初三月考反思（精品）

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？以下是小編收集整理的初三月考反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三月考反思1

　　本次月考試卷命題以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以中考樣卷為標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查，注重人文精神和新課改理念的滲透，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化和創(chuàng)造性的要求，較好地體現(xiàn)了教育部“語(yǔ)文考試應(yīng)著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力”的精神。本試題滿分為120分，試題包括三個(gè)部分：一、積累運(yùn)用（26分）；二、閱讀（44分）1、古詩(shī)文言文閱讀（14分），2、現(xiàn)代文閱讀（30分）；三、作文（50分） 。下面我對(duì)試卷的答題情況作簡(jiǎn)單分析，以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更好地開展教學(xué)工作。

　　從我自己班情況看，語(yǔ)文成績(jī)偏低，根據(jù)試卷答題情況分析，主要失分原因有以下幾點(diǎn)：

　　1、對(duì)文字書寫不重視，真正達(dá)到課標(biāo)的寫字要求還有很大的距離�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把識(shí)字與寫字能力提高到與閱讀、寫作、口語(yǔ)交際能力同等重要的位置，并對(duì)寫字的能力提出要求：在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范，通行的行楷字，提高書寫速度，要寫得正確、工整、規(guī)范、美觀。采用田字格或提出規(guī)范書寫要求來考查學(xué)生寫字能力是新課程語(yǔ)文試卷的新的試題形式。文字書寫差不僅表現(xiàn)第1題的失分上，而且也影響做答其它題時(shí)的卷面清晰，更重要的是對(duì)作文成績(jī)影響很大。

　　2、語(yǔ)言積累欠缺。字詞的認(rèn)讀和運(yùn)用、詩(shī)詞的默寫和文學(xué)文化常識(shí)等方面的積累不夠。如：試卷第1題和14題考查的是默寫和解釋成語(yǔ)，有很多同學(xué)默寫得分很低，甚至有就寫對(duì)一個(gè)兩個(gè)的，解釋又有寫不準(zhǔn)確的。詩(shī)詞默寫得滿分的也只有5％。有很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這也是默寫失分的原因。

　　3、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題能力的語(yǔ)言運(yùn)用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對(duì)文章的大意的'把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語(yǔ)言表達(dá)中。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說出，言不達(dá)意，是不會(huì)得分的。

　　4、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課外的，現(xiàn)代文閱讀材料均為課外的，包括書信和議論文閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)，同時(shí)注重到讀書方法和探究意識(shí)的考查。試題分別從字詞的認(rèn)讀，詞句理解，信息篩選，文意

　　概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗(yàn)、品味能力等角度考查。從答題情況看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，字詞的認(rèn)讀、詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭方法和表達(dá)方式的運(yùn)用等一些最基礎(chǔ)的題失分都不少，但更突出的是不能正確把握文章的大意，不能準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)句子在文中的含義；不能準(zhǔn)確提取必要的信息，也就是抓不住題眼、找不準(zhǔn)答案信息所在，即沒有把握題干的特點(diǎn)，以豐富的想象和聯(lián)想，在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言。答的不少，但沒扣住要點(diǎn)。

　　5、作文偏離話題、跑題、結(jié)構(gòu)不完整。本試卷作文采用話題作文的形式。對(duì)考生來說，話題作文寫作選擇的面更寬，靈活性更大，自由性更大。試卷中的作文題，不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，對(duì)題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運(yùn)用，都有較大選擇自由，倡導(dǎo)多元而富有個(gè)性的思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。但有不少學(xué)生對(duì)這種要求把握不準(zhǔn)，自擬題目、自定立意、自選文體，也是要中心突出，所選材料不能偏離主題，不能偏離話題，文體也要明確，不能四不像。作文語(yǔ)言假大空，缺乏真情實(shí)感。這便是我對(duì)這次考試試卷的一些分析，通過分析反思，我得出結(jié)論。要想學(xué)生成績(jī)提高，首先要努力使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，其次要嚴(yán)格要求學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí)，把基礎(chǔ)打牢；再次要不斷鍛煉學(xué)生，提高審題做題的能力，提高寫作能力。

初三月考反思2

　　第一次月考圓滿結(jié)束了，為了更好地開展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本次考試試卷作一全面分析。

　　一、試題分析

　　本次試題嚴(yán)格按照10年中考試題的樣式作為藍(lán)本，并與我們目前學(xué)習(xí)的九年級(jí)課內(nèi)文章相結(jié)合，是一次比較正規(guī)的考試，也是一套質(zhì)量較高的試題。

　　二、學(xué)生答題分析

　　選擇題部分學(xué)生完成得較好。說明我們的同學(xué)十分重視基本功，基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí)，課內(nèi)部分落實(shí)較好。第2、4兩題涉及到學(xué)生的知識(shí)面和閱讀量，總體來說，對(duì)一部分同學(xué)造成做題的.困難，特別是近義詞辨析部分，同學(xué)們比較混淆形近或意近的概念，因此錯(cuò)誤率比較高。

　　古詩(shī)文默寫和理解部分。學(xué)生的背誦情況有待提高，還有在書寫上少許同學(xué)會(huì)因書寫不規(guī)范而丟分。我們?cè)陂喚碇袨榱俗寣W(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣，一致從嚴(yán)判分。

　　第三部分是閱讀理解。文言文部分，為了適應(yīng)中考，我們模仿了10年中考題，在出題時(shí)突出重點(diǎn)。課內(nèi)部分同學(xué)們都滿分地拿下，這應(yīng)該的可喜的。但課外文言文閱讀部分失誤較多，主要是由于審題等方面的問題，針對(duì)這種情形，我們會(huì)在以后的文言文教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行比較閱讀的訓(xùn)練，爭(zhēng)取全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　現(xiàn)代文閱讀部分，學(xué)生與初一初二相比，在答題規(guī)范性方面有了非常大的提高，特別是一部分優(yōu)等生。學(xué)生漸漸規(guī)范了語(yǔ)言，只是還存在著重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象，這應(yīng)該屬于答題不自信的一個(gè)表現(xiàn)，總想著完美，反而將原本優(yōu)秀的答案畫蛇添足。所以在以后的教學(xué)中教師要更規(guī)范我們的教學(xué)語(yǔ)言，給學(xué)生做個(gè)榜樣，讓學(xué)生也有個(gè)標(biāo)桿，從而避免答題時(shí)的似是而非、疑神疑鬼�，F(xiàn)代文部分可能因選文比較貼近學(xué)生，所以整體答題狀況優(yōu)良。學(xué)生在抓要點(diǎn)和語(yǔ)言簡(jiǎn)練方面還有待提升。

　　最后就是作文了。本次作文有一定的難度，由于學(xué)生缺乏生***驗(yàn)經(jīng)歷，所以很難完成“走出”思想上的頓悟。因此幾乎50%的同學(xué)選材都落入俗套。要么是考試失利了，自己心情郁悶;要么就是參加演講比賽，自己先前緊張化作后來的成功。確實(shí)這樣的題材都能切題，但由于選材陳舊，語(yǔ)言干癟，都不能吸引老師，就和老師產(chǎn)生不了情感共鳴。整體來說，學(xué)生的詞匯量較小，生活經(jīng)歷單一，閱讀量又受限制，因此這成為我們語(yǔ)文教學(xué)最大的難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過程反思。

　　針對(duì)以上情況分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題：

　�。ㄒ唬┍痴b力度不夠，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。

　　（二）閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開快車的現(xiàn)象，使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無重點(diǎn)訓(xùn)練，以至同學(xué)記憶不深，運(yùn)用不好。

　�。ㄈ�）作文中對(duì)中、差生指導(dǎo)不到位，如想象作文拓展學(xué)生思維能力的作文訓(xùn)練得不夠，至使學(xué)生在作文明思路太窄。

　�。ㄋ模�對(duì)中差生關(guān)心少，使一些同學(xué)對(duì)語(yǔ)文興趣不大。

　　四、今后措施：

　　針對(duì)以上問題，在今后的教學(xué)中擬采取以下措施。

　　㈠加強(qiáng)古詩(shī)文言文的背誦檢查力度，加強(qiáng)早讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫檢查力度。

　�、婕訌�(qiáng)閱讀教學(xué)，繼續(xù)探討合作式閱讀教學(xué)模式，提高閱讀興趣，提高閱讀能力，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練，注重文體知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，注重文體知識(shí)點(diǎn)的鏈接。

　　㈢加強(qiáng)課外閱讀，提高課外閱讀興趣，指導(dǎo)課外閱讀方法。利用好手中的優(yōu)質(zhì)教室，充分作好教室知識(shí)的遷移。

　�、杓訌�(qiáng)思維訓(xùn)練、緊扣中考思路，訓(xùn)練有關(guān)題型，增長(zhǎng)見識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)。

初三月考反思3

　　這次月考的成績(jī)?cè)愀馔疙敚�總分�?chuàng)造了歷史新低。令人無比失望。反映出這段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)的極不認(rèn)真和極其浮躁。

　　數(shù)學(xué)，政治，語(yǔ)文，這三科是我考的最差的，它們?nèi)�科就注定了我的失敗�?/p>

　　數(shù)學(xué)的敗因主要是考場(chǎng)狀態(tài)的低迷和糟糕心態(tài)的。月考的第一天考6門，第二天上午只考數(shù)學(xué)1門，第一天考完后，緊繃的那根弦松了，根本沒怎么復(fù)習(xí)，只是在娛樂，這導(dǎo)致了我對(duì)第二天數(shù)學(xué)考試的不自信和狀態(tài)的低迷。狀態(tài)的低迷導(dǎo)致了糟糕的心態(tài)，看到最后兩道不太好下手的大題，心里十分慌亂，心想如果做不出來會(huì)怎么樣，沒有踏下心來鉆研，該拿的分都沒拿上。除了考場(chǎng)上的問題，還有平常不注重練習(xí)�！把圻^千遍不如手過一遍”，考試前只是翻一翻練習(xí)冊(cè)和書，沒有什么大用，必須經(jīng)過練習(xí)才能保證考場(chǎng)上無虞。

　　政治的敗因主要是學(xué)得不靈活，沒有深入思考。我自以為政治閉卷只要背會(huì)就沒有問題，但這次月考主要不是考背誦，而是對(duì)知識(shí)的理解程度和掌握程度。在考場(chǎng)上，我總是相信自己的第一感覺，但它不可能總是正確的，所以必須深入地思考。政治選擇有兩道都是因此而出錯(cuò)的。在答大題的時(shí)候，我的思路總是不很清晰，這漏一點(diǎn)，那漏一點(diǎn)。所以，在之后的學(xué)習(xí)中，我必須把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂、學(xué)透，不懂的東西要及時(shí)問。在答題的時(shí)候，要有一個(gè)清晰的思路，不要想起什么寫什么，安排好答案的順序再下筆。

　　語(yǔ)文的敗因在于基礎(chǔ)的不扎實(shí)和閱讀思路的不調(diào)理。在基礎(chǔ)上，失分嚴(yán)重，古文的作者，朝代和注釋記錯(cuò)了。閱讀思路的不調(diào)理源于極少的閱讀訓(xùn)練，老師布置的'閱讀草草完成，而每周一練也沒有按段老師的要求每天做一遍，對(duì)完答案后也沒有及時(shí)修正。

　　從試卷的分析中，很容易就能看出這一個(gè)月學(xué)習(xí)的問題。剛開學(xué)，我的勁頭很足，可越往后，我的惰性越來越強(qiáng)，玩心越來越重，玩游戲的時(shí)間不比初二少，在十一長(zhǎng)假每天玩3個(gè)多小時(shí)，這不是一個(gè)初三的學(xué)生該做的！從這周起，我要戒掉手機(jī)游戲，電腦游戲每周控制在半個(gè)小時(shí)，拿出更多的時(shí)間來鞏固學(xué)過的知識(shí)。鞏固的時(shí)候光是看也不行，必須動(dòng)手做�？匆姾�(jiǎn)單的東西就不想做，但一考出來就有錯(cuò)，包括基礎(chǔ)的不扎實(shí)，都是自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)的表現(xiàn)。所以，我必須使自己浮躁的心沉下來，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，真正弄懂每一道做過的題和每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做題后也要善于總結(jié)，不能總以做完為目的，不然這些題都是白做。

　　一次慘痛的失敗讓我驚醒，意識(shí)到自己必須做出巨大的轉(zhuǎn)變，反思中制訂的計(jì)劃一定要落實(shí)在行動(dòng)中，這樣才能使自己步入正軌，回到原來的位置。

初三月考反思4

　　這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

　　1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意，導(dǎo)致一些題目會(huì)做卻被扣分。

　　2.準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　3.沒有發(fā)揮好。這次本應(yīng)是我最拿手的英語(yǔ)沒有考好，語(yǔ)文的閱讀部分還是有一些欠缺，導(dǎo)致總分被別人甩在后面，沒能進(jìn)入全年級(jí)前20名。

　　失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

　　第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，我接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭�敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍�什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　數(shù)學(xué)是必考科目之一。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我日后會(huì)做到：

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題

　　時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的.題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

　　目前我在班里，各科成績(jī)不算是很突出。語(yǔ)文和英語(yǔ)保持在中等可能偏上一些的位置，數(shù)學(xué)則有些牽強(qiáng)，有點(diǎn)陰晴不定的味道。這次期中考，我的目標(biāo)是先成功進(jìn)入年級(jí)前20名，盡可能向前10-15名進(jìn)發(fā)。在這次期中考，我要英語(yǔ)至少要85-90分，語(yǔ)文則是至少80分朝上，而數(shù)學(xué)我盡可能發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮到最好。

初三月考反思5

　　轉(zhuǎn)眼間，從剛開學(xué)到現(xiàn)在已快有一個(gè)月了，這一個(gè)月中，我有些渾渾噩噩的度過。大概還有些不太適應(yīng)初二的教學(xué)吧。但不管我怎么度過，從同學(xué)們廢寢忘食的復(fù)習(xí)、老師們不斷的溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，還有那近乎一天就兩三次的考試，我已清楚的發(fā)現(xiàn)，我不能再隨隨便便的度過了，因?yàn)�，師院附中的月考，即將來臨。

　　這段時(shí)間，我們已經(jīng)考過了兩次周測(cè)，我的成績(jī)還算可以，第一次考了99分，雖然我沒得滿分，但我仍是很高興，因?yàn)槲也�沒有因?yàn)榇中亩�扣分，而是步驟沒有寫全。但第二次我只得了91分，雖然在班級(jí)里排名第19名，但我并沒有高興起來，因?yàn)槲矣袀�(gè)地方因粗心扣分了：算平方根時(shí)又沒有想到得數(shù)是正負(fù)兩個(gè)答案，結(jié)果扣了兩分�！熬眠`”的粗心分有出現(xiàn)了，我既沮喪又擔(dān)心，希望這次的月考不會(huì)再扣這樣的分。

　　通過這兩次考試，我發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)問題：做題沒有難度也沒有深度。第一次考試，老師是在一些練習(xí)冊(cè)上找的題，并沒有多么難，所以我比較輕松的`得了高分。但第二次的題是去年這次的月考題，不但題難，而且題型很新穎，尤其是最后一道題，我連見都沒見過。我試著做了做，卻沒做對(duì)，十分的題扣了一半，只得了五分。

　　我很著急，因?yàn)橐赃@次月考的深度來看，我能做的題的難度和深度，很難達(dá)到這次月考的難度和深度。所以考完這兩次試后，我也認(rèn)真的做了次反思：1。要多做難題。因?yàn)槲椰F(xiàn)在很難在這次月考的數(shù)學(xué)考試上拿到高分，多做難題可以增加我的深度，甚至可以在月考中游刃有余。2。要做許多簡(jiǎn)單的計(jì)算題。這樣的目的是為了克服我粗心的毛病，因?yàn)楹?jiǎn)單題最容易粗心，如果克服了粗心，我的考試成績(jī)一定會(huì)更上一層樓！

初三月考反思6

　　這次我經(jīng)歷了初三年級(jí)第一次重要的考試——月考。但是對(duì)于這次的成績(jī)，我很不理想。許多題目不能靈活掌握，不知道變通，總是死記硬背。還有新開的一門學(xué)科化學(xué)，也是初三年級(jí)很重要的一門學(xué)科，但是第一次考試我的成績(jī)就很不理想。發(fā)下試卷，認(rèn)真分析了錯(cuò)因。發(fā)現(xiàn)許多題不回答，不能正確完整的回答，有的題老是回答一半就不寫下半句了，導(dǎo)致許多題都因此扣了分。充分說明我的答題技巧不夠。還有化學(xué)里新學(xué)的化學(xué)表達(dá)式我也沒有認(rèn)真背會(huì)而錯(cuò)了。說明我自己對(duì)待化學(xué)態(tài)度不認(rèn)真。物理考試中有幾道難題我就做不出來了。應(yīng)該在考試的時(shí)候不那么慌張，冷靜沉著地答題。

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該認(rèn)真背會(huì)背熟老師要求背的內(nèi)容，在這些不該失分的地方能做到保證不失分。也應(yīng)該掌握一些必要的答題技巧，了解各門學(xué)科的`答題技巧和答題要求。在答題的時(shí)候沉著冷靜，遇到困難不害怕，認(rèn)真審題再做，懂得變通。最近我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，初三了卻沒有那么多緊迫感，應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度努力學(xué)習(xí)，而不是馬馬虎虎地就這樣學(xué)下去。

　　在下一次的考試中，我相信只要能夠認(rèn)真解決這些問題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做大量的練習(xí)，就一定還能追上來，趕超在我前面的那些優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

初三月考反思7

　　開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月了，我也能逐漸適應(yīng)學(xué)校生活了。在這一個(gè)月中我感觸頗深，根據(jù)老師所提的問題，我想了又想。

　　1. 我認(rèn)為自己不夠努力，也不是一點(diǎn)都不努力，只是覺得力度不夠，有些問題沒能精益求精，只是略知皮毛，以至于此次考試的失利。今后，我要盡力去做好每一件事，不讓自己存在遺憾。

　　2. 我已經(jīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做了，以后，我一定繼續(xù)保持。

　　3. 我效率實(shí)在是太低了，把大量時(shí)間浪費(fèi)。有時(shí)晚自習(xí)三節(jié)課做不完作業(yè)，還得拿回去做，第二天上課又犯困，造成惡性循環(huán)。

　　4. 我沒有為集體做太多事，但我會(huì)努力的。

　　5. 我經(jīng)常與任課教師溝通，老師們都很高興地接待我。

　　6. 在這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)會(huì)了寬容與忍讓，我覺得同學(xué)間相處需要這樣。我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　7. 我的不足：做事慢，動(dòng)作慢，效率低。

　　8. 我的心態(tài)還可以，只是有時(shí)候總覺得剛開始，就沒有用上全身的力氣，這一點(diǎn)很不正確，需要馬上改正。

　　9. 我與老師和同學(xué)的關(guān)系還是不錯(cuò)的，我會(huì)更好的與他們相處。

　　10. 我現(xiàn)在要做的就是要提高學(xué)習(xí)效率。

　　11. 我現(xiàn)在基本可以適應(yīng)高中生活了。

　　針對(duì)幾個(gè)怎么辦，我也想了一下：

　　1. 盡量適應(yīng)，克服想家的情緒。

　　2. 聽不懂的課，及時(shí)問老師和同學(xué)，及時(shí)解決。

　　3. 不會(huì)做的題，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不要不好意思。

　　4. 上課發(fā)困，與同桌互相掐一下提提醒。

　　5. 可以躺在床上，靜靜地躺著。

　　6. 耐心與同學(xué)說明白，實(shí)在不行找老師調(diào)解。

　　7. 深呼吸來調(diào)節(jié)一下。

　　8. 告訴自己不要緊張，多安慰一下自己。

　　9. 和家長(zhǎng)說明白，不要嘮叨。

　　10. 不要著急，努力追趕，不言放棄。

　　我會(huì)努力的，請(qǐng)相信我。

　　總結(jié)錯(cuò)誤才能避免錯(cuò)誤

　　既然要總結(jié)，就要對(duì)自己一個(gè)月的一切進(jìn)行剖析，總結(jié)錯(cuò)誤才能避免錯(cuò)誤。

　　一、 態(tài)度。

　　1) 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?

　　我的回答卻比以往更深刻，那就是：責(zé)任。我從遠(yuǎn)方來到這里是要對(duì)家人負(fù)責(zé)的，我們兄弟三人中我的學(xué)習(xí)條件是最好的，但并不是最聰明的，我的兄弟將這樣的好機(jī)會(huì)讓給我，我是要承擔(dān)責(zé)任的，而且奶奶爺爺?shù)扔H人們對(duì)我的期望也無時(shí)無刻不提醒著我要好好學(xué)習(xí)，而對(duì)自己來說如今學(xué)習(xí)無疑是在賺取財(cái)富，在學(xué)習(xí)階段獲取的大量寶貴知識(shí)在個(gè)人的人生道路上起著關(guān)鍵作用。將對(duì)自己與他人的一份責(zé)任留在心中，自然不會(huì)犯態(tài)度問題。

　　2) 我們從哪里獲取自信?

　　不是有了自信就可以無敵。自信不是一種狀態(tài)，而是一種態(tài)度。對(duì)于我們用心去做全身心投入且受到很大益處的`事，我們對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)可使我們?cè)谶@項(xiàng)工作上建立了自信，但將這份認(rèn)可盲目地轉(zhuǎn)移

　　給其它一切工作，變成了自負(fù)。因此作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的自信還應(yīng)建立在學(xué)習(xí)認(rèn)真度的基礎(chǔ)之上。如果不努力就盲目自信，難免會(huì)被現(xiàn)實(shí)搞得極度自卑。

　　二、 細(xì)節(jié)。

　　1)一屋不掃何以掃天下?

　　有調(diào)查表明：一個(gè)個(gè)人物品整潔的人，他的犯罪率和離婚率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于那個(gè)人物品混亂的人，所以一個(gè)人對(duì)生活上任何細(xì)節(jié)的處理就翻譯出了這個(gè)人的做事態(tài)度。在生活上勤儉整潔，在學(xué)習(xí)上才能更有條理、更清晰，就像古人云：一屋不掃何以掃天下?

　　2) 天下大事必做于細(xì)。

　　如今學(xué)生智商相差并不多，比就比誰更細(xì)心，學(xué)習(xí)是做學(xué)問，既要學(xué)也要問，在他人有疑處無疑，在他人無疑處有疑才真得以成功，注重每一道題，甚至每一個(gè)字，別人如果沒注意到便在此高于他人。

　　態(tài)度決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗�？偨Y(jié)問題為了解決問題。

初三月考反思8

　　同學(xué)們：

　　今天在這里我們來總結(jié)下這次月考的情況。

　　低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習(xí)成績(jī)落后于同級(jí)學(xué)生的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)智力是正常的學(xué)生，但學(xué)業(yè)成績(jī)低下，根據(jù)初三級(jí)第一次月考的成績(jī)分析，政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等六個(gè)科的平均成績(jī)低于35分的學(xué)生共有13人，今后如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

　　有以下建議和要求：

　　1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。確保六大科(含政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué))的成績(jī)都要達(dá)到35分以上，總分成績(jī)?cè)?10分以上，每科每次的測(cè)試成績(jī)都要達(dá)到該目標(biāo)才能“脫困”。

　　2．樹立學(xué)習(xí)的信心。同學(xué)們，不要認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差就感覺低人一等，不能使自己有自卑感，你們只要樹立自己的學(xué)習(xí)信心，在堂上盡自己的能力聽好課，不違反紀(jì)律，如不搞小動(dòng)作、不講話、不伏桌、不睡覺等行為，不怕困難，堅(jiān)持從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，相信你們的成績(jī)肯定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再?gòu)?0多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學(xué)習(xí)上慢慢進(jìn)步，“一份耕耘，一份收獲”，只要你們肯努力，相信你們的學(xué)習(xí)會(huì)取得一定效果。

　　3．提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　學(xué)困生中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，態(tài)度不夠端正，不喜歡學(xué)習(xí)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)：(1)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，科技發(fā)達(dá)，現(xiàn)狀告訴我們；不管在哪領(lǐng)域都需要人才，重視知識(shí)，沒有知識(shí)或一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上則無立錐之地；(作為教師的自己自身經(jīng)歷教育他們)，沒有文化將來走上社會(huì)就不會(huì)有一份的`工作，沒有好的前途，談不上為家人爭(zhēng)光，更談不上為國(guó)家爭(zhēng)光。只要你們從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，改變你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的信心，相信你們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

　　4．要重視學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　學(xué)習(xí)上要使其變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，在探究中找樂，在探究中享樂，課外可以看一些名人趣事，看他們是怎樣學(xué)習(xí)的，怎樣獲得成功的，多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識(shí)，從最簡(jiǎn)單的問題著手，多請(qǐng)教成績(jī)較好的同學(xué)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　5．增強(qiáng)自信心，正確認(rèn)識(shí)自己。

　　學(xué)會(huì)良好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自強(qiáng)、自之、自信良好的心理品質(zhì)，看一些名人事跡，學(xué)習(xí)他們是怎樣戰(zhàn)勝困境而獲取成功的，例如，德國(guó)詩(shī)人海涅曾是學(xué)校盡人皆知的學(xué)困生，教師曾罵他對(duì)詩(shī)一竅不通；還有英國(guó)的生物學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí)，曾因成績(jī)差而被家長(zhǎng)教師認(rèn)為智力低下的人，再如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家張光厚在中學(xué)曾是困數(shù)學(xué)不合格的留級(jí)生；很多事實(shí)說明，今天是學(xué)困生，只要努力奮斗，明天就可能成為社會(huì)的人才。人生“最大的敵人是自己”，我們要正確認(rèn)識(shí)自己的不足，在課堂上學(xué)習(xí)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí)，難一些知識(shí)暫且放過，同時(shí)在作業(yè)上做一些簡(jiǎn)單的題，難些題可以大膽請(qǐng)教老師或同學(xué)，要有計(jì)劃，有步驟，一步一個(gè)臺(tái)階，一步一個(gè)腳印，按循序漸進(jìn)規(guī)律，不斷克服自己的不良習(xí)慣，相信你自己一定會(huì)成功。

　　六、學(xué)習(xí)上要持之以恒。

　　學(xué)習(xí)不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分鐘熱度”。無論紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上我們要嚴(yán)格要求自己，若要求不嚴(yán)，松懈后，會(huì)前功盡棄。因此，學(xué)習(xí)上要持之以恒，例，首先按時(shí)到校，保證課堂紀(jì)律，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，做好堂上筆記，再次按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)更正好等良好學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我們?nèi)�身心投入到學(xué)習(xí)中去。

　　同學(xué)們，教育對(duì)每個(gè)人都是平等的，只要你們肯改正缺點(diǎn)，肯努力學(xué)習(xí)，肯與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師交流，相信，明天會(huì)更好。

初三月考反思9

　　20xx年X月X日 X天

　　風(fēng)吹動(dòng)了扉頁(yè)，望著書中記載的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我陷入了深思，三年的生活，如流水般從我手中滑落。而其中的精彩與快樂卻記憶猶新。

　　“加油，加油……”隨著一陣激烈的歡呼聲，我不知不覺已經(jīng)開始800米的體育長(zhǎng)跑。當(dāng)那起跑槍開響時(shí)，我們像離了弦的箭向前沖去。開始的我，充滿了力量與信心。因?yàn)槲抑�道，這是最后一次初中生活里的長(zhǎng)跑，這是考驗(yàn)我耐力的時(shí)候，這是打響中考的第一槍，這是與理想高中接觸的關(guān)鍵時(shí)刻。我咬緊牙，跨大腳步地向前沖去。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己跟不住前面的同學(xué)，其中的距離產(chǎn)生了。當(dāng)我鐵下心，使勁沖時(shí)，前面的同學(xué)像是同極的磁鐵，又離我遠(yuǎn)了一小段。于是，那差距成了我可望而不可及的河對(duì)岸。跑了一半的路程，力氣已消耗透了。跑前的我告訴自己，一定要當(dāng)成后面有老虎，前面有黃金，不顧一切地沖。而在這過程中，十只老虎，無數(shù)黃金也進(jìn)不了我的頭腦，只覺得風(fēng)呼呼地從耳邊吹過，汗毫不留情地從身上冒出來，好像聽到老師同學(xué)的鼓勵(lì)。頭腦迷迷糊糊的，但是骨子里有一種力量在促進(jìn)我，在提醒我，決不能倒下，勝利的曙光就在彼岸，理想高中就在對(duì)面。

　　那一刻，我鼓足了勁兒;那一刻，我握緊了拳頭;那一刻，我屏住了呼吸;那一刻，我越過了終點(diǎn)。無論結(jié)果如何，我都已經(jīng)勝利了，因?yàn)槲业?堅(jiān)持，因?yàn)槲业挠職猓�因�(yàn)槲覜]有放棄。我倒在操場(chǎng)上，急促的呼吸聲蓋過了周圍的一切聲音，心跳得格外快。體內(nèi)有種說不出的難受，內(nèi)心卻無比輕松，擺脫與自豪。

　　初中三年，快樂無數(shù)，激動(dòng)無數(shù)，而當(dāng)風(fēng)吹過體育中考的那一頁(yè)，心中隱隱發(fā)熱。是這痛苦又幸福的體育中考為我的初中生活增添了燦爛的一筆。風(fēng)吹過那一頁(yè)，吹走了曾經(jīng)的煩惱與憂愁，留下了快樂的回憶。風(fēng)輕輕地吹……

初三月考反思10

　　初三的迷茫中，我一不小心就與他會(huì)面，初次見面彼此都還客氣，學(xué)習(xí)的閑暇之余，經(jīng)常與他一通暢游科學(xué)世界，大概是相互不了解，也或許是推心置腹的眼神交流，我對(duì)他印象還不錯(cuò)認(rèn)為他會(huì)成為我的終身益友。

　　可是，時(shí)光飛逝，一切都在改變，我與他結(jié)下了不解之“怨”

　　其實(shí)，我也就是把它當(dāng)作枕頭用了三四節(jié)課，可他對(duì)此很是不滿，就給我那我開了一個(gè)很大的玩笑，他屏蔽了老師的言語(yǔ)使老頭子的聲音傳到我耳朵里時(shí)，已經(jīng)被過濾的很干凈了，我無法再?gòu)闹蝎@得更多的有用信息。

　　從此，我對(duì)他的好感是日益銳減，我恨他，恨他的'冷酷無情，不顧朋友情面。他孤立我打擊我，最終離我而去。

　　今天，使我們建交一周年的日子，這讓我更加失落，秋風(fēng)瑟瑟，想象去年在此與他相逢時(shí)的情景，我不禁滿目蕭瑟，滿心凄涼。

初三月考反思11

　　九年級(jí)思想品德月考考試反思

　　黃水初中政治組

　　第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束，考試就像一面鏡子，照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。

　　一、考試成績(jī)分析

　　九年級(jí)思想品德整體情況一般，全年級(jí)平均分63.1，實(shí)驗(yàn)班平均分為70.3分，其中九

　�。�6）班最高為72分，九（3）班最低50分 。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人、及格人數(shù)176人、差生人數(shù)23人。

　　二、學(xué)生中存在的問題

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢，記憶量少。比如 在做選擇題時(shí)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

　　2、缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會(huì)組織語(yǔ)言，存在從試卷上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。

　　三、今后教學(xué)中注意的問題

　　1、盡最大努力補(bǔ)差

　　關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)化監(jiān)督與管理，及時(shí)與學(xué)生溝通；注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化課后練習(xí)；縮小差距。

　　2、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，課堂上哪怕學(xué)生答非所問，也要耐心的給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法。

　　3、重視基礎(chǔ)，強(qiáng)化主干知識(shí)。把課本抓好，讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系,這樣就會(huì)思路清晰，靠死記硬背是不行的。

　　俗話說：“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進(jìn)的方向更明確，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿�！闭页鰡栴}后要努力解決，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取期末有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

初三月考反思12

　　轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期的生活已經(jīng)過去一個(gè)多月，在國(guó)慶來臨前夕，迎來了初中生活中的第一次月考。

　　當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度，為我們?cè)谥锌紒砼R前爭(zhēng)取到哪怕就那么一點(diǎn)的最寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，所以為準(zhǔn)備月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是一直盲目的照搬這原來的學(xué)習(xí)方法，自以為還可以像原來一樣穩(wěn)步前進(jìn)，正是這樣的`滿不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺得吃力，每天總是學(xué)到后半夜，還總是覺得時(shí)間不夠用。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患，神經(jīng)兮兮的在無準(zhǔn)備中參加了這一次見曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的月考。

　　當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí)，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了所有科目。一個(gè)月來學(xué)習(xí)的問題淋漓盡致的展現(xiàn)在了考試過程中，表現(xiàn)在了拿到卷子無從下手，時(shí)間好像趕著我跑總是覺得時(shí)間太短，平靜不下心態(tài)手忙腳亂，一門沒有考好就影響到接下來的考試，成了一個(gè)惡性循環(huán)一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

　　當(dāng)老師公布完成績(jī)時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)低谷，一直引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我，把我拽到了班里第十名，平時(shí)不如我的同學(xué)也因這次的數(shù)學(xué)成績(jī)成了每次嘲笑我的笑柄，時(shí)不時(shí)的掛在嘴邊。

　　這次考試使我平靜了幾天，不過雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中看見了自己不足，認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤。我覺得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來，因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長(zhǎng)到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭(zhēng)取下一次的考試一鳴驚人。

　　最后用結(jié)尾來激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考成功的保證！所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)！”

初三月考反思13

　　第一次月考英語(yǔ)失利了。名次與分?jǐn)?shù)都與第一名相差甚遠(yuǎn)。英語(yǔ)這課由提分項(xiàng)變成了拉分項(xiàng)。

　　通過分析錯(cuò)因，我感覺失利對(duì)于我來講也是有好處的�？鄯贮c(diǎn)讓我明白了我應(yīng)該如何查遺補(bǔ)漏，我應(yīng)該怎樣去改進(jìn)、去巧學(xué)。這次英語(yǔ)考試后，一個(gè)從來沒有過的問題進(jìn)入我的視野——速度。

　　期中或期末考試屬大考，時(shí)間充裕題量相對(duì)少，速度一直不是我關(guān)注的焦點(diǎn)，甚至有時(shí)還感覺時(shí)間太富裕了。然而月考不同了，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度和做題節(jié)奏是這類考試的重中之重，容不得有太多的時(shí)間在某一點(diǎn)過多停留�；叵朐诳紙�(chǎng)上，緊張的情緒始終不斷，心里總感覺某個(gè)題有問題，總是想再重新思考、再重新做一遍、兩遍驗(yàn)證，結(jié)果無功而返。這兩個(gè)因素使卷面最后一題的十二選十已沒有足夠的時(shí)間去做。發(fā)下卷后，我發(fā)現(xiàn)這道題竟然是那么簡(jiǎn)單！

　　詞匯量積累是我這次考試失敗的原因之一。選項(xiàng)題中許多詞語(yǔ)的中文含意都模糊不清，致使我的正確率大幅度下降。整個(gè)卷子中任務(wù)性閱讀原本是得分點(diǎn)，但因?yàn)槠渲杏写罅可�詞，我根本不能讀懂它的意思，對(duì)所提問也是一知半解，只能憑著感覺去做。

　　靜下心來分析我的失利原因，想起來老師常提到的錯(cuò)題本，平時(shí)我只將它應(yīng)用在了物理、數(shù)學(xué)科目上，卻沒有運(yùn)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，現(xiàn)在，我終于認(rèn)識(shí)到這是個(gè)多么重要的方法。今后，我要在日常練習(xí)中，把錯(cuò)題、生詞都及時(shí)記錄下來，并標(biāo)以符號(hào)備注說明，然后，擠時(shí)間去加強(qiáng)記憶，多做多練。同時(shí)，盡快開始背誦課本后半部分的單詞，滾動(dòng)練習(xí)，之后給自己留出時(shí)間拓展量；課后，對(duì)老師重點(diǎn)講授的同義詞多理解記憶，大膽用于作文寫作中去。從幾方面逐步加深加快，以積累補(bǔ)充詞匯量。

　　月考的難度一般比通考難度大，此次英語(yǔ)又一次印證。單元測(cè)試的`成績(jī)并不能代表實(shí)際水平，也只有這樣的考試才能評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)掌握是否扎實(shí)，測(cè)驗(yàn)是否能在完成課本知識(shí)外還有廣度有深度的拓展。這次考試對(duì)我的打擊挺大的，但不懈氣、不放棄是我的唯一選擇。哪有問題，肯下辛苦彌補(bǔ)是今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

初三月考反思14

　　彭主任剛才將月考的班級(jí)成績(jī)，學(xué)科成績(jī)通過數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析，這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。今天就此次月考做三點(diǎn)說明：

　　一、通過月考。

　　可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)值得肯定。

　　二、仍然存在的不足：

　　1、各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級(jí)是一、二、六班，較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的.人數(shù)有所下降，特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見表一及表二)，從統(tǒng)計(jì)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數(shù)太低，語(yǔ)文僅有七人，數(shù)學(xué)只有62人，英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。

　　2、從與20xx年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成績(jī)(見表三)比較，我們的語(yǔ)、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必須加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)。

　　3、部分班級(jí)及學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成績(jī)出現(xiàn)下滑，十一班十二班語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)下滑幅度較大�？赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對(duì)學(xué)生不太了解，存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，希望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生，調(diào)整好教學(xué)策略，爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。

　　三、教學(xué)建議

　　1、加強(qiáng)集體備課，備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo)，研究好教材和練習(xí)冊(cè)，研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位學(xué)生，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。

　　2、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，培養(yǎng)能力(學(xué)習(xí)的能力，做題準(zhǔn)確度的能力，做題的速度等)，語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的審題，做題能力。

　　3、以學(xué)生為中心，善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下要多輔導(dǎo)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差，把提高學(xué)生成績(jī)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。

　　4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識(shí)，橫縱對(duì)比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。

初三月考反思15

　　不知不覺間，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，初三的緊迫感也正漸漸加重。這次月考成績(jī)很不理想，出乎我的意料，但一切結(jié)果都是有原因的，所以，我的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維理解方面還是有很大的問題，我應(yīng)該好好反思一下。

　　首先，在語(yǔ)文方面，我一直以為我還是很又有把握的，但丟分點(diǎn)還是很多。在課外文言文方面，與課內(nèi)課文聯(lián)系是關(guān)鍵，并且要學(xué)會(huì)全方位思考原因、結(jié)果和影響，在此基礎(chǔ)上去理解它的中心。在閱讀方面，我的一大問題就是太急躁，不能靜下心來認(rèn)認(rèn)真真的細(xì)細(xì)理解，其實(shí)當(dāng)我全面透徹地讀懂文章后，那些題完全可以做對(duì)。在作文上還是要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和精煉。

　　在數(shù)學(xué)方面，我有一個(gè)老毛病，就是粗心，不能把題目讀得清清楚楚在下手，導(dǎo)致簡(jiǎn)單題也丟了分。還有就是在平時(shí)的作業(yè)中，對(duì)計(jì)算等基本功不扎實(shí)熟練，做題速度比較慢，導(dǎo)致最后時(shí)間緊張。

　　在物理方面，還是對(duì)老師講過的題型理解不到位，記憶不清楚，在表述的完整上扣了分。在表述原因時(shí)，還是要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，不能偏離了問題。

　　政治是我丟分最多的一科，而且在這幾次的考試中都不理想。我想，原因一在于理解，我的理解總是有些偏差，所以要在以后的不斷做題中訓(xùn)練自己的'思維；原因之二在于表述，回答問題還是要抓住要點(diǎn)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表述，簡(jiǎn)潔的回答。同時(shí)，我也不能把問題想得太復(fù)雜。盡管這幾次都在失利，但我一定會(huì)樹立“我一定能學(xué)好”的自信心，反復(fù)鞏固練習(xí)，必定會(huì)取得滿意的成績(jī)！

　　總之，我還是沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)掌握不是很扎實(shí)，同時(shí)在語(yǔ)言上沒有學(xué)會(huì)精煉和準(zhǔn)確，這就是我目前學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　“只為成功找辦法”，我一定會(huì)改正這些缺點(diǎn)，認(rèn)真鞏固基礎(chǔ)，再逐步往更高更難提升，腳踏實(shí)地，我一定會(huì)成功的，我一定會(huì)向著我的目標(biāo)不懈努力，絕不放棄！

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