關(guān)于初中的作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的初中的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
在我家，有一片屬于我的天地，那便是我的書(shū)房。
書(shū)房不大，但在我的眼里，它卻比宇宙更遼闊。無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的`冬天，坐在書(shū)房里，永遠(yuǎn)都像是進(jìn)入了一個(gè)奇特的世界，想做什么就干什么，沒(méi)有規(guī)章制度，似乎想要什么，只需要大一個(gè)響指就能夠得到。
小書(shū)房就像是童年的歌謠，活潑動(dòng)聽(tīng)。幾年來(lái)，我一直將我的精力與閑情棲息在小書(shū)房里，讓書(shū)架、書(shū)桌、椅子陪我唱歌、陪我寫(xiě)作、陪我讀書(shū)。
“歌，是生命的旗幟�！痹�(shī)人寫(xiě)道。
而我就要展開(kāi)這面生命的旗幟。我愛(ài)聽(tīng)歌，就如愛(ài)我的書(shū)房。每次一有閑情，我總會(huì)隨意從書(shū)架上抽出一本書(shū)，隨手打開(kāi)錄音機(jī)。無(wú)論是古典的，或是流行的，任那歌聲在不經(jīng)意間飄過(guò)耳畔，滑過(guò)嘴唇，也任那不知是誰(shuí)作曲作詞的歌把我猛地?fù)碜�，讓我在它溫暖的懷中休憩。無(wú)需太長(zhǎng)時(shí)間，只要我感到音樂(lè)已經(jīng)充滿書(shū)房，我便會(huì)停下手中的活，靠在椅背上望著此時(shí)音樂(lè)筑成的書(shū)房，忽然覺(jué)得歡暢，難怪會(huì)有人說(shuō)，當(dāng)平時(shí)的墻壁氛圍中充滿內(nèi)容時(shí)，胸襟還能不寬嗎?
我的小書(shū)房，充滿著純潔的閑情。它有歌、有書(shū)。我的書(shū)房，其實(shí)它就是一曲動(dòng)人的歌，一首迷人的詩(shī)，一本富有哲理的書(shū)。
初中的作文 篇2
春燕婉轉(zhuǎn)，漫山遍野的鮮花在柔風(fēng)甘雨中，婀娜起舞，盡顯卓越的風(fēng)姿�；ǖ钠贩N很多，雖然每朵花各有各的風(fēng)姿，但總少不了葉的扶襯，莖的輔助，根的貢獻(xiàn)。
嬌艷的.花朵在整株花中地位最優(yōu)，相貌更是沉魚(yú)落雁，如出水芙蓉。她養(yǎng)尊處優(yōu)，盡享著“仆人”的侍候，是一位嬌嫩又傲氣的小公主。嬌艷欲滴的她，身旁總有葉兒形影不離地保護(hù)著。盡管她如此美麗耀人，但是當(dāng)嬌小柔嫩的她失去“護(hù)花使者”獨(dú)自面對(duì)狂風(fēng)暴雨時(shí)，手無(wú)縛雞的她就會(huì)被傷害得遍體鱗傷。假如你在爭(zhēng)艷之時(shí)，就失去了鮮嫩之美，情何以堪?
葉是“護(hù)花使者”。他強(qiáng)壯而高大，寬闊的胸膛總令人忐忑不安的心平靜下來(lái)，頭腦簡(jiǎn)單的他卻是整株花中最能干的。而守衛(wèi)著葉，時(shí)刻監(jiān)視著一切的是莖，他的姿態(tài)不如花朵嬌艷美麗，都是直直落落的強(qiáng)硬的，頗像城堡門(mén)前守衛(wèi)的士兵，挺直身板，嚴(yán)密查視。
根須的體態(tài)錯(cuò)亂繁雜，細(xì)而長(zhǎng)，是整株花中年紀(jì)最老的。他為整株花打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，深深地扎根于泥土和巖石中。他又是沖鋒陷陣的先鋒，他日夜不停地在土壤中漫步，尋找水源。
雖然整株花的分部各有所長(zhǎng)，各有所短，但它們相互扶持，一起并肩挺過(guò)狂風(fēng)暴雨。即使在別人的光環(huán)下生長(zhǎng)，也盡邊貢獻(xiàn)自己的力量。
初中的作文 篇3
天哪，真是不可思議，我居然在電視上看見(jiàn)糖水可以制作成隱形的墨水！這到底是真是假呢？我的腦袋里瞬間冒出了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。在好奇心的驅(qū)使下，我便親自做起了實(shí)驗(yàn)。
學(xué)著電視節(jié)目里的樣子，我先把糖水調(diào)好，接著用毛筆蘸了點(diǎn)糖水在白紙上寫(xiě)下“開(kāi)門(mén)大吉”四個(gè)大字，然后把紙吹干。這樣之后便只剩下最后一步用火烘烤了，可是白紙依然潔白如雪，沒(méi)有絲毫的變化，我不禁開(kāi)始懷疑電視節(jié)目的真實(shí)性了。但抱著有始有終的念頭，我還是決定將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底。于是我拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃火苗，將剛剛寫(xiě)好字的白紙?jiān)诨鹈缟闲⌒囊硪淼睾婵�。不一�?huì)兒，一個(gè)隱隱約約的“開(kāi)”字逐漸出現(xiàn)在我眼前，并且越來(lái)越明顯。一陣無(wú)與倫比的欣喜從我的心底蔓延開(kāi)來(lái)，我迫不及待地想向別人分享這一奇妙的景象。
這時(shí)，奶奶從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)，我興奮地高聲喊道：“奶奶，快過(guò)來(lái)看我給你變魔術(shù)�！蹦棠趟坪跻脖晃业腵興奮所感染，饒有興趣地看著我的“表演”。我迅速用蘸了糖水的毛筆在紙上寫(xiě)下“奶奶”兩個(gè)字，再把它吹干�！澳棠�，你信不信我可以在紙上變出‘奶奶’這兩個(gè)字？”我一邊將白紙舉到奶奶面前一邊問(wèn)道。奶奶搖了搖頭說(shuō)：“不可能吧�！蔽覍W(xué)著魔術(shù)師的樣子故作神秘：“哈哈，奶奶，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！蔽覍⒓埛旁诖蚧饳C(jī)火苗上烘烤，慢慢地“奶奶”兩字就躍然紙上了。奶奶驚訝地瞪大了眼睛，拿起紙翻來(lái)覆去地看也不明白是怎么一回事兒，于是就問(wèn)我為什么會(huì)這樣。奶奶這一問(wèn)把我給愣住了，對(duì)啊，我光顧著做實(shí)驗(yàn)卻忘了想想這“隱形”墨水的原理究竟是什么了。
帶著我和奶奶的疑問(wèn)，我跑向電腦，很快便找到了答案。原來(lái)，這是一種科學(xué)現(xiàn)象，用糖水在紙上寫(xiě)了字之后吹干，字形圖案就會(huì)消失，用火烘烤之后，字形圖案因?yàn)樘欠置撍椭饾u顯現(xiàn)出來(lái)了。真的好神奇！
原本我一直以為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，然而“隱形”的墨水告訴我科學(xué)就在我們身邊，只要努力去探索，科學(xué)會(huì)給我們帶來(lái)更加神奇的體驗(yàn)。
初中的作文 篇4
喜歡一種聲音是微風(fēng)吹落露珠;欣賞一幅圖畫(huà)，是朗月點(diǎn)綴星空;陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷。在靜謐的月色下，穿過(guò)茂密的叢林，去捕捉藍(lán)瑩瑩的螢火蟲(chóng);劃一條小船，在荷葉與水波之間，捧起一朵白蓮。我甚至可以到月亮上去和星星跳舞，在蔚藍(lán)清明的天空中與鳥(niǎo)兒歡唱……我享受著這一份份美，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶給我的無(wú)限歡樂(lè)。
還記得四年前的一個(gè)夏日，聽(tīng)著蟬的歡鳴坐在落落余暉和紅暈的夕陽(yáng)下，我依偎在母親身邊。
我問(wèn)母親，什么是語(yǔ)文?母親笑了，母親說(shuō)：“語(yǔ)文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬(wàn)丈;語(yǔ)文是雨后花草上的水珠，精瑩剔透，清澈圓潤(rùn);語(yǔ)文是西下的夕陽(yáng)，絢麗燦爛，為山河增光;語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物，說(shuō)出來(lái)是“語(yǔ)”，寫(xiě)出來(lái)是“文”，它們都是一片片華麗的樂(lè)章�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得，語(yǔ)文是我無(wú)法離開(kāi)的一位良師，更是我獲得榮譽(yù)的依靠。我愛(ài)語(yǔ)文，就像熱愛(ài)我的生命一樣。
我愛(ài)遨游在語(yǔ)文的世界里，去暢想未來(lái)與從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的美好。在學(xué)習(xí)中，我曾幾次作文比賽獲獎(jiǎng);在綜合實(shí)踐中，我曾捧著用汗血澆灌的成果，來(lái)笑顏面對(duì)各種比賽。
當(dāng)看見(jiàn)別人用敬慕的表情，看著我捧著獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，當(dāng)父母欣慰的笑臉在我眼前綻開(kāi)時(shí)，我的心不知有多么的舒坦。我對(duì)未來(lái)充滿了希望，對(duì)人生的追求有了更高一次的挑戰(zhàn)。是語(yǔ)文賜予我了無(wú)窮的力量，使得我“欲窮千里目，更上一層樓”的心緒更濃烈了。
我知道，只要牽著語(yǔ)文的手，人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，都可以化為一盞盞明燈，導(dǎo)引著我走向成功。
古典文學(xué)里的語(yǔ)文是當(dāng)陽(yáng)橋上的張飛石破天驚的怒吼，是梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概，是林黛玉淚珠下的萬(wàn)點(diǎn)飛紅，是孫悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是竇娥冤死后的翩翩飛雪，是范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲，是蒲松齡筆下的花妖狐媚，是司馬遷文中的英雄豪杰……令人驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。
而散文里的語(yǔ)文是國(guó)色天香的牡丹，是月下寧?kù)o祥和的荷塘，是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮，是槳聲燈影下的'秦淮河，是朦朦朧朧的小桔燈，是錢(qián)塘江波瀾壯闊的大橋，是三味書(shū)屋里朗朗的讀書(shū)聲，是清澈明凈的趵突泉……使人賞心悅目，陶然入醉。
詩(shī)歌里的語(yǔ)文是什么呢?它是藍(lán)天里的一行白鷺;它是墻角里的數(shù)枝白梅;它是寒冷江水里的明月;它是大漠中的一縷孤煙，它是王謝堂前呢喃的燕子;它是古道西風(fēng)中的瘦馬;它是東籬下的簇簇菊花;他是長(zhǎng)江中的孤帆遠(yuǎn)影……讓人含英咀華，回味無(wú)窮。
語(yǔ)文作為我的良師，將我的眼睛擦亮，是我可以用一雙清澈明亮的慧眼，觀人世滄桑，看世間冷暖。我攜語(yǔ)文之手，迎著滿路的花香，向未來(lái)前進(jìn)……
初中的作文 篇5
從小到大，伴隨著我們時(shí)間最長(zhǎng)久的，除了衣物，那就是書(shū)籍了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)诓恢X(jué)中增長(zhǎng)了知識(shí)，當(dāng)然也產(chǎn)生了新的疑惑和煩惱，我們又可以在書(shū)中尋找答案，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以此反復(fù)就形成了發(fā)現(xiàn)并逐步探索問(wèn)題、尋求答案的過(guò)程。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，就縮短了我與書(shū)籍的距離。
從我呱呱落地的那一刻起，我就對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，而爛漫的色彩，正是我從這個(gè)世界獲取信息的主要途徑之一，我也總是提出類(lèi)似于“□？”“葉子為什么這樣綠？”的問(wèn)題，于是我迷戀上了圖畫(huà)冊(cè)，從中尋求答案。我驚嘆于圖中的動(dòng)植物和人類(lèi)的形態(tài)顏色的巧妙搭配以及動(dòng)作神態(tài)的精彩表現(xiàn)。然而幼稚的我卻時(shí)常不能理解圖中角色所要表達(dá)的意思，于是只能帶著疑惑進(jìn)入童年。
童年的我天真而富有想象力，每日的睡前童話也是必不可缺的。在溫柔美妙的聲音中，我仿佛看到了：馴鹿魯?shù)婪蛘卉?chē)的禮物在迷霧中前行，它的紅紅的鼻子顯得特別顯眼；勤勞的灰姑娘正彎腰做著家務(wù)活，她雖然身上沾滿污垢，但心靈卻散發(fā)著奪目的光芒;小女孩光著腳丫縮在墻角，天氣雖冷，她臉上卻洋溢著微笑......我一直以為童話不僅是夢(mèng)想也會(huì)變成美麗的現(xiàn)實(shí)卻無(wú)法理解其意義，于是我來(lái)到青春期尋找答案。
我開(kāi)始識(shí)字拼單詞，也慢慢接觸各種詞典。通過(guò)查尋各個(gè)字詞的.注釋?zhuān)⒙?lián)系全文分析，我逐漸理解一些文章主旨，且試圖自己創(chuàng)作文章。在我家就有關(guān)于查找字、詞、成語(yǔ)，甚至英語(yǔ)單詞的詞典，它們總在我需要時(shí)借我一臂之力。而借助一些課外輔導(dǎo)書(shū)，我又鞏固了已學(xué)知識(shí)，還在此基礎(chǔ)之上增長(zhǎng)了新知識(shí)。像各種題冊(cè)，都為我有效地夯實(shí)了基礎(chǔ)。我想我與知識(shí)的道路又近了一步，于是開(kāi)始向更深?yuàn)W的領(lǐng)域拓展。
我漸漸長(zhǎng)大了，慢慢接觸了各種名著學(xué)說(shuō)。你看，遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)驍勇善戰(zhàn)的水滸好漢，正和敵人頑強(qiáng)抗?fàn)帲荒憧�，桃花�?shù)下，三位正義的英雄正舉杯結(jié)義。我發(fā)覺(jué)了自己知識(shí)的淺薄，渴望向國(guó)外延伸。在油墨香中，我好像看到，高爾基在經(jīng)歷悲屈的童年，卻用知識(shí)播灑關(guān)愛(ài)；保爾身患重病，卻用意志戰(zhàn)勝病魔的身影。我在始終不僅看到了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，更感受到了他們的精神。
書(shū)籍的世界是廣闊而充滿哲理的，當(dāng)我們?cè)陂喿x書(shū)籍時(shí)，也要用心品味，逐漸縮短與書(shū)籍的距離。
初中的作文 篇6
一個(gè)裝滿水的葫蘆放在我的面前，爸爸給我一大勺鹽讓我裝進(jìn)葫蘆，爸爸讓我把鹽化掉，可是葫蘆口太小，我無(wú)法伸入任何東西來(lái)攪動(dòng)它。對(duì)于我這個(gè)頭腦很捧的人一時(shí)也找不出什么辦法來(lái)，爸爸笑著從葫蘆里倒出一些水來(lái)，用手蓋住葫蘆口使勁搖了一會(huì)兒。鹽化了，只剩下目瞪口呆的我。
爸爸笑了笑，說(shuō)了句簡(jiǎn)單卻又發(fā)人深省的話：“留下一些空間讓心靈轉(zhuǎn)身�！�
我是一個(gè)思想復(fù)雜的人，心里總是想著無(wú)數(shù)事情。做什么事都會(huì)考慮各種各樣的結(jié)果，以至于做事畏畏縮縮，害怕做錯(cuò)任何一件事。
爸爸是老師，所以懂得不少做人的道理，他鼓勵(lì)我，讓我不要害怕，即使失敗也很光彩。然而天性如此的我，卻從來(lái)不曾勇敢向前大步邁向一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域。
爸爸他一直都在鼓勵(lì)我，也為我做過(guò)很多事。一次考試前夕，我在房間復(fù)習(xí)，心里久久不能平靜，也無(wú)法靜下心來(lái)看書(shū)。因?yàn)檫@是一次非常重要的考試，我害怕考不好，所以腦袋里不停的想一些壞的方面的事。爸爸見(jiàn)我魂不守舍的樣子，便關(guān)心的問(wèn)了我?guī)拙洹?/p>
我把心中的顧慮告訴了爸爸，爸爸開(kāi)導(dǎo)我讓我不要太看重得失，可我卻聽(tīng)不進(jìn)去。爸爸二話不說(shuō)，嘆了口氣出去了。一會(huì)兒工夫，爸爸出去拿了個(gè)杯子和開(kāi)水瓶進(jìn)來(lái)。我接過(guò)杯子，爸爸便開(kāi)始倒水。水快漫過(guò)杯子，可爸爸卻絲毫停下來(lái)的意思。
水終于漫了出來(lái)，我大聲叫停，可爸爸不為所動(dòng)。直到開(kāi)水燙到了我的手，我放開(kāi)了杯子，爸爸才停了下來(lái)，此刻杯子已被摔壞。
我大聲質(zhì)問(wèn)爸爸他為什么要這樣，爸爸看著我，輕聲說(shuō)了句：“你的'心就像這已經(jīng)裝滿水的杯子，無(wú)法再裝進(jìn)任何東西，如果你想再裝東西，就必須拋棄已有的雜念，否則裝不進(jìn)去東西還會(huì)傷害自己，就像這溢出的熱水燙傷了你的手。”
聽(tīng)著爸爸的話，我似乎明白了什么，爸爸也終于看到了靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的我。
是啊，一顆裝滿雜念的心還有什么辦法可以再裝進(jìn)去東西呢？倒掉雜念，留下一些空間讓心靈轉(zhuǎn)身吧！
初中的作文 篇7
很多人總.認(rèn)為表面上看起來(lái)很美，內(nèi)心就一定也很美；而外表看起來(lái)丑陋的，內(nèi)心就一定與其外表一樣的丑陋。但事實(shí)往往與之恰好相反。
在我的記憶中，我一直很天真地認(rèn)為，蝴蝶是世界上最美的一種昆蟲(chóng)，而蜜蜂卻永遠(yuǎn)比不上我心中的蝴蝶那樣美麗。當(dāng)看電視《人與自然》的內(nèi)容后，我才真正看清了蝴蝶的真面目，就得出這樣的結(jié)論：美的不一定是好的。
原來(lái)蝴蝶從出生就是一只害蟲(chóng)-——毛毛蟲(chóng)，到后來(lái)才變成蝴蝶的。從外表看起來(lái)，它的確很美麗，特別是在看見(jiàn)了成百上千只的彩蝶在萬(wàn)紫千紅的花叢中飛舞的時(shí)候，人們只看到它們?cè)趥鞑セǚ鄣拿利愐幻�，卻忽視它們也靠啃食葉子為生的另一面。蜜蜂則不同，雖然它外表并不美，但它辛勤勞動(dòng)，既為植物傳播花粉，又為人類(lèi)釀造最甜的蜜，奉獻(xiàn)多，索取少。因此可以說(shuō)：外表丑的東西不一定是壞的。動(dòng)物如此，人亦如此。
中國(guó)人歷來(lái)講究“郎才女貌”“英雄美女”，當(dāng)時(shí)的周瑜與小喬、呂布與貂蟬，都是傳頌千古的標(biāo)準(zhǔn)姻緣，為什么史書(shū)上說(shuō)“身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉”的諸葛亮非要娶一位丑女為妻呢？丑女身體壯碩，人如其名，黃頭發(fā)，黑皮膚，皮膚上起一些雞皮疙瘩。諸葛亮一生行事謹(jǐn)慎，而他毅然地娶了個(gè)雖丑但很聰明的媳婦，不但使他一生無(wú)后顧之憂，更使他在事業(yè)發(fā)展上獲得了一個(gè)強(qiáng)有力的支柱，更重要的`是他一生一世都沉緬在溫柔的照顧中，夫妻情感的親密，生活過(guò)得很美滿。又如法國(guó)大文豪雨果筆下所寫(xiě)的巴黎圣母院中鳴鐘人伽西莫多，其丑陋的外貌蘊(yùn)涵著高尚的心靈，使我想起來(lái)了“人不可貌相”這話中的道理。
“人不可貌相”的確說(shuō)得不錯(cuò)，在我的班中，有一位個(gè)子矮，可謂丑陋無(wú)比的同學(xué)，大家稱(chēng)之為“丑小鴨”，可他是個(gè)學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)異、樂(lè)于助人的人，大家都愿意和他交朋友。同時(shí)，我班也有一個(gè)有“白天鵝”美稱(chēng)的女同學(xué)，天天愛(ài)打扮，與化妝品親，與教科書(shū)疏，好逸惡勞，成績(jī)幾乎在班排末名，還不時(shí)違反學(xué)校紀(jì)律，影響班風(fēng)評(píng)比，同學(xué)們對(duì)她很厭惡。不用再舉例了，事實(shí)證明：美的不一定是好的，而丑的不一定是壞的。
初中的作文 篇8
初次看見(jiàn)你時(shí)，只見(jiàn)你坐在辦公室的一個(gè)角落里。辦公桌上，既不是什么課本，也不是什么教參，而是一本令人驚嘆的字帖。而你，也端端正正的坐在那兒練字。
在第一節(jié)課時(shí)，我才知道你教政治的。而你的名字叫唐元旦，一個(gè)比較喜慶的名字，我們每次都稱(chēng)呼你為“旦旦老師”，而你也欣然接受。每次上課時(shí)，你也總是與我們分享你的故事，以便使我們能夠更好的理解本節(jié)課的內(nèi)容。你的黑板字寫(xiě)得佷慢，但佷工整。就這樣，歡笑聲陪伴我們走過(guò)了兩年。
到了九年級(jí)下學(xué)期時(shí)，當(dāng)別的科目都還在上新課時(shí)，政治就已經(jīng)開(kāi)始中考總復(fù)習(xí)了。而政治這一門(mén)課程，因是開(kāi)卷考試，所以綜合性比較強(qiáng)，考察我們翻書(shū)的能力也比較強(qiáng)。所以，我們政治不僅在每次上課時(shí)都要梳理教材的知識(shí)點(diǎn)，而且每天晚上都還有一套練習(xí)卷，而你也似乎變成了一個(gè)“政治狂人”。一道題可以隨便寫(xiě)出幾十個(gè)序列號(hào)。這些題目，是我們懂得了許許多多的方法和技巧。
你將我叫進(jìn)了你的辦公室里，不為別的.，就是為我講解一道大題。在你的辦公桌上，有著許許多多的關(guān)于中考的輔導(dǎo)書(shū)籍，而在擺開(kāi)的一本書(shū)里，有著你密密麻麻的紅筆批注。而在辦公桌的另一旁，則還有一堆堆的試卷，有我們做過(guò)的，但大部分都是沒(méi)有做過(guò)的。你坐下，先沒(méi)有講那道題，而是講解那道題的解題思路，再接著你就則要我回憶，從國(guó)家、經(jīng)濟(jì)、政治文化社會(huì)等方面中選出要點(diǎn)，再將要點(diǎn)細(xì)化，最后在我和你的努力下完成了這道題。
而最后一次看見(jiàn)你在辦公桌前是中考結(jié)束了的時(shí)候，你那時(shí)是我們的臨時(shí)班主任，只見(jiàn)你坐在那，寫(xiě)著什么。定睛一看，在雜亂的試卷中，你正在寫(xiě)著離校單，寫(xiě)字的速度依舊不快，但是那熟悉的字體以就是那么的漂亮……
辦公桌前的你，永遠(yuǎn)是那么地忙碌。不為什么為的只是寫(xiě)好黑板字；為的只是使你的學(xué)生能夠更好地理解題目取得高分；為的只是你的學(xué)生能夠更加高興、快樂(lè)。你的存在，使得學(xué)生們能夠掌握政治，理解政治；你的存在，亦使學(xué)生們讀懂人生！
辦公桌前的你是那么的溫暖，那么的亮！
初中的作文 篇9
本報(bào)駐江西贛州市小記者朱珠無(wú)比堅(jiān)定地報(bào)道：“太好了，太好了！”聽(tīng)媽媽說(shuō)今天要陪我去學(xué)校報(bào)名，我高興地叫了起來(lái)。因?yàn)槲荫R上就是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。
到了五年級(jí)，我應(yīng)該繼續(xù)保持早睡早起和堅(jiān)持鍛煉的生活習(xí)慣。每天早上六點(diǎn)半起床，洗涮完畢適度晨練，以保證一天的好精神；晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，睡前喝一杯熱牛奶來(lái)放松疲勞了一天的神經(jīng)；周末完成作文后，我還要和媽媽一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的體力和精神迎接新一周的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上多花心思是必須的——畢竟還有兩年就要小學(xué)畢業(yè)了。在課前，我要加強(qiáng)預(yù)習(xí)，通過(guò)多查閱資料來(lái)豐富自己的知識(shí)；在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，用心記下老師講的`內(nèi)容，不懂的及時(shí)舉手提問(wèn)；課余時(shí)，我打算用“牛嚼鯨吞法”來(lái)閱讀課外書(shū)籍，以此來(lái)加深印象——因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，想獲得更多的知識(shí)還是要靠自己平時(shí)的閱讀和積累。特別是寫(xiě)作，不但要多讀多寫(xiě)，多向老師請(qǐng)教，而且要善于記錄，聽(tīng)到優(yōu)美的詞句就要及時(shí)記下來(lái)，盡可能做到活學(xué)活用。
此外，我還要更加注重禮儀，給弟弟妹妹們做一個(gè)好榜樣。在上下學(xué)的路上，如果碰到了同學(xué)，我會(huì)主動(dòng)問(wèn)候，并提醒大家遵守交通規(guī)則，注意安全；要是碰到交通擁擠的情況，我還會(huì)讓同學(xué)們先走。
雖然我現(xiàn)在做得還不夠好，但我會(huì)朝著這些方向努力前進(jìn)，也希望可以從中得到老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的幫助。
這是當(dāng)代作家秦牧所主張的閱讀方法——效仿牛和鯨吃東西的方法。牛嚼——牛深夜會(huì)把白天吞下的東西“反芻”，嚼爛嚼碎。比喻我們讀書(shū)時(shí)，也應(yīng)這樣反復(fù)多次，直到理解透徹。鯨吞——鯨張大嘴，魚(yú)蝦連同海水進(jìn)到口中，嘴巴一合，海水就從牙縫中漏掉，僅留下魚(yú)蝦。比喻沒(méi)有一天“吞下”許多知識(shí)的人，知識(shí)很難豐富起來(lái)，體現(xiàn)出泛讀同樣重要。
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