關(guān)于四年級(jí)作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
“你聽(tīng)不聽(tīng)，是不是要我用“揪耳之術(shù)�！边�沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的小耳朵就遭了殃�！薄鞍�！��！好疼呀！”這就是我的暴力女同桌楊雪。她長(zhǎng)得很瘦，可是力氣大著呢！每次都把我收拾得服服帖帖。
一次，剛剛上完體育課，楊雪叫道：“給你五分鐘時(shí)間，給我倒一杯水來(lái)�！薄昂撸〔盼宸昼姡幌戮湍苻k好，還是看一下我的課外書(shū)�！蓖蝗�，我的耳朵被揪住了，我的媽呀！我忍住痛扭過(guò)頭一看，沒(méi)想到是她——楊雪�！霸趺粗�，連姑奶奶種話(huà)都不聽(tīng)，是不是要我出大招才聽(tīng)話(huà)�！彼齼窗桶偷囟⒅摇Ｎ抑缓眠B聲求饒，乖乖地把水倒給她，還看著她大口大口地喝下去，她終于滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，不冷不熱，剛好合適�！�
還有一次，她想用我新買(mǎi)的鋼筆，我斬釘截鐵地回絕了她，于是她又使出了“揪耳之術(shù)”，另一只手緊握拳頭從我臉旁飛過(guò)，幸好我反應(yīng)快才從“暴力女”手里逃過(guò)，我實(shí)在忍無(wú)可忍，使出了“飛毛腿”直踢向她的背，“哈哈，我踢中了，耶！”她氣得牙癢癢，“你居然敢動(dòng)手，膽子大了�。 苯又钩隽恕叭鐏�(lái)神掌，”我將計(jì)就計(jì)，用出了隱藏好久的“金鋼拳”來(lái)對(duì)付她，終于把她的手打得縮了回去。誰(shuí)知她趁我不注意的時(shí)候，又一把揪住我的耳朵，得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣，還收拾不了你？今天，我就要讓你輸?shù)眯姆诜！边@下可真疼，把我的耳朵都快要揪掉了的.感覺(jué)，我連聲求饒：“姑奶奶，我錯(cuò)了還不行嗎�！蔽抑缓糜止怨缘匕唁摴P雙手奉上……
這樣的事情幾乎每天都會(huì)發(fā)生，俗話(huà)說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手�！钡俏业耐谰蛺�(ài)動(dòng)手。天吶，我再也不想當(dāng)暴力女楊雪的同桌了。
四年級(jí)作文 篇2
我經(jīng)歷過(guò)許多事，有酸、有甜、有苦、有辣……那些事就像天上的繁星，有的光彩奪目，即使過(guò)去了許久，依然在記憶的星空里閃閃發(fā)光；有的黯然無(wú)色，很快就被生活中新的.經(jīng)歷所沖刷……那一件事便可以算是閃亮的一顆星，至今依然讓我記憶猶新，讓我難忘。
一天， 爸爸做了兩碗面，一碗是上面沒(méi)有雞蛋，一碗是上面有一個(gè)雞蛋的。爸爸問(wèn)我：“女兒，你吃哪一碗？”我毫不猶豫地回答道：“我當(dāng)然要上面有雞蛋的那碗嘍�！背缘桨虢�，我發(fā)現(xiàn)爸爸那碗面下面竟然藏了兩個(gè)雞蛋，而我只有一個(gè)雞蛋，我很后悔選錯(cuò)了。
第二天，爸爸還是做了兩碗面，還是和第一天一樣，一碗是上面有雞蛋，一碗是上面沒(méi)有雞蛋的，我首先選了上面沒(méi)有雞蛋的那碗，可是吃到底也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)雞蛋的影子，我非常后悔。
第三天，爸爸還是和前兩天一樣做了同樣的兩碗面，可是這次我沒(méi)有先選，而是讓爸爸去選，我吃剩下的那碗。爸爸選了一碗上面沒(méi)有雞蛋的那碗，而我只好選上面有雞蛋的那碗，我吃到底后，發(fā)現(xiàn)下面還有一個(gè)雞蛋，而爸爸碗里沒(méi)有雞蛋。
最后，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，做人不要貪圖小便宜，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獙W(xué)會(huì)虛心，有時(shí)候先看眼前的小便宜，會(huì)因小失大，吃大虧�！�
這就是讓我難忘的一件事，每次想到這件事，我會(huì)想到爸爸的話(huà)：做人要謙虛，不要貪圖眼前的利益。
四年級(jí)作文 篇3
在我的成長(zhǎng)中，我做過(guò)不少令自己后悔的事情，其中有一件事使我懊悔不已。
暑假的.一天，爸爸媽媽帶著我到三姨家去玩，我和表姐玩電腦玩得很非常興奮，到了晚上九點(diǎn)多，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“瑩瑩，我們回家吧！”因?yàn)槲倚睦锩婵傁胫捅斫阃妫晕也桓吲d地說(shuō)：“我不要回家，晚一點(diǎn)才走！”“現(xiàn)在已經(jīng)很晚的啦！再不走，末班車(chē)開(kāi)走了！”爸爸媽媽說(shuō)�！拔乙谶@里住一個(gè)晚上！我不要回家！”我大聲喊道。爸爸媽媽氣得要命，要發(fā)火了。爸爸大聲喊道：“你給我回家，不回家的話(huà)兩天后你就休想和表姐她們?nèi)ド徎ㄉ铰糜瘟�！”我�?tīng)了，立刻說(shuō)：“不去就不去！”我話(huà)音剛落，爸爸就拉著我出門(mén)口。我使勁兒掙脫爸爸的大手，走進(jìn)房間，還“嘭”的一聲，把門(mén)給關(guān)了，躲在里面哭著。表姐勸我快點(diǎn)回家，三姨他們也在一旁勸我，可我誰(shuí)的勸告也聽(tīng)不進(jìn)去。過(guò)了十幾分鐘，爸爸媽媽說(shuō)：“好吧，你在這里過(guò)一晚上吧，不過(guò)兩天后你就不許去旅游啦！不許反悔的！”我很無(wú)奈，只好答應(yīng)了。
過(guò)了兩天，爸爸媽媽果然不讓我去旅游了。之后，我聽(tīng)表姐說(shuō)旅游的那個(gè)地方如何好玩，又玩得如何開(kāi)心。我得的心里癢癢的，真后悔當(dāng)初因?yàn)槿涡圆宦?tīng)爸爸媽媽的話(huà)而失去了這一次去旅游的機(jī)會(huì)！
四年級(jí)作文 篇4
秋天是一副多姿多彩的畫(huà)，描出天高云淡，大雁南歸，樹(shù)葉金黃，碩果累累。秋天的美實(shí)實(shí)在在。秋天的美多姿多彩，各式各樣，別有深趣。
一片片金黃的葉子漫天飛舞，小樹(shù)葉一片又一片的落下說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣幸磺岵坏茫瑴I水也舍不得，親愛(ài)的媽媽祝您過(guò)冬平安。等明年春天在見(jiàn)�！�
一顆顆熟透的水果落在了樹(shù)媽媽的旁邊，樹(shù)媽媽對(duì)這熟透的果子樹(shù)：“孩子們，你們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，應(yīng)離開(kāi)媽媽的時(shí)候了。之后你們將和媽媽一樣美麗�！�
小動(dòng)物們也開(kāi)始收藏過(guò)冬的食物，開(kāi)始過(guò)冬，準(zhǔn)備明年春天見(jiàn)。
小草的小腰也漸漸彎了，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)了所有的一切，我要過(guò)冬了，我明年會(huì)更壯�！�
整個(gè)城市都變成了金色的'海洋。
秋天的美，是難忘的，更是最美得。啊，美麗的秋我愛(ài)你！
四年級(jí)作文 篇5
要問(wèn)夜晚的味道是什么，我還真有點(diǎn)說(shuō)不清，因?yàn)樵谖倚睦�，夜晚的味道既如百合花的清淡，淡而�?yōu)雅；又如茉莉花的'幽香，妙而純潔；還如玫瑰花的芳香，鮮而浪漫
月光下，我拄著拐杖到公園里散步。月光皎潔，讓人有一種心曠神怡之感。我來(lái)到湖邊，望見(jiàn)月光灑在水平如鏡的湖面上，天空中的一彎月亮和閃爍的星星，好似在向我們招手呢。公園里一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，月光灑在荷花荷葉上，把它們裝扮得別具一格；螢火蟲(chóng)提著小燈籠在荷葉之間穿梭，為這個(gè)寧夏增添了四份光彩。一陣微風(fēng)吹過(guò)，時(shí)而聽(tīng)到蟋蟀開(kāi)啟的演唱會(huì)，時(shí)而聽(tīng)到老奶奶們跳舞的伴音，又時(shí)而聽(tīng)到沙沙聲，那是岸邊樹(shù)木在歡聲歌唱，似乎在贊美著大自然的純真
看到這些景象，我不禁哼唱起梁靜茹的《寧夏》：寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)坐在柳樹(shù)邊，看著美如畫(huà)的風(fēng)景，聽(tīng)著自然的伴奏，唱著清新的寧夏，有如此享受，何樂(lè)而不為呢？
片片浮萍在水中隨風(fēng)飛舞，在這個(gè)夜晚，我感受到了夏天的寧?kù)o，和諧。你不妨也來(lái)體會(huì)一下？
四年級(jí)作文 篇6
教過(guò)我們的老師有很多，但是我最喜歡和崇敬的還是我們的語(yǔ)文老師。
我們的班主任姓武，所以，我們就叫她武老師，吳老師長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙發(fā)亮的眼睛，一頭無(wú)黑的短發(fā)，一看就知道是一個(gè)有責(zé)任心的老師。我和武老師之間發(fā)生過(guò)一件事。
記得在上二年級(jí)的時(shí)候，某一天做課間操，作為一個(gè)文體委員，我也應(yīng)該下樓的，但是，我并沒(méi)有下去，因?yàn)槟翘炖蠋煵贾玫淖鳂I(yè)很多，同學(xué)們?cè)谙氯サ臅r(shí)候非常的不情愿，但我心里想了一個(gè)壞主意。我想，我給老師說(shuō)我要上廁所，然后等老師下去以后，我再回到教室寫(xiě)作業(yè)。好！就這么定了，我已拿定注意，于是老師剛下去，我就跑回教室寫(xiě)作業(yè)，剛寫(xiě)完，我正準(zhǔn)備下去做掩飾，武老師上來(lái)了，我無(wú)法躲避，只好承認(rèn)。
老師當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)肅地批評(píng)了我，并免去了我的文體委員的職務(wù)。我的心里一點(diǎn)也不好受，和我關(guān)系好的不斷的安慰我，平時(shí)不怎么來(lái)往的.有些人看得出在嘲笑我。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又重新開(kāi)始從各方面嚴(yán)格要求自己。
過(guò)了一個(gè)月，老師根據(jù)我的表現(xiàn)，讓我官?gòu)?fù)原職。從此以后，我不在撒謊了，學(xué)習(xí)也好了起來(lái)，我們的武老師從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
每天看見(jiàn)我們的武老師在辛苦的批改作業(yè)時(shí)，我心里總是想：武老師不就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們嗎？
這就是我們無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的班主任武老師。
我只想在武老師面前大聲說(shuō)一句：“武老師，您辛苦了！”
四年級(jí)作文 篇7
又完成了一天的學(xué)校任務(wù)，我頓時(shí)感到渾身輕松。
“鐺鐺鐺”一陣敲門(mén)聲傳進(jìn)了我的耳畔。“誰(shuí)呀？”我習(xí)慣性地問(wèn)了一句，見(jiàn)沒(méi)人回應(yīng)，我趕快去看門(mén)上的“貓眼”，看過(guò)來(lái)，看過(guò)去，我還是什么都沒(méi)有看見(jiàn)，便又回到書(shū)房看書(shū)了。
雖然在看書(shū)，但是我的.心里依然在想：剛才是誰(shuí)在敲門(mén)？難道，那個(gè)人真的會(huì)“隱形”？
“鐺鐺鐺”又是一陣敲門(mén)聲。我想也沒(méi)想，徑直跑到了門(mén)眼邊，認(rèn)認(rèn)真真地向外面看了又看，但是直到我的眼睛都看得發(fā)麻了，卻依然一無(wú)所獲。
我正想回書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，敲門(mén)聲又一次傳入了我的耳畔。聽(tīng)到這聲音，我十分驚異，心跳加速，強(qiáng)忍著隱藏在心底的不安走到門(mén)邊，低聲問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”“我！”聽(tīng)到這聲音，我心中的石頭總算落了地——媽媽回來(lái)了。
我興高采烈地打開(kāi)了門(mén)，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“剛才外面的風(fēng)真大�！边@時(shí)我才明白——?jiǎng)偛诺脑L客正是我們看不見(jiàn)，摸不著，無(wú)處不在，而又能感受到的東西：風(fēng)。
心中的疑惑解開(kāi)了，我不由得舒了口氣。但現(xiàn)在回想一下剛才的自己，真是可笑！不過(guò)再想想，風(fēng)來(lái)了，天冷了，風(fēng)雖然很冷，但卻有利于污染的擴(kuò)散，又能殺死病菌。
風(fēng)啊，希望你能常來(lái)造訪，帶走悲傷，帶來(lái)快來(lái)，吹走病毒，造福我們共同的母親——地球。
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