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高三班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-21 08:28:02 班主任工作總結(jié) 我要投稿

高三班主任工作總結(jié)[必備14篇]

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的高三班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高三班主任工作總結(jié)[必備14篇]

  高三班主任工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌,班?nèi)共有x人,由原來(lái)的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成,情況相對(duì)復(fù)雜一些,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。

  一、穩(wěn)定班級(jí),凝聚班級(jí)力量開(kāi)學(xué)之初,因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性,而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí),讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班x,在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后,我較快的組建了班委會(huì),并注意到人員的組成比例,兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì),讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì),大家只有共同努力心往一處使,才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍,才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì),打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí),形成高三四這一x意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)x意識(shí),班級(jí)氛圍和諧融洽,同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、認(rèn)真x了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)在班級(jí)穩(wěn)定之后,我便召開(kāi)了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平,正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重,但并不是不能取得輝煌的成績(jī),通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣,學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。

  通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處!皒”學(xué)會(huì)了欣賞自己,學(xué)會(huì)了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去自信;

  而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕,有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生x,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面入手:一方面,我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學(xué)生管理,并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái),形管、宿舍總分、衛(wèi)生,取得較好的成績(jī);

  還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在x中成為班x的建設(shè)者,而不是“包袱“。

  另一方面,我有效地利用好每一周的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大_大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  通過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),為這一學(xué)期的`學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。

  五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,完滿(mǎn)的x了各項(xiàng)活動(dòng),豐富了學(xué)生的生活新學(xué)校新氣象,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活,學(xué)校x了各種活動(dòng),例如:拔河比賽、普通話(huà)推廣、“愛(ài)我翰林”征文比賽、硬筆書(shū)法比賽等。在x活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,有一兩個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了一定的阻力。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

  高三班主任工作總結(jié) 篇2

  高三年級(jí)的特殊性,決定班主任工作的特殊性。高三班主任要強(qiáng)化管理意識(shí),細(xì)化工作內(nèi)容,可以從高考氛圍營(yíng)造,復(fù)習(xí)方法升級(jí),班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化,師生緊密配合,關(guān)注學(xué)生身心健康等幾個(gè)方面展開(kāi)班級(jí)工作, 加大教育管理力度。

  一、做好輿論宣傳,營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍

  思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想覺(jué)悟水準(zhǔn),應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育可以從三個(gè)方面進(jìn)行:理想教育、態(tài)度教育、四心教育。

  1、理想教育:偉大人生的動(dòng)力,來(lái)自遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。班主任在引導(dǎo)學(xué)生確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)要明確而堅(jiān)定,當(dāng)前的學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體而嚴(yán)密,方便實(shí)行。

  2、態(tài)度教育:教育學(xué)生敢于吃苦,敢于拼搏,敢于勝利。通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣,也能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

  3、四心教育:信心、恒心、細(xì)心、專(zhuān)心,是高三復(fù)習(xí)必不可少的利器。良好的心理狀態(tài),是學(xué)習(xí)進(jìn)步的.保障。

  利用好每天早、晚的空暇時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,組織演講,使學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),暢談高三心路歷程。像“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“我理想的大學(xué)”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等話(huà)題,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍。

  根據(jù)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),建設(shè)豐富多彩的班級(jí)文化。多種形式的張貼物,明確現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)、提供具體的備考內(nèi)容和方向,對(duì)學(xué)生起到引領(lǐng)指導(dǎo)作用,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感陌生感,增加了必勝的信心。

  二、進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng),努力提供最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。

  經(jīng)常申明校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),提高課堂效率,嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律。加強(qiáng)宿舍管理,保障學(xué)生休息質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,嚴(yán)抓嚴(yán)管,不可姑息。指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,做到教室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生能安靜學(xué)習(xí);宿舍里文明衛(wèi)生,學(xué)生能得到休息。

  三、加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),促進(jìn)方法升級(jí),從而提高復(fù)習(xí)的效率。

  依據(jù)高考形勢(shì)的變化,結(jié)合高考最新形式,教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),適應(yīng)綜合科目的復(fù)習(xí)應(yīng)考,在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫。重視基本能力的學(xué)習(xí)。

  以每次的模塊考試為契機(jī),針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃, 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi),實(shí)行分層推進(jìn)。

  夯實(shí)一輪復(fù)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一輪復(fù)習(xí)的重要性,可以決定高考的70%.。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)、筆記本、錯(cuò)題本的檢查,指導(dǎo)學(xué)生以課本為本、適當(dāng)做題、適度訓(xùn)練。強(qiáng)化規(guī)范,減少失誤。 發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,堅(jiān)持搞好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。

  良好的習(xí)慣是成功的翅膀,實(shí)施復(fù)習(xí)效果的保障。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成六種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)珍惜時(shí)間的習(xí)慣。 (2)認(rèn)真審題的習(xí)慣。(3)規(guī)范做題的習(xí)慣。(4)總結(jié)反思的習(xí)慣。(5)整理記憶的習(xí)慣。(6)提高效率的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

  通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合。

  班主任要在學(xué)生中大樹(shù)老師威信,經(jīng)常向老師們通報(bào)學(xué)生最新情況,促使師生關(guān)系和諧,學(xué)習(xí)環(huán)境良好。進(jìn)入高三,班主任要經(jīng)常召開(kāi)教師碰頭會(huì),學(xué)期初和大考后,及時(shí)分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定對(duì)策、共同實(shí)施。堅(jiān)持三個(gè)盯緊:盯緊尖子生,盯緊邊緣生,盯緊弱科生。

  五、細(xì)心做好心理輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生身心健康。

  高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生身心健康,樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué),班主任要利用有限的活動(dòng)時(shí)間,鍛煉學(xué)生身體,豐富學(xué)生生活:組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng),并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng);號(hào)召學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備;開(kāi)展心理健康教育,做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作。

  時(shí)光的腳步匆匆,倒計(jì)時(shí)的指針在所有高三師生心頭撥動(dòng),高考一天天臨近,班主任要振奮精神,更加努力,周密計(jì)劃,強(qiáng)化落實(shí),爭(zhēng)取將工作做到更好,使本班的高考實(shí)現(xiàn)目標(biāo),創(chuàng)造輝煌。

  高三班主任工作總結(jié) 篇3

  為了今后更好地開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、把握班級(jí)情況

  基本情況:我是高三接的這個(gè)班,這個(gè)班成績(jī)一直都比較好,高二下學(xué)成績(jī)不是很理想.班中共有57人,有2人感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大,想轉(zhuǎn)到普通班,有3個(gè)學(xué)生紀(jì)律散慢,自習(xí)課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)。

  二、以身作則,做學(xué)生的表率

  我要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早上5:40到班,我必需做到;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

  三、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

  1、我堅(jiān)持做好每節(jié)課、自習(xí)課深入班級(jí),力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

  2、堅(jiān)持每學(xué)月做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

  3、制定班級(jí)管理細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  四、了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生

  主動(dòng)了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時(shí)化解學(xué)生們的困惑,主動(dòng)了解學(xué)生們的家庭情況,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生從思想上鼓勵(lì)他,讓他們挺起腰桿,細(xì)致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放,確保有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

  五、問(wèn)題與對(duì)策

  問(wèn)題:

  1、有學(xué)習(xí)的興趣和熱情,但盲目性大。

  2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。不結(jié)合實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

  3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

  4、過(guò)于自信,有驕傲的`表現(xiàn)。

  5、理綜考試部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

  對(duì)策:

  1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

  A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

  B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

  C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

  D、做到限時(shí)訓(xùn)練,提高做題速度,解決時(shí)間分配不均。

  2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

  戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。

  戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線(xiàn)。

  六、喜憂(yōu)參半

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但是還有幾個(gè)學(xué)生總是我行我素,效果不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

  主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。

  高三班主任工作總結(jié) 篇4

  時(shí)光匆匆,6月已過(guò)!辛勞了三年,終于到了收獲的季節(jié)!我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,高考成績(jī)喜人:朱月總分802;總分700分以上8人;重點(diǎn)、本科兩項(xiàng)任務(wù)都超額完成!數(shù)學(xué)、綜合的平均分創(chuàng)歷史班新高。回顧三年的歷程,內(nèi)心充滿(mǎn)感激,感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷,感謝級(jí)長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與寬容,感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)9班的關(guān)愛(ài)與支持!感謝一切關(guān)心愛(ài)護(hù)9班的人們!下面,我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié),不到之處,敬請(qǐng)各位同仁多多指教!

 。ㄒ唬⒐淖愀蓜,迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

 、贅(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三,特別是到第二學(xué)期,我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì),并邀請(qǐng)卓老師、鄭老師參加。通過(guò)比較前幾屆歷史班的成績(jī)、填報(bào)志愿及錄取情況,再分析今年并不樂(lè)觀(guān)的高考形勢(shì),全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真,積極主動(dòng),一改以往歷史班的不良習(xí)氣,整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,不浮躁,不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ):大家一起努力,互相促進(jìn),踏實(shí)進(jìn)。

 、谟辛己玫、團(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。語(yǔ)文王老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣,激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師陳楚云教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé),讓歷史班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué),我班是受益良深。在她的諄諄教導(dǎo)下,我班在這次歷次考試以及這次高考中都取得了良好的成績(jī),平均成績(jī)比鄰班領(lǐng)先近10分之多;教英語(yǔ)的鄭老師打破一般的教學(xué)方式,把手提電腦接駁到電視上,實(shí)現(xiàn)視像教學(xué),使同學(xué)們做到認(rèn)真聽(tīng)、開(kāi)口說(shuō),大大地提高了聽(tīng)說(shuō)能力;而物理老師韓老師為了能把我班的物理成績(jī)往上提,每天有空就到班里來(lái),解答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的難題,一天一天下來(lái),我班的物理成績(jī)都得到了很大的提高。上政治課的時(shí)候,通常氣氛都是比較沉悶的,但卓老師淵博的知識(shí),深入淺出的講解,在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,而那些枯燥的哲學(xué)理論就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了。有這么多的好老師是9班學(xué)生的榮幸!

  ③組建優(yōu)良的班干隊(duì)伍,特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表,吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道:讀書(shū)千遍,其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦,對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢,如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以,抓好早讀、午讀、晚讀的一日三讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表鐘彩琴,英語(yǔ)科代表陳欣怡、朱月,政治科代表朱珈葦?shù)韧瑢W(xué)表現(xiàn)突出,她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是高質(zhì)量完成“一日三讀”工作的有力保證。而且,她們并不滿(mǎn)足于機(jī)械地帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)、背書(shū),而是開(kāi)展多種形式的討論會(huì),讓同學(xué)們?cè)谟懻撝欣斫馑鶎W(xué)的知識(shí),加深印象。如政治午讀時(shí)間,朱珈葦同學(xué)就經(jīng)常組織有關(guān)時(shí)事問(wèn)題的討論,培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)心政治的興趣,而李鎮(zhèn)超、劉慶霖、余文亮等同學(xué)則在討論中表現(xiàn)突出。朱月、陳欣怡同學(xué)是我班的英語(yǔ)科代表,她們兩人的分工明確,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)每一次的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),她們都會(huì)把剛聽(tīng)寫(xiě)完的聽(tīng)寫(xiě)本收起來(lái)親自批改,批改完后將每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤都和他本人一一指出和更正,最后還會(huì)對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解。這樣的工作態(tài)度除了得到同學(xué)的肯定外,我班的英語(yǔ)老師亦對(duì)兩人有高度的評(píng)價(jià);李鎮(zhèn)超同學(xué),我班的數(shù)學(xué)科代表,我班學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣,幫助了很多的同學(xué),使得他們?cè)跀?shù)學(xué)上的成績(jī)得到進(jìn)步。

 。ǘ﹫(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作,堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障。雖然到了高三下學(xué)期,馬上就要決戰(zhàn),但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7點(diǎn)、下午2∶20、晚上7∶10分的點(diǎn)名是鐵定不動(dòng),誰(shuí)也別想抱僥幸心理;教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車(chē)擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說(shuō)9班取得較好的成績(jī),那絕非偶然,是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過(guò)程中,我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)葉志威,他的責(zé)任心非常的強(qiáng),把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。

  他負(fù)責(zé)的紀(jì)律考勤這—塊,雖然難度很大,但他仍然把班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條;還有副班長(zhǎng)余文亮、鐘彩琴、團(tuán)支部書(shū)記王俊樺、陳欣怡、學(xué)習(xí)委員朱月、勞動(dòng)委員張文艷等,都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策,籌劃組織。還有,宣傳委員余敏詩(shī)、劉慶霖,從環(huán)保的角度出發(fā),堅(jiān)持每期墻報(bào)都用粉筆,而從不鋪張浪費(fèi)紙張。再有李素雯、譚龍升、林奎、陳靜雯四位辛勤工作的組長(zhǎng),每天把作業(yè)收得整整齊齊,從不放松或賣(mài)人情,也從不給科代表們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。

  班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公,從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下,使9班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。好人好事在我班大量涌現(xiàn),在前不久的為何老師的女兒捐款活動(dòng)中,同學(xué)們紛紛慷慨解囊,捐出自己的零用錢(qián);張文艷同學(xué),身為勞動(dòng)委員不但能夠以身作則,經(jīng)常做好事也是不留名的,每次被同學(xué)們邀請(qǐng)作班會(huì)的嘉賓絕不會(huì)推辭,并且會(huì)精心地去完成主持人要求,她的為人已受到了同學(xué)們熱烈掌聲的肯定--溫馨的.班級(jí)成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。

 。ㄈ┳龊脤W(xué)生的“心理醫(yī)生”,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,認(rèn)識(shí)到考上大學(xué),特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的,而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性,并不是每個(gè)人都能如愿以?xún),這就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂(yōu),從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲,產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有

  ①明確奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心,教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此,教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo),不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,拼搏的價(jià)值,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,恢復(fù)自信心,讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì),每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)或座右銘,征集班級(jí)誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是:“不渴求一日千里,只要每天前進(jìn)一小步”,到最后的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹,膽大心細(xì)”

 、诒3制匠P膽B(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流,誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,不給學(xué)生造成太大的心理壓力,要制造良好的互助的班級(jí)氣氛,把6月份看做平常的日子。不過(guò)分期待,全方位接納學(xué)生。對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高,超過(guò)了學(xué)生的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí),而且是全方位接納,不能只接納好的一面,不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異,如果不接受現(xiàn)實(shí),只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。

  只有老師的心態(tài)平和了,對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流:特別是一模、二模后,老師要和家長(zhǎng)多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康,要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī);過(guò)分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。

  有些老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心,卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān),與家長(zhǎng)有關(guān),也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心,情緒飽和,都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強(qiáng)化考生的信心。

  今年高考?xì)v史班成績(jī)喜人,給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力,我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn),把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在以后的工作中不懈的努力,為莞中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也希望各位同事繼續(xù)對(duì)我支持與鞭策。

  高三班主任工作總結(jié) 篇5

  中學(xué)階段正是一個(gè)人心理品質(zhì)形成的重要階段,讓學(xué)生樹(shù)立自信,增強(qiáng)自信,學(xué)會(huì)自信,是中學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。要相信學(xué)生,讓學(xué)生習(xí)慣自信,就要在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造氛圍,在與孩子相處中愛(ài)孩子,賞識(shí)孩子,增強(qiáng)孩子的自信心,在平時(shí)的相處中相信學(xué)生,讓學(xué)生習(xí)慣自信。對(duì)孩子自信心的培養(yǎng),是一個(gè)長(zhǎng)期的工程。它并不是通過(guò)簡(jiǎn)單地說(shuō)教或開(kāi)展幾個(gè)活動(dòng)就可以實(shí)現(xiàn)的,它需要我們?cè)诤⒆觽兊纳钪、學(xué)習(xí)中、玩樂(lè)中,時(shí)時(shí)刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,孩子們的自信心才會(huì)一天天地增強(qiáng)。

  自信是一個(gè)人的精神支柱,是學(xué)業(yè)及事業(yè)成功的第一要訣。作為一種性格特征,自信是在青少年與現(xiàn)實(shí)反復(fù)交往、不斷進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、強(qiáng)化認(rèn)知和體驗(yàn)進(jìn)程中形成的。對(duì)于正在成長(zhǎng)中的中學(xué)生來(lái)說(shuō),心理品質(zhì)正在形成過(guò)程中,可塑性很強(qiáng),是播種自信種子的最佳期。如果錯(cuò)過(guò)對(duì)學(xué)生自信心培養(yǎng)的這一時(shí)期,將來(lái)貽誤他們的終生。在具體工作中,我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心,進(jìn)行了這樣的嘗試。

  一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓學(xué)生樹(shù)立自信。

  要讓學(xué)生自信,首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)“愛(ài)”的環(huán)境,讓學(xué)生深深地感受到教師的愛(ài)。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,要樹(shù)立孩子的自信,教師所要做的首先就是讓孩子們知道愛(ài),感覺(jué)到愛(ài)時(shí)刻就在自己的周?chē)iL(zhǎng)期以來(lái),我們總是要求學(xué)生向老師問(wèn)好,打招呼。我為什么就不能打破這一常規(guī),借以拉近師生關(guān)系,創(chuàng)造一個(gè)師生平等、互相尊重的環(huán)境呢?從那以后,我每天到校的第一件事,就是到教室里和孩子們打招呼;課間休息時(shí),我和孩子們打成一片,一塊說(shuō)說(shuō)笑笑;課外活動(dòng)時(shí),我和孩子們一起打球、賽跑,做各種游戲;平時(shí)在路上碰見(jiàn)我的學(xué)生時(shí),我也主動(dòng)招呼他們。和學(xué)生在一起,我們是師生,更像是一個(gè)大家庭中的不同成員。融洽的師生關(guān)系,讓我的每一位學(xué)生心理都充滿(mǎn)自豪感的認(rèn)為:老師很喜歡我呀! 我在班中努力開(kāi)展各種活動(dòng),給學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),張揚(yáng)他們的個(gè)性。如:“讀書(shū)比賽”、“書(shū)法比賽”、“樂(lè)學(xué)競(jìng)賽”、“歌唱比賽”等等。這個(gè)平臺(tái)給一批在學(xué)習(xí)上沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī),總覺(jué)得自己什么都不如別人,有自卑感,缺乏自信心,做事怯生生,怕別人嘲笑的落后生顯示自己的特長(zhǎng),向全面發(fā)展方向努力。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,和諧的氛圍,是使學(xué)生樹(shù)立自信心的第一步。

  二、賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生增強(qiáng)自信。

  有人說(shuō):批評(píng)伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)譴責(zé);鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;賞識(shí)伴隨著孩子,他明白人生終須一搏。

  每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的想法、說(shuō)法、做法和各不相同的習(xí)慣,常常是成年人無(wú)法理解的。教師如果能換一種眼光,用理解、用關(guān)愛(ài)去體會(huì)學(xué)生的一切,就會(huì)認(rèn)識(shí)到那一切原來(lái)是那么美好。有的學(xué)生好動(dòng),原來(lái)它適宜于在活動(dòng)中學(xué)習(xí);有的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移,原來(lái)它更擅長(zhǎng)于發(fā)散性思維;有的孩子常常突發(fā)奇想,原來(lái)他在創(chuàng)造性思維方面有獨(dú)到之處。班主任應(yīng)該是一個(gè)“強(qiáng)項(xiàng)發(fā)現(xiàn)者”,發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)每一位學(xué)生身上的特殊點(diǎn)。讓學(xué)生感到“我也能干!”這就使學(xué)生增強(qiáng)了自信心。

  一位名人說(shuō):“如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信。”所以在平時(shí)的教學(xué)中,我注意適時(shí)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì),讓不同性格的學(xué)生都能增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子在困難面前猶豫時(shí),我會(huì)說(shuō):“你行,你一定行!”這積極的心理暗示,逐漸轉(zhuǎn)化為孩子的自我暗示:“我行,我能行!”可見(jiàn),一句鼓勵(lì)的、賞識(shí)的話(huà),可以塑造一個(gè)成功的人生;一句貶責(zé)的、挖苦的話(huà),則可能毀掉一個(gè)天才。

  三、營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信。

  班主任的賞識(shí)、表?yè)P(yáng)對(duì)于學(xué)生固然重要,同伴的欣賞、鼓勵(lì)同樣缺一不可。而在使學(xué)生學(xué)會(huì)自信的過(guò)程中,最重要的是孩子的自我承認(rèn)、自我激勵(lì)。因此,作為教師,應(yīng)在教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生互相表?yè)P(yáng)、自我鼓勵(lì)的良好氛圍。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主,并經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。在小組合作學(xué)習(xí)中,我根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)意愿和他們的實(shí)際情況,給每一個(gè)學(xué)生都作明確分工,讓每一個(gè)學(xué)生都能盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣,當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),他們的分工也會(huì)有所改變。在合作學(xué)習(xí)時(shí),每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì),同時(shí)小組內(nèi)先進(jìn)行評(píng)價(jià),然后全班再進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣教師精心營(yíng)造互相鼓勵(lì)、自我激勵(lì)的氛圍,學(xué)生們?cè)跐撘颇袧u漸地學(xué)會(huì)了自信,他們會(huì)從內(nèi)心發(fā)出“哈,我真棒!我能解決這么多問(wèn)題呀!”的自我評(píng)價(jià)。

  四、相信學(xué)生,讓學(xué)生習(xí)慣自信。

  班主任留心觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活各個(gè)方面,注意在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信習(xí)慣,就能盡快提高學(xué)生的自信水平。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我注意通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的'活動(dòng)場(chǎng)景,讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)參與,自主探究。思想品德課上,我把所學(xué)的內(nèi)容編成活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去探究,從中體味感悟,讓學(xué)生從探究中體會(huì)成功的快樂(lè)。或者用多媒體展示出來(lái),激發(fā)學(xué)生的參與熱情,在過(guò)程中感悟,主動(dòng)參與交流,主動(dòng)探究疑難問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),在組內(nèi)、班內(nèi)交流評(píng)價(jià)。在班內(nèi)主題活動(dòng)中,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)程序,自己搜集資料,然后點(diǎn)撥指導(dǎo),在班內(nèi)展示。我還鼓勵(lì)學(xué)生在班內(nèi)辦手抄報(bào),在黑板上出專(zhuān)題,用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在我的班級(jí)內(nèi),經(jīng)?梢月(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ):“老師,我知道怎樣做了。”“老師給我個(gè)機(jī)會(huì),我可以做得更好!睂W(xué)校衡量學(xué)生,除了分?jǐn)?shù)以外,還有很多標(biāo)準(zhǔn),而多一衡量標(biāo)準(zhǔn),就會(huì)多一批“好學(xué)生”。學(xué)生一旦成了好學(xué)生,就產(chǎn)生了自信心,就會(huì)做好各個(gè)方面的工作,從而達(dá)到老師期望的目標(biāo)。我把班級(jí)管理項(xiàng)目分成若干具體項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目都任命具體負(fù)責(zé)人,每天設(shè)立值日班干,衛(wèi)生監(jiān)督員。學(xué)習(xí)小組,每一小組設(shè)立組長(zhǎng),分工負(fù)責(zé)組內(nèi)某一工作,班內(nèi)定期對(duì)各類(lèi)負(fù)責(zé)人進(jìn)行評(píng)比考核、量化,以監(jiān)促其恪盡職守,行使職權(quán),帶領(lǐng)小組學(xué)習(xí)、工作。每月評(píng)比一次,好的給予獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中得到了收獲,自己的工作被認(rèn)可,自信心也就越強(qiáng)。實(shí)踐使我體會(huì)到:對(duì)孩子自信心的培養(yǎng),是一個(gè)長(zhǎng)期的工程。它并不是通過(guò)簡(jiǎn)單地說(shuō)教或開(kāi)展幾個(gè)活動(dòng)就可以實(shí)現(xiàn)的,它需要我們?cè)诤⒆觽兊纳钪小W(xué)習(xí)中、玩樂(lè)中,時(shí)時(shí)刻刻又不露痕跡地滲透。只有通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,孩子們的自信心才會(huì)一天天地增強(qiáng)。也只有堅(jiān)持不懈,持之以恒,孩子們才會(huì)養(yǎng)成自信的習(xí)慣,我們所培養(yǎng)出的孩子才能自信地度過(guò)他美好的一生。

  高三班主任工作總結(jié) 篇6

  高三是高中的最最關(guān)鍵一年,高三學(xué)生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。我根據(jù)本班的實(shí)際情況,重新調(diào)整了的班級(jí)20xx高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下:

  (一)調(diào)整班級(jí)20xx年高考總目標(biāo)。

  本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,并結(jié)合本班的實(shí)際,本班提出了20xx年高考的總目標(biāo):

 、倭(zhēng)本班學(xué)生高考84%上線(xiàn)的目標(biāo);

  ②力爭(zhēng)上本科人數(shù)45人左右上本科線(xiàn);

  ③爭(zhēng)取上本科的學(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線(xiàn)。

  從現(xiàn)在的估分情況看,基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級(jí)前列,這在平行班中是屈指可數(shù)的。

  (二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。

  一學(xué)期來(lái),本人充分利用課余時(shí)間,以個(gè)別談話(huà)的方式,深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評(píng)價(jià),充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,并提出一些新學(xué)習(xí)要求,使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

  同時(shí),我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求:強(qiáng)健的`身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

  (三)加強(qiáng)紀(jì)律,確保高考備考順利進(jìn)行。

  本學(xué)期合班以來(lái),本人根據(jù)本班的實(shí)際情況,提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,并按照學(xué)校制定的《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》要求,嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善,學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,為高考取得較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

  (四)開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作。

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期,我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試,學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作,通過(guò)談話(huà)書(shū)信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。

  (五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

  (六)實(shí)施早回校讀書(shū)計(jì)劃。

  計(jì)劃的提出:為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo),本學(xué)期班第一天,我就提出了實(shí)施提早回校讀書(shū)的計(jì)劃,要求學(xué)生每周星期一至六早上7:10要按時(shí)到校讀書(shū),并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過(guò)這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7:10,全班學(xué)生已到課室,開(kāi)展了每天的讀書(shū)活動(dòng)。

  (七)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

  一學(xué)期來(lái),每次模擬試后,我都以談話(huà)的方式和班集體總結(jié)方式,正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在學(xué)習(xí)上永不滿(mǎn)足現(xiàn)有的知識(shí)水平,并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求,只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性,才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。

  (八)積極開(kāi)展安全教育工作。

  安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù),要長(zhǎng)抓不懈。因此,一學(xué)期來(lái),我每月班會(huì)課都積極開(kāi)展安全教育工作,特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作,并每月備好安全教育教案,使安全教育工作做到有備無(wú)患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

  (九)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。

  本學(xué)期一開(kāi)學(xué),就開(kāi)始進(jìn)行高考報(bào)名工作,6月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期,本人通過(guò)上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考,為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

  一個(gè)學(xué)期來(lái),為了確保高三高考取得預(yù)期有成績(jī),我雖然在班主任工作中,急學(xué)校和家長(zhǎng)之所急,但在工作中還存在不少缺點(diǎn),如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力,把班級(jí)工作做得更好。

  高三班主任工作總結(jié) 篇7

  結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。

  一、班級(jí)情況

  全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱,畢業(yè)的壓力越來(lái)越大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。

  二、幫助樹(shù)立正確的理想觀(guān),采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),克服消極情緒。

  每次模擬考后,讓學(xué)生分析的考試情況,看到自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立信心,找出自己存在的問(wèn)題,知識(shí)掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解,談話(huà)間,以鼓勵(lì)為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。

  三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的效率。

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。

  五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。

  首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會(huì)控制自己的`時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力,學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩,不能專(zhuān)注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生,因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺(jué)。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。

  高三班主任工作總結(jié) 篇8

  嘟嘟嘟……“老師,我張寧,我成績(jī)查到了,我考317”,聲音里充滿(mǎn)了興奮和喜悅“老師我能考上嗎?”“我覺(jué)得差不多,今年藝術(shù)線(xiàn)跟去年應(yīng)該不會(huì)差太多。”“哦,那謝謝老師”!嘟嘟嘟……“老師我考290”哈,一出聲就知道是小琦,“考得不錯(cuò)呀!安心等錄取吧!”,又到了查分的日子,電話(huà)已經(jīng)接了幾個(gè),看來(lái)這幾個(gè)孩子發(fā)揮得不錯(cuò),沒(méi)打電話(huà)的不知怎么樣,會(huì)不會(huì)考得不好?期待,焦慮,不安,這就是我,一個(gè)帶過(guò)七屆高三,當(dāng)了五年高三班主任的心情。誰(shuí)說(shuō)高三重的只是過(guò)程,高考的結(jié)果更會(huì)影響孩子的一生,影響每一個(gè)孩子家庭的未來(lái)!

  高三填報(bào)志愿后,學(xué)校進(jìn)行了重新分班,理科6個(gè)班,分別是3、4班重點(diǎn)班,這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較好,成績(jī)也較好,5、6班為專(zhuān)科班,7班為美術(shù)本科班,300分左右就可以考上藝術(shù)類(lèi)本科院校,而我們高三(8)班最特殊,雖然也叫本科班,但學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣大都較差,一模250分以上的為數(shù)不多,能考到300分的更是鳳毛麟角。所以在剛一分班我們班就被幾乎所有人賦予“準(zhǔn)大專(zhuān)班”的稱(chēng)號(hào)。

  一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒,鼓舞。面對(duì)這樣一群孩子,分班初期我并沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)成績(jī),高考,而是提出了“我可以做好,我可以做得更好”的行為目標(biāo)。我要他們重新找回自信!我首先從衛(wèi)生,升旗,課間操三個(gè)方面重點(diǎn)抓起。每天早上我都會(huì)提前二十分鐘到校,幫助生活委值日生最好值日工作。當(dāng)同學(xué)走進(jìn)窗明幾亮的教室,立刻有一種心輕氣爽的感覺(jué)。其次是升旗,升旗前我都會(huì)提醒大家一句:要站出個(gè)樣子,你一定能站好。而每次升旗我也會(huì)站在他們旁邊一動(dòng)不動(dòng)作為表率。這樣大多數(shù)人都做得很好,升旗后我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)當(dāng)天表現(xiàn)好的,對(duì)于少數(shù)散漫的學(xué)生我都會(huì)先給他們貼上個(gè)“身體不適”的標(biāo)簽,然后再單獨(dú)找他們談,這樣即使再受批評(píng)他們也不會(huì)很抵觸。兩三次下來(lái),大家都表現(xiàn)得很好了。課間跑操開(kāi)始問(wèn)題較大,集合慢,很多人沒(méi)有集體意識(shí)總是自己跑自己的,兩圈下來(lái)還會(huì)有個(gè)別人氣喘吁吁,被落下很遠(yuǎn),我因勢(shì)利導(dǎo),告訴他們做事要迅速,不拖拖拉拉,下課后立刻下樓,這樣就不會(huì)被堵到樓道里,提前半分鐘,卻能節(jié)省三分鐘,豈不是很合算。對(duì)于跟不上隊(duì)伍的學(xué)生,我會(huì)隨時(shí)給他們打氣鼓勁,“加油,追上了,再快一步,就追上了!边@樣經(jīng)過(guò)半個(gè)月時(shí)間,我們班的衛(wèi)生,升旗,尤其是課間操在高三年級(jí)都做得最好,一度得到其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。再以后我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子再出去總是把頭抬得高高的。對(duì)于孩子們的表現(xiàn)我及時(shí)肯定并鼓勵(lì)他們:只要我們想做,我們就一定成!我可以做好,我還可做得更好。我們不光要保持成績(jī),我們還要繼續(xù)擴(kuò)大戰(zhàn)果!我們要在學(xué)習(xí)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)最好的自我!

  自信是成功的第一秘訣。自信能創(chuàng)造美麗,更能創(chuàng)造成功。在幫孩子們做好恢復(fù)自信的同時(shí),我的`另一項(xiàng)重要工作就是創(chuàng)設(shè)開(kāi)放融洽的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)他們多和任課老師交流師,溝通學(xué)科學(xué)法,獲得寶貴經(jīng)驗(yàn),獲得個(gè)別指導(dǎo)。我還讓學(xué)生按學(xué)科優(yōu)勢(shì)相互合作,讓他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中展示自己,從而消除學(xué)習(xí)上的自卑。我們經(jīng)常告訴他們:“我們雖然基礎(chǔ)差,但我們的目標(biāo)也低,別人的目標(biāo)是400分、500分,我們只要200分,300分,我們的重點(diǎn)就是基礎(chǔ)題。復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)我們一定要做到弄清、記牢、會(huì)用。只要認(rèn)真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題,做好類(lèi)題研究,我們一定會(huì)獲得好成績(jī)”。我把我們班的孩子分為三類(lèi),給他們樹(shù)立不同的目標(biāo)并幫他們制定了不同的計(jì)劃并監(jiān)督他們完成學(xué)習(xí)任務(wù):

  1、體育生

  針對(duì)他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,自制力差。我對(duì)他們提出的要求是:能更多的參與課堂,堅(jiān)持抄筆記并備錯(cuò)題本!把每一節(jié)課當(dāng)成第一節(jié)課?炭嘤(xùn)練,爭(zhēng)取體育測(cè)試過(guò)關(guān),考取體育本科。

  我們班有個(gè)學(xué)生孫某;他在幾個(gè)體育生里身體素質(zhì)最好,是唯一個(gè)有二級(jí)證的。可他自制力差,上課經(jīng)常趴桌子,還和班里另一女生“關(guān)系較好”。一次我找他閑聊:“能拿到二級(jí)證的人一定是經(jīng)過(guò)千錘百煉吧?”他說(shuō):“我們從小學(xué)就開(kāi)始練了”。“那肯定吃了不少苦,你受得了嗎?”“受不了也得受啊,要拿成績(jī)啊!”“你看,你有特長(zhǎng)高考也有優(yōu)勢(shì)啊,你可以高考前就參加好幾所學(xué)校的自主招生提前上大學(xué),還可以通過(guò)高考考取體育院校。別人就沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)!”“可我成績(jī)差啊,我都不知道從哪學(xué)。我現(xiàn)在考好了200分,離300分差得太遠(yuǎn)。”“你相信奇跡嗎?奇跡不是每天出現(xiàn),但總會(huì)出現(xiàn)。創(chuàng)造奇跡的人一定有什么與眾不同。我覺(jué)得你就是個(gè)與眾不同的人。我相信你能提高100分,你信不信?他瞪大了眼睛看著我!澳俏覀兙蛷奈锢黹_(kāi)始吧。你以后每天堅(jiān)持做我留的一道題,不會(huì)可以問(wèn),但一定要做明白呀。”于是我把近幾年高考物理的第一道計(jì)算題每題做成一個(gè)小條,每天他拿回去都會(huì)貼在本上,然后先找同學(xué)問(wèn),不明白再找我,有時(shí)候一天去辦公室4、5次,然后回去仔細(xì)體會(huì),再把感受寫(xiě)在本上,這樣一小條變成了一兩頁(yè),好幾頁(yè)……經(jīng)過(guò)大概一個(gè)月,這樣的一道題他居然能順利拿下了,在幾次模擬考試中第一道計(jì)算題都是滿(mǎn)分16分!物理成績(jī)有了大幅提高,他對(duì)別的學(xué)科也不那么抵觸了,還主動(dòng)找各科老師積極“抓分”!前幾天他給我電話(huà)說(shuō)已經(jīng)拿到首體的通知書(shū)了。

  2、特長(zhǎng)生

  對(duì)于有強(qiáng)烈愿望想上本科的學(xué)生,我鼓勵(lì)他們考取播音編導(dǎo)等特長(zhǎng)生證,從而降低進(jìn)入本科的門(mén)檻。但鼓勵(lì)的同時(shí),我首先讓他們了解各類(lèi)特長(zhǎng)生的考取條件,適合我們的分?jǐn)?shù)較低的幾所學(xué)校的詳細(xì)介紹,將來(lái)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè),就業(yè)去向以及學(xué)費(fèi)等等,指導(dǎo)他們選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)及學(xué)校。針對(duì)去年藝考通過(guò)率較低的問(wèn)題,我讓班里幾個(gè)報(bào)名參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)生把他們的培訓(xùn)資料與班里其他同學(xué)資源共享,而所有參加考試的學(xué)生的準(zhǔn)備材料必須經(jīng)語(yǔ)文老師“審查”,在班上先預(yù)演幾遍,通過(guò)才可以進(jìn)考場(chǎng)。先參加?嫉膶W(xué)生及時(shí)向準(zhǔn)備參考的學(xué)生提供考題,考官,以及考試的相關(guān)信息,使后來(lái)參考的學(xué)生備考得更充分,最終我們班20人參加藝考,有18人順利通過(guò)考試獲得了藝術(shù)生合格證。認(rèn)真對(duì)待藝考的態(tài)度,也影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,幾個(gè)成績(jī)不太好的同學(xué)在考取合格證后學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了,發(fā)誓一定要考個(gè)本科不能讓藝考證作廢了。

  3、準(zhǔn)專(zhuān)科

  對(duì)于沒(méi)有特長(zhǎng)生證的學(xué)生,考到400分基本沒(méi)有可能,也就是沒(méi)有上本科的可能,我就讓他們把重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外三科上,我教大家首先要保證三科夠150能上專(zhuān)科,再努力在三科中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)科或彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)科,盡己所能,能長(zhǎng)一分是一分,為爭(zhēng)取一個(gè)好的專(zhuān)科做好準(zhǔn)備。

  28個(gè)學(xué)生300分以上,13個(gè)已接到大學(xué)本科通知書(shū),這已經(jīng)是一份滿(mǎn)意的答卷。看著孩子們臉上滿(mǎn)意的笑容,我哭了……

  一年已經(jīng)翻過(guò),我和孩子們的苦樂(lè)都已銘刻其中。這將是我一生的財(cái)富,我會(huì)常拿出翻看……

  高三班主任工作總結(jié) 篇9

  在剛剛結(jié)束的XX年高考中,高三(10)班取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī):葉瑞施同學(xué)以827分列全級(jí)應(yīng)屆考生第一名,700分以上11人,上重點(diǎn)線(xiàn)24人超額完成3人,上本科線(xiàn)41人(含復(fù)讀生3人和藝術(shù)生2人)超額完成7人,語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史三科平均分超過(guò)600分。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之處,本人雄心勃勃地制定了高考目標(biāo):力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、本科雙超任務(wù)、力爭(zhēng)北大一人、力爭(zhēng)三個(gè)教師子女實(shí)現(xiàn)本科愿望,F(xiàn)在看來(lái),我們的目標(biāo)正在一步一步走近……

  回想與(10)班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子,確實(shí)讓所有任課老師以及知道底細(xì)的人感慨不已……

  一、圍繞“高考”核心做文章

  本學(xué)年接手高三(10)班時(shí),讓我意想不到的是該班學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,全班52人,排在年級(jí)最后50名的多達(dá)17人,400名之后共有24人,占該班人數(shù)48%。經(jīng)過(guò)幾周的觀(guān)察,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣十分糟糕,令人置信的是早上經(jīng)常有十多人珊珊來(lái)遲、上課自行一套,不認(rèn)真聽(tīng)課、作業(yè)不完成更不上交、自修課交頭接耳,甚至高談闊論,完全不顧及別人的感受,集體操拖拖拉拉,經(jīng)常有一部分同學(xué)不出操、早退同學(xué)也不在少數(shù),還有部分同學(xué)經(jīng)常“病假”,作為準(zhǔn)備參加高考的高三學(xué)生竟然是如此的基礎(chǔ)和精神狀態(tài),讓該班所有老師十分焦急和憂(yōu)慮……作為班主任的我,更是有心忡忡……

  本學(xué)年,高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要尺度,也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn),更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù),它會(huì)在一切關(guān)注高考的社會(huì)人中產(chǎn)生強(qiáng)烈的振動(dòng)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任,在所有的工作中必須把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和基本目標(biāo)。為此我們?cè)谕ㄟ^(guò)以下工作來(lái)營(yíng)建高考氛圍:

 、旁鰪(qiáng)自信。首先,要讓學(xué)生有信心和勇氣,在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的`體力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨,讓自己的身體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生,從中獲得一種不懼困難的力量。與其說(shuō)要學(xué)生提高信心,不如說(shuō)讓學(xué)生從教師身上得到信心!其次,要幫助學(xué)生揭開(kāi)高考這一神秘的面紗。通過(guò).通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流、自己多年高三備考的體驗(yàn)和一次次解讀歷年的《考試說(shuō)明》、不斷重復(fù)練習(xí)和評(píng)講近幾年的高考試題、大量落后考生高考成功的事例來(lái)消除他們心里上對(duì)高考的恐懼感、神秘感,從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三,幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,界定好自己的坐標(biāo),尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生,必須主動(dòng)親近學(xué)生,盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理,從而達(dá)到彼此之間自然地溝通,在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析,幫助他們尋找目標(biāo)定位,引導(dǎo)學(xué)生積極向上,不斷進(jìn)取,進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四,盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力,提高他們的興趣,讓他們從課堂中學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維,從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識(shí)、提高能力的方法。

 、平▽捤、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一,通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)高校的向往。第二,樹(shù)立良好的紀(jì)律觀(guān)念,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的能力。(10)的紀(jì)律觀(guān)念和行為習(xí)慣是人所共知的,我深知這對(duì)復(fù)習(xí)備考是一個(gè)致命傷,因此,我通過(guò)大量具體事例、以及每次考試的剖析,讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)提高成績(jī)的重要性,增強(qiáng)他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀(guān)念。通過(guò)長(zhǎng)期涓涓溪流般滲透,班級(jí)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn),在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。第三,通過(guò)師生面對(duì)面談話(huà)、班會(huì)、私下交流等各種形式,讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān)潛移默化影響、感染學(xué)生,促使學(xué)生奮發(fā)向上。一年來(lái),在多方面努力下,不但象曾小山、方國(guó)平、任伯任、黃詩(shī)浩等散漫的同學(xué)形象大為改觀(guān),高考也上來(lái)了本科線(xiàn),而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批基礎(chǔ)差、信心嚴(yán)重不足的同學(xué)也信心十足地發(fā)奮學(xué)習(xí),高考中同樣取得不錯(cuò)的成績(jī)。

  二、師生之間、學(xué)生之間密切配合、協(xié)同作戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

  1.協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系,步步為營(yíng),整體推進(jìn)。針對(duì)(10)班的具體情況,尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱,學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多,學(xué)習(xí)效率不高,需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作,讓學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固文科各學(xué)科內(nèi)容。

  2.幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí),提高單位復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。

  3.提高聽(tīng)課技巧,讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng),這就需要學(xué)生掌握良好的聽(tīng)課方法和技巧,深刻領(lǐng)會(huì)老師的教學(xué)意圖和對(duì)知識(shí)的處理方法,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三,切忌囫圇吞棗,盲目領(lǐng)會(huì)

  4.大力加強(qiáng)文科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用,幫助學(xué)生提高總體成績(jī)。

  5.練習(xí)適度,重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯(cuò)題經(jīng)常練,難題怪題決不練,做題做到舉一反三,活躍思路,積累經(jīng)驗(yàn)、方法,拓寬思維。

  三、確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

  本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,周密部署,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難,為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此,我們做好了以下工作:

  1.“一模”前,一是要求師生共同努力,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營(yíng)建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

  2.“二模”前,一是對(duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo),適時(shí)關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排,重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。

  3.“高考”前,一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)

  整;三是志愿填報(bào)工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。

  4.康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備

  學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,高考既是知識(shí)與能力的實(shí)力較量,更是考生心理的較量,良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此,必須下足功夫,耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整。(具體做法因時(shí)因人而異,故略)一年來(lái)尤其是高考前的一段時(shí)間,我們通過(guò)各種形式幫助學(xué)生減壓,正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高考,以良好的狀態(tài)投入備考。在臨考前,我們召開(kāi)了〈心態(tài)決定高考,心態(tài)決定命運(yùn)〉的主題班會(huì),讓學(xué)生受到得到較多啟示,收到良好效果,高考成績(jī)說(shuō)明了一切。

  5.愿填報(bào)工作的引導(dǎo)

  學(xué)生成績(jī)的高低、實(shí)力的強(qiáng)弱是填報(bào)志愿的重要參照,但并不是唯一,志愿選擇的好壞也會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)自己的理想。所以,我們工作中必須提前讓學(xué)生了解高考、了解高校、了解社會(huì)、了解自己,尤其應(yīng)該讓學(xué)生充分了解、把握自己的性格、愛(ài)好、特點(diǎn)、心理、實(shí)力等方面的內(nèi)容,以便在選擇志愿時(shí)能更多更好地提供參考資料,從而準(zhǔn)確選擇自己人生道路上極為重要的方向。(具體做法略)實(shí)踐將會(huì)證明我們的志愿填報(bào)工作的實(shí)效性、準(zhǔn)確性……2

  高三班主任工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期是高三學(xué)習(xí)沖刺階段,為更好的搞好今后教育教學(xué)工作,特對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步完善了班級(jí)管理細(xì)則

  本學(xué)期開(kāi)始,修訂和完善了班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行了定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。

  二、重視了常規(guī)管理,建立了班級(jí)良好秩序

  繼續(xù)以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生,努力做到“愛(ài)校守法,明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供良好的前提,我主要做好了以下幾點(diǎn):

  1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

  2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作會(huì)更加繁重,鎖碎,我要堅(jiān)持做好每日三進(jìn)班,力爭(zhēng)做到出全勤出滿(mǎn)力,去了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

  3、從小事做起、從自我教育做起,大家行動(dòng),樹(shù)立良好班風(fēng)。好人好事堅(jiān)持天天記。經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

  4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,這樣既會(huì)減輕我們的負(fù)擔(dān),又能鍛煉學(xué)生干部。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,我們要體貼學(xué)生,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  5、繼續(xù)做好安全工作,排查各種不安全因素,把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。

  三、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

  調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,要繼續(xù)采取抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次階段評(píng)估的成績(jī),進(jìn)行個(gè)人分析,幫助學(xué)生建立自信,樹(shù)立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力決心和信心,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂(yōu)患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”,我想對(duì)高三學(xué)生繼續(xù)采用激勵(lì)、明志的方法,使學(xué)生保持持久的'學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  四、發(fā)揮班集體的教育功能

  班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的各項(xiàng)工作。在管理實(shí)踐中,要從以下幾個(gè)方面著手:

  1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。一個(gè)良好的班級(jí),要有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

  2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班風(fēng),要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。一個(gè)民主化的班級(jí),要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。

  4、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。一個(gè)充滿(mǎn)活力的班級(jí),要有班主任的有意識(shí)地組織各種有意義的教育活動(dòng)。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,界定好自己的坐標(biāo),尋找努力的方向;促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實(shí)踐證明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。最后,良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

  五、注意了心理輔導(dǎo),加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我要抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力,嚴(yán)格要求自己,做到為人師表。同時(shí)閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等,還建立了班級(jí)心理檔案。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo),爭(zhēng)取收到一定的效果。

  總之,本學(xué)期,我從各個(gè)方面加大對(duì)班級(jí)的管理和引導(dǎo),使班級(jí)工作有了更大突破,也讓學(xué)生在本學(xué)期感到了充實(shí),快樂(lè),在高考中考出了理想成績(jī)。

  高三班主任工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí),面臨高考的挑戰(zhàn),要在高考中取得好成績(jī),對(duì)學(xué)生的規(guī)范管理不能放松,在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇。本學(xué)期準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面的工作:

  一、抓好紀(jì)律管理

  良好的紀(jì)律是取得成績(jī)的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級(jí)管理規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律,宿舍的紀(jì)律,做到不遲到、不缺席,如有違反嚴(yán)格按照規(guī)定處理,保障正常的教學(xué)備考工作。

  二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

  良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的'前提。只有班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)才會(huì)好,學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jī)。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。具體措施是:

  1、在開(kāi)學(xué)初始召開(kāi)分層同學(xué)會(huì),為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要采取的方法,讓每個(gè)學(xué)生知道自己的不足在哪些方面,有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也使同學(xué)們避免他們所走的錯(cuò)誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo),抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些介紹大學(xué)的錄像片,拓展視野,多開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)知識(shí)。

  2、尖子生培優(yōu),后進(jìn)生補(bǔ)差。針對(duì)不同學(xué)生的需要,促使大家都進(jìn)步。尖子生培養(yǎng):每周面批一次作業(yè),針對(duì)情況提出不同要求,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);每周至少談話(huà)一次,了解思想狀態(tài);每周班主任例會(huì)交流尖子生情況。后進(jìn)生抓基礎(chǔ),針對(duì)作業(yè)考試情況,分批輔導(dǎo),經(jīng)常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。

  3、班級(jí)事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做,提高效率,分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實(shí),對(duì)不完成作業(yè)情況要即時(shí)制止。

  三、抓好學(xué)生的思想教育。

  高三年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟,想的問(wèn)題也比較多。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線(xiàn),無(wú)法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作,因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí),而是輕裝前進(jìn),只有這樣才能取得更好的成績(jī)。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),激起斗志,培養(yǎng)自信心,不隨便否定人?吹綄W(xué)生的長(zhǎng)處,并想辦法鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。

  四、配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作。

  在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào),不搞特殊,堅(jiān)持安要求完成各項(xiàng)工作。

  總之,本學(xué)期是高考的前奏,做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真從學(xué)習(xí)質(zhì)量,學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)學(xué)生,順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期,

  工作要走到前面,任何事都當(dāng)成一件大事認(rèn)真處理,盡量做好。

  高三班主任工作總結(jié) 篇12

  辛勞了三年,終于到了收獲的季節(jié)!我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,高考本二上線(xiàn)16人;仡欉@幾個(gè)月的歷程,內(nèi)心充滿(mǎn)感激,感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷,感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)6班的關(guān)愛(ài)與支持!下面,我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。

 。ㄒ唬⒐淖愀蓜,迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

  ①樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三,特別是到第二學(xué)期,我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì),分析今年并不樂(lè)觀(guān)的高考形勢(shì),全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真,積極主動(dòng),一改以往的不良習(xí)氣,整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,不浮躁,不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ):大家一起努力,互相促進(jìn),踏實(shí)進(jìn)。

 、谟辛己玫摹F(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé),讓我班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué),受益良深。在她的諄諄教導(dǎo)下,我班歷次考試中都取得了良好的成績(jī);教英語(yǔ)的賈麗麗老師積極關(guān)注班中問(wèn)題及時(shí)與我溝通使我能更全面的了解班級(jí)問(wèn)題;而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績(jī)往上提,每天有空就到班里來(lái),檢查同學(xué)們的知識(shí)掌握情況,一天一天下來(lái),我班的政治成績(jī)都得到了很大的提高。上歷史課的時(shí)候,通常氣氛都是比較沉悶的,但程海英老師深入淺出的講解,讓同學(xué)們有了信心;地理老師王艷萍,從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,兢兢業(yè)業(yè)。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸!

 、劢M建優(yōu)良的班干隊(duì)伍,特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表,吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道:讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦,對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢,如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以,抓好早、晚的一日三餐后的時(shí)間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表王晶晶,英語(yǔ)科代表儲(chǔ)楠,政治科代表劉洋等同學(xué)表現(xiàn)突出,她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是高質(zhì)量完成工作的有力保證。

 。ǘ﹫(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作,堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障。

  雖然到了高三下學(xué)期,馬上就要決戰(zhàn),但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上5點(diǎn),我就和同學(xué)們一起來(lái)到教室,抓住40分鐘。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說(shuō)6班取得這樣的成績(jī),那絕非偶然,是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過(guò)程中,我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)代俊美,她的責(zé)任心非常的強(qiáng),把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。

  班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條;團(tuán)支部書(shū)記王晶晶、學(xué)習(xí)委員裴金雙、勞動(dòng)委員劉洋等,都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策,籌劃組織。再有何明林、張新偉、郭明嬌、幾位辛勤的組長(zhǎng),每天把作業(yè)收得整整齊齊,從不放松或賣(mài)人情,也從不給科代表們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公,從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下,使6班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。溫馨的班級(jí)成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。

 。ㄈ┳龊脤W(xué)生的“心理醫(yī)生”,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

  高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的.渴望,認(rèn)識(shí)到考上大學(xué),特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的,而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性,并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)敚@就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂(yōu),從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲,產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

  我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有:

 、倜鞔_奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心,教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此,教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo),不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,拼搏的價(jià)值,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,恢復(fù)自信心,讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì),每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)或座右銘,征集班級(jí)誓詞。

  下學(xué)期我們班的口號(hào)是:“三六不敗,激情澎湃;三六最強(qiáng),斗志昂揚(yáng)”

 、诒3制匠P膽B(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流,誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,不給學(xué)生造成太大的心理壓力,要制造良好的互助的班級(jí)氣氛,把6月份看做平常的日子。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí),而且是全方位接納,不能只接納好的一面,不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異,如果不接受現(xiàn)實(shí),只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流:特別是一模、二模后,老師要和家長(zhǎng)多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康,要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī);過(guò)分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心,卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān),與家長(zhǎng)有關(guān),也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心,情緒飽和,都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強(qiáng)化考生的信心。

  今年高考6班成績(jī)喜人,給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力,我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn),把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在以后的工作中不懈的努力,為建中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也希望各位同事繼續(xù)對(duì)我支持與鞭策。

  高三班主任工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期,我擔(dān)任XXXX學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,成績(jī)已定,高三下學(xué)期工作圓滿(mǎn)結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作;仡櫿麄(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

  一、班級(jí)管理中,用制度說(shuō)話(huà)。

  1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,《班級(jí)請(qǐng)假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

  2、單周召開(kāi)一次班干、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級(jí)情況,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

  3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

  二、加強(qiáng)思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。

  1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成極大的`心理問(wèn)題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀(guān)的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。

  2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。

  3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙。

  4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三(1)班班級(jí)日志》,班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,。寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂(lè)與憂(yōu)傷。日志給了他們展示的平臺(tái),成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

  三、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

  1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái),開(kāi)展主題班會(huì):3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

  2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

  3、做好每次月考成績(jī)分析,針對(duì)每一次月考成績(jī),了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

  4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時(shí)也是身心放松,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

  5、每次月考后,召開(kāi)任課老師見(jiàn)面會(huì),和任課教師溝通,形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

  6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類(lèi)的精神食糧,對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來(lái)講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書(shū)》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒(méi)有什么借口》。一方面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生,點(diǎn)燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

  定期召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議,調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級(jí)管理,了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

  四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生寢室。

  在班級(jí)管理方面,我注重人文化,把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。

  高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu),全心投入學(xué)習(xí)。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,多投入、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂(lè)趣,享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績(jī),上線(xiàn)率79%。

  高三班主任工作總結(jié) 篇14

  半年的高三下學(xué)期班主任工作,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹(shù)立自信,整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí),自己的收獲更多。

  都說(shuō)“教育無(wú)小事”,今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師,第一次擔(dān)任高三班主任,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開(kāi)始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任,輕者也多為觀(guān)望狀態(tài)。因此,關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之,通過(guò)細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)家校交流、溝通,能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度。

  開(kāi)學(xué)初,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長(zhǎng)書(shū)》的方式告之家長(zhǎng)。一方面,家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面,在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空,能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。

  其次,關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

  高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無(wú)痕,有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去x區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。

  考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

  再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí),我就對(duì)同學(xué)說(shuō):高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的`時(shí)間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……

  事后,就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很復(fù)雜的,忽然意識(shí)到積極、樂(lè)觀(guān)的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要,但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力。

  心與心的去與學(xué)生交換,必能使收獲更多于付出。高考前一天,我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話(huà)過(guò)來(lái),只說(shuō)了一句:老師,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,一時(shí)間又收獲了不少。直到今天,還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了,太累!@點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

  教師最大的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生,我體會(huì)著、更收獲著……

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