[精]讀書的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的讀書的作文，希望能夠幫助到大家。
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讀書的作文1
屈指數(shù)來，結(jié)識書本已十二載有余，書本于我，既是良師又是益友，堪為至交。
從幼年時的格林安徒生到如今的川端康成，讀的書在同齡人中也算不少的了。因此對于“讀書”二字逐漸有了自己的認識，雖則淺薄，但不吐不快。
曾聽說一言，知識即善。初聞不然，細較則盡然。只是這里的“知識”二字須作計較。雖然如今人們都將讀書人稱之為“知識分子”，但在我看來，知識并不全限于書本。有些人也許目不識丁，但秉性純良，這至善的性情必是有人教授感化才能有的。有好的東西自己悟之，他人授之或書本習(xí)之皆是知識，而有識之士才能做到善其身而檢其行。
學(xué)習(xí)知識的途徑雖多，書本卻是其中極其必要的。
讀書須知寧精勿濫，當(dāng)前有一批號稱“90后作家”的`網(wǎng)絡(luò)寫手，文章中既無大見地，又無好文筆，卻能在校園中大行其道，奇也怪哉，我猜想個中緣由莫過于此類書制造的“肥皂泡”太吸引人，無病呻吟的作者們的白日美夢居然也能忽悠一批又一批的年青學(xué)子。難道現(xiàn)今的學(xué)生會空虛到相信著別人，連三歲小孩也騙不了的謊言來尋求自我安慰嗎？此見閑書誤人的一大表現(xiàn)。因此我說讀書要慎，書本應(yīng)為至交，豈能因其自誤前程？
讀書時應(yīng)懂得思考。有些人看書純當(dāng)消遣，一本書只關(guān)注其情節(jié)發(fā)展，其它的全然不顧，殊不知有時這一漏是何等遺憾。如曹雪芹的《紅樓夢》，雖然其中的人物糾纏著實吸引人的眼球，但若因此忽略了其中對日常起居，游戲往來，社交禮儀等的詳盡描寫，豈不辜負了曹公批閱十載，增刪五次付出的心血。
讀書要做到不偏激，兼收并蓄。中國文學(xué)的深刻細致，日本文學(xué)的隱晦清新，美國文學(xué)的熱情現(xiàn)實，英國文學(xué)的優(yōu)雅圓滿，法國文學(xué)的浪漫憂傷，皆有可取之處，如能遍覽，文章必大有進益。曾有人戲說“天下文人是一家，你抄我來我抄他”。此話太過，但仍有一定道理，唐朝大詩人杜甫曾道：“讀書破萬卷，下筆如有神”。如果能多閱讀名家大作，從中學(xué)習(xí)，取彼之長，補己之短，將來就有機會在文壇上獨樹一幟，自成一家。
書讀到一定的時候，又要學(xué)會選擇——列位看官，聽我此言必有疑問，何來前面說書應(yīng)遍覽如今卻出此言？事實如此，讀書有一個過程，在剛開始確應(yīng)訪覽名家在心中細細比較，然后擇其高成者悉心研究，才能形成鮮明觀點見識，學(xué)海廣博，若自始至終的泛泛而學(xué)，不可能有大成就，只有在集中后才能拼出一番作為，就拿本人來說，曾渴慕哲學(xué)的智慧，康德、尼采、叔本華等大家的著作借閱不少，最終覺得還是柏拉圖高一等。雖然我于哲學(xué)是門外之人，而帕拉圖的大作又號稱千年來無人能懂，但由于他的某些觀點讓我深為敬服，因此心中也就推他第一了，雖如今尚不入門，但興趣依然，有必學(xué)之，豈不比泛泛而自省力？
所以，如果書能讀好，即使不得像先賢那樣胸中涇謂分明，舉筆字句珠璣，也能心明眼亮，不墜青云之志。
讀書的作文2
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！痹谖倚〉臅r候就知道了這句話，但我領(lǐng)會不深。不過，我確實也是喜歡讀書。
記得在我上幼兒園的時候，就開始了我的讀書生活。但那時，我認識的字不是很多，我看的書幾乎全是一些漫畫書。例如《櫻桃小丸子》《丁丁歷險記》《大頭兒子和小頭爸爸》等。當(dāng)時，我還認為那一本本的文字書都是大人看的，漫畫書才適合我們小孩看呢！很快，漫畫書讓我看上癮了。看我這么癡迷，爸爸媽媽有意見了，很真誠地告訴我：“兒子，漫畫書看多了沒有什么好處。你還是多看一些文字書吧！”我卻理直氣壯地說：“你們放心吧，等我長大了肯定會看文字書的！”
等我上了小學(xué)二年級，已經(jīng)能認識很多的漢字了。說來也奇怪，我開始和漫畫書疏遠了，，幣是對楊紅櫻阿姨寫的那些校園小說感興趣了。如《淘氣包馬小跳》
《五三班的壞小子》《親愛的笨笨豬》等。
自從喜歡上了楊紅櫻阿姨寫的校園系列小說，我又開始養(yǎng)成一些不好的讀書習(xí)慣了。我經(jīng)常是躺著看書。因為平時學(xué)習(xí)緊張，作業(yè)比較多，總覺得時間不夠用。
我只能每天在睡覺之前躺在床上看一小會書。如果看入迷了，就不是一小會了，而是一兩個小時。這下完蛋了，我的視力是急速下降。在一次學(xué)校視力檢查時，發(fā)現(xiàn)我的視力從1。5降到！0了。雖然還沒有近視，但已經(jīng)接近近視的邊緣了。這件事很快被媽媽知道了。她很著急，馬上把我拉到一家青少年視力保護機構(gòu)做了一段時間的理療。后來雖然視力又恢復(fù)了，但我躺著看書的習(xí)慣還是沒有完全改過來。
等我上了四年級，需要補充很多的知識。我更喜歡看書了。媽媽見我整天只對看書感興趣，有點擔(dān)心了。就想了一個辦法，引誘我去學(xué)鋼琴。之后，還給我定了一個獎勵辦法：我每彈一首曲子，就給我一毛錢，多彈多得，每月結(jié)算一次。到了月末，我就發(fā)工資了。我很開心�？赡玫竭@些錢干什么用呢？我想了想，覺得還是買書更有意義。于是，我拿著媽媽的錢上書城，去八卦嶺圖書批發(fā)市場，買我喜歡的'書。特別是那一套又一套的“國際大獎小說”和楊紅櫻阿姨的校園系列小說，我全都買了回來。我用自己賺來的“血汗錢”買來了我自己喜歡的書，心里感到很有成就感和自豪感。時間一長，我的個人藏書越來越多了。
有一次，我不小心把我的藏書成就透露了出去，沒想到，班上的同學(xué)開始瞄上我了，紛紛向我借書看。
要借也行，我不能做那種讓別人瞧不起的小氣之人。但我建立了借書還書登記制度。對講信譽的同學(xué)，我是有求必應(yīng)。隨借隨給。對那些不講信譽的“老賴”
們，對不起，第一次警告，第二次再警告，到第三次就對不起了—堅決不借。當(dāng)然，對那些認錯態(tài)度好并能“痛改前非”的人，我還是可以原諒的。這讓我充分享受到了當(dāng)主人管圖書的樂趣。
回想起這些年讀課外書的經(jīng)歷，我深深地體會到，書是人類文化和智慧的結(jié)晶，是歷史的總結(jié)，是社會生活的反映。多讀書，可以讓我們更加全面地了解社會發(fā)展的歷史，領(lǐng)悟多彩的人生，讓我們逐步進入智慧和知識的殿堂。
現(xiàn)在，國家號召我們要營造書香家庭、書香小區(qū)和書香社會。就是為了讓我們每一個人去更多地讀書。
書籍是全世界最好的營養(yǎng)品，更是我們小學(xué)生最好的精神食糧。讓我們多讀一些好書吧！
讀書的作文3
五歲時看漫畫書，覺得讀書是種樂趣；十歲時讀世界名著，會覺得讀書是種任務(wù)。十五歲，捧著任何一本書，都成了享受。
現(xiàn)在，不想忽視任何一個文字。
時光錘煉文字，文字凝聚時光，任何一張扉頁，都是一段歲月的開始，我習(xí)慣去品味每一種人生、每一種生活。也許是哲人星羅棋布的謹言世界，也許是青年作家的朦朧心路，高大上，小清新，每一種文字都成為如今忙碌時光里的享受。
有人說不應(yīng)該被一本書輕易改變，可我被每一本書改變了，我不是什么自我的人。受困于一本書的情節(jié)，得育于一本書的故事，被每一本書改變，在每一頁的留白過后，翻開下一頁，開始新的故事，褪去上一頁青澀的我。我是真的會被一本書改變，一本書，讓我學(xué)會矜持，又一本，教會我安靜，也許下一本，我又會懂得承受。
書本會改變一個人，改變一個人的心路，也許多少年以前，我眼窩淺顯，會在人潮里迷失前路，時至今日，我在任何一處，振振有詞，終日奔赴，卻未曾忘記來處。我在文字里學(xué)會處事，在文字里尋找未來，在文字里解放，在文字里成長，我是浩瀚書海里一粒無聲的石子，我在黑紙白字間漂泊，尋求自己的鐘愛，我在書香墨色里翻騰，蕩滌自己愚鈍的心靈，磨平自己生硬的棱角。我是文字世界里無頭的蒼蠅，文字的血滋養(yǎng)著我，我不必尋求合適的方向，因為四方?jīng)]有殊途，來風(fēng)八面，面面是古香。文字是我生命里不可或缺的伴侶，在人生的逆旅里，同我共做行人，逆著狂潮，路過我的全世界，同我奔赴自己的夢，它是無聲、無私的友人。
可能因為我還年輕，會被某一個文人的某一段文字洗滌自己的心靈，也因為年輕，對每一本書看法永遠純凈。在青春歲月里讀書，是每個人需要珍視的。青春太過絢麗了，所以需要黑白文字來渲染一絲沉穩(wěn)。書也是青春里可靠的友人，人會因為書改變，可書不會，它只會以原有的姿態(tài)，時刻在它該在的位置，在古色的書柜內(nèi)，在青春的心里。
書本成了我去往高處的梯。我在的'這座城市沒有高處，即便在頂層，夜市燈火，依舊無法滿足我追求美麗的心，所以我渴望去往一個擁有高樓大廈的城市，以一個能夠前往的身份，站在摩天大樓的天窗旁，俯瞰另一番可以滿足我的琉璃燈火與繽紛絢爛。書，讓我有機會，觸碰那些急速的金色流光。
書真的是奇妙的東西，有人說這個時代是無情的，歲月巨潮淹沒無數(shù)理想，有人從此迷失在沒有光的黑海中�？墒俏蚁霑�，能夠作為一種光，拯救每個“遇難者”，亦或是，讓溺亡的浪人起死回生——書是萬能的元素，讀書亦是塑造的過程。
人與書，兩者間莫名的萬有引力，讓人離不開書，書不會拋棄人，合適的距離，彼此探勘，人讀書，書讀心。
現(xiàn)在的我，不愿忽視任何一個文字。
十五歲的我，有書為馬，文字間隨處可棲。
十歲的我，情鐘一字，章章有我的指紋。
五歲的我，辜負了太多好書。
所以，現(xiàn)在的我，熱愛每一本書，不愿忽視任何一個文字。
讀書的作文4
晚霞的余光從窗外射來，金黃的霞光照在桌子上，我合上了一本書，慵懶的伸了一下腰，身邊環(huán)繞的黃昏，使我愈發(fā)愜意。
漸漸地，我再次翻開了這本書，細細品味蘊藏在這本書中的奧秘。我愈發(fā)感到我就是書中的主人公，仿佛在書的海洋里遨游，無憂慮，無拘束。我陷身在書本的王國。在書中，我不再因為無知懵懂而失去自我思考，無數(shù)哲人的不朽著作，構(gòu)筑起一座博大精深的思想寶庫，成為了我取之不盡、用之不竭的開啟、造化思想的一大源泉：揭示自然奧妙，把握社會本質(zhì)，品味人生意味；在書里，我學(xué)會了如何識別千變?nèi)f化的社會，如何思考繽紛多姿的人生，如何識別真假、善惡、美丑，我的人生境界就在閱讀中得到了進一步的升華、超越。
假如我有蘇軾的三分沖天豪氣，李清照的三分悠悠婉約，李白的三分灑脫與醉意，再加上一分清茶中的苦澀與清雅，構(gòu)成十分的愜意。心中明明有一片凈土，卻叫現(xiàn)代氣息蹂躪得只有宋詞般的嘆息；心中有一絲渴求寧靜的思緒，卻又在漫漫蛻變。只有在讀書的沉思中，來體味返璞歸真的悠情，使自己變得如此空靈、如此的平靜。在世間，又有幾少人看透。青山多高，海水多深，只是在遮掩下，讓它們擁有暫時的新的光輝。但兩地似銀河弱水，蝴蝶終是飛不過滄海。
古時候的書生都那么彬彬有禮、有涵養(yǎng)。是因為他們從小在書香門第長大，從小就開始接受文化的熏陶，他們懂得“香九齡，能溫習(xí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”、“君子不成人之美，乃小人也”、“粉身碎骨混不怕，要留清白在人間”�！罢妗⑸�、美”的思想深深地烙在他們的心中，而如此的清高、瀟灑，勢必會讓他們文質(zhì)彬彬
有這樣一個故事：一個乞丐來到一所豪宅前，這所房子的主人——一個大款正和一位十分美麗的小姐愉快地交談著。大款為了顯示自己的富有，看也不看的擲給那位衣衫褸簍的乞丐。這位乞丐拿到錢以后，卻十分生氣地將這張大鈔還給大款，十分嚴肅地說：“我不是想來討錢的，我只是想來這里借上一本書看一看�！笨僧�(dāng)這位大款翻遍整棟別墅，也沒有找到任何一本書，這位美麗的小姐只好回自己的.家拿了一本書給這位乞丐，然后就離開了這個“沒有書”的大款。惱羞成怒的大款親自駕車來到書店，掏出一張一百萬的支票往書店柜臺上重重一拍，財大氣粗地說到：“這些錢能買多少本書？”柜臺小姐吃了一驚，但還是有禮貌地對這位先生說：“本店的書值不值這些錢，我要去請示一下老板。”過了片刻，這位服務(wù)員下來了，她還是笑吟吟地對這位大款說：“老板說了，這些錢請你拿回去吧，一百萬的書對于你來說還不如一本乞丐的書！”現(xiàn)在大家指一個人落伍、陳舊，都說“你這個沒文化的人”。對于現(xiàn)代人來說，沒文化不就代表著粗俗無禮、倔強蠻橫嗎？
所以，讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。只有讀書才能不斷修正自己的方向，激勵自己堅強的意志，使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
年華如泡沫，稍縱即逝；似沙漏，悄無聲息；像流水，一去不返。藏在我心中的種子已悄悄發(fā)芽，被知識的甘霖滋潤著。不久后，它定會如夏花般絢爛，鉆石般璀璨。
讀書的作文5
讀書，讓我擁有一份絕美的心情。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的思考，這實實在在是作者以一個學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的.心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地面對生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮現(xiàn)在我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當(dāng)我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。
讀書，讓我體會別樣的樂趣。
讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！
讀書的作文6
生活里沒有書籍，就好像大地沒有太陽；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。
——題記
學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇課文，不禁讓我感慨萬千。方仲永本乃賢人也，但就是因為“父利其然也，不使學(xué)”，不讓他讀書，學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致了仲永從一代賢才最終變?yōu)椤氨娙恕钡墓适�，真讓人覺得有點惋惜。我想，如果仲永接受了后天教育，努力學(xué)習(xí)，飽讀詩書，說不定他也會成為第二個李白，第二個盧梭，第二個愛因斯坦了！由此可見，讀書對于一個人來說，是一件多么重要的事��！即使你天資再怎么低，只要努力讀書，學(xué)習(xí)，那么，你也擁有百分之八十成為“一代驕子”的機會。“書籍是人類進步的階梯”。難道不是這個理嗎？
碧野曾這樣說過：“讀書，使人胸襟開闊，眼光遠大；讀書能夠活躍思想，陶冶性情；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾�！比绻儆酪材堋安┯[群書”的話，那他說不定會是一個彬彬有禮，才智過人的翩翩公子。然而可惜的是，他卻錯過了讀書的大好時機。
相比仲永，我們則是有書可讀，這是一種多么幸福和快樂的事�。】善�，為什么有些人要白白浪費這讀書的機會了？有的熱沉迷于電子游戲，因此，游戲也成了許多人學(xué)習(xí)的障礙。當(dāng)然，我個人并不反對玩游戲，游戲也是放松心情的一副“良藥”。但，如若沉迷于其中而不能自拔，那危害就大了，不僅讓身心受損，也讓你和仲永一樣，因為沒有讀書，沒有學(xué)習(xí)知識而最終成為庸才，被社會所淘汰。約翰遜更是直言不諱地說道：“在讀過書和沒有讀書的日恩之間，就如同死人與活人之間，有同樣大的差別�！钡拇_如此，如果不用書來充實你的靈魂，你的思想，那么，你就如同行尸走肉般，空有一個皮攘，但那又能怎樣，只能像孤魂野鬼般，“浪跡天涯”，沒有目標的向前沖，只能永遠活在黑暗中，永遠體會不到讀書的樂趣。讀書吧，不要像仲永那樣，因為沒有讀書而“泯然眾人矣”！
讀書確實能給人帶來愉悅，但讀書也要慎重的.選擇。有句話說的好“擇好書讀之，如沐春風(fēng)；擇壞書讀之，如飲鳩酒。”我曾在報紙上看到這樣一個真實的故事；
湖南某縣的一個叫小王（化名）的男孩子，因為經(jīng)常閱讀一些暴力，色情之類的書，最終殺害了自己的親生父母，還了一位花季少女……等著他的就是十年鐵窗……
讀壞書的結(jié)果就會和那個小王一樣，最后只能是鋃鐺入獄，就像一只折斷了翅膀的小鳥一樣，永遠不能再飛翔了，也不能再擁有那片本該屬于他的青春的天空……俄國批評家別林斯基也向人們疾呼：“不好的書使天才變?yōu)橛共牛篃o知變的更無知�！庇泻芏嗾登啻耗晟俚呐笥褌�，就是因為閱讀了不該他們哪個年齡閱讀的書——武打，兇殺，色情等，而最終自毀前程——“般起石頭砸自己的腳”。所以，我們不僅要讀書，還要擇書！
“書是智慧的鑰匙，開啟人類走向光明的世界，書是一艘航船，把人們從狹隘的地方，載向無限廣闊的知識的海洋�！薄盁釔蹠伞@是知識的源泉�！�
書，能使你的人生越發(fā)精彩。沒有書籍陪伴的人生是慘淡的，就如同方仲永一樣，他的人生毫無光明可言！
讀書吧！不要重蹈方仲永的覆轍。
讀書的作文7
本人從小喜歡看書，漫畫、小說、雜志、名著……無所不看，曲折的故事情節(jié)、有趣的人物形象，的確能滿足一個小朋友無邊無際的想象力。
是的，我暫且把十歲之前的“閱讀”稱作“看書”，它不能算是真正的“閱讀”�！皭蹠缑钡奈遥η蟀衙恳槐究催^的書完好無損地保存，誰動了跟誰急，拒絕共享。
這是一種完美主義情結(jié)，因此，小時候的我就是想不明白為什么有的人總能把書翻破，還喜歡在上面勾勾畫畫，簡直就是暴殄天物！
渾渾噩噩的，我就已加入了“高考大軍”，每日都在糾結(jié)如何能拿更多分。作文，便成了我最頭痛的問題。終于，在老師的“威逼利誘”下，我半強迫性地開始了“做閱讀筆記”之旅。所讀的書也從色彩繽紛的小說變?yōu)閲烂C文學(xué)和作文素材。
強迫總是讓人痛苦的，每日課業(yè)繁重，沒時間閱讀，更沒時間寫寫畫畫。
不過，青春期里懵懵懂懂的少男少女，大腦處在飛速發(fā)育的狀態(tài)。發(fā)育的結(jié)果，便是在大腦中形成一套獨立完整的思辨體系。而有了思辨性的結(jié)果就是，在閱讀時，文字不再是平面的，它變立體了。既而閱讀的激情會被點燃，你會在看到某一個詞、一句話、一篇文章后開始浮想聯(lián)翩，開始思考，開始質(zhì)疑，以逐步達到認可。
無論是文學(xué)性的文字還是理論性的敘述，都能打開你的思維，引導(dǎo)你進入一個更深微的世界，讓你去判斷，去吸收，去將自己的觀點融入其中。那么這時，你便獲取了初步的閱讀技能。盡管不是專業(yè)的書評家，自我的'鑒賞能力卻開始具備。
接下來，奇妙的事情就發(fā)生了：做筆記的欲望越來越強烈。它就像一顆種子，在幽深的地里埋藏許多年，終于破土而出，綻開新花。名人名家的語錄、哲理深刻的句子、定義精準的評論……你通通都想要記下來，用大腦記、用筆寫、用不同顏色的標記在書上圈圈點點。什么完美主義，全都拋之腦后。
然后，不知不覺地，你開始對這個世界抱有疑問，那就把筆記本翻開，看一看，哎呀，恰有某句話道出了心中渴望已久的答案。這是因為你日常積累的句子，是被你認可的，它正間接地在表達著你的人生觀。
做筆記不只是摘抄，也可以寫自我的看法。當(dāng)你在做這些事時，你在思考，思考就意味著進步。很有那么一點華羅庚的“把書讀薄再讀厚”的意思。
——你看，莊子“巧者勞而智者憂，無能者無所求”深不深刻？
——你看，冰心“一室便是宇宙，花影樹聲，皆含妙理”靈不靈動？
——你看，陳與義“如何得與涼風(fēng)約，不共塵沙一并來”超不超脫……
這些睿智的思想，凝練地化為文字，被你寫了下來，它們就是你的了。你看，你是多么富有！
愉悅感從頭頂蔓延到腳尖，早就超出了寫作技能得到提升的方面，而是建立起一個精神收獲的世界。
因為閱歷和眼界限制，目前我的閱讀技能還很拙劣，真正晦澀難懂的文字大都無法體會。但這只是時間問題，我對閱讀的熱愛不會消逝，我手中的筆也不會停息。
讀書的作文8
漢字墨香里溫存的一筆一劃，是中華五千年世代傳承的表達。戰(zhàn)地的殘陽沒有燃盡古老文化的翅膀，歲月在斷刃旁流淌，有一種不動聲色的力量。
龍有龍世界，虎守一方土，有傲骨的華夏子孫催著時代發(fā)展的震鼓，讓所有人看清了這個能文能武的中華民族。而傳統(tǒng)文化作為這份榮光的組成部分，在這個高速發(fā)展的時代里顯得尤為重要。傳統(tǒng)文化的載體，便是書籍。
自咿呀學(xué)語時，一本《唐詩三百首》開啟了我對書籍的熱愛，激發(fā)了我對傳承經(jīng)典的責(zé)任心�！皶悄婢车奈拷濉薄ⅰ皶渴俏娜司竦某惭�，生命的禪堂”、“書籍是人類進步的階梯”……這一類具有醒世和號召意義的標語，時常引領(lǐng)著我們向文化的精髓之處——書籍開拓而去。所以在成長這場單程旅行中，我攜帶著墨香，努力奏著蕩氣回腸的人生樂章。而現(xiàn)如今，多元文化的發(fā)展掀起了一場狂瀾。從都市到鄉(xiāng)野，從成年到孩童，從清晨到午夜，燈紅酒綠喧囂浮躁壓榨著人們的視覺和聽覺神經(jīng)。正如狄更斯《雙城記》中所說：“這是最好的時代，也是最壞的時代�！卑l(fā)展賦予了人們創(chuàng)造生活享受生活的權(quán)利，而其帶來的浮躁氣息卻重重阻礙著人們精神境界的提升。在此情況下，唯有讀書，才能堅守內(nèi)心的凈土，也唯有讀書，才能提升文化和道德的修養(yǎng)，才能像龍虎一樣守衛(wèi)著中華民族這一方土。
那讀書對與我們個人來說有何用處？這是一個圍繞了我們青少年很久的問題。只有搞清這個問題，才能真正從紛亂人世間撥出一席之地，來感受書中自有黃金屋的魅力。
讀書使人明智。書籍是無數(shù)人思想的瑰寶，是人性在取其精華去其糟粕后最直觀的體現(xiàn)。讀書，就是讀思想，觀人性，從而達到一種人生境界——對事物有基本的思考和準確的判斷，從而創(chuàng)造人生的價值。
讀書使人豐富。我讀蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”后，再去看那東去的江水，全然又是另一種景致。長江多么蒼老與豐富啊，那么多“檣櫓灰飛煙滅”的往事，都在江水之上演繹。從此，我看到的`長江，不再只是那個有著江水的長江，更是那承載著厚重歷史的長江，是飄散著酒香墨香的長江。它蒼老、雄厚、深邃、風(fēng)雅。正是因為讀書，才豐富了我的欣賞，進而豐富了我的人生。
讀書使人輕松。繁華人間，除了自己，一切都是背景。而許多人往往被這些背景拖累，將自己的身軀拉的冗長，去裝載一些可有可無的片段。所以人們腳步沉重，行色簡單，心術(shù)復(fù)雜。倉央嘉措說過：“世間事除了生死，哪件事不是閑事？”試想，當(dāng)我們心亂如麻時，若讀了倉央嘉措的這些話語，是否會覺得自己糾結(jié)的那些愛恨、名利，都不過是閑事，合上書頁，滄海桑田。窗外陽光刺進來，世上已千年。
我熱愛讀書，熱愛著那種仿佛有一種高過山峰的精神擔(dān)在我肩膀的感覺。在讀書這條路上，我是貪婪的，看世間冷暖，品人情百態(tài)，礪自身于水泥森林的夾縫之中。在成長這場攻堅戰(zhàn)里，有書，有經(jīng)典，就有我的傳承，就有我對這個國家最深沉的表達。
茶氣氤氳，墨香裊裊，溫一壺月光。讓時光陪著書頁變老，汲取，傳承，成長，如此，便好。
讀書的作文9
如果你過生日，媽媽讓你只能挑選其中的一樣作為禮物：一件漂亮的公主裙、動聽悅耳的百音盒、知識豐富且極其有趣的一本書、一副多彩漂亮的圖畫、可愛會說話的芭比娃娃、還有能吹奏美妙樂曲的口琴，那你會選擇哪一個呢？
選擇似乎有些難�？晌也粫q豫，我會義無反顧地拿起那本書，然后天不顧、地不顧地靜靜地看起來。
從小，我就特別喜歡看書。起初有很多字不認識，所以每天晚上就會纏著媽媽，要她讀給我聽，但工作辛苦的媽媽總是不能滿足我的愿望，每次讀一會兒就不理我了，所以我時常感到特別委屈。漸漸長大，識字多了，我自己可以看書了，于是書就成了我生命中不可缺手的部分。我愛讀書到了瘋狂的地步，我因為讀書誤了寫作業(yè)；因為課堂上偷偷看漫畫書，挨老師的批評；因為晚上看書睡得太晚導(dǎo)致第二天起不了床——為此曾受到媽媽多次懲罰。還有，只要出外旅游，我首選的目的地就是大的書店，去年去了北京王府井書店，我一呆就是一下午，爸爸有些生氣了，說再也不帶我出門了。
離我家不遠的街上有一個書店，書店老板是一對中年夫婦，他們對我的的長期拜訪并不歡迎，因為我每周都去，但不能每次去了就買書，所以只要大人不陪著我，我總是遭受那種冷冷的表情，有時還會白我?guī)籽郏M管這樣，我還是會壯著膽子甚至有些“厚臉皮”地往里面走，因為我想到那些奇妙有趣的情節(jié)，那些佳詞妙句的表述，那些蘊含道理的語言，還有那些活生生的人物圖案——我就控制不住自己，真的很想去看�？戳藭拖窨诳实娜撕鹊娇煽诟侍鸬乃痪拖耩囸I的人吃到美味酥軟的面包。
去文體中心閱覽室看書，是一件非常享受的事情，那里很安靜，不用擔(dān)心有人吵鬧，更不要怕有人會趕你走，哪里書雖然少，但我仍會看得津津有味，享受濃濃的書香，遨游在知識海洋。我每晚都去的很早，因為這樣就能隨便拿書，不會有別的孩子跟我“搶”嘿嘿，我想得周到吧？每次看完一本書，我都會給家人談我的一些觀點，有些看法就連媽媽認為自愧不如。讀書真的長見識。
書是我宣泄情感的場地，我曾經(jīng)有過許多有趣的'經(jīng)歷：看《白雪公主》時，當(dāng)我讀到善良美麗的白雪公主被皇后的毒蘋果弄得倒地不醒，我就會咒罵惡毒的皇后；看《公主與野獸》，當(dāng)我讀到聰明勇敢的貝蒂解除了王子的魔法，和王子幸福的生活在一起時，我就會欣喜萬分；在《魯賓遜漂流記》中，我看到主人公一次一次陷入絕境又絕地逢生，我被深深地震撼了；《中華上下五千年》中許多人和事讓我既好奇又佩服；科幻小說又是那么驚險刺激——書真的太奇妙了。
讀書也豐富了我的想象力，我的童話故事越來越受小伙伴的歡迎，其中《天使與海豚》曾被發(fā)表過，這都是我讀書的功勞。書，如同一位知識淵博的老師，幫我成長，讓我獲取了力量，收獲了成果，所以說，書是世間上最有價值的寶物，我愛讀書。
讀書的作文10
我愛讀書，因為書能讓我們學(xué)到知識；我愛讀書，因為書能陶冶情操。
讀書使我懂得了真、善、美，書教會了我做人的道理。
記得小時候，我不愛讀書，寫作能力也差，但是，我看到我的一個朋友的寫得如此生動、形象，我就問：“你有什么寫作秘訣？她偷偷地對我說：”有，就是讀書�。 拔宜贫嵌�，就聽朋友的，買了一本《十萬個為什么》。我越看越上癮，寫作水平也漸漸提高了。就這樣我愛上了讀書，每天都鉆進書堆里讀個痛快。我慢慢變成了一個“小書蟲”，讀書成了我的一大愛好。
在讀書的過程中，我學(xué)會了做人。我要做一個有用的人，做一個人人羨慕的人，做一個祖國的有用之人；在讀書的過程中，凈化了我的心靈，把我心靈中骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在讀書的過程中，我品嘗到成功的喜悅。書是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒有斥罵，沒有責(zé)備，它帶給我的是成功的喜悅。
書似風(fēng)帆，引導(dǎo)我在浩瀚的學(xué)海中探索。它給了我知識，給了我啟示，更讓我學(xué)會了做人的道理，使我深深體會到讀書的.快樂。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我愛閱讀，勝過老鼠愛大米。書是長生果，是我精神上的財富。
小時候，那些又黑又小的字對我來說是一個神秘的世界。雖然不認識它們，但爸爸媽媽卻給我買了很多書，如《格林童話》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》……
不知從什么時候起，我特別喜愛讀故事書。雖然識字不多，但家里為我準備的故事書卻很多，字上都標注有拼音，除了玩耍，每天我會大量閱讀。到晚上睡覺前，我又會纏著媽媽給我講故事，我最愛聽的大多是童話里的故事。
日積月累，耳濡目染，童年便留下了很多和書有關(guān)的美好回憶。
因為這個原因，長大后我特別愛讀書。于是，媽媽便到圖書館給我辦了一張圖書卡，使我能夠讀更多的好書。我開闊了視野，增長了更多的課外知識，提高了自己的閱讀水平、寫作水平。
上小學(xué)時，因為閱讀了大量的課外書，我的寫作水平大大提高。
但是，因為愛讀書，忘記了睡覺，我也挨了不少罵。
有一次，我寫完作業(yè)，已經(jīng)晚上十點多，眼睛很疲勞了，可一抬頭看到座位上放著一本書，我馬上精神了，便興致勃勃地看起來。漸漸地便忘了時間，這時候媽媽看到我房間里的燈還亮著，便推門而入，看到我看書正起勁，便皺起眉頭，小聲提醒我要早點休息。
見媽媽走了，我又繼續(xù)看起來。不料媽媽突然又返回來，趁我還沒有反應(yīng)過來，奪過我的書沖我大吼：“都幾點了？還不睡覺？明天不上學(xué)了么？沒收書三天！”這樣的訓(xùn)斥，我當(dāng)時覺得天都塌了下來。不讓我看書，這三天我可怎么熬過去呀！
第二天一大早，我便苦口婆心地向媽媽去“負荊請罪”。好在媽媽知道我的習(xí)慣，心一軟，把書還給了我。不過，媽媽同時也給我規(guī)定了一條：看書可以，但晚上十點以后必須睡覺。盡管有了條新規(guī)定，但我還是很開心，因為又可以看我心愛的書了。
讀書給我?guī)頍o窮的樂趣，但也不能過了頭哦，不然呀，下場就……
讀書的作文11
最近我們縣里搞的讀書節(jié)，已轟轟烈烈地進行了一個多月，在這一個月的時間里，我在家里陪我的小孫子讀小人書，我和我的小孫子共同享受著讀書的快樂。很榮幸我們的做法得到了幼兒園老師的肯定。老師說，你家孫子最近很了不起，常講小故事給小朋友聽。聽了這話，我心里很高興。心想，這不僅是對我們的鼓勵，更主要的是在告訴我們，讀書是有好處的。因此，我定下計劃，即使縣里不搞讀書節(jié)，我每天也要賠孫子讀1小時的書。這樣我和孫子都有收獲。讀的書越多，從中得到的樂趣也越多。于是。我孫子的讀書的興趣也越來越濃了。前天，我聽說新華書店又進了一批新書，我第一時間趕到那里買了幾本。下面就我們平時在讀書方面的一點做法向大家做個匯報。
首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣。興趣的培養(yǎng)十分重要。對于孩子來講，看書可能沒有玩具那么好玩，我們最重要的做法就是做好引導(dǎo)，寓教于樂。讓孩子先玩玩具，再看相關(guān)的書，看完智力開發(fā)的書后，再去玩玩具，孩子就會自己發(fā)現(xiàn)，用時短，思路清晰，看書與不看書，兩者的效果是不同的。讓孩子從內(nèi)心懂得，讀書是有益的，除了長見識，同樣也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜歡書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。
其次是營造濃厚的讀書氛圍。營造濃厚的讀書氛圍，是形成書香家庭的重要措施。作為家長我們自己也要多學(xué)習(xí)多看書，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是我們要給孩子作一個學(xué)習(xí)的榜樣。我們堅持在孩子學(xué)習(xí)的時候與孩子同學(xué)習(xí)，抽空要看孩子所學(xué)的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語言。同時也把自己的一些知識在溝通時慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會，增加知識面的能力。提倡孩子在晚睡前，看書半小時，并且?guī)椭⒆有纬闪?xí)慣。孩子看書時自己也要養(yǎng)成和孩子同學(xué)習(xí)的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
再就是建議孩子多讀書、讀好書，提高自身識別能力。多讀書是孩子讀好書的前提。作為家庭，盡管我們自己的藏書十分豐富，但我們建議自己的孩子，學(xué)習(xí)完課本知識，就到書店去看書，在人人都看書的'環(huán)境里培養(yǎng)孩子讀好書。通過看書讓孩子提高自身的識別能力，不斷提高自身對事物的判斷能力。
另外要多渠道，多方式拓寬孩子的知識面。我們常常建議孩子學(xué)習(xí)之外，有空就看中央電視臺的新聞聯(lián)播節(jié)目，從小培養(yǎng)孩子要關(guān)心國家、關(guān)心社會的良好心態(tài)。通過這來了解更多的社會知識，超出課堂知識面，做到拓展型發(fā)展。有益的電視劇也建議孩子看，使他更多地了解中國的歷史，了解自己的國家。通過知識的積累與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子愛國的胸懷。平時也要建議孩子多看報紙，看兒童文學(xué)，看漫畫世界，等等報刊雜志。不斷提升孩子的知識面，成為社會的有益人才。我想，這也是書香家庭的最終歸宿。
讀書的作文12
閑暇時間，唯一愛好的就是讀書，或寄托或?qū)ふ�，或者是為了營造一種美好的心境。恬淡的黃昏，靜謐的夜晚，冬日懶散的陽光里，我常常會倚在沙發(fā)的一角，手捧一本書靜靜地閱讀，仔細地品味。打開一本人物傳記，會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲，在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱那些輕松詼諧的書籍，會時而放聲大笑，時而自言自語，瞬間就把一切煩惱拋到九霄云外……一天工作的辛苦和生活瑣事的煩惱頓消大半。此時，我便擁有了一份絕妙的愉悅心情。
記得幼時，就對書情有獨鐘。那時，讀的多是小人書，偶爾得到長篇類的書，那簡直是如饑似渴，愛不釋手，恨不得眨眼功夫就對書的內(nèi)容了如指掌。但讀書純粹是為了熱鬧好看，談不上求知，更談不上欣賞。不過，書讀得多了，自然會有好處，“讀書破萬卷，下筆如有神”自有它的道理。上學(xué)期間，自己寫的作文，經(jīng)常是老師讀給班里同學(xué)的范文。初中時，漸漸迷戀上了長篇小說，凡是能到手的，都毫不選擇拿來一讀。印象最深刻的要數(shù)趙樹理的作品《三里灣》，記得是大人看完之后，隨手拿來讀的，沒看幾頁，就被書中一些鮮活的語言所吸引，特別是書中幾個典型人物的綽號既生動又幽默風(fēng)趣，以至于現(xiàn)在還對那幾個人物形象印象深刻，記憶猶新。還有楊沫的《青春之歌》、張揚的《第二次握手》……記得讀完《第二次握手》后，第一次朦朦朧朧地感覺男女之間的.愛情竟是那么美好，那么高尚。不久，電影院正好放映這部電影，我迫不及待地拉上同學(xué)跑去觀看，沒想到劇中三位主人公的扮演者形象很老，劇情也遠沒有小說描寫的那樣生動精彩，看完之后很是失望。后來，每讀完一部小說，也不再急于去看電影，害怕心中的美好被大打折扣。
幾年后，參加工作，結(jié)婚生子，日子過得匆忙而緊張，沒有了讀書時間，更沒了讀書的興趣與怡情，偶爾翻翻，也就是快餐似的雜志。
時光流轉(zhuǎn)，容顏漸老，伴著生活中的坎坎坷坷，人生的酸甜甘苦，人到中年的我又愛上了閱讀，而此時，讀書的心境卻早已大不同從前，讀書不再是僅僅看書中的熱鬧或者崇尚男女之情，而是多了許多理性，選擇更合適自己的書來讀，如名人傳記、教育紀事、閑適小品……
前段時間，偶爾看到了劉鐵芳教授的《守望教育》，看后心情久久不能平靜，作者從“關(guān)注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的思考。我由此聯(lián)想到自己這么多年一直從事教育行業(yè)，是教育的踐行者，但是，除了在課堂上傳道受業(yè)解惑外，課下做了些什么？閱讀了些什么？思考了些什么？作者凝重的文字給我啟迪，催我反思！
記得作家楊沫說過：讀書是為了遇見更好的自己。不管這句話是否適合于我們。但是，有一點是毫無疑義的，那就是書是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，離開書，我們的精神會枯萎。
現(xiàn)在學(xué)校大力倡導(dǎo)師生在課余時間要廣泛閱讀，培養(yǎng)讀書的興趣與習(xí)慣。這不僅體現(xiàn)了倡導(dǎo)者的境界與胸懷，更是打造校園文化的一種策略，讓我們借此機會，行動起來，愛上閱讀，讓讀書成為我們生活中的習(xí)慣，在讀書中沉淀情感，在讀書中思考人生，在讀書中升華自我。
讀書的作文13
疲憊時，我習(xí)慣讓倦了的心漫過書海。香樟未老，流年未亡，讀書足以使我粲然而笑，抑或感動的淚流滿面。
為什么要讀書，我給出的解釋是，當(dāng)代社會讓我們與自然走遠，充滿了雕鑿與附會，大部分人內(nèi)心已失去了對自然的敬畏。我們向前奔跑，卻漸漸失去方向，弄丟了初心。停下腳步，看看自己，已是面目全非。這樣的現(xiàn)狀我不敢茍同，所以，我希望通過讀書而在這喧鬧的世界中搭建一堵墻，那里有我的一片天地。
千百年來，人們不曾走遠，依舊在俗世里奔波。所以人與人最大的區(qū)別應(yīng)該就在初心，我的初心是紅塵里把自己的生活過好，而一代偉人周恩來同志，卻是把為中華之崛起而讀書的大愛當(dāng)作了自己不平凡的初心。
周恩來12歲那年，因家里貧困，只好離開蘇北老家，跟伯父到沈陽去讀書。
伯父帶他下火車時，撇著眉嚴肅地指著一片繁華的'市區(qū)說：“沒事不要到這里來玩，這里是外國租界地。”周恩來奇怪地問：“這是為什么?”伯父沉重地說：“中華不振啊!”
周恩來一直想著伯父的話，為什么在中國的土地上，中國人卻不能去?他偏要進去看個究竟。去了才發(fā)現(xiàn)這里確實與其他地方不同，樓房樣子奇特。街上的行人中，中國人很少。忽然，從前面?zhèn)鱽硇侣�，他跑過去看，在巡警局門前，一個衣衫襤褸的婦女，正在向兩個穿黑制服的中國巡警哭訴，旁邊還站著兩個趾高氣揚的洋人。他聽了一陣就明白了，這位婦女的丈夫被洋人的汽車軋死了，中國巡警不但不扣住洋人，還說中國人妨礙了交通。周圍的中國人都忿忿不平，心懷正義感的周恩來上前質(zhì)問巡警：“為什么不制裁洋人?”巡警氣勢洶洶地說：“小孩子懂什么?這是治外法權(quán)的規(guī)定!”說完走進巡警局，砰的一聲把門死死關(guān)上。
從租界地回來，周恩來心情很沉重，他常常站在窗前向租界地方遠遠地望著，沉思著。
一次，校長來給大家上課，問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書?”有的說：“為明禮而讀書�！庇械恼f：“為做官而讀書�！庇械恼f：“為父母而讀書�！庇械恼f：“為掙錢而讀書。”當(dāng)問到周恩來的時候，他清晰有力地回答：“為中華之崛起而讀書!”校長震驚了，他沒料到，一個十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。
這個故事我不陌生，年幼時，我的祖父就常常把它當(dāng)成睡前故事講給我聽，耳濡目染吧，從小我便對這位偉大的總理肅然起敬！志學(xué)之年啊，竟已有了精忠報國的思想，這是多么難得啊。可是，在那時候的中國能怎么辦？但是年幼的周恩來卻風(fēng)雨中像個大人，心無旁騖一心讀書學(xué)習(xí)。他真的做到了，隨后，周恩來以優(yōu)異的成績，留學(xué)各國，北伐長征。就這樣，一代偉人周恩來用一生詮釋了為中華之崛起而讀書的意義。
重溫這個故事后，心里已是盛滿了水，不敢動，怕漾出一地悲傷。同樣的青春無敵，周恩來同志做了多少，我們又做了多少。在這個看似和平的21世紀其實中國在應(yīng)付著各式挑戰(zhàn)。在周恩來同志誕辰120周年的日子里我們不應(yīng)該做些什么嗎?同學(xué)們，這位偉人用一生譜寫的壯志豪言我們后人豈能不延續(xù)，讓我們繼承先路為中華之崛起而讀書吧!
讀書的作文14
生活中處處充滿著快樂，而我，卻善于從書中尋找一份屬于自己的快樂。細細地品位，我會驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一本書，都在我的面前打開了一扇窗戶……
我們所需要的營養(yǎng)不僅來自于各種食物，更來自于書籍。在書中，我們可以學(xué)到做人的道理，就如同在品味一塊讓我們健康成長的面包。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”而我認為一篇好文章，一本好書，就好比是各種維生素。
我記得《放下手中的“核桃”》給了我深深的啟迪。猴子伸進只能出入一只前爪的小洞里拿核桃，拿了核桃手卻拿不出來，所以束手就擒了。我為這只猴子感到惋惜，如果它能放下手中小小的核桃，那么得到的就是永久的自由啊!
可能大家都認為這只猴子太蠢了，可是，在社會中，有些人甚至比這只猴子更笨，為了眼前的一些小利益，卻從未想過后果。雖然欲望是每個人應(yīng)該擁有的，但不論是什么事，都要想想后果，“舍得，舍得，有舍才有得!”人們往往只有放棄一些東西，才能得到更好的東西。這就是我從書中汲取到的維生素，很是受益匪淺。
讀完一本好書，人會感到自己更堅強，誰說不是這樣呢?
《海倫·凱勒》這本書你看過嗎?海倫·凱勒因一場大病使她失明、失聰，也不會說話了，但是老師的同情與鼓舞讓她堅強起來，她憑借自己的堅強意志和強烈的求知欲望，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
她的故事令我感嘆，如果是一個軟弱的人，有海倫這樣的病，我想他會放棄希望。海倫·凱勒的世界多么孤寂，可她卻頑強地堅持了下來，珍惜活著的一分一秒的光陰。她的著作《假如給我三天光明》里有一句話，我永遠也不會忘記：“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，把別人耳朵聽見的.音樂當(dāng)作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福�！彼嵌嗝吹膱詮姡嗝磿拼�!我讀完《海倫·凱勒》，盡管眼里噙滿了熱淚，但是我感受到了我不再是一個弱小的女孩子，而是一位巾幗不讓須眉的女中豪杰。
隨著青春期的到來，我開始有了叛逆的心理，與母親常常鬧不和，心里就像那寒冷的冬天，冰天雪地，但是讀了《母愛的對峙》，它如同一堆旺盛的火焰，將我心里的萬丈冰川融化!
《母愛的對峙》這篇文章里，母狼本來可以把“我”變成腹中食，卻因為“母親”也挾持著狼崽，而與母親冷眼相視，互相脅迫。文中“我”的母親也是棄性命不顧去救自己的孩子，試想，如果母狼沒有顧及母親手中狼崽的安危，咬死了“我”，那么“母親”也難逃一死。但這正好證實了母愛的偉大，這場母愛的較量，無論誰看了，心中都不免為母愛所感動。
人類的母愛大過天，深似海，偉大、圣潔，動物們的母愛也毫不遜色。正因為我理解了母愛的偉大，我心里的萬丈冰川完完全全被融化了。
美國著名作家艾米莉·狄金森說過：“沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地�！钡拇_如此，讓我們走近書籍，暢游知識的海洋，在這片汪洋的大海中尋找快樂，為我們的人生畫上一道美麗的燦爛的彩虹!
讀書的作文15
該是秋雨連綿時節(jié)了。今年天氣格外旱，預(yù)報有雨就是下不來，麥子歉收，玉米旱壞，連我這個最討厭下雨、總喜歡滿地里瘋跑的八年級男孩也盼望著下雨了。不過，我盼望下雨，并不是為莊稼打算，那是父親的事，我還不知道因天旱憂愁。我盼望下雨，是因為這一周我借到了一本《聊齋故事》，那可是班上唯一的一本“圈外書”，不趁星期天，不逢下雨，是很難一過書癮的，越旱地里活越多。
其實，以前什么書也吸引不了我的。早上五點就到教室，讀呀、寫呀，一直到晚上八點半，就是那課本、作業(yè)，能把人煩死，我是多么向往外面的世界。不說那秋野里誘人的野果，小河里滑溜溜圓滾滾的魚兒，單是坐到野外樹蔭下吹吹清風(fēng)，來到村外的小徑上散散步，就比在教室里強上百倍。要是再有幾個志同道合的朋友，趁星期天到山上游逛一番，追一陣山雞，攆一會兒野兔，那是何等的享受！那紅腹金翎、五色斑斕、長尾飄飄的肥碩山雞，人追來就是不飛，只是低頭往草里鉆。狡猾的野兔也決不快跑，跑跑停停，讓人欲捉不能，欲棄不舍，一顆心被搔得癢癢的，怦怦直跳，還真沒有比這更刺激的事�；貋眄樖终欢祪核釛�，采一把野花，扔給那些只知道讀書的呆子、丫頭們，能讓他們佩服死，羨慕死。
誰知這種樂趣竟被另一種向往取代了。這都是因為換了一位語文老師。他是一個極淡泊的.人，我就不提姓名了罷。他并不整天讓我們讀背課文、習(xí)題，而是上課之外，讓我們每人準備一本課外書，當(dāng)然最好是什么地方規(guī)定的中學(xué)生必讀書。不過，也并不嚴格，嚴格的是必須按他要求的方法讀。每天都要讀一會兒，什么時候自己靈活掌握，但讀書筆記是要認真檢查的，其中“內(nèi)容概括”“感受認識”等項必須有。我第一次是讀一本借來的《愛的教育》，讀了一會兒，便讀不下去了，隨便找了幾個生字，摘了幾句話，就毫無顧忌地寫上“煩瑣之至，難以卒讀”。本來準備受批評的，但不料語文老師大加贊揚，說他亦有同感，不過他是讀了很長時間才感到這一點，而我竟能一下子找到外國小說的不足。這贊揚著實讓我興奮了起來，決心好好讀書，不辜負老師的慧眼。
慢慢地，我竟也感到讀書的樂趣了。能準確說出《三國演義》中難認的人名，知道《水滸》中英雄們的故事，知道《西游記》中妖怪的法術(shù)，很讓周圍的人佩服，他們也多讀過這些書，卻說不出人名來。原來難熬的時間，不知不覺就過去了。漸漸不滿足于那些“圈內(nèi)書”，開始自己找書讀了，這很不容易。書即貴，村子離城鎮(zhèn)又遠，同學(xué)們的書都是說出書名，家長趁空上城咬牙買回來的，哪能自己挑。
一次偶然讀到一則《聊齋故事》，忽覺其中鬼狐比《西游記》《水滸》中的妖怪、英雄不一樣，離生活近多了，很想讀一讀。功夫不負有心人，最后終于從一個同學(xué)那里借來，并且就給我一個星期的時間。
天真該下雨了……
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