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我的老師作文15篇(推薦)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
她中等個(gè)兒，一頭烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，儼然一位慈祥的母親，更是一位威嚴(yán)的老師。她說話和藹，教學(xué)一絲不茍，方法得當(dāng)，是家長眼中的好班主任，更是同學(xué)眼中的好老師。這就是我們的班主任——陳老師。
陳老師教學(xué)認(rèn)真，而且很有特色。每當(dāng)我們要上新課時(shí)，陳老師都會(huì)讓我們先把課文讀幾遍，獨(dú)立思考，然后請同學(xué)回答問題，再把同學(xué)們不會(huì)的地方找出來，仔細(xì)地講解，直到我們聽懂為止。如果時(shí)間充足，陳老師會(huì)帶我們讀課文、寫生字，夯實(shí)我們的語文基本功。
陳老師不僅教學(xué)有特色，課外活動(dòng)更是辦得有聲有色。那是一年“六一”兒童節(jié)，她一絲不茍地給我們排練節(jié)目，她從每一個(gè)細(xì)微的地方摳動(dòng)作，把每一個(gè)動(dòng)作都要求做到最好，雖然她每天排練得很疲倦，但是每當(dāng)看到我們的動(dòng)作越來越嫻熟時(shí)，她總是笑容滿面，給我們鼓勁加油!同學(xué)們也不再覺得苦和累了，更加堅(jiān)定了必勝的信心!有一天，我們正在排練時(shí)，一位同學(xué)的手不小心揮到了老師的.眼睛，把老師的眼鏡打掉在地上，摔碎了，我們都嚇壞了，現(xiàn)場的氣氛好像凝固了!但陳老師沒有責(zé)怪那位同學(xué)，而是默默彎下腰把眼鏡撿了起來，輕撫著那個(gè)同學(xué)的小腦袋。此時(shí)，我們被陳老師的舉動(dòng)徹底融化了。我們也因此暗下決心苦練，不能辜負(fù)老師的殷切希望!功夫不負(fù)有心人，最后，我們班在陳老師的帶領(lǐng)下勇奪比賽第一，此時(shí)此刻我們感到一切辛苦付出都是值得的，我們更加理解、愛我們的陳老師了!
陳老師長年累月伏案批改作業(yè)，累得腰和腿也不大好，但是，每次大掃除時(shí)，她都身先力行，在她的感召下，同學(xué)們干勁十足，一點(diǎn)也不覺得苦和累，不僅身體得到了鍛煉，意志力更是得到了磨煉。她真是我們的良師益友!
時(shí)間過得真快!在陳老師的嚴(yán)格要求和悉心呵護(hù)下我們正茁壯成長。五年來，我們也從一個(gè)懵懂的小孩變成了多才多藝的大孩子，這中間有失落，也有開心;有失敗，也有成功!這一切都得感謝我們嚴(yán)厲而又和藹的的陳老師!
我的老師作文2
親愛的老師：
您好！請?jiān)徫乙赃@種形式向您表達(dá)。不知道什么時(shí)候，你像水，像空氣，不曾被注意，卻被依賴；從來沒有被重視過，但是不可或缺。我們剛上學(xué)，不成熟，調(diào)皮。你總是別無選擇，只能表現(xiàn)出200%的耐心，細(xì)心的教我們，指導(dǎo)我們。直到忍無可忍，像罵娘一樣罵我們（老師，你總是生氣地撅著嘴說你不再關(guān)心我們了，但是幾分鐘后，你就笑著和我們打成一片，打著拍子。
老師，你很嚴(yán)格。作為班主任，你要不茍言笑，認(rèn)真。但你又喜歡開玩笑。上課時(shí)一個(gè)小詞往往會(huì)擾亂全班。你對停止這場鬧劇是非常認(rèn)真的。真不知道你是有意還是無意引起了笑聲。然后我們就當(dāng)老鼠玩。
老師，我們都是看你的責(zé)任心，記在心里的。但有時(shí)候你做得太過分了。比如上一次你讓我們看懂一段文字，可惜我們傻了，一直沒看懂，所以你勃然大怒。早上四節(jié)課你都上完了，連課間休息都不給我們留，中午連回家都不讓我們上。有的時(shí)候，你在任何一個(gè)班都不聽話，就會(huì)占班，我們都不滿意。不過，你畢竟是老師，我們要跟著你導(dǎo)航。比如一節(jié)語文課，你讓我們默寫課文，學(xué)生沒準(zhǔn)備好，沒有一個(gè)是對的'。中午你讓全班抄了幾次課文，中午沒時(shí)間。結(jié)果晚上翻倍。萬一作業(yè)太多，這篇課文就像滾雪球一樣，越來越大，沒完沒了。我知道你做的很好，但是你有沒有想過我們的內(nèi)心有多委屈，多難受？作為一個(gè)學(xué)生，我們可能沒有資格給老師提建議，但我們真的真的真的不想被逼著一次性學(xué)會(huì)不斷提高。沒有人有這個(gè)能力吧？
每次家長會(huì)，學(xué)生們都很緊張，因?yàn)槟憧偸钦f你應(yīng)該告訴我們的父母各種各樣的壞習(xí)慣，看看父母怎么能收拾我們！每次在家緊張出汗，等待“好消息”。但畢竟你是很舍得夸我們的。當(dāng)父母笑容滿面的時(shí)候，我的心是甜蜜的。
老師，你愛我們。我也愛你。你和我們在一起6年了，但你能度過多少個(gè)6年？希望老師永遠(yuǎn)健康健康，不求富貴，但求平安！
我的老師作文3
我的老師可是出了名的有趣，她在剛來沒多久的時(shí)候就和我們打成了一片，我們都親切的稱呼她為“鄧?yán)洗蟆薄＝酉聛�，我就揀幾件趣事來講講吧!
給桌子按摩
午讀課上，整節(jié)課的課堂氣氛顯得有點(diǎn)不對勁，“鄧?yán)洗蟆痹谏厦嬷v的那叫一個(gè)激情澎湃，而坐在她正前面的'那個(gè)同學(xué)卻埋低了頭，雙手不停地在桌面上摩擦，隨著老師講的激情滿面，好像一切都與自己無關(guān)，頭都不抬一下。“鄧?yán)洗蟆苯K于發(fā)現(xiàn)了他，那雙眼就這樣直勾勾地死死的盯著他，好像要把他看穿似的。那個(gè)男同學(xué)也許感受到了許多熾熱的目光射在他的身上，停下了手中的動(dòng)作，一抬眼，對上了“鄧?yán)洗蟆钡哪抗�，又忽然低下頭�！班�?yán)洗蟆遍_玩笑似的：“喲，在干嘛呢?是不是在給桌子按摩呢?看你手法挺專業(yè)的嘛，要不改天去隔壁那按啊?”這番話羞得他手足無措，大家也哄堂大笑，氣氛緩緩回來了，又開始繼續(xù)上課。
貓屎咖啡
空氣像僵住了一樣，鄧?yán)蠋熢谏厦嬷v著題目，大家興致也不高，還有一個(gè)同學(xué)，“鄧?yán)洗蟆闭f一句，他也跟著重復(fù)一句，結(jié)果被“鄧?yán)洗蟆贝藗�(gè)正著，直接被叫了起來，大家的心“怦怦”的跳了起來，而他面不改色地回望鄧?yán)蠋�，頓時(shí)，教室里溫度好像又下降了幾分，“鄧?yán)洗蟆庇媚抗饩徛膾哌^全班同學(xué)，我慌得在心中祈禱。以后，要是還有人不聽話，我就請他喝貓屎咖啡，我家貓的屎已經(jīng)一個(gè)星期沒清了，到時(shí)候就帶過來請你，全班人愣了一秒，接著便是一陣哄堂大笑，氣壓也回升了許多。
猜猜我在哪?
課上，老師都去開會(huì)了，班里頓時(shí)鬧騰了起來，無論誰管也不聽，有的轉(zhuǎn)過身去和后面的人聊天，有的沒把紀(jì)律當(dāng)回事兒，到處閑逛;還有的忍俊不禁地放聲高歌起來……場面一度陷入混亂之中。此時(shí)老師也開會(huì)回來了，她讓一個(gè)同學(xué)先走了進(jìn)來，大家聽見了腳步聲，安靜了下來，但看清楚是誰后又放下心來鬧起來了，渾然不知鄧?yán)蠋熞呀?jīng)出現(xiàn)在了門后，臉黑得能滴出墨來，使勁地拍了拍門，全班頓時(shí)安靜。之后，便是一場噩耗……
這就是我們的“鄧?yán)洗蟆�，在給我們帶來樂趣的同時(shí)也帶來了驚嚇。
我的老師作文4
我有一個(gè)非常幽默的老師，她叫吳老師。
吳老師身材很苗條，常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會(huì)說出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會(huì)被逗得哈哈大笑，有時(shí)候差點(diǎn)就會(huì)把門牙笑掉。
想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點(diǎn)，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒想到吳老師這么幽默，有趣的話和豐富的表情動(dòng)作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點(diǎn)掉到桌子底下去了。
有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學(xué)們大喊回應(yīng)道：“想！”
吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最后吳老師一邊比劃著，一邊大聲說：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶�！贝蠹蚁仁抢懔死�，等到反應(yīng)過來的`時(shí)候，全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。
今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問：“同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)老師呀？”有一位同學(xué)站起來，不假思索地說：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個(gè)美麗善良可愛大方的，知識淵博，溫柔迷人的吳老師嗎？”說完，還故意一直疑惑著。看到她的樣子，大家都忍不住爆笑一團(tuán)。沒錯(cuò)，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。
下課了，吳老師，送給我們一個(gè)驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！
吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們在蘑菇上剪了一個(gè)十字叉，然后輪流給我們分我們一個(gè)小噴壺，叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吳老師笑呵呵地說，以后它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯(cuò)，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！
放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。
這就是我最喜歡的幽默的老師。
我的老師作文5
我的老師鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得小學(xué)三年級的時(shí)候。那天課上，我正在寫作業(yè)，突然感覺渾身發(fā)冷，老師看到了我有些不舒服，急忙問我：“龍龍，你哪里不舒服��？”我猶豫地回答：“沒，沒什么。”我便繼續(xù)寫作業(yè)。不一會(huì)我覺得更加難受了，就告訴老師：“老師，我好像發(fā)燒了，好冷好冷，我能去校醫(yī)室看看嗎？”看到我一點(diǎn)精神都沒有了，老師急忙的說：“行，老師陪你去�！闭f罷，老師便匆匆的把我?guī)У叫ａt(yī)室。一試表四十點(diǎn)三度，老師連忙說：“體溫太高了，走，我們?nèi)メt(yī)院。”出了校門，左右看看沒有一輛計(jì)程車，這時(shí)老師也看到我渾身燒的沒有力氣走路了，于是，蹲下身子，背起我就走，還是不時(shí)的回頭看有沒有計(jì)程車開過來，大概走出了一千米。終于有車來了，她連忙招手?jǐn)r車，把我抱上了車子，氣喘吁吁的告訴司機(jī)師傅：“去天津市兒童醫(yī)院�！薄昂玫摹！彼緳C(jī)回答到。
在車上，我勉強(qiáng)睜開眼鏡，看見老師那豆大的汗珠像一顆顆晶瑩透亮的珍珠一樣往下滴。到了醫(yī)院，老師給了師傅車錢，又背起我跑向急診室，給我交費(fèi)，陪我打針，在醫(yī)生給我檢查的時(shí)間里，老師給打電話通知了我的父母，頓時(shí)，我感到了老師愛的偉大、愛的無私，就像自己的媽媽一樣全心的.照顧著我。
此時(shí)，我迷迷糊糊的睡著了，等我醒來已經(jīng)第二天了，當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，看到了我的爸爸、媽媽，還有我的老師，我立刻從床上做起來，媽媽告訴我，老師不放心，一直沒有回家，原來老師陪了我一個(gè)晚上啊！我的眼淚一下子掉了下來。老師，在您的眼里，我也許永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，就算我變成了參天大樹，或者是低矮的灌木叢，我都不會(huì)忘記您對我的愛，那份無私的愛，是您讓我懂得了感恩。
我的老師作文6
先生H，不喜功，不慕榮，愛讀書，成績佳�！}記
六年級時(shí)，我與H老師相遇相識。老師講課，幽默風(fēng)趣，引經(jīng)據(jù)典，學(xué)通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。
文壇稱霸
我嚴(yán)厲的的H老師，腹有詩書。
那是一次上課，老師正手拿粉筆，為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺，眼睛盯著課本，嘴里講著詩詞，手臂輕輕一抬，白光一閃，粉筆迅速穿破時(shí)空，越過一排排座位，在空中滑出優(yōu)美的拋物線，啪的一聲，正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周圍不小的騷動(dòng)，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽課。下課后，老師手捧書本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時(shí)節(jié)如流，現(xiàn)在還不抓緊時(shí)間，莫等到白了少年頭才空悲切�。∧憧茨窃娫~是中華20xx年的.沉淀，若不精不美，又怎能在科技進(jìn)步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽數(shù)落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學(xué)校文壇稱霸！
回憶化作斷鐲
H老師雖嚴(yán)厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個(gè)下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩句。不知怎地，我腳下一滑，一個(gè)趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的傷，眉頭一皺，無暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫(yī)務(wù)室走，一邊走一邊問：“疼嗎？不怕，馬上到醫(yī)務(wù)室了�！毕﹃栁飨拢葡忌l(fā)著光。不論世事沉浮，命運(yùn)變化，這一幕永遠(yuǎn)鮮活，永不褪色。
小學(xué)畢業(yè)了，H老師送我一個(gè)厚厚的信封，囑咐我離開后再打開。
輕輕啟封，里面有一幅畫，畫上的小樹苗迎風(fēng)舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長！下面是用布包裹著的半個(gè)玉鐲。
H老師，請等我從記憶的長河逆流而上，以故人的姿態(tài)回到你身邊！
我的老師作文7
有這樣一個(gè)人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個(gè)人，在我們遇到困難時(shí)，給我們釋疑解惑、噓寒問暖；有這樣一個(gè)人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，她在挑燈夜戰(zhàn)，批改我們的作業(yè)；有這樣一個(gè)人，她不求索取，只求默默奉獻(xiàn)。這個(gè)人，就是我們的語文王老師。
王老師是一個(gè)怎樣的人？用一個(gè)詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學(xué)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。開學(xué)第一節(jié)課，她微笑著向我們走來。一段幽默風(fēng)趣的開場白，拉近了我們彼此之間的`距離。那時(shí)，我感覺到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時(shí)經(jīng)常在我們學(xué)累的時(shí)候講一些課外知識或說一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級一直飄到整個(gè)校園。
第二面：有愛心，用真心關(guān)心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時(shí)不小心把腿摔破了，當(dāng)時(shí)，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺，就像是一位慈祥的母親在關(guān)心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補(bǔ)課�；丶液笠呀�(jīng)很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準(zhǔn)備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說過一句苦，一句累。
第三面：智慧無窮、創(chuàng)意無限。為了讓我們寫好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽、跳蚤市場、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和創(chuàng)造力，還豐富了我們的課外生活，開拓了同學(xué)們的視野。通過實(shí)踐，我們的作文水平提高了，寫的一個(gè)比一個(gè)好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時(shí)帶點(diǎn)小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達(dá)，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護(hù)著我們地成長！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無比的快樂與幸福！
我的老師作文8
步入初中，最讓我喜歡和尊敬的，就是幽默風(fēng)趣而又不失嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——季老師。
季老師年紀(jì)輕輕，二十出頭的樣子，但卻練出一身神奇的“身法”：在講課時(shí)，她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時(shí)，她沒有能在講臺上待上三分鐘的：話音未落，便神不知鬼不覺地來到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我們的小動(dòng)作。我也在不斷地訓(xùn)練中掌握了此高級技巧。時(shí)間久了，竟不知不覺間全神貫注，不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時(shí)，我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢訂正完畢，在老師低頭看卷子之時(shí)，腳底抹油滑步來到講臺前：“老師，我訂正好了！”我悄無聲息的步伐讓老師一時(shí)受到了驚嚇，捂著自己的心臟：“你真是……”她欲言又止，想必是氣急敗壞了�！爸饕俏覍W(xué)習(xí)了老師的'‘武功’！”我頗感自豪。就這樣，我和老師結(jié)下了不解之緣。
在考試結(jié)束后，老師故意先報(bào)別人的成績，最后再報(bào)我的成績，報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)還故意加重了，我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發(fā)生了：反復(fù)訂正之后，最后一題得出的還是一樣的答案。這一次，我由于自己最后一大題做錯(cuò)而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最后一題時(shí)，一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。
下課之后，我立即找到了季老師，詢問思路。季老師在這時(shí)和上課完全不同，不再嚴(yán)厲地對待學(xué)生，反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目，直到我完全明白為止。在我寫字時(shí)，季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片，上傳到了微信的朋友圈里�；氐郊液�，我才發(fā)現(xiàn)了季老師“報(bào)復(fù)”我的行動(dòng)，讓我又好氣又好笑，十分無奈。
盡管在其他同學(xué)看來，季老師依舊是有些不近人情。但對我來說，季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事，我們師生之間的故事還在繼續(xù)。
我的老師作文9
老師是一盞明亮的燈，照亮夜行的路；老師是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；老師是輔導(dǎo)者，指引我們走上正確的道路，讓我們少走彎路……我印象最深的老師是我們五六年級的安寧老師。
她是我們的副班主任，但她比班主任更稱職的管理我們。她有著一張瓜子臉，小眼睛，小嘴巴，她經(jīng)常扎著一個(gè)利利索索的馬尾辮。安老師有著病弱的身體。我記得最清楚的，是安老師每次早早地來到學(xué)校，吃幾口早飯就來到辦公室，她不是先判作業(yè)，而是先查作業(yè)，她要看哪位同學(xué)沒有寫作業(yè)，為什么沒有寫作業(yè)，字寫的好不好，認(rèn)不認(rèn)真，她都要一一查看，查清楚了，記在她的小本上，然后把那位同學(xué)叫來，做保證，自己承認(rèn)錯(cuò)誤，重寫一遍。
辦完這些事后，她會(huì)把今天要做什么干什么，講什么課記在一個(gè)筆記本上，叫來課代表，給她讀一遍。為什么？因?yàn)樗洃洸缓茫峦�。然后她才�?huì)判作業(yè)。她會(huì)把一天排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，她一天里連上一次廁所也很急。每次她上課時(shí)，總會(huì)抱著滿摞滿摞地作業(yè)本，拖著疲倦的身體，忍著胃痛來給我們上課。有一次，安老師來上課，她說：“拿出語文書打開第五課，同學(xué)們讀一遍�！蔽覀兇舐暤乩首x，讀完后，她靠著書桌，一手拿著書，一手捂著胃，她幫著我們分析課文，一句接一句，我發(fā)現(xiàn)了，老師的.頭上冒著薄汗，表情痛苦卻表現(xiàn)出很平常的滑稽表情，講完課，她交待我們要安靜一點(diǎn)，說完作業(yè)情況慢吞吞地走了。第二天，安老師發(fā)燒了，來不了了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師告訴我們時(shí)，我們很高興。
可老師看見了惱怒地告訴我們：“安老師剛剛病愈，教你們盡心盡力，每次吃飯吃不了多少，晚上胃痛地在床上直打滾，吃了止痛藥都不怎么管用，你們還這么亂！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得無地自容，我突然想起安老師判作業(yè)，給我們進(jìn)行評選，分小組等等的情形。
我們太過分了，后來我們努力學(xué)習(xí)，幫安老師做力所能及的事。例如：抱作業(yè)、幫忙查作業(yè)等。我們的成績提高了，我們也很喜歡安老師，因?yàn)榘怖蠋煴M職盡責(zé)，跟我們?nèi)缗笥岩话�。安老師，我代表六�?）班全體同學(xué)向您說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我的老師作文10
如果說學(xué)生是祖國的花朵，那么老師就是勤勞的園丁。我的班主任是一位名叫曹紅英的年輕女教師。曹老師個(gè)子中等偏高，慈祥的臉不時(shí)帶著微笑。她熱愛教學(xué)，努力工作；心地善良，關(guān)心學(xué)生；她用自己的愛心贏得同學(xué)們的尊重。
曹老師在我們班教漢語。為了讓我們更好地理解課文，掌握漢語的基本知識，提高我們的閱讀能力，她想了很多教學(xué)方法。每次教新課之前，她都會(huì)讓我們先預(yù)習(xí)新單詞和詞匯。上課時(shí)，她讓我們大聲朗讀課文，讓大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí)，讓學(xué)生在課文中扮演不同的角色大聲朗讀，（這讓大家覺得很感興趣；有時(shí)，她會(huì)解釋事先查閱過的相關(guān)資料，讓大家了解寓言和其他課文的真相；有時(shí)候，她會(huì)逐段分析課文，段落的大體思路讓我們對課文有了更深入的`理解，也學(xué)到了很多閱讀和寫作的技巧。
曹老師很關(guān)心她的同學(xué)。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，但也有少數(shù)不良行為。曹老師對教育的批評很有耐心。有一次，我的作業(yè)被曹老師發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)槲腋改笡]有簽字。她讓我下課后去辦公室，我感到不安。來到教研室。沒想到，曹老師并沒有責(zé)怪我，而是親切地問真相，耐心地為我講解真相，并鼓勵(lì)我以后要更加大膽地學(xué)習(xí)。我的心頓時(shí)暖了起來。
曹老師非常重視她的工作。不管刮風(fēng)下雨，她每天都比我們早到教室。放學(xué)后，她把住在遠(yuǎn)方的學(xué)生送到校外，安全過馬路返回學(xué)校。，直到很晚才離開。有一次，我班參加了全校歌唱比賽。她親自組織我們參加，認(rèn)真排練，給我們講解要領(lǐng)，直到嗓子都啞了，說不出話來；有一次，她因病休假，沒等身體恢復(fù)。但是因?yàn)閷?shí)在顧不上學(xué)業(yè)，我們又趕著去上課了～～這樣的例子實(shí)在是多得無法一一列舉！她就像一個(gè)培育祖國花朵的園丁，辛勤工作，忙碌著。
曹老師用她對工作和學(xué)生的熱愛贏得了大家的尊重。她是我們敬佩的老師。
我的老師作文11
"教書育人"是每一個(gè)老師的本職工作，他們最大的心愿就是看到自己的學(xué)生有優(yōu)異的成績，也只有如此，他們才能真正覺得自己是一名合格的老師。————題記
升入初中直到現(xiàn)在，留給我印象最深的，不是我們的班主任，而是我的任課老師——胡老師。
胡老師是英語老師，她教書教了幾十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)水平。不知是什么原因，胡老師只帶我們一個(gè)班的英語課，理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，她就把所有的時(shí)間和精力，都放在我們身上。為了使我們更出色，她一直跟自己暗暗叫著勁兒。
我往辦公室跑得很勤，收交作業(yè)、學(xué)習(xí)匯報(bào)等很多工作，老師就派給了我，而我為了讓老師少操心，也經(jīng)常幫老師工作。也就是因?yàn)檫@樣，胡老師的教書生活我有了一些了解，才漸漸的發(fā)現(xiàn)她的身體一天不如一天……
上課的時(shí)候，班上的活躍分子總是靜不下來，可胡老師總有辦法，她教大家讀課文總是繪聲繪色的，她還很謙虛，時(shí)不時(shí)地向我們請教。在我看來，她不僅是大家的老師，更是大家的好朋友。
班主任老師總說："胡老師年紀(jì)大了，你多幫她做些事。"每次幫老師的忙，她總是笑瞇瞇的，而我的眼眶卻一直濕著……胡老師常向我詢問班里每個(gè)同學(xué)的情況，問我有沒有法子能提高大家的.成績。老師邊說邊喝水，但我還是聽出了老師嗓子的沙啞。我嘴里答應(yīng)著，心里想：無論如何也養(yǎng)提高班級成績！
上了初二后，老師說她要退休了，只能帶我們半個(gè)學(xué)期了，她眼里閃有淚花，我從那里看見了她的心聲。她多想看我們一個(gè)個(gè)考進(jìn)理想的高中，她多想我們都有出息，她多想看到我們都能說一口流利的英語……
在她教我們的最后一節(jié)課上，我強(qiáng)笑著回答老師的提問，把自己的水平發(fā)揮到最好，看到老師滿意的笑容和疲憊的身體，我無法控制自己的眼淚。胡老師的辛苦，只有我最明白。
我想深情地喊一聲：胡老師！我們愛你！然而我卻遲遲沒有說出口……
胡老師的背影消失在遠(yuǎn)方，我卻造成一個(gè)一生都不能彌補(bǔ)的遺憾……
我的老師作文12
老師在我們的心目中是多么神圣的啊，有多少贊美的話來描繪他們！
可老師真的有那么好嗎？我卻不這樣認(rèn)為。
讀書讀了這么多年，接觸過了這么多的老師，那些老師讓我覺得都是虛偽的，我為什么會(huì)這樣說呢，你們看老師對待好學(xué)生和對待壞學(xué)生是怎樣的兩個(gè)版本，我想身為老師的你和身為學(xué)生的我們都是知道的吧。
又有誰從一開始、開就喜歡當(dāng)壞學(xué)生，讓大家都不喜歡自己呢，你們覺得可能嗎？不，沒有這種可能的，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候和叛逆期的時(shí)候，我想這個(gè)時(shí)候身為老師和父母的你們是不是該辦法下他們讓他們變好學(xué)好呢，而不是一味的責(zé)罵，罵他們沒用吧，這樣他們的`心靈該怎樣來承受這么多的責(zé)備啊。
你們當(dāng)老師的只想抓升學(xué)率，每次都是把好學(xué)生網(wǎng)上推，把壞學(xué)生往底下墊，就好像金字塔一樣，好的被你們堆得高高的壞的就只能墊底，可老師你們可曾知道壞學(xué)生也想網(wǎng)上爬啊，可他們爬的很辛苦因?yàn)槟悴辉P(guān)心過他們甚至因?yàn)槟愕睦淠畷?huì)讓他們摔得粉身碎骨啊老師，請您給差生對一點(diǎn)關(guān)心的多一點(diǎn)鼓勵(lì)吧。
就拿老師對我的一個(gè)例子來說吧，小學(xué)時(shí)我成績好，老師做什么事都會(huì)叫上我。處處關(guān)心我，中學(xué)時(shí)學(xué)壞了變得不愛學(xué)習(xí)了，經(jīng)常搗亂，就成了老師眼中的壞學(xué)生整天批評不斷，在加上成績一塌糊涂，老師理都不理我，每天視我為空氣，可后來我的那一群朋友都不讀書了就我一個(gè)人呆在學(xué)校，就和好學(xué)生一起玩了，我也就想扁乖點(diǎn)了，所以我就努力讀書了，一份耕耘，一份收獲吧，在期中考試成績下來時(shí)我語文竟然考上了半晌前3名，當(dāng)老師報(bào)出我成績時(shí)我好開心啊，高高興興的上去拿成績可是當(dāng)我的手伸過去拿時(shí)老師的一句話把我驚住了，他竟然說是不是分手算錯(cuò)了，怎么會(huì)這么高，那個(gè)時(shí)候我的心有多痛啊，自己的辛苦老師竟然這樣踐踏，他們就是這么的鄙視壞學(xué)生嗎，所以我好討厭老師。
我說老師們，不要再針對壞學(xué)生了請您多給他們一份愛吧！
我的老師作文13
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。
有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來為止。
漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)�？炜鞓窐返貙W(xué)習(xí)。
就這樣，一個(gè)月過去了，我們學(xué)到了很多知識，而他卻一無所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個(gè)月過去了，經(jīng)過老師的`辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊，多好的一位老師��！”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后，開始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天，上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生，而且很害怕，因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績就不好，加上她的嚴(yán)厲，使我更加恐懼。
剛開始內(nèi)容很少，她講完以后提問我們一些問題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，就怕叫到我，沒想到老師真的叫到我了。這時(shí)，我正在想：如果回答錯(cuò)了怎么辦？這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問題。我說：“是自然數(shù)，”老是慢慢的對我說：“那是小學(xué)講到的，我們現(xiàn)在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后，老師用嚴(yán)厲的口氣對我說：“這是剛才講過的，現(xiàn)在就忘，你什么時(shí)候能記會(huì)？”老師批評了我，我感到很委屈，因?yàn)槲覐膩頉]有受到任何老師的批評，這還是第一次。
我的老師作文14
深圳已入秋，卻沒有一絲秋天的架子，窗外依舊晴空萬里，風(fēng)兒進(jìn)來，無意的翻開了我的英語書，一剎那，就好像是劉老師站在我的身旁。
她是極祥和的，較高的身材，曲卷的棕發(fā)，滿臉因歲月而堆砌的紋路，她的眼中散發(fā)出微笑，細(xì)長的手指夾著麥克風(fēng)，拉近了聲音與我們的距離。她在教室里轉(zhuǎn)著，她坐上了椅子，她用指節(jié)輕敲著白板……每一個(gè)動(dòng)作，都充滿了她的味道，仿佛包含了她最獨(dú)特的什么東西。
寂靜的，空無一人的辦公室里，唯有她一人的筆發(fā)出了沙沙的聲響，她正在一筆一劃的，一筆一劃的把我們的名字烙在心中。當(dāng)我們?nèi)杽⒗蠋熓呛喂蕰r(shí)，她清澈的雙眼就那樣正對著我們，目光似要將我們每一個(gè)角落就記清，她緩緩開口，說：“我想把你們的名字再寫一遍，再寫最后一遍�！�
她是多么好的一位長者！無數(shù)的人去她那里解疑，她也一一耐心回復(fù)，并給予他們支持與鼓勵(lì)，她是多么好的一個(gè)人。
很遺憾，沒有找到劉老師的個(gè)人照，這是她離開學(xué)校時(shí)我們辦公室的老師一起吃的送別餐。
“劉老師，你可以不要離開中澳嗎？”沒有落日的下午，卻也顯得那么凄涼。她笑了，笑的那么平靜，就連她的聲音里也沒有一絲漣漪�！拔沂罴俳Y(jié)束之前一直都在深圳，我有一個(gè)女兒在這里。我家的地址是……”仿佛默認(rèn)選擇了“否”回答般，她行云流水的吐出了一長串文字。我早已看不見她的任何一絲表情，她的痛苦亦或是不舍。眼眶中傳來一陣刺痛，那炙熱的眼淚早已開始打轉(zhuǎn)。而在我的心中，好像有什么熱燙的東西在燒，那明亮的，通紅的，溫柔的.。
“我也很抱歉不能教你們到初三�！薄安辉S哭，我要你們笑著送我�！薄懊髅鞔蛩愠醵_始好好教你們作文，等新老師吧�！薄拔业纳ぷ樱恍辛��！薄霸僖��！彼穆曇艟拖褚豢|香，環(huán)繞著我，環(huán)繞著那個(gè)下午失聲痛哭的我。她還是那么的溫暖，她還是那位溫柔的過分了的老師，帶著中藥香，那苦澀的中藥香。
忽的一睜眼，我桌前站著的劉老師卻又不見了，而夢醒后指尖傳來的溫暖，卻還是在的，眼眶好像又熱了起來，筆尖啜著淚光，帶著那若有若無的中藥香。那是我記憶角落里最深處的芬芳。
我的老師作文15
之前沒怎么接觸過他，他是我們初三之后才接的班，陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應(yīng)，他是我們的班主任——姚老師。
個(gè)子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮，像是抹了油一般。細(xì)看他那五官，不能說是精致，只能說是板正的有些過頭，那倒八字眉是他最經(jīng)典的標(biāo)志，讓人看了總會(huì)忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過那般犀利，淺灰色的瞳孔暗淡無光，好像沒有交點(diǎn)，不能讓人輕易察覺他正看向那個(gè)地方。
姚老師是學(xué)校的書記，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來批改作業(yè)，我們有時(shí)看了會(huì)有些不忍，他卻笑著說我不忙、不累。姚老師可是不好惹的，一生氣，便會(huì)把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓，用他那尖銳、刻薄的語言讓我們從中領(lǐng)悟到錯(cuò)誤。他開起玩笑來可并不像原來的那般嚴(yán)肅，立刻就會(huì)笑靨如花，像個(gè)孩子似的手舞足蹈。
他的那份閑情不知遺留在那個(gè)角落，見不到他在走廊上閑逛亦或是在籃球場上奔跑，我們捕捉到的他的鏡頭，永遠(yuǎn)都是在辦公桌前備課或是批改作業(yè)。他對我們的關(guān)心那可稱得上是無微不至，晚上我們上自習(xí)，他便坐在講桌前發(fā)呆，腦子里沒有別的，只有我們，每個(gè)人的成績，閉著眼都能摸索出我們的水平�？梢�，姚老師的.確是個(gè)好老師。
姚老師講課最為妙，他通常不用課本，便把整節(jié)課的內(nèi)容從頭到尾流利的降下來，時(shí)不時(shí)的還穿插些小知識，讓我們把本課的知識點(diǎn)爛記于心。有時(shí)還抽空輔導(dǎo)我們物理，雖然不是那么專業(yè)，但足矣解決我們的困惑點(diǎn)。聽他講課，可謂是提精神，每一個(gè)點(diǎn)都講得明明白白，不含半點(diǎn)含糊。
也許，我們或多或少有些討厭他，也許，我們或多或少對他有些反感，但是，他既然當(dāng)了我們的班主任，我們就一定要信任他。路是沒有錯(cuò)的，選擇一條路就要將他走完在終止，我相信，姚老師給我們指的這條路，一定是通向光明的渠道。
不知該用什么來形容姚老師，總之，我從不后悔當(dāng)初遇到他，他給我的那些指導(dǎo)和啟迪，使我終生受益。
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