欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

時間:2023-06-12 20:48:20 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精】小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

【精】小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任三(X)班的班主任,相對于一、二年級的學(xué)生來說,三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,孩子慢慢的有自己的見解,有要求獨(dú)立的欲望?墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺比較模糊,但是他們不再是簡單的服從,或顯得“不聽話”。因此,學(xué)生的思想情緒波動較大。另外,由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間,有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個措施來管理班級:

  一、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

  本人堅(jiān)持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級學(xué)生的.日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動,決不半點(diǎn)馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個人衛(wèi)生。

  二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力

  本學(xué)期,原來三(X)班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來,班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來,他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽。

  同時重視班集體建設(shè),因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件,引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發(fā)展。

  強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

  三、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用

  (1)善于與任課教師溝通

  我經(jīng)常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,同時,以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策,并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。

  (2)樂于與學(xué)生家長溝通

  與家長保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長溝通,取得家長的理解與信任,取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

  (3)勤于與學(xué)生溝通

  與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。平時,多找學(xué)生談話,多參加學(xué)生的活動,找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應(yīng)以誠相待,把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

  總結(jié),也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ,隨后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言,認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)發(fā)言,可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

  四、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

  總的來說,我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎情況如下:

  (1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

  (2)英語朗讀比賽中XXX和XXX獲一等獎。

  (3)運(yùn)動會中XXX等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。

  (4)班級特色布置獲二等獎。

  班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,相信他們會改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)2

  本學(xué)期有幸和x老師合班,擔(dān)當(dāng)三(1)班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和快樂。

  一、愛是源泉

  作為一個老師,一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中,只有專心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你放開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱忱和學(xué)生實(shí)施互動,讓學(xué)生學(xué)得簡潔,學(xué)得歡樂;課余,我會和孩子們一齊游玩,一齊談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也愿意和我一齊交流,有歡樂和我一齊共享,有困難找我?guī)兔鉀Q。小奇,這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班,竟然不會跳繩,大課間時,我便帶指定孩子教他跳繩,有時也會自己帶著小奇跳,漸漸的,他會跳一兩個了,盡管動作還是那么僵硬,但大家還是個性快樂。

  二、樹規(guī)立矩

  沒有法規(guī),不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風(fēng)構(gòu)成的保證。本學(xué)期,發(fā)覺個別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課留意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要準(zhǔn)時糾正,于是我和x老師商量爭論,從規(guī)范學(xué)生行為,培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級。我們利用班會、晨會等時間,結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要留意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學(xué)生講禮貌、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙壍暮⒆酉鄬小,簡單遺忘,故我們反復(fù)提示,反復(fù)強(qiáng)調(diào),漸漸讓學(xué)生在頭腦中有清楚的印象,明白要怎樣樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。透過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。

  三、職責(zé)在肩

  小楠,上課基本能專心傾聽,但做作業(yè)時常分心,速度像螞蟻,每次考試成果都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到臨時的作用。作為副班主任的我看著也焦急,同時感覺到我就應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和x老師首先調(diào)查了他的家庭,得知他的家長都在華芳工作,個性忙,沒有時間管教孩子,都是爺爺奶奶在照看,久而久之,孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。

  一次,我和x老師趁著星期日,來到她家家訪,跟家進(jìn)步行了一次推心置腹的長談,兩位家長一聽說這狀況,很是驚異,沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣,同時也很著急,尋求我們老師的幫忙。我和x老師推薦他們每一天抽出必需的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),全心全意培育孩子。在學(xué)校,我們特地為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,多次找她談話,幫她補(bǔ)習(xí)功課,功夫不負(fù)有心人,一學(xué)期下來,她的進(jìn)步比較明顯,期中考試數(shù)學(xué)考了84分,到期末考了96分,行為習(xí)慣也有了必需的改觀。

  四、少許分擔(dān)

  擔(dān)當(dāng)三(1)班的副班主任以來,每一天看到x老師,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常勞碌、辛苦。我想:作為副班主任,就應(yīng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實(shí)施更精彩的.班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和x老師一齊籌備開學(xué)和家長會工作,和家長實(shí)現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和x老師溝通交流,爭論班級狀況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向x老師學(xué)到了許多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種悄悄的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的味道。其實(shí),我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們連續(xù)努力,即使沒有最終,也必需會更好!

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)3

  班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是給學(xué)生傳道授業(yè)解惑,更是要教育學(xué)生們做人的道理,樹立正確的人生觀。在工作中不僅僅是他們的老師,還要做他們的朋友。通過一學(xué)期的班主任工作讓我明白了一個道理:那就是只要用“心”做教學(xué)根本、用“愛”做師生的橋梁,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作,作小結(jié)如下:

  一、本學(xué)期工作回顧

 。ㄒ唬┧枷虢逃鞲

  由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我接手了三(7)班。這個班級在學(xué)校里是個平凡得不能再平凡的班級。學(xué)生的群體組合比一般班級要弱,(因?yàn)榘嗉壚镉腥齻特殊學(xué)生:兩個智障兒童,一個聽力殘缺兒童。)班級里外地學(xué)生有24位,本地學(xué)生22位,與同等班級相比教育的起點(diǎn)相對較低。

  接任該班之后,我特別注重對學(xué)生的思想道德教育和激奮教育。我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我是這樣想的,也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流。在這過程中,我用眼睛去觀察他們,用耳朵去傾聽他們,用心去體會他們。通過與學(xué)生的交流,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時,我利用晨會、班會、思品課、語文課等一切途徑告訴學(xué)生做人的道理、道德的標(biāo)準(zhǔn)和樹立的理想,讓他們懂得:要想做好學(xué)問必須先學(xué)會做人、而做學(xué)問必須有“頭懸梁錐其股”的刻苦精神等。

  “沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓”。個別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,我便努力安撫學(xué)生的波動情緒,及時開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,讓他們懂得“沒有知識就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理,只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)知識才能做一個對家庭、對社會有用的人。

 。ǘ、常規(guī)訓(xùn)練作載體

  教育常規(guī)決定著班級班風(fēng)的形成,良好的班風(fēng)必須以嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練為載體,所以為了讓班級更好更快地步入一個良性循環(huán)的運(yùn)作軌道,我從未松懈過對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課、周三的集體晨會是學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練中的一盞明燈,所以我每次都認(rèn)真地組織學(xué)生收聽和討論,讓他們明理而后行。平時我也加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的督促,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)行為偏差的時候,我及時地指正。盡管很多時候,很多孩子的行為總在周而復(fù)始地反復(fù)發(fā)作,但是我堅(jiān)信,只要我多點(diǎn)恒心,多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)信心,一定會豐收良好行為的碩果。

  縱觀這個學(xué)期的情況,我覺得還是比較成功的:“常規(guī)天天賽中”我們班基本每個星期都可以得到名次;值日老師的值日護(hù)導(dǎo)檢查,我們班也很少被批評,經(jīng)常得到表揚(yáng);另外,去專用教室上課時,其他任課老師也一致肯定了我們班的.常規(guī)訓(xùn)練越來越好了。

 。ㄈ、學(xué)校安排作導(dǎo)向。

  班級要開展好工作,需要每位學(xué)生的支持;學(xué)校要開展好工作,需要每位班主任老師的鼎力協(xié)作,所以我積極配合學(xué)校的工作安排,開展了一系列活動:

  1、結(jié)合每個月的主題活動,出好了五期黑板報;

  2、為了進(jìn)一步做好“防甲、控甲”工作,每天堅(jiān)持作好學(xué)生的體溫登記,關(guān)心班內(nèi)學(xué)生的發(fā)燒和感冒情況,合理調(diào)控學(xué)生的作息,經(jīng)常開窗通風(fēng),定時定期消毒等;

  3、認(rèn)真組織好學(xué)生的體質(zhì)檢查工作,打好預(yù)防針;

  4、堅(jiān)持開展“個十百”愛心工程,維護(hù)教師師德形象;

  5、做好期初的開學(xué)準(zhǔn)備工作和期末的學(xué)期結(jié)束工作;

  6、組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽;

  7、完成學(xué)生的素質(zhì)考核和評定。

 。ㄋ模⑻厥鈱W(xué)生作重點(diǎn)

  本班情況特殊,除了一些正常的品行后進(jìn)生和學(xué)習(xí)后進(jìn)生以外,還有三個特殊體質(zhì)的學(xué)生,對于其他的后進(jìn)學(xué)生,我就不作詳談了,主要講講我對那三位特殊體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的特殊教育和關(guān)心:我班的陶如偉同學(xué)是個全校皆知的特殊生,上課坐不住,經(jīng)常滿校園跑,還要做壞事,12月10日的時候,還突發(fā)了癲癇病,我在其他老師的配合下,及時送往醫(yī)院救治才脫離了危險,未釀成嚴(yán)重后果。其實(shí)對于陶如偉同學(xué)的教育和關(guān)心,我花了很多心思,叫班內(nèi)同學(xué)督促,告知其他任課老師特別關(guān)注他的情況,時刻關(guān)心他的出席和離席情況,經(jīng)常叫他的父母來校交流情況,可謂是費(fèi)盡心思,目前我覺得陶如偉同學(xué)的行為和思想都進(jìn)步了不少,很少出去亂跑了。我們班的布明毅同學(xué)也是個智障兒童,并且在行動方面也不是很協(xié)調(diào),上下樓梯要特別注意他的安全,所以每次出操和去食堂吃飯我都特別關(guān)注他,學(xué)習(xí)上也經(jīng)常鼓勵他,不歧視他,讓他有信心。另外一個叫劉小彬的孩子,是個聽力有問題的學(xué)生,所以每次上課,我都特別關(guān)注他,上課時經(jīng)常用眼神鼓勵他,提醒他專心聽講,作文方面有問題,我就盡力幫助他,給他信心,督促他多看書。整個一學(xué)期,我覺得我把主要精力都放在了這些后進(jìn)孩子的身上,孩子們也很爭氣,多多少少都進(jìn)步了一些,這也許是我們作為老師最開心的一件事情了!

  二、取得的成績。

  在任課老師的大力協(xié)助和全班學(xué)生的共同配合下,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們也取得了一些成績:冬季運(yùn)動會,獲得了團(tuán)體第二名的好成績;愛國主義教育月活動中,孩子們編寫的小報得到了二等獎的好成績;科技月中,學(xué)生參加的航模比賽都得到了好名次;讀書節(jié)活動中,獲得了團(tuán)體第二名,被評為“書香班級”;英語節(jié)活動中,孩子們設(shè)計(jì)的頭飾栩栩如生。

  三、問題與不足

  本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助,得益于全體任科教師的積極配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許多的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打架等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件;對學(xué)生的關(guān)心還不夠等等,今后我會吸取教訓(xùn),改進(jìn)工作方法,努力做好班主任工作。

  誠然,在教育學(xué)生“學(xué)會做人,懂得學(xué)習(xí)”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的繁瑣的。但我堅(jiān)信:只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,奉獻(xiàn)一顆“恒心”,提高自身修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,一定會讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步、成才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)4

  時間果然是最神奇的東西,一年的時間,從最初的陌生到現(xiàn)在夢里常常夢見他們,我從一個陌生人,轉(zhuǎn)眼,變成了知心大姐姐。

  這個學(xué)期在繼上學(xué)期出現(xiàn)的問題后,進(jìn)行整頓整改,建立屬于自己班級的管理課程,積極按照計(jì)劃推進(jìn)班主任工作,以下是我對本學(xué)期班主任工作的簡單總結(jié):

  一、常規(guī)教育

  1。班級紀(jì)律工作

  本學(xué)期的紀(jì)律照上學(xué)期有了很大進(jìn)步,紀(jì)律紅旗偶爾也會流動到我們班。于是,結(jié)合學(xué)校的紅旗評比,在班里開展了,得紅旗上成語或電影課,讓同學(xué)樹立班級意識。另外,對于給班里紀(jì)律抹黑的同學(xué),也采取了必要的措施,使得其清楚認(rèn)識自己的錯誤,并懂得勇于承擔(dān)。開展小組評比,選出最佳小組的同時實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里大部分同學(xué)都能做得很好,晨讀不用等我進(jìn)班組織,孩子們就可以自己讀書。中午,到班自覺讀書。很多領(lǐng)導(dǎo)都和我說,看見了班級紀(jì)律的好轉(zhuǎn),這是對孩子們以及對我最好的承認(rèn)。

  2。安全衛(wèi)生工作

  安全一直以來都是學(xué)校班級工作的重中之重。保證學(xué)生安全是班主任工作的首要職責(zé)。其次,講究衛(wèi)生,既能使學(xué)生身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期圍繞每月一事,嚴(yán)格每天進(jìn)行學(xué)生的儀表檢查,設(shè)立的班級衛(wèi)生監(jiān)督員認(rèn)真負(fù)責(zé)。班級的衛(wèi)生也有了很大改善,孩子們從最初的不知道怎么掃地,到現(xiàn)在的不用我督促,不僅能很快把班級的地面掃干凈,還拖得很干凈,為班級爭回了一面面小紅旗。

  3。路隊(duì)行走工作

  路隊(duì)行走一直以來都是我引以為傲的工作。從上學(xué)期以來,每一周的路隊(duì)紅旗都在我們班,這和孩子們的努力是離不開的。每天強(qiáng)調(diào)別在樓道里追逐打鬧還是起到一定的效果的,這個學(xué)期明顯能感覺到在樓道里跑的孩子少了,被主任抓到的孩子里很少有我的學(xué)生了,孩子們還是很懂事的。

  二、營造一個溫馨的“家”

  “愛”,是一群朋友,走到了三、3班,一起生活在了一個教室里,找到了屬于小嫩芽們的一片天。一個班,就是一個大家庭。我一直努力著讓每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著

  1。關(guān)注集體生日

  進(jìn)入三小后,每個月都有教師的集體生日,我想,孩子們也許很想過集體生日。于是把集體生日引入到了班級。通過生日頌詩,日常視頻,班主任制作賀卡,和學(xué)期末的生日蛋糕儀式,讓孩子們真正體會到在三三班生活,是一件很幸福的事。

  2。“偏愛”后進(jìn)生

  在我們班有一群孩子,他們活潑好動,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在上課做小動作,在課堂上說小話,影響其他同學(xué)聽課,他們成績普遍不是很好。但是這些孩子每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),于是抓住他們的優(yōu)點(diǎn),分析缺點(diǎn),各個擊破,幫助孩子后進(jìn)。其中,修珊珊,這個孩子的轉(zhuǎn)變就很大。她從一個連話都不敢和我說的孩子到現(xiàn)在還能和我開玩笑,原因就是我一個突然冒出的.想法,就改變了她。突然覺得一個老師的一句話,真的能改變一個孩子。可是班里仍舊有很多滾刀肉似的孩子,這還將是我未來班主任工作的頭號問題之一。

  三、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  本學(xué)期,努力構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,學(xué)習(xí)魏志鑫老師的金龜子銀行,先后在本班開展了積分卡制度和嫩芽王國系統(tǒng)。

  1.個人積分,小組評比

  本學(xué)期采取了小組和個人的評比,通過各種積分卡的獲得,和小組紀(jì)律,衛(wèi)生,考試等評比,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  2。嫩芽王國系統(tǒng)的初試行。

  將班級看做一個王國,建立屬于班級的各個機(jī)構(gòu),事事落實(shí)到個人。明確每位學(xué)生在王國中的職位和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。幫助學(xué)生給自己定位,通過自己的努力支付自己在班中的花費(fèi)。幫助孩子樹立正確的價值觀,通過自己的雙手贏得財(cái)富和收獲。

  四、德育教育

  本學(xué)期仍圍繞:感恩父母,開展了一系列主題活動,例如:我是小廚師,給爸爸媽媽做菜;給爸爸媽媽洗腳;學(xué)包餃子;給爸爸媽媽寫信;給爸爸媽媽做賀卡……讓孩子在一次次地體驗(yàn)中,理解父母的辛勞,一系列的教育過后,得到家長的反饋,孩子有變化了,懂得去幫助父母,孝順父母了,初級目標(biāo)基本達(dá)成。

  五、其他工作

  1。做好單親家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。

  2。做好多子女家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。

  3。做好溺愛成性家庭家長教育孩子方式的工作。

  一個學(xué)期在不知不覺中中,在我與學(xué)生的笑聲中,匆匆而過,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。一個學(xué)期的工作讓我深刻感受到:只要我們真誠地對待孩子,我相信,孩子們會了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲,不斷完善自己,提高自己,努力做好班主任工作。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級一班的班主任工作。雖然我已經(jīng)擔(dān)任過孩子們兩年的班主任,但是,面對剛剛進(jìn)入中年級的學(xué)生,他們在思想上,在生活中都已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變。這是我擔(dān)任班主任工作不得不重新面對的問題,因此,這就要求在工作中,我要不斷學(xué)習(xí)新的管理經(jīng)驗(yàn),采取新的管理辦法,再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是,不管是什么樣的管理方法,我都將堅(jiān)持以“愛”為根基,這也是我多年來做班主任取得一定成績的根源。只有以愛為根基,才能尊重學(xué)生,才能讓學(xué)生信服,才能在班主任工作中取得事半功倍的效果,也才能最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此,我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任理論知識

  俗話說,“登高才能望遠(yuǎn)”,班主任要想望得遠(yuǎn),就必須要以前沿的班主任理論知識來武裝自己,F(xiàn)在的知識日新月異,如果班主任不抱著學(xué)習(xí)的思想,就很容易被時代落下。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生接受新事物快,更需要班主任不斷學(xué)習(xí)才能更好地管理學(xué)生,才能做到與時俱進(jìn)。

  因此,在工作之余,我總是抽出時間閱讀班主任有關(guān)的書籍,比如,魏書生老師的《班主任工作手記》;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》;羅恩老師的《55條班規(guī)》;張仁賢的《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》和《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》等等。通過學(xué)習(xí),我在班級管理中的思路有了很大的開闊,我深深地體會到,作為老師,尤其是班主任對待學(xué)生一視同仁的重要性,作為班主任切忌因?yàn)閷W(xué)生長得好、學(xué)習(xí)好而對學(xué)生另眼相看,這樣既是對其他同學(xué)的不公,更是對好學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,容易造成其他同學(xué)心中的不公平感,更容易造成好學(xué)生的優(yōu)越感,將來,這些學(xué)生在遇到問題的時候,往往不能很好地處理,受不得一點(diǎn)打擊,思想脆弱。

  我班有一位學(xué)生的媽媽在中文系做輔導(dǎo)員,她經(jīng)常與我溝通學(xué)生管理方面的問題——切忌一味地表揚(yáng)學(xué)生。也就是小學(xué)班主任一定要舍得批評學(xué)生,增強(qiáng)他們抗打擊的能力,免得學(xué)生到了大學(xué)老師不能批評一句,沒有一點(diǎn)責(zé)任感,甚至有的學(xué)生會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就采取極端的方式解決問題。看來,對學(xué)生公正的批評教育恰恰才是對學(xué)生真正的愛。

  二、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!笨梢,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成有多么重要。當(dāng)然,學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更需要老師多動腦、多思考,尤其是學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入三年級了,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更加不易。

  首先,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。在平時的課堂中,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生聽課時要么走神、要么說話,當(dāng)然對于老師提出的問題要么就是沒聽清,要么就是回答不上來,我除了引導(dǎo)學(xué)生要明白認(rèn)真聽老師講課的道理,還在講課方式上想辦法,注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風(fēng)趣的語言等等吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

  其次,要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生每天做作業(yè)就是為了及時鞏固所學(xué)的知識,俗話說,溫故而知新,只有學(xué)生能堅(jiān)持每天認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)生才能把每天的學(xué)習(xí)變成自己的能力。當(dāng)然,認(rèn)真做作業(yè)還要養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣,不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè),要在做作業(yè)的過程中變成一種自覺學(xué)習(xí)的能力。

  另外,要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。我們都知道,現(xiàn)在的測試已經(jīng)有了書寫分,書寫不光在小學(xué),在中學(xué)、高中也很重要,可以說,字好不好直接影響著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),三年的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫鋼筆字了,起初,我就對學(xué)生提出了明確的要求,每次寫作業(yè)一定要按照練字的要求來寫。再說,寫字的態(tài)度也直接反映出一位學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度。在學(xué)校舉行的書法繪畫比賽中,取得了較好的成績。

  三、重視遵守紀(jì)律講究衛(wèi)生的教育

  遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生是《小學(xué)生守則》明確要求的,學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)校生活,他們對于遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的教育已經(jīng)很熟悉了,可是,三年級的孩子獨(dú)立意識強(qiáng)了,他們對于老師的說教有時只是聽聽而已,不一定完全照做。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學(xué)生做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生。

  首先,我經(jīng)常利用班會課,給學(xué)生召開“遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生”的主題班會,讓學(xué)生了解遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的重要性,并且讓學(xué)生討論,如何才能做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生呢?學(xué)生積極討論,說出了切實(shí)可行的辦法,我還組織學(xué)生成立了班級紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組,讓學(xué)生參與到班級事務(wù)管理中來,讓他們成為遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的主人。

  其次,在衛(wèi)生方面,我還引導(dǎo)學(xué)生不只是要積極打掃衛(wèi)生,更重要的是在平時注意保持班內(nèi)的衛(wèi)生,要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾,學(xué)生如果養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,那我們的班級、我們的校園就會干凈衛(wèi)生很多,我們也會省下更多的時間去閱讀、去游戲、去做自己喜歡的事情,學(xué)生也逐漸意識到,良好的衛(wèi)生習(xí)慣是多么的重要,既能美化環(huán)境,又能能節(jié)約更多的時間,做自己喜歡的有意義的事情。

  四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的跑步活動

  “好的身體是學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)”。這學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)生利用大課間跑步,我抓住這個時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生要好好跑步,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面的能力。

  首先,我根據(jù)學(xué)校的要求開了一次主題班會,讓學(xué)生了解跑步的意義,明確跑步時的紀(jì)律要求,在老師這樣的發(fā)動下,學(xué)生對跑步已經(jīng)非常期待了。每天大課間,學(xué)生都迅速跑到操場去集合,有體育委員帶著認(rèn)真地跑,為了讓學(xué)生喜歡跑步,我也陪著學(xué)生認(rèn)真地跑步,和學(xué)生一起跑、一起喊口號,學(xué)生也更加熱愛跑步了,相信他們的生活也會越來越充滿陽光。

  其次,為了更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的跑步的積極性,我還設(shè)置了獎懲制度,比如,如果身體有特殊情況要及時向老師請假,跑步的時候不要隨便講話,更不能跑著跑著就隨便走,這樣會影響其他同學(xué),喊口號也要響亮,這樣可以練肺活量,如果這些都能做到,就會被評為“跑步小明星”。學(xué)生有了跑步的目標(biāo),因此,課間跑步也就跑得越來越好了。

  長期堅(jiān)持下來,學(xué)生已經(jīng)愛上跑步了,看來,積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的活動能夠促進(jìn)班級管理。

  五、積極做好與家長的溝通工作

  我們都知道“家校配合是教育學(xué)生最好的方法”。本學(xué)期,是學(xué)生中年級的開始階段,我特別重視與家長的溝通,以便更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  在平時,我對學(xué)生非常關(guān)注,及時發(fā)現(xiàn)他們的問題,比如,有的同學(xué)上課聽講不夠認(rèn)真,有的同學(xué)最近作業(yè)不夠認(rèn)真,還有的同學(xué)因小事與同學(xué)打架等等,我會針對問題及時與家長聯(lián)系,或打電話、或面談,總之我要把學(xué)生的問題爭取消滅在萌芽狀態(tài)。

  比如,我們班的幾位同學(xué),對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,我找這幾位同學(xué)談話都不見效果,他們?nèi)匀晃倚形宜,把作業(yè)好賴一做就算完事。后來,我打電話通知家長面談,了解學(xué)生的心理活動,以及在家的表現(xiàn),經(jīng)過溝通了解到,學(xué)生給家長說謊話,說這學(xué)期老師說了,自己已經(jīng)長大了,不用家長再管自己學(xué)習(xí)的事情了,因此家長說什么自己也不聽,通過與家長溝通,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的問題,也對學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和教育,他們的態(tài)度有了明顯的改變。除了作業(yè)按時完成,各方面也更積極主動了。

  六、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生是我們每位班主任都會面對的問題,他們因?yàn)榉N種原因暫時后進(jìn),但是,這并不代表他們沒有轉(zhuǎn)變的可能,恰恰相反,他們更需要我們班主任付出愛心和努力,來改變他們目前后進(jìn)的現(xiàn)狀。不斷努力,提高他們的自信心。

  比如,我班的幾位同學(xué),如何轉(zhuǎn)化他們呢,首先我找到他們后進(jìn)的原因,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,平時不認(rèn)真預(yù)習(xí),不認(rèn)真聽講,不認(rèn)真做作業(yè),不認(rèn)真寫字等等,為了改變他們,我一點(diǎn)一點(diǎn)地和他們談心,從認(rèn)真寫字,認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)一步一步來,不要著急。平時在課下,我經(jīng)常和他們談?wù)撘恍⿲W(xué)習(xí)以外的事,增加和他們的感情,慢慢地,他們愿意接受我的教育,各種習(xí)慣有了改變,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。當(dāng)然,這還不能滿足,還需要下一步繼續(xù)鼓勵他們,爭取更大的進(jìn)步。

  總之,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他班主任及任課老師的幫助下,本學(xué)期我的班主任工作取得了較好的成績。下一步,我將繼續(xù)努力,爭取把班主任工作做得更好。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)6

  歲月不居,時節(jié)如流,轉(zhuǎn)眼間三年級下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時,總覺得日子過得飛快,每天忙忙碌碌停不下來。回眸這學(xué)期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂?粗粋個懵懂無知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費(fèi),幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長的理解和支持,讓我在工作中成長,讓孩子們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

  要想成為一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報》,從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識,在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象,才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

  二、安全教育放班工作首位

  安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來,我始終把安全教育放在班級工作首位,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,利用開學(xué)第一課、每周班會、主題隊(duì)會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時,每天在學(xué)生入班后第一時間清點(diǎn)人數(shù),認(rèn)真填寫班級安全日志。每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強(qiáng)了。

  三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的,必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7:40到校,嚴(yán)格要求學(xué)生在校時的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評價,一天一獎勵,一星期一表彰,在規(guī)范學(xué)生行為的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,以集體帶動個人,以個人拉動集體,在管理實(shí)踐過程中,班規(guī)班矩一步步完善,孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

  四、班級管理民主化、細(xì)致化

  在班級建設(shè)上,要從班級的實(shí)際情況出發(fā),提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效,我借鑒魏書生老師的一些做法,在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。

  一級管理:班委,負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。

  二級管理:大組長和小組長,分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。

  三級管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時輔助任課教師的工作。

  四級管理:職責(zé)長,負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作,如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵效應(yīng)。

  本學(xué)期的班會課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導(dǎo),讓學(xué)生都有機(jī)會展示,包括當(dāng)主持人,分享自己查找的資料,以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目,大大提升了孩子們對班會課的積極性,同時也潛移默化的影響每一個孩子。學(xué)生通過組織活動鍛煉了自己,也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。

  五、加強(qiáng)集體凝聚力,建設(shè)良好班風(fēng)

  一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)校活動之前,我都會告訴他們:這是一次集體與集體間的.對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會因?yàn)槊恐芤簧旎顒訒r聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍。會因?yàn)榘嗉夁\(yùn)動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指。會因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲,每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,所取得的成績都是可喜的。

  六、主動與科任老師、家長、學(xué)生常溝通

  大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長、學(xué)生常溝通是很重要的。

  (1)和科任常溝通

  這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程,為了在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,我經(jīng)常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見及時反饋給任課教師。

 。2)和家長常溝通

  現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,家長又極其寵愛,平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進(jìn)的地方,這樣家長和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會,讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法,讓家長朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

  (3)和學(xué)生常溝通

  從教以來,我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的活動,讓他們把內(nèi)心的想法告訴我,我也會以誠相待。

  班主任工作雖然很累,但很充實(shí),是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,還需要我努力探索,不斷學(xué)習(xí),掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。20xx年,我們x班所有師生都會攜手努力,共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三年級班主任工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  (1)培養(yǎng)學(xué)生遵照紀(jì)律的習(xí)慣。

  在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,常常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵照課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時夸獎,在班中樹榜樣,發(fā)覺不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生實(shí)行學(xué)校的學(xué)生行動規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教育。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

  即要求學(xué)生做到外表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生實(shí)行學(xué)校的`學(xué)生行動規(guī)范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們知道講文明禮貌,不管在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助,拾到東西交公的好人好事不斷出現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

  在課堂教學(xué)中,也常常采取多種情勢培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,觀賞課文某個片斷。播放課件,調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

  二、培養(yǎng)班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己第一要做好,管理他人才能服眾。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要常常與家長聯(lián)系,獲得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。今后還要連續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時期接班人努力!

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)8

  現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑。

  三、愛護(hù)學(xué)生,親近學(xué)生

  誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的'弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

  三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了,時刻想著集體的多了,人人爭先為班添光彩。

  四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

  使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對應(yīng)的幫助差生活動,互相促進(jìn),共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作,針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)9

  三年級的知識點(diǎn)對學(xué)生的成長是很重要的,而且這也意味著學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)步入了中年級,因此要幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)從而掌握三年級的知識點(diǎn)才行,因此我在第一學(xué)期很重視對班上學(xué)生的教導(dǎo),而且班級管理工作的展開也很好地促進(jìn)了學(xué)生的成長,隨著期末的到來則讓我對這學(xué)期完成的班級管理工作進(jìn)行了總結(jié)。

  鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)并做好培優(yōu)輔差工作,為了照顧到差生的學(xué)習(xí)導(dǎo)致我在講課時刻意放緩了節(jié)奏,其目的便是通過教學(xué)進(jìn)度的控制來讓大多數(shù)學(xué)生掌握知識點(diǎn),而且我在課堂上也會通過提問的形式來加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動,對我來說這也是為了防止學(xué)生在上課期間存在著不認(rèn)真聽講的狀況,因此我會通過認(rèn)真教導(dǎo)來讓學(xué)生們收攏心思,讓學(xué)生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學(xué)效果,但這既需要學(xué)生具備較高的自覺性也需要自己在上課期間認(rèn)真監(jiān)督,這樣的話往往能夠較好地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)從而讓他們掌握重要的知識點(diǎn),而且通過對差生的輔導(dǎo)也讓學(xué)生之間的差距不會很大。

  管理好班級的紀(jì)律從而營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我明白學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學(xué)效果,一方面需要自己管理好班級紀(jì)律從而確保學(xué)生做到認(rèn)真學(xué)習(xí),另一方面則需要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣從而獲得思想方面的進(jìn)步,在我看來這項(xiàng)工作的落實(shí)也是為了學(xué)生們的成長著想,因此我在這學(xué)期的教學(xué)工作中會向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律方面的問題,雖然有時并不能取得很好的'效果卻也算是良好的開端,而我也會將其當(dāng)做長期性的工作并為了管理好班級紀(jì)律而努力。

  培養(yǎng)好班上的班干部從而為自己的工作減輕負(fù)擔(dān),每個班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手,因此要懂得培養(yǎng)班干部從而鍛煉他們的能力,當(dāng)班干部能夠在班級工作中獨(dú)當(dāng)一面以后,那么作為班主任的自己在班級工作中也會輕松許多,而且我也能夠借機(jī)觀察當(dāng)自己不在教室的時候?qū)W生們是否能自主學(xué)習(xí),通過這學(xué)期的努力使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)展,這既得益于自身的教導(dǎo)也與學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面付出的努力息息相關(guān)。

  總之我會牢記這學(xué)期在班級管理工作中積累的經(jīng)驗(yàn),而且在第二學(xué)期也會認(rèn)真教導(dǎo)好班上的每個學(xué)生,希望通過對教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠幫助學(xué)生們獲得更多進(jìn)步。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)10

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),自己就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,自己一直在各方面嚴(yán)格要求自身,努力地提高自身,以便使自身更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自身,分析自身,正視自身,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)年,自己擔(dān)任小學(xué)二年級班主任,班級人數(shù)較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年小學(xué)二年級,但每一年的教材都在變化。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的.教師和兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時積極參與校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、掌握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作推薦、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,自己在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行局部載錄和寫些心得體會。

  三、遵守紀(jì)律方面

  自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處置好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自身的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不時地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時間去函授學(xué)習(xí),力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)11

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期,我第一年當(dāng)教師,第一年擔(dān)任了三年級的班主任工作;仡欉@一學(xué)期,有苦有甜,但看到一個個孩子健康成長,我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三(3)班的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  剛接手這個班級時,為了能更快快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極與他們原來的班主任溝通,同時通過學(xué)生及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生很懂事,在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時愛插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我積極尋找時間機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛。我們班有個學(xué)生叫李江玲,有段時間上課不專心聽講,回家作業(yè)也從不簽名,經(jīng)過和她交談,原來是她媽媽出了車禍,還在醫(yī)院里沒有醒來,這段時間爸爸一直在醫(yī)院照顧媽媽,家里只有爺爺奶奶照顧她,爺爺奶奶是文盲不會寫字,所以從來不簽名。我安慰她媽媽會沒事的,班級也是她的家,有事可以找老師。經(jīng)過一段時間的談心,她的學(xué)習(xí)成績明顯比以前提高了。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,我利用班隊(duì),班會時間,對某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、作文比賽、數(shù)學(xué)競賽和各種豐富多彩的體育活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,共同進(jìn)步,大大增進(jìn)了集體的.凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。我還在班級給學(xué)生發(fā)放表揚(yáng)券,對于有進(jìn)步的同學(xué)及時給予表揚(yáng),并進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,周先悅,何楠等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,必須要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長知道我是新老師,有些欺生,有時打騷擾電話給我,發(fā)騷擾短信給我;還有些家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問,讓我的工作很難進(jìn)行;讓我值得欣慰的是以前班里的許芮銘、胡康、李開通、陳世龍等六七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。我通過家校路路通和電話及時聯(lián)系家長,向家長反映了孩子在校表現(xiàn),對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績。但仍然存在一些問題,比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,相信一定會把班集體管理好的。我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)12

  緊張的一學(xué)期行將終止了,這學(xué)期我擔(dān)負(fù)著三年班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意視察學(xué)生的行動,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中建立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、用自己的的言行影響學(xué)生。

  工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵照勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行,用自己的.的言行影響學(xué)生。

  三、用信任去鼓勵學(xué)生。

  即便學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得敲詐了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的毛病,這比逼著他或者打他一頓成效要好。

  記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為何沒交作業(yè),他告知我說忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還是沒有帶來。仔細(xì)一問本來是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長,而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對我說了謊。面對他這種情形,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長流的給他講了一些道理:第一說謊是不對的,說謊本身是對老師的一種不尊重。其次,犯了錯就得立刻改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行動。

  經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯毛病的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的毛病,怎樣來幫助他解決問題改正自己的毛病,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的毛病。讓他明白做人的道理。

  四、關(guān)心愛惜學(xué)生。

  為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙暖和的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會,當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛,因此才讓班級管理顯現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠(yuǎn),相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)13

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

  二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的.班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

 。1)、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

 。2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

 。3)、及時疏導(dǎo),細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:

  (1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢;

 。2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;

 。3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

 。4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

  (5)、有良好的作息習(xí)慣,定時上學(xué),按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  四、抓好平時各項(xiàng)比賽活動的訓(xùn)練,做好各項(xiàng)考評工作。

  本學(xué)期比賽活動較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn),爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報,并定期更新內(nèi)容,增長學(xué)生見聞。

  五、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。

 。1)、協(xié)調(diào)學(xué)校——家庭——社會。

 。2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

 。3)、積極及時做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強(qiáng)平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。

  一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)14

  小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。

  抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。

  在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的xx榮譽(yù)感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的.簡單道理,培養(yǎng)孩子的xx凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:xx是有你、有我、有他所組成的。我們作為三班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。

  四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心。

  關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走xx往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

  總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)15

  我今年是自參加工作以來完整的帶了一學(xué)期班主任,總體感覺班主任好心苦啊,自習(xí)多、事情多、任務(wù)大、責(zé)任重。我的管理經(jīng)驗(yàn)還不足,自己還在摸索和學(xué)習(xí)中。所以我想就我這學(xué)期班級管理中的衛(wèi)生來談?wù),我們班的主?dǎo)思想是構(gòu)建和諧班級,講衛(wèi)生、講文明、講禮貌從自己做起。本班這學(xué)期有24名學(xué)生,其中10名男生、14名女生學(xué)習(xí)成績總體較穩(wěn)定,學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)自覺性較好。我認(rèn)為一個班集體要給別人留下好的印象就猶如一個人一樣,看你的第一印象好不好,那衣著是否整潔就比較重要了,而班主任的一言一行直接影響著本班學(xué)生,平時的我非常注意自己的言行舉止及衣著打扮。我要求我們班的學(xué)生個人衣著要整潔,如果想讓老師喜歡你第一個條件就要“干凈 ”通過下一周的.觀察,大多學(xué)生都有了一定的轉(zhuǎn)變。

  要使整體風(fēng)貌有轉(zhuǎn)變,首先,我要從個人衛(wèi)生習(xí)慣抓起,每周檢查一次手指甲是否長長、指甲蓋是否有黑東西、衣服袖口臟不臟,女孩子比比誰的頭發(fā)梳的光、誰的鞋子刷得凈、每周班會課檢查桌子底書擺放是否整齊、里面是否有垃圾,并且集體統(tǒng)一清洗一次桌面。

  對于集體衛(wèi)生,教室和清潔區(qū)我分別安排了四個總負(fù)責(zé)人,每兩人為一組每天交替檢查教室和清潔區(qū)衛(wèi)生,清潔區(qū)和教室的打掃人員每天都分到了具體人員,并且明確了責(zé)任以表格的形式貼在了教室墻上。教室衛(wèi)生每天要求值日生拖兩遍,桌椅擺放每天早上要求專人用毛線測量看是否對成一條線,教室后面的掃把、拖把、抹布、垃圾桶、鏟子、灑水壺的擺放我都為全班學(xué)生做了示范,明確了每一件物品的擺放位置。對于教室里衛(wèi)生的保持,我把教室的每一塊兒都劃分到了人負(fù)責(zé),凡是我上課只要看到地上有一丁點(diǎn)兒紙屑,我就要求學(xué)生撿起,有時門口的有點(diǎn)點(diǎn)垃圾,我看到就會彎腰拾起扔到教室垃圾桶里,為學(xué)生做好榜樣。后來時間長了我走到學(xué)生跟前把他一瞅,再往地上一瞅,條件反射學(xué)生就知道什么意思,很自然趴下去拾垃圾。

  清潔區(qū)衛(wèi)生我主要支持學(xué)生去撿干凈就好了,每天清潔區(qū)負(fù)責(zé)人去檢查,我不定時去監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時找值日生去打掃,并且第二天罰掃一天。

  宿舍衛(wèi)生我親自到宿舍給住宿生示范疊被子、牽床單、擺臉盆、擺毛巾、擺鞋子等一些個人衛(wèi)生習(xí)慣,并且要求住宿生每周拿一套換洗衣服、每天晚上擦洗身子、洗臉洗腳必不可少

  通過我的管理,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生無論是個人衛(wèi)生,還是集體衛(wèi)生習(xí)慣都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期雖然每天很忙碌、很辛苦,但是我的內(nèi)心深處卻很高興,因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了不少東西、我在不斷的成長、不斷的進(jìn)步。

【小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)05-29

三年級小學(xué)班主任工作總結(jié)09-07

小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)02-06

小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)06-30

小學(xué)三年級的班主任的工作總結(jié)07-29

小學(xué)班主任三年級工作總結(jié)05-14

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)06-12

小學(xué)小學(xué)班主任工作總結(jié)06-03

小學(xué)三年級上冊班主任工作總結(jié)11-19

有關(guān)小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)09-02