第一次月考反思(15篇)

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的第一次月考反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第一次月考反思1

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月了，我也能逐漸適應(yīng)學(xué)校生活了。在這一個(gè)月中我感觸頗深，根據(jù)老師所提的問(wèn)題，我想了又想。

　　1. 我認(rèn)為自己不夠努力，也不是一點(diǎn)都不努力，只是覺(jué)得力度不夠，有些問(wèn)題沒(méi)能精益求精，只是略知皮毛，以至于此次考試的失利。今后，我要盡力去做好每一件事，不讓自己存在遺憾。

　　2. 我已經(jīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做了，以后，我一定繼續(xù)保持。

　　3. 我效率實(shí)在是太低了，把大量時(shí)間浪費(fèi)。有時(shí)晚自習(xí)三節(jié)課做不完作業(yè)，還得拿回去做，第二天上課又犯困，造成惡性循環(huán)。

　　4. 我沒(méi)有為集體做太多事，但我會(huì)努力的。

　　5. 我經(jīng)常與任課教師溝通，老師們都很高興地接待我。

　　6. 在這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)會(huì)了寬容與忍讓，我覺(jué)得同學(xué)間相處需要這樣。我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　7. 我的不足：做事慢，動(dòng)作慢，效率低。

　　8. 我的心態(tài)還可以，只是有時(shí)候總覺(jué)得剛開(kāi)始，就沒(méi)有用上全身的力氣，這一點(diǎn)很不正確，需要馬上改正。

　　9. 我與老師和同學(xué)的關(guān)系還是不錯(cuò)的，我會(huì)更好的與他們相處。

　　10. 我現(xiàn)在要做的就是要提高學(xué)習(xí)效率。

　　11. 我現(xiàn)在基本可以適應(yīng)高中生活了。

　　針對(duì)幾個(gè)怎么辦，我也想了一下：

　　1. 盡量適應(yīng)，克服想家的情緒。

　　2. 聽(tīng)不懂的課，及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)，及時(shí)解決。

　　3. 不會(huì)做的題，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不要不好意思。

　　4. 上課發(fā)困，與同桌互相掐一下提提醒。

　　5. 可以躺在床上，靜靜地躺著。

　　6. 耐心與同學(xué)說(shuō)明白，實(shí)在不行找老師調(diào)解。

　　7. 深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)一下。

　　8. 告訴自己不要緊張，多安慰一下自己。

　　9. 和家長(zhǎng)說(shuō)明白，不要嘮叨。

　　10. 不要著急，努力追趕，不言放棄。

　　我會(huì)努力的，請(qǐng)相信我。

　　總結(jié)錯(cuò)誤才能避免錯(cuò)誤

　　既然要總結(jié)，就要對(duì)自己一個(gè)月的一切進(jìn)行剖析，總結(jié)錯(cuò)誤才能避免錯(cuò)誤。

　　一、 態(tài)度。

　　1) 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?

　　我的回答卻比以往更深刻，那就是：責(zé)任。我從遠(yuǎn)方來(lái)到這里是要對(duì)家人負(fù)責(zé)的，我們兄弟三人中我的學(xué)習(xí)條件是最好的`，但并不是最聰明的，我的兄弟將這樣的好機(jī)會(huì)讓給我，我是要承擔(dān)責(zé)任的，而且奶奶爺爺?shù)扔H人們對(duì)我的期望也無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著我要好好學(xué)習(xí)，而對(duì)自己來(lái)說(shuō)如今學(xué)習(xí)無(wú)疑是在賺取財(cái)富，在學(xué)習(xí)階段獲取的大量寶貴知識(shí)在個(gè)人的人生道路上起著關(guān)鍵作用。將對(duì)自己與他人的一份責(zé)任留在心中，自然不會(huì)犯態(tài)度問(wèn)題。

　　2) 我們從哪里獲取自信?

　　不是有了自信就可以無(wú)敵。自信不是一種狀態(tài)，而是一種態(tài)度。對(duì)于我們用心去做全身心投入且受到很大益處的事，我們對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)可使我們?cè)谶@項(xiàng)工作上建立了自信，但將這份認(rèn)可盲目地轉(zhuǎn)移

　　給其它一切工作，變成了自負(fù)。因此作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的自信還應(yīng)建立在學(xué)習(xí)認(rèn)真度的基礎(chǔ)之上。如果不努力就盲目自信，難免會(huì)被現(xiàn)實(shí)搞得極度自卑。

　　二、 細(xì)節(jié)。

　　1)一屋不掃何以掃天下?

　　有調(diào)查表明：一個(gè)個(gè)人物品整潔的人，他的犯罪率和離婚率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于那個(gè)人物品混亂的人，所以一個(gè)人對(duì)生活上任何細(xì)節(jié)的處理就翻譯出了這個(gè)人的做事態(tài)度。在生活上勤儉整潔，在學(xué)習(xí)上才能更有條理、更清晰，就像古人云：一屋不掃何以掃天下?

　　2) 天下大事必做于細(xì)。

　　如今學(xué)生智商相差并不多，比就比誰(shuí)更細(xì)心，學(xué)習(xí)是做學(xué)問(wèn)，既要學(xué)也要問(wèn)，在他人有疑處無(wú)疑，在他人無(wú)疑處有疑才真得以成功，注重每一道題，甚至每一個(gè)字，別人如果沒(méi)注意到便在此高于他人。

　　態(tài)度決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗�？偨Y(jié)問(wèn)題為了解決問(wèn)題。

第一次月考反思2

　　月考可算過(guò)去了，迎來(lái)的是七天長(zhǎng)假，這下可以玩?zhèn)�痛快了�？晌铱偸谴虿黄鹁�神，日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個(gè)家伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”。終于，漫長(zhǎng)的七天過(guò)去了，而我的心情也變得越發(fā)的緊張、激動(dòng)。星期天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。我打開(kāi)課本一邊無(wú)聊地翻著書，一邊卻在不停地望著講臺(tái)上，看有沒(méi)有試卷。

　　可是這天卷子并沒(méi)有發(fā)下來(lái)，弄得我心中的石頭總掉不下去，過(guò)了兩天多老師都沒(méi)有提月考的事，就在星期三晚上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)卷子發(fā)了下來(lái)，我數(shù)學(xué)考了99，英語(yǔ)考了96，我開(kāi)始洋洋得意了，我在快樂(lè)中度過(guò)了一天。就在星期四晚上第二節(jié)自習(xí)上課前，有傳言說(shuō)月考的語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了，我默默為自己祈禱著：千萬(wàn)別考砸了，千萬(wàn)別考砸了�！岸ｂ忊彙�…”隨著一陣死板的鈴聲，班主任：趙老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，他的手上拿著一疊卷子，原來(lái)吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來(lái)，靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)。

　　然而此時(shí)，我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般，“怦怦”跳個(gè)不停。緊接著，老師開(kāi)始發(fā)語(yǔ)文試卷了，隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲。我向四周的.同學(xué)望了望：發(fā)到試卷的同學(xué)，有的愁眉苦臉，有的眉開(kāi)眼笑;沒(méi)有發(fā)到試卷的同學(xué)，有的交頭接耳，東張西望，有的滿臉緊張，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻�！敖�威宇，69.5分�！笔裁�?69.5分?我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧?我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69.5分!”我的心破碎了。

　　我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的步子走上講臺(tái)取回試卷。這時(shí)，我早已崩潰，原本以為可以考80分左右的語(yǔ)文，竟然考了69.5分，數(shù)學(xué)竟比語(yǔ)文高了30分。

　　放學(xué)以后，我回到寢室，連忙把這個(gè)壞消息打電話匯報(bào)給媽媽，媽媽沒(méi)有說(shuō)什么讓我早點(diǎn)休息，我躺在床上，望著天花板，只覺(jué)得腦子一片混亂。這一切都是那么的突然。我下定決心，一定要把語(yǔ)文成績(jī)拉上來(lái)。

第一次月考反思3

　　月考反思:這是九年級(jí)第一次月考，總體來(lái)說(shuō)我考的還不錯(cuò)。但我并沒(méi)有為此滿足，我覺(jué)得我欠缺的地方還有很多。首先說(shuō)數(shù)學(xué)吧，數(shù)學(xué)老師說(shuō)九十分以上就可以了，不要管那些難的題，只把簡(jiǎn)單的搞好。我聽(tīng)了老師的.話，最后一大題我只做了第一問(wèn)，后面兩問(wèn)沒(méi)去管它，我只知道我得把前面的基礎(chǔ)題搞好。于是，我檢查出了好多分的毛病，待卷子發(fā)下來(lái)，九十分過(guò)了，九十八，我并不是很開(kāi)心，因?yàn)檫^(guò)一百的有好幾個(gè)，我覺(jué)得我可以過(guò)一百的。

　　所以下次，我還得繼續(xù)努力，爭(zhēng)取過(guò)一百。再說(shuō)理化，我發(fā)現(xiàn)忘了好多的筆記，有的筆記內(nèi)容都記錯(cuò)了，物理最后一大題明明很簡(jiǎn)單，我卻計(jì)算出錯(cuò)，扣了五分，我總在抱怨物理過(guò)不了60，其實(shí)原因都是自己的粗心，所以我知道了課后要多花時(shí)間背背筆記，計(jì)算要細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取下次過(guò)60。最后說(shuō)英語(yǔ)吧，即使過(guò)了100分我也沒(méi)有覺(jué)得有多開(kāi)心，反而覺(jué)得自己考的太低了，因?yàn)橥晷吞羁蘸鸵黄�閱讀理解我都做過(guò)，這次沒(méi)考到一百我才覺(jué)得驚訝，但是我發(fā)現(xiàn)了好多同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)提高了，劉老師其實(shí)真的很牛，她讓我們提高這么多，她總說(shuō)自己沒(méi)用，說(shuō)我們是最棒的，她在鼓勵(lì)著我們，也在默默地傳授給我們?cè)S多英語(yǔ)知識(shí)，真的很謝謝她。

　　總結(jié)一下這次的月考，我不是很滿足，沒(méi)有達(dá)到最終的目標(biāo)我決不罷休，李雅琴加油！和星光班的星星們一起發(fā)出耀眼的光！星星們，我們一起沖！

第一次月考反思4

　　本周二楊坡中學(xué)進(jìn)行了我工作來(lái)的也是這學(xué)期的第一次月考，考試過(guò)程嚴(yán)密有序。通過(guò)分析學(xué)生的成績(jī)與我的預(yù)期相對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，下面說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)體會(huì)：

　　這次試題出題人是郭善光老師，以當(dāng)前我們數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作為基準(zhǔn)，篩選了多年我市的'中考題，從中精簡(jiǎn)了部分難度偏中下的十七道試題，很好的考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。就我們一班而言，比我預(yù)期的要差，尤其是部分平常成績(jī)較好的學(xué)生失誤頻頻，得分率不高。還有部分學(xué)生審題能力存在較大的問(wèn)題，一方面是想當(dāng)然的拿自己的固有思維方式去思考，導(dǎo)致（-1)^2=1都出現(xiàn)了錯(cuò)誤；另一方面是對(duì)剛剛復(fù)習(xí)過(guò)去的整式化簡(jiǎn)掌握十分不扎實(shí)。等等一系列的問(wèn)題暴露無(wú)遺，讓我意識(shí)到了工作的艱巨，但是同時(shí)也為我下一步的復(fù)習(xí)工作做了很好的學(xué)情分析，十分有利。

　　夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)抓穩(wěn)打，做好學(xué)生的思想工作，細(xì)心復(fù)習(xí)，做好一切準(zhǔn)備，備戰(zhàn)20xx中考！

第一次月考反思5

　　周二的月考腳步匆匆地走過(guò)去了，老師們緊鑼密鼓地批卷、統(tǒng)計(jì)，初三語(yǔ)文在出題時(shí)就緊靠中考的要求，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的篩選，認(rèn)真的斟酌，確定出分值，批閱后分析發(fā)現(xiàn)，結(jié)果不盡如人意，學(xué)生得分率普遍較低，試卷做題情況如下：

　　積累運(yùn)用部分空著的較少，失分不是很嚴(yán)重。但是在上新課時(shí)錯(cuò)誤的字，復(fù)習(xí)了一圈后照樣錯(cuò)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，糾錯(cuò)應(yīng)成為重中之重。另外，名句的出處，也應(yīng)成為訓(xùn)練的重點(diǎn)。

　　古詩(shī)詞鑒賞部分，由于停留在理解性的.層次上，失分較少。

　　文言文閱讀部分，學(xué)生失分就多了，驚人的是，連最基本的字詞解釋都不會(huì)，更別說(shuō)課外文言文的理解啦，看來(lái)能力提升勢(shì)在必行。

　　現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生深入不下去，只停留在表層上，并且學(xué)生的回答普遍不靠點(diǎn)，以后應(yīng)把現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練放到上課首位上來(lái)。

　　作文的差距不大，但是亮點(diǎn)太少，以后的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)靠在“龍頭、鳳尾、豬肚”上。

第一次月考反思6

　　冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿也并絕非一日之功。想要成就一番大事業(yè)，絕不是一天兩天做成的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是一樣的，不經(jīng)過(guò)多次沉淀，怎么能學(xué)好語(yǔ)文。

　　第一次月考的語(yǔ)文成績(jī)下來(lái)了，我考的不是很理想，還是與自己的預(yù)估分有些偏差。在基礎(chǔ)方面，我沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，做到了段老師要求的基礎(chǔ)“零”失誤。但是在字方面，丟了一分書寫。古詩(shī)詞方面，竟然考的是九年級(jí)上的，還好我在暑假一首一首的背誦、默寫，這才使我的古詩(shī)詞方面不會(huì)錯(cuò)的很多。但是有一句差點(diǎn)沒(méi)想起來(lái)，看來(lái)自己還是必須多鞏固幾次。這是一個(gè)值得我重視的方面。在閱讀方面，卻再次吃了虧。我分析得到的原因是：在暑假的時(shí)候，忽視了對(duì)閱讀這塊的訓(xùn)練。明明網(wǎng)上有每周一練，可是自己卻一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。對(duì)技法這塊也沒(méi)有使用，自然就不熟悉了。在考試前，得虧自己還看了一遍，這才有點(diǎn)印象。不至于自己在閱讀上丟大分�？荚嚨臅r(shí)候，這道見(jiàn)過(guò)、那道也見(jiàn)過(guò)，可就是想不起來(lái)該怎么做?甚至有些題都找不見(jiàn)頭緒。就這樣模模糊糊的做完了閱讀，向作文進(jìn)發(fā)。

　　在作文方面還是不錯(cuò)的，一看作文題是“描繪大自然中的美景”，一下就長(zhǎng)出了一口氣，想著怎樣把暑假練過(guò)的`作文，稍加潤(rùn)色，改成一片優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。結(jié)果不出所料，準(zhǔn)備過(guò)就是不一樣，打了個(gè)34分。(滿分40分)可以這么說(shuō)，作文是這次月考唯一能說(shuō)的過(guò)去的地方。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的沉淀，沒(méi)有一天的松懈。終于在語(yǔ)文上有所收獲，但是其他科目，究竟有沒(méi)有進(jìn)步，只能在一次次的考試中見(jiàn)分曉。

　　面對(duì)日益嚴(yán)峻的初三形勢(shì)，要慢慢沉淀，厚積薄發(fā)。爭(zhēng)取能考上自己理想的高中。

　　寫后小記：人一旦有了夢(mèng)想，那么誰(shuí)都無(wú)法阻止他。

第一次月考反思7

　　月試已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生的整體成績(jī)還不太滿意，還有許多不及格現(xiàn)象。針對(duì)這種情況在下階段的教學(xué)中學(xué)生方面采取如下措施：

　　1、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　2、加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的.同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，防止馬虎出錯(cuò)。

　　3、努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精。

　　5、虛心向其他老師請(qǐng)教，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績(jī)的再提高。

　　6、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格；加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

第一次月考反思8

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，第一次月考已經(jīng)結(jié)束，拿著孩子們的語(yǔ)文成績(jī)，我感慨頗多。經(jīng)過(guò)逐題分析孩子們的試卷，綜觀答題情況，將我的分析及教學(xué)反思如下：

　　一、試卷分析

　�。ㄒ唬┰嚲硖攸c(diǎn)

　　1．本次試卷注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。

　　本次試卷雖稍有難度，但并未脫離對(duì)學(xué)生字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的考查，例如，第一大部分（基礎(chǔ)部分）分別從字、詞、句、課文內(nèi)容、詩(shī)詞、名言、警句的積累等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)。

　　2．體現(xiàn)題型的多元性與多樣性。

　　這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“識(shí)、寫、讀、背、作”，并且注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。

　　3．關(guān)注了學(xué)生課內(nèi)外閱讀水平。

　　4．作文命題具有生活性和開(kāi)放性。

　　本次是半命題作文《做一個(gè)的自己》，注重了作文的生活性和時(shí)代性，有意識(shí)地安排學(xué)生把養(yǎng)成教育中所做、所思、所想、所感寫下來(lái)。

　　（二）答題情況分析

　　1．本班學(xué)生成績(jī)分析：

　　本班參考人數(shù)為60人，人平分84.69分，優(yōu)秀人數(shù)45人，優(yōu)秀率75%，及格人數(shù)60人，及格率100%；優(yōu)秀指數(shù)偏低，90分以上的只有17個(gè)，與以往相比為數(shù)較少，80分以下的本班人數(shù)陡然增多，部分學(xué)生下降幅度大，整體情況不令人滿意。

　　2．基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：優(yōu)點(diǎn)：從學(xué)生答題情況看，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體上較好，學(xué)得比較扎實(shí)。如看拼音寫詞語(yǔ)、寫同音字、填成語(yǔ)，課內(nèi)古詩(shī)積累等題目，絕大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤較少。

　　缺點(diǎn)：但有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的太差。如：看拼音寫詞語(yǔ)。這一題是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是，由于個(gè)別學(xué)生的平時(shí)懶惰，字詞沒(méi)過(guò)關(guān)，導(dǎo)致不會(huì)拼寫詞語(yǔ)而失分。

　　3．句型題的分析、理解準(zhǔn)確度太低。對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)講，句型訓(xùn)練是一道很難跨越的關(guān)卡，簡(jiǎn)單的大多數(shù)學(xué)生都能應(yīng)付，但題稍微復(fù)雜一點(diǎn)，能做對(duì)的同學(xué)就少之又少。

　　4．課外閱讀失分大。課內(nèi)閱讀部分主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的理解和掌握情況，考題是平時(shí)上課老師講的內(nèi)容，失分不多。本次課外閱讀部分稍有難度，大部分學(xué)生在聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、體會(huì)句子、分析人物性格特點(diǎn)這幾道題時(shí)，體會(huì)不準(zhǔn)確，對(duì)句子的理解還停留在表層意義上，甚至淺層意思就沒(méi)有理解清楚，明顯地反映出學(xué)生理解能力之差，更缺乏舉一反三的能力。

　　5．語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力不夠。這次試卷的口語(yǔ)交際：上網(wǎng)打游戲利大于弊還是弊大于利？學(xué)生提煉一個(gè)觀點(diǎn)就表述不清。習(xí)作中也明顯可以看出語(yǔ)言積累極其貧乏。表現(xiàn)在：語(yǔ)言表述不清、說(shuō)半截話、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、錯(cuò)別字多、語(yǔ)言蒼白無(wú)力等；有的同學(xué)積累的東西不少，能靈活運(yùn)用的卻不多，不能做到學(xué)以致用……

　　6．個(gè)別學(xué)生漢字書寫潦草，卷面不整潔，凌亂不堪。

　　二、教學(xué)反思

　�。保�了解學(xué)生，強(qiáng)化積累

　　這一屆學(xué)生，我從一年級(jí)帶到六年級(jí)，對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生我比較了解：孩子們貪玩好耍，部分家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)給孩子快樂(lè)的童年，作業(yè)稍多一點(diǎn)到處提意見(jiàn)。一直以來(lái)我們語(yǔ)數(shù)老師一個(gè)頂兩個(gè)班，有關(guān)作業(yè)的問(wèn)題也是一減再減。導(dǎo)致大多數(shù)孩子基礎(chǔ)較差，語(yǔ)文方面字詞掌握不牢固，錯(cuò)別字多；句子練習(xí)常講常錯(cuò)；語(yǔ)言積累太過(guò)貧乏，寫作文無(wú)話可說(shuō)；閱讀理解失分多……諸多問(wèn)題，需從每天的預(yù)習(xí)、晨讀、作業(yè)中指導(dǎo)學(xué)生在有所理解感悟的基礎(chǔ)上背誦、積累—一些優(yōu)美的語(yǔ)段、古詩(shī)名句、名言警句等。但“冰凍三尺非一日之寒”，提升孩子們語(yǔ)文素養(yǎng)非一朝一夕之所能，這需要一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程，急是不會(huì)奏效的。

　　２．重思想引領(lǐng)，注入正能量

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，所以作為語(yǔ)文老師需要身兼數(shù)職，首先要做好學(xué)生的心靈導(dǎo)師，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡可能的.讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到被賞識(shí)的欣喜，體驗(yàn)到獲得成功的喜悅。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被點(diǎn)燃，如果這星星之火能成燎原之勢(shì)增長(zhǎng)，并長(zhǎng)期保持，就會(huì)形成取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了動(dòng)力，成績(jī)的提高就有保障了。

　　其次要懂得關(guān)愛(ài)、理解學(xué)生。愛(ài)是人世間最具能量的情感，多關(guān)心學(xué)生的生活，多與學(xué)生溝通，了解他們的心靈動(dòng)向和需求，當(dāng)好學(xué)生的心里醫(yī)生。多站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，理解學(xué)生好玩的天性，做學(xué)生的知心朋友。

　　３．句型訓(xùn)練常抓不懈

　　我認(rèn)為解決句型題，最重要的是教給學(xué)生解題的方法。仿寫修辭手法的句子在于學(xué)生課外多積累；擴(kuò)句、縮句可采用讓學(xué)生對(duì)句子提問(wèn)的方法進(jìn)行，例如縮句：讓學(xué)生在讀句子時(shí)，先問(wèn)問(wèn)這句話寫的是什么？是人是物還是景，這些人、物、景是什么或在干什么？通過(guò)這樣的提問(wèn)讓學(xué)生找出句子的主干，這樣學(xué)生可能會(huì)更易于掌握縮句的方法；病句的修改，一定要讓學(xué)生找準(zhǔn)病因，然后對(duì)癥下藥。除教給學(xué)生改句子的方法外，最重要的還得是多訓(xùn)練，訓(xùn)練的題型不宜多，每天一種類型，２句就行。這樣學(xué)生做起來(lái)輕松，學(xué)起來(lái)也較有積極性。

　�。矗�指導(dǎo)閱讀方法和作答技巧

　　我覺(jué)得課外閱讀的指導(dǎo)，應(yīng)以課內(nèi)促課外的方式瞄準(zhǔn)兩個(gè)方向：整體的把握與深入的理解。整體的把握，就是從整體上讀懂文章，讓學(xué)生掌握并如何概括課文的主要內(nèi)容，明白文章寫了什么。教給學(xué)生概括內(nèi)容的方法，寫人、寫事、寫景的文章分別應(yīng)采取什么樣的方法概括。弄懂文章主要內(nèi)容后，就要進(jìn)行深入的理解，這就得讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句來(lái)深入領(lǐng)會(huì)文章作者的意思、意圖、感情、言外之意等。其次要讓學(xué)生弄懂題目與文章的關(guān)系。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)讀懂文章的同時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀懂題目，指導(dǎo)學(xué)生抓住兩者間的關(guān)系，問(wèn)什么，答什么。教學(xué)生能恰當(dāng)用詞，準(zhǔn)確表述。

　　５．以讀促寫，讀寫結(jié)合

　　我們?cè)诮虒W(xué)中，把閱讀教學(xué)與學(xué)生的作文實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，根據(jù)教材特點(diǎn)，精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時(shí)有效地進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性練筆。讀寫結(jié)合可以是仿寫，也可以是續(xù)寫或者拓寫。

　　仿寫可以仿句子、仿寫段落、篇章。在仿寫方法上，我們可以仿結(jié)構(gòu)，仿描寫方法。如課文中有的有心理活動(dòng)的描寫、有的有動(dòng)作描寫、有的動(dòng)靜結(jié)合的場(chǎng)面描寫等，課后讓學(xué)生仿一仿。

　　有的課文結(jié)尾意猶未盡，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行續(xù)寫。有的文中留有空白，就引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，練習(xí)補(bǔ)白。只要老師善于動(dòng)腦，找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn)，讓方法去引領(lǐng)學(xué)生寫作。

　　總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓孩子們能夠在我的指導(dǎo)下進(jìn)行較輕松的學(xué)習(xí)，希望他們?cè)谙乱淮卧驴贾腥〉幂^優(yōu)異的成績(jī)。

　　20xx/10/21

第一次月考反思9

　　一、試題特點(diǎn)

　　試卷較全面的考查了第一、二章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試題知識(shí)分布合理、難易適中，突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在：

　　1、基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，主要試題有（1、3、11）題，通過(guò)這些試題測(cè)試，可反映出學(xué)生對(duì)基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力。

　　2、基本運(yùn)算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有（2、4、6、8、14、18、19、21、22）題�？疾榱�，求值、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見(jiàn)的運(yùn)算問(wèn)題。

　　3、在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開(kāi)放。較全面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

　　二、從學(xué)生試題解答中，反映出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　1、分層教學(xué)過(guò)程中，要把握為教學(xué)尺度，教學(xué)過(guò)程要有針對(duì)性。

　　從試卷的選擇題、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等，這說(shuō)明學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上已經(jīng)兩極分化，對(duì)普通生而言，必須

　　強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不要使學(xué)生在基本知識(shí)的形成上出現(xiàn)較大差距，要根據(jù)學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

　　2、重視初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。

　　從學(xué)生答題中可以看到計(jì)算題的失分率較高，許多重點(diǎn)生比普通學(xué)生的計(jì)算題得分率還低，而試題也沒(méi)有要求較高的運(yùn)算能力，這說(shuō)明學(xué)生的運(yùn)算能力很差。而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力，因此有必要在教學(xué)時(shí)重視對(duì)學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練，傳授一些基本的算法、算理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

　　3、要引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗(yàn)的'積累。

　　從學(xué)生試卷的解答過(guò)程中看到：學(xué)生在處理試卷時(shí)，答題經(jīng)驗(yàn)不足。主要表現(xiàn)是：審題不認(rèn)真、計(jì)算過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果不準(zhǔn)確，對(duì)各類型試題的解答方法掌握不得當(dāng)、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長(zhǎng)度、解題質(zhì)量不高等問(wèn)題。建議教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生答題過(guò)程的得失，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、盡可能做到“因材施教”。因?yàn)槊總�(gè)班有每個(gè)班的特點(diǎn)，所以對(duì)各個(gè)班不能用同一種教育教學(xué)方法。

　　2、狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。提醒學(xué)生做一些看

　　似或者確實(shí)簡(jiǎn)單的題目時(shí)，不要眼高手低，最好把這些計(jì)算過(guò)程寫在草稿紙上，避免一些計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題！

　　3、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對(duì)“結(jié)論”（定義、性質(zhì)、判定等）進(jìn)行死記硬背。

　　4、加強(qiáng)日常教研，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說(shuō)法正確的結(jié)論，但并不是所有的都能做為定理來(lái)用，所以在平常教學(xué)過(guò)程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時(shí)可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來(lái)用。

　　5、多一些鼓勵(lì)，少一些呵斥；多一份耐心，少一些將就！ 總之結(jié)合這次考試的得與失，做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作，相信我們?cè)谙麓慰荚囍袝?huì)取得進(jìn)步！

第一次月考反思10

　　第一次月考后爸爸問(wèn)我為什么語(yǔ)文只得了57.5分，月考后我到底有何感想?這一連串的問(wèn)題我一時(shí)半會(huì)兒還有點(diǎn)答不上來(lái)，只好低頭不回答。加上我平時(shí)做作業(yè)養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣，所以一碰到閱讀理解的時(shí)候考試時(shí)間就不夠了，為了趕時(shí)間就沒(méi)有認(rèn)真思考，在上面亂涂，這里失分率是最高的。

　　我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，后來(lái)向爸爸誠(chéng)認(rèn)了錯(cuò)誤。爸爸聽(tīng)完了笑著說(shuō)：“既然你知道了，那么以后應(yīng)該怎么做?”我慚愧地低下了頭，并且小聲地說(shuō)：“以后我會(huì)注意。到了晚上，我靜下來(lái)想了想：英語(yǔ)只得了76分，數(shù)學(xué)粗心大意錯(cuò)了好幾道題目，得了84分。但語(yǔ)文卻只得了57。5分。于是我從書包里拿出語(yǔ)文試卷仔細(xì)看了看所錯(cuò)的題目，想從中找出原因。當(dāng)我全部看完時(shí)，我終天明白了，這次語(yǔ)文失敗的原因。是因?yàn)槲移綍r(shí)讀課文沒(méi)有認(rèn)真，沒(méi)有仔細(xì)看生字，把以字詞撐握得不牢固�！蓖ㄟ^(guò)這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過(guò)的生字，養(yǎng)成長(zhǎng)翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時(shí)注意聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病.

　　隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊又的。時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，來(lái)報(bào)答我的爸爸、媽媽、和老師。

　　第一次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對(duì)待這次月考，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

　　童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的'玻璃鞋。而王子順著當(dāng)時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過(guò)著幸�？鞓�(lè)的日子……

　　我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

　　所以，我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

　　不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

　　每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。

　　不要怕辛苦，只有努力過(guò)了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!

第一次月考反思11

　　3月份的月考，已經(jīng)落下帷幕。八年級(jí)的月考成績(jī)?cè)谧蛱旄〕隽怂�面。可以說(shuō)，政史地考試的成績(jī)并不是太理想，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。對(duì)此，我要反思我教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)反思及時(shí)總結(jié)。我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的問(wèn)題及改正措施。

　　1.指導(dǎo)思想上的錯(cuò)誤。八年級(jí)下學(xué)期來(lái)，由于面臨升九，趕課程的壓力。在思想上我加快了地理的學(xué)習(xí)進(jìn)程，想早點(diǎn)結(jié)束地理學(xué)習(xí)，節(jié)省更多的時(shí)間學(xué)習(xí)九年級(jí)的政治歷史內(nèi)容。政治上學(xué)習(xí)難度的加深，需要政治術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，學(xué)生語(yǔ)言積累再學(xué)習(xí)的過(guò)程，放慢了政治教學(xué)，也沒(méi)有去做過(guò)多的訓(xùn)練。所以政治學(xué)習(xí)有點(diǎn)松弛，需要轉(zhuǎn)化，需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高政治成績(jī)。

　　2.歷史課程進(jìn)度也是比較快，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有深度掌握，也沒(méi)有建立知識(shí)點(diǎn)之間的'聯(lián)系，在解題或選擇的時(shí)候就帶有盲選的可能性。下一步，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶和累加，通過(guò)訓(xùn)練強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。在這些措施實(shí)施下，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)去審題，會(huì)去做題，會(huì)把握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，從而提高歷史的學(xué)習(xí)積極性和興趣點(diǎn)。

　　3.政治學(xué)習(xí)的加強(qiáng)，讀要點(diǎn)，理解點(diǎn)，規(guī)范點(diǎn)，要答點(diǎn)。前期的學(xué)習(xí)就是明確政治要點(diǎn)，平時(shí)課堂上學(xué)生集體復(fù)習(xí)或自背，也可以分組背知識(shí)點(diǎn)。在政治的訓(xùn)練的過(guò)程中，要讓學(xué)生嘗試著用學(xué)過(guò)的政治要點(diǎn)去理解題，規(guī)范做題要求，要學(xué)會(huì)用政治術(shù)語(yǔ)去答題。總之，政治的學(xué)習(xí)要強(qiáng)化的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，答政治術(shù)語(yǔ)，要理解到位。

　　4.考后100分，考后加強(qiáng)試卷的鞏固和查漏補(bǔ)缺工作。對(duì)于課目沒(méi)有達(dá)到要求的，要求去找負(fù)責(zé)人再去學(xué)習(xí)考試試卷。一方面便于負(fù)責(zé)人的提高，一方面也要求不達(dá)標(biāo)學(xué)生的積極主動(dòng)。還是沒(méi)有完成規(guī)定考后100分試卷測(cè)試，就要采取學(xué)生去寫試卷上的錯(cuò)題，并建立糾錯(cuò)本。

　　總之，這月的考試有失也有得，不斷改進(jìn)教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式方法，促使我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第一次月考反思12

　　這是我考得最差的一次考試，是高一上學(xué)期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。

　　語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不好，回家沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)背誦，古詩(shī)詞默寫部分錯(cuò)了幾個(gè)字�！冻�花夕拾》的相關(guān)資料課后沒(méi)有看，沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備。作文記敘文寫得有點(diǎn)跑題，沒(méi)有抓住其核心內(nèi)容，沒(méi)有真情實(shí)感和有些語(yǔ)句不通順勢(shì)被扣分的主要原因。對(duì)此我對(duì)以后學(xué)習(xí)提出改正，上課要仔細(xì)聽(tīng)老師講課，多復(fù)習(xí)、背誦等，提高寫作水平和能力，多練筆，多讀書，多參加有益的活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)面，做到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的境界。

　　數(shù)學(xué)這次考試我最后悔的一件事是倒數(shù)第二題，我在抄寫時(shí)把符號(hào)寫反了，本來(lái)會(huì)做的題，為此扣了7分。還有就是X2-kxy+9y2的那道題，由于我考慮問(wèn)題不夠全面，所以只答了一個(gè)6，答案是±6。在以后的考試中，我要細(xì)心看題，用全面的眼光看待和思考一個(gè)問(wèn)題，不能只知其一，不知其二。并且也要認(rèn)真仔細(xì)的完成老師不值得午練作業(yè)。

　　英語(yǔ)在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認(rèn)識(shí)，有些語(yǔ)法不知道。對(duì)此，我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，多讀英語(yǔ)的小短文，擴(kuò)大知識(shí)面，牢記老師講過(guò)和學(xué)過(guò)的'知識(shí)，爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。

　　歷史這次總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步，就是最后的一個(gè)大題扣分嚴(yán)重。寫出從1919年以來(lái)近代先進(jìn)中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了哪些變化?一看問(wèn)變化，我的腦子就空了，完全找不到答案�；仡欀袊�(guó)的近代變化過(guò)程，從中感悟是什么?我也完全忘了這道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以就寫出了我自己感悟。無(wú)耐，兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分，就是我基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有背好，選擇題扣掉了。以后我要加倍學(xué)習(xí)，記住每一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)得更好!

　　生物這是我有史以來(lái)考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要原因在于平時(shí)做的題目太少，有些題換個(gè)方式問(wèn)就不會(huì)了，有些題還是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有記牢。為了再次提高成績(jī)，我買了一本習(xí)題開(kāi)始做練習(xí)，認(rèn)真背誦課本上的內(nèi)容，我相信有了這次的提高，就一定會(huì)有下一次的。

　　政治這次考試考的不好。最后一道15分的大題，只得了2分。在考試前，我把所有的題都看了一遍，除了這一題外的其他題我都背過(guò)了�？墒牵�它真考了，而且分?jǐn)?shù)還很高，為什么我背過(guò)什么它不考什么，我背不過(guò)的它偏要考呢?以后我要改正這種饒幸心理，認(rèn)真準(zhǔn)備好，背過(guò)所有的問(wèn)題。

　　物理這是物理的第一次考試，但我認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的題我考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)是完全沒(méi)道理的。有三道題理解錯(cuò)誤。以后我要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去解決問(wèn)題。

　　地理問(wèn)題主要在于對(duì)地圖的背誦不好。把安徽和浙江的地理位置記反了，把準(zhǔn)格爾盆地和柴達(dá)木盆地的位置顛倒了，還有一些地理數(shù)據(jù)沒(méi)有記清楚。

第一次月考反思13

　　上周進(jìn)行了開(kāi)學(xué)來(lái)第一次月考，成績(jī)分析也已經(jīng)出來(lái)了，對(duì)此我進(jìn)行了以下總結(jié)：

　　一、開(kāi)學(xué)以來(lái)我每天五點(diǎn)半起床，總是在學(xué)生剛上完早操就進(jìn)教室，每天一日三餐按時(shí)吃飯，特別是早飯時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間提前了十分鐘，所以飯后時(shí)間比較寬松，我很多時(shí)候早早地進(jìn)教室輔導(dǎo)，飯后第一節(jié)有課的時(shí)候，無(wú)論是白天還是晚上的課，我一般都是早一些進(jìn)教室，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容得到了及時(shí)鞏固；

　　二、學(xué)完前三單元后因?yàn)樵驴嘉覐?fù)習(xí)了兩節(jié)課，對(duì)第三單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了總體把握，但也同時(shí)也落下了幾節(jié)課，我有信心補(bǔ)上；

　　三、我講過(guò)了配套練習(xí)，里面涉及到一個(gè)完型填空，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有一定的影響；

　　四、還有英語(yǔ)組全體老師的表率作用。英語(yǔ)組里哪個(gè)老師不是愛(ài)拼的老師？哪個(gè)老師不是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師？哪位老師是甘心落后的老師？一位都沒(méi)有！我是英語(yǔ)老師中的一位，當(dāng)然也是愛(ài)拼、認(rèn)真負(fù)責(zé)和不甘落后的人。尤其是我的搭檔兩位高老師的拼命工作是有目共讀的，很值得我學(xué)習(xí)。有時(shí)候晚自習(xí)后我還在辦公室里準(zhǔn)備第二天早讀的'內(nèi)容，開(kāi)學(xué)以來(lái)所有的作業(yè)都是我親自批閱的。對(duì)教學(xué)工作我從來(lái)沒(méi)有馬虎過(guò)。

　　五、我決定好好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取期中考出理想的成績(jī)。

第一次月考反思14

　　月考結(jié)束了，班級(jí)總體成績(jī)還可以，但我沒(méi)想到班級(jí)的雙科優(yōu)秀率明顯下降，心中的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮的也不太好，居然都不是優(yōu)秀。月考后正是十一小長(zhǎng)假，我把卷子帶回家，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生錯(cuò)誤的原因。學(xué)生馬虎屬于普遍現(xiàn)象，但最后的解決問(wèn)題居然錯(cuò)的很多。仔細(xì)想想與老師有一定的原因。月考的早自習(xí)，我從書中找一定解決問(wèn)題來(lái)復(fù)習(xí)，題型和數(shù)字都與書中相同，只是把“多”改成“少”，把“少”改成“多”。學(xué)生真是不認(rèn)真審題呀，居然把老師早自習(xí)所講記憶猶新，按部就班的把早自習(xí)算式復(fù)制下來(lái)。考試結(jié)束后，有的學(xué)生還興奮地告訴我：“老師你真厲害，月考的題和你講的一模一樣。”我苦笑，“孩子呀，你被表面現(xiàn)象所迷惑，月考的題和老師講的正好相反呀！

　　反思一：考試當(dāng)天，老師不要突發(fā)靈感，考試押題練題，不認(rèn)真分析的學(xué)生，真是容易進(jìn)迷宮�。�

　　我晚上睡不著覺(jué)，經(jīng)常想班級(jí)的學(xué)生：學(xué)困生的.成績(jī)?yōu)槭裁纯傄采喜粊?lái)？平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生為什么一到考試就暈場(chǎng)，分?jǐn)?shù)與平時(shí)的表現(xiàn)不成正比呢？尤其是這次月考，優(yōu)秀率在我心目中不可能出現(xiàn)的低。想來(lái)想去與我有直接關(guān)系。最近半個(gè)多月心情一直都很壓抑，精神壓力很大。盡管一直在維持自己的本職工作，但我對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)熱情不夠，對(duì)課本的專心程度不夠，對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠。工作中的一切我都很平淡，不放在心上，所以導(dǎo)致今天月考的失誤。這幾天的工作倒很清閑，只是心情很壞，影響到了班級(jí)的成績(jī)，影響到了孩子的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間真是最好的良藥啊，我治好了自己的心病。國(guó)慶節(jié)之后，我會(huì)恢復(fù)往日的工作狀態(tài)，積極進(jìn)取，認(rèn)真工作。傾注自己所有的熱情，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。爭(zhēng)取在期中考試上有所進(jìn)步。

　　反思二：不要把情緒帶進(jìn)班級(jí)，不要把壓力帶給學(xué)生，輕輕松松地與孩子們一起學(xué)習(xí)。

第一次月考反思15

　　其實(shí)，在我眼中，月考更像是青春的神秘禮盒，你永遠(yuǎn)不知道里面究竟是驚喜還是驚嚇。

　　而這兩者，則取決于自己以往走過(guò)的路。

　　從新學(xué)期開(kāi)始，我就選擇了一條平坦無(wú)憂的大路：做完作業(yè)后不復(fù)習(xí)，不重視小四門……很多時(shí)候自己也會(huì)著急，總念叨著加油上進(jìn)，卻被路上無(wú)數(shù)蠅頭小利誘惑走。因?yàn)樽约簩?duì)自己的心疼，自己對(duì)自己的不夠狠，月考給了自己沉重的打擊：跌下前10，差點(diǎn)滑下前20。

　　這一仗，我被打得鼻青臉腫。

　　我想自己對(duì)自己太過(guò)自信，這些自信積累起來(lái)的自負(fù)變成了我眼前的迷霧，遮住了那些努力，值得我學(xué)習(xí)的人。我看見(jiàn)的是旁人的貪玩和不以為然。我總在做不付出就能坐享其成的美夢(mèng)。

　　黃粱一夢(mèng)醒了，只留下我一個(gè)人被他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。

　　數(shù)學(xué)，它是我如今面前的山峰，不高，卻陡峭的很，就像幾乎所有國(guó)家的第二高峰都比第一難爬那樣。對(duì)于它，我有的只是三分鐘熱度：做三天拓展，整理三天錯(cuò)題，問(wèn)三道題目……我并不明白自己真正的薄弱點(diǎn)在何處，只是一味盲目地復(fù)習(xí)書中與練習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)。但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。試卷一難，我便慌了，應(yīng)用題變得亂糟糟一片，讓我的分?jǐn)?shù)跌入谷底。

　　“多花些時(shí)間在數(shù)學(xué)上。”老師和家長(zhǎng)總這么對(duì)我說(shuō)。拿到那份自己簡(jiǎn)單題全對(duì)，難題近乎全錯(cuò)的試卷時(shí)，我的心中是委屈的，因?yàn)樽约翰皇菦](méi)有復(fù)習(xí)。但委屈之余，這份試卷也成為了我的前車之鑒，逼迫我將方向轉(zhuǎn)向偏難題方面。

　　“你數(shù)學(xué)又不好，怎么會(huì)在小組里？”在我惶恐于自己并未被老師分至拓展小組時(shí)，81分的同桌吐出的這一句輕飄飄的話，像一塊石頭那樣重重壓在我的'心上，生疼。

　　心中憤恨，卻也明白這就是事實(shí)。同桌的數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，就是因?yàn)樗�敢于去碰難題，而我在看見(jiàn)難題遠(yuǎn)遠(yuǎn)到來(lái)時(shí)，只會(huì)縮在沙地里，當(dāng)一只瑟縮的鴕鳥。

　　上帝總會(huì)在關(guān)上門的同時(shí)打開(kāi)窗。考卷的難帶給我的不僅是失敗，還是斗志與經(jīng)驗(yàn)。我想自己已經(jīng)準(zhǔn)備好掉轉(zhuǎn)馬頭，重新在路上找到正確的方向，不畏艱難，披荊斬棘。向前沖，再向前沖！

　　還有，同桌，我和你相距的十一分，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地咬回來(lái)。

　　君子報(bào)仇，十年不晚！

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