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高二心得體會(huì)范文
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的高二心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
高二心得體會(huì)范文1
首先我從這份工作說(shuō)起，我覺(jué)得在工廠工作不僅僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)階段的我對(duì)工作沒(méi)有什么要求，在工廠上班我覺(jué)得也是一次不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)，我對(duì)自己的能力還是很清楚的，去到了一家電子廠，首先給我的感覺(jué)就是累，當(dāng)然這里面也有我一些不適應(yīng)的原因，但是這不是我退卻的理由，我也知道通過(guò)實(shí)踐能夠給我?guī)?lái)的幫助，這份工作不僅僅是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得這更加是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些東西都是以沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，首先我對(duì)自己的能力還是很看好，再一個(gè)就是我對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐抱著很期待的心理。
在這次實(shí)踐當(dāng)中有兩點(diǎn)是讓我很受用的，就是我在工作中的那種堅(jiān)定地意志，本來(lái)是不適應(yīng)工廠的工作但我還是在堅(jiān)持著，適應(yīng)了這里工作，特備是在晚班的時(shí)候給我的感覺(jué)真的很累，可是既然選擇了，我就應(yīng)該對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是一名高中生，不怕自己很累，我怕一點(diǎn)累我會(huì)放棄，這是我不能接受的，這次我對(duì)工作的態(tài)度很明確，我就是為了體會(huì)到工廠工作的`感覺(jué)，還有鍛煉自己那份毅力。
最后這份工作給我?guī)?lái)了很多經(jīng)驗(yàn)，工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，處理人際關(guān)系的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校接觸到這些很少，甚至說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)下到了很多，處理幾人際關(guān)系這是非常重要的一點(diǎn)，我覺(jué)得自己不夠圓滑，可能用圓滑這兩個(gè)字來(lái)表達(dá)不是那么合適，但是在工作中就是這樣，我需要做到這一點(diǎn)，很感激這次在xx的實(shí)踐經(jīng)歷，往后的生活當(dāng)中我也會(huì)重視這些，不管是學(xué)習(xí)還是自己能里各方面，我相信這些都會(huì)是一個(gè)質(zhì)的提高。
高二心得體會(huì)范文2
風(fēng)蕭瑟，夜語(yǔ)絕，留得只身伴明月。燈闌珊，人蕭索，埋頭苦讀未停歇。
倚窗的花，現(xiàn)已枯萎，凋零，飄落。讓我想起殘花敗落凄涼地的悲慘，卻還有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的情懷。依稀記得，當(dāng)花兒未綻放的時(shí)候，受盡了時(shí)光的蹉跎，歲月的雕刻，讓她漸漸的長(zhǎng)出新葉，含苞，怒放。若亭亭玉立的少女，迎風(fēng)枝展，天空俯下身來(lái)，欣賞她婀娜的身姿，馥郁的芬芳。
正如冰心所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”一蹴而就的美麗需要奮斗去實(shí)現(xiàn)，這樣當(dāng)青春凋零時(shí)，秋天以至，那頭是夕陽(yáng)的余暉和累累的碩果。
老師說(shuō)兩點(diǎn)之間，線段最短。卻不知?dú)埧岬?現(xiàn)實(shí)，把夢(mèng)想的距離，扭曲甚至折斷。所以，我們應(yīng)把人生的起點(diǎn)定格在青春時(shí)代。用努力和汗水描繪我們的色彩�？傆幸惶�，地平線會(huì)消失在眼前，張開(kāi)翅膀，飛向勝利的彼岸。
道路坎坷，荊刺載途，當(dāng)你走到盡頭時(shí)，或許是殘枝敗柳的結(jié)局，或許鳥(niǎo)兒飛過(guò)了，天空卻沒(méi)留下痕跡。心碎了，那又何妨，只要此生無(wú)悔。迎著逆風(fēng)，走過(guò)了，經(jīng)歷了，沒(méi)有成功，但路上的風(fēng)景留下了。
一陣寒流吹過(guò)，孤寂的夜語(yǔ)在寂寞中滑落，拉長(zhǎng)了我的發(fā)。朦朧中，傷了花，我看到在殘花落下的地方，又長(zhǎng)出了一片芳香……
如花的季節(jié)，彈指易飄落。無(wú)言的奮斗，今日勿蹉跎。
花季，我們?cè)趭^斗。
高二心得體會(huì)范文3
《心靈捕手》是我在去年寒假看的一部關(guān)于心靈掙扎的電影，講述一個(gè)名叫威爾·杭汀的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人天賦，卻是個(gè)叛逆的問(wèn)題少年，在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開(kāi)，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛(ài)情。今天我又重溫了一遍，其中的一些對(duì)話讓我感觸頗深。
因?yàn)閮和瘯r(shí)期所受到的傷害，使得威爾的心靈防御性地封閉著，他只看到了世界的負(fù)面，為了不被這些負(fù)面?zhèn)�，他就把一些正面美好東西拋棄了。好像害怕失戀，就疏遠(yuǎn)愛(ài)情。威爾無(wú)法信任世界，所以對(duì)一切試圖走進(jìn)他內(nèi)心的人，百般嘲諷。
威爾的經(jīng)歷與我的經(jīng)歷有幾分相似，引起了我心里的共鳴。以下是我從小學(xué)到現(xiàn)在的經(jīng)歷：在小學(xué)的時(shí)候，我一直一個(gè)人學(xué)習(xí)，在課間下課的時(shí)候，一二年級(jí)的時(shí)候，基本上沒(méi)有什么同學(xué)陪我玩，在下課的時(shí)候總是一個(gè)人坐著，我的小學(xué)一二年級(jí)沒(méi)有玩伴，和同學(xué)的接觸很少，爸媽是我的全部，而爸媽對(duì)我很好，但是有些方面不想和爸媽交流。這是我的弟弟也出世了，原來(lái)只疼愛(ài)我一個(gè)人，現(xiàn)在卻分走了一半，我對(duì)于一些秘密開(kāi)始不愿和爸媽述說(shuō)，心中的隔閡開(kāi)始出現(xiàn)，這威爾的人際隔閡有很大的相似之處，我的心里是孤獨(dú)的，性格也是內(nèi)向的，到了三年級(jí)，我開(kāi)始有了一個(gè)好朋友A，每天和我一起上下學(xué)，下課的時(shí)候一起玩耍，我覺(jué)得很開(kāi)心，但是好景不長(zhǎng)，一年后，朋友A因?yàn)槭前謰尮ぷ髟颍D(zhuǎn)學(xué)到其他的學(xué)校去了，我又開(kāi)始一個(gè)人的世界。印象中，在這兩年了我可愛(ài)的弟弟帶給我很多歡樂(lè)，小孩子真的可以讓人打開(kāi)心扉，隨著弟弟的長(zhǎng)大，我的弟弟成了我最好的朋友，在學(xué)校里，六年級(jí)的時(shí)候，我找到了一個(gè)和我很有共同語(yǔ)言的好朋友。在小學(xué)的六年時(shí)間里，由于一二年級(jí)不和同學(xué)玩耍，與我性格內(nèi)向的形成有很大的關(guān)系。
接下來(lái)，是初中時(shí)代，由于我爸媽看中學(xué)習(xí)，所以將我買(mǎi)讀到市區(qū)好的中學(xué)，我進(jìn)入初中，很其他的同學(xué)比較，覺(jué)得自己的小學(xué)沒(méi)有知名度，心里不免自卑，由于住校，初一第一學(xué)期不適應(yīng)新的環(huán)境，所以我的成績(jī)從進(jìn)來(lái)時(shí)分班的班級(jí)第三名落到十多名，有一次甚至二十多名，記得班主任經(jīng)常找我出去，幫我分析問(wèn)題，我的爸媽也很著急，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)與老師交流很久。慢慢地，在老師和爸媽的幫助下，自己的努力下，我的'成績(jī)有了明顯的提高，穩(wěn)定在班級(jí)前五，可能由于成績(jī)的提高，我的自信有了，從初一別人有求必應(yīng)，漸漸地開(kāi)始拒絕別人，有同學(xué)開(kāi)始說(shuō)我變壞了，我心中亂亂的。我的一些心里話不想和同學(xué)分享，即使同學(xué)把他的事情全部和我傾述。也因?yàn)槌煽?jī)?cè)颍鲃?dòng)和我好的人變多，所以我心里有一種不愿意主動(dòng)討好別人的想法。但是我的心里承受能力還是不好，在中考的時(shí)候，我發(fā)揮不是很好，比較幸運(yùn)的是以?xún)煞指哂阡浫》謹(jǐn)?shù)線進(jìn)入理想的高中。
進(jìn)入的高中市里最好的，尖子生云集的地方，我分到了普通班，與初中相比，高中的人數(shù)每班60人左右，老師沒(méi)有給我很多關(guān)注，也沒(méi)有單獨(dú)進(jìn)行談話，但是有一個(gè)初中同班同學(xué)一起在高中同班，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，生活上沒(méi)有不適應(yīng)，但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣有了很大的改變，老師上課的速度以及知識(shí)面的增加，我的成績(jī)一直原地踏步，直到一次月考，破天荒的超常發(fā)揮，之后，老師與我交流談話，之后當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表和學(xué)習(xí)委員，我個(gè)人分析很后悔自己在高中的不負(fù)責(zé)任，我在高二的時(shí)候，一直不敢站講臺(tái)上大聲的收作業(yè)，而是讓另外一位課代表收，有時(shí)候老師上課催作業(yè)，高三了，相比較其他同學(xué)而已，數(shù)學(xué)習(xí)題的答案要抄到黑板上，我只是默默地抄著，按理說(shuō)應(yīng)該和同學(xué)說(shuō)答案在黑板上，請(qǐng)及時(shí)訂正，可是我不知道心中就是說(shuō)不出口，一次兩次三次，我已習(xí)慣不提醒，這種心理讓我在公共場(chǎng)所不愛(ài)表現(xiàn)，沉默.高三，慢慢地，心力交瘁的復(fù)習(xí)，從原來(lái)的只想讀書(shū)，聽(tīng)到社會(huì)發(fā)生的事情，我的社會(huì)觀有了一些改變，身邊的同學(xué)有在講讀書(shū)無(wú)用之說(shuō)，我雖然不認(rèn)同，但心中沒(méi)有那么堅(jiān)定想讀好書(shū)，上課有時(shí)會(huì)走神，觀察別人的姿態(tài)等等。高三這年我努力了，但是沒(méi)有盡自己最大的努力，我高考那天特別緊張，語(yǔ)文考試沒(méi)有寫(xiě)完，作為數(shù)學(xué)課代表的我考完數(shù)學(xué)，我感覺(jué)對(duì)不起老師，心中的失敗感。填報(bào)志愿的時(shí)候，我猶豫了，覺(jué)得曾經(jīng)自己對(duì)自己的要求太低，看到平時(shí)成績(jī)?cè)谖抑碌陌l(fā)揮的很好，心理有些失落，心里告訴自己要努力，大學(xué)也可以進(jìn)步的。
高二心得體會(huì)范文4
8月27日早上，把準(zhǔn)備好的床上用品、衣物、食品放到車(chē)上，從家里出發(fā)，前往學(xué)校。
到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)行里行間，有幾個(gè)身穿著迷彩服的學(xué)生走過(guò)，噢!那是高一新生，我這才回過(guò)神來(lái)，時(shí)間過(guò)得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過(guò)是從“街頭”走到“街尾”。走進(jìn)宿舍，還是那些熟悉的同學(xué)，不過(guò)，名字好像有點(diǎn)記不清了。宿舍翻新過(guò)，比以前的好了一點(diǎn)，不過(guò)還是8人共享2臺(tái)風(fēng)扇。
收拾完內(nèi)務(wù)，回課室，還是原來(lái)的那個(gè)地方，只不過(guò)是“高一(5)班”換成了“高二(5)班”。上午9點(diǎn)半，到籃球場(chǎng)觀看高一的軍訓(xùn)會(huì)操。
無(wú)言啊!高一的軍訓(xùn)會(huì)操~~~~~居然就是18個(gè)班排成18個(gè)方陣，依次在主席臺(tái)前走過(guò)場(chǎng)，順便喊幾句口號(hào)而已。之后，在高一“軍訓(xùn)會(huì)操”結(jié)束之后，就輪到我們高二的“開(kāi)營(yíng)儀式”。很簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)講幾句話，教官們show一下他們的會(huì)操，完了，就輪到我們的了，那是才10點(diǎn)半還沒(méi)有。
我們的教官較矮，但脾氣很惡劣，見(jiàn)面禮就是站軍姿，不能有絲毫的.放松!到結(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)占了40分鐘的了，累!第20min，沒(méi)事;第 30min，腳開(kāi)始僵了;第40min，結(jié)束，他不是，1只腳僵了，毫無(wú)知覺(jué)那種，另1只腳，還可以……幸好這時(shí)間也很快，休息一下之后，教官就是簡(jiǎn)單講了有關(guān) 解散時(shí)喊‘殺’的問(wèn)題�！敖馍�!”——“殺!”——……
下午，主要是練坐姿和禮儀的，不過(guò)首先例牌40min站軍姿，然后再是練坐姿，我們邊坐教官邊說(shuō)我們邊練，響亮的“老師好!”、“教官好!”、“首長(zhǎng)好!”響徹“云霄”。后來(lái)，坐的時(shí)間久了，雙腳也再次發(fā)麻了，變僵了，到后來(lái)我站起的時(shí)候，感覺(jué)自己像不倒翁的樣子，雙腳僵了，無(wú)知覺(jué)，不斷的站起來(lái)在跌倒在地上，幸會(huì)后面是梅思明，不然，沒(méi)得救了我!
because某一休息時(shí)段，見(jiàn)了教官?zèng)]問(wèn)好，被我們教官罰去做“體能訓(xùn)練”，就16：00~17：00這1小時(shí)。訓(xùn)練完之后，才知道那是比“體能訓(xùn)練”更“體能訓(xùn)練”的訓(xùn)練——用拳頭撐著按教官的超慢口令做俯臥撐、蛙跳半個(gè)彎道再跑1個(gè)圈回來(lái)、手抱頭等6項(xiàng)內(nèi)容，那種程度，除了手上傷痕累累之外就是17：00解散之后先在教室休息上半個(gè)小時(shí)再拖著疲憊的身軀回宿舍洗澡。
幸好晚上不用軍訓(xùn)(記得我們?nèi)ツ旮咭坏臅r(shí)候晚上要軍訓(xùn))，不過(guò)也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學(xué)習(xí)”一下新的宿舍管理?xiàng)l例，之后就是級(jí)長(zhǎng)講話，剩下的時(shí)間趕作業(yè)。
新學(xué)期第一個(gè)在學(xué)校的晚上，頗不適應(yīng)，沒(méi)有了家里送著涼風(fēng)的空調(diào)，吹著風(fēng)扇;沒(méi)有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱啊!
第二天早上，軍訓(xùn)繼續(xù)，首先是粒星內(nèi)容，站軍姿40min。不過(guò)這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說(shuō)腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺(jué)，我一開(kāi)始就不適應(yīng)，好幾次是趁教官的視線范圍不在我們這邊的時(shí)候挪動(dòng)腳的位置的，因?yàn)�，太難受了。
高二心得體會(huì)范文5
20xx屆高考現(xiàn)已完畢，在高三全體教師的共同努力下，我們最終完成了教學(xué)任務(wù)�；叵脒@一年的路程是特別艱辛的，我們?nèi)w教師都付出的汗水和心血，雖然結(jié)果總是很現(xiàn)實(shí)和殘酷的，但是這一路走來(lái)只要學(xué)生們能學(xué)有所成，那都是值得的。固然，為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績(jī)，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：
本年度我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，從不無(wú)故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三6、7班地理教學(xué)任務(wù)，在開(kāi)頭的教學(xué)中，由于是第一次帶高三，遇到教學(xué)工作麻煩的問(wèn)題，就和李教師、黎教師、王教師一起在集體備課中爭(zhēng)論如何上好高三地理復(fù)習(xí)課。在溝通中也學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，許多方法，教學(xué)工作中我做到：
1、仔細(xì)備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和全部的習(xí)題課，都寫(xiě)教案，都仔細(xì)作題討論教法。在備課中不斷引入新的學(xué)問(wèn)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),舉例深入淺出，盡量想方法吸引學(xué)生的留意力。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生創(chuàng)新精神的培育,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合力量的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。教學(xué)中關(guān)懷學(xué)生，敬重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系親密融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合;注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)力量，注意根底學(xué)問(wèn)的形成和培育、深化，先打好根底，再擴(kuò)展發(fā)揮。
3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)(周練試卷)。留意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，積極響應(yīng)學(xué)校組織的陪優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，并和個(gè)別學(xué)生進(jìn)展心理溝通。如7班的吳多平、杜文君、潘永朋、林琦等，6班的林旺、王業(yè)輝、王培澤、陳科宇、鄭源豪、秦羽佳等。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷,尤其聽(tīng)李翠儀教師的課對(duì)我啟發(fā)很大。之后努力找到適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、為了拓展自己的'學(xué)問(wèn)面，我業(yè)余時(shí)間多看關(guān)于地理教學(xué)的圖書(shū)，仔細(xì)的閱讀并做好筆記。此外利用網(wǎng)絡(luò)搜尋課件、教案、習(xí)題，并把它用于日常教學(xué)。在課堂教學(xué)中起到了很大的作用。
6、積極響應(yīng)高三年級(jí)的周練考試，仔細(xì)出試卷，批改試卷，講評(píng)試卷，真正做到訓(xùn)練目的。在試卷當(dāng)中常常把歷屆的高考題拿來(lái)訓(xùn)練，學(xué)生即提高力量，又增加學(xué)問(wèn)面，讓學(xué)生能提前感受到高考題目。
7、另外，我注意教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的閱歷體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)。
本學(xué)期就要完畢了，通過(guò)這學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步。固然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是全部的地理學(xué)問(wèn)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，留意根底學(xué)問(wèn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、 加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
4、重視地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用
5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理教育
6、注意高考熱點(diǎn)問(wèn)題的講解，復(fù)習(xí)。注意培育學(xué)生解題力量，以及運(yùn)用問(wèn)題的力量。
總之，以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，努力踏實(shí)的做好本職工作。
高二心得體會(huì)范文6
同往年一樣微涼的秋風(fēng)正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨(dú)有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)那群跟自己同窗一年的同學(xué)依舊有些陌生，兩個(gè)月的暑假不算太過(guò)漫長(zhǎng)，但足夠讓人在不經(jīng)意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時(shí)明顯要比高一安排得緊湊，面對(duì)老師生疏的臉多多少少有些不習(xí)慣。但無(wú)論如何這都是個(gè)嶄新的開(kāi)始，而我要做的是打起精神用最短的時(shí)間去適應(yīng)周?chē)淖兓�。突然意識(shí)到自己也需要改變，做些成長(zhǎng)的改變，學(xué)會(huì)懂事、學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
開(kāi)學(xué)第三周我便經(jīng)歷了了將近一星期學(xué)農(nóng)學(xué)工的生活。這無(wú)疑是同學(xué)之間又一次重新的認(rèn)識(shí)與了解，暫別對(duì)親情的依賴(lài)，沒(méi)有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開(kāi)始體驗(yàn)到什么叫同舟共濟(jì)，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學(xué)農(nóng)學(xué)工的過(guò)程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來(lái)就是一門(mén)藝術(shù)，而我們必須善于動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造才能看見(jiàn)生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒(méi)有載入課本教材中的某一章節(jié)，你無(wú)法用公式去計(jì)算也無(wú)法用理論去解釋。只有親力親為通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證，你才會(huì)對(duì)人生有所體悟，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)中這一微妙的過(guò)程。
學(xué)校的學(xué)習(xí)讓我們遨游在知識(shí)的海洋不斷充實(shí)自己。曾經(jīng)以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開(kāi)這片浩瀚無(wú)垠的海洋外面是更為廣闊無(wú)邊的天際，自己原來(lái)引以為傲的能力相較之下簡(jiǎn)直是自慚形穢。我們能夠識(shí)別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨(dú)分不清農(nóng)地里那片綠油油的.芽?jī)旱降资嵌线�是南瓜;我們能夠動(dòng)動(dòng)筆桿子寫(xiě)些不入流的文章卻惟獨(dú)拿不了鋤頭鐵耙下田耕地;我們熱忠于西洋的圣誕節(jié)和愚人節(jié)卻惟獨(dú)推算不出中國(guó)古代的農(nóng)歷節(jié)氣;我們稱(chēng)自己是新世紀(jì)的主人翁但一旦脫離了父母生活就開(kāi)始雜亂無(wú)序，完全沒(méi)辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學(xué)會(huì)的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對(duì)自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說(shuō)人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步借此來(lái)填補(bǔ)自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧!
高二心得體會(huì)范文7
xx年8月開(kāi)頭我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校二個(gè)班的地理教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)半年不斷的努力，和與同事們協(xié)同合作下，明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：
一、積極參與課改
在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，積極參加課改，把好的閱歷和方法不斷融入到自己的教學(xué)工作中。促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《一般高中課程方案試驗(yàn)》進(jìn)展了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、仔細(xì)做好本職工作
切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對(duì)實(shí)踐中消失的一些問(wèn)題進(jìn)展討論反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度全都。每位科任教師上倆次公開(kāi)課取長(zhǎng)補(bǔ)短教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多討論探究教法不斷提高課堂效益討論學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為討論重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培育良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞學(xué)生動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過(guò)各種實(shí)踐到達(dá)有利于學(xué)生綜合力量提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)
仔細(xì)討論新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的'適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想開(kāi)學(xué)后準(zhǔn)時(shí)制定了周密具體的規(guī)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)教師之間的溝通、研討、相互借鑒的時(shí)機(jī)增多對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積存了珍貴的閱歷教師的討論視野也開(kāi)闊了目光更光明了把握新課程的力量增加了。此外還積存搜集了大量的可共享溝通的課程資源。
四、走出困惑，尋求進(jìn)展
尋求理念與課堂的契合發(fā)覺(jué)問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過(guò)屢次仔細(xì)分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題
1、課時(shí)緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突。
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍舊存在。
3、初高中地理連接問(wèn)題和沖突突出。
4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這馬上過(guò)去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條這讓我略感欣慰。
高二心得體會(huì)范文8
一、整體總結(jié)
首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1.名次、成績(jī)是上升還是下滑?
2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來(lái)不流暢的'題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?
三、考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次考試你的策略是什么?答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理?
2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有，怎么能記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3.具體到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
高二心得體會(huì)范文9
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！边@句話意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
心目中的軍訓(xùn)充滿(mǎn)教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿(mǎn)懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？
我滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿(mǎn)一條自己腳步的路，即使那路到處布滿(mǎn)了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
若說(shuō)高一軍訓(xùn)是酷熱給我們的考驗(yàn)，那么這次學(xué)農(nóng)軍訓(xùn)則是風(fēng)雨給我們的洗禮。一路走來(lái)一路風(fēng)雨。高一只讓我們初嘗了高中生活的酸甜苦辣，然而百般滋味已然烙印在心。高二在即，軍訓(xùn)學(xué)農(nóng)之風(fēng)雨洗凈了暑假在那烙印上落下的灰塵，慵懶混沌的心重又了然。高二，大家都在往前跑，懈怠不得，馬虎不得。風(fēng)雨的洗禮雖不若炎熱酷暑那般讓人不適，卻是在潛移默化中體味其中甘苦。
這次軍訓(xùn)的拔草活動(dòng)和13公里長(zhǎng)途拉練讓我印象深刻。在得知上午拔草下午拉練的時(shí)候特別興奮，滿(mǎn)心想著總比隊(duì)列訓(xùn)練要好玩要輕松。然而現(xiàn)實(shí)總是會(huì)帶給我們意外。面對(duì)一大片滿(mǎn)是雜草的草坪，起初還是有些不情愿地硬著頭皮一把接著一把拔，似是要讓心里的郁悶轉(zhuǎn)移到草上然后狠狠拔掉，很是兇殘。后來(lái)愈發(fā)覺(jué)得其實(shí)拔草還是挺帶勁挺好玩的，不時(shí)可以發(fā)現(xiàn)一些小昆蟲(chóng)在四處逃竄，雖然有點(diǎn)害怕但是對(duì)他們的興趣還是更濃一點(diǎn)。可是再好玩的事情卻也會(huì)因?yàn)橥娴醚岜惩礉M(mǎn)手是泥的不爽感覺(jué)而感到無(wú)趣，尤其是看到拔完雜草還遙遙無(wú)期之后更這樣覺(jué)得，我終究還是懈怠了�，F(xiàn)在想想我還是缺了些恒心。下午的拉練如期進(jìn)行，13公里，繞山而行，風(fēng)雨不停，行進(jìn)的腳步也是沒(méi)有停息。呼吸著山中夾雜著泥土清香和綿綿細(xì)雨的空氣，感覺(jué)每個(gè)肺泡都在舒展。久居城市，紛繁華麗的氣息讓神經(jīng)疲累，山間的清新使我越發(fā)享受。向遠(yuǎn)方眺望，山間煙霧朦朧，仿若仙境，山腰處似有梯田和農(nóng)莊讓人心生向往。收回目光，轉(zhuǎn)向路邊也是滿(mǎn)目花草，一片心曠神怡。雖然腿酸腳疼，但是看到這些也算是緩解了些。
軍訓(xùn)短短五天！回到家中，坐在書(shū)桌前，回想這次軍訓(xùn)，還有高一的生活，順便也展望一下高二。覺(jué)得學(xué)習(xí)生活和軍訓(xùn)真是如出一轍，雖艱苦卻時(shí)時(shí)能在其中發(fā)現(xiàn)有趣的事，也時(shí)時(shí)會(huì)有心曠神怡之感。雖然辛苦卻不時(shí)有甜，雖不是濃墨重彩之味，但用心體會(huì)卻還是會(huì)自得其樂(lè)。就像是品茶那樣，入口清苦，細(xì)品之下則會(huì)體會(huì)到茶的清香甘醇。然而光是用心還不夠，還需要有堅(jiān)持下去的恒心。若是等不及將茶一口吞下，那么只能剩下一嘴清苦了。
出去當(dāng)農(nóng)民了。這是臨行前媽媽的開(kāi)玩笑說(shuō)的話，一語(yǔ)成讖，這幾天我影響最深的不是軍訓(xùn)的內(nèi)容，而是真真實(shí)實(shí)回歸原始的拔草活動(dòng)。
連續(xù)兩天的陣陣陰雨，我們的訓(xùn)練也不算累，以前每次訓(xùn)練一天之后就已經(jīng)腰酸背痛了，這次卻一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。上午雨下小了，教官把我們帶到指定地點(diǎn)開(kāi)始布置任務(wù)，一開(kāi)始大家都很興奮覺(jué)得一定很好玩，可是當(dāng)教官說(shuō)明了要求之后，所有人都傻眼了，要把眼前的草連根拔起，不只是快到膝蓋的長(zhǎng)草，一些矮矮的短草也同樣要拔去。大家只得找到自己的區(qū)域開(kāi)始拔草了。
我伸出手，便觸碰到了雨后殘留的露珠，被大雨沖刷的泥土。握住一把草用力向上拔起，卻發(fā)現(xiàn)自己并未拔起多少，并且所拔的地方還要進(jìn)行二次工作。扭頭看看一旁的龐老師，抓起一大把往上一拉，并不把手中的草扔到一邊而是抓著繼續(xù)把，這樣一來(lái)手既不會(huì)被草劃傷，速度也快了不少，我一下子得到了啟發(fā)，也學(xué)著龐老師的樣子做了起來(lái)。埋頭苦干剛?cè)昼姴坏�，我就已�?jīng)腰酸背痛了，只好站起身來(lái)歇一歇，一看旁邊的同學(xué)們也已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得累了，再看看自己的.雙手，已經(jīng)沾滿(mǎn)了泥土，黃得不忍直視，這，真的是我的手嗎？還沒(méi)來(lái)得及感嘆完，老師和教官就已經(jīng)催了起來(lái)，＂快快快！這才干多久�。。ⅲ⒛沁吥沁�，快點(diǎn)蹲下來(lái)繼續(xù)！＂無(wú)奈之下，我只好深呼吸一口又開(kāi)始忙碌起來(lái)。
�。⒀�！有蚯蚓！＂＂啊呀！我挖到螞蟻窩了�。ⅲ⑦@是什么啊！啊啊！好嚇人的蟲(chóng)子�。�(dāng)大家都差不多拔禿一部分的時(shí)候，那些原本隱藏在草叢中的蟲(chóng)子們紛紛出動(dòng)了一個(gè)個(gè)與蟲(chóng)子偶遇的同學(xué)都嚇得跳到一邊，而有些同學(xué)卻對(duì)蟲(chóng)子視而不見(jiàn)，繼續(xù)淡定的拔著，我也只好硬著頭皮無(wú)事蟲(chóng)子們。
一會(huì)兒，天上又下起了小雨，我們專(zhuān)心致志地拔草便沒(méi)注意到，直到雨越下越大，教官只好把我們帶到禮堂躲雨。這時(shí)候我才注意到手有些脹痛，一看手掌都已變成土黃色，掌心的一條條褶皺也清晰可見(jiàn)，沒(méi)想到大家也都在看著自己的手，都成了這樣，有的倒霉的同學(xué)手掌都破了。大家都在嘆著氣，埋怨著真累，還不如去訓(xùn)練，但是累卻又有趣。
忙碌了一上午，終于完成了任務(wù)，還真的像是趕完了農(nóng)活總于松了一口氣。
當(dāng)你在做什么事時(shí)，覺(jué)得這就已經(jīng)累到了極限，但你要對(duì)自己說(shuō)我可以再堅(jiān)持一分鐘，而后你又可以再堅(jiān)持接下來(lái)的一個(gè)個(gè)一分鐘，拔草如此，一切都如此吧。
當(dāng)大巴車(chē)停在國(guó)防訓(xùn)練基地時(shí)，心上突然涌上一種熟悉的情感。去年今日，帶著對(duì)高中生活期盼的一群新高一的學(xué)生也是在這里下車(chē)，他們的臉上帶著對(duì)陌生同學(xué)羞澀以及對(duì)獨(dú)立六日軍訓(xùn)的期待，開(kāi)始高一的第一課——軍訓(xùn)。
時(shí)隔一年再回到這里，卻有一些不同。雖說(shuō)是重組的班級(jí)，可絕大多數(shù)都互相認(rèn)識(shí)，竟然有一種一幫同學(xué)來(lái)這里玩的感覺(jué)。當(dāng)然，隨著教官的一聲“立正”這種感覺(jué)就消散了，迎面而來(lái)的是軍營(yíng)嚴(yán)肅的氛圍，一年之前的那種嚴(yán)肅和服從又回到了我的身上，軍訓(xùn)開(kāi)始了。
較上次還有一些不同，這次的教官是一個(gè)年輕一些的教官。相比于上次嚴(yán)厲的老教官來(lái)說(shuō)態(tài)度隨和了好多，但是下達(dá)命令的語(yǔ)氣與身姿仍是讓人甘愿服從以及敬仰。乏味的軍訓(xùn)生活，他教會(huì)了我們很多。我們班是一個(gè)文科班，自然是女生人數(shù)居于上，剛剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，由于女孩子天生的矜持，很多女生的動(dòng)作以及聲音缺少一些力量，相比于那些男生和女生差不多的班級(jí)，我們班稍顯遜色。教官特地為了我們女生能夠大膽，開(kāi)展了“女漢子訓(xùn)練計(jì)劃”，“女漢子”是現(xiàn)在很時(shí)興的一個(gè)詞匯，好多女生也很喜歡這個(gè)形容詞，所以訓(xùn)練的熱情也就提高了很多，訓(xùn)練雖有時(shí)枯燥但也不乏樂(lè)趣。最后縱觀成果展示的那一刻，我們班的“楊門(mén)女將”加上最后一排“真漢子”們的努力，真的是絲毫不遜色于那些男生比較多的班級(jí)。這里教官的功勞真的是少不了，雖然之前懷疑他是不是重男輕女，老是逮著女生不放，現(xiàn)在一想，多虧了教官，幾天訓(xùn)練成了高二（5）班的氣魄。我對(duì)新的班級(jí)接下來(lái)的日子抱滿(mǎn)希望，接下來(lái)的高中生活將會(huì)更加團(tuán)結(jié)，充實(shí)。
說(shuō)起軍訓(xùn)最能引起我們興趣的，那一定就是分宿舍了。剛開(kāi)始，都希望和自己的老同學(xué)分在一個(gè)宿舍，大家都是熟悉的人站在一起，盤(pán)算著自己會(huì)和那幾個(gè)人分在一個(gè)宿舍。我想起去年的時(shí)候，我和學(xué)號(hào)前面的一個(gè)女生是車(chē)上才認(rèn)識(shí)的，發(fā)現(xiàn)在新的班級(jí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，而彼此有非常合得來(lái)，本以為學(xué)號(hào)連在一起就一定會(huì)分在一個(gè)宿舍，不巧的是，到我們正好是前一個(gè)房間和后一個(gè)房間的分界線。當(dāng)時(shí)的確有一些沮喪，但后來(lái)一樣認(rèn)識(shí)了好多的新朋友，友誼一直到現(xiàn)在都還在持續(xù)。現(xiàn)在，我們宿舍一共有十個(gè)人，七個(gè)都是原來(lái)班的同學(xué)，本來(lái)自私地以為就和自己原來(lái)班級(jí)的人打交道就好了，也不會(huì)和其他的同學(xué)怎么了解了。結(jié)果，新的同學(xué)都非常好說(shuō)話，幾天下來(lái)不光是自己的宿舍，班上其他宿舍的同學(xué)也都認(rèn)識(shí)了。再加上別的宿舍認(rèn)識(shí)的朋友經(jīng)常過(guò)來(lái)玩，我們訓(xùn)練閑暇的時(shí)光過(guò)得非�？鞓�(lè)，大家在一起談笑，似乎是比在家一個(gè)人上網(wǎng)有趣得多，看來(lái)接下來(lái)的高二時(shí)光也將會(huì)有一幫要好朋友的陪伴，突然想快點(diǎn)盼到開(kāi)學(xué)，和大家一起。
這是我最后一次在這個(gè)地方訓(xùn)練了，因?yàn)楦呷粫?huì)再有軍訓(xùn)了，坐在回程的車(chē)上看著窗外和我們道別的教官，心里突然有種悵然。接下來(lái)的生活，我會(huì)帶著在這訓(xùn)練來(lái)的態(tài)度以及毅力來(lái)對(duì)待，用此來(lái)回報(bào)這個(gè)令人印象深刻的訓(xùn)練營(yíng)。
高二心得體會(huì)范文10
剛才看完了韓寒的《他的國(guó)》，我覺(jué)得很感傷。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，可是這故事下的小人物足以讓人心酸。這本書(shū)最感動(dòng)我的是一個(gè)叫泥巴的女子。這個(gè)女子喜歡主角左小龍，單純極了。愛(ài)情里有太多說(shuō)不清的傻子和白癡，他們何錯(cuò)之有?無(wú)法怨天尤人。
泥巴喜歡左小龍，單純的喜歡，有點(diǎn)崇拜，她總是能認(rèn)出左小龍的摩托車(chē)聲，為了他，似乎她什么都可以似的。這類(lèi)女生不少，總是讓人心疼。泥巴就是喜歡左小龍，因?yàn)樗麜?huì)把唯一的頭盔給她，因?yàn)椴恍枰碛�，就這么喜歡了。她不在乎左小龍的身世與其它，她什么也沒(méi)問(wèn)他。而左小龍呢?他或許不能完全感受泥巴的好吧!他的心里喜歡另一個(gè)人女子，他也知道這個(gè)女子不會(huì)是他的'，到最后或許他真的發(fā)現(xiàn)他哀的是泥巴了吧。他從不問(wèn)泥巴的事，沒(méi)有與她聯(lián)系的方式，只有受挫才去找她，這些都是左小龍的不對(duì)。最后泥巴告訴了左小龍她的一切，在一封離別的信里。左小龍也去找她，希望他們能幸福。
看了這本書(shū)，我不自覺(jué)的想值得語(yǔ)不值得的問(wèn)題，讓我好糾結(jié)。或許愛(ài)情里沒(méi)有值不值得的說(shuō)法，只有是否愿意吧。只要愿意，似乎一切都可以無(wú)所謂吧。我想這告訴我，做人真的該學(xué)會(huì)多個(gè)角度去分析，兩個(gè)人在一起，是緣份，沒(méi)有值不值得。
我覺(jué)得，每個(gè)人一生心里都會(huì)放著兩個(gè)人吧，兩個(gè)都愛(ài)，只是不同而已。至于最后的選擇因人而異。我是一個(gè)有愛(ài)情潔癖的人，所以我希望得到的是唯一的愛(ài)，可是正如我說(shuō)的，你愛(ài)的人心中或許也是愛(ài)著兩個(gè)人，只是知不知道的問(wèn)題。我總是把愛(ài)情看得太重，所以容易忘記寬容。強(qiáng)求又能有什么。但是說(shuō)比做來(lái)得容易，所以只有慢慢改變。
最后左小龍還是選擇了泥巴，這是完美的結(jié)局了。現(xiàn)在越來(lái)越不相信童話，其實(shí)想想，童話是可能的，它只是把過(guò)程簡(jiǎn)略了一點(diǎn)而已。其實(shí)不管是戀愛(ài)高手，還是戀愛(ài)白癡，其實(shí)誰(shuí)都擁有一顆純凈的心，別看有的人似乎掌握全局，其實(shí)遇見(jiàn)對(duì)的人，什么都一覽無(wú)疑。在愛(ài)情中，如果你相信你是他(她)的注定，那么別強(qiáng)求他(她)，而是用你的行動(dòng)去讓他摘下他的面具，主動(dòng)給你看他的脆弱，如果你不行，讓他走。每個(gè)人都值得被人毫無(wú)保留的愛(ài)。
除了愛(ài)情，這本書(shū)還有很多的亮點(diǎn)，里面有個(gè)眼盲心不盲的人，他的堅(jiān)持讓人佩服。社會(huì)與現(xiàn)實(shí)讓我們的心滿(mǎn)布灰塵，但是我們是可以掃塵的。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)作自己，即使只是在自己一個(gè)人的時(shí)候，沒(méi)了自己，我們?cè)趺磳W(xué)會(huì)滿(mǎn)足。太陽(yáng)不是每天都升起，但是每天都是新的一天，什么都會(huì)過(guò)去。所以我們能做得只是讓自己去活，人生的意義不是每個(gè)人都很明確，但是每個(gè)人活著都有意義。雖然我不能為世界創(chuàng)造什么，至少我能為我自己創(chuàng)造回憶，我可以決定自己的回憶有誰(shuí)。
在這本書(shū)里，當(dāng)環(huán)境使動(dòng)物變大的時(shí)候，人們看到了利益，而忽略了后果。我只能說(shuō)在我看來(lái)每個(gè)人都是莽撞的，在對(duì)自己重要的東西方面。我們應(yīng)該經(jīng)常想想后果，即使只是想想。
這本書(shū)里，男主角左小龍是個(gè)普通的人，很多時(shí)候都是靠他的心理活動(dòng)讓我們看他眼中的世界與變化，而他所看到的也是一個(gè)小地方。我們都是一個(gè)普通人，不管擁有多少宏圖大志，也本別忘記留住個(gè)小小的愿望。世界很大，也很小。大是因?yàn)槲覀儫o(wú)法擁有它，小是因?yàn)槲覀冎粨碛形覀冏约旱氖澜�，無(wú)論自己的世界陽(yáng)光明媚還是烏云密布，我們有有義務(wù)讓它越來(lái)越好。
高二心得體會(huì)范文11
初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的進(jìn)展增加了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和進(jìn)展的機(jī)遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思索。
一、閱歷與體會(huì)
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理;學(xué)習(xí)對(duì)終身進(jìn)展有用的地理;轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開(kāi)放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這根本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如x會(huì)：
1、深挖教材，敏捷運(yùn)用教法。
教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的表達(dá)。教師應(yīng)依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，假如我是學(xué)生我喜愛(ài)以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況來(lái)選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類(lèi)型》時(shí)，在氣氛活潑的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組爭(zhēng)論，最終在全班對(duì)填錯(cuò)較多的局部共同分析錯(cuò)誤的緣由;在氣氛較為沉悶的班級(jí)，實(shí)行了嬉戲的方式，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方，各小組爭(zhēng)論“應(yīng)當(dāng)處于什么樣的氣候類(lèi)型，為什么?”
地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培育學(xué)生對(duì)地理的奇怪心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生心理進(jìn)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)受與體驗(yàn)動(dòng)身，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能x施教。而喚起學(xué)生興趣的方法就是用嬉戲的方式進(jìn)展教育。
在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的學(xué)問(wèn)，而這局部學(xué)問(wèn)學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，加上學(xué)生的空間思維力量不強(qiáng)，學(xué)問(wèn)沒(méi)有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我實(shí)行了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特殊突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，實(shí)行嬉戲和競(jìng)賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場(chǎng)上畫(huà)好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還增加了學(xué)生的自信。大局部學(xué)生最終因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。而培育學(xué)生的創(chuàng)新力量是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)安排的教學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展現(xiàn)并說(shuō)明該地區(qū)的降水季節(jié)安排的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、公平、民主的課堂氣氛，鼓舞學(xué)生勇于創(chuàng)新，進(jìn)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
2、過(guò)程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓舞性評(píng)價(jià)
地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和進(jìn)展功能，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最根本常識(shí))。學(xué)期末，教師依據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出詳細(xì)分?jǐn)?shù)，然后依據(jù)總分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特別學(xué)生賜予肯定的評(píng)語(yǔ)。
評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展、全面進(jìn)展和共性進(jìn)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓舞性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中，鼓舞性評(píng)價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的確定、鼓舞和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和勝利的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
假如教師給學(xué)生以富有鼓勵(lì)性的話語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而到達(dá)溝通師生之間的情感，這種情感也必定會(huì)喚起學(xué)生的.主動(dòng)性，鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問(wèn)題，讓學(xué)生依據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)討論三大宗教。上課時(shí)實(shí)行了分組競(jìng)賽的方式，學(xué)生熱忱高漲。當(dāng)提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然答復(fù)出了十多處。因此良好的評(píng)價(jià)氣氛，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參加的積極性，鼓舞性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思索與困惑
隨著新課程改革的深入，在實(shí)施過(guò)程中也消失了一些應(yīng)當(dāng)引起我們更多關(guān)注，加以仔細(xì)研討的問(wèn)題。
不能完全真正的落實(shí)以人為本，敏捷的教學(xué)現(xiàn)在課堂活潑了，學(xué)生提問(wèn)多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn)，一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引，順著教師講課的路子的問(wèn)題教師歡送，假如是奇思異想的問(wèn)題，教師往往視而不見(jiàn)，或草草打發(fā)。如《人類(lèi)的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展現(xiàn)了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂(lè)的襯托中，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)房屋，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)悟聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒(méi)曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防備系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子，有防備系統(tǒng)，還有汲取太陽(yáng)能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對(duì)于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意、獨(dú)特，盼望將來(lái)能自己設(shè)計(jì)出來(lái)，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，假如能順著學(xué)深的思路綻開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無(wú)利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防備系統(tǒng)有無(wú)必要安排在這里，有無(wú)科學(xué)性等，這不僅真正的敬重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本，還可以培育學(xué)生有了疑問(wèn)和奇怪就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。
1、反思、思索跟不上，教師素養(yǎng)有待提高
教師是課程改革實(shí)施的主體，也應(yīng)當(dāng)是課程開(kāi)發(fā)的主體。但教師直接參加課程開(kāi)發(fā)有很多現(xiàn)實(shí)的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來(lái)教學(xué)，沒(méi)有思索與反思的空間，也沒(méi)有把課程開(kāi)發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課程改革給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)當(dāng)感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，把握和了解最新科技的地理學(xué)問(wèn)，嫻熟的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，學(xué)問(wèn)面廣一點(diǎn)，不能落伍于時(shí)代。
2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度
隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時(shí)就會(huì)難以掌握心情，造成課堂混亂;有時(shí)還會(huì)消失學(xué)生回答下列問(wèn)題的積極性很高，但別人答復(fù)的問(wèn)題他又答復(fù)了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答下列問(wèn)題，胳膊伸得老高，甚至站起來(lái)，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿消除學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必需要收放有度。當(dāng)學(xué)生過(guò)于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí)，教師要準(zhǔn)時(shí)調(diào)控，準(zhǔn)時(shí)訂正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這幾個(gè)月來(lái)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展是教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。我們必需敬重和成認(rèn)學(xué)生的共性，以學(xué)生的全面進(jìn)展和主動(dòng)進(jìn)展為著眼點(diǎn)，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的缺乏，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探究中有更大的進(jìn)步。
高二心得體會(huì)范文12
這篇高三地理教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)的文章，是第一特地為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙!
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三11、12班的地理教學(xué)工作。在一年緊急勞碌的工作中，忙中有樂(lè)，忙中有得�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新思想，樹(shù)立新理念。
仔細(xì)學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育進(jìn)展戰(zhàn)略，深入開(kāi)展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)教師進(jìn)展。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想熟悉，樹(shù)立新型的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《國(guó)家地理》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購(gòu)置的有關(guān)新課程的書(shū)。仔細(xì)討論近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)展教學(xué)工作。
結(jié)合我校學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶散等特點(diǎn)，我實(shí)行低要求，低難度，采納小步教學(xué)法，制定合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃，以到達(dá)落實(shí)雙基，培育地理思維力量，提升地理解題力量的目的。
1、制定合理復(fù)習(xí)規(guī)劃。
在第一輪復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字，側(cè)重于落實(shí)“課本”，夯實(shí)根底。要求堅(jiān)持根底性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)學(xué)問(wèn)，落實(shí)章節(jié)檢測(cè)過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽(tīng)寫(xiě)，并準(zhǔn)時(shí)批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反應(yīng)。這可以讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，也知道了什么學(xué)問(wèn)是根底的、必會(huì)的。二輪復(fù)習(xí)突出一個(gè)“綜”字，以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面，以提高力量為著眼點(diǎn)，以學(xué)問(wèn)的整合、力量的形成為目的。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點(diǎn)，鼓舞學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自辦法識(shí)。
更新復(fù)習(xí)觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì)”：①學(xué)會(huì)自己看書(shū)。全面看、細(xì)致看、深入看，多問(wèn)幾個(gè)為什么。②學(xué)會(huì)看圖。會(huì)看、�？�。③學(xué)會(huì)做題。建立錯(cuò)題集、擅長(zhǎng)反思。④學(xué)會(huì)做筆記。⑤學(xué)會(huì)提問(wèn)。不明即問(wèn)，不懂即問(wèn)。特殊是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思。 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題，也鼓舞學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式，使問(wèn)題得以解決。 引導(dǎo)學(xué)生反思。只有經(jīng)過(guò)思索加工，才能真正的理解，把學(xué)問(wèn)變成自己的，形成自己的看法。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我很注意思索這個(gè)環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下充分的`時(shí)間來(lái)思索，任何事物都要問(wèn)個(gè)“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考名目，思索章節(jié)內(nèi)容;讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的學(xué)問(wèn)。
3、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作。
作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)待優(yōu)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生，往往得不到教師的確定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。
首先， 幫忙待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。 其次以尋常的心態(tài)對(duì)待，加強(qiáng)與待優(yōu)生的了解和溝通，幫忙分析其學(xué)習(xí)困難的緣由，并提出相應(yīng)的幫扶措施。
其次，做好藝考生的提升工作。對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，從年前就開(kāi)頭的藝術(shù)聯(lián)考、�？甲屗麄兊R了很長(zhǎng)時(shí)間的文化課復(fù)習(xí)。在接下來(lái)缺乏三個(gè)月的時(shí)間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)展文化課復(fù)習(xí)，提高文化課成績(jī)。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個(gè)要點(diǎn)：一是要對(duì)文化課的學(xué)習(xí)樹(shù)立堅(jiān)決地信念，在面對(duì)文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱忱和積極地心情;二是要制定具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習(xí)規(guī)劃，更要有每個(gè)學(xué)科的具體復(fù)習(xí)規(guī)劃;三是要有針對(duì)性，要明確自己文化必需到達(dá)的成績(jī)，將成績(jī)分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞根底有針對(duì)性的開(kāi)展復(fù)習(xí);四要針對(duì)高考核心考點(diǎn)各個(gè)突破。
總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏。在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
高二心得體會(huì)范文13
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)站在了高二的門(mén)檻前，過(guò)去的一切都已經(jīng)失去了實(shí)際的價(jià)值，再多說(shuō)也沒(méi)有意義。相比之下，更重要的還是掌控還好現(xiàn)在，預(yù)設(shè)好未來(lái)。我知道現(xiàn)在是時(shí)候努力了，可我為什么還呆在原地不動(dòng)?高一，高二，高三，看似簡(jiǎn)單的字眼，實(shí)際上卻有著不同的意味。
高二雖然不是起跑，也不是最后的沖刺，但無(wú)疑是無(wú)形中決定成敗的一年。高二的辛苦拼搏，完全是為了推開(kāi)高三美好的大門(mén)，所以，現(xiàn)在是時(shí)候奮斗了!
我憧憬高二，我想得到什么，我不想失去什么，我該怎么做。更重要的是，我如何調(diào)整人生軌跡，以更成熟的姿態(tài)走向未來(lái)。
每次開(kāi)學(xué)前，我總是對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)了幻想，幻想自己成為了高考戰(zhàn)場(chǎng)上的一匹黑馬，所以我給自己立了這樣或那樣的計(jì)劃，可真正實(shí)施起來(lái)，卻沒(méi)有幾次能實(shí)現(xiàn)過(guò)，無(wú)論多么豪情的，多么完美的計(jì)劃，缺少了決心和毅力，都只是一紙空文。有時(shí)有我真的很憎恨我自己，為什我會(huì)那么頹廢，那么沒(méi)骨氣。經(jīng)常的，思緒會(huì)出現(xiàn)巨大的反差，甚至讓我懷疑，我的.未來(lái)會(huì)不會(huì)一片黑暗�，F(xiàn)在也一樣，宏偉的計(jì)劃已經(jīng)擺在我面前，我能堅(jiān)持下去嗎?為了人生，為了未來(lái)，我想我應(yīng)該堅(jiān)持。
高二，一切都是新的。因?yàn)槲疫x了文科，所以我在文科班。一想到日后女多男少的比例，心里既激動(dòng)，又有點(diǎn)擔(dān)心。我會(huì)遇到怎樣的班主任?怎樣的老師?怎樣的同學(xué)?誰(shuí)會(huì)和我一起高興或悲傷?誰(shuí)會(huì)和我一起沖擊理想?我期待著并祈禱著。
高二，學(xué)要新的學(xué)習(xí)方法，需要新的戰(zhàn)術(shù)。
高二，需要新的態(tài)度，需要新的目標(biāo)。
高二，一切都是新的，我們也需要一個(gè)新的自己。加油，努力向自己的目標(biāo)沖擊! 烽火已經(jīng)點(diǎn)燃，戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起，帶上我們的武器，向著新學(xué)期，前進(jìn)!
高二心得體會(huì)范文14
那個(gè)夏季，那份酸甜苦辣
夏季，傷感總是別離，那艷陽(yáng)高照的夏季，那張感觸頗深的畢業(yè)照、總引起我莫名感傷。兩年里我努力過(guò)，自暴自棄過(guò)，也放縱過(guò)，但最終我真的學(xué)到了很多!那時(shí)以為努力了，成績(jī)好了，一切就都是美好的。最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)努力只是一個(gè)媒介，真正要成功的因素是人際。我學(xué)不來(lái)，我不懂怎樣與人交流。我會(huì)的只是對(duì)每個(gè)人抱以微笑，自己就像是學(xué)園的小天地里一顆不為人知的小草似的，我融不進(jìn)那個(gè)大家庭里……覺(jué)得自己真的很幸運(yùn)，分配到計(jì)算機(jī)2班，這個(gè)慢慢讓人感受到溫暖的小家庭，覺(jué)得自己很幸運(yùn)，分配到15宿舍，與一群舍友相憐相惜，相互鼓勵(lì)……雖然吵鬧過(guò)，哭泣過(guò)，最后分開(kāi)時(shí)卻還是那樣的和諧……因?yàn)槟侨盒∨耍译m然是棵小草，但是也很快樂(lè)的無(wú)憂的微笑……我感謝他們(她們)!我感恩老師，第一個(gè)班主的善良，那抹經(jīng)常掛在嘴角的笑容，很溫暖……第二個(gè)班主的寬容，呵呵，說(shuō)她是猴王媽媽?zhuān)娴暮芟�，即使多么的生氣，到最后仍很關(guān)心我們……
在分別的時(shí)候，我跟猴王媽媽說(shuō)了這樣一句話：“老師，真的很舍不得大家，舍不得這個(gè)班級(jí)，雖然我在班里很沒(méi)有存在感，但是我很愛(ài)我們這個(gè)小家庭的溫馨�！蹦菚r(shí)，眼淚已經(jīng)在不知覺(jué)中浸濕了我的眼睛，我倔強(qiáng)的不讓它流下來(lái)，因?yàn)槲抑溃坏窝蹨I掉落后，會(huì)引起更多眼淚的墜落……猴王媽媽聽(tīng)完我的話，回了一句至今讓我很感動(dòng)的話：“誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有存在感的!我可無(wú)法忽略這三十二分之一的存在。”在別人看來(lái)這或許是一句很普通的話，但是確是我珍藏的極為寶貴的語(yǔ)錄!她讓我明白即使只是一棵不起眼的小草，它也在為新鮮的空氣貢獻(xiàn)著它最真實(shí)的力量，即使只是一棵小草，也是能有所為……
回眸，路已經(jīng)走遠(yuǎn)
一轉(zhuǎn)眼出來(lái)工作已經(jīng)半年了，在三興這家民營(yíng)公司，我實(shí)踐了很多從前沒(méi)有做過(guò)，想過(guò)的事情，也明白了許多為人處世的道理，這里每個(gè)人都在為生活打拼著，剛開(kāi)始我很不明白，工作就工作啊，為什么會(huì)很累，現(xiàn)在我懂了，原來(lái)他們(她們)身上都無(wú)形的背負(fù)著責(zé)任，既然那是責(zé)任，就無(wú)論怎樣都得承擔(dān)挑起……他們教會(huì)我得為責(zé)任努力!社會(huì)真的是一個(gè)大染缸，感覺(jué)自己已經(jīng)被它染上了顏色，怎樣也抹不掉、洗不凈的顏料……每天下班的時(shí)候，當(dāng)自己靜靜地走在回宿舍的路上時(shí)，看著路邊五彩的燈光，看著川流不息的車(chē)，我總是感覺(jué)自己于城市格格不入，就像一抹飄蕩在城市的靈魂，那時(shí)的我淡漠路上的一切，我總是沉靜在自己的思緒中，想著一天下來(lái)，做了什么，想著從前的一切，想著靈魂在黑夜的燈火中會(huì)怎樣的沉淪……直到腳步停留在宿舍的門(mén)口，我知道一天又結(jié)束了……
我很快樂(lè)?是吧，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)。幸運(yùn)的我到了那個(gè)溫暖的家庭，幸運(yùn)的我順利的，不用經(jīng)過(guò)社會(huì)篩人的殘酷到了三興工作。幸運(yùn)的我總是遇到那么多的好人好事......我該感謝的，所以我要很快樂(lè)，為了這份幸運(yùn)。即使內(nèi)心仍會(huì)沉浸在思緒的低淵，不能自拔……懷念——那個(gè)指明燈般的'家人
總是那樣，獨(dú)自一個(gè)人在深夜里驚醒，望著夜明燈下的小房子，聽(tīng)著窗外屬于城市的喧嘩，默默地，眼淚就流了下來(lái)......如果人生中的那一盞指明燈沒(méi)有那么早的熄滅，現(xiàn)在的我還是那個(gè)懵懂的女孩，每天早早的起床，背書(shū)，上學(xué)。為作業(yè)煩惱，為考試發(fā)愁。當(dāng)考試成績(jī)不理想的時(shí)候，媽媽會(huì)罵我?guī)拙�，爸爸�?huì)罰我站磚頭。我還會(huì)哭紅了鼻子……!”當(dāng)夜晚到來(lái)的時(shí)候，爸爸會(huì)說(shuō)：“還不去讀書(shū)，天天盯著電視看，這么大了還看動(dòng)畫(huà)片�！碑�(dāng)朋友來(lái)找我玩的時(shí)候，爸爸會(huì)說(shuō)：“別總是想著玩，快高考了。心還這么野!”我想，如果指明燈般的您還在的話。一定會(huì)這樣吧……現(xiàn)在回想起來(lái)，我倒希望這樣的事情能夠再次發(fā)生……如果你還在的話，一定會(huì)的! 可是……
感覺(jué)自己偏離了原來(lái)預(yù)定的那條行道，越走越遠(yuǎn)。我看不到前方有什么，會(huì)到達(dá)哪個(gè)站點(diǎn)。我會(huì)怕，真的很怕。自己的方向感本來(lái)就不好，我很怕到了分岔路口的時(shí)候又會(huì)偏離行道，沒(méi)有指明燈，我，又會(huì)迷失方向!
但是，我鼓勵(lì)自己沒(méi)什么的，選擇了這條路，那就走下去吧。即使越走越遠(yuǎn)，即使上天又會(huì)再次剝奪我的主宰權(quán)。
女孩，前進(jìn)吧，在這漫漫的人生路上
女孩，既然已經(jīng)定位好的事情，就別去想它了，順其自然吧�；貞浐苊溃粋�(gè)人的時(shí)候就翻起來(lái)看看，別哭哦。要像那些自立的人們一樣堅(jiān)強(qiáng)!蓋好被子睡吧!夜還沒(méi)過(guò)完，但是已經(jīng)快要天亮……
告訴自己：“我也很勇敢!”
高二心得體會(huì)范文15
或許對(duì)于我們這屆高二來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)特別，特別之處不在于什么補(bǔ)課，而是在暑假結(jié)束前夕舉行的一次為期2天的軍訓(xùn)。
8月27日、28日這兩天，我們高二舉行了一次“迷你型”的軍訓(xùn)，雖說(shuō)兩天，實(shí)際只有天左右的時(shí)間。
8月27日早上，把準(zhǔn)備好的床上用品、衣物、食品放到車(chē)上，從家里出發(fā)，前往學(xué)校。
到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)行里行間，有幾個(gè)身穿著迷彩服的學(xué)生走過(guò)，噢！那是高一新生，我這才回過(guò)神來(lái)，時(shí)間過(guò)得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過(guò)是從“街頭”走到“街尾”。走進(jìn)宿舍，還是那些熟悉的同學(xué)，不過(guò)，名字好像有點(diǎn)記不清了。宿舍翻新過(guò)，比以前的好了一點(diǎn)，不過(guò)還是8人共享2臺(tái)風(fēng)扇。
收拾完內(nèi)務(wù)，回課室，還是原來(lái)的那個(gè)地方，只不過(guò)是“高一（5）班”換成了“高二（5）班”。上午9點(diǎn)半，到籃球場(chǎng)觀看高一的軍訓(xùn)會(huì)操。
無(wú)言啊！高一的軍訓(xùn)會(huì)操~~~~~居然就是8個(gè)班排成8個(gè)方陣，依次在主席臺(tái)前走過(guò)場(chǎng)，順便喊幾句口號(hào)而已。之后，在高一“軍訓(xùn)會(huì)操”結(jié)束之后，就輪到我們高二的“開(kāi)營(yíng)儀式”。很簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)講幾句話，教官們show一下他們的會(huì)操，完了，就輪到我們的了，那是才x點(diǎn)半還沒(méi)有。
我們的教官較矮，但脾氣很惡劣，見(jiàn)面禮就是站軍姿，不能有絲毫的放松！到結(jié)束的`時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)占了40分鐘的了，累！第xx年高一的時(shí)候晚上要軍訓(xùn)），不過(guò)也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學(xué)習(xí)”一下新的宿舍管理?xiàng)l例，之后就是級(jí)長(zhǎng)講話，剩下的時(shí)間趕作業(yè)。
新學(xué)期第一個(gè)在學(xué)校的晚上，頗不適應(yīng)，沒(méi)有了家里送著涼風(fēng)的空調(diào)，吹著風(fēng)扇；沒(méi)有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱��！
第二天早上，軍訓(xùn)繼續(xù)，首先是粒星內(nèi)容，站軍姿40min。不過(guò)這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說(shuō)腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺(jué)，我一開(kāi)始就不適應(yīng)，好幾次是趁教官的視線范圍不在我們這邊的時(shí)候挪動(dòng)腳的位置的，因?yàn)椋y受了。
之后的事，是一次集合的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)走得慢，被教官罰跑圈，教官說(shuō)要捉最后兩名，但是他們都在最后“沖刺”的時(shí)候齊心協(xié)力，排成一排，教官只好讓他們繼續(xù)跑，我們?cè)谂宰菹⒂^摩。在他們跑到第6全的時(shí)候，他們終于分開(kāi)了，第7圈…不知跑了n個(gè)圈的時(shí)候，教官讓我們站起來(lái)，對(duì)齊，左右間隔2米，我們知道又要做什么了——俯臥撐！他們也是同步做的，不過(guò)教官是看著他們做（其實(shí)我們也要做，不過(guò)我們可以偷懶），為的是教訓(xùn)他們，要時(shí)刻有集體榮譽(yù)感，不能分開(kāi)幾個(gè)人組成小集體，與班級(jí)這個(gè)大集體隔開(kāi)。
記得在0：00~x：00這個(gè)時(shí)段是進(jìn)行第二次體能訓(xùn)練的。不過(guò)，體能訓(xùn)練下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這早上的比昨天下午的輕松多了，至少只練了4個(gè)，也不太辛苦xx：00準(zhǔn)時(shí)解散。
下午，那簡(jiǎn)直是輕松。因?yàn)槲覀儼嘞挛缫婚_(kāi)始就做得比較好，所以享受了此等的待遇——在教學(xué)樓下練，首先例牌40min站軍姿。休息到3點(diǎn)鐘，哈，教官讓我們坐下，說(shuō)是練坐姿，實(shí)際不是這么樣——一坐下來(lái)，教官問(wèn)我們玩什么游戲，然后他就說(shuō)玩一個(gè)叫“過(guò)7”的游戲，規(guī)則是，由開(kāi)始的那位同學(xué)隨意說(shuō)的數(shù)字開(kāi)始按順序下去，逢遇到數(shù)字中有7或者是7的倍數(shù)的數(shù)字，就要喊過(guò)，違規(guī)者將上來(lái)表演節(jié)目，之后重新開(kāi)始。期間，教官還得意的和我們談起他中學(xué)時(shí)的成績(jī)……這個(gè)小時(shí)就被這么樣的活動(dòng)消耗掉了。
下午4點(diǎn)鐘，全年級(jí)集中在籃球場(chǎng)開(kāi)軍訓(xùn)“閉營(yíng)儀式”，首先歡送教官，然后就是主任講話，忽然，天飄起零星小雨，我們還是安靜地坐著。
主任講話結(jié)束，儀式結(jié)束…��！放學(xué)羅！
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