描寫(xiě)的作文匯總6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的描寫(xiě)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)的作文 篇1

　　我家種了一株白掌。它不算漂亮，但它給人一種很舒服的感覺(jué)。

　　它的葉子綠的非常新鮮，它的根須是這樣的：一根長(zhǎng)莖下去，長(zhǎng)根的兩邊不時(shí)有小小的根在兩旁生長(zhǎng)；不久它們的`根就纏在一起，想解開(kāi)那可不容易，它們就像纏繞在一起的線。

　　如果你喜歡它那美麗的葉子，可千萬(wàn)別把它葉子摘下來(lái)，如果你摘下來(lái)，他那稚嫩的葉片就會(huì)從莖一直枯到根的最深處，這樣白掌的小命可就完蛋了。

　　白掌的花可漂亮了，白白的看著非常潔凈，像少女的玉手。

　　白掌在我心里生了根！

描寫(xiě)的作文 篇2

　　你也許去過(guò)南京南站，那里是目前亞洲最大的火車站，數(shù)十條鐵軌排列在月臺(tái)前，鐵軌上的動(dòng)車、高鐵，忙著運(yùn)送出城的乘客。但你可能不知道在南京的浦口，也有一座曾經(jīng)繁華的火車站，這就是浦口火車站。

　　從鼓樓到浦口，需要先搭乘汽車到中山碼頭，再?gòu)闹猩酱a頭坐渡船來(lái)到浦口火車站。

　　走出渡口，展現(xiàn)在大家眼前的就是浦口火車站的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)不大，中央有一個(gè)石頭雕刻的海浪托起的大石球，廣場(chǎng)側(cè)面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，上面雕刻著有民國(guó)特色的花紋，有的已經(jīng)不是那么清楚了。繼續(xù)往里走，便來(lái)到了候車大廳，那里有古老的木門，門上的油漆已經(jīng)剝落，陳舊的房屋和空蕩蕩的大廳讓我們想象出當(dāng)時(shí)這里繁華的景象，如今卻是如此的冷清。

　　繞過(guò)候車大廳來(lái)到月臺(tái)，便看到那生銹的鐵軌，以及有些腐爛的枕木，一條條鐵軌上分散�？恐鴰琢谢疖囓噹�，有的黃，有的藍(lán)，我仿佛又見(jiàn)到了朱自清《背影》中他爸爸的身影。如果你仔細(xì)觀察會(huì)在鐵軌縫隙中那毛茸茸的小草里，找出幾朵剛剛開(kāi)放的.小野花，它們多么像是新的希望和生命，它們成了音符，譜出一支未來(lái)的歌。

　　一路，中山碼頭，火車站廣場(chǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，候車大廳和生銹的鐵軌，帶著我們?cè)诖禾鞂ふ夷暇┯凭玫臍v史，欣賞名家名篇。讓我們隨著它們，重回到那個(gè)時(shí)代吧！走，我們?nèi)テ挚诨疖囌尽?/p>

描寫(xiě)的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南，那里的名勝古跡眾多，大明湖就是其中之一。

　　走進(jìn)大明湖公園，順著彎彎的小路向湖邊走去。離湖面還有幾步時(shí)，忽然覺(jué)得眼前金光閃閃，亮的逼你的眼，“哪來(lái)的金光？”，正納悶時(shí)，眼前出現(xiàn)了一池碧綠的湖水，湖面上波光閃動(dòng)，仿佛是太陽(yáng)公公撒下大將金銀；幾條小船在微風(fēng)中行駛，泛起了魚(yú)鱗似的波紋；魚(yú)兒在湖里快活的游著，時(shí)而躍出水面，似是在和人們打招呼；時(shí)而潛入水底，似是與人們捉迷藏。

　　四面荷花三面柳，一城山色半城湖。夏天的時(shí)候，湖面上會(huì)有大片大片的白荷花，有的只展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全部展開(kāi)，露出嫩黃色的'小蓮蓬，還有的還只是花骨朵，看上去飽脹的馬上就要破裂似的。一片一片的荷葉，似一個(gè)個(gè)碧綠色的大圓盤，有的高出水面隨風(fēng)輕擺，有的則貼在水面上睡午覺(jué)。

　　湖堤上有很多垂柳，從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)的柳條，似極了綠色的絲帶，又似女孩子的辮子，隨風(fēng)飄動(dòng)，與荷花仙子一起翩翩起舞。

　　多美麗的大明湖！

描寫(xiě)的作文 篇4

　　貓冬的我，默默的獨(dú)立思考，步入不惑的年紀(jì)，究竟收獲了什么，結(jié)果，什么都沒(méi)有，我還是我。

　　我究竟想收獲什么，沒(méi)有結(jié)果。漫無(wú)目的的找尋了很久，究竟又找到多少，依然沒(méi)有結(jié)果，我還是我。

　　難道沒(méi)有目標(biāo)，回答是否，那又是為什么，回答還是否，為什么都是否，所以，我只能說(shuō)，我還是我。

　　當(dāng)初的我，現(xiàn)在的我，年少的我，成長(zhǎng)的`我，成熟的我，努力的我，理想的我，現(xiàn)實(shí)的我，我還是我。

　　當(dāng)初的我，是年少的我，滿懷豪情，充滿朝氣，一路風(fēng)霜雪雨，幾經(jīng)迷茫落魄，幾經(jīng)坎坷失落，我那時(shí)說(shuō)，我還是我。

　　現(xiàn)在的我，是成熟的我，自找快樂(lè)，依然蓬勃，一路奔奔波波，幾經(jīng)潮起潮落，幾經(jīng)平淡默默，我現(xiàn)在說(shuō)，我還是我。

　　努力的我是我，理想的我是我，真實(shí)的我不是理想的我，現(xiàn)實(shí)的我不是真實(shí)的我。我還那么說(shuō)，我還是我。

　　大道南北敞開(kāi)，不是你想走就走，想來(lái)就來(lái)。有些東西存在，不是你想買就買，想賣就賣，場(chǎng)所無(wú)數(shù)，不是你想哭就哭，想笑就笑。一些事情，不是你想明就明，想白就白。

　　夕陽(yáng)西去，朝陽(yáng)東起，一樣的陽(yáng)光雨露，一樣的朝朝暮暮，一樣的世上行走，一樣的天，一樣的地。一樣的人字給了你，該收獲的屬于你，想收獲的需看你自己。我現(xiàn)在還說(shuō)，我就是我。

描寫(xiě)的作文 篇5

　　一天的課程方才結(jié)束，又一段“征途”接踵而至；無(wú)奈只得執(zhí)起筆桿，勇敢“應(yīng)戰(zhàn)”。

　　于是，課本，練習(xí)冊(cè)，作業(yè)本堆成了海拔高達(dá)234毫米的“山”，作業(yè)本被一頁(yè)一頁(yè)地“翻”過(guò)來(lái)，但直覺(jué)卻給了我一種和目的相差十萬(wàn)八千里的感覺(jué)。

　　經(jīng)過(guò)一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，硝煙逐漸消散開(kāi)，抬頭望了望時(shí)鐘，竟分不清是“22點(diǎn)55”還是“23點(diǎn)50”。昂首凝視著黑色的'天空，總覺(jué)得是那么“斑駁”。

描寫(xiě)的作文 篇6

　　我家鄉(xiāng)的嶧山。它很高，又很雄偉壯觀。所以大家都非常喜歡它。

　　春天，樹(shù)木長(zhǎng)出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符嗎？早開(kāi)的野花一朵二朵，五彩繽紛，像一幅美麗的圖畫(huà)。小草從地里鉆出頭來(lái)，好像是在跟春姑娘打招呼呢！小溪解凍了，叮咚叮咚地流著。報(bào)春使者小燕子從南方飛回來(lái)了。河邊的柳樹(shù)姐姐梳著自已綠油油的長(zhǎng)辮子。

　　夏天，蟬在樹(shù)上不停的叫著“知了，知了”，像一個(gè)著名的歌唱家。池塘里的白荷，真是千姿百態(tài)。有的昂著頭，像一個(gè)驕傲的小公主。有的低著頭，像犯了錯(cuò)的小姑娘。頑皮的小螞蟻學(xué)著小蜜蜂采蜜的樣子，一不小心，滑進(jìn)了荷花又大又嫩的花瓣里。荷花的花瓣，有的才展開(kāi)二三片瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的`。樹(shù)木長(zhǎng)得密密層層的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。孩子們?cè)跇?shù)下打鬧、嬉戲。老爺爺老奶奶在樹(shù)下乘涼、打牌。

　　嶧山的石頭奇形怪狀，有的像小烏龜在水里游泳。有的像小兔子，在叢林里奔跑著。至于嶧山的高，我雖然不知道它有多高，但是我知道它很雄偉、壯觀。

　　這就是美麗的嶧山，這就是我家鄉(xiāng)的嶧山！

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