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贊美老師的作文精品(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的贊美老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
贊美老師的作文1
又是一年感恩節(jié),我想借這個(gè)節(jié)日表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情——老師像蜜蜂,釀造甜蜜;老師像春蠶,吐盡銀絲;老師像航燈,言傳身教;老師還像石階,托我攀登……
我的班主任徐老師是一位女老師,瘦瘦高高的,待人隨和,嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。徐老師說(shuō)得一口流利的普通話,她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時(shí),她深情的語(yǔ)調(diào),把一幅美妙的`春天的圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前;還有她給我們上《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》時(shí),她給我們分角色串讀,讓我們也仿佛置身其中,親身體會(huì)和感受到小柳樹(shù)的驕傲和小棗樹(shù)的謙虛。徐老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文,一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事,讓我們感受到讀書(shū)的快樂(lè),把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的語(yǔ)文世界。
徐老師還很溫柔,當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)走到你身邊,輕輕地拉著你離開(kāi)教室,或在走廊上,或在辦公室,徐老師就像一位“心理醫(yī)生”,會(huì)及時(shí)“診斷病情”,她很善于“用藥醫(yī)治”,往往是“藥到病除”,因?yàn)樗Uf(shuō):“要想別人尊重你,你也要尊重別人,尊重是相互的!”簡(jiǎn)單而有力地話語(yǔ),化解了許多的小摩擦和小矛盾,使我們的班集體凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。這樣的好老師,我們?cè)跄懿幌矚g呢?!
我永遠(yuǎn)愛(ài)您,老師!
贊美老師的作文2
第23個(gè)教師節(jié)到了,在這里,我想到了許多,是老師辛辛苦苦把我們從一個(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)講文明、懂禮貌、有知識(shí)的好學(xué)生。我想對(duì)一直奮斗在崗位上的老師說(shuō)一聲:“你們辛苦了!”
我要非常感謝王老師。記得是剛?cè)雽W(xué)的第一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì),王老師要我當(dāng)一名英語(yǔ)主持人。我的.心一下子緊張了起來(lái),我怎么可能是一名英語(yǔ)主持人呢當(dāng)英語(yǔ)主持人的叔叔阿姨們個(gè)個(gè)口才滔滔不絕,語(yǔ)言流利。而我,一個(gè)小男孩,又剛剛?cè)雽W(xué),怎么可能當(dāng)主持人呢王老師好像看出了我的心思,把我叫到辦公室去,對(duì)我說(shuō):“孩子,你不要怕,告訴我你的心里想的是什么”
我說(shuō):“我一小孩子,口才又不大好,怎么能當(dāng)主持人呢”
“因?yàn)檫@個(gè)呀!”王老師鼓勵(lì)我說(shuō):“一個(gè)人要知難而上,不要知難而退,小孩子怎么了一個(gè)小孩子就不能當(dāng)主持人嗎”聽(tīng)了老師的話,我的心里也不那么緊張了,我便答應(yīng)了。
可沒(méi)想到作一名主持人需要反復(fù)的練習(xí)。一次排練正巧碰上美術(shù)課,我心里暗自叫苦:我心愛(ài)的美術(shù)課呀!又要泡湯了!可轉(zhuǎn)念又一想:當(dāng)一個(gè)主持人可比一節(jié)美術(shù)課重要多了。當(dāng)我順利的完成彩排時(shí),旁邊的老師們都說(shuō):“你真棒!”
聯(lián)歡會(huì)到了,我和另一個(gè)主持人張靜誼的默鍥配合引來(lái)了家長(zhǎng)們、同學(xué)們還有老師們的熱烈地掌聲。當(dāng)我把一段段漢語(yǔ)譯成一段段流利的英語(yǔ)時(shí),我停頓了一下,看了看王老師,王老師的目光里充滿了信任,使我信心和勇氣倍增。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后,王老師對(duì)我豎起了大拇指,說(shuō):“你太棒了!”聽(tīng)了王老師的鼓勵(lì),我的心里像吃了蜜一樣甜。
時(shí)間過(guò)去幾年了,我的成長(zhǎng)和進(jìn)步是您——一個(gè)老師所能看見(jiàn)得最幸福的事,在這里,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,老師!”
贊美老師的作文3
在我們身邊有許許多多值得我們尊敬的人,但最讓我們尊敬的人,莫過(guò)于“人類靈魂的工程師”——老師。
老師,以三尺講臺(tái)為陣地,向我們傳授著她(他)多年的知識(shí)積累,在這平凡的崗位上創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績(jī)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師最真實(shí)的贊美!老師為了我們,嘔心瀝血,付出了很多精力。白天,老師為我們講課,一站就是幾個(gè)鐘頭;晚上,老師為我們批改作業(yè)到深夜。日復(fù)一日,年復(fù)一年,漂飄飄灑灑的粉筆末然白了她(他)們的鬢角,蒼老悄悄的爬上了她(他)們的面龐,而她(他)們卻依然一如從前……
老師為我們傳授的知識(shí)越來(lái)越多,我們和老師在一起的時(shí)間就越來(lái)越短。我們一定會(huì)珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)光,珍惜老師在我們身上傾注的心血。將來(lái)用一個(gè)全面優(yōu)秀的我們來(lái)回饋老師的無(wú)私付出,感謝老師用她的一舉一動(dòng)、一言一行為我們傳授知識(shí),教我們做人的.道理,為我們的人生指明了航向。
老師用她“平凡”的一生向我們?cè)忈屩皞ゴ蟆钡暮x。我們想大聲地對(duì)您說(shuō):“老師,你對(duì)我們的付出不會(huì)白費(fèi),我們一定會(huì)用更大的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!”
今年我已經(jīng)上六年級(jí)了,馬上就要和老師、同學(xué)們分開(kāi)了,真得好不舍!
親愛(ài)的同學(xué),敬愛(ài)的老師!
在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘記!
贊美老師的作文4
王老師,大約三十多歲,身材修長(zhǎng),體態(tài)輕盈,有一雙和善、親切的眼睛,但誰(shuí)也想不到,她慈祥的外表下掩藏著一副“鐵石心腸”。
王老師講語(yǔ)文課,非常認(rèn)真、仔細(xì),惟妙惟肖,比如:日、月,她會(huì)根據(jù)它的象形,來(lái)教我們識(shí)字,活潑不呆板,我們很快就會(huì)記下來(lái)。她給我們留寫(xiě)生字作業(yè),一留就是十遍、二十遍,使得愛(ài)玩的我們一聽(tīng)到作業(yè)就有點(diǎn)怵,心想這多耽誤我們的玩耍時(shí)間啊,有時(shí)還真有點(diǎn)怨氣。尤其當(dāng)我們寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字或說(shuō)錯(cuò)一句話,她就會(huì)罰我們重寫(xiě)或讀二三十遍,為了不愛(ài)罰,不得不刻苦學(xué)習(xí),對(duì)每個(gè)字句都不得馬虎。王老師幾乎每天考我們前一天學(xué)的東西,只要我們考了滿分,她的臉上才會(huì)露出滿意的'笑容。她常常教育我們,小時(shí)學(xué)得東西是基礎(chǔ),一定要學(xué)得好,這就像樓房的根基一樣,一定要打得牢,她看似文質(zhì)彬彬,和藹、可親,內(nèi)心深處對(duì)我們還真“嚴(yán)厲”。
王老師不只是教我們課本上的知識(shí),還要求我們一定要德、智、體全面發(fā)展,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之才,為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)!
王老師的一言一行就像水一樣,澆灌著我這棵幼苗,使我能夠茁壯成長(zhǎng)。這使我想到老師們不正像辛勤的園丁,嘔心瀝血地培育著我們這些幼苗,讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù),做有用之材啊!
我們一定不會(huì)辜負(fù)老師們的希望,他們的心血不會(huì)白費(fèi),他們的汗水不會(huì)白流,二十年后的今天,定會(huì)百花齊放,百花爭(zhēng)妍!
贊美老師的作文5
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,但幾乎都是現(xiàn)任的班主任,有的人即使是喜歡某一位老師,但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了,但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師,他語(yǔ)言詼諧幽默,每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑,但他講得都很有道理,我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí),我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,老師也不例外,但要知錯(cuò)能改,黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次,一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了,不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的,他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績(jī)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了,就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說(shuō):“做老師要公正,對(duì)學(xué)生要一視同仁!秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng),從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。所以,我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí),我們都興奮不已,他有一副天生的清爽而又響亮的.好嗓子,聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí),在臺(tái)上主持的總是黃老師,他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽,有一次,一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué),黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼,把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無(wú)言,低頭認(rèn)錯(cuò)。從此,黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí),將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
贊美老師的作文6
時(shí)光飛逝,還有幾個(gè)月我們就要畢業(yè)了,我有很多的話想對(duì)您,我的歐陽(yáng)老師說(shuō),趁著這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì),我想告訴您,我內(nèi)心的想法。
還記得,聽(tīng)說(shuō)您是我們六年三班的班主任時(shí),我內(nèi)心跟抗拒。因?yàn)樵谖覀儧](méi)跟您接觸之前,我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)過(guò),您的威嚴(yán),您在我們這些孩子的心中,是出了名的女魔頭?墒,現(xiàn)在,我卻深深的喜歡上了您的威嚴(yán)。您的威嚴(yán)只是在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上;而在生活上,您卻像媽媽一樣關(guān)心我們。
歐陽(yáng)老師,正是您的嚴(yán)格,才讓我們改掉了寫(xiě)字潦草的習(xí)慣,讓我們明白了,做人就要像字一樣,方方正正。歐陽(yáng)老師,也是因?yàn)槟?嚴(yán)格,我們改掉了遲到,懶散的壞毛病,明白了遵守班規(guī)的重要性。歐陽(yáng)老師,更是因?yàn)槟覀兏淖兞藢?duì)長(zhǎng)輩不禮貌的行為,我們變成了一名真正合格的小學(xué)生……
當(dāng)然,我們也感受到了您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。每天不厭其煩的提醒我們?nèi)桶磿r(shí)吃的,是您。我們一受涼,一感冒,帶我們?nèi)メt(yī)院,給我們泡藥的,是您。因?yàn)橄掠,打濕了鞋,給我們換上自己鞋的,是您……
歐陽(yáng)老師,到現(xiàn)在我才懂得,為什么您手下,已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)會(huì)那么的說(shuō)我們很幸運(yùn)。也懂得了,為什么有些家長(zhǎng)硬是要把孩子放在您的班級(jí)了。
歐陽(yáng)老師,所有的言語(yǔ)都已經(jīng)表達(dá)不出,我此時(shí)對(duì)您的喜愛(ài)了。我只能深深地向您鞠一躬,感謝您。
我太幸運(yùn)了,因?yàn)橛錾狭四,因(yàn)槟俏业陌嘀魅巍?/p>
贊美老師的作文7
老師,你可記得我——那個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血的“小淘氣”。您那眼角的皺紋有一條是為我而生;您那頭上的銀發(fā),有一絲是為我而白!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這詩(shī)句不正是贊頌?zāi)紵约、照亮別人的奉獻(xiàn)精神嘛!
老師看您桌上的那瓶紅鋼筆水、老花鏡和桌上的那一疊疊作業(yè),就知道老師您太辛苦了,看您頭上的白發(fā),眼角的皺紋,就知道老師您為我們操了多少心,看您……
老師您對(duì)我們報(bào)有很大的希望,您希望您的學(xué)生可以像桃李一樣遍布大江南北,老師您是河水,我是魚(yú)兒,您讓我在知識(shí)的河流中徜游;老師您是辛勤的園丁,我就是花草,在您的細(xì)心修剪下讓我茁壯成長(zhǎng);我想我是一只剛剛出生的小鳥(niǎo),您就是教我如何飛翔的鳥(niǎo)媽媽,你的付出就象母親的愛(ài)一樣偉大!
深秋,校園的梧桐葉枯黃了,時(shí)而像蕩著秋千,飄飄悠悠。時(shí)而像降落傘,搖搖欲墜;時(shí)而像一群燕子,自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意!地面上像是鋪上了一條比寬大的.金毯,望著這景象,我不由得吟誦起龔自珍的詩(shī)句:“落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花!边@落葉雖不是春天的“落紅”,卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神,不正像我們的老師嗎!
老師就是那個(gè)給我們插上一雙雙翅膀讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由飛翔的那個(gè)人;老師就是那個(gè)點(diǎn)燃自己照亮了我們的那個(gè)人;老師就是那個(gè)給我們陰涼,自己默默承受烈炎的那個(gè)人。她幫助我們健康的成長(zhǎng),我愛(ài)我的老師!
贊美老師的作文8
窗外,雨沙沙地下著,沖刷著梧桐,沖刷著大地。我靜靜地站在畫(huà)展室前,長(zhǎng)時(shí)間凝望著櫥窗上的一幅畫(huà)——一位老師撐著傘,和一學(xué)生并肩走在路上,老師的右臂被雨水打濕了,看著看著,仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。
王老師個(gè)頭不高,貌不驚人,但他在我們眼中是高大的,他對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們班王華同學(xué)不慎從自行車上摔下來(lái),摔折了胳膊,打上了一層厚厚的石膏,嚴(yán)冬來(lái)臨,王華的胳膊凍得發(fā)麻,冰涼冰涼的,每當(dāng)這時(shí),王老師便伸出溫暖的雙手,慢慢地給他暖和過(guò)來(lái)。
更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午,我們上課時(shí)天還是晴朗的?煞艑W(xué)的時(shí)候卻下起雨來(lái)。這使本來(lái)就很難走的路這時(shí)就更難走了。天漸漸黑下來(lái)了,學(xué)生的`家長(zhǎng)們陸續(xù)把自家的孩子接走了,最后就剩下我們幾個(gè)了,正當(dāng)我們十分著急的時(shí)候,王老師打著傘走來(lái)了。近了,才看見(jiàn)他手中還拿著幾把傘,他對(duì)我們說(shuō):“你們幾個(gè)打著這傘回家吧。小濤,我送你回家!苯又终f(shuō):“你的腳扭傷了,自己不能趟水,我背你!闭f(shuō)著,彎下腰不由分說(shuō),便把我背了起來(lái)。這時(shí),我好像感覺(jué)有一團(tuán)棉花似的東西涌上了喉嚨,淚水只在眼眶里打轉(zhuǎn)。我什么也說(shuō)不出來(lái),也不想說(shuō)什么,心里只有一個(gè)念頭:“雨啊,請(qǐng)你不要下得這樣急,別打濕我敬愛(ài)的老師的衣服;路啊,請(qǐng)不要這般滑,莫把老師摔倒!
窗外的雨仍沙沙地下著,沖刷著梧桐。沖刷著大地,卻沖刷不掉我這段美好的回憶。
贊美老師的作文9
我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)橋。它每天接待成千上萬(wàn)的人,它默默地把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們。它外表雖然不美,但實(shí)質(zhì)卻很美。因此,人們都贊美它。教師就像橋一樣,默默地工作,為培育下一代成為祖國(guó)的有用之才,把自己的畢生精力都獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè),她更值得我們贊美。
我們的'老師像橋一樣辛勤。白天,她給我們上課;晚上,她為我們批改作業(yè)。記得有一天晚上,我和幾個(gè)小伙伴在外玩;丶視r(shí),看見(jiàn)老師宿舍還亮著燈,我們就悄悄地來(lái)到老師的窗前,透過(guò)玻璃望去,只見(jiàn)老師在為我們批改作業(yè)。她手中的筆一會(huì)兒在紙上圈圈,一會(huì)兒又唰唰地寫(xiě)著;一會(huì)兒還皺起眉頭想想。我們看著老師這樣認(rèn)真地為我們批改作業(yè),心里十分感激。一會(huì)兒,只見(jiàn)老師打了個(gè)哈欠,又揉了揉朦朧的眼睛,我們都以為老師要去睡覺(jué)了?烧l(shuí)知老師卻走到臉盆前,用冷水洗了個(gè)臉又繼續(xù)批改作業(yè)。此時(shí),我們的眼睛都濕潤(rùn)了,一股敬佩之情油然而生。
我們的老師像橋一樣無(wú)私。一天,老師正在為我們上課。突然,咳嗽不止,臉色通紅,顯然是感冒了。同學(xué)們都勸老師回去休息,可沒(méi)想到她仍然堅(jiān)持給我們上課。此時(shí),我們?nèi)缱槡,都站起?lái)對(duì)老師說(shuō):“老師,你回去吃點(diǎn)藥吧!你不在,我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)的!薄安灰o,我會(huì)堅(jiān)持住的!”老師微微一笑說(shuō)。我們聽(tīng)了,一股感激之情涌上心頭。
我們的老師又像橋一樣樸實(shí)。她為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國(guó)的棟梁,不辭勞苦地工作著。一次,我生病了,不能到校上課,我心里十分焦急。晚上,老師來(lái)給我補(bǔ)課,一直到很晚才回家。她普通而平凡,從不引人注目。但對(duì)我們的愛(ài),卻深深地印在每一個(gè)學(xué)生的心目中。
我贊美你呀!敬愛(ài)的老師,你像一盞明燈,照亮著我們走向成才之路。
贊美老師的作文10
回想過(guò)去,是誰(shuí)?讓我們從懵懂無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了成熟穩(wěn)重的少年;又是誰(shuí)?揮灑著自己的汗水來(lái)灌溉我們幼小的心靈。是老師!老師就是我們的第二任父母。
時(shí)光如梭,光陰似箭。現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。他們都為我們付出了很多,我們也應(yīng)該懷著一顆赤子之心來(lái)報(bào)答他們!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。老師就像辛勤的'園丁,時(shí)時(shí)刻刻都在培育我們。讓我們茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。老師是偉大的!轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了,F(xiàn)在的我所面臨的問(wèn)題是中考。擔(dān)任我們就年級(jí)課程的老師,個(gè)個(gè)都是兢兢業(yè)業(yè),對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是絲毫不敢怠慢。他們這樣做不求得到什么回報(bào),只希望我們可以以好的成績(jī)順利考入好的高中。這不就正應(yīng)了我們所經(jīng)常說(shuō)的“捧著一顆心來(lái),不帶走半根草去!边@不也是說(shuō)的老師的奉獻(xiàn)精神么?生活中,贊美老師的詩(shī)詞歌句還有很多。其中,我最喜歡的一首歌——《長(zhǎng)大后我就成了你》里面便寫(xiě)出了老師的真諦!袄蠋煛币粋(gè)溫暖而又親切的詞語(yǔ)。正如老師用他(她)那和藹可親的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)我們的心靈一般。說(shuō)實(shí)話,我想成為一名老師。因?yàn)槔蠋煹木裆钌畹奈宋。我也要發(fā)誓做一名好老師!
教師節(jié)馬上就要到了。我在這里首先要說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”同時(shí)要祝所有的老師身體健康。不要為了我們而累壞了自己。老師,您是偉大的,我要謝謝您!
贊美老師的作文11
我心目中的好老師是;在2008年汶川地震中,為了保護(hù)同學(xué)而逝去的老師們。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一位音樂(lè)老師,她叫湯老師。
2008年5月12日,年輕漂亮的湯老師,在學(xué)校的舞蹈房帶同學(xué)們排練舞蹈,因?yàn)榱粌和?jié)快要到了。同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣簇?fù)碇鴾蠋煛kS著那悅耳動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè)響起,同學(xué)們跟著湯老師翩翩起舞,一會(huì)兒輕盈跳躍,一會(huì)兒緩緩下腰,齊甩長(zhǎng)發(fā),面帶微笑。祖國(guó)真好,春天真好……突然,天崩地裂,大樓直搖,打斷了那美妙的音樂(lè),水泥板一塊塊呯呯下掉,砸斷了同學(xué)們的優(yōu)美的舞蹈。這時(shí),湯老師猛地把同學(xué)們推向墻角,展開(kāi)雙臂把同學(xué)們樓進(jìn)懷抱。轟的一聲,舞蹈房倒了……當(dāng)救援的人們把同學(xué)們救出時(shí),出現(xiàn)了驚人的,感動(dòng)的一幕,湯老師雖然死了,但是她仍然緊緊地抱著同學(xué)們,。湯老師就像母雞護(hù)著小雞,大鳥(niǎo)護(hù)著小鳥(niǎo),同學(xué)們得救了。
湯老師雖然已離去,但是她那勇敢救學(xué)生的形象,永遠(yuǎn)銘記在我們心中。那是用她20歲的生命,留下最美最美的舞蹈。
愿那些不僅教給同學(xué)們知識(shí)和本領(lǐng),而且為了同學(xué)們而獻(xiàn)出生命的老師們,一路走好!你們永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
蠟燭在不停地燃燒著。我對(duì)著蠟燭在繼續(xù)沉思,在我的面前涌現(xiàn)了一團(tuán)越來(lái)越大的火。這火是人民教師之火,是教育事業(yè)之火。有人說(shuō):“教師好比一支蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己!辈!這支蠟燭永遠(yuǎn)不會(huì)毀滅。人們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在黑夜里給自己帶來(lái)光明的蠟燭;人們也會(huì)永遠(yuǎn)在心里樹(shù)立起一座人民教師的豐碑!在四化建設(shè)的今天,我們需千支、萬(wàn)支給人們帶來(lái)智慧的人民教師之燭,照耀神州大地,照耀炎黃子孫,讓中華民族之文化、科學(xué)更加光輝燦爛!
我愛(ài)這光明的蠟燭!我更愛(ài)無(wú)尚榮光的人民教師!
贊美老師的作文12
古人言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬城灰淚始干!边@句話就是贊美老師的“蠟燭”精神——默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
我的班主任楊老師,長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短發(fā),濃眉下,一雙炯炯有神的眼睛中顯得有些嚴(yán)肅,從這嚴(yán)肅的眼神中,又滲透著一絲憂慮,那是老師在擔(dān)心我們的學(xué)習(xí),那更是老師焦急的'目光。
期末考試即將來(lái)臨了,教室里到處流淌著一股緊張的氣氛,楊老師比平時(shí)更加用心,更加努力地為大家講課。我聽(tīng)見(jiàn)楊老師的聲音越來(lái)越低沉,聽(tīng)起來(lái)有些沙啞了,可她并沒(méi)有停下休息,為了使同學(xué)們聽(tīng)得更加清楚,楊老師帶上了擴(kuò)音器,繼續(xù)用她那已經(jīng)沙啞了的嗓子為我們娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課,教室里十分安靜,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)講,連一根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚。我心中特別感動(dòng),覺(jué)得心中十分不忍心,老師為了讓我們班能夠取得優(yōu)異的成績(jī),付出了多大的代價(jià)!我想:老師那么用心,我一定要認(rèn)真聽(tīng)課,期末考一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
就在這個(gè)時(shí)候,老師忽然叫道:”圳銓,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”我站了起來(lái),因?yàn)樽呱瘢腋緵](méi)有聽(tīng)清問(wèn)題,我低著頭,支支吾吾了半天,顯得特別難堪,我不敢看老師那嚴(yán)肅的目光,我不知該如何去回答老師提出的問(wèn)題,我覺(jué)得對(duì)不起老師,自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。老師并沒(méi)有生氣,而是用溫柔的目光示意我坐下。我想:我不能讓老師失望,我要認(rèn)真聽(tīng)課,我頓時(shí)感到一股力量在我身上涌動(dòng),那是必勝的信念。
這次期末考試,我并沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望,我考了全班第二名的好成績(jī),我看到了老師贊許的目光。老師就是一位辛勤的園丁,我是一束怒放的花朵,在我身上沒(méi)有少掉老師對(duì)我付出的心血,和細(xì)心的栽培。
贊美老師的作文13
金芭吐艷,棟梁林立,桃李滿天下,辛勤的耕耘,迎來(lái)了喜人的收獲……今天,又迎來(lái)了21個(gè)教師節(jié),昨天,我總是悶悶不樂(lè),因?yàn)槲乙恢辈恢撍褪裁炊Y物給老師好。我走路去學(xué)校,突然,被我發(fā)現(xiàn)了一份最好的禮物。那就是菊花!漫山遍野都是開(kāi)滿了金燦燦的菊花。上次。老師和我們講過(guò)她最喜歡菊花。好吧!就把你送給老師吧!放學(xué)后,我偷偷地溜向老師的辦公室,正好老師的辦公桌對(duì)準(zhǔn)了窗子。
于是,我來(lái)到窗戶,立刻向四周掃視了一下。呀!正好沒(méi)人在,正是天助我也!現(xiàn)在送就是最好的時(shí)機(jī)啦!可是,老師的桌子上沒(méi)有花瓶呀!只有一副眼鏡,看來(lái),老師已經(jīng)工作了一整天啦!旁邊有一個(gè)地球儀。這個(gè)地球儀已經(jīng)很陳舊了,應(yīng)該用了許久了吧!沒(méi)辦法,只好把花插在筆筒上。送完后,我的心樂(lè)滋滋的,可是,笑中有淚。讓我想起了一件往事……老師,您對(duì)自己的身體是那樣的不愛(ài)惜,而對(duì)我們卻象如您的親人!記得有一天,天氣悶熱、,我突然覺(jué)得頭暈。俯在桌子上,喘著氣。
老師您馬上走過(guò)來(lái),摸摸我的`頭,把我?guī)У睫k公室休息,您知道我發(fā)燒了,便先讓我镲了些風(fēng)由,還帶我去看了醫(yī)生,喂我吃了藥。下課后,您親切的慰問(wèn)我的病情。老師你一連咳了好幾聲。發(fā)出來(lái)的聲音是那么的沙啞,急促。老師,您是蠶,春蠶到死絲方盡;您是蠟炬,蠟炬成灰淚始干。向您致敬,辛勤的園丁~。!
贊美老師的作文14
知識(shí),就像一扇冰冷的大門(mén),你要擁有一把能打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙,而這把鑰匙就是老師。
有一句詩(shī)寫(xiě)得很好"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"老師就像春蠶,只為他人服務(wù),卻絲毫不求任何回報(bào),也從無(wú)怨言,還是認(rèn)認(rèn)真真地為人服務(wù),這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得敬佩嗎 盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,可老師不會(huì)放棄你,而會(huì)盡力幫助你,希望你能進(jìn)步;雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,老師也不會(huì)偏心于你,袒護(hù)你,而是各方面都嚴(yán)格要求你,希望你能更上一層樓。老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛(ài)護(hù)的,平等的。
擦黑板時(shí),粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡,無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái),像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻(xiàn)的精神,更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師,他們付出自己血汗,辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無(wú)半句怨言;任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯,卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神
當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的`燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
我贊美老師,贊美老師不畏艱辛,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
贊美老師的作文15
天陰沉沉的,正象我的心。今天是個(gè)離別的日子。王老師走了,我實(shí)在無(wú)法擺脫離別的愁緒。寒假里,我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了一天天美好的時(shí)光,卻沒(méi)想到,分別的日子來(lái)得這么快……
王老師是我在金鑰匙作文班的一位輔導(dǎo)老師,其實(shí),她只是一名大三的學(xué)生,她在上海讀大學(xué)。姜老師說(shuō),只有學(xué)習(xí)很好的同學(xué)才能考上上海的大學(xué)。
我們朝夕相處了二十天,隨著新學(xué)期的到來(lái),她要離開(kāi)我們回上海上學(xué)了。
下午下課后,我象往常一樣習(xí)慣地離開(kāi)教室,沒(méi)想到,等我再回來(lái)時(shí),王老師已經(jīng)走了,只剩下手里這本沉甸甸的`書(shū),這是王老師送給我們每個(gè)同學(xué)留作紀(jì)念的禮物。
記得王老師關(guān)切地對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)上五年級(jí)了,還有半年就上初一了,上了初中就要學(xué)古文,我送你一本《古文觀止》,希望你好好學(xué)習(xí)。”我記住了老師的話,領(lǐng)悟了老師對(duì)我的真切關(guān)懷。
和王老師在一起的日子很快樂(lè)。她不僅教我們學(xué)習(xí),還經(jīng)常我們一起玩兒。她的包上掛著一個(gè)“披著羊皮的狼”,我最喜歡它了,經(jīng)常和她搶來(lái)?yè)屓ァ?/p>
晚上,我默默地看著我們的合影,那個(gè)高高的個(gè)子,長(zhǎng)著大眼眼,高鼻梁,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)的老師正向我微笑……終于,我再也忍不住傷心的淚水,我把所有的思念都化作了汩汩流淌的眼淚……
王老師,我太想念您,我什么時(shí)候還能夠再次見(jiàn)到您?
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