小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
我看見淺淺的陽(yáng)光里，你站在不遠(yuǎn)處，望著獨(dú)自走向陌生的校園的我。你的眼睛微瞇著，接著又含笑地張開了。
行云流水間，萬(wàn)物映在眼底，而你那深情的凝望，烙在我心里，揮之不去。
那年我剛步入初中的大門，跟你道別后，轉(zhuǎn)身離去。突然有點(diǎn)不舍，回了頭，發(fā)現(xiàn)你在原地看著我，你的'眼是閃爍的，嘴角微微上揚(yáng)。
這好像是記憶深處似曾相識(shí)的一個(gè)場(chǎng)景。
那是我上幼兒園的第一天。天氣總是晴朗的。天上只有那幾朵飄著的云，微分將你的發(fā)絲拂起。你理了一下頭發(fā)，牽起我稚嫩的小手，低下頭沖我一笑，步向大門。
幼兒園里甚是熱鬧，不認(rèn)識(shí)的小朋友總能玩在一起，可能只是因?yàn)橐粋�(gè)玩具。我很快就融入了這個(gè)集體。我坐在小板凳上，抬起頭去尋找你的身影。可我四處都看不到你，便著急地站起來(lái)往外走幾步。
還好，原來(lái)你沒(méi)有走，你站在班級(jí)門口，發(fā)現(xiàn)我也在看你，于是一笑，走了進(jìn)來(lái)。你與我坐了下來(lái)，開始拼拼圖。你看著我，教我如何將它拼起。是溫柔的，是親切的，我也很耐心的聽你講述，最后也完成了這幅拼圖。
老師突然把所有人的爸爸媽媽叫了出去，也包括我的媽媽，我心里莫名一緊，生怕失去了什么東西。其他家長(zhǎng)和孩子道了別就走了，浩大的幼兒園，歡聲笑語(yǔ)瞬間變成嚎啕大哭的聲音。你走到我前面，蹲了下來(lái)：“媽媽要走了，給你買糖果，但是你不能吃太多，不然會(huì)有蛀牙。媽媽會(huì)提前來(lái)接你回家的，好嗎？”我猶豫了一下，吞吐出一個(gè)“好”字。我有些許難過(guò)，但并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣嚎啕大哭。
你并未走，我看見了你走廊上的身影，你凝望這我，是深情的，是難舍的，你的眼似一潭深墨，卻又是清澈的。遠(yuǎn)處都能看到你閃爍的雙眼，一清二楚，因?yàn)槟嵌际悄銗?ài)我的證據(jù)。
我再次抬頭，你已經(jīng)離開。被微風(fēng)帶走，被陽(yáng)光引去。難免有些失落，可快樂(lè)占多數(shù)。
你那深情的凝望，在早晨淺淺的陽(yáng)光里，向著我，如花苞般綻放開了。
小學(xué)作文 篇2
我爸爸今年三十五歲，屬猴，猴子挺聰明，我爸爸更聰明，可樣子卻恰恰相反，眾所周知，猴子長(zhǎng)得是皮包骨頭，可他的臉卻是又圓又大，就像一只足球，我喜歡把這個(gè)圓圓的“足球”摟一摟。
爸爸教書教得可好了，他就像是上知天文、下知地理的“全球通”，他的學(xué)生都很佩服他。有一次，有一段很難的樂(lè)譜我總是彈不好，只得向爸爸發(fā)出“求救”信號(hào)，爸爸見我一副痛苦的.樣子，非�！巴椤保愀嬖V我應(yīng)該一個(gè)小節(jié)、一個(gè)小節(jié)地逐一攻克，我一試，果然奏效，結(jié)果那一周還得到老師的表?yè)P(yáng)呢！還有一次，姐姐遇到一個(gè)奧數(shù)難題，問(wèn)了幾個(gè)人都還是不懂，爸爸見此情景，主動(dòng)出馬，三言兩語(yǔ)就給姐姐講得明明白白，姐姐從此便把爸爸當(dāng)成了她的“快譯通”。
記得我和爸爸一起學(xué)圍棋，爸爸真是進(jìn)步神速，每次和我比賽都是步步緊逼，弄得我狼狽不堪，常常是早早就大局已定，迫使我中盤就舉起了“白旗”。
雖然爸爸板起臉的時(shí)候挺嚇人的，他還是很可愛(ài)，別看他肚子不大，吃起飯來(lái)你瞧瞧，就像一頭老黃牛，有兩個(gè)胃，怪不得爸爸什么時(shí)候都是精神十足的。
爸爸雖然已年過(guò)三十，但還是未失去童心。有一次我在爺爺家，爸爸給我打電話說(shuō)：“快把電視打開，看中央一臺(tái)�！蔽野胄虐胍傻卮蜷_電視機(jī)你猜猜看是什么？是那些一點(diǎn)意思也沒(méi)有的動(dòng)畫片，真讓我有好氣又好笑。
我的爸爸真是既聰明能干又非�？蓯�(ài)啊！
小學(xué)作文 篇3
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)不要嘮叨，我已經(jīng)長(zhǎng)大了�！�
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)你不要老批評(píng)我，這樣只會(huì)讓我十分傷心，還會(huì)讓我失去自信。”
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，不要給我報(bào)那么多輔導(dǎo)班，我也想有點(diǎn)私人時(shí)間，整天學(xué)習(xí)的話，我也會(huì)很累的�！�
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“就算我犯了錯(cuò)，也不要打我，那樣，我會(huì)很傷心的`�！�
最后我還想對(duì)媽媽聲謝謝，謝謝你每天辛苦為我做飯，謝謝你每天幫我輔導(dǎo)作業(yè)，謝謝你為了我絞盡腦汁，操碎了心。
謝謝您，媽媽！我愛(ài)你！
小學(xué)作文 篇4
我的生活中有許多坎等著去跨：競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)、成立小社團(tuán)、自己編劇本、當(dāng)導(dǎo)演......這些坎我都跨過(guò)去了，可居然又多了一道坎——學(xué)習(xí)素質(zhì)操。
開始，我以為素質(zhì)操和廣播操一樣簡(jiǎn)單，其實(shí)，它難得很。它的速度快，一個(gè)動(dòng)作緊連著一個(gè)動(dòng)作，好像生怕落隊(duì)了，一點(diǎn)反應(yīng)的時(shí)間也沒(méi)有；而且，動(dòng)作的'變化幅度很大，前一秒還在跳躍，后一秒就要轉(zhuǎn)圈了；特別是它的大動(dòng)作很多，加上速度又快，一遍做好便已經(jīng)汗流浹背。所以，我認(rèn)為，要準(zhǔn)確完整地做一遍，至少也要一個(gè)月的時(shí)間吧！
我先對(duì)著視頻學(xué)習(xí)前三分鐘的動(dòng)作。首先是叉腰屈膝，這算是最簡(jiǎn)單的了，后面的揮手動(dòng)作變化太快，我還在甩手，忽然就變成了前平舉。我急忙改了過(guò)來(lái)，竟然又變成了另一個(gè)動(dòng)作！我像機(jī)器人似的不停地?fù)]手，踢腳，扭腰......
最難的是像射箭一樣的姿勢(shì)。本來(lái)我覺(jué)得很簡(jiǎn)單：不就伸伸手嘛，我可以做得很好的！誰(shuí)知，看著容易做著難。一開始的揮手動(dòng)作，手一點(diǎn)也沒(méi)規(guī)律地?cái)[動(dòng)著，眼花繚亂，隨后，沒(méi)有一點(diǎn)兒連接就開始了“拉弓”，步子也歪歪扭扭的，反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
其次是俯臥撐。這個(gè)俯臥撐可是非同一般，它還要抬起單手或單腳！手腳因此練得酸疼難忍，接下去的動(dòng)作就更加做不到位了。
素質(zhì)操雖然難學(xué)，但是如果我堅(jiān)持每天練習(xí)，相信一定能跨過(guò)這道坎，超越同學(xué)，超越自我！
小學(xué)作文 篇5
金風(fēng)送爽，丹桂飄香，一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校拉開了序幕。經(jīng)過(guò)一輪輪精彩的比賽后，終于迎來(lái)了四年級(jí)男子200米跑步比賽的決賽。
我們班的選手張宇也進(jìn)入了決賽，只見他精神抖擻地站在起跑線前，好像時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。這時(shí)，裁判舉起發(fā)令槍，喊道：“各就位——預(yù)備——”運(yùn)動(dòng)員們立刻做好了準(zhǔn)備動(dòng)作：右手在前，左手在后，眼睛直視前方。只聽“砰”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的`箭一樣沖出了起跑線。他們你追我趕，互不相讓。哎呀，不好，我們班的張宇起跑時(shí)稍微有點(diǎn)兒慢，被對(duì)手甩在了最后。我們急了，鼓足了勁兒大喊：“張宇加油！張宇加油!……”在我們的加油聲中，張宇更加使勁地跑著，只見他的雙臂飛快地?cái)[動(dòng)著，腳下像按了風(fēng)火輪一樣。漸漸地，漸漸地，他在彎道處超過(guò)了一名對(duì)手。啦啦隊(duì)見了，叫得更歡了，“張宇必勝！張宇必勝！”張宇的步伐越來(lái)越大，手?jǐn)[得越來(lái)越快了，他像一匹不知疲倦的駿馬，不停奔馳著。要到?jīng)_刺階段了，啦啦隊(duì)的加油聲又響了起來(lái)，這加油聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪！張宇聽見了，好像要把體內(nèi)的一切能量都發(fā)揮出來(lái)。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！他超過(guò)了4號(hào)選手，又超過(guò)了2號(hào)選手，終于，他第三個(gè)地沖過(guò)了終點(diǎn)線。啦啦隊(duì)見了，高興地大喊：“張宇真棒!張宇真棒！”
比賽雖然結(jié)束了，但張宇那種勇往直前、頑強(qiáng)拼搏的精神深深地印在了我們心中！
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