我的老師作文（優(yōu)秀15篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　我們班有一個特別的老師，他就是王老師，他算是我們?nèi)�校最帥的一個了，但他也有一個缺點，聽我慢慢道來。

　　王老師的外貌很帥哦！他有一對大大的眼睛，上面戴著一副眼鏡，身子不胖不搜，頭發(fā)梳的井井有條，像一個現(xiàn)代版的'“君子”。

　　王老師也有缺點，他隨時帶著一個小木棍，只要有一些同學(xué)不聽話，他就會朝著同學(xué)亂打，我也遭過他的毒手，只要王老師心情不好的時候，“暴力”還會增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對小菜一碟極不滿意，對小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個“老油條”沒做作業(yè)，王老師就讓他站在講臺上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學(xué)看著“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾�！翱简灐蓖曛�后，同學(xué)的褲子像跌進(jìn)土坑里一樣。

　　王老師也有一些優(yōu)點，有一次，一個同學(xué)被高年紀(jì)的學(xué)生打了，王老師一見，連忙上去阻止，不僅馬上批評了那個高年紀(jì)的學(xué)生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學(xué)生一見情況，早就溜之大吉了。

　　王老師不僅長得帥，而且課也講的好，每一次作業(yè)和卷子都要經(jīng)過講評，王老師還說：“同學(xué)們，一些不懂的題，下課后到辦公室找我，千萬不要不懂裝懂。”在王老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績不斷提高。

　　現(xiàn)在王老師去鄉(xiāng)下教鄉(xiāng)里的孩子了，沒有小木棍打還真不習(xí)慣呢！哪天！王老師回來了，你要到我們班來，一定要“全副武裝”哦！

我的老師作文2

　　老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。

　　每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩詞，我都會想到我初中時的班主任。我的'班主任和藹可親，并且教我們語文。一副瓜子臉，鼻梁上面嵌著一副眼鏡，顯得炯炯有神。不管怎樣他也在我心中是最好的老師。

　　沈老師是一位誠實和善良的老師。有一次他碰了別人的車，原本可以走掉的，可是他卻一直等到車主，堅決把錢賠給車主。我想了很多，從這件事情上足以看得出您高貴的品質(zhì)——誠實、善良。您為人師表，您的學(xué)生一定也會很出色！您是一個成功的老師。記得有一位哲人說過：“誠實，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一首詩，一支歌或一門理智的哲學(xué)所能概括”。

　　沈老師給予了我們許多的鼓勵和快樂，她的眼睛會說話，不斷地提醒著我們上課要專心。有一次語文課上，我和同桌開小差，她看了我們一眼，并沒有生氣，我知道，這是在提醒我們要上課認(rèn)真、專心。于是，我們立即坐正，重新回到上課的軌道上，當(dāng)老師看到我們認(rèn)真了，臉上洋溢著微笑，頓時教室里的空氣也溫暖起來。

　　讓我記憶深刻的就是有一次上語文課時，發(fā)現(xiàn)沈老師不時地俯身在講桌上，雙手托著腮講課。他說話比平時慢了一些，聲音也好像小了些。老師平時都教導(dǎo)我們要坐如鐘，立如松。懶洋洋的樣子可不行。怎么今天老師卻這樣。等到課后，我去辦公室交作業(yè)本時，走到門口，就聽到老師說：“老沈啊，你可真沒治了，又不是不知道自己的胃不好，怎么在可以天天在學(xué)校啃涼饅頭呢。”接著又是熱水瓶倒水的聲音：“給你，吃藥吧，往后把作文燒成灰，揉成藥，就吃吧！”我抱著作業(yè)本呆呆地站在門口想著作文本上的逐字逐句的修改和詳細(xì)中肯的批語……

　　當(dāng)老師是一項艱巨的任務(wù)，是一項辛勤的任務(wù)。感謝您老師，是您讓我們充滿自信。

我的老師作文3

　　中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您就像花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻(xiàn)，我們的茁壯成長離不開你的培養(yǎng)。

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的'深處。

　　啊，老師――

　　人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！

　　啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻(xiàn)了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

我的老師作文4

　　老師，您是唯一讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把讓我們自己開啟智慧大門的鑰匙。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地走進(jìn)教室，拿出課本大聲地朗讀時，傳來我們的班長——曾雙凝響亮的聲音：達(dá)龍，收作業(yè)。我聽從命令站起來檢查同學(xué)的作業(yè)，恰在這時，老師進(jìn)來了，誤會我沒有帶頭讀書，我因不認(rèn)真早讀而被罰站了。當(dāng)時我真的很委屈，非常難過，我怎么這么倒霉啊！

　　下課后，老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想著，心里那個冤枉勁兒就別提了！一進(jìn)老師的辦公室，我整個人渾身發(fā)抖，我低著頭，膽戰(zhàn)心驚地走到了老師的面前——既然已經(jīng)來了，就任由老師發(fā)落吧！“達(dá)龍，過來我身邊！”我聽錯了？多么親切的語音！好像是媽媽一樣。我慢慢地抬起頭，卻看見老師正面帶微笑地看著我，那么溫柔，那樣和善�！斑_(dá)龍，老師誤會你啦！害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我道歉了！太出乎意料了！后來才知道班長像平時一樣去辦公室匯報早讀工作，并把事情的'真相給老師說了。怪不得！老師，我佩服你！我心里甜甜的。

　　以后的日子里，我和老師相處的點點滴滴，讓我們快樂無比。老師特別幽默，有時候會讓我們開心地笑不停。我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲，那些充滿笑聲的往事，像一個個歡快的音符不停地在心間跳躍？所有的一切都在笑聲中變得輕松起來。老師是為我們傳播快樂的使者。我們在老師的辛勤培育下快樂地學(xué)習(xí)、成長。敬愛的老師啊，此時此刻，我要用什么語言來表達(dá)對您的敬佩情感呢？我沒有華麗的語言，沒有昂貴的禮物，就用我心里最美好的祝福送給您吧！

我的老師作文5

　　我的科學(xué)成績一向不好， 期末考沒上過九十二以上，直到三年級，我遇到了王老師......

　　二、三年級時，我比較內(nèi)向，被同學(xué)欺負(fù)了也不會說，因此我的同桌就不停地欺負(fù)我。二年級的時候，因為他不停地干擾我，我吼了一句被老師聽到了，還罰我寫了五十遍的安靜，現(xiàn)在想起來還心有余悸。

　　今天是我三年級開學(xué)的'第三天，新來的科學(xué)老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動，伺機(jī)準(zhǔn)備欺負(fù)我。果不其然，不一會兒，他便踢了我一腳，我小聲說：“你干嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒理他，他繼續(xù)踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無止休地踢來踢去。突然老師叫道：“同學(xué)，請你回答問題�！彼�邊說邊用手指著我，我站起來一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒法回答出來。當(dāng)時，教室里鴉雀無聲，我尷尬得滿臉通紅。老師接著說：“你下課來我辦公室�！� 我扭頭狠狠地瞪著我的同桌。

　　下課了，我跟著老師來到辦公室，我本以為她會狠狠地罵我。結(jié)果，她語重心長地說：“我了解過你們所有人的成績，你的科學(xué)成績不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你們兩個的課堂表現(xiàn)，我總算知道了。他上課一直在打擾你，對不對？如果真的是這樣的話，你直接告訴老師就好了。”聽著老師的話語，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，終于有了解我的老師了。不知道什么時候，老師已讓我回教室去了。

　　后來，我的科學(xué)成績越來越好，還當(dāng)上了科學(xué)課代表。

　　王老師，您是我小學(xué)階段一位重要的恩師！有您 ，真好！

我的老師作文6

　　我說的是我現(xiàn)在的小學(xué)體育老師，他不但姓高，而且她的身高也很高，他長得很英俊，不像別的體育老師兇，我上小學(xué)的時候，我非常喜歡他上的體育課，而且對我們還親切，上課的`時候叫我們跑步，有時跑完步就叫我們解散，同學(xué)們都高高興興的玩去了，有的打乒乓球，有的打籃球，有的還要玩雙杠。

　　有一次，上體育課，我可能過于開心，下樓梯的時候，把腳絆倒了，腳痛得我站也站不起來了，有一個好心的同學(xué)看見我在地上痛苦的表情，把我扶了起來，把我?guī)У搅烁呃蠋熌抢锶ィ�高老師知道了以后，把他的手機(jī)拿了起來，給我家長打電話，把我送回去看醫(yī)生。

　　我們班有過幾次接力賽，老師還訓(xùn)練我們，把我們班里跑得最快的幾名同學(xué)去參加，還要訓(xùn)練他們跑步的速度，光老師的可真辛苦呀。過了幾天，接力賽開始了，我們的高老師也在旁邊給我們加油鼓勵。前一天，我們班的張廷偉和付老師打架，把張廷偉的腳打傷了，到今天還沒有好，高老師只好把張廷偉交換給另人了，雖然我們比賽的時候前幾個同學(xué)跑得很快，但是，到了最后那個被交換的同學(xué)跑得有點慢，最后還是險勝了別人，賽完以后，我們幾乎全班的同學(xué)都在罵那個付若池，說：“以要不是因為你，我們還會拿到更好的成績。”高老師看見了以后把我們都分開了說：“我們勝利了，得了第一名，就不要再罵付若池�！蔽覀兌伎匆姼度舫乜蘖艘院螅�我們就原諒了他，付若池誠懇的對張廷偉認(rèn)了錯，叫他請他原諒他的過錯，以后不欺負(fù)你了。

　　我們的高老師給我們帶來了知識和智慧，雖然他我們上五年級的時候，他就沒有教我們了，但是，我還是忘不了我們的高老師。

我的老師作文7

　　在實小待了快六年了吧。教過我們的老師很多很多，語文之前幾乎是一學(xué)期一個老師。但是數(shù)學(xué)老師，我們的李老師，教了我們五年，說走就走。

　　開學(xué)初的時候，我記得，好幾個人聽說李老師不教我們后，泣不成聲。其實我不明白，這有什么好哭的，若真想，又不是不知道李老師住哪。

　　我不是很喜歡李老師，相反，有點恨他，可能是他打過我的原因吧。但畢竟是五年的感情啊。我也舍不得，但僅僅只是舍不得。

　　我們早該明白的，不應(yīng)該高估自己。跟九班比起來，誰又會選擇我們班。我們這個班很怪，兩種極端，好的呢特別得好，差的呢年級倒數(shù)幾名都是那幾位。

　　在學(xué)校曾碰到過李老師幾回，我始終沒有勇氣去跟他打聲招呼。明明是他先放棄我們，我又何必做出一副愧疚的模樣，不過是自欺欺人罷了——李老師不是因為我們班太差而選擇教九班的，而是他對我們失望透頂。

　　其實這些都不能怪李老師，要怪，也只能怪我們自己。

　　……

　　李老師走后，我遇到了我此生都難以忘記的老師�！�—石老師。

　　她剛來的那會，最常說的就是，“其實我們班的同學(xué)都不笨，只是懶，上課還不聽講……”突然就笑了笑，這話在好幾個老師嘴里說了已經(jīng)上百遍。是啊，我們哪里是笨，只是心里不斷的否定自己，對學(xué)習(xí)失去了自信心。但這早已成為我們的一種習(xí)慣，改，又何嘗容易。

　　接下來的日子，石老師慢慢潛入了我們的生活。

　　記得一次升旗儀式，老師就站在我旁邊不遠(yuǎn)。我看見，老師哭了。心里一下子就慌了。不明白她這哭到底是為什么。只是莫名的感到心疼和心酸。我們，是不是真的無可救藥了。把那么一個開朗的`老師弄哭了。

　　過了會，我偷偷去瞥她，看見她已經(jīng)跟另一個老師有說有笑地講著話，剛剛那情景好像是我的錯覺。但那泛紅的眼圈告訴我，不是的。

　　……

　　石老師真的是救贖啊，可能我的文字沒表達(dá)出來吧。我覺得，她是不能單純用文字來形容的，也形容不出來。很喜歡她。

　　愿世界善待你我。

我的老師作文8

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。”時間如流水般逝去。進(jìn)入初中以來轉(zhuǎn)眼一個月了，給我印象最深刻的就是語文老師方老師。

　　方老師烏黑、整齊的`長發(fā)顯得特別有活力，一張標(biāo)準(zhǔn)時瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來特別嚴(yán)厲，顴骨突出，鼻梁挺拔。老師的身材很苗條，個頭也不算高。

　　雖說方老師在眾多人群中并不算特別突出，但是她很有威力，氣場很足�？傆幸还蓢�(yán)厲的勁。

　　開學(xué)第一天，我們見到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時，卻發(fā)現(xiàn)老師幽默風(fēng)趣，并不像表面上那么叫人膽戰(zhàn)心驚。她還有一種獨(dú)特的魅力，就是“可以讓大家都聽話”她私下對人很熱情，講課很有親和力。她總有辦法，把課講得通俗易懂，讓人容易聽進(jìn)去而又不覺得無聊，吸引大家聚精會神的聽講。之前我覺得很內(nèi)向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表自己的意見，成績比較差的同學(xué)也有了顯著的提高。因此，我特別佩服方老師，也很喜歡她。雖然個子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿滿。這正證實了一句話“濃縮的都是精華”。

　　方老師喜歡穿運(yùn)動服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。

　　老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來警告大家別干壞事，別偷懶。每次來上課都帶兩個干凈的布包，把自己的書本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來更是井井有條，令人心服口服。悄悄說一句“大家都不說方老師壞話哦！”

　　常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的榜樣。

我的老師作文9

　　老師，雖然不是你的爸爸媽媽，但她卻比你的爸爸媽媽還要認(rèn)真，還要負(fù)責(zé)。老師的辛苦不求回報，不求感激。今天我們一起來漫畫語文老師吧！

　　我們的語文老師姓匡，我們都叫她匡老師，匡老師已經(jīng)有50幾歲了。雖然她年紀(jì)有點大。但教書還是很不錯的。她那烏黑發(fā)亮的短發(fā)中，不知不覺長出了幾根為我們操心過度的白頭發(fā)。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說會道的嘴，有時那張嘴會使我們捧腹大笑；有時那張嘴說的我們心服口服；有時說的我們大聲痛哭。

　　匡老師很負(fù)責(zé)，四年級時，由于匡老師的.到來，我的語文成績從80幾分慢慢的到了90幾分。就連以前在我們班考不及格的也考到了七八十幾分。這明顯的成績進(jìn)步，足以證明匡老師的教學(xué)能力。有時候同學(xué)們的老毛病犯了—書寫亂畫。匡老師就會大發(fā)雷霆，火冒三丈。把作業(yè)本撕掉讓我們重新寫。

　　匡老師很聰明，點子多。每當(dāng)我們做錯了事時，匡老師會想出一些辦法讓我們改錯。因為匡老師相信辦法總比困難多。有一次，班上的小懶蟲不做作業(yè)。匡老師就每天守在教室外檢查每一個人的作業(yè)。作業(yè)檢查過關(guān)。才能進(jìn)教室。如果有作業(yè)不合格的，就會被罰在門外補(bǔ)好了再進(jìn)教室。有時匡老師也會為我們著想，怕耽誤了課程，也會大人不記小人過的放我們進(jìn)來。還有幾次，有些同學(xué)不按時完成作業(yè)，匡老師就通知家長在我們完成作業(yè)以后簽一個字，證明我們的各科作業(yè)是按時完成的，如果超過了規(guī)定的時間，家長簽字時要說明原因。在我們寫字姿勢不正確的時候�？锢蠋熡窒肓艘粋�點子。讓我們頭上頂一本書一旦書掉下來就要扣小組的分?jǐn)?shù)。我們只好挺直腰板，坐端正。生怕書掉下來。

　　這就是我的語文老師，是負(fù)責(zé)、聰明的好老師，她教會我許許多多的知識，教會我做人的道理，是我成長路上的引路人，今生能做她的學(xué)生是我最大的幸運(yùn)�？锢蠋熌�辛苦了，謝謝您！

我的老師作文10

　　我們班一共有50個人，但是還有一個“51”號。你們可能會有疑問，你們班只有50個人，為什么會有“51”呢？不急，我們慢慢道。

　　盯著她看三秒，你就一定會被吸引住的。她有著一個妖嬈的身姿，一雙透著靈氣的大眼，一個玲瓏小巧的鼻子，一張不大不小剛剛好的嘴巴，還有一張眉清目秀的臉，笑起來十分的美麗動人。

　　下課了，“51”號總是帶我們到操場上跳長繩，爭跳長繩冠軍，你看她找準(zhǔn)時機(jī)后，眼睛還不忘看繩子甩動的速度，然后像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣跳了過去。這一系列的動作，看得我們都入了神，不由得鼓起掌來。

　　“51”號還特別喜歡說“廢話”。聽，又來了，“現(xiàn)在是冬天，你們要多穿點衣服”�！敖裉煊袥]有沒吃早飯的，不能不吃早飯呀”！“課間要注意安全呀！不要追跑打鬧”�！澳銈冇浀美淞艘�加衣服，熱了就脫衣服啊”！“把頭抬高點，要愛護(hù)眼睛，別近視了啊”！這些話我們聽過幾百遍了，但始終沒有厭煩，還認(rèn)真照做呢！

　　“51”號就像是墻頭草。一次上課，我們?yōu)橐粋�問題爭得不可開交，面紅耳赤。她卻一會兒說甲方有理，一會兒又說乙方有理。直到最后有一方有足夠的理由說服了她，她才大手一揮，說：“我贊同你們的觀點”。這場爭論才到此結(jié)束。

　　有時候我們就疑惑了，“51”號到底是懂呢？還是不懂裝懂？

　　記得有一次一位同學(xué)搞衛(wèi)生受傷流血了，“51”號就像母親一樣幫他處理傷口，完了以后，還幫他貼上創(chuàng)可貼，再幫他搞完了衛(wèi)生。這些都是我們看在眼里的.。

　　“51”號的溫柔使我們變得自由，“51”號的關(guān)心讓我們健康成長，“51”號的廢話使我們感到溫暖，“51”號的寬容讓我們能展翅高飛。她雖然不是最完美的人，但是她卻是我們心目中最完美的老師，她就是我的班主任黃老師，她是我們最好的“51”號。

我的老師作文11

　　日子漫不經(jīng)心地過去了，留下了游絲般的回憶！轉(zhuǎn)眼間，我小學(xué)畢業(yè)了，看著母校的每一棵樹、每一朵花，親愛的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會用這篇作文來表達(dá)我對你的愛。

　　她有一頭濃密的黑發(fā)，眼睛溫柔而嚴(yán)厲。她有兩個胖胖的嘴唇，一個接一個，然后話從嘴里流出來；她文學(xué)功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說話。聽她的課簡直是一種愉快的享受；她永遠(yuǎn)是單純的，沒有華麗的衣服，沒有錦緞的帽子和貂皮，沒有濃淡不一的妝容，但她的笑容在人們的`記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。

　　每天早上，當(dāng)你走進(jìn)教室時，你總是習(xí)慣于掃描我們誰在值班。然后，你打開窗戶，讓原本沉悶的教室一下子變得通風(fēng)涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開了電風(fēng)扇，為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開燈。突然，原本昏暗的教室在你開燈的一瞬間變得明亮；放學(xué)后，你在心理和道德上先于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成作業(yè)后離開了學(xué)校。

　　老師對我們的關(guān)心無處不在。有一次我在專心寫作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來。原來是你。你的眼睛看著我說：“寫字的時候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業(yè)，我都覺得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫字時保持正確的姿勢。

　　老師，您辛苦了！我沒有辦法報答你的教育，只能努力學(xué)習(xí)，以一個好成績進(jìn)入初中報答你！我知道在你心中，我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對你的回報。

　　天空仍然是藍(lán)色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛的果實。最后，我想對你說：“老師，我愛你！”

我的老師作文12

　　老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動聽的聲音，在我耳邊回蕩光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師辛勤的培育下，我們將在明天競相開放。

　　她，我的老師，黑皮披肩，月牙般的美貌下，一雙亮晶晶的眼睛烔烔有神。高高的猶如山般的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇，我的老師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有辦法，我從心底佩服她。她就是我的老師--黎老師。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，可有一件事讓我記憶猶新，記得我有一次考試考的.很糟糕。仔細(xì)看那語文卷也不是很難啊，只要細(xì)心一點就能考好的。可是、可是我只考了七十九分，我望著那刺眼的鮮紅的分?jǐn)?shù)，心情非復(fù)雜。就在我最弱小無助的時候，黎老師出現(xiàn)在我的面前。老師問我：“是不是對自己的分?jǐn)?shù)不滿意啊？”我準(zhǔn)備想回答的時候，我的心頭猛的一怔，心想：老師該不會打我罵我吧我只能羞澀的說：“是、是的。”老師不僅沒有自卑我而且還親切的對我說：“別灰心，如果你連面對這小小的勇氣都沒有，談何好成績呢，那你長大后還怎么在里生存呢？你要長時間對自己說，‘我能行的’�！闭f完，老師轉(zhuǎn)身離開。我心想：老師說的對，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該在困難面前低頭。

　　敬愛的老師，謝謝你，您就像我心中的天使帶給我希望，也許，這件小事對別人來說‘不起眼’在我看來，您說的每一句話都受益匪淺的人生道理。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹。我要學(xué)會克服重重困難。我要好好學(xué)習(xí)，報答我的老師和我的父母！

我的老師作文13

　　新學(xué)期的第一天，我認(rèn)識了許多新老師，他們風(fēng)趣、幽默、敬業(yè)、有責(zé)任心，令我敬佩。但給我留下最深刻的印象的老師是英語老師。

　　英語老師姓郭，她特別的地方是年齡，說出來你可能不相信，她今年已經(jīng)59歲了，也稱得上是我們老奶奶了。而且，我的奶奶也剛好是59歲，你說，巧不巧？，你可能會想，聽老師講課肯定特沒勁吧。這你就錯了，恰好這就是咱們英語老師的第二大特點：上課有激情。英語老師上課真是特有激情兒，甚至比年輕老師還要活潑。她不像以往的老師，總站在講臺前不動，而是走過來走過去，而且她走路的速度特別快，一會兒就“飛”到了你的面前。郭老師讀字母或單詞時，表情很夸張，還會模仿錯誤的讀法提醒我們要讀好正確的.。英語老師的第三大特點嘛，我想應(yīng)該是所有學(xué)生都希望的。那就是布置的作業(yè)少。記得英語課上郭老師曾說過，她布置的作業(yè)很少，每天的口頭作業(yè)在15―20分鐘左右，書面作業(yè)在20分鐘左右。這一令人振奮的消息大大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，同時也提高了上課效率。郭老師雖然看上去很嚴(yán)肅，其實和藹可親、平易近人，說話非常搞笑，這也是她的第四大特點。郭老師說話搞笑我可以打包票說，這是全班公認(rèn)的。她經(jīng)常說，我們以前學(xué)的字母的讀法“難聽死的嘍”；說有同學(xué)寫的字東倒西歪，“難看死的嘍”，你說好笑不好笑？更好笑的是，我們聽老師對我們的“批評”，不但不生氣，反而哄堂大笑。但我覺得，郭老師的話在我們的心中，還是有一定分量的，因為郭老師提醒了哪一點不好，同學(xué)們會立刻改，很主動。聽了我的介紹，你是否也喜歡上了這個老師？，反正我已經(jīng)深深地喜歡上了這個新老師。所以，在新的學(xué)期里，我要加倍努力，爭取在郭老師的教導(dǎo)下把英語學(xué)得更好！

我的老師作文14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)回憶這首詩時，我就想到了我可親可敬的老師：有嚴(yán)格要求的吳老師；有和藹可親的丁老師；有美麗的龍老師……可曾老師最受大家的歡迎。

　　曾老師一頭烏黑的長發(fā)，時而扎著，時而又披著。水汪汪的'眼睛十分敏銳，上課時，只要有同學(xué)在做小動作，這雙眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了。鼻梁高高的。一張能說會道的嘴巴。嘴巴上方有一顆又大又黑的痣。曾老師中等身材，高高的。

　　曾老師十分關(guān)心我們。有一天早上，我有點兒頭疼，第一節(jié)課是的數(shù)學(xué)課，在上課是隱隱約約有些頭痛，我以為會沒事，誰知下了數(shù)學(xué)課后，我頭疼得更厲害了，像有千萬根針直扎頭頂。于是我向曾老師說了下我的感受，曾老師聽后心急如焚，立刻打電話給媽媽，給媽媽打完電話后，曾老師對我噓寒問暖，一會兒摸了摸我的額頭。過了一會兒，見媽媽沒有來，便說：“慧子，你先回位子上去等你媽媽吧！”我便回到了自己的座位上。后來，曾老師又端來了一杯熱茶，說：“慧子，現(xiàn)在好些嗎？喝點熱開水吧！”這時，喝著老師端來的白開水，雖然我喝了，但像打翻了五味瓶酸、甜、苦、辣、咸一齊堵了出來。

　　還有一次，我們班上的陳佳怡的腳被我們班上的男同學(xué)用石子打了腳，流了好多血，曾老師聽到消息后非常著急，立刻給陳佳怡上藥，邊上藥邊說：“佳怡，忍一忍待會兒就好了。”頓時我覺得曾老師就像慈母般呵護(hù)著我們。

　　曾老師對我們的關(guān)愛和呵護(hù)，我永遠(yuǎn)不會忘記的，無論走到那里我都會記起我們尊敬老師。

我的老師作文15

　　那天晴空萬里，正值仲夏好天氣。懷著忐忑又激動的心情，我踏進(jìn)了我高中的班級。映入眼簾的是整齊的桌椅，和講臺前一位年青的老師：一副圓框眼鏡，一雙有神的眼睛，嘴抿成一字，不長的頭發(fā)束成簡單的馬尾，看上去有些嚴(yán)肅——她就是我未來三年的班主任兼化學(xué)老師黃露瑤。

　　我從小喜愛化學(xué)，高中仍想擔(dān)任化學(xué)課代表，見到老師后，卻有些擔(dān)心自己能否勝任這一職務(wù)：會不會達(dá)不到老師的'要求？結(jié)果，第一次收試卷，就出了問題：因為還沒有全班同學(xué)名字，手忙腳亂一通收拾，清點下來竟差了兩位同學(xué)的試卷，每個組的組長清查后，仍然沒有著落。和另一位課代表面面相覷，我眨眨眼，不知如何是好。

　　向老師說明后，我不安地等待責(zé)備，卻見老師思索一會兒后，讓我們再挨著組查一遍。結(jié)果是有兩位同學(xué)忘了交！一顆懸著的心落地，我欣喜萬分地將兩份遲來的試卷交給老師，而后有些結(jié)結(jié)巴巴地保證下次收卷子不會再有這樣的情況�！跋麓斡浀靡�有序地收�！睖睾偷穆曇魝鱽恚�我這才敢看向老師——她臉上浮起微笑，眼眸彎彎像盛著光芒。

　　從那次后，隨著我與老師的交流越來越多，我逐漸了解她了。事實上，她對同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是對自己嚴(yán)格要求。我們軍訓(xùn)時，她日夜陪在我們身邊；我們上自習(xí)時，她常常悄聲走到教室巡查……她嚴(yán)格，又溫和，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，又關(guān)心學(xué)生。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！笔斋@的季節(jié)里，遇見新學(xué)校，新同學(xué)，也遇見新老師——都如同她，一樣的盡職盡責(zé)，一樣的博學(xué)智慧，一樣的關(guān)心學(xué)生。跟隨老師的步伐，我笑著張開風(fēng)帆，期待著三年新的征程。

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