【必備】學習的快樂作文4篇
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的學習的快樂作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學習的快樂作文 篇1
學習,是一件快樂的事情。學習,可以讓我們的知識更加淵博的唯一辦法。曾經有一件事,讓我改變了對學習的看法。那天下午。正在上科學課,老師正在講關于雨量器的事。突然,老師出了一個問題,同學們都爭先恐后的回答?墒,沒有一個的答案是正確的'。我想啊想啊。忽然,靈光一閃,我想起我曾經看過一本書,書上講過類似的問題。于是我就說了答案,老師夸獎了我,還送我一張小鳳凰卡呢!
經歷了這件事,我恍然大悟,學習其實是一件快樂的事。學習讓我們的知識越來越豐富,足不出戶就可以知道天下事。雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難,但是只要努力解決這些困難后,你就會感覺到很有成就感,并且很快樂。
學習的快樂作文 篇2
周末,天氣晴朗,讓人忍不住想出去走走。于是我和爸爸收拾好釣具,來到小河邊釣魚。
嘿!放眼望去,今天來釣魚的人還真不少?茨羌軇荩械娜藨撌窃缟咸靹偭辆蛠砹。我與爸爸分別找好位置釣了起來。
一開始感覺還真不少,釣一放下去,就有魚兒來打探。我看準時機一拉,釣起今天的第一條魚。雖然與前幾次相比小了許多,可還是令我的信心頓時增加了不少,于是我趕緊拋出地二竿。
稍作休息,只見竿子下面的浮標又動了起來。這次,可能是時機不夠好,魚兒跑掉了。我看著旁邊的爸爸已經釣了不少魚,便在心里催促自己趕快放出下一竿。
就這樣我連續(xù)釣了六七天魚?芍蟮囊欢螘r間里,浮標幾乎紋絲不動了,這可把我急壞了,在岸上不停地跺著腳。此時的太陽照得讓人睜不開眼睛。我盯著那一動不動的浮標,真像鉆到水里,把它釣在魚鉤上。
浮標終于動了一下,我用足了勁,誓死都要鉤住著條魚的嘴巴。可是,因為提竿的力道過大,不僅魚沒有鉤到,還把魚鉤甩到后面的樹枝上掛住了,看著周圍的.人們,不停的鉤起一條條魚,我的心仿佛在被太陽灸燒著。我趕緊換了一副魚鉤,卷土重來。
可是,到了后來,我越是著急,就越是一個也釣不到,看到別人不斷地把魚拉出水面,動作是那么從容,鎮(zhèn)定,我不禁又鼓起勇氣,開始釣魚。這一次,我也不再那么心急,看著看著,魚簍子中的魚越來越多,我的心里越來越開心。
我想,不只是釣魚,做任何事情都是一樣。只有慢慢學習,去摸索從中的經驗,才能享受其中的快樂。
學習的快樂作文 篇3
在我上幼稚園大班的時候,每天晚上,大家都會聽到我高聲地、開心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”,這——不像現在。
現在回想,覺得我還真是奇怪,我那時為什么那么喜歡學習,還那么開心,而現在……
在一、二年級的'時候,我還是學得開心,每天作業(yè)小菜一碟,一會兒就做好了,還是有點開心,而現在……
是啊,以前快樂不少,沒有煩惱;現在煩惱一堆,快樂成灰。為什么?
我父母常問:“你覺得學習有趣嗎?”
一開始,我會信心十足地說:“又好玩,又有趣!、”可到現在,就是冷冷的“恩……還行。”來躲避,心里,卻是“既無聊,又煩惱”。
現在的學習開始有點難了。不像以前,靠一個腦子,就算聽25%也能考“優(yōu)”了。語文、科學整天記筆記,數學呢?一個自學兩分鐘的原理要說一堂課,其他的……更不用說了。
我現在,還在很認真地聽課。我有秘訣哦!
就告訴你們吧:“你想快樂就快了,你可以把煩惱當“三等快樂”;把“不樂不惱”當“二等快樂”,把真正的快樂當做“一等快樂”——光光自作的座右銘。
自己寫的座右銘,一直推動我,我正向成功邁去
因為我離成功越來越近了,所以我又快樂了,快樂就是那么簡單,我一直快樂著!
學習的快樂作文 篇4
盧老師,是我們現在的英語老師。她有著一頭柔順的秀發(fā),她常常喜歡用發(fā)卡夾住她的劉海,一副圓圓的眼鏡,一張圓圓的臉,怎么看它的親和力都是滿滿的。從她嘴里發(fā)出的英語,一點兒都不生硬干板,而像一個個美妙的音符,讓人覺得很合適,仿佛只有這樣的.聲調,才能從Miss盧嘴里發(fā)出。
記得Miss盧在上《復活節(jié)》那課時,盧老師先是面帶笑容,元氣滿滿地向我們用美式英語打了個招呼。然后翻譯了陌生難懂的字詞,幫我們拓展一些西方國家的知識與習俗,解除我們心中的疑惑,并利用這個機會,教會我們一些課外的英語單詞。聽著盧老師的介紹,我不禁浮想聯(lián)翩,那些散發(fā)著誘人香氣的噴香火雞大餐,那些精致漂亮的復活節(jié)賀卡,以及各種各樣的趣味彩蛋,令我樂趣無窮。整個課堂都彌漫著歡樂的氣氛。Miss盧則像是一個大孩子似的在和我們聊天,與我們一言一語的互動著。她還用幽默風趣的語言教我們熟悉、記住,令我們印象深刻,通過翻譯課文中人物的語言,向我們還原當時有趣的畫面。教完中文翻譯后,盧老師讓我們跟讀課文,她念一句,我們跟讀一句,遇到我們讀得不通順流暢的地方,她立刻糾正過來,讓我們看著她的嘴型,再重復一遍,直到我們念好了為止。她帶領我們讀了一遍后,又讓我們自己讀一遍,然后,請同學們分角色扮演朗讀,讓我們在歡樂課堂中,增加了口語表達能力。
末了,這一堂課結束以后,盧老師布置了一項回家完成的實踐任務————制作復活節(jié)彩蛋。讓我們能更好的融入課文,在實踐中學到知識。我一下子就提起了強烈的好奇心和新鮮感。我先上網查了許多關于彩蛋的相關資料,廣泛吸收了數多知識,經過幾番思索,涂上了明艷的色彩,帶到學校得到了老師的表揚。我覺得真是一舉兩得,既有了自己動手制作的彩蛋,還豐富了許多的課外知識。
這堂課我不僅明白了有關復活節(jié)的相關英語,還明白了學習是一件非常快樂的事情。我以后能更加全身心地投入到英語課堂,在快樂中學習。盧老師是陌生的英語變得有趣好玩,不僅做到了澆灌我們知識,還讓我們在快樂的海洋中遨游嗎,全身心地成長。我懷著對待老師的感激,快樂蛻變。
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