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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1

　　下午的科學(xué)課上，老師笑盈盈地走上了講臺(tái)。她用清脆的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著，她便發(fā)給每組一個(gè)大量杯、一個(gè)小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿了一把小勺，盛起一點(diǎn)高錳酸鉀，小心翼翼地拿到量杯杯口，輕輕抖了兩下，高錳酸鉀便掉入水中。霎那間，一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來(lái)，像綢帶一樣在水中輕盈的舞動(dòng)。我又用攪拌棒伸到杯里，來(lái)回?cái)嚢瑁�，杯里的水變得紫紅紫紅的，漂亮極了，同學(xué)們都驚訝的`瞪大了眼睛。

　　這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)，“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意，千萬(wàn)不要沾到手上，否則，手上的皮膚會(huì)潰爛的�！蔽覀�?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　看來(lái)，科學(xué)不光有趣，而且有些實(shí)驗(yàn)還存在一些危險(xiǎn)性，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可一定要小心哦!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2

　　今天，肖老師做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)名叫“硬幣‘跳水’記”。

　　實(shí)驗(yàn)前，我想硬幣放進(jìn)一個(gè)盛滿水的杯子里，水一定會(huì)漫出來(lái)的。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我一動(dòng)不動(dòng)地盯著水杯里的水，肖老師小心翼翼的把一個(gè)個(gè)硬幣放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，水面開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)往上鼓，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)，水面已經(jīng)鼓成了一個(gè)曲面，直到第九個(gè)硬幣的時(shí)候，水面明顯就比杯子口還高出四五毫米了。

　　我想這下水要漫出來(lái)了，當(dāng)?shù)谑畟€(gè)硬幣沉入水中，才有一兩滴水沿著杯子的邊沿流出來(lái)，我不禁大吃一驚，肖老師微笑著解釋說(shuō)：“水是有張力的，由于我們沒(méi)打破水的.張力，這張力牢牢支撐住水面，所以水沒(méi)有漫出來(lái)�！�

　　在今天實(shí)驗(yàn)中，我明白只要你用心觀察，對(duì)這些現(xiàn)象不斷問(wèn)為什么會(huì)這樣，就能解答生活中的許多謎。

　　簡(jiǎn)評(píng)：生活是創(chuàng)作最好的老師，觀察生活，寫(xiě)作的靈感就會(huì)源源不斷。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天，我和爸爸在家里做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——帶電的報(bào)紙。

　　我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要用的材料：一支鉛筆和一張報(bào)紙。我用左手把半張報(bào)紙按在墻上，右手拿鉛筆，用鉛筆的側(cè)面慢慢地在報(bào)紙上摩擦，可是松手后報(bào)紙就掉了下來(lái)，連3秒鐘的時(shí)間都不到。我又快速地摩擦，試了好幾次，無(wú)論是橫著放報(bào)紙，還是豎著放報(bào)紙，報(bào)紙就是粘不到墻上，我很失望。爸爸說(shuō)：“讓我也來(lái)試一試吧”，結(jié)果報(bào)紙還是堅(jiān)持不到3秒鐘就掉了下來(lái)。我還是不甘心，就和爸爸又換了個(gè)地方，到樓層走廊的墻面上試了幾次，報(bào)紙還是粘不到墻上。

　　我問(wèn)爸爸：“為什么報(bào)紙粘不到墻上？”，爸爸說(shuō)：“最近雨水較多，空氣濕度太大，摩擦產(chǎn)生的靜電太小了，沒(méi)有足夠的力量讓報(bào)紙粘在墻上。如果到了冬天，空氣干燥，靜電集聚的'多，報(bào)紙就能粘在墻上�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，期待下一次的實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4

　　今天的.作文課上，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)前，老師笑瞇瞇地問(wèn)大家：“你們有什么辦法讓點(diǎn)燃的蠟燭熄滅？”同學(xué)們說(shuō)：“吹滅！”、“水潑！”、“踩滅！”、“扇滅！”……。老師聽(tīng)了，說(shuō)：“我今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓蠟燭自己熄滅！”

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿出一個(gè)碟子，往碟子里倒水，然后點(diǎn)燃一支蠟燭，放在碟子里。只見(jiàn)火越來(lái)越大，這時(shí)，老師用一個(gè)玻璃杯倒扣在蠟燭上，不一會(huì)兒，火滅了。這是怎么回事？原來(lái)蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一，蠟燭燃燒完了杯中的氧氣，所以滅了。噢，我恍然大悟。

　　這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5

　　今天，我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一張紅色桃心紙牌。當(dāng)一張紅色薄膜把一半紅心遮住時(shí)，打開(kāi)手電筒，發(fā)現(xiàn)紙牌上被薄膜遮住的地方一片紅色，沒(méi)有紅心了。未遮住部分仍然不變。換成藍(lán)色透明薄膜，也蓋住一半紅心，紙牌上被藍(lán)色薄膜遮住的地方變成藍(lán)底黑心了，但未遮地方絲毫不變。

　　原來(lái)，實(shí)驗(yàn)中用到的透明薄膜起到的是一個(gè)濾光器的作用，紅色濾光器只會(huì)讓紅色光通過(guò)，而藍(lán)色的濾光器只會(huì)讓藍(lán)色光通過(guò)。

　　物體呈現(xiàn)出來(lái)的顏色取決于他們反射了哪種顏色的光。及藍(lán)色物體只反射藍(lán)光，紅色物體只反射紅光，而白色能反射所有的色光。當(dāng)紅光照射帶紅心的白紙牌時(shí)，白紙牌和紅心都反射紅光，所以成了紅色片；藍(lán)光照射時(shí)，白紙牌反射藍(lán)光，所以呈藍(lán)色，而紅色部分不反射藍(lán)光，就變成黑色的'心了，因此看到的是藍(lán)底黑心了。

　　我非常喜歡這里的實(shí)驗(yàn)，它比普通玩具更好玩。使我在實(shí)驗(yàn)中解答疑惑，在游戲中發(fā)現(xiàn)真理！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天是元宵節(jié)，別人都在外面放煙花，而我在教室里上課。老師就說(shuō)：“今天我們也來(lái)放煙花，不過(guò)是在水中做�！蔽蚁耄涸趺纯赡軙�(huì)在水中放煙花呢？

　　大白老師終于把她的寶貝拿了出來(lái)，我看到了油桶，里面有一些油。一根筷子，兩個(gè)玻璃杯，其中一個(gè)高高的杯子里有水。還有3種顏色的顏料，一個(gè)紫色的，一個(gè)黃色的，最后一個(gè)是綠色的。

　　這些材料真的可以做成大白老師說(shuō)的水中煙花嗎？接著大白老師把大豆油放到空杯子里面，再放入每種顏料。攪拌均勻后，我們看到了一片黑暗，像一杯黑黑的可樂(lè)，還像一杯惡心的毒藥，好可怕呀！

　　水中煙花要開(kāi)始啦！老師把黑色的`大豆油放到了水里，大豆油像皮球一樣彈到下面，又彈到了上面。過(guò)了一會(huì)兒，綠色的絲帶都從水面慢慢飄落，旋轉(zhuǎn)、翻滾，好像跳舞的小姑娘。不一會(huì)兒，清澈的水變成了綠色。

　　我喜歡這次實(shí)驗(yàn)，水中放煙花也很特別呢！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7

　　科學(xué)是人們成長(zhǎng)之門(mén)。是它讓我了解到許多知識(shí)，是它帶領(lǐng)我們探索大自然的奧秘；是它讓我們受到很大的啟發(fā)。

　　一天，我看了一個(gè)有關(guān)螞蟻的`故事，于是我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：螞蟻能搬多重的東西。好，那就說(shuō)到做到。

　　這時(shí)我在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的東西：首先是這次實(shí)驗(yàn)最主要、最需要的東西螞蟻還有一些螞蟻愛(ài)吃的食物面包屑、大米、薯片……好了，現(xiàn)在可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我先把一點(diǎn)面包屑灑在了地上，然后讓螞蟻去搬，螞蟻先用嘴碰一下之后神奇的事情發(fā)生了，螞蟻用力一搬面包屑就被它搬起來(lái)了。接著我又用大米、薯片讓它搬，它還是一下子搬了起來(lái)，我再讓它搬更重的東西，只見(jiàn)它的觸角甩了幾下，好像在說(shuō)：“快來(lái)幫我搬吃的”過(guò)了一會(huì)兒，有一群螞蟻過(guò)來(lái)一起搬。

　　最后我得出一個(gè)結(jié)論：螞蟻能搬動(dòng)比自己重400倍的東西。

　　我收獲到了，團(tuán)結(jié)的力量是很大的。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8

　　哎呀，太神奇了！紙片竟然能夠拖住水？你相信嗎？我昨天在家中做了一個(gè)紙片托水的小實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我和哥哥準(zhǔn)備了一張跟杯口差不多大的紙，在一個(gè)玻璃杯里裝了滿滿的水。材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

　　我先把那杯水小心翼翼地拿在手里，再把那張A4紙放在杯口，我和哥哥一起把手放在紙片上，用力一按，然后飛快地反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我心想：如果我一放手，水會(huì)不會(huì)灑在地上，還是牢固地緊貼小杯？我不敢想象，算了，失敗就失敗吧，大不了不做了。我閉上眼睛，手一松，紙片就像一個(gè)登山者，緊貼杯口。太神奇！我和哥哥異口同聲道。

　　我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)杯子里面的水表面張力和紙杯與杯子完全閉合起來(lái)，所以杯子里的.壓力小于杯子外頭氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩(wěn)穩(wěn)地拖住了杯子里的水，自然不會(huì)再有水流出來(lái)了。

　　我真想再做一些小實(shí)驗(yàn)。長(zhǎng)大后，我要當(dāng)科學(xué)家。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9

　　我們的教室真熱鬧，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔?/p>

　　上課鈴響，木老師大步流星地走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”說(shuō)完，木老師就拿出了兩個(gè)不同顏色的氣球，先請(qǐng)了兩位大力士來(lái)吹氣球，不一會(huì)兒，大力士把氣球吹得圓滾滾的，真像又大又圓的大西瓜。接著老師拿出一根細(xì)長(zhǎng)的線，把氣球系在細(xì)線的兩端，再把細(xì)線掛在掛鉤上，最后老師又拿來(lái)一塊抹布擦氣球。老師說(shuō)：“你們猜猜兩個(gè)氣球碰在一起會(huì)怎么樣？”我心想：難道會(huì)著火？只見(jiàn)老師慢慢地松開(kāi)手，奇跡發(fā)生了，兩個(gè)氣球，你推我，我推你，好像頑皮的.小朋友在打架，我覺(jué)得很奇怪。這時(shí)，老師拿來(lái)一張白紙，把白紙放在兩個(gè)氣球的中間，我緊張的說(shuō)：“會(huì)不會(huì)爆炸呢？”然后捂著耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，神奇的事發(fā)生了，兩個(gè)氣球又在一起了，它們高高興興地和好了。

　　這節(jié)課真是太熱鬧了，原來(lái)科學(xué)就在我們身邊。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10

　　晚上，我和爸爸準(zhǔn)備做“金蛇狂舞”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我好興奮呀！

　　我先準(zhǔn)備了一張小紙條、一根蠟燭、一條外婆用來(lái)釘鈕扣的縫衣線和一支九成新的鉛筆。準(zhǔn)備好后，我把紙條折成一條蛇的樣子，然后在它的身上畫(huà)上花紋就成了一條“小花蛇”了，再用細(xì)線系好，懸在鉛筆中間。點(diǎn)燃蠟燭，將“蛇”放在蠟燭上方。突然，“蛇”在蠟燭上方舞動(dòng)起來(lái)！我和爸爸開(kāi)心的擊掌，實(shí)驗(yàn)成功了！而且發(fā)現(xiàn)火勢(shì)越大，“小花蛇”就舞動(dòng)的`越歷害，我和爸爸也不知不覺(jué)的狂舞起來(lái)。

　　突然，我想到了一個(gè)問(wèn)題，“金蛇”為什么會(huì)在蠟燭上方狂舞起來(lái)呢？爸爸告訴我：“蠟燭燃燒，將空氣加熱，熱空氣上升推動(dòng)“金蛇”就會(huì)狂舞起來(lái)�！�

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了一個(gè)新的道理：多思考，多動(dòng)手，就能明白越來(lái)越多的科學(xué)知識(shí)。我非常開(kāi)心！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文11

　　一天，我從電腦中知道紙能托住水。這是真的嗎？我半信半疑。我問(wèn)了爸爸：“紙真能托住水嗎？”爸爸笑了一下說(shuō)：“一切的結(jié)果都從實(shí)驗(yàn)中得來(lái)�！蔽衣�(tīng)了立刻準(zhǔn)備一張A4紙，一個(gè)裝滿水的杯子。我把紙放在杯口，倒過(guò)來(lái)，水立馬流瀉下來(lái)。但我沒(méi)有放棄，一次又一次的實(shí)驗(yàn)�！肮Ψ虿桓队行娜��！蔽医K于成功了，為什么呢？我還是沒(méi)有明白，紙為什么只能拖住水？我?guī)е@種疑問(wèn)，去請(qǐng)教電腦老師：因?yàn)榇髿獾腵壓力的原因。當(dāng)杯子裝滿水時(shí)，杯子里的空氣很少一直外面的空氣壓力大，外面的空氣很多。杯子外面的壓力大，這壓力比杯子里的水的重量還要大，所以紙片不會(huì)掉下來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了知識(shí)，我以后要多做實(shí)驗(yàn)，多學(xué)知識(shí)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文12

　　你們見(jiàn)過(guò)水中的煙花嗎？今天，文文老師帶著我們做水中煙花，這個(gè)煙花能在水中綻放。

　　我來(lái)給大家介紹一下材料吧！兩個(gè)玻璃杯、一根筷子、三種色素、油和溫水。

　　文文老師先把一個(gè)玻璃杯倒油，另一個(gè)玻璃放溫水，把三種色素分別滴在油里面，滴到油里面的綠色像個(gè)小黑洞，黃色像個(gè)生的雞蛋黃，紅色像我們吃的蘋(píng)果皮，三種色素在一起好像三個(gè)朋友手拉手在一起玩耍。接著老師用筷子攪拌，用了九牛二虎之力才攪好，攪拌的.時(shí)候發(fā)出了“叮叮咚咚”的聲音，最后老師把混合物倒入溫水中，剛開(kāi)始混合物先沉了下去，又浮了上來(lái)，色素開(kāi)始慢慢沉了下去又散開(kāi)了，像個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員撲通跳到水里，又像一只只蝴蝶在花園里翩翩起舞。水中煙花就做好了。

　　你們知道為什么會(huì)在水中綻放煙花嗎？是因?yàn)槭秤蒙厝芙庥谟�，因�(yàn)橛捅让芏缺容^低，它會(huì)漂浮在上面。

　　我覺(jué)得這節(jié)課的水中煙花真好看！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文13

　　星期四，媽媽給我買(mǎi)了一套科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝，我特別高興，迫不及待得就拉著媽媽和我一起做實(shí)驗(yàn)了！

　　這些實(shí)驗(yàn)看起來(lái)都很簡(jiǎn)單，只要先準(zhǔn)備材料，然后按照說(shuō)明書(shū)上的步驟一步一步的做，就可以完成了。盡管如此，我和媽媽做的實(shí)驗(yàn)并不是每個(gè)都成功，比如“扎不破的氣球”，當(dāng)我們把準(zhǔn)備工作做好后，媽媽就按照說(shuō)明書(shū)上的步驟將牙簽慢慢的扎入氣球，當(dāng)牙簽碰到氣球時(shí)，氣球“嘭”的一聲爆了，我和媽媽都感到很意外。

　　我最喜歡的是“復(fù)活蠶寶寶”，因?yàn)槲覀冎灰我坏嗡凇靶Q寶寶”身上，“蠶寶寶”就能一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，特別神奇！其實(shí)“蠶寶寶”就是被我們縮緊的.紙張，因?yàn)榧垙堉泻写罅课⑿〉闹参锢w維，在毛細(xì)作用下，紙就會(huì)吸收水份，水有表面張力，水滴在縮緊的“蠶寶寶”身上，水的張力慢慢地就把“蠶寶寶”撐大了。

　　這些實(shí)驗(yàn)太有趣了！

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14

　　星期六下午，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　先準(zhǔn)備兩個(gè)透明玻璃杯，然后，在兩個(gè)玻璃杯里面，一個(gè)里面盛10/8的清水，另一個(gè)杯里方10/5的清水和10/3的鹽水，有筷子把鹽水?dāng)噭�，再在兩個(gè)杯水里面同時(shí)放兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了盛清水的杯子里雞蛋是沉著的，盛清水的杯子里來(lái)的雞蛋是浮著的，這是為什么?

　　我在電腦上查了一下;原來(lái)鹽水的密度比水的`密度大。舉例：十斤的棉花和十斤一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠(yuǎn)是浮著的，十斤鐵就恰恰相反。還有一個(gè)例子：在世界的某個(gè)地方有個(gè)死海，四海里面沒(méi)有任何活物，因?yàn)樾◆~(yú)在四海上沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去，……非常好玩!

　　這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我滿載而歸啊!