(優(yōu)選)學(xué)習(xí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
今天晚上天氣比較涼爽,我便叫媽媽陪我去學(xué)自行車。
媽媽把自行車從車庫里推出來,還沒推倒電梯口,我便迫不及待地沖下樓去,心里想著:騎自行車有什么難的,只要掌握平衡就可以了嘛。如果我第一次騎就騎得很好的話,媽媽一定會夸獎我的。我越想越開心,越想越高興!岸_,一層到了!蔽易叱鲭娞,等著媽媽。不久,媽媽也走下來了。
我們來到公園里。只見媽媽騎著那輛自行車,就如風(fēng)一般似的'。我看著媽媽騎著那自行車,心里癢癢的不行,也想騎著“飛”一圈。便跟媽媽說:“我也要騎!”媽媽下了車,把坐凳和把手都調(diào)到適合我的高度,推到我面前,說:“騎吧!”我一屁股坐在凳子上,雙腳踩在踏板上,手則握著把手。剛剛騎了以后,自行車就往右倒,重重的摔了一跤。“這自行車可真不好騎!”我說。媽媽笑著說:“是!當(dāng)自行車往右倒時,你把把手往右一轉(zhuǎn),就起來了。當(dāng)往左倒時,你把把手往左一轉(zhuǎn),也就起來了!蔽抑匦伦献孕熊,按照媽媽說得做了一遍,確實平穩(wěn)不少。媽媽說:“我們再練一次,我扶著后座,你來騎!”我點點頭。這次在我們的配合下,“安全”了不少。只見媽媽累的滿頭大汗,氣喘吁吁。我就說:“媽媽,休息一會吧!”媽媽點點頭。經(jīng)過一而再再而三的練習(xí),我進步了很多。我相信:只要經(jīng)過明天,后天,大后天……的練習(xí),我一定會騎的和媽媽一樣好的。
我一定可以學(xué)習(xí)騎自行車的。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
是一個文具盒,今天我就和你們講一講他吧!
它是用鐵做的十分堅固,在這個文具盒的盒蓋上,有一群小蜜蜂正在采蜜,他們正在勞動,我這個文具盒的'正反兩面都有放筆的地放,打開正面的盒蓋,里面有我的文具,有橡皮,有自動筆,有尺……,細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)有兩個藍(lán)色的小小的按鍵,輕輕地按一下,就會有一個很長的可以放筆的地方,這就是我文具盒反面可以放筆的地方。
這文具盒是我心愛的學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)習(xí)語文說難吧,它也不難,說它不難吧,它也不簡單。語文真是個奇妙的東西,假如你不刻苦用心地去學(xué)的話,那自然是難如登天,但是如果你肯用心認(rèn)真仔細(xì)地去學(xué)習(xí)的話,你就會覺得語文是那樣的簡單,絲毫沒有障礙。怎么,你們都不信嗎?就讓我來給你們講講吧!
學(xué)習(xí)語文,必須要用功認(rèn)真。語文科不僅僅是只要坐在那里,平淡無奇地聽課就行了,還要學(xué)習(xí)它的過程,和重要的知識點,這些有些適時還要做筆記,更方便記憶。而且語文的知識很廣泛,不可能一下子全都記在腦子里,很快地接受,這時候筆記就很有必要了,它也可以幫到我們很多了。我們一定要像好學(xué)認(rèn)真的`魯迅先生學(xué)習(xí),老師一邊講知識點,他就會仔細(xì)地記下來呢,字跡也很端正,更重要的是他一回到家,就馬上拿出來復(fù)習(xí),全神貫注地翻讀,一絲不茍,似乎任何事物的繁鬧都打擾不到他認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心!也正是這樣,他后來才能成為我們的文學(xué)大師啊……
學(xué)習(xí)語文只要你認(rèn)真其實非常的簡單!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
大家好,我是四年級六班的葉灃瑋,你們也可以叫我小蘆葦。帕斯卡爾說過:“人是會思想的蘆葦!彼院芨吲d我這顆“小蘆葦”今天能在這里跟大家分享一些小小的學(xué)習(xí)心得,供大家探討。
首先讓我來講述一下我在某個周末發(fā)生的小插曲吧。那天我早早地做完了作業(yè),吃過晚飯,我高興地要媽媽陪我去騎共享單車。媽媽確認(rèn)我做完了作業(yè),當(dāng)然就同意了;丶蚁戳嗽枰呀(jīng)快10點了,可這時我才突然想起第二天的奧數(shù)課換到上午了,我的奧數(shù)作業(yè)還一筆沒動呢!這下可亂了陣腳,我只好硬撐著瞌睡做奧數(shù)作業(yè),等做完作業(yè),都快12點了,不用說,第二天上午上課肯定沒精神了。
同學(xué)們,你們是不是也有過這樣的經(jīng)歷呢?因為沒有計劃,學(xué)習(xí)和生活都失去了應(yīng)有的規(guī)律,所以總是覺得時間不夠用,精力也不夠用。不要著急,我這里有三個學(xué)習(xí)小寶箱,讓我來一一打開分享給大家。
今天我將打開其中第一個寶箱,這個寶箱就是——制訂學(xué)習(xí)計劃。
我們看過也寫過很多計劃表,比如幾點起床,幾點到幾點刷牙,幾點到幾點吃飯,幾點洗澡,幾點睡覺……當(dāng)然如果我們嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,或許效果也不錯,但是很多時候我們會發(fā)現(xiàn)計劃是計劃,行動是行動,甚至計劃沒有變化快,完全沒有可操作性。這不能稱為真正的計劃。真正的計劃應(yīng)該是有階段性、目的性、統(tǒng)籌性的`。
首先我們需要一個時間周期,可以以一個學(xué)期為時間段,也可以以一周為時間段,給自己定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。打個比方,如果以學(xué)期為周期,我要清楚這個學(xué)期我要上哪些課程,哪些需要考級,哪些需要比賽,哪些要深入了解;我要完成多大的閱讀量,作文達到怎樣的水平;英語要增加多少詞匯量,聽力要提高多少……而如果以一周為單位,則需要清楚我這周有什么課,會有什么作業(yè),要看哪本書,要完成哪首曲子,完成到什么程度等等。這些就是我開始說的計劃的階段性和目的性,我需要清楚地知道這個時間段需要完成什么內(nèi)容,達到什么目標(biāo),而不是跟著感覺走。
然后就是計劃的統(tǒng)籌性。我們數(shù)學(xué)都學(xué)過統(tǒng)籌安排,那么又該如何合理安排自己每一天的時間呢?如果可能的話,讓我們先做個初步計劃:周一到周日,哪幾天有課外班,哪幾天練琴,哪天跳舞,哪天要專門抽出來閱讀……然后記得把一周的任務(wù)均衡地分?jǐn)偟矫恳惶?最后才是具體安排從早到晚的時間,盡量安排得合理有序,并根據(jù)實際情況進行微調(diào)。當(dāng)然,你們一定要記得一點——嚴(yán)格執(zhí)行這些計劃。
我現(xiàn)在有一個紅色的小本子,正是按這樣的邏輯制定的計劃,每周更新。有了她,我基本不再需要我媽天天跟在我屁股后面,催我做這個做那個了,我自己知道自己什么時候該干什么。
這就是我打開的第一個寶箱:制訂學(xué)習(xí)計劃。你們了解了嗎?
下周我將打開另外兩個寶箱,大家盡請期待哦!謝謝你們聆聽小蘆葦?shù)膶W(xué)習(xí)寶箱,下周再見!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
20xx年4月17日是我的30歲生日,我接到了中國科學(xué)院的通知。我要發(fā)明一個未來的學(xué)習(xí)用品,以達到“一本多用”的效果。
首先,我拿來一臺平板電腦,裝上我獨家發(fā)明的護眼屏幕,開始研究。
我想到了這臺電腦是以玩為主,所以,我對電池、電路板、存儲卡又進行了改造,對作業(yè)完成質(zhì)量好和考試成績優(yōu)異兩類進行改造,完成好的有獎勵,而完成不好的進行懲罰。然后,我又在電腦里存入語、數(shù)、英的'書本、作業(yè)本、試卷等,對游戲進行刪除,使其學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇易懂,并可對自己感興趣方面進行自學(xué)。
接著,我把電腦的性質(zhì)改為學(xué)習(xí)機,使其不再讓學(xué)生放肆地玩游戲而不聽講,并且只學(xué)習(xí)機上有聲控裝置,老師說開始答卷后禁止離開,查資料,直到老師說交卷才可以退出,且一秒鐘后成績就出來了。
最后,我對學(xué)習(xí)機進行大改造,把輸入法改為自行手寫,對學(xué)習(xí)機和老師的耳麥連接在一起,使其可以讓每位同學(xué)都聽清楚……
我發(fā)明的學(xué)習(xí)機,在第二天便有了好評……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”原來這是一場夢,我回憶著夢境,開心的笑了。我想,只要我努力學(xué)習(xí),將來這個夢一定能實現(xiàn)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
當(dāng)你討論學(xué)習(xí)的苦樂時,就當(dāng)前中一些國家因戰(zhàn)爭,造成種種原因失去上學(xué)的機會,但也有因貧困和疾病失去上學(xué)的兒童,他們的眼睛里充滿著求知的渴望,失學(xué)給他們的`人生留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾。
是的,我們在幾次下鄉(xiāng)中,親眼見到仍有部分村莊大約還有八九歲的兒童仍然在田埂上抓泥鰍,放牛,因為沒人去幫助他們,這些的孩子再過五六年后,又是一群文盲了。他們不是不想上學(xué),而是沒有條件,這些孩子,只要有個機會,給他們一點陽光,他們就會燦爛起來……
學(xué)習(xí)的作文 篇7
說實話,我以前對學(xué)習(xí)并不感興趣,老師布置的家庭作業(yè),我也是草草了事。總是偷工減料,覺得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格,也很令老師頭痛但拿我沒辦法。老師說我貪玩,那真是說對了。
我每天一放學(xué)到家就一扔書包,不是去看電視就是滿街去瘋跑,常常到晚上9:00多了才想起寫作業(yè),然后寫著寫著就睡著了,第2天就無法交作業(yè)。老師對家長說我是一個淘氣鬼,那時,我在老師眼中算是一個壞學(xué)生了。想起那時,我現(xiàn)在都覺得好笑,覺得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認(rèn)任務(wù),覺得是給老師給家長學(xué)的,家長管不了我,才把我送到二實小。
因此,我來到了可以使我改變未來的六班,這個“閱讀班”,開始,我還是和在家里一樣,但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個班里的每個孩子都是“書蟲”。他們每個人都有一本《讀者》。每當(dāng)他們寫完作業(yè)就會翻開那本雜志,好像書里有一個魔法師在吸引他們似的,于是,我便找韓老師要了一本,慢慢的一篇;兩篇;三篇。我一會到了讀書的好處,我貪婪的吸取著書中的精華。從此,我感到學(xué)習(xí)就是一個學(xué)生的責(zé)任,我要誒愛上了學(xué)習(xí),作業(yè)是工工整整,我也由一個淘氣鬼成了一個好學(xué)生。如今,我一有課余時間就翻開那本雜志,那真是一 個天上一個地下,沒法比呀!
現(xiàn)在,我覺得,我的大腦不是吃飯來供的.,而是要貪婪的讀幾頁書或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂,一種幸福,唯有會學(xué)習(xí)的人才會感到學(xué)習(xí)的樂趣,我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂,學(xué)的踏實,在永遠(yuǎn)勤學(xué)好問得情況下健康成長。
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