我的老師作文(熱)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　四年級的時(shí)候，我們班來了一位新班主任——王婷麗老師。俗話說：“好人面善�！憋h逸的秀發(fā)，慈祥的面容，文人的氣質(zhì)中流露出幾分活潑、天真。在她的身上還洋溢著讓人感到溫馨的，平易近人的氣息。濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，中國人特有的鼻梁上，一副調(diào)皮的眼鏡舒適地騎在上面，成了眼睛洞察一切的`好幫手。從她的嘴里，能聽到回味無窮的故事，也能從她的嘴里聽到做人的道理，叫你心服口服，終生難忘！

　　王老師還是我們的語文老師。在四年級我們學(xué)習(xí)《寓言兩則》時(shí)，王老師就通過《紀(jì)昌學(xué)射》要求我們：無論學(xué)什么都要先練好基本功。在學(xué)習(xí)中遇到困難也要有恒心和毅力去克服它，決不能動搖。當(dāng)講到蔡恒公諱疾忌醫(yī)而丟失了生命時(shí)，告誡我們對待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要像對待疾病一樣，不能“諱疾忌醫(yī)”否則后果不堪設(shè)想。只有認(rèn)真聽取他人的意見，這樣才能保證自己的利益。通過學(xué)習(xí)使我明白了對待“是”與“非”、“對”與“錯(cuò)”都要實(shí)事求是，正確對待“成功”與“失敗”，要學(xué)會從“沙漠”中尋找“綠洲”，在茫茫的大海中尋找燈塔，勇敢地面對困難和險(xiǎn)阻，去迎接人生的曙光。

　　王老師對學(xué)生如家人。她不以嚴(yán)斥和體罰為王牌，而是循循善誘，態(tài)度和藹，以理教人。去年下半年，北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，銀裝素裹，景色迷人。我被這難得一見的景色深深吸引。正如癡如醉的時(shí)候，突然感到有一雙大手撫摸著我，我抬頭一看，原來王老師已不知何時(shí)來到我的身旁，霎時(shí)，我不知所措地站了起來，準(zhǔn)備著這難逃的法網(wǎng)。可是王老師卻俯下身，親切地問道：“外面下這么大雪，你身上穿這么點(diǎn)衣服，冷不冷？”這短短的一句話，確是一股暖流融遍全身。事情雖然過去了，可王老師給我的愛，至今銘記在心，它鞭策著我，叫我前進(jìn)——感謝你，王老師！

　　王老師言傳身教，用自己的實(shí)際行動來教育和鼓勵著我們。王老師經(jīng)常和我們在一起打掃衛(wèi)生，在我們做不到的地方：高、難、險(xiǎn)處的衛(wèi)生都是她去完成的。她經(jīng)常對我們說：“一個(gè)良好的環(huán)境不僅使人精神上感到舒暢，而且也是我們精神面貌和文明程度的體現(xiàn)�！本驮谏蟼�(gè)月，剛打掃好的教室里，突然不知從何處飄來了幾張廢紙，王老師立即走上前去，彎下腰撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。每天都是她最早走進(jìn)教室，依次查看一下課桌凳的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)不干凈的地方就立即用抹布擦干凈。

　　陽光西斜，同學(xué)們帶著一天采擷的知識果實(shí)回家了，校園里又恢復(fù)了平靜。一只小鳥在校園的上空翱翔，是那么自由，那么舒張。我也即將走向新的學(xué)校，去接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)�？墒俏覍⒂肋h(yuǎn)記住我人生知識的起點(diǎn)，忘記不了王老師，也忘不了大成小學(xué)辛勤教誨我們的每一位老師，我將永遠(yuǎn)銘記你們的教導(dǎo)，沿著你們指引的方向前進(jìn)！

我的老師作文2

　　他有著胖胖的身體，黑色的眼鏡、黑色的外套、黑色的褲子是他的標(biāo)配。走著“六親不認(rèn)”的步伐，燦爛的笑容常常掛在嘴邊，看上去非常面善。他在學(xué)習(xí)方面對我們是十分嚴(yán)厲的，但他又不乏一顆童心，這兩種性格碰撞在一起，會發(fā)生些什么呢?

　　大戰(zhàn)課代表

　　“你是不是欺負(fù)我?啊!”老師朝著一個(gè)課代表怒吼著。原來那個(gè)課代表隱瞞了有未做完作業(yè)的同學(xué)的事實(shí)。

　　“站起來!我叫站起來!聽見了嗎?”看著老師怒發(fā)沖冠的樣子，我們大氣也不敢出。

　　“來，所有課代表都過來，我教教你們怎么查作業(yè)!”

　　“完了，吃瓜吃到自己頭上了!”作為課代表之一的我忍不住戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。一想到老師的招牌動作——非得拽著你的紅領(lǐng)巾轉(zhuǎn)上好幾圈，才肯罷休，我忍不住哭了。好在，老師大發(fā)慈悲，僅僅吼了我們一頓，我僥幸逃過一劫。他又親自把每一個(gè)同學(xué)的每一科作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，凡是不合格的同學(xué)他又一個(gè)一個(gè)地收拾一通。呀!天哪，老師真是又負(fù)責(zé)任又嚴(yán)厲呀!

　　“我會自己上廁所”

　　午飯后，我們剛回到教室，門口就探出一個(gè)黑色的.腦袋：“同學(xué)們，我今天學(xué)了一首新歌，叫《我會自己上廁所》!”話音剛落，教室里的我們哄堂大笑，有的還不停地拍著桌子。徐老師大搖大擺地走進(jìn)來，一下坐在講臺上的凳子上，盤著腿，搖晃著上身說：“我給你們說呀，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)歌叫這個(gè)名字的時(shí)候，我也很震驚。同學(xué)們，有會唱的嗎?”班里的幾個(gè)會唱的同學(xué)，立刻小聲地唱了起來：“爸爸媽媽不用擔(dān)心我，我會自己上廁所……”徐老師聽了，笑了起來，眼睛瞇成了一條縫，特別像《活佛濟(jì)公》里的胖和尚，和藹可親的樣子和大戰(zhàn)課代表時(shí)截然不同，徐老師要是每天都這樣多好哇!

　　可憐的《數(shù)學(xué)同步》

　　“哦，不!我的《同步》，為什么又不合格?!Why!”我大聲地叫著，眼巴巴地看著其他同學(xué)都開開心心地去上體育課了，而我卻只能在空蕩的教室中與同步為伴。沒辦法，只好拿起這不爭氣的《同步》去找老師。

　　我灰溜溜地走進(jìn)辦公室，老師一眼就看到了我，他抿了一口茶，說：“你的《同步》又不合格啊?”我走到老師跟前，雙手遞上同步。

　　“你這字不行啊，都飛起來了!這個(gè)題這么簡單你都沒做對，你天天都干嘛來?……”老師對我一番教育后，我灰溜溜地走出了辦公室。心想：徐老師作為級部主任，班主任，還是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，這么忙還細(xì)細(xì)地查作業(yè)，我以后還是認(rèn)真做，少給老師添麻煩吧。

　　這就是我們負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲、可愛又有趣的徐老師，雖然他在學(xué)習(xí)方面十分嚴(yán)厲，但我想，那顆童心，才是他嚴(yán)厲外衣下真正的樣子吧!怎么樣?心動了嗎?九月一日開學(xué)季，趕快來報(bào)名，給徐老師當(dāng)徒弟吧!

我的老師作文3

　　白駒過隙，日光荏苒，我還在你的栽培下成長。

　　——題記

　　歲月讓你步入而立，讓我走向及笄，我跟隨著您的字跡，您的教導(dǎo)，從幼稚漸臻成熟。

　　午后的陽光，您留給我的是溫暖。

　　那時(shí)的我，只不過是一個(gè)剛幼兒園畢業(yè)的小毛頭。媽媽為了讓我更快地熟悉小學(xué)繁瑣的那些字兒，急急忙忙趁著暑假空暇，把我送到了您的身邊。我一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)里面竟空無一人，我只好呆呆地坐在凳子上，緊緊攥著書包帶，咬著嘴唇，不知如何是好。忽然間，一個(gè)身影出現(xiàn)在門口。是您，那一霎那，最引我注意的莫過于您的笑顏，您和氣地沖我笑笑，走向我的身邊，拍拍我的背，輕聲細(xì)語地告訴我您的名字，從眼神和笑容中予我安慰。

　　午后的陽光射進(jìn)屋內(nèi)，映照起一片光輝，灑下一片溫暖。如同您一般，給我留下了永久的溫暖，揮之不去。

　　夜晚的星空，您留給我的是敬佩。

　　轉(zhuǎn)眼間，到了我學(xué)習(xí)鋼筆字的時(shí)候了，面對著字帖上優(yōu)美的字跡，我鼓起勇氣落筆，我用力的握住筆，盡力想寫好一筆一劃，可惜，我那在三線格歪歪扭扭的筆劃徹底打碎了我的幻想，我沮喪的垂著頭，不知道該如何寫好字。這時(shí)，您出現(xiàn)了，您在身后站著，拿起我的手，手把手地教我寫字，您的手是那樣的溫暖，似乎給我了力量，讓我努力去寫好字。更令我吃驚的是，盡管這時(shí)的鋼筆并不好用，可您還是寫的那么漂亮。似“出淤泥而不染”的蓮花，在白凈的紙上悄然綻放；似堅(jiān)韌不摧的松柏，在貧瘠的土壤里傲然挺立；似削鐵如泥的利劍，在刀光劍影中揮舞斬殺。我模仿著您的筆跡，小心的書寫著每一個(gè)筆劃，瞪大眼睛，想要把你的精髓全部看透。我多么想有一天也能寫出那么優(yōu)美的字啊。

　　夜完的星空是那么明亮，每一顆星星都發(fā)著光，我想要看清它們的奧秘，如同想要看透你的字一般。的確，您的字，給我留下的是敬佩。

　　清晨的涼風(fēng)，您留給我的是嚴(yán)厲。

　　漸漸地，我已從鋼筆走向毛筆，成為了“舞文弄墨”的一員。面對著考級的壓力，我不知怎得，一想到考官冷漠的表情，手就抖的厲害，怎么也寫不出字帖里的那種說不出來的韻味和大氣。我的字只是躲在小小的方格里，扭扭捏捏，不成方圓。當(dāng)你恰巧從我的身邊走過時(shí)，我只好趕緊把未寫完的紙塞入桌洞，可惜，我閃躲的眼神和緊張的'神情還是暴露了一切。您皺著眉頭，一把從我手中奪過未寫完的紙，掀開一看，接著又扔到我的桌子上，大聲質(zhì)問我是怎么寫的。我低著頭，不敢說話，兩只手不安的握在一起，您冷厲的眼神著實(shí)讓我害怕，就好像是一股寒風(fēng)，劃過我的字，令它不堪一擊。你帶著怒氣拿過我手中的筆，為我寫著一個(gè)又一個(gè)的例字。您的嚴(yán)厲最終得到了回報(bào)，那白紙黑字的每一個(gè)地方都在告訴著我，我考過了。

　　清晨的涼風(fēng)或許會讓人在一剎那間感到寒意，可太陽慢慢散發(fā)出光輝，讓一陣暖意涌上心頭。您留給我的是嚴(yán)厲，得到的是暖意。

　　我親愛的老師，你從拿筆開始教起，如同嬰兒學(xué)步一般，讓我漸漸認(rèn)識了這個(gè)博大精深的書法世界，此時(shí)此刻，我只想說：“山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L”！

我的老師作文4

　　學(xué)習(xí)不僅限于書本，生活就是最好的課堂�？鬃釉疲喝�人行，必有我?guī)熝�。每一個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性，每一個(gè)人身上，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，每一個(gè)人都可以成為我們的老師。

　　身體是革命的本錢，擁有一個(gè)好身體是人生最幸福的事。而在鍛煉身體的過程中，更使我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　我的爸爸是一個(gè)體育愛好者，而且達(dá)到了癡迷的程度。但是與別人不同，他從不看體育比賽，每次外出登山從不帶相機(jī)，他也從不參加什么業(yè)余比賽。他只是到固定的公園，慢慢的跑，或是去固定的山，細(xì)細(xì)地爬。對于他來說，做運(yùn)動不是在尋求刺激，而是生活中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。在這樣的環(huán)境下，我也漸漸喜歡上了運(yùn)動，我經(jīng)常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是從湖中央的橋穿過來，后來便索性繞著湖跑整整一圈�！凹佑停�堅(jiān)持！做什么事都有一段艱難的過程，只要突破了就會很輕松！”我聽著他的話，并在心里默念：不要停！不要停！不由得眼睛看向路的盡頭，一棵又一棵樹向后移動著，此時(shí)此刻，我在心中幻想，假如果我張開雙臂，一定能像鳥兒一樣飛翔。

　　做人要懂得默默的付出，只有真心的愛別人，才會快樂。

　　我的姥姥是一個(gè)從農(nóng)村進(jìn)城的勞動?jì)D女，她不會寫字，甚至不會寫自己的名字，但她卻用一種無私的默默的愛將我包圍。9月30號那天運(yùn)動會結(jié)束后，我謝絕了伙伴們的邀請，拖著兩條重如秤砣的腿獨(dú)自回了家。像往常一樣，姥姥慢吞吞的給我開了門，她走起路來還是那樣蹣跚，像一只企鵝，只是她的背似乎更駝了，臉上的皺紋也更深了，但我并沒有十分在意。直到今天上午（10月7號），姥姥說他必須要去看中醫(yī)了，我才知道，姥姥為了我運(yùn)動會之后能趕緊吃飯休息，一直忍著自己的病，給我做飯等著我回來。這就是我的姥姥，總是把家人放在第一位，總是默默地付出。

　　學(xué)習(xí)并不是人生的全部，我們要融入社會，學(xué)會生活。

　　從小學(xué)到初中，我一直是一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的'“乖小孩”，但是當(dāng)我的大姨，這個(gè)身材短小，又十分臃腫，言行舉止有些尖酸刻薄，喜歡描眉畫眼，而且瘋狂追星的時(shí)尚剩女，第一次住到我家，我的生活被徹底的改變了。一有機(jī)會她便帶我參加各種活動，還總是叮囑我：“不要局限在自己的小空間里，要了解社會�！彼�教會了我很多學(xué)校永遠(yuǎn)也學(xué)不來的知識，她將這個(gè)世界與我緊密地連在了一起，使我感受到了生活的樂趣。

　　生活中處處都有我的老師，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他們的一言一行，一舉一動，都在潛移默化的改變著我。在未來的人生中，更需要我去不斷發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，去尋找新的老師，不斷完善，不斷超越自己。

我的老師作文5

　　我的老師——梅老師是一位很有個(gè)性的老師。她是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。記得她剛過來給我們上課的那天，她在黑板上寫了一首藏頭詩，藏的就是她那美麗的名字——梅小嬌。她人如其名，身材嬌小，平時(shí)衣著樸素，不愛打扮，總是頂著一頭便于打理的“學(xué)生發(fā)”。天熱的時(shí)候，只要把耳朵旁的頭發(fā)往耳朵后面一夾就可以了。她的小圓臉上，有著一雙炯炯有神的'杏眼。她對我們的要求十分嚴(yán)格，希望我們都成為“德、智、體”全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　首先是“德”。梅老師常說一個(gè)人的“德”是擺在第一位的，為了激勵我們學(xué)習(xí)、管好我們的紀(jì)律，就搞了個(gè)積分制。我們在行為上犯規(guī)了，就會被扣分。屢教不改的話她就會跟家長溝通，努力糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。對此，我也深有體會。以前，我有許多壞習(xí)慣，總是改不了，梅老師好幾次打電話向我媽媽“告狀”。放學(xué)時(shí)，我很害怕，像一只偷了人家糧食的老鼠，偷偷地溜回家，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著媽媽下班回家，接受她“政治課”的“洗禮”。不過值得一提的是，在我媽“政治課”的“狂轟濫炸”下，我漸漸意識到自己的許多錯(cuò)誤，并拼盡全力，如秋風(fēng)掃落葉一般，把這些“不速之客”都給趕走了。在這過程中，我也明白了梅老師的良苦用心，對老師曾經(jīng)的那些“告狀行為”也由原來的厭惡和恐懼，變成了現(xiàn)在的感激和尊敬。現(xiàn)在，老師還常常表揚(yáng)我呢！

　　其次是“智”。梅老師教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天下午放學(xué)以后，她總是給我們補(bǔ)課。有時(shí)別班的學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)回家了，我們還在繼續(xù)上課，接受梅老師知識的“灌溉”。講作業(yè)的時(shí)候，她總是給我們講許多閱讀、寫作的妙招，一點(diǎn)也不枯燥。特別是到了六年級，她把嗓子都給講壞了。她擔(dān)心同學(xué)們聽不清她講的內(nèi)容，不得不使用擴(kuò)音器，但她仍一如既往地給我們上課。我聽著老師略微沙啞的嗓音，不禁心疼起她來。在梅老師的精心培育下，我們?nèi)缤�一塊塊海綿，在知識的海洋里如饑似渴地吸收著知識之水。于是，我們同學(xué)們的語文成績是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。這學(xué)期，有幾次考試我還考了全班第一呢！

　　最后要說的就是“體”。五年級的時(shí)候，梅老師和數(shù)學(xué)老師商量，讓我們在放學(xué)之后去跑步。于是，我們班便成了全校唯一一個(gè)放學(xué)后在操場上跑步的班級。老師一講完課，我們就排著整齊的隊(duì)伍，跟著她那有力的步伐，在操場上跑起了步。即使是嚴(yán)寒酷暑，也絲毫抹不掉我們鍛煉身體的熱情。我一向是咱們班的“體育困難戶”，隨著跑步速度的加快、圈數(shù)的增多，我漸漸感到力不從心。但當(dāng)我想起老師那一片苦心，也不管什么累不累了，只是一個(gè)勁兒地跑、跑、跑，瘋了似的跑、跑、跑……漸漸地，我也能勉強(qiáng)更得上隊(duì)伍了。于是，在流感高發(fā)的春季，同學(xué)們生病的跡象也少了很多。就連我的體質(zhì)也越來越好了，也漸漸喜歡上了體育課。

　　我們班如此與眾不同，就是因?yàn)橛辛艘粋�(gè)與眾不同的班主任——梅老師。她像一盞燈，用心呵護(hù)我們，照亮我們漫長的人生之路，指引我們一路向前。她是我們最好的老師。你們喜歡這樣的老師嗎？

我的老師作文6

　　人的一生，似漫長，似短暫。來來往往遇到的過客的臉，似熟悉，似陌生。

　　去年夏天，也許是興致正起，也許是順應(yīng)潮流。我竟糊里糊涂的報(bào)了一個(gè)吉他班。

　　第一天，看著昏昏的太陽，泛紅的天邊，我踩著忐忑的步子，慢慢的走在去往琴行的小路上。唯恐走得太快，那一刻來的就越快。終究，路有盡頭，該來的還是來了。我站在琴行門前，透過大玻璃望向里面，富麗堂皇。我遲疑的推開沉重的大門，那門發(fā)出古老的銹漆聲。教室在二樓，看著一級一級的階梯，我望而生畏。一步一步，一級一級，一層一層。樓梯的盡頭正是教室的門口。我怔怔的站在教室門前，里頭傳出嘈雜的琴聲，我推開門，麻木的走進(jìn)去。見到了我的老師。他手拿吉他，正悠閑的等著我們。我只看了他一眼，接著找了一個(gè)最靠后的位置坐下。一個(gè)人聽，一個(gè)人學(xué)。

　　大概過了幾分鐘，老師看著貌似嚴(yán)肅低頭不語的我們，搖搖頭，讓我們由橫排變?yōu)閳A圈。我自己原就比較慢熱，看著身邊的他們有說有笑，我卻獨(dú)自一人，不言不語。我想去和他們說話，但卻像被禁錮一般，掙脫不出。這種滋味兒是難言的，苦澀的，窘迫的。無奈之下，只好看看老師來掩蓋自己的孤單，尷尬。不巧，老師的目光也掃過我這。他眉頭一蹙，立即拍下桌子，要求大家停止說話，并接著講了幾個(gè)笑話來活躍氣氛，不一會兒我也就打開了心扉，與其他同學(xué)交談起來。

　　這，是我最細(xì)心的老師。

　　第二天，看著沉沉的太陽，帶點(diǎn)兒星光的天邊，我踩著輕快的步子，著急的.走在去往琴行的路上，唯恐耽誤了一絲一毫的快樂。我用力的推開大門，跑上樓去，推開門，看來老師已經(jīng)等候多時(shí)。琴架上擺著他已經(jīng)調(diào)好弦的吉他，而現(xiàn)在他還在調(diào)琴，一把又一把，一遍又一遍，從不厭倦。我悄聲走過，拿起一把他調(diào)好弦的吉他。隨手彈起來。上課鈴聲響了。老師要我們一個(gè)一個(gè)起來彈唱《一次就好》。我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴，同時(shí)瞬間響起沒有規(guī)律的練琴聲。一個(gè)一個(gè)，步步逼近。我的心瘋狂的跳著�！跋乱粋�(gè)�！崩蠋熞宦暳钕隆Ｎ冶е�琴，哆哆嗦嗦的站起來。也許是因?yàn)榫o張，我彈錯(cuò)了。老師說，不夠熟練，加緊練習(xí)，明天繼續(xù)檢查！

　　這，是我最嚴(yán)厲的老師。

　　現(xiàn)在回想起來，如果沒有當(dāng)初的那個(gè)決定，我不會勇敢的打破心中的恐懼，不會熱愛吉他，不會發(fā)現(xiàn)課堂也可以是歡快自由的。更不會認(rèn)識我的老師，不會讓他在一節(jié)課的時(shí)間里消滅我的恐懼。

　　今日，吉他學(xué)習(xí)的課程早已結(jié)束，我的老師，在那之后，也再沒見他一面，不知他的蹤影。

　　不知，何時(shí)再見呢，老師？

我的老師作文7

　　他是一個(gè)和藹可親、很慈祥（同時(shí)也很嚴(yán)肅。），而又有點(diǎn)可愛的老師。（因?yàn)樗��?jīng)常跟我們開玩笑。）他長得不是很高，1。6米左右，胖胖的體形，微微發(fā)黑的臉龐，（也許是因?yàn)槟赀~了，所以皺紋“爬”滿了他的臉。）高高的鼻子，小小的眼睛，肉嘟嘟的耳朵和慈祥的神情。構(gòu)出了一位很有個(gè)性的老師，他姓李，是一位盡職盡責(zé)的好語文老師。

　　記得在上學(xué)期的一節(jié)語文課（自習(xí)）上，他給我們講述了他小時(shí)候的故事，他說他小時(shí)候很逗，很調(diào)皮。故事開始了，他說：“我以前的老師教學(xué)方法很獨(dú)特處罰的方法也很獨(dú)特。我小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，我們的老師會把不聽話、不遵守紀(jì)律的學(xué)生關(guān)到一個(gè)柜子里去，哪個(gè)柜子剛好裝得下兩個(gè)小孩子。有一次我也被關(guān)了進(jìn)去，因?yàn)槲腋鷦e人打架了。被關(guān)進(jìn)去的.滋味真不好受啊！又黑又暗，空氣還不流通，而且還是兩個(gè)人在一起的。突然我放了幾個(gè)屁，也許是為了報(bào)復(fù)他吧，因?yàn)槭撬�先錯(cuò)的，他被我的臭屁熏壞了，（其實(shí)我自己也很難受）可是他不敢說話�！边@時(shí)我們班哄堂大笑起來，笑聲打斷了他的話。

　　笑了一會兒，我們問：“老師，那后來又發(fā)生了什么？”他接著說：“過了好久，我們終于被放出來了。從那以后，我和那個(gè)同學(xué)就很少犯錯(cuò)了或許他是被我的“無敵霸王屁”熏怕了。我自己也覺得被關(guān)進(jìn)去很難受、很丟臉，就不敢不聽話了……”我們又笑了起來，那節(jié)課我們聽得很認(rèn)真，過得很開心。我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗�讓我懂得了，錯(cuò)了就要接受懲罰，而且也要懂得改正，知錯(cuò)就改，才是好孩子。

　　他不只是個(gè)會說笑話的老師，也是一個(gè)嚴(yán)格的老師，對我們的要求也很嚴(yán)格。但是我覺得這樣很好，因?yàn)樗�說過一句話，“嚴(yán)是愛，松是害”。總有一天我們會懂得他的用心良苦的，“嚴(yán)師之下出高徒”我想應(yīng)該是這樣的。

　　其實(shí)我最喜歡、最敬佩的是他對“語文”這個(gè)職業(yè)的盡職。他無私奉獻(xiàn)、默默付出這么多年，不知他花了多少心思和多少心血去培養(yǎng)一屆又一屆的學(xué)生，他的辛苦是無法衡量的。（其實(shí)每個(gè)盡職盡責(zé)的老師都是值得我們敬佩的。）

　　讓我最驚訝的是，他的腳受傷了，看起來很嚴(yán)重的樣子。他一定很痛很痛吧�？伤�的腳還沒好，卻還是堅(jiān)持來學(xué)校給我們上課�？晌覀儼鄬λ�的態(tài)度依然不好，還嘲笑他是瘸子。他堅(jiān)持了整整7周啊，誰能想象他有多艱難、多辛苦？當(dāng)他不拄拐杖了，我以為他的腳快康復(fù)了，可是傳來的信息卻是令人傷心的。他辭職了，他說他的腳還沒有痊愈，所以有去看醫(yī)生，之后就回老家休養(yǎng)。雖然我很舍不得，但是想想也是好事，他辛苦奮斗了半生，默默付出了好多好多（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。），也該好好休息休息了。希望他早日康復(fù)！老師，您辛苦了！

　　可是如今想起，那些卻已是過去。聽同學(xué)們說，他現(xiàn)在已經(jīng)痊愈了，在另一個(gè)學(xué)校上課了。聽到他痊愈了，我感到很高興，但也有一點(diǎn)失落，因?yàn)榛蛟S很難再見了。聽到他平安，見或不見，或許已經(jīng)不重要了。（老師，我對你的思念你是否能聽見？）祝福這位好“爸爸”吧！

我的老師作文8

　　我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。

　　她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語文老師，弟子不計(jì)其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。

　　她雖然年輕卻沒有一點(diǎn)兒火氣�，F(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語文課，老師問道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個(gè)環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有說對也沒有說錯(cuò)，只是說：“娃娃學(xué)習(xí)語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個(gè)教室變成個(gè)火海，只有一個(gè)字“熱”。老師不僅對我這樣，對別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會說：“下回爭取來早點(diǎn)兒�！庇腥烁闪藟氖聝�，她會說：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。

　　老師家離我家不遠(yuǎn)，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴�！鞍�，唉！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀。”一路上說說笑笑。雖然我的心里有一個(gè)明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當(dāng)她的學(xué)生，而是把我當(dāng)成她的朋友了。

　　我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時(shí)候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時(shí)光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭取優(yōu)異成績，給自己一個(gè)滿意的答復(fù)，讓生活變得充實(shí)、精彩�！倍�她的評語是什么呢？簡簡單單的兩個(gè)字——期待，緊接著一個(gè)省略號。恰恰在那時(shí)我懂得“言有盡，竟無窮”這六個(gè)字真正含義。

　　她講課重點(diǎn)突出，主次分明。在重要課文上花費(fèi)的盡力較多，次要的.則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是�。〕踔杏衅�、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。

　　她改卷子一個(gè)“細(xì)”。有時(shí)我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語文老師真是的，寫翻個(gè)字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，后半部分對，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說：“你們老師做得對，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認(rèn)真。”想想也的確如此。

　　第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚(yáng)，僅僅幾個(gè)星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來。因?yàn)楝F(xiàn)在初一九班的教室已成了一個(gè)溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語文老師——崔婷。

我的老師作文9

　　我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級。他不漂亮，也少言語，很善良。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。

　　我和他去買鉛筆。買上后，他沒付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒什么，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒有查覺�？旎氐郊伊�，我正為此事感到慶幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問。他一聽，急了，撅起個(gè)小嘴，不滿意道：“我當(dāng)時(shí)是忘記了，可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢？”一向能說會道的我也語塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了�！薄安恍�，就是不行�！遍Z政堅(jiān)持著：“老師說，小學(xué)生應(yīng)該做到誠實(shí)守信。如果我不付錢，我就不是一個(gè)好孩子了！絕對不行！”

　　這簡簡單單的幾句話，讓我聽了著實(shí)感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來得實(shí)在。更可貴的是，他能做到誠實(shí)守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。

　　元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的`氣喘噓噓地走了上來。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的�！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過來。

　　晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事，還給我找臺階下，維護(hù)了我的自尊心，他真該做我的老師。

　　我的老師對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會只有我一個(gè)學(xué)生吧？

我的老師作文10

　　“鈴鈴鈴……”伴著上課鈴，一位面帶微笑、一頭鬈發(fā)的老師出現(xiàn)在門口。我們這群初一新生的目光隨著她優(yōu)雅的步伐邁上講臺，她開口介紹道，“我姓張，是你們的英語老師，大家可以叫我Miss張�！�

　　這不緩不急，平實(shí)普通的介紹實(shí)在讓人摸不透她的性格。我仔細(xì)打量起她來：身形清瘦，被一件緊身衣套著，手上隱隱約約突著幾根青筋。五官清晰立體，深深嵌在圓臉上，最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發(fā)，蓬松舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻梁上，鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍，射出威嚴(yán)的目光。若是披幾條長圍巾，倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤，笑起來彎彎的。

　　初次見面，她便給我們了一個(gè)下馬威。常規(guī)的自我介紹后，她開始隨機(jī)抽查我們的書寫功底。一輪檢查過后，她一臉嚴(yán)肅的說：“我剛剛巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)大家的書寫普遍存在問題，”她頓了頓，在黑板上舉了幾個(gè)我們自己都不知道自己錯(cuò)了的、簡直刷新認(rèn)知的錯(cuò)誤示例，接著說道，“從今天開始，每個(gè)星期都有一項(xiàng)練字的作業(yè)，最好是練衡水體！”我們不禁嘀咕：“衡水體？真是嚴(yán)格��！”

　　之后的相處，更讓我了解到，嚴(yán)格就是她的處事風(fēng)格。她不僅對我們要求嚴(yán)格，對自己、對學(xué)術(shù)鉆研亦為嚴(yán)格。一次，我在做一道語法填空，和答案產(chǎn)生了分歧。那道題大概是這樣的——根據(jù)上下文，我已確定要填“l(fā)ive”，只是根據(jù)句意要加復(fù)數(shù)，可答案卻不加。我便去問張老師。張老師一開始覺得這個(gè)詞在這里的譯意為“生活”，不能加復(fù)數(shù)�？晌覅s在課本上找到了生活的復(fù)數(shù)形式。她接著翻開了牛津字典，但里面卻依舊沒有詳細(xì)解釋。最終，她是在微信上詢問相關(guān)負(fù)責(zé)人，才弄出個(gè)所以然來——“l(fā)ive”作“生活”時(shí)，大多是不可數(shù)的，只有前面有定語或一些固定用法，才用復(fù)數(shù)。當(dāng)她興沖沖的把這一解答轉(zhuǎn)告我時(shí)，我不禁感嘆張老師對學(xué)問“追究”到底的'態(tài)度了。

　　可就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師，平時(shí)的課堂卻是“生機(jī)勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語。看，這不是一節(jié)英語課嗎？乍一看，大家都認(rèn)真地注視著黑板，可仔細(xì)一瞧，大家怎么都在吃糖？而且是正大光明的？往講臺上一望，并不是沒有老師呀，老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節(jié)！講臺上還放著一個(gè)包裹，裝著分剩下的糖。原來，這一天是圣誕節(jié)，張老師看大家的興奮勁兒，講完練習(xí)冊索性就講圣誕節(jié)了，還順帶開了一個(gè)party，教室里的歡樂多得快要溢出來了。

　　然而，新學(xué)年中，她被調(diào)到了其他年級，不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您，張老師。

我的老師作文11

　　“嚇”老師——不，夏老師是我們班主任。她四十多歲了。她很高，有一張英俊的臉。她說話的時(shí)候總是面帶微笑，讓人覺得溫柔隨和。

　　但是，怎么說呢？海水，無法測量；人啊，閃光的不都是金子。你能想象學(xué)生們偷偷叫這個(gè)善良的“女神”是什么嗎？

　　“害怕”。啊啊啊啊——我什么也沒說，你懂的！

　　要說夏老師做事，那叫“現(xiàn)實(shí)”！誰想用一個(gè)片段糊弄她，簡直是白日做夢！

　　比如打掃完了，如果地上有一點(diǎn)點(diǎn)紙屑，她會找值日生徹底打掃干凈；板報(bào)一出，字寫得有點(diǎn)歪，她會讓所有負(fù)責(zé)的同學(xué)潤色重寫；班里的桌椅必須沿直線排列整齊；學(xué)生的校服上有一點(diǎn)污漬，第二天永遠(yuǎn)不允許穿。

　　夏老師有兩件法寶，是學(xué)生最大的恐懼。

　　同樣是她隨身攜帶的厚厚的本子，上面清清楚楚地羅列著班級的規(guī)章制度，記錄著學(xué)生們從進(jìn)入小學(xué)以來各自的行為——那些獲得過各種榮譽(yù)的“英雄”們都以自己的`光輝事跡能被夏老師記錄在“歷史書”上而自豪，他們也經(jīng)常被提起，但是那些愛“得罪人的事”的熊海子卻真的看到夏老師拿出了“福音書”。

　　夏老師還有一個(gè)法寶，就是她的眼睛！

　　夏老師的眼睛有敏銳的觀察力。通常，當(dāng)她“掃描”她的眼睛時(shí)，她知道她的同學(xué)們在心里玩什么。

　　有一次，調(diào)皮的蕭薔故意把墨水潑到同桌身上，讓她的白裙子上布滿污漬。他還威脅她讓她自己寫，不小心弄成了。夏先生調(diào)查時(shí)，只用了一句話就揭穿了蕭薔的謊言。夏老師說安靜有一點(diǎn)特別。她習(xí)慣用左手寫字，也習(xí)慣用左手寫字。她怎么能把墨水潑到右裙子上？

　　……怎樣？夏小姐簡直就是迪偵探！

　　夏老師的眼睛更像是一把鋒利的刀。有同學(xué)編繞口令說:“我怕夏老師不說話！”

　　自稱心里最好的樂樂上學(xué)期抄了同學(xué)好多遍作業(yè)。有人舉報(bào)給夏老師后，樂樂面對夏老師的時(shí)候一臉輕松無辜，說純屬污蔑，從來沒有抄過！

　　夏老師沒說話，只是靜靜地看著樂樂。眼神很平靜很平靜，有一股刺骨的寒意！

　　一分鐘過去了，樂樂依舊口若懸河；兩分鐘后，他漸漸開始吱吱叫；三分鐘后，樂樂慢慢低下頭，沉默了。

　　夏老師繼續(xù)盯著樂樂。在教室里，其他學(xué)生不敢走出氛圍。我很期待樂樂的快速入場。這種氣氛，每個(gè)人的小心臟，簡直無法忍受！

　　最后樂樂撐不住了。她大聲喊著沖過去點(diǎn)頭表白！

　　聽完這些故事，你是不是太害怕了，慶幸自己不是我們“害怕”的老師班的同學(xué)？

　　呵呵，其實(shí)。雖然大家都很怕夏小姐的威嚴(yán)，但是內(nèi)心深處，都很感激，很凜然！因?yàn)樗�的�?yán)格要求，我們班的學(xué)生在全校同年級的六個(gè)班里總是名列前茅；由于她的精心管理，我們班幾年來一直由學(xué)校優(yōu)秀班集體組織；因?yàn)樗�的言行，我們班所有的學(xué)生都養(yǎng)成了誠實(shí)和認(rèn)真的好品質(zhì)。他們對自己要求嚴(yán)格，做事注重細(xì)節(jié)。

　　在我們學(xué)校，老師和學(xué)生一提到自己是夏老師班上的學(xué)生就忍不住抬頭。

　　還有比這更提神的嗎？

我的老師作文12

　　人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺?shù)囊痪涿�言：一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè);老師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會忘的老師——王老師。

　　王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得，王老師經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下;我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗(yàn);我還記得，王老師語重心長的對犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理。在以前，我總認(rèn)為語文要寫作文，要閱讀分析，我并不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數(shù)學(xué)考砸了，數(shù)學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼里，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：“難免有一次失誤是很正常的`，王老師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記�。菏�敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯(cuò)誤，老師相信你能行的�！边@一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認(rèn)真，特別仔細(xì)。終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要?dú)w功于王老師。

　　我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你!

　　我們的老師真是個(gè)火眼金睛

　　今天，老師讓我們把學(xué)習(xí)計(jì)劃拿起來要檢查，當(dāng)我們的計(jì)劃被老師檢查一番時(shí)。老師對我們相當(dāng)不滿意，說：“每個(gè)人寫的計(jì)劃，怎么這么差呢?就沒有一份讓老師滿意的嗎?這么長時(shí)間了，讓你們寫一份計(jì)劃書，你們也寫得這么不順人意!你們是怎么寫的呢?有的沒帶，有的沒寫，有的寫得才2、3行!回去重新寫一份，明天拿來給我檢查，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么事情，都要寫得清清楚楚，明天利用2節(jié)課所有人把自己的計(jì)劃書念給大家聽!”我們聽了，毛骨悚然，垂頭喪氣!天啊，寫了一份又要寫一份，如果再寫不好豈不是要寫好幾十份!老師說：“寫2份，一份貼在家里，一份帶到學(xué)校里來，一份是在學(xué)校要做什么事情，另一份是你在家里要做什么事情，如果你完成了一星期就畫一個(gè)小星星，哼，有的同學(xué)就會開小差，畫滿了星星，誰沒完成誰完成了老師心里都清楚，老師會惦記你們的一舉一動，別以為老師不知道!昨天小輝才把小蘭打哭了!”

　　哇塞!老師有裝監(jiān)控器啊，怎么什么都知道啊?還是老師是火眼金睛。完蛋了，我現(xiàn)在要好好表現(xiàn)了，不然被老師發(fā)現(xiàn)了后果就不堪設(shè)想!

　　我們的老師真是火眼金睛喲!

我的老師作文13

　　她本該是不該再上學(xué)了的，爸爸說還沒有嫁得一個(gè)好人家來的實(shí)在。

　　雨淅淅瀝瀝的下了一天，他實(shí)在沒心情再想別的什么事情，只是流眼淚混著些雨水，從教室走到校門口本該是只用2分鐘的路程她卻走了足足五分鐘。

　　“林雅真！”她回頭，“老師好！”見她心情不好便問“這是怎么了？”“沒什么�！闭f完便加快速度跑遠(yuǎn)了。除了母親外，蘇老師待她最好，她不想讓她擔(dān)心。

　　她知道家里窮，又是在農(nóng)村真不如聽了爸爸的。她摘下呆了兩年的團(tuán)徽，愛惜的擦拭。村路上的泥土和雨水打成一團(tuán)凝固在她的鞋子上，眼淚一滴滴的落下來，她想上學(xué)，真的想，不過上了高中費(fèi)用可想而知，她還有個(gè)弟弟在上小學(xué)又是一筆費(fèi)用�！拔一貋砹��！薄霸趺纯蘖�？”“沒什么�！薄澳悴挥每�，明天我和你媽就出去給你物色個(gè)好人家，咱家里窮……”“行了我聽你的就行了�！�

　　一夜未眠，剛下完雨空氣很請新，也有些微微的涼了，她披了件外套坐在床上看著墻上不計(jì)其數(shù)的獎狀，呆呆的幾乎一夜未眠。

　　第二天五點(diǎn)鐘她便起來去村口的地里干活，一直到中午。太陽很大，汗水順著脖子流下來，不遠(yuǎn)處的小學(xué)正在讀書，她不知道沒請假蘇老師會不會擔(dān)心，還記得前幾天她還開開心心的去上學(xué)，蘇老師還教她們古詩，今天卻就在這地里了，“今朝所事昨日夢，當(dāng)年師生珍貴情�！崩世实淖x書聲飄進(jìn)她的耳朵，聽著聽著就哭了，蘇老師就像她的.母親一樣對她好，母親離她而去了，蘇老師可能這輩子也見不到了，后媽待她不好，父親也是整日整日的哭窮，就像早些把她嫁出去好有錢用，越想越傷心。

　　傍晚回家蘇老師正在屋子里，她便躲到門后，她不敢進(jìn)去怕看見蘇老師的臉就會止不住的流眼淚，后媽那像舊唱片一樣的嗓子吱吱呀呀的講起話來“你說的倒容易，我是個(gè)粗人沒上過幾天學(xué)，你就直說吧�！薄把耪鎸W(xué)習(xí)一直很好……”“沒錢”一句話便打斷了蘇老師的話。她真心疼蘇老師，她多想沖進(jìn)去對蘇老師說，“老師別說了，我不去上學(xué)了，你不用低聲下氣的這么對她說話啊”可是她不敢，她怕后媽打她，她也怕會讓蘇老師擔(dān)心。

　　沉默了一會蘇老師突然說“我出�！焙軋�(jiān)決一絲不茍。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴均謹(jǐn)記

　　絲絲縷縷皆入夢

　　宗宗件件刻我心

　　終悟善字總關(guān)情

　　與你相處三百日

　　相處有日益無窮

　　不愿意但還是沒什么話好說只能讓她去上學(xué)，她幾乎是蹦著去的，蘇老師待她是真的好，她感動又感激。

　　她很久沒再見蘇老師了，直到她考上大學(xué)后一年，泥石流席卷了那個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊，蘇老師為就一個(gè)學(xué)生自己卻傷得很嚴(yán)重，她哭著跑去醫(yī)院卻正好遇上醫(yī)務(wù)人員，她瘋狂的晃醫(yī)生，醫(yī)生什么也沒說只是搖搖頭，她一下子覺得她的家人沒了她沒有依靠了，再也沒有依靠了。

　　她沒能見到蘇老師最后一面。

　　大學(xué)畢業(yè)了，她獨(dú)自來到墓地看蘇老師，淺淺的笑，深深的鞠躬，她永遠(yuǎn)不會忘記是蘇老師給了她現(xiàn)在的生活，給了她溫暖，給了她支持。

　　“稚子牽衣問，歸來何太遲？共爭歲月，贏得鬢邊絲？”

　　老師的恩情銘記在心，用一輩子來報(bào)答。

我的老師作文14

　　“都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪……”每當(dāng)聽到《班主任》這首歌曲時(shí)，我都會想起當(dāng)過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個(gè)老師的精心教育下，受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)老師都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是，她們都很嚴(yán)厲，但是卻對我們關(guān)懷備至，有時(shí)候也有點(diǎn)幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發(fā)生了很多有趣的事情，其中，有兩個(gè)小故事，讓我永記不忘。

　　先說我的東老師吧。記得那個(gè)時(shí)候，我上二年級，因?yàn)橹�急去上廁所，跑得太快，和一位五年級的同學(xué)撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個(gè)五年級的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地說了聲“對不起”。我站穩(wěn)之后，說了聲“沒關(guān)系”。那個(gè)大哥哥走了之后，我要去上廁所，可是我總覺得哪里不對勁。上完廁所之后，我走到樓道，覺得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準(zhǔn)備去教室的時(shí)候，正巧被幾個(gè)男同學(xué)看見了，他們幫我清洗了傷口，然后又敷上了紙。這時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)去找老師，很快，東老師來了，她快速地走到我跟前，既著急又心疼。隨后，她拉著我的手把我?guī)нM(jìn)教室。班里的同學(xué)看到了，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然后給我媽媽打了電話，讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久，媽媽來了，她把我?guī)У搅酸t(yī)院，醫(yī)生包扎完之后，媽媽又把我送回了學(xué)校。老師看見我之后，輕輕地?fù)崦�著我�?頭，溫和地說：“以后千萬要小心一點(diǎn)�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，雖然這句話很簡單，但讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛。

　　接下來就是郭老師了。記得我上三年級的時(shí)候，因?yàn)樨澩�，跑的時(shí)候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時(shí)是在上午，我因?yàn)槟懽有�，不敢給老師說，所以，在下課的時(shí)候，都沒敢出去玩。終于放學(xué)了，我下樓梯時(shí)很艱難，終于，還是下來了，但當(dāng)我剛剛走到學(xué)校大門口時(shí)，我的鞋子又掉了，我又重新勉強(qiáng)穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護(hù)送學(xué)生的郭老師看見了。郭老師問明緣由后，讓我走在她的后邊，等到我們班學(xué)生走完了，老師給了我五元錢，讓我去修鞋，我十分感動。最后，在老師送我的過程中，遇見了我的媽媽。我給媽媽說了這件事，然后，從媽媽手里接過錢還給了老師，臨走之前，我感激地說了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地說：“別客氣，以后遇到問題一定要及時(shí)告訴老師。”

　　這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡單，但是卻讓我感受到了老師對我的關(guān)心和愛護(hù)。我愛我的老師。

我的老師作文15

　　在我的小學(xué)生涯中，被很多位老師教過，但是我最難以忘記的就是教過我小學(xué)六年級語文兼我班班主任的語文老師。我六年級的語文老師個(gè)子中等，體型略胖，走起路來昂首挺胸的，看上去非常自信，雖然他的身高并不高，但是他卻并沒有為此而感到自卑，相反，他還是非常樂觀的，中國有一句俗語叫做：未聞其人先聞其聲，這句話就可以用來形容我的語文老師了，因?yàn)椋�每�?dāng)上課的時(shí)候，我只要聽到“呵呵呵呵”的笑聲，就知道是語文老師了，這個(gè)“呵呵”的笑聲可以讓我全班同學(xué)都立即安靜下來，比學(xué)校的上課鈴聲都還要有用，在此之前，我班的成績在年級中雖然是最高的，但是紀(jì)律在年級中是最差的，我語文老師一接手，我這個(gè)班就被他的笑容消滅了這個(gè)缺點(diǎn)，現(xiàn)在想想，如果沒有這位語文老師，我的班也不會這么優(yōu)秀，不會這么品學(xué)兼優(yōu)。

　　我的語文老師是一位公正的好老師，他從來不會看看哪一個(gè)同學(xué)的成績好就對哪一個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)兒的偏心，他對待每一個(gè)同學(xué)都是公正無私的，即便是差生，他也從來不會放棄，他每天晚上都要留到5：30才回家，留下來干什么？就留那些成績考不及格了的，并不是把他們留下來罰抄書，也不是把他們留下來教訓(xùn)，而是把他們留下來給他們輔導(dǎo)功課，長此以往，很多不及格的學(xué)生慢慢的都考及格了，甚至還有一位曾經(jīng)考不及格的學(xué)生考上了80多分，為此我的六年級語文老師自豪不已，教我遺忘的老師也對，我的這位語文老師贊不絕口，甚至還有一些語文老師，專門跑到他的辦公室來向他請教教授學(xué)生知識的方法、讓學(xué)生變聽話的方法，語文老師卻淡淡一笑，說道：“我教學(xué)生沒有什么特別的方法，就是用心去教他們，把他們當(dāng)成自己的孩子。僅此而已�！蔽野嗪芏嗤瑢W(xué)聽了都非常感動，從那以后，我在語文課上聽課更認(rèn)真了。

　　我的語文老師從來不會因?yàn)樗�是教語文就讓我只學(xué)語文，他從來沒有說過：“得語文者得天下”這句話，他總是這樣告訴我：“語文、數(shù)學(xué)和英語這三科全部都要均勻，全部都要學(xué)好，如果你是偏向哪一科在未來都是不足以成為有用之才的，因?yàn)樵谖磥硇枰�的是全才，而不是專才�！甭犃苏Z文老師這句話，我班很多同學(xué)都一改了以往的偏科現(xiàn)象，這個(gè)以往的，老師怎么改也改不了，怎么教訓(xùn)也無法開導(dǎo)我的'現(xiàn)象，就讓我的語文老師，兩下子就給收拾掉了，連我這些學(xué)生都佩服他了！

　　這就是教我六年級的語文老師，也是我最好的老師，在以后的日子里面，我會永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把這一位老師的教導(dǎo)深深地銘記在心，不管何時(shí)何刻何地，我永遠(yuǎn)相信，我語文老師對待我的學(xué)弟學(xué)妹們也是像對待我一樣，在他的教導(dǎo)下，會有更多的棟梁之才出現(xiàn)！

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