（精品）關(guān)于讀書(shū)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于讀書(shū)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于讀書(shū)的作文1
“外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深。”程頤曾這么說(shuō)過(guò)。
書(shū)籍如街頭的昏黃燈光，照亮了人生前方坎坷的路，讓人生愈加精彩。浩瀚的知識(shí)海洋中，我們尋尋覓覓，豐富了我們的人生。但是，我們也會(huì)逐漸看清自己的渺小與空虛，才會(huì)懂得更加的奮發(fā)圖強(qiáng).世間的一切：功名，利祿，總會(huì)被時(shí)間銹上青斑，唯有書(shū)籍的內(nèi)涵會(huì)在時(shí)間的沉淀下顯現(xiàn)出它閃耀的光芒。
古人有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”足見(jiàn)先輩對(duì)讀書(shū)的重視。中華上下五千年?duì)N爛光輝的歷史，古人留下了無(wú)數(shù)珍貴的典籍，我們?cè)跄懿蝗フ湎Ш蛯W(xué)習(xí)，怎能不熱愛(ài)讀書(shū)？但時(shí)代的發(fā)展帶來(lái)了科技的空前繁榮，人們與書(shū)的關(guān)系越來(lái)越受到隔膜，越來(lái)越多的人在快節(jié)奏的生活中迷失了自己，忘記了最初的讀書(shū)帶來(lái)的寧?kù)o。我們?nèi)绻c書(shū)籍脫軌，就會(huì)被文化拋棄，將難以得到持續(xù)的發(fā)展。所以，讓我們?cè)谏钪杏浀媚闷鹨槐緯?shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，并在習(xí)慣中放慢生活的腳步吧。
書(shū)是良師，書(shū)是益友，書(shū)讓我知道了“凄凄慘慘戚戚”的悲哀，書(shū)讓我明白了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的'艱辛，書(shū)讓我知曉了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的歡悅，書(shū)讓我懂得了“海上生明月，天涯共此時(shí)”的情懷，書(shū)讓我理解了”少壯不努力，老大徒傷悲”的勉勵(lì)。因?yàn)橛辛藭?shū)，我的生活才顯現(xiàn)出了精彩。
在我想要放棄的時(shí)候，書(shū)教會(huì)我“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的勇氣 ，在我遇到挫折的時(shí)候，書(shū)教會(huì)我“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”的堅(jiān)持，在我目光短淺，妄自尊大的時(shí)候，書(shū)教會(huì)我“未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心”的謙卑。驀然回首，在無(wú)知無(wú)覺(jué)間，書(shū)已伴隨了我十四年，也足足鞭策了我十四年，書(shū)教會(huì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理，展現(xiàn)在我眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡，將會(huì)成為我生命中最璀璨的星辰。
人生的道路時(shí)刻都離不開(kāi)書(shū)籍，它指引我們前進(jìn)的方向，明確我們奮斗的目標(biāo)。改變我們生活的態(tài)度，讓我們領(lǐng)悟了生命的真諦，也讓我們?cè)谇斑M(jìn)中更加努力，積累生命的經(jīng)驗(yàn)，探索人生的意義。人生的精彩，需要我們一點(diǎn)一滴地慢慢挖掘，而書(shū)籍就是我們探尋生命精彩的工具。
倘若前行，倘若珍惜，讀書(shū)吧，讓我們的生命更精彩。
關(guān)于讀書(shū)的作文2
當(dāng)你苦悶迷茫時(shí)，是什么變成閃亮的燈火，照亮人生的方向;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，是誰(shuí)變成你忠誠(chéng)的伴侶，撫慰心靈的無(wú)助;當(dāng)你傷心痛苦時(shí)，是什么變成溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散精神的陰霾;當(dāng)你怯懦退縮時(shí)，是什么變成激揚(yáng)的鼓點(diǎn)，澎湃沖鋒的豪情。這些問(wèn)題的答案，眾說(shuō)紛紜。而在我心中，“書(shū)”則是這一切問(wèn)題的答案。
在我那琳瑯滿目的書(shū)架上，我最喜歡的就是《一生必讀唐詩(shī)三百首鑒賞》。這本書(shū)中的一首首膾炙人口的詩(shī)歌，都讓我難以忘懷�！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！弊x了這句詩(shī)，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅動(dòng)人畫(huà)面：浩浩蕩蕩的黃河奔騰而來(lái)，好像是從天上留下來(lái)的。一座孤城坐落于群山之間……真是足不出戶，就可“目睹”黃河的壯麗景色呀!再如杜甫的《春望》一詩(shī)中“國(guó)破山河在，城春草木深�！币粋�(gè)“破”字，一個(gè)“深”字。先使人怵目驚心，繼而又讓人滿目凄然。又讓我在家“目睹”了盛唐的“衰亡記”。讀書(shū)之樂(lè)，在于它讓我輕松地了解歷史，理解人文。
有一次，老師提問(wèn)：“誰(shuí)知道中國(guó)歷史上的奸臣?”聽(tīng)了老師的提問(wèn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)面露難色。我靈機(jī)一動(dòng)，忽然想起了昨夜讀的書(shū)《岳飛傳》中的秦檜，陷害岳飛的南宋奸臣�？粗瑢W(xué)們交頭接耳，我大聲喊出了“秦檜”，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。讀書(shū)之樂(lè)，在于它能讓我在課堂上，始終活躍。
書(shū)，讓我在作文方面特別出彩，他讓我始終“有話說(shuō)”。
書(shū)，讓我了解到了國(guó)外知識(shí)，讓我成為了同學(xué)們的“百科全書(shū)”。
如果你看過(guò)《家》，一定不會(huì)忘記里面不同的人物性格特點(diǎn);如果你看到了《愛(ài)的教育》中任意一篇文章，一定會(huì)從生動(dòng)的描寫(xiě)中體會(huì)到“愛(ài)”的`含義;如果你看過(guò)《復(fù)活》、《巴黎圣母院》、《紅與黑》，你都會(huì)有著相同的感受—人性的善與惡，并非是天生的，而是后天生活環(huán)境的不同造成的。讀書(shū)之樂(lè)，在于它給我豐富多彩的感受。
書(shū)，讓我穿越古今中外領(lǐng)略不同文化博覽世界萬(wàn)象;書(shū)，讓我洞悉深刻內(nèi)涵品味雋永文字體察藝術(shù)表現(xiàn)……
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融;讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶。讓我們一起享受這讀書(shū)之樂(lè)吧!
關(guān)于讀書(shū)的作文3
那一年，我讀你的時(shí)候讀出了快樂(lè)；那一年，我讀你的時(shí)候讀出了勇敢；而今年，我讀你的時(shí)候讀出了動(dòng)物豐富的情感世界。
那一年，我三歲，上幼兒園。爸爸的書(shū)房里有很多的書(shū)。我放學(xué)回家拿了一本花花綠綠的書(shū)，封面上有一只貂，那是一只松貂。打開(kāi)第一頁(yè)，我看到了那花花綠綠的圖案，我真喜歡你��！那鮮艷的色彩，那美麗的圖案，讓我舍不得放下。
雖然我只看圖，不看字，那些字我一個(gè)都看不懂，只能看畫(huà)。那松貂非常的漂亮，尾巴是棕色，一翹一翹地，很是可愛(ài)，我看得咯咯直笑，是你帶給我快樂(lè)。
那一年，我七歲，我上一年級(jí)了。我開(kāi)始如饑似渴地讀書(shū)。吃飯的時(shí)候，媽媽和爸爸催了一遍又一遍，‘’快吃飯呀！快來(lái)呀！‘’而我卻陶醉其中，渾然不知爸媽在催我。后來(lái)，每一次吃飯都是我最后一個(gè)吃，睡覺(jué)也是最后一個(gè)睡。我從此知道了，你叫《松貂的報(bào)復(fù)》，是一本既好看又有內(nèi)涵的書(shū)。書(shū)中的松貂真是太勇敢了！是我當(dāng)時(shí)最強(qiáng)烈的感受。那時(shí)我不知道松貂為什么對(duì)那個(gè)獵人那么恨，他早已把獵人家的馬牛羊雞都放了，把挑釁他的`動(dòng)物都?xì)⑺懒�。他還把獵人二百八十萬(wàn)的汽車咬了個(gè)洞，竟然咬到了發(fā)動(dòng)機(jī)，之后那汽車就不能開(kāi)了，他真是太勇敢了！
今年，我十歲，上小學(xué)五年級(jí)。讀書(shū)已成為我生活中的不可或缺，他成了我的生活，我的朋友，我的家人。特別是今年我又讀你，讀《松貂的報(bào)復(fù)》時(shí)，我又有了與以前不同的認(rèn)識(shí)：勇敢是松貂的本能，是他報(bào)復(fù)的本能。我邊讀邊想：人再受到傷害時(shí)，人會(huì)報(bào)復(fù)。那松掉為什么就不能報(bào)復(fù)！如果把你關(guān)在小鐵籠里，只給你一點(diǎn)食物，四周還有壞東西在挑釁你，你會(huì)怎么想？你會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)？就算報(bào)復(fù)又有什么錯(cuò)呢？
我們只要用心去觀察，用心去讀書(shū)，就不難發(fā)現(xiàn)，在情感的世界里，在生死抉擇的關(guān)頭，許多動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的忠貞和勇敢常常令我們?nèi)祟惡诡�，讓我們自愧弗如。從此，我又知道了一個(gè)道理：動(dòng)物和人一樣，也有心情，也有和我們?nèi)祟愐粯拥囊磺小?/p>
我想：在過(guò)幾年，我再來(lái)讀你《松貂的報(bào)復(fù)》時(shí)，會(huì)有更深的感受吧！
關(guān)于讀書(shū)的作文4
從教二十多年，逐漸習(xí)慣了各種老師的工作。上課忙了一天，備課改作業(yè)。漸漸的，我看書(shū)的時(shí)間變少了。最近一直在想孩子需要什么樣的老師。教師的工作是教書(shū)育人，但如何才能更好地了解他們，走進(jìn)他們，讓他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)？我想我應(yīng)該讀一本書(shū)，在里面尋找答案。現(xiàn)在有幸讀到《給生命涂上愛(ài)的底色》，真的受益匪淺。
本書(shū)作者是北京市實(shí)驗(yàn)二小學(xué)校長(zhǎng)李烈女士。在書(shū)中，她以“用生命書(shū)寫(xiě)愛(ài)的信仰”、“用愛(ài)填滿孩子們的心靈”、“用愛(ài)成就辦學(xué)理念”、“在分享愛(ài)中體現(xiàn)生命價(jià)值”、“在校園文化建設(shè)中拓展愛(ài)”、“通過(guò)成長(zhǎng)闡釋愛(ài)的真諦”為題，描述了自己在生活和工作中的一些獨(dú)到的事例和感悟。在整本書(shū)里，李烈總統(tǒng)詮釋了這樣一個(gè)信念：“愛(ài)是教育的核心，愛(ài)的教育是用生命書(shū)寫(xiě)的。”她的愛(ài)像暖流一樣充滿了她的身體，變成了一條溫暖的河，流向我的心。
欣賞她的《幸福生活論》——。對(duì)文字，對(duì)人，對(duì)事都要寬容。無(wú)論你是一個(gè)成功的人，還是一個(gè)默默無(wú)聞的普通人，都要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活。這就是李校長(zhǎng)的“幸福生活論”。要一起工作，一起生活，就要包容言語(yǔ)，包容人，包容事。不要被別人的“滿腹牢騷”所困擾，積極面對(duì)，思考解決方案，生活會(huì)很幸福。想必，這就是為什么一個(gè)成功的女人比別人幸福。
我們不能改變生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制生命的厚度。李烈總統(tǒng)的生命因?yàn)樗膼?ài)而如此沉重；因?yàn)樗膼?ài)，她的生活如此美好。
在她眾多的教育理念中，印象最深的是“關(guān)心和教育人首先要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗�！睋Q句話說(shuō)，她所提倡的愛(ài)的教育，其實(shí)就是細(xì)節(jié)的教育。在很多情況下，愛(ài)情不是一個(gè)宏偉的壯舉，而是一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)。有時(shí)候一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就是愛(ài)的語(yǔ)言和表達(dá)。她對(duì)學(xué)生提出了“蹲下和孩子說(shuō)話”、“看著孩子的眼睛摸著孩子的大腦”、“給孩子一個(gè)擁抱”、“給孩子犯錯(cuò)的`權(quán)利”等一系列詳細(xì)的教育。為了讓老師每天都開(kāi)心，她提出了“快樂(lè)加減”、“角色重置”、“適宜性理論”、“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短感”、“人生價(jià)值與職業(yè)價(jià)值統(tǒng)一論”。她主張教師要學(xué)會(huì)調(diào)整思維方式、心態(tài)和期望，讓生活在天空自由快樂(lè)地飛翔。
“愛(ài)”——是世界上最美的詞，最動(dòng)人的詞，最偉大的詞。它的存在給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和希望。我愿意做一個(gè)有愛(ài)心的老師，在教育中帶著愛(ài)行走，詮釋愛(ài)的意義，用生命書(shū)寫(xiě)愛(ài)教育，把愛(ài)的陽(yáng)光灑在孩子們的心里。
關(guān)于讀書(shū)的作文5
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。
——題記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯有了書(shū)，才讓我們了解了古典中國(guó)之美，白話中國(guó)之美，現(xiàn)代中國(guó)之美。現(xiàn)在的人們大部分都是通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解事物的種種，了解偉人給我們的啟發(fā)和教育。
白話中國(guó)之美，魯迅的白話文是多么有影響力，是多么意義重大的呢——《魯迅全集》，魯迅先生不僅是一個(gè)文學(xué)家，更是一個(gè)偉大的思想家和革命家呀！在讀《魯迅全集》的時(shí)候，有一個(gè)事例是在魯迅十二歲的，在一個(gè)私塾讀時(shí)，父親不但患著重病，而且弟弟年幼，魯迅先生不僅經(jīng)常去當(dāng)鋪，跑藥店，還要幫著母親干家務(wù)活。想想我們現(xiàn)在，真的是身在福中不知福的呀！有一次，就因?yàn)轸斞赶壬诩依锒鄮湍赣H干了點(diǎn)活兒，結(jié)果魯迅先生上學(xué)遲到了，老師便嚴(yán)厲的把魯迅責(zé)備了一頓。因而魯迅先生呢，并沒(méi)有受委屈而埋怨老師，埋怨家庭，反而是誠(chéng)懇的`接受責(zé)備，魯迅先生也因此下定了決心而安排好自身的時(shí)間。就這樣小小的一件事，魯迅先生便每天時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己，不要遲到，好好珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。那想想我們上班，如果多提早一點(diǎn)出門(mén)，也許不會(huì)遲到吧。
其實(shí)吧魯迅先生在幫母親干活的同時(shí)，也就等同于在工作中去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。我們現(xiàn)在在工作中，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)吧。多利用時(shí)間去成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多業(yè)務(wù)上的問(wèn)題。魯迅先生不但要花時(shí)間學(xué)習(xí)，還要花時(shí)間幫助家里。那我們僅僅是工作，雖然可能只是接觸到了客服工作的皮毛。不過(guò)吧客服這一行里還有更多的東西需要我去摸索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望自己能像魯迅先生那樣，珍惜時(shí)間的一分一秒在以后的工作中一步一步的成長(zhǎng)吧。不管工作還是學(xué)習(xí)，這兩者都是離不開(kāi)的，在工作中去學(xué)習(xí)重要的知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
魯迅先生的作品里，不單單是記錄了這件小小的事情，還有更多的白話文小說(shuō)，意義都是很重大的�，F(xiàn)在說(shuō)的只是局限于一篇小小的文章，還有更多聞名于世的文章值得我們?nèi)ラ喿x回味呢！
我們要學(xué)習(xí)魯迅先生的座右銘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛也許這句詩(shī)有很多含義，但在我理解最大的敵人就是自己，要有自己的志向，對(duì)面困難不要屈服，猶如工作中遇到挫折都要克服它吧！
《魯迅全集》體現(xiàn)了中國(guó)白話文之美，也讓我深刻的體會(huì)了受益匪淺呀！
關(guān)于讀書(shū)的作文6
讀書(shū)，在絢爛的春天， 沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！碑�(dāng)百花齊艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì)拒絕它的甜蜜，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑，一起哭、一起走過(guò)甜蜜的青春才華。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！
讀書(shū)，在熱情的夏天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個(gè)激情的夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。原來(lái)，夏天也可以有這樣的`景致。當(dāng)一本郭敬明的《1995至20xx夏至未至》握在手上，沒(méi)有人會(huì)拒絕它的熱量。手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開(kāi)出了伶仃的花，寂寞推開(kāi)了沉重的門(mén)，和主人公一起走過(guò)十里花海，然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐，讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！
讀你，在悲涼的秋天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)秋天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個(gè)希翼的秋天，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認(rèn)為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿�，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿你的心窩！
讀你，在寒冷的冬天 。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個(gè)肅穆的冬天，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，然而，你卻告訴我們，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅(jiān)持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》，你教會(huì)我們，即使身處嚴(yán)寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩！讀你，就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天，讓堅(jiān)持捧暖你的心窩！
讀書(shū)，在四季，四季，在讀書(shū)！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏著這世上最閃亮的星星，你是我心中最深邃的美麗，讓我的人生之路永不迷茫！
關(guān)于讀書(shū)的作文7
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人鴻鵠高翔的羽翼。（由名言引出論點(diǎn)，扣題。）
“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)本中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書(shū)是為了更好地獲取更多知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦去秦國(guó)以連橫說(shuō)進(jìn)行游說(shuō)，多次給秦惠王上書(shū)也未被采納�；氐郊抑校改钙奚┒疾焕聿撬�，于是他就找出許多書(shū)籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國(guó)相印。（為什么要讀書(shū)。）
讀書(shū)最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書(shū)能使一個(gè)人思想精密，見(jiàn)解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的.好書(shū)，因此十九歲就會(huì)有十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人，在后來(lái)指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻(xiàn)。（怎樣讀書(shū)？讀高質(zhì)量的書(shū)。）
所謂“活到老學(xué)到老”。一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是沒(méi)個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說(shuō)：吾生有涯，而知無(wú)涯。一個(gè)人活得再長(zhǎng)也總有死去的一天，但是知識(shí)的海洋卻永不停歇得奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí)，便會(huì)被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰(shuí)落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。（怎樣讀書(shū)？始終如一地讀書(shū)。）
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻�！笨梢�(jiàn)，不同的閱讀能開(kāi)發(fā)人類不同的信紙，增長(zhǎng)不同方面的知識(shí)。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書(shū)成為我們生命飛翔的羽翼。（由名言作結(jié)，回扣題目。）
關(guān)于讀書(shū)的作文8
讀書(shū)，它不像聽(tīng)音樂(lè)那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰；也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂(lè)。它，很靜，好象整個(gè)只有自己，沒(méi)有任何人，任何物，很舒適。反而，我喜歡這種寧?kù)o中的優(yōu)美。像七彩的世界，令人豁然開(kāi)朗，露出淡淡的微笑……
我喜歡看小說(shuō)，很喜歡。喜歡到拿上手就不舍得放下的程度，我爸爸說(shuō)過(guò)，看小說(shuō)只是追求里面的情節(jié)，太入迷了，不好�；蛟S是對(duì)的。我是追求里面的情節(jié)，但是，好的故事可以令人開(kāi)心的，令人傷心的，令人淚流滿面的，令人開(kāi)口大笑的……我只是進(jìn)入了作者的世界里，感受我曾未有過(guò)的經(jīng)歷，也可以讓我再一次重溫我自己遇見(jiàn)過(guò)的經(jīng)歷。不管故事，是真的還是假的，我都會(huì)知道里面其實(shí)包含的含義。曾經(jīng)多時(shí)，看完一本小說(shuō)，我是滿面淚水的；也曾經(jīng)多時(shí)，我是開(kāi)心地微笑著。也許說(shuō)，我被作者感動(dòng)了，倒不如說(shuō)，我已經(jīng)把自己融入故事里面了，因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到作者那顆溫暖而濕潤(rùn)的心……
或許，讀書(shū)，真的可以在你不論孤獨(dú)與愉快的心上添加一筆色彩，讀書(shū)就是這樣，使人感覺(jué)舒服……
每個(gè)人小時(shí)侯都看過(guò)童話故事，“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩夢(mèng)寐以求的事情。童話足以讓我們充滿幻想。每個(gè)童話結(jié)局都是快樂(lè)的，即使賣火柴的小女孩有多悲慘，但是最終她也會(huì)如愿以嘗地和奶奶一起生活了。即使長(zhǎng)大了，也會(huì)懷念舊的時(shí)光。
我們都一樣，都是喜歡追求幸�？鞓�(lè)的生活的，但都逃不過(guò)悲傷，讀書(shū)就是這樣可以讓我們擁有暫時(shí)的幻想，一時(shí)的幻想，一時(shí)的忘我，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)足夠了。
讀書(shū)，作者飛過(guò)這個(gè)離奇的經(jīng)歷，也渴望帶你飛過(guò)；讀書(shū)像電影，你很享受里面的時(shí)光，但是，電影一散場(chǎng)，燈光一亮，悲喜皆會(huì)拋在腦后，而我們，將在各自的.生活里繼續(xù)我們不會(huì)停止腳步在生活的道路上。
讀書(shū)是天，那么與它緊緊相連的就是作文的飛翔。每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)過(guò)，要寫(xiě)好作文就要多讀書(shū)。每次聽(tīng)，都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)悶。其實(shí)，真的是對(duì)的。作文，平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我們的愛(ài)和我們的同情，不知不覺(jué)中我們逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。用真摯的感情抒發(fā)，用心靈的感受寫(xiě)作�；蛟S寫(xiě)出來(lái)的不是最好的文章，但就是最真心的文筆。
關(guān)于讀書(shū)的作文9
我比較喜歡書(shū)，也喜歡看書(shū)，但是不夠勤奮，不夠好玩，所以小學(xué)沒(méi)什么好時(shí)光，也沒(méi)真正讀過(guò)什么書(shū)。直到中學(xué)我才意識(shí)到我生氣了，但是已經(jīng)太晚了。我沒(méi)有像以前那樣有足夠的時(shí)間，所以我擠出時(shí)間，大部分是在睡覺(jué)前，因?yàn)槲胰匀粺o(wú)法改變我的娛樂(lè)習(xí)慣，也無(wú)法在白天靜下心來(lái)看書(shū)。但是晚上看書(shū)導(dǎo)致視力下降，這是我媽禁止的。我必須選擇另一個(gè)時(shí)間。
我記得我看的第一本真書(shū)是《格林童話》，很好理解。另外，我想象力很強(qiáng)，好像在現(xiàn)場(chǎng)，就像看電影一樣。這可能是愛(ài)上它的主要原因之一。之后買(mǎi)了《安徒童話》。兩國(guó)人寫(xiě)的東西自然會(huì)不一樣�！陡窳滞挕房雌饋�(lái)比較刺激，但是《安徒童話》太平淡了，所以沒(méi)有堅(jiān)持看。
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候才知道這本書(shū)有意義�？梢苑从澈芏鄦�(wèn)題，讓我對(duì)這本書(shū)有了新的看法。一本書(shū)的內(nèi)容不能只從它的文字來(lái)理解，而要從整體來(lái)理解。最后，我明白了，《西游記》的作者創(chuàng)造了很多人脈很廣的人，原本是因?yàn)槲蚁Ｍ诋?dāng)時(shí)的社會(huì)里，會(huì)有一個(gè)像孫悟空一樣睿智勇敢的人，去打擊暴力，消除奸惡，去救濟(jì)當(dāng)時(shí)的天下百姓。
其間看了一本常識(shí)書(shū)的一部分，名字是《可怕的科學(xué)》。因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有買(mǎi)全套，一共60本，只買(mǎi)了幾本，是外國(guó)人的，只聽(tīng)名字就知道了。里面幽默的句子經(jīng)常讓人發(fā)笑，但是笑過(guò)之后可以學(xué)到很多自然科學(xué)的知識(shí)。個(gè)人覺(jué)得這種書(shū)很適合青少年在學(xué)習(xí)后閱讀，可以放松心情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
六年級(jí)的`時(shí)候，遵從母親的意愿，我又看了一遍高爾基的《童年》，從中我了解到俄羅斯社會(huì)底層的人過(guò)去都過(guò)得那么悲慘，學(xué)會(huì)了珍惜我們今天的幸福生活。
同年，不在家的舅舅給我寄來(lái)了三篇散文，分別是梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂、周作人寫(xiě)的。他還跟我說(shuō)，按順序來(lái)的，先從梁實(shí)秋開(kāi)始，再看周作人�？戳肆簩�(shí)秋的散文，覺(jué)得寫(xiě)一篇作文已經(jīng)沒(méi)那么難了，有時(shí)候?qū)懫饋?lái)很開(kāi)心。
初中的時(shí)候，我開(kāi)始逐漸讀古典名著。首先我看了《三國(guó)演義》。我能看出來(lái)是什么意思，但是我總是看后面忘了前面。所以，前十次我一直在徘徊，我也就作罷了。打算以后古文基礎(chǔ)更強(qiáng)的時(shí)候再讀一遍。我拿起我媽經(jīng)常看的《紅樓夢(mèng)》，還是很慢。現(xiàn)在才第十遍，但我知道這本小說(shuō)不是別的小說(shuō)，咽下去絕對(duì)沒(méi)用。
書(shū)籍陪伴我走過(guò)了十年。閱讀不僅增加了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，也大大提高了我的寫(xiě)作水平。書(shū)成了好伴侶，陪伴我一生。
關(guān)于讀書(shū)的作文10
書(shū)籍，是人類創(chuàng)造的最美好的東西，它能使人明白人間的真諦，領(lǐng)略生活的奧秘。當(dāng)然了，讀書(shū)也快樂(lè)的，一份好的書(shū)籍加上快樂(lè)的生活就等于美好的明天!
書(shū)，為什么有如此多的“粉絲”呢?因?yàn)樗茏屛覀儾粩嗟母潞统鋵?shí)知識(shí)，并且能讓人陶醉于其中，我也不例外——有一次，我正在房間里玩著遙控汽車，從廚房里傳來(lái)一個(gè)聲音：“嘿，我要出去了，等會(huì)兒給我看著鍋，別讓誰(shuí)給我燒完了!”不用挺準(zhǔn)是媽媽�！芭�!”我答應(yīng)了一句，又玩起了汽車。突然，車不動(dòng)了�！安粫�(huì)是沒(méi)電了吧?”我想著，可換了電池還是走不了�！皩�(duì)了!”我突然想起了爸爸昨天買(mǎi)的“玩具修理大全”，“遙控車指定是壞了，我得修好它!”于是，我趕緊翻看了那本書(shū)，可眼前的一切卻給我熊熊燃燒著的激情潑了一盆冷水——這也太多了吧：什么遙控船、遙控飛機(jī)、拼裝玩具、機(jī)器人......看得我真是暈頭轉(zhuǎn)向(這還只是目錄，內(nèi)容才是真正的“惡魔”呢!)，都快找不著北了!“咋辦”這給詞語(yǔ)立馬出現(xiàn)在我的腦海里。“我不甘心呀!”(玩不了遙控車我更不甘心!)“算了，我一個(gè)一個(gè)看吧!”我心里想著，便一頁(yè)一頁(yè)的翻起了書(shū)。
“哦，我可不知道會(huì)這么難呀!玩的時(shí)間可不久了，還得做作業(yè)呀!”唉，雖然我一開(kāi)始信心滿滿的，可現(xiàn)摘我也是心急如焚呀!NO!可就當(dāng)我的眼睛又回到書(shū)上的'那一刻，我瞥見(jiàn)了一行字——遙控車修理方法!“哦，正是老天有眼、功夫不負(fù)有心人、踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫......“就是它了，在......128頁(yè)!”于是，我就像一根火柴，燒著了，熄滅了，而現(xiàn)在，又燒著了!我趕緊研究起維修方法：“哦，先打開(kāi)......打開(kāi)頂殼，然后，然后用螺絲刀，哦，用......”我一知半解的讀著，可謂是“讀一句做法，實(shí)踐十分鐘”，但是，這書(shū)還真不是浪得虛名，我一瞧，哈哈，蒼天不負(fù)有心人，我終于是看完了!再看看一邊，嘿嘿，也不知玩具車修好沒(méi)，咱們打開(kāi)開(kāi)關(guān)，哦，又可以玩了!看來(lái)我這個(gè)小小維修家，不僅電燈修的好，遙控車我也會(huì)!(后來(lái)我才知道，只不過(guò)是我里遙控車太遠(yuǎn)了，超過(guò)了遙控器的上限范圍，所以...... 后來(lái)近了，也就“好了”)
“唔——”疑，啥聲音?“噢，老天，我忘了鍋了!”打開(kāi)一看，水都蒸干了!可是我站在鍋前，心里卻美滋滋的，因?yàn)檫@次讓我學(xué)會(huì)了動(dòng)手，知道了讀書(shū)的快樂(lè)，更為重要的是——我居然沒(méi)被罵!嘻嘻!
我讀書(shū)，我快樂(lè)!
關(guān)于讀書(shū)的作文11
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。從某種意義上說(shuō)，你讀書(shū)的多少和你能達(dá)到的人生高度是正比關(guān)系。
讀書(shū)可以使人享受心靈上的愉悅。掉進(jìn)書(shū)籍情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著戀愛(ài)般的甜蜜。讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出沁人心脾的靈新之氣，營(yíng)造出超凡脫俗的嫻靜氛圍。閑暇之余，去欣賞一篇美妙的散文、吟誦一首清新的小詩(shī)，它們將帶你或領(lǐng)略田園風(fēng)光、或感受異域風(fēng)情、或欣賞春花秋月，免去勞頓之苦，安享造化之美。
劉白羽說(shuō)過(guò)，我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界、一個(gè)浩瀚的海洋、一個(gè)蒼茫的宇宙。那種廣闊、輕盈的感覺(jué)足以使心靈飛起來(lái)，羽化而登仙。
讀書(shū)不僅僅是文人的精神田園，讀書(shū)還可以給予人知識(shí)和智慧。讀霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊視野。
宋朝開(kāi)國(guó)丞相趙普更是直接從書(shū)中尋找治國(guó)治事的方法。宋史中說(shuō)，趙普每次遇到政事不能決斷，便在回家后查閱家中一個(gè)書(shū)箱里的書(shū)，然后這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。家里的人很是好奇，偷偷打開(kāi)箱子一看，原來(lái)里面只有半部《論語(yǔ)》。于是，便有了“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法。
讀書(shū)好處多多無(wú)可爭(zhēng)議，然而各朝各代、各國(guó)各族總有幾個(gè)“書(shū)呆子”大煞風(fēng)景�！皶�(shū)呆子”似乎因書(shū)而呆，實(shí)則不然�！皶�(shū)呆子”們往往認(rèn)為有字的才叫書(shū)，不明白無(wú)字的生活是一部大書(shū)。他們死讀有字之書(shū)，而不會(huì)用書(shū)上的知識(shí)變通用于生活，于是，顯得不合時(shí)宜、木訥呆滯卻自以為是。
還有一種“書(shū)呆子”病癥源頭在于讀書(shū)單一。漢代的.董仲舒提出，諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。就是建議皇帝讓天下人只讀儒家的著作。董氏的這一做法得到了漢朝以后絕大多數(shù)統(tǒng)治者的青睞。為了使讀書(shū)人只讀官方希望的書(shū)，官方在選拔官員時(shí)只考一些有利于統(tǒng)治的書(shū)。其他諸如什么小說(shuō)、野史之類應(yīng)均屬于旁門(mén)左道了。讀書(shū)單一，人就變呆了，且美其名曰“統(tǒng)一人民思想”，呆了的百姓當(dāng)然好管的多啦�！靶悴旁旆词瓴怀伞本褪亲詈玫拿髯C。總而言之，“書(shū)呆子”們或因誤解了書(shū)而被書(shū)誤，或因陰謀而被誤。實(shí)在不是書(shū)本身的錯(cuò)。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
關(guān)于讀書(shū)的作文12
你是白月光，亦是朱砂痣。
題記
青青校園，肆意綻放著青春的光彩；點(diǎn)點(diǎn)墨跡，書(shū)寫(xiě)著讀書(shū)的魅力。透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙看見(jiàn)窗內(nèi)的教室里正如火如荼的進(jìn)行著讀書(shū)交流活動(dòng)。
讀書(shū)交流活動(dòng)中，大家彼此交換最近喜愛(ài)的書(shū)籍，“魯迅”，“老舍”的聲音此起彼伏，我坐在窗邊，捧著朋友推薦我的書(shū)籍，享受著陽(yáng)光的傾灑，沉醉在其中。剎那間，我看見(jiàn)一位同學(xué)拿著一本《唐詩(shī)300首》匆匆走過(guò)。我的思慮涌向記憶深處，定格在某一幀畫(huà)面。
猶記起兒時(shí)，我還不識(shí)字，趴在床上聽(tīng)媽媽為我讀唐詩(shī)。媽媽坐在床頭輕聲誦道“床前明月光，疑是地上霜�！笨吹疥�(yáng)臺(tái)上的月朗星稀我牙牙學(xué)語(yǔ)。一天又一天，一年又一年，每晚我都在媽媽的'聲音和唐詩(shī)的滋潤(rùn)下入眠，竟養(yǎng)成了習(xí)慣，有時(shí)也翻看那本早已泛黃的《唐詩(shī)300首》。
時(shí)過(guò)境遷，那本書(shū)不知被遺忘在哪個(gè)角落。思慮收回，我忍不住在心頭感慨，卻未發(fā)覺(jué)上揚(yáng)的嘴角。讀書(shū)交流會(huì)仍然熱火朝天，忽然，我像是大夢(mèng)初醒一般才反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙在人群中尋找那位同學(xué)借到書(shū)。
懷著一種復(fù)雜的心情，有激動(dòng)，有懷戀，有期待，我打開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)，手甚至禁不住顫抖起來(lái)。教室里的喧囂仿佛都離我而去，時(shí)間靜止了一般。我沉醉在“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的鄉(xiāng)思之中；浸沒(méi)在“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼涼之中；感同身受于杜甫“白頭搔更短。渾欲不勝簪”的憂國(guó)之心；王績(jī)“東皋薄暮望，徙倚欲何依”的失意迷茫我一字一句如饑似渴的讀著，甚至連頁(yè)尾的注釋也不肯放棄，暢游在唐詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫，平仄起伏中。憶著兒時(shí)的經(jīng)歷，讀著眼下的書(shū)籍，這種感覺(jué)，如與故人的久別重逢，又像和新知的相見(jiàn)恨晚，這種感覺(jué)足以讓我回味，至少在這次讀書(shū)交流活動(dòng)中讓我得到滿足。
過(guò)了許久，我緩緩的合上書(shū)。閉上眼，腦海中是讀過(guò)的字字句句，耳畔旁是同窗交流讀書(shū)的動(dòng)聽(tīng)節(jié)律。我沒(méi)有料到在讀書(shū)交流活動(dòng)中，我竟對(duì)讀書(shū)有了新的感受，在與《唐詩(shī)300首》的重逢中，我似乎成了真正的讀者。
以書(shū)為伴，浪跡天涯。良言如詩(shī)，《唐詩(shī)300首》，我心頭的白月光，我眉間的朱砂痣。
關(guān)于讀書(shū)的作文13
讀書(shū)是件樂(lè)事，也是件苦差事。如果是小人書(shū)，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)�？吹倪B環(huán)畫(huà)是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書(shū)，則不然。定力不足的人看這些書(shū)，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開(kāi)看看，也會(huì)獲得智慧。也是沒(méi)事做做消遣�？催@些書(shū)是要耐心也要花掉很多時(shí)間的。如果有人喜歡看書(shū)，那想當(dāng)然，有人就喜歡藏書(shū)，這是他的愛(ài)好。有的甚至達(dá)到奇異的境界。買(mǎi)來(lái)書(shū)，裝裱起來(lái)，放入書(shū)櫥�？匆膊豢础＞拖褚患詹仄芬话�，由主人愛(ài)護(hù)起來(lái)。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來(lái)瘋。則一般把書(shū)隨地亂扔。在學(xué)校里讀書(shū)是極為無(wú)趣的。管束嚴(yán)，書(shū)本上的東西，似乎一看就會(huì)入眠。然而還是得學(xué)，不學(xué)無(wú)以成才。有時(shí)在書(shū)的'海洋里的暈，不得不說(shuō)這是一個(gè)腦力活。
讀書(shū)是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書(shū)里去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書(shū)中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下，會(huì)有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì)有大氣磅礴，會(huì)有心酸與淚水，會(huì)有真誠(chéng)，會(huì)有偉大。所以讀書(shū)是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。讀書(shū)是有選擇的，我們不應(yīng)該只看虛華膚淺的書(shū)，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費(fèi)我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書(shū)，是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。
關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度，尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，歷來(lái)有這么一說(shuō)，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書(shū)是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，在大雪的季節(jié)，挨餓受凍，手里卻捧著一本書(shū)，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎？
古人也有其讀書(shū)的方法，其中一種是這樣的：讀書(shū)須知出入法，所當(dāng)求所以入，所當(dāng)求所以出，見(jiàn)得親切，此為入書(shū)法。用得透脫，此為出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處，不能出得書(shū)，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書(shū)的態(tài)度，要專心致志，心無(wú)旁騖。不為微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見(jiàn)和思想。
關(guān)于讀書(shū)的作文14
“吾未曾見(jiàn)好書(shū)者如好食者乎，哀哉！”
這句話本是《紅樓夢(mèng)》中，寶玉的老師給他出的題目，大意是：我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)有喜好讀書(shū)的人像喜好飲食一樣，真是太悲哀了！雖說(shuō)不像句中那樣夸張，但審視周圍人群竟果真如此，太息一聲：他們殊不知，讀書(shū)滋味長(zhǎng)！
何謂讀書(shū)？身邊不缺少學(xué)霸，每個(gè)課間都在緊鑼密鼓地做作業(yè)。試問(wèn)君一句，他們是否好讀書(shū)呢？并非課本，中華乃至世界，多少千年的文明與文化，人，一輩子也讀不完僅一個(gè)國(guó)家的經(jīng)典，既知如此，那么，為什么不讀書(shū)呢？
讀一本書(shū)，方知一本書(shū)的精華滋味，每一本書(shū)都有自己不同的風(fēng)格。誠(chéng)然，將莎士比亞與物種起源放在一起讀并非不可，文理兼?zhèn)�，混出的味道更加別樣，可是，難道有人愿一輩子吃非素非肉的大雜燴嗎？
書(shū)，仿佛一盤(pán)菜，料多則味雜，無(wú)料則如同嚼蠟，無(wú)力消受則食之無(wú)味，好菜味長(zhǎng)，過(guò)后不散，雜食味短，食過(guò)即涼。菜有滋味，書(shū)亦如此。
讀書(shū)，滋味長(zhǎng)，是對(duì)于任何一本書(shū)都一樣定律。好書(shū)經(jīng)典自不必說(shuō)，黛玉曾如此感受《西廂記》：“自覺(jué)辭藻警人，余香滿口。雖看了書(shū)，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦”。這不就是了嗎？顰兒如此精煉獨(dú)到的見(jiàn)解，一語(yǔ)道破了好書(shū)為何而好的精髓。如樣，不好的書(shū)，也會(huì)適得其反，當(dāng)一翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，竄出來(lái)的魔鬼你已避之不及了。
先人有曰；“一本書(shū)中常含有所讀的下一本書(shū)。這話對(duì)錯(cuò)且不置可否，試問(wèn)，君可曾讀過(guò)《小婦人》一書(shū)？若有，則看那書(shū)中，處處含有《天路歷程》一書(shū)，一書(shū)未完，另一書(shū)已在腦中徘徊，且二者關(guān)系密不可分，這不是讀書(shū)連貫的境界嗎？
不僅如此，僅一書(shū)中，也有長(zhǎng)滋味。君試想，《狼圖騰》中環(huán)環(huán)相扣的'章節(jié)，書(shū)內(nèi)書(shū)外都一樣。書(shū)內(nèi)，草原、人、馬羊群，犬，都扣在狼這個(gè)大環(huán)上；書(shū)外，且不說(shuō)章節(jié)的周而復(fù)始，代代追溯，讀者的五官七念，更是環(huán)在了整一本書(shū)的禁錮下。
書(shū)者，乃人間至寶也，論上至《四書(shū)五經(jīng)》，外至《圣經(jīng)》《史詩(shī)》，高至蒼穹，下至海底，有人有書(shū)，有物有書(shū)。
諸位既處在青年正旺時(shí)期，何不苦讀？十年寒窗，終可成就狀元回鄉(xiāng)。書(shū)中，遠(yuǎn)離喧囂鬧市，書(shū)中，只有完美的人與你共行同步。
讀書(shū)吧，風(fēng)華正茂，這是一輩子的熱烈夏天，人生之夏幾何多，此時(shí)不狂，更待何時(shí)？忘君謹(jǐn)記：讀書(shū)，滋味長(zhǎng)。
關(guān)于讀書(shū)的作文15
最近買(mǎi)了葉永烈教授的書(shū)《科學(xué)掠影》�？戳酥笫芤娣藴\。
這本書(shū)，《科學(xué)掠影》，描述了葉永烈教授行走在科學(xué)王國(guó)的經(jīng)歷。作者涉獵各方面，寫(xiě)了各種各樣的文章，反映了科學(xué)的多彩色彩，使我對(duì)科學(xué)的神秘殿堂產(chǎn)生了濃厚的興趣。
古人云：“千里之行，始于足下；九層平臺(tái)，從基土開(kāi)始�！敝劣诳茖W(xué)，要從小培養(yǎng)對(duì)它的興趣�！爸卟蝗鐦�(lè)者，樂(lè)者不如樂(lè)者�！蔽覀冏鋈魏问虑�，首先要有一顆滾燙的枕頭心。只有當(dāng)我們對(duì)做某事有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，我們才能事半功倍�！安灰速M(fèi)時(shí)間，等老了再后悔�！痹僬撸覀冋幱谌松狞S金時(shí)代，要珍惜生命中的每一分鐘。科學(xué)大師愛(ài)因斯坦在十一歲的時(shí)候認(rèn)真讀了伯恩斯坦的《大眾科學(xué)全書(shū)》。十二歲時(shí)，他被一本“神圣的幾何書(shū)”深深吸引住了—— 《歐幾里得平面幾何》。書(shū)上說(shuō)他其實(shí)證明了三角形的三個(gè)高度相交于一點(diǎn)，他很開(kāi)心。十三歲時(shí)，他開(kāi)始鉆研康德的著作。朋友，“成功只屬于有準(zhǔn)備的人�！敝挥信ぷ鞣e累卻掉毛才能進(jìn)入科學(xué)殿堂。
"一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，真理誕生了."的確，其實(shí)人們追求的真理就在我們身邊，但重要的是我們是否有一顆敏感的“瘦”的心和一顆執(zhí)著的“恒”的心，其次，我們需要一個(gè)會(huì)思考的大腦。著名物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)在一棵蘋(píng)果樹(shù)下讀過(guò)一本書(shū)。突然，樹(shù)上的蘋(píng)果砸到了他的頭。他還沒(méi)來(lái)得及吃，腦子里閃過(guò)一個(gè)奇怪的問(wèn)題：為什么蘋(píng)果只掉了下來(lái)？于是他抓住這個(gè)問(wèn)題，最終得出了正確的結(jié)論，從而引出了后來(lái)的“萬(wàn)有引力定律”。其實(shí)科學(xué)并不神秘，也不遠(yuǎn)。只要你一個(gè)一個(gè)往前走，回答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真相。
杜甫曰：“讀書(shū)斷，文如神。”對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，豐富的聯(lián)想也很重要。要產(chǎn)生豐富的聯(lián)想能力，使自己的'“智能”變得“敏捷”，必須有廣泛的知識(shí)面�，F(xiàn)在大學(xué)分文科和理科。所以我們中學(xué)生在中學(xué)階段就要打好基礎(chǔ)，文理兼?zhèn)�，不要重視或忽視文學(xué)。
每個(gè)人都希望自己能達(dá)到科學(xué)的巔峰。但是爬山必須從山腳開(kāi)始。如果你已經(jīng)成就了一個(gè)攀登科學(xué)巔峰的“登山家”，那你應(yīng)該從小就開(kāi)始攀登。不要害怕山和陡峭的道路�，F(xiàn)在我們差不多在山腳下了。下定決心去攀登，從小做一個(gè)科學(xué)的“登山家”！
我們懷著熱枕之心，在科學(xué)燦爛的光芒下，播下科學(xué)的種子，書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。
我們熱愛(ài)科學(xué)！
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