《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感通用15篇
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
“書(shū)中可愛(ài)的形象和輕松的語(yǔ)言告訴了我們一種應(yīng)對(duì)變化的睿智方式，令人十分難忘�！绷_切斯特理工學(xué)院院長(zhǎng)艾伯特·西蒙這句話所指的就是斯賓塞·約翰博士寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的.奶酪》這本書(shū)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。故事中有四個(gè)虛構(gòu)的角色——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們?cè)诿詫m中尋找奶酪。在這里，“奶酪”指的是我們生活中想要得到的任何東西。四個(gè)角色代表了我們?nèi)诵灾泻?jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何，我們都能從他們身上找到自己的影子。
其中，我印象最深的是唧唧。他在奶酪不翼而飛時(shí)，先是不敢面對(duì)，繼而恐懼，接著鼓足勇氣，走進(jìn)迷宮，最后發(fā)現(xiàn)了豐富的奶酪。
唧唧這種敢于調(diào)整自己的精神激勵(lì)著我。在四下的期末考試中，我只考了全班第16名。我深知，這個(gè)成績(jī)對(duì)想考上名牌初中的我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時(shí)，我想到了唧唧。唧唧都能通過(guò)改變尋找到豐富的奶酪，我為什么不能呢?于是，我迎難而上，專心聽(tīng)講，多做多思，不怕苦累，終于在五上的考試中取得了第8名的好成績(jī)!
是啊，正如書(shū)中所講，變化無(wú)處不在，迅速適應(yīng)可以使我們占得先機(jī)。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要認(rèn)真思考，究竟是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的奶酪呢?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
這本書(shū)的精華在：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，下午茶的討論這個(gè)章節(jié)也可以閱讀！
全書(shū)有五分之四太過(guò)吹捧，夸夸其談。誠(chéng)然讀完這本書(shū)確實(shí)讓我感覺(jué)到道理太多，不夠消化，精華章節(jié)中的每個(gè)字每句話都能折射出很多道理，感謝眾多讀者在書(shū)中的激烈討論，才使得我的思想得以開(kāi)闊！道理太多不做贅述，切合我自身的經(jīng)歷，最讓我感觸良多的一句話是：如果不再恐懼，你接下來(lái)會(huì)做什么！我是個(gè)思想特別復(fù)雜，做事總是瞻前顧后的人，一件事沒(méi)有十全的把握，我寧肯放棄，這可能跟我的人生經(jīng)歷大有關(guān)系，害怕失去害怕到我寧肯失去一些未知的幸福，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的.安慰自己，我寧肯什么都不要，就要留住現(xiàn)在就好，可是事實(shí)證明我的這種小心翼翼使我失去的更多！讀完之后我也對(duì)自己有了很清楚的認(rèn)識(shí)，如果一份“奶酪”它注定要離開(kāi)，我注定會(huì)失去，就放它走吧，給自己給那份奶酪一個(gè)成全，我也不要一直沉寂在無(wú)休止的失去的痛苦和害怕再失去別的奶酪的恐懼！放下恐懼，放下那些束縛我的思想枷鎖，或許到現(xiàn)在我也獲得了好多新的“奶酪”！
當(dāng)一個(gè)人真正把自己所有的一切都看作外物而不是專有之物時(shí)，是不是可以活的更加超然與灑脫！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便指明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
在這個(gè)故事里，“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢(qián)，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會(huì)的`認(rèn)可和老板的賞識(shí)。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。作為一名教育工作者，當(dāng)今的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，教育的方向和目標(biāo)變了，教育的內(nèi)容和方法必然也跟著變，試問(wèn)，在這種形勢(shì)下，我們教師的教育觀念能不轉(zhuǎn)變嗎？我們業(yè)務(wù)水平能不提高嗎？當(dāng)前我們學(xué)校正進(jìn)行生本教育，把課堂交還給學(xué)生，教師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果我們還是停留在原來(lái)的教學(xué)方法，平時(shí)不學(xué)習(xí)，不接受新生事物、不發(fā)展自己，那么，我們就會(huì)落伍，就會(huì)被社會(huì)淘汰。世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
我讀過(guò)許多書(shū)，但我卻偏愛(ài)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。雖然它不后，但是卻有著深刻的含義：你只能隨之環(huán)境而改變，而不能讓環(huán)境隨著你改變。
這個(gè)故事講述了住在迷宮里的小老鼠：嗅嗅，匆匆，小矮人哼哼和唧唧在奶酪C戰(zhàn)役進(jìn)沒(méi)有奶酪做出的不同反應(yīng)，小老鼠們?cè)缫延辛藴?zhǔn)備，二話不說(shuō)，立馬去尋找新的奶酪；唧唧后來(lái)進(jìn)過(guò)了許久的思想斗爭(zhēng)后，也開(kāi)始去尋找新的'奶酪；而哼哼呢？還在恨天怨地，頑固不化。最后當(dāng)嗅嗅，匆匆和唧唧在奶酪N占找到新的奶酪時(shí)，哼哼卻已經(jīng)奄奄一息，沒(méi)有力氣了。
我們的生活，就是一個(gè)萬(wàn)花筒，分分秒秒都在變化著。而你呢？問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有隨著生活而改變。如果有，你應(yīng)當(dāng)為自己而高興因?yàn)闀?huì)比原來(lái)根進(jìn)一步因?yàn)槟阍诟淖�。如果沒(méi)有，那你就要好好去改正，因?yàn)槟悴痪靡院�，你就�?huì)被社會(huì)所淘汰。因?yàn)�，你留在了原處�?/p>
生活是千變?nèi)f化的，改變隨時(shí)可能降臨，只要我們積極地去改變，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)改變可以讓你獲得更美好的開(kāi)始。讓我們一起隨著環(huán)境而改變，而進(jìn)步吧!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
今天，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。這本書(shū)可有趣了，我先給你們介紹一下書(shū)的主人公吧!他們?nèi)际切“撕托±鲜�。嗅嗅和匆匆是兩個(gè)小老鼠，啍啍和唧唧是兩個(gè)小矮人，我給大家講講他們之間發(fā)生的故事吧!
在這一天四個(gè)小家伙，又在“迷宮”中跑來(lái)跑去尋找他們喜歡的奶酪了。沒(méi)有多久他們就在C站找到了各式各樣的奶酪，每天早晨他們都跑過(guò)來(lái)吃奶酪。一天又一天過(guò)去了，嗅嗅和匆匆有一次來(lái)到C站的時(shí)候，奶酪不見(jiàn)了!可是他們并沒(méi)有放棄，終于在N站發(fā)現(xiàn)了新的奶酪。啍啍和唧唧他們和兩只小老鼠不一樣，他們垂頭喪氣地回到了自己家里。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我從這本書(shū)中感受到了只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功!在我的身上也發(fā)生這樣的`事情。有一次，爸爸媽媽帶我去體育場(chǎng)去跑步，爸爸給我規(guī)定在十分鐘之內(nèi)必須要繞體育場(chǎng)跑二至三圈，才可以去玩別的健身器材。眼看時(shí)間到了，我還剩小半圈沒(méi)有跑完，我突然在腦海里想到了“堅(jiān)持就是勝利”，我用盡全身的力氣跑到終點(diǎn)。從這里我知道了，我們要做一個(gè)對(duì)自己有信心而堅(jiān)持不懈的人!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
今天，我讀了約翰遜博士寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)，我深受教育。我發(fā)現(xiàn)書(shū)中許多意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，和我的生活緊密相連。
記得學(xué)校集體舞比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了沉著冷靜，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)我成功了。因?yàn)槲矣涀×恕墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》中的一句話：“如果你無(wú)所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全�！边@是書(shū)中的另一句話，我也記住了。原先因生病沒(méi)來(lái)上學(xué)的.小組長(zhǎng)回來(lái)了，我這個(gè)代小組長(zhǎng)下崗了。我不會(huì)等待小組長(zhǎng)再一次生病，不來(lái)上學(xué)。我會(huì)向新的目標(biāo)邁進(jìn)，不管那個(gè)目標(biāo)是否容易達(dá)到，我都勇敢嘗試它，這也是一種成功。
“隨時(shí)做奶酪被拿走的時(shí)準(zhǔn)�！边@就是說(shuō)我們要有預(yù)見(jiàn)變化的能力。即使現(xiàn)在屬于你的奶酪，不可能永遠(yuǎn)屬于你。變化總是不斷地給你帶來(lái)好處和壞處，我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準(zhǔn)備，甚至在你的奶酪還未消失前就向新的奶酪前進(jìn)。
這本書(shū)并不像我們的童話故事，承認(rèn)不愛(ài)看；也不像成人看的書(shū)，小孩子們看不懂。它打破了年齡界限，讓更多的人從它身上得到啟示。我想，這也是它成為一本好書(shū)的重要原因。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
暑假里，我在老家仔細(xì)閱讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)。閱讀后，我不禁深深的嘆了口氣，感慨萬(wàn)千。
故事講述了老鼠嗅嗅、匆匆以及小矮人哼哼、唧唧尋找奶酪的故事。一行四人找到奶酪后，一天奶酪突然全部消失了，還有四個(gè)人不同的舉動(dòng)，最后唧唧在自嘲中找到新奶酪的有趣故事。
我發(fā)現(xiàn)，故事中的幾個(gè)人物代表著人性不同的幾面。比方說(shuō)，嗅嗅。他能夠嗅出一絲一毫的變化的氣息，并且做出相應(yīng)的變化�；蛘呤�，匆匆。他只要稍作引導(dǎo)，就會(huì)一刻不停地努力去行動(dòng)，然后離成功越來(lái)越近。卻有時(shí)我們像哼哼和剛開(kāi)始的唧唧，平時(shí)不注意變化，當(dāng)“奶酪”丟失時(shí)驚慌失措、束手無(wú)策，并且不停的抱怨現(xiàn)實(shí)。他們終將被現(xiàn)實(shí)所淘汰。
其實(shí)，在我們的生活中，恰好有這樣的四種人。“嗅嗅”們總是在自己的路上明察秋毫地發(fā)現(xiàn)微小的變化，及時(shí)地調(diào)整自己的.策略，跟上變化的步伐，獲得更多奶酪�！按掖摇眰儼l(fā)現(xiàn)變化后，就會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)作出理性的反應(yīng)，用快速的、不懈的努力獲得越來(lái)越多的“奶酪”。那么哼哼呢？非常不幸，他們找到“奶酪”后就變得越來(lái)越滿足現(xiàn)狀，停滯不前。發(fā)現(xiàn)變化后也不去改變現(xiàn)狀，而是抱怨個(gè)不停，回避使他們最終寸步難行。有些“哼哼”改變成了“唧唧”，像故事里的“唧唧”一樣嘲笑自己的怯懦，鼓起勇氣尋找自己的新奶酪。
所以，我奉勸所有的“哼哼”們：這是一個(gè)計(jì)劃趕不上變化的時(shí)代！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
這本書(shū)講述了四個(gè)小精靈：嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的故事。它們通過(guò)努力在迷宮中尋到了奶酪，但它們對(duì)待奶酪的態(tài)度不同。嗅嗅和匆匆憑著敏銳的知覺(jué)和執(zhí)行力及時(shí)洞察到奶酪的變質(zhì)，并迅速放棄，轉(zhuǎn)變策略，另尋新奶酪。哼哼和唧唧不滿失去原來(lái)的奶酪，哼哼抱怨、發(fā)牢騷、怪罪、抱怨上天不公平，沉浸、懷念在過(guò)去的.奶酪里，一心期望著“天上掉餡餅的事”能落在自己頭上，無(wú)論誰(shuí)的勸告都聽(tīng)不進(jìn)去，誰(shuí)也瞧不起。唧唧開(kāi)始時(shí)不愿意面對(duì)，沉浸在恐懼和不安里。當(dāng)它意識(shí)到過(guò)去的輝煌不可挽回時(shí)，開(kāi)始試圖改變，小心謹(jǐn)慎地去探索、尋求新奶酪，伴隨著恐懼、不安和迷茫，但它不固執(zhí)。經(jīng)過(guò)不斷孤獨(dú)、痛苦、艱難地探索，唧唧逐漸變得自信起來(lái)，開(kāi)始面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并在探索中找到了樂(lè)趣和自信，直至徹底忘掉過(guò)去，奔向成功……其實(shí)沒(méi)有人動(dòng)我們的奶酪，是我們自己的觀念太陳舊了，一直沒(méi)有去跟蹤形勢(shì)的變化，是我們的奶酪變質(zhì)了，而沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)而已，或者我們已經(jīng)看到就而不愿意承認(rèn)罷了。其實(shí)“奶酪”就是一個(gè)比喻，指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)�；蛟S它只是一種心靈上的寧?kù)o，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類(lèi)的運(yùn)動(dòng)。看完本書(shū)后，幾乎每個(gè)人都能從中找出自己的形象。你覺(jué)得自己是哪個(gè)？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
今天，我讀玩了美國(guó)著名作家斯賓·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)適應(yīng)變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的'行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)的生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，筑固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去�！澳汤摇笔侨松娴馁Y本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義。人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并從中得到新的快樂(lè)！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
1. 奶酪對(duì)你越重要,你越想抓住它。
2. 如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。
3. 如果你無(wú)所畏懼，你會(huì)怎樣？
4. 經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì)知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
5. 朝新的方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
6. 你超越的了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)輕松自在。
7. 在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì)幫助我找到新的奶酪。
8. 越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
9. 在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。
10. 陳舊的觀念不會(huì)幫助你找到新的奶酪。
11. 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪并能夠享用它時(shí)，你會(huì)改變你的路線。
12. 盡早注意細(xì)小的變化，這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。
總結(jié)：
變化總是在發(fā)生：他們總是在不斷的拿走你的奶酪。
預(yù)見(jiàn)變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
盡快適應(yīng)變化：越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享受到新的.奶酪。
改變：隨著奶酪的變化而變化。
享受變化：嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！
做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷的去享受變化。
記住：“他們”仍會(huì)不斷的拿走你的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
最近在跟助哥學(xué)做網(wǎng)站，其實(shí)現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì)做網(wǎng)站就是我的奶酪，我要好好的把它學(xué)會(huì)，我不敢說(shuō)我一定會(huì)像嗅嗅和匆匆那樣，但是我至少會(huì)像唧唧那樣，即便不是第一個(gè)行動(dòng)的，但是我也會(huì)以我的速度完成我所要完成的東西。
曾經(jīng)我問(wèn)過(guò)一個(gè)人，我更像書(shū)里的.誰(shuí)？他跟我說(shuō)，其實(shí)不能說(shuō)你具體的是誰(shuí)，因?yàn)樗麄兇淼目赡苁遣煌瑫r(shí)候的你，我覺(jué)得就是這樣的。有時(shí)候面對(duì)不同東西的態(tài)度真的不一樣，人無(wú)完人，每個(gè)人都是有缺陷的，當(dāng)然我也一樣。
其實(shí)讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后，心里真得很復(fù)雜，想想自己上了這么多年學(xué)，可是怎么感覺(jué)自己一無(wú)是處，這十幾年來(lái)我到底學(xué)會(huì)了什么？畢業(yè)了能不能找到工作呢？面臨畢業(yè)季，內(nèi)心真的很惶恐，我不知道大四的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的感受是怎樣的，我不知道他們是怎么度過(guò)他們的大學(xué)，但是我知道，我應(yīng)該充實(shí)自己，忙點(diǎn)沒(méi)什么不好的，關(guān)鍵是要忙對(duì)事。
感想什么的我就不寫(xiě)那么多了，因?yàn)椴皇菍?xiě)出來(lái)就有用的，此刻，奮斗，走起�。。�
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事，故事發(fā)生在迷宮里，有四個(gè)小家伙在迷宮里尋找奶酪，故事中的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的一種目標(biāo)，它可以是名分，工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢(qián)，豪宅，還可以是自由健康，社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)�；蛟S它只是一種生活上的寧?kù)o。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋他，想要得到他，因?yàn)槲覀兿嘈�，它�?huì)給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的“奶酪”，又常常會(huì)對(duì)他產(chǎn)生依賴心理，甚至成為她的附庸。
這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被拿走了，我們將會(huì)受到極大的傷害。 在故事中四個(gè)小家伙說(shuō)的話讓我記憶猶新，“擁有奶酪就擁有幸福，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰，陳舊的信念不會(huì)幫你找到新的奶酪，當(dāng)你超越自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到輕松自在。”這使我明白一個(gè)道理：首先要更清醒的認(rèn)識(shí)到，有時(shí)需要簡(jiǎn)單的看待問(wèn)題，以及靈敏快速的行動(dòng)。不必把事情過(guò)度復(fù)雜化，或者一味的讓那些恐懼的念頭使自己感覺(jué)到心慌意亂。
其次必須要善于發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始發(fā)生的一些細(xì)微的'變化，以便為你即將來(lái)臨的更大的變化做好準(zhǔn)備。變化會(huì)不斷的發(fā)生，這是很自然的事情，不管你是否希望如此。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)主要講了兩只小老虎嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧在迷宮中跑來(lái)跑去尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能及早嗅出變化的端倪；小老鼠匆匆遇到一件事就會(huì)立即采取行動(dòng)；小矮人哼哼，他總是擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；小矮人唧唧他能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地做出調(diào)整！
在這本書(shū)中，奶酪指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的`賞識(shí)。或許，它只是一種心靈上的寧?kù)o。故事中的迷宮，代表了我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你的工作機(jī)構(gòu)、居住的社區(qū)、或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)故事告訴我們，這個(gè)世界在不斷的變化，我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備。變化之后，我們不能像小矮人哼哼、唧唧一樣坐在原地抱怨。而是要像嗅嗅、匆匆一樣穿上跑鞋繼續(xù)尋找奶酪。就像上次，四川突然發(fā)生了大地震，有許多小朋友失去了自己溫暖的家；去了最親的媽媽、爸爸；失去了美麗的學(xué)校有些小朋友非常堅(jiān)強(qiáng)，他們像嗅嗅和匆匆一樣，穿上跑鞋，自己去面對(duì)困難。但一些小朋友，他們一點(diǎn)兒也不堅(jiān)強(qiáng)，他們像哼哼和唧唧一樣，坐在原地，嚎啕大哭，等待別人的救護(hù)。
我們只有和世界一起變化，才能有美好的明天。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
當(dāng)我們對(duì)自己的生活開(kāi)始滿足，開(kāi)始享受安逸，開(kāi)始拒絕改變。人們就會(huì)變得忘自尊大。就像唧唧寫(xiě)在墻上的話：“變化總是在發(fā)生的，他們總是不斷拿走你的奶酪，預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們是什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就越早能享用到新的奶酪。改變隨奶酪而變化，享受變化!嘗試去冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化!”
說(shuō)實(shí)話，其實(shí)沒(méi)有任何人會(huì)把你的奶酪拿走，只是你自己覺(jué)得原本屬于自己的奶酪在不斷的發(fā)生變化，而你明明就知道，不想辦法找更多的奶酪，并儲(chǔ)存好原來(lái)的奶酪，奶酪放久了會(huì)變味，也會(huì)越來(lái)越少，你還會(huì)怪別人搶了你的奶酪么?
如果不想自己的奶酪被拿走，那么就要隨機(jī)應(yīng)變，隨時(shí)準(zhǔn)備著!才會(huì)有更多更新鮮的奶酪等著自己!而不是坐以待斃，傻傻的`認(rèn)為它是你的就永遠(yuǎn)一成不變的應(yīng)該屬于你，什么東西都是在變化的!我們的生活也是如此!
不想沒(méi)有奶酪，那么就跟著奶酪變化，不，應(yīng)該是，在奶酪沒(méi)有變化前就應(yīng)該做好準(zhǔn)備!因?yàn)椴恢皇悄阋粋�(gè)人需要奶酪!或準(zhǔn)確說(shuō)擁有奶酪，但如果不去努力挖掘本質(zhì)，即便你擁有再多的奶酪，也會(huì)消失！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
星期六下午，我在家里無(wú)事可做，便去了三毛書(shū)城，準(zhǔn)備看偵探小說(shuō)。
我在偵探小說(shuō)的旁邊發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，書(shū)的封面上印著令人垂涎欲滴的奶酪。這本書(shū)名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，好奇的我便讀起了它。
讀完后我認(rèn)真的思考了一番，發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)就如同這本書(shū)中的四位主人公一樣，當(dāng)你經(jīng)過(guò)奮斗得到了你想要的東西后，你會(huì)和他們得到一個(gè)奶酪基地一樣興奮。你是否想過(guò)自己得到的東西會(huì)在自己的揮霍下逐漸消失？當(dāng)你某一天發(fā)現(xiàn)自己的東西不見(jiàn)了的'時(shí)候，你是像兩只老鼠一樣穿上跑鞋繼續(xù)奮斗？還是像兩位小矮人一樣坐以待斃？不過(guò)其中一位小矮人最終穿上了跑鞋，踏上了新的旅途，你是否能像他們一樣？有些人總是埋怨命運(yùn)的不公，總是得不到機(jī)會(huì)，可他們是否想過(guò)其實(shí)并不是自己得不到機(jī)會(huì)，而是機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)你卻不好好的珍惜，正如那位寧愿餓死也不愿出來(lái)尋找奶酪的小矮人。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)居安思危，但也沒(méi)有必要學(xué)習(xí)杞人憂天，抓住那些來(lái)臨的機(jī)會(huì)，成為最后的贏家。
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