘆：“晏子真聰明�。　辈怀鑫宜�料，文國安這一課果然學(xué)得很不錯(cuò)。

　　以后，我開始用漫畫、玩具來輔助教學(xué)，寓教于樂，讓他在玩耍中學(xué)習(xí)，于是，文國安對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，學(xué)習(xí)的效果越來越好，隨著時(shí)間的推移，他的成績(jī)開始回升……

　　不久，期末考試結(jié)束了，不僅文國安提升了好幾個(gè)名次，我也獲得了第一名的桂冠，同學(xué)們還對(duì)我刮目相看，真是一舉三得��！

　　這就是我?guī)椭�過的人——文國安。通過教文國安，我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在許多學(xué)生成績(jī)不好，并不是因?yàn)樗麄儾宦斆�，只是沒有尋求到適合他們的最佳方式。

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