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我的老師作文(精)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
使學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于老師的德和才——題記
在秋風(fēng)吹散落葉的時(shí)候,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,同時(shí),也迎來(lái)了一門(mén)新學(xué)科—物理當(dāng)然,還有新的老師
當(dāng)時(shí)第一次上物理課,進(jìn)來(lái)的是一個(gè)比較瘦的老師,灰白相交的頭發(fā),手中拿著的物理課本正準(zhǔn)備放在講臺(tái)上,隨后開(kāi)始介紹自己:“同學(xué)們好,我是你們的物理老師!崩蠋熃又_(kāi)始介紹物理和物理,對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)的重要性,不過(guò),在老師說(shuō)話的'時(shí)候有些奇怪,每個(gè)字的發(fā)音與我們說(shuō)話時(shí)似有些不同,這有些奇怪的發(fā)音,常使我們?cè)谡n上私下偷笑。但這些因素沒(méi)有影響老師的教課。
每當(dāng)學(xué)新課時(shí),老師都會(huì)教那課的重點(diǎn)一一的寫(xiě)下來(lái),并且列寫(xiě)的十分清晰,老師寫(xiě)的時(shí)候,基本是不用看課本課件的,一寫(xiě)就能將一塊黑板寫(xiě)的滿滿當(dāng)當(dāng),經(jīng)常還要多寫(xiě)半塊黑板。老師有時(shí)會(huì)帶著一些實(shí)驗(yàn)器具來(lái)上課,為我們展示一些物理現(xiàn)象,以便于我們更好的理解物理。
平日里上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴(yán)肅的感覺(jué)。但是,一旦有的同學(xué)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,那情況就截然不同了,盡管老師們都會(huì)這樣?晌锢砝蠋熆匆(jiàn)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生,那眼神,就猶如一把鋒利的刀,直直的向娜同學(xué)掃過(guò)去,并且嚴(yán)厲的說(shuō):“那個(gè)同學(xué),你注意著點(diǎn)兒!比缓螅蠋煹难凵褡冇謺(huì)變回那個(gè)親切的感覺(jué),就好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。但那也就只是個(gè)警告,老師并不愿意將時(shí)間花費(fèi)在這些事上,更樂(lè)意于將物理的知識(shí)教授于我們。
現(xiàn)在我還在上老師的課,雖然他自己只教了我們一個(gè)月,盡管對(duì)于老師也僅僅只有這些片面的了解,但是我相信物理老師絕對(duì)是個(gè)好老師!
我的老師作文2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)回憶這首詩(shī)時(shí),我就想到了我可親可敬的老師:有嚴(yán)格要求的吳老師;有和藹可親的丁老師;有美麗的龍老師……可曾老師最受大家的歡迎。
曾老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),時(shí)而扎著,時(shí)而又披著。水汪汪的眼睛十分敏銳,上課時(shí),只要有同學(xué)在做小動(dòng)作,這雙眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了。鼻梁高高的。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。嘴巴上方有一顆又大又黑的痣。曾老師中等身材,高高的。
曾老師十分關(guān)心我們。有一天早上,我有點(diǎn)兒頭疼,第一節(jié)課是的數(shù)學(xué)課,在上課是隱隱約約有些頭痛,我以為會(huì)沒(méi)事,誰(shuí)知下了數(shù)學(xué)課后,我頭疼得更厲害了,像有千萬(wàn)根針直扎頭頂。于是我向曾老師說(shuō)了下我的'感受,曾老師聽(tīng)后心急如焚,立刻打電話給媽媽?zhuān)o媽媽打完電話后,曾老師對(duì)我噓寒問(wèn)暖,一會(huì)兒摸了摸我的額頭。過(guò)了一會(huì)兒,見(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái),便說(shuō):“慧子,你先回位子上去等你媽媽吧!”我便回到了自己的座位上。后來(lái),曾老師又端來(lái)了一杯熱茶,說(shuō):“慧子,現(xiàn)在好些嗎?喝點(diǎn)熱開(kāi)水吧!”這時(shí),喝著老師端來(lái)的白開(kāi)水,雖然我喝了,但像打翻了五味瓶酸、甜、苦、辣、咸一齊堵了出來(lái)。
還有一次,我們班上的陳佳怡的腳被我們班上的男同學(xué)用石子打了腳,流了好多血,曾老師聽(tīng)到消息后非常著急,立刻給陳佳怡上藥,邊上藥邊說(shuō):“佳怡,忍一忍待會(huì)兒就好了。”頓時(shí)我覺(jué)得曾老師就像慈母般呵護(hù)著我們。
曾老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,無(wú)論走到那里我都會(huì)記起我們尊敬老師。
我的老師作文3
我們的人生道路中,往往也少不了為我們開(kāi)路的引路人,如,含辛茹苦的將我們拉扯大的父母和每天不論白晝還是黑夜,整天為我們操心的老師,是他們,才有了我們的今天。今天,閃亮登場(chǎng)的是——我最敬愛(ài)的匡老師。
匡老師擁有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神,會(huì)說(shuō)話的眼睛,那雙眼睛,如銀月,如星星,如秋水,如白水銀里養(yǎng)著的兩顆黑水銀。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一雙巧手,小巧的身材。
嘿!你別看匡老師平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,其實(shí)匡老師有時(shí)候還是很兇的,如果你的書(shū)寫(xiě)不好,他會(huì)把你的作業(yè)撕下來(lái),然后讓你重寫(xiě)一遍,只不過(guò),讓你重寫(xiě),是在匡老師忍無(wú)可忍的程度下,讓你重寫(xiě)的。匡老師有時(shí)候和藹可親,像一位母親一樣疼我們,愛(ài)我們,呵護(hù)我們,匡老師對(duì)待我們,跟對(duì)待自己的孩子一樣;匡老師還定下什么規(guī)矩,像什么人有多帥字就要有多帥,人有多美這就要有多美……這些規(guī)矩可多著呢,好像比司馬遷寫(xiě)《史記》還要長(zhǎng)。
匡老師兇起來(lái),就像一只兇猛的'獅子,如果哪天同學(xué)們亂寫(xiě)亂畫(huà)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣又犯病了,或者是沒(méi)有完成作業(yè),匡老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆,指著他說(shuō)“某某某,你為什么不完成家庭作業(yè),完成的作業(yè)有這么難嗎?”接著又說(shuō)“某某某,你的書(shū)寫(xiě)怎么這么差,我不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎?人有多帥,字就要有多帥,人有多美,字有多美,你聽(tīng)進(jìn)去了嗎?”只不過(guò),匡老師比別的老師好,好在哪里呢?好在匡老師會(huì)給我們更多的鼓勵(lì),能使我們自愿努力。
匡老師的優(yōu)點(diǎn)可多著呢,在這兒,我就不一一列舉了。
匡老師,您是我成長(zhǎng)路上的引路人,因?yàn)橛辛四,我的童年才變得五彩繽紛,是您,教會(huì)了我自律,要做一個(gè)有責(zé)任的課代表和語(yǔ)文組長(zhǎng),要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,不要推卸責(zé)任。匡老師,謝謝您!,
我的老師作文4
張教師是班里教我們語(yǔ)文的教師,也是六年來(lái),除班主任外,教我們時(shí)間最長(zhǎng)的教師。她雖然已年近花甲,但依然不辭辛勞地教我們知識(shí)與做人的道理。
在我印象中,張教師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻,扎在腦后,從不濃妝艷抹,也從不涂脂抹粉,流利的`普通話中,更是極少夾雜污言穢語(yǔ),同學(xué)們都喜歡她,她也愛(ài)我們。這是位多么樸素、慈愛(ài)的老人!
課間的時(shí)候,張教師愛(ài)與我們聊天。有時(shí),她正在講臺(tái)上收拾書(shū)本,一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì)圍上來(lái),跟她油嘴滑舌地說(shuō)話。即使他們的成績(jī)不是太好,也不算個(gè)性聽(tīng)話,可張教師也不奚落他們,對(duì)他們冷言冷語(yǔ)、置之不理,而是熱情地與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、討論問(wèn)題。
張教師對(duì)我們很負(fù)責(zé),每篇課文的知識(shí)點(diǎn)幾乎都會(huì)講到并且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì),她也會(huì)耐心地教,直到會(huì)了為止。張教師習(xí)慣于先讓我們自學(xué),她說(shuō),僅有這樣才能使我們讀懂文章,提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書(shū)。她嘴邊常掛著書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,為此,張教師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書(shū)角,在每周二的午時(shí),安排了一節(jié)讀書(shū)課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞,她為了我們,紙張染白了她原本的黑發(fā),時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋,沒(méi)心沒(méi)肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師,您辛苦了!
我的老師作文5
從小到大,教過(guò)我的老師有許多,有的隨著記憶的流逝就忘記了,但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí),記得有一次期中,時(shí),我才考了53分,老師一看我的成績(jī)不行,天天讓我晚上自己做題補(bǔ)課,有時(shí)還會(huì)把我留在學(xué)校補(bǔ)課,一補(bǔ)就到六,七點(diǎn),第天老師還要早起,晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫助下,我的成績(jī)才慢慢趕上了,我能考到70分了,可老師還繼續(xù)給我不辭辛苦的給我補(bǔ)課,一般簡(jiǎn)單的題我會(huì)了,就有一些難的題我不會(huì),這樣一直補(bǔ)了好長(zhǎng)時(shí)間,最后一次考試,我考了90多分,有的時(shí)候還能滿分,最后我每次都考到了不錯(cuò)的成績(jī),我高興極了。老師不僅在學(xué)習(xí)上很照顧我們,在平時(shí)的生活中也很照顧我們。
一次我摔倒了,受傷了,老師來(lái)問(wèn)我好沒(méi)好能不能,我媽媽說(shuō)沒(méi)事上吧,可是老師說(shuō),在家里養(yǎng)幾天吧。我媽媽說(shuō),不用,沒(méi)事了。第二天我就去上學(xué)了,老師不讓我和別的同學(xué)打鬧,怕我再次受傷,過(guò)了幾天我的身體好了,期末考試快到了,補(bǔ)也來(lái)不及了,最后雖然考的'有點(diǎn)不滿意,可是老師還是鼓勵(lì)了我。有一次校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課,剛聽(tīng)到了一半,,突然我班里的一位同學(xué)肚子疼了起來(lái),老師連忙放下手中的粉筆,領(lǐng)著同學(xué)去看醫(yī)生,老師還通知了父母,老師一邊領(lǐng)同學(xué)去看醫(yī)生,還給我們布置下作業(yè)。
美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下著,天地間彌漫著一股溫馨的味道,柔和的雨絲敲打著窗戶(hù),我希望能在這樣一個(gè)地方能夠見(jiàn)到那位老師。
我的老師作文6
說(shuō)到嚴(yán)厲,誰(shuí)都比不過(guò)我們的數(shù)學(xué)老師一一李倩倩。開(kāi)學(xué),我以為我們的數(shù)學(xué)老師還是劉老師,劉老師有溫柔和嚴(yán)厲,李老師也有溫柔和嚴(yán)厲,但是,李老師的嚴(yán)厲比劉老師的嚴(yán)厲大好幾倍。嚴(yán)厲的簡(jiǎn)直像一個(gè)怒發(fā)沖冠的大獅子,恨不得一口把我們吃掉。
李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫(xiě)老師出的題,可是劉老師從來(lái)不會(huì)。劉老師改作業(yè)不是很?chē)?yán)厲,但是李老師改作業(yè)就是相當(dāng)嚴(yán)厲了,考試時(shí)計(jì)算題錯(cuò)一個(gè)打一下,我想得一個(gè)我想得一個(gè)好等級(jí)真是相當(dāng)難。李老師還經(jīng)常讓我們背知識(shí)點(diǎn),他每次早自習(xí)都會(huì)檢查,如果背不到就要抄十遍,并且是全部。但是僅此而已。他的嚴(yán)厲還不只是這些,還特別特別的多,真是數(shù)不勝數(shù)。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí),老師在上課之前來(lái)到了教室,他抱著一大堆長(zhǎng)江,然后給我們一組一組的發(fā)下來(lái)。發(fā)完長(zhǎng)江,上課鈴響了,我們?nèi)嘞褚桓C蜂似的跑回了教室,那節(jié)課是最后一節(jié)課,那節(jié)課是第四節(jié)課,所以需要做眼保健操,我那時(shí)正在收拾東西,數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的眼神看著我,他仿佛在用眼睛跟我說(shuō)話:“收拾東西應(yīng)該是上課之前需要做好的課前準(zhǔn)備。”我看到了李老師發(fā)的“信號(hào)彈,”連忙做了自己應(yīng)做的`事。老師要抽查昨天背知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,她先給了我們兩分鐘復(fù)習(xí)時(shí)間,然后開(kāi)始點(diǎn)人。開(kāi)始點(diǎn)人了,我懷著忐忑不安的心把書(shū)關(guān)上了,我生怕老師點(diǎn)我,因?yàn)槲疫背的不熟。。∥覈@了一口氣兒,心忽然靜了下來(lái),因?yàn)槔蠋熃酉聛?lái)不會(huì)抽查了。哎!我雖然討厭數(shù)學(xué)課,但是我喜歡有時(shí)嚴(yán)厲的老師,因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲都是對(duì)我們深深的愛(ài)。
數(shù)學(xué)老師使我懂得了做什么事情都要專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神、一絲不茍。我喜歡嚴(yán)厲的老師!
我的老師作文7
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師,她才華橫溢,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才,這奇字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢?
以前我讀二年級(jí)時(shí),我認(rèn)為作文450字是枯燥無(wú)味的,自從有一次,我的'老師在中午休息時(shí),把我叫到了講臺(tái)上,對(duì)我說(shuō):陶宏?yáng)|,現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話的比賽,看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽,感到異常的興奮和激動(dòng),我看了看圖,仿佛進(jìn)入了童話王國(guó),我的靈感如瀑布源源不斷,我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒,我就把我寫(xiě)的作文450字交給了老師。老師抬了抬頭,驚訝地望著我,說(shuō):怎么這么快就寫(xiě)完了?給我看看。哇……。比我寫(xiě)的好得多了,你寫(xiě)的是那么充滿童真,那么活靈活現(xiàn),老師輸了。那時(shí)天真的我,還以為自己很厲害,戰(zhàn)勝了老師。我對(duì)作文450字產(chǎn)生了極大的興趣,從此以后,我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇作文給老師改,有一次老師還幫我把我的作文450字拿去投稿了呢。
可是好景不長(zhǎng),我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了,我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)作文450字,但是因?yàn)闆](méi)有老師幫我改我對(duì)作文450字漸漸冷淡了,靈感也漸漸從我身邊流逝了,后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師,她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文450字并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文450字。
她是我人生中的良師,引導(dǎo)我遠(yuǎn)航。總有一天我要讓老師以我為豪。
我的老師作文8
每個(gè)人肯定都有自己的老師,而且不止一個(gè),老師的責(zé)任重大,我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識(shí)和愛(ài)心的人。
從一年級(jí)到四年級(jí),我們班主任是何老師。在班級(jí)和課堂上,何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話的同學(xué),但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑,笑逐顏開(kāi);何老師每次笑時(shí),那紅紅的嘴巴就張開(kāi)了,露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵!
何老師很關(guān)心同學(xué)。那是一年級(jí)下學(xué)期某一天中午的事:那天放學(xué)了,嘩啦啦一陣大雨,似銀河倒瀉,滄海傾盆,冷風(fēng)嗖嗖,凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門(mén)口的大樹(shù)下,期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止。就在這時(shí),何老師送完路隊(duì)剛好回到學(xué)校看見(jiàn)了我們,她走向前來(lái),用平時(shí)溫和的'聲音說(shuō)道:“你們沒(méi)有帶雨傘嗎?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧,路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們,用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們,我們緩緩地?fù)伍_(kāi)雨傘。何老師用書(shū)擋著雨,向辦公室跑去,她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去。那天我穿得衣服很少,但在何老師的雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。
何老師不僅有愛(ài)心,而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí),總是先讓我們實(shí)踐,再寫(xiě)作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤(pán);讓我們帶悠悠球,舉辦悠悠球大比拼,還帶我們?nèi)ブ参飯@玩。我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)哲理。
因?yàn)榻衲旰卫蠋熡惺虑椋划?dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年,我想對(duì)何老師說(shuō)一聲:“謝謝您!”
我將會(huì)把何老師對(duì)我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。
我的老師作文9
朱長(zhǎng)之也是我在淮陰師范學(xué)校讀書(shū)的語(yǔ)文老師。他的特點(diǎn)是備課認(rèn)真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節(jié)課,他準(zhǔn)備了教課書(shū)的內(nèi)容,十幾頁(yè),用鋼筆和墨水寫(xiě)得非常好。朱先生主要講古典文學(xué),我抄他的文章來(lái)欣賞,主要是欣賞他的筆字。當(dāng)時(shí)受老師影響,很想寫(xiě)一個(gè)好字。每當(dāng)我有空的時(shí)候,我都會(huì)在黑板上練習(xí)用粉筆寫(xiě)字。我寫(xiě)鋼筆字的時(shí)候,會(huì)用白紙練習(xí),尤其是沒(méi)有杠的`紙。在紙上,我可以寫(xiě)得工整清秀。當(dāng)時(shí)同學(xué)都夸我努力。我說(shuō),為了以后上課寫(xiě)好字,讓我的學(xué)生喜歡。朱老師很久沒(méi)有給我們上課了,給我留下的印象比孫老師更深,但他對(duì)學(xué)生很好,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
記得我剛開(kāi)始工作的時(shí)候,他帶著另外幾個(gè)淮陰的同學(xué),騎自行車(chē),不辭辛苦,騎了幾十里路,來(lái)到淮安農(nóng)村學(xué)?赐业墓ぷ。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng),對(duì)老師說(shuō),我一定要做一個(gè)努力教書(shū)的好老師。畢業(yè)第一年工作后,我參加了全公社幾十所學(xué)校的作文公共課。我在淮安教的時(shí)間不長(zhǎng),但文教領(lǐng)導(dǎo)看重我的努力,讓我在江蘇省幾所重點(diǎn)學(xué)校就讀。后來(lái)為了回南京照顧媽媽?zhuān)译x開(kāi)了教學(xué)崗位,但我從未忘記自己的教育生涯。每當(dāng)有空閑的時(shí)候,我都會(huì)指導(dǎo)孩子寫(xiě)作,教他們好好學(xué)習(xí)。
今天想起朱老師,也鼓勵(lì)自己下半輩子為孩子做一點(diǎn)貢獻(xiàn),把自己所有的知識(shí)和良好的品德傳給下一代。這樣,我會(huì)覺(jué)得我很感激老師!
我的老師作文10
張老師是我們的語(yǔ)文老師,中等身材,不胖也不瘦。她今年40歲,但看上去還很年輕。瞧,那一頭自然的卷發(fā),好看極三了,那一雙炯烔有神的眼睛,給人一種和藹可親的感覺(jué)。從她級(jí)嘴里講出的話,我們一聽(tīng)就懂。她用豐富的知識(shí)和耐心把我們帶進(jìn)富麗的知識(shí)宮殿。
張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,給我們上課總是那么輕松、生動(dòng)活潑、有趣。有一次,張老師在上課講“渴”字的時(shí)候說(shuō):“它的意思是一個(gè)人關(guān)在牢籠里被太陽(yáng)曬著口很渴。”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟,特別是李迪文同學(xué),聽(tīng)得入迷,不由得搖頭晃腦的,真讓人覺(jué)得滑稽。她給我們上作文課時(shí),講評(píng)是那么幽默,引導(dǎo)我們進(jìn)入寫(xiě)作的主題,使我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了寫(xiě)作,使我們逐漸掌握了寫(xiě)作的技巧。
張老師非常敬業(yè)。為了給我們傳授知識(shí),有時(shí)還帶病給我們上課。有一次在課堂上,張老師給我們講生字,講著講著,忽然臉上顯露出痛苦的.表情,但她仍然全神貫注地給我們講生字和詞語(yǔ),盡量掩飾,不讓學(xué)生們知道,一直堅(jiān)持到下課才捂著腹部慢慢地走出了教室。
這就是我的張老師,雖然她看似是一位普普通通的人,但是在我心里卻是一位很特別、很值得我敬愛(ài)的老師。因?yàn)樗囊磺卸际菫榱藢W(xué)生,為了她全心熱愛(ài)的教育事業(yè),她愿意做架橋的螺釘、鋪路的石子。
我的老師作文11
我們班的同學(xué)給我取了個(gè)外號(hào)叫“覃兒”、“王兒”,你知道這是為什么嗎?
我四歲讀一年級(jí),今年上二年級(jí)了,在班上我年齡最小、個(gè)子最小。剛?cè)雽W(xué)時(shí),許多規(guī)矩都不懂,比如課堂作業(yè)做完了,我就鉆到桌子下面玩;聽(tīng)到下課鈴一響,老師還沒(méi)喊下課呢,我背起書(shū)包就跑出教室。等等,我出的笑話可多了!因此在學(xué)習(xí)上、生活上都讓老師多費(fèi)心血。
我的班主任姓覃,數(shù)學(xué)老師姓王,都是二十多歲,美麗、善良、講課有聲有色、生動(dòng)、靈活。上課時(shí)我舉手回答問(wèn)題,答對(duì)了,老師帶著同學(xué)們拍手鼓勵(lì)我;我作業(yè)作得好時(shí),老師有時(shí)讀給大家聽(tīng),有時(shí)抄在黑板上給大家看。還買(mǎi)學(xué)習(xí)資料送我,抱我走過(guò)滿地水泥漿的地方、幫我系鞋帶、扎頭發(fā)、提書(shū)包、整理衣服、買(mǎi)衣服、裙子送我、喂我早餐、安排同學(xué)課間陪我玩、帶我上廁所……
我參加縣、州超級(jí)寶貝大賽,王老師幫覃老師代課,覃老師親自帶我去參賽,還背我,我感冒了,買(mǎi)藥給我吃。媽媽帶我到貴陽(yáng)去參加中央電視臺(tái)舉辦的希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽,老師多次打電話鼓勵(lì)我。學(xué)校的支持、老師的指導(dǎo),使我在縣、州、省的比賽都獲獎(jiǎng),還被學(xué)校評(píng)為校園之星……
我的老師不是父母,勝似父母,所以同學(xué)們就給我取了“覃兒”、“王兒”的'外號(hào)。我的老師太偉大了,也太辛苦了,我為有這么好的老師而感到榮幸、感到自豪。
我的老師作文12
世界上有成千上萬(wàn)雙眼睛,最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴(yán),一半有母親的善良,深深的印在我的心里。雖然有幾千對(duì),但我很容易區(qū)分幾千對(duì)和幾千對(duì)。老師慈愛(ài)的眼神。
我周?chē)睦蠋,我的?shù)學(xué)老師,劉老師。教給我一切。雖然我很傻,但是我怎么會(huì)沒(méi)有那么深刻的感受呢?記得有一次,上課聽(tīng)不懂,問(wèn)老師。老師眼里涌出熱流,似乎在鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情地握著我的手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說(shuō)了什么,終于想通了問(wèn)題。
我態(tài)度不好,不是說(shuō)不行。出于懶,回家只寫(xiě)選擇題,留下一大片空白。借口也想好了,就說(shuō)沒(méi)有!劉老師也沒(méi)有批評(píng)我,但是眼神很平靜,很認(rèn)真。我靜靜地享受著暴風(fēng)雨的前奏,活該受洗。最后我說(shuō):“這個(gè)周末我又去釣魚(yú)了。為什么我沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)?”“喜歡和老朋友聊天。聽(tīng)了老師的話后。我很慚愧,也很懊悔,感覺(jué)比挨打挨罵還難受。從此我再也應(yīng)付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語(yǔ)一個(gè)字都不會(huì)用”?
臨近期末,老師希望我能考高分,對(duì)我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說(shuō):“你這幾天在干嘛,玩電子游戲?期末,讓我們放松一下。乍一看,讓人覺(jué)得溫暖,一半像父親的吩咐,更像母親的親切要求。語(yǔ)氣還是那么不急,但不失催促。我從內(nèi)心感到我應(yīng)該努力工作。
人生有各種各樣的'眼睛,其中最善良的是老師的眼睛,一半帶著太陽(yáng)的熱情,一半帶著月亮的溫柔,匯聚了太陽(yáng)和月亮的光輝,照亮了我的成長(zhǎng)之路。
我周?chē)睦蠋煟业臄?shù)學(xué)老師,劉老師。教師節(jié)快到了,我想以一句祝福來(lái)結(jié)束我的文章。
老師,您辛苦了。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)。
我的老師作文13
我們的班主任王老師,她中等身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),常披在肩上像一塊瀑布,美麗極了.鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)又有學(xué)問(wèn)又特別精神,一張淡紅的嘴總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,總在不停的掃去我們心靈上的灰塵.
當(dāng)我們聽(tīng)話時(shí),她笑瞇瞇的和我們談話;即使我們做錯(cuò)了事,也不會(huì)罵我們,只會(huì)耐心的教育,幫助我們改正錯(cuò)誤.
王老師的眼特別有神氣,當(dāng)我遇到挫折的時(shí)侯,她的眼睛好像在說(shuō):"不要泄氣。(dāng)我撒謊的時(shí)侯,她的眼神又在說(shuō):"要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子."
課外,她好像我們的大姐姐,每天做早操時(shí),她和我們一起做.雖然她做的不太到位,但是天天認(rèn)真堅(jiān)持做,王老師還常說(shuō):"身體是革命的本錢(qián),有了健康的身體,才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)和工作,"我明的了生命在于運(yùn)動(dòng).
一次我得了重感冒,一連好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué),王老師每天放學(xué)以后不回家,堅(jiān)持到我家給我補(bǔ)課,直到把每天所講的都給我補(bǔ)完為止.
有一次課間,班長(zhǎng)在發(fā)報(bào)紙,突然一個(gè)同學(xué)的椅子"通"的.一聲倒了,不偏不斜,正好砸在班長(zhǎng)腳上,班長(zhǎng)淚流滿面,王老師知道了,背起班長(zhǎng)飛奔向校醫(yī)室.
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)鬧了一點(diǎn)小矛盾,打了起來(lái),一拳打過(guò)去,把那個(gè)同學(xué)打的流鼻血了,我心想:這下可完蛋了,老師一定會(huì)罵我的,可是老師知道后,并沒(méi)有責(zé)怪我,還語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):"同學(xué)之間要團(tuán)結(jié),不能打架."我把這句話深深記在心里.以后不在和同學(xué)打架了.
這就是我的班主任王老師,我們大家都喜歡她.
我的老師作文14
俗話說(shuō):“——老師是人類(lèi)靈魂的園丁!彼麄円豢媒右豢玫嘏嘤鴭赡鄣摹靶(shù)苗”;他們培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的幫助下,我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。我的老師有時(shí)“可怕”,有時(shí)和藹可親。它就像一只想“吃人”的“羊”。
我的老師,她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā);白皙的臉上總是洋溢著溫暖的笑容;她的嘴角下有一顆痣,是她的標(biāo)志;她的眼神比千里眼還厲害,仿佛是孫悟空的'轉(zhuǎn)世。他看著四條路,聽(tīng)著四面八方一直監(jiān)視著我們。在課堂上,她能準(zhǔn)確地“擊落”任何一架正在“飛行”的飛機(jī)。
有一天中午吃飯的時(shí)候,教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧,還要吵,但是看起來(lái)那么安全,卻已經(jīng)被雷達(dá)掃了,最后田老師發(fā)射導(dǎo)彈:“全班抄自己寫(xiě)的午餐規(guī)則!一百遍!抄完就吃!”田老師的話就像是“身體一擊”。剛才菜市場(chǎng)一片死寂。我們都面面相覷。抄了五分鐘左右,田老師的“火”漸漸退去,和藹地說(shuō):“嗯,抄了三遍就可以吃了!毙睦锏臒羲查g亮了,我們趕緊吃飯。我的老師就是這樣一個(gè)說(shuō)話尖酸刻薄,豆腐心的人,這樣一個(gè)只想“吃人”的“羊”!
是老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求,所以期末考試來(lái)了,我們班肯定能拿第一。
我的老師,他是個(gè)想“吃人”的“羊”,時(shí)而和藹可親,時(shí)而“可怕”。俗話說(shuō)“一日為師,終身為師!”我愛(ài)你!吃人的“羊”!
我的老師作文15
此刻升上了中學(xué),早已告別了我的母校和教師?墒沁是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文教師。
在我的記憶中,她很美麗,很溫柔,很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí),她總是會(huì)皺起眉頭,撅起嘴巴,好像很生氣的樣貌。
記得有一次,數(shù)學(xué)課上完后,我們立刻沖出了教室,跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩僵尸抓人的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是僵尸,游戲便開(kāi)始了。
只見(jiàn)那僵尸沖著逃竄的我們跳去,忽然有一個(gè)人被抓住了,我們大驚失色,趕緊早人出謀劃策,不一會(huì)兒,我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法,可是,就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來(lái)到僵尸的'后面,準(zhǔn)備打他一下,突然,他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身,把我推到在地,我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措,有些同學(xué)趕緊跑去告訴教師。
一會(huì)兒時(shí)間,教師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布,她顧不得多說(shuō),連忙蹲下,把我的傷口清洗干凈,然后給我包扎好。一瞬間,我發(fā)現(xiàn)教師的額頭上冒出了許多汗水,這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓,辦公室在一樓,我們學(xué)校沒(méi)有電梯,只能跑去,難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前。教師,你我正想說(shuō),教師止住了我不要說(shuō)了,先回教室休息。本已止住的淚水又涌上來(lái)了眼眶。
回到教室后,教師又重復(fù)地說(shuō)把安全知識(shí)說(shuō)了一遍又一遍,直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下,然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)!
我看著教師忙碌的身影,在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)教師對(duì)我的愛(ài)!
直到此刻,她還是我記憶中的珍寶之一,而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的教師!
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