實(shí)用的滿分作文合集4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的滿分作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
如何能在不到60分鐘的時(shí)間里寫出一篇600字以上的優(yōu)秀作文來？這是每個(gè)臨考師生最為關(guān)切的問題，筆者通過對(duì)全國(guó)十年來200多篇中考滿分作文的分析，揭密一下這些滿分作文是怎樣“煉”成的，希望對(duì)臨近中考的語(yǔ)文老師和同學(xué)有一點(diǎn)啟發(fā)。
一、煉標(biāo)題——芳草滿園花滿目
俗話說得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個(gè)靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分�？丛S多滿分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺：
1、引用流行歌曲，如《我的未來不是夢(mèng)》（1997年山西）、《一切盡在不言中》（20xx年淮安）、《�；丶铱纯础罚�20xx年甘肅）。
2、運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》（20xx年江西）、《生活好比一桌宴席》（20xx年江蘇）、《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》（20xx年陜西）、《成才全靠父母嗎？》（20xx年江蘇）。
3、套用流行語(yǔ)，如《在橋一方》（20xx年山西）、《都是課外書惹的禍》（20xx年天津）。
4、借用成語(yǔ)或名句，如《勿以善小而不為》（1999年重慶）、《學(xué)無止境》（1999年廣東）。
5、活用熟語(yǔ)，如《關(guān)于“交往”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《交往說明書》、《低下頭看看》（20xx年四川）。
6、采用散文化的.語(yǔ)言或詩(shī)的語(yǔ)言，如《我也銜過一枚青橄欖》（20xx年上海）、《著一襲美麗的綠袍》（20xx年青海）、《一絲甘醇沁心田》（20xx江蘇）。
二、煉開頭——舉頭已覺滿眼春
古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開頭：
1、引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)，如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！敝R(shí)猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)（1999年廣東《學(xué)無止境》）
2、巧博喻，形象開闊，如：像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。（20xx年鹽城《一絲甘醇沁心田》）
3、趣比擬，別開生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（20xx年河北《我叫把握》）
4、作排比，造勢(shì)磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和善。（20xx年江西《待人和善》）
5、巧設(shè)問，引人深思，如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？（20xx年江西《今夜星光燦爛》）
6、深抒情，生動(dòng)感人，如：雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸�；鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？（20xx年麗水《永恒的情結(jié)》）
7、用題記，揭示主旨，如：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記（20xx年荊州《把黎明的美麗帶給曾失落的我》?
三、煉形式——巧持彩練當(dāng)空舞
獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要?jiǎng)?chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語(yǔ)言等方面的“出巧”。其實(shí)，好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會(huì)帶給閱卷老師新與美的視野與享受�？慈珖�(guó)滿分作文，各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。
滿分作文 篇2
我很好奇，點(diǎn)擊它后才知道，原來網(wǎng)上是說“帶著蝸牛去散步，可以放松心情，得到快樂，成功率是100%�！闭娴膯幔堪崔嗖蛔∽约旱暮闷�，我從樓下捉了一只蝸牛，如網(wǎng)上所說，把它放在了自己的前面，然后跟著它走一段路程。
“拜托，你走快點(diǎn)兒，好不好？”我?guī)缀跏前罅耍宸昼娺^去了，這個(gè)死蝸牛才走了兩米，對(duì)我的哀求完全置之不理。我火了，對(duì)著它破口大罵，可它仍然悠在悠在前行著，毫不在意，看來，網(wǎng)上的東東真的不能信啊！
正當(dāng)我要一腳結(jié)束蝸牛的生命時(shí)，奇跡發(fā)生了：
路邊一朵金燦燦的小花引起了我的注意，白白的花瓣，淡紫的花蕊，嬌弱的身軀在微風(fēng)中搖曳，輕輕地劃過我的臉龐，柔柔的，好不可愛！它就這樣的生長(zhǎng)著，坦然地接受著每一縷陽(yáng)光，每一滴雨露。它的一切解釋著兩個(gè)字：快樂。
剛走幾步，一個(gè)嬰兒的`笑臉映入我的眼簾：她那粉撲撲的臉頰，水嫩水嫩的，大大的眼睛熱切地關(guān)注這美好的世界，在嬰兒車?yán)�，她玩弄著她的玩具，咧開嘴笑了，盡管沒有幾顆牙齒�？粗粗�，我不禁伸手把她抱了起來，在空中轉(zhuǎn)著圈，“咯咯咯”她笑了，她的笑容解釋著兩個(gè)字：快樂。
帶著憧憬，我繼續(xù)走著，呀，鄰居張大媽竟然染了發(fā)；小凱哥哥也終于用功讀書了；小迪姐姐的音樂六級(jí)也通過了……他們也都在詮釋著兩個(gè)字：快樂！
在現(xiàn)在的社會(huì)，我們學(xué)生成天都奔波于學(xué)校、家，兩點(diǎn)一線，很忙；大人們更是忙得焦頭爛額，董事會(huì)不是今天飛往美國(guó)，就是明天飛到澳大利亞，很快，很快，忙忙忙。
可我們?yōu)楹尾粠е伵Ｈド⒉侥�？讓心情放松，得到快樂�?/p>
“啊，我真快樂！”我長(zhǎng)吼了一聲，咦？蝸牛呢？原來，它已經(jīng)爬到前面去了。朋友，如果有空，如果郁悶，走，咱帶著蝸牛去散步。
滿分作文 篇3
【作文題目】
（1）“品”，三個(gè)“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。
品嘗美食是一種享受，縈繞在每個(gè)人的舌尖；品味情感是一脈溫柔，流淌在每個(gè)人的心田；品評(píng)世態(tài)是一種情懷，伴隨我們成長(zhǎng)前行……
請(qǐng)以“品”為話題寫一篇文章
（2）題目：我的世界（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目）
【優(yōu)秀作文】
品味苦痛
能創(chuàng)造繁華，勤勞才能平淡苦痛。
——題記
柬埔寨，一個(gè)神秘的大地，《古墓麗影》中雄偉壯觀的古寺，神奇虬勁、用樹根包裹寺廟的蛇形樹，都緊緊抓住了我的心。在去往柬埔寨的前夕，我一刻不停到想象當(dāng)我看到古寺、佛頭時(shí)心中會(huì)是哪般滋味。一定是像百香果一樣，酸酸甜甜又讓人捉摸不透，那種滿心期待、震撼與歡喜的滋味。可當(dāng)我真正踏上那所土地，第一個(gè)涌出來的，卻是殘酷的現(xiàn)實(shí)帶給我的，比苦瓜更深郁的苦痛。
“當(dāng)雨季來臨，乘船游洞里薩湖，您會(huì)看見清澈的波濤，水量滿得溢上了兩旁的湖岸，碧綠柔美的蘆葦滿飄著白絨花……”我們?cè)诩砥艺牡谝徽揪褪怯蔚谝淮蠛蠢锼_湖。這里每年吸引了大量的游客來感受獨(dú)特的水上民居。華僑導(dǎo)游興致勃勃地為我們說著：“不過......”
是的，“不過”，從觀光船發(fā)動(dòng)機(jī)響起的那一刻，導(dǎo)游的說辭便再也無法逆轉(zhuǎn)我們對(duì)它的印象。
此時(shí)的洞里薩湖處于旱季，水渾濁不堪，水量稀少，發(fā)動(dòng)機(jī)攪起一團(tuán)團(tuán)渾黃的泥和沙，令人作嘔。岸邊稀稀拉拉幾根蘆葦，干枯，低垂著頭，有時(shí)被炎熱的風(fēng)吹得觸到水面。那水面面竟似連泛起漣漪的力氣也沒有，凝結(jié)了滿湖的壓抑。一切都破落著，水上民居、草、工地、人、心。
船開出去不遠(yuǎn)，隱約從壓抑的水霧中看到一葉孤舟，是兩個(gè)柬埔寨土著男孩在撐著。雖然已經(jīng)提前被告知船行途中會(huì)有乞討的柬埔寨小孩，零食和一美元是早準(zhǔn)備好的�？勺屛沂剂衔醇暗氖牵瑘�(zhí)槳的小男孩突然振臂一揮，一瞬間出現(xiàn)了幾十條相似的木船——乞討大隊(duì)？只見他們前赴后繼地向我們的船撲來，扒上船，齊刷刷睜著饑餓的眼睛，伸出漆黑黑的手，說著僅會(huì)的幾句中文：“吃的�！薄耙幻涝！薄爸x謝�！�
我頓時(shí)感到凄涼、悲傷和深深的悲哀。有一艘極窄的小船，一位憔悴的母親，三個(gè)男孩，一個(gè)女孩蜷縮在母親身后，母親手中還抱養(yǎng)著一個(gè)小嬰兒，在母親貧瘠的.乳房上不住吮吸著。他們一齊伸出手，還是同樣的動(dòng)作，同樣的話。他們的眼神空洞而麻木。有人扔下了一包糖，小男孩遞給小嬰兒，小嬰兒迫不及待地抓呀，咬呀，怎么都撕不開……
岸邊，有人在用湖水洗衣，洗腳。往湖里倒垃圾甚至在湖邊方便。而近在咫尺的地方，幾個(gè)孤身劃木盒鐵桶出來的小孩，直接用手從湖里舀水喝。
這些孩子，都是應(yīng)該像我們一樣背著書包上學(xué)的年齡�。】蓪�(dǎo)游告訴我們，這里的柬埔寨土著為什么那么窮？就是因?yàn)樗麄儜�！一季的作物種完就將土地荒廢在那里，不懂得找其他物種。男人在家里呼呼大睡，都讓女人和小孩出來受苦受累；寧可讓孩子來乞討，也不讓他們?nèi)ド厦赓M(fèi)的湖畔學(xué)校。
疾病的痛苦一代傳一代，無知與落后卻再也無法醫(yī)好�；蛟S這里的每一個(gè)人，一生里最好的房子，就是湖畔山坡上一個(gè)個(gè)擠擠挨挨的墳?zāi)埂?/p>
我體會(huì)到了深深的苦痛，就算不是悲天憫人，也壓抑了滿眼淚水，但在這痛苦背后，我又品味到了一份自豪。慶幸自己是中國(guó)人，有著勤勞自強(qiáng)傳統(tǒng)品德的民族。正因?yàn)槿绱�，中�?guó)民族才能重新站起來，續(xù)寫了五千年輝煌。
往昔的輝煌都已成過去，只有勤勞，才能創(chuàng)造永恒的繁華。
滿分作文 篇4
“君子不器”。
《論語(yǔ)·為政》中，孔子如是說。
“君子當(dāng)器”。
我說。
孔子認(rèn)為，君子，不能像器具那樣，拘泥于某種特定形態(tài)功能，但求一技之長(zhǎng)安身；而應(yīng)當(dāng)追求“道”，不斷“致良知”，探求人間真理。而當(dāng)今，信息時(shí)代洪流滾滾，人們忙碌如蟻，轉(zhuǎn)而追求起“小確幸”“佛系”的態(tài)度，向往隨遇而安的生活，追求偏安一隅的快樂，這雖無可厚非，然而不得不引起我們警覺：這樣的生活，是否正離先哲的教誨漸遠(yuǎn)，而庸碌的我們，又是否活得越來越簡(jiǎn)單，以至把自己活成了警言中單調(diào)的“器”？
古希臘哲學(xué)家亞里士多德博覽群書，為探求人世真理孜孜不倦，終于成為“百科全書學(xué)者”，自成豐富的哲學(xué)體系，為后世景仰；我國(guó)明代地理學(xué)家徐霞客，少年立下“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的雄心壯志，三十載踏遍華夏大地，一部《徐霞客游記》寫盡九州風(fēng)流。此番例子，不勝枚舉。這些人類星空耀眼的群星們，可能從未耳聞“君子不器”，但他們明白，一個(gè)處于時(shí)代之中的人，所要堅(jiān)持的信念，所要追逐的目標(biāo)。他們或許身處異代不同時(shí)，但都心懷天下，愿意為了人類的發(fā)展前進(jìn)，不斷追求真理，披荊斬棘。木桶或高樓，都無法阻擋他們。他們跳出了“器”的局限，真正成了孔子所言的君子。
而當(dāng)代的我們，新時(shí)代的青年，面對(duì)改革浪潮的隘口，在先哲指引下，更應(yīng)該胸中有志，敢于跳出舒適的安全區(qū)，不甘為“器”，放遠(yuǎn)目光，為時(shí)代建設(shè)貢獻(xiàn)自己的`一份力量，如此，才不負(fù)千年之前，孔夫子對(duì)青年，對(duì)蒼生的愿景。君子，不為器——君子，也當(dāng)器。
心懷天下，不囿于“器”，更當(dāng)充納自身，學(xué)習(xí)于“器”。學(xué)習(xí)“器”的包容，學(xué)習(xí)“器”的廣闊�！昂＜{百川，有容乃大�！蔽覀儗W(xué)習(xí)“器”，包含外物，也包含自己。
包含外物，要求我們心胸豁達(dá)開闊，學(xué)習(xí)“器”如一的品格，既要有不畏風(fēng)霜的銳氣，更要有也無風(fēng)雨也無晴的灑脫。不畏過往，也不忘初心。不斷涵養(yǎng)，為自我發(fā)展提供更多的養(yǎng)料；包含自己，要求我們努力奮斗，學(xué)習(xí)“器”豐富的蘊(yùn)含，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)品質(zhì)，鍛煉自己，為接受知識(shí)、措置外物打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
玉不琢，不成器。為了擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的責(zé)任，在心懷天下的同時(shí)，不斷提升自我，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)“器”，又不囿于“器”，將內(nèi)心的遠(yuǎn)大理想和個(gè)人修養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一，方能“成器”，方能不負(fù)韶華，成長(zhǎng)為建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的有為新青年。
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