(合集)學(xué)習(xí)的作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
林可是我的同學(xué)，也是我的朋友。她長(zhǎng)得很漂亮，圓圓的臉蛋，細(xì)細(xì)的眉毛，小小的眼睛，小小的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，她總是愛穿白紗裙。她九歲了，她跟我一起上三年級(jí)了。
今天，數(shù)學(xué)老師出了幾道數(shù)學(xué)題讓我們做。我回到家以后，開始做那幾道數(shù)學(xué)題。前面幾道數(shù)學(xué)題很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)我做到最后一題時(shí)就想不出來了。我想啊，想啊，也不停的草稿，可是，就是怎么也想不出來。后來，我想出了一個(gè)辦法：我去林可家抄一下不就行了。因?yàn)榱挚杉乙膊皇呛苓h(yuǎn)，就在隔壁。
到了林可家，我看著林可做作業(yè)。
“蔡涵，過來跟我一起做作業(yè)吧!”林可說。
“不用了，我只是有個(gè)問題想問你一下�！蔽艺f。
“可以呀，你問吧!不過，能不能等一會(huì)兒?”林可說。
“可以�！蔽艺f。
我看到她一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)咬著筆竿，一會(huì)兒在草稿紙上寫了又寫。過了一會(huì)兒，我看到他臉上露出了滿意的笑容。林可轉(zhuǎn)身來問我：“你剛才要問我什么問題呀?”
“能.能...能不能把你的作業(yè)本給我看一下?”我害羞的說。
“不行!”林可說。
“為什么呀?”我又急又氣地喊起來。
“如果朋友把自己的答案給朋友抄，就不是真正的朋友。真正的朋友應(yīng)該幫助困難的朋友解決困難�！蔽以谛睦锬亓R她小氣鬼。
“來，我給你解釋題意�！绷挚烧f
照著林可說的'話，我試了試，呀!還真對(duì)了!我果然把難題做了出來。
在回家的路上，我想著林可真是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的好孩子!
學(xué)習(xí)的作文 篇2
父母老師一直教導(dǎo)我：學(xué)習(xí)是自己的事，自己的命運(yùn)自己主宰。我記住了，并且與大家分享。
一、我的學(xué)習(xí)時(shí)間我做主。
學(xué)習(xí)領(lǐng)袖怎么可能不會(huì)管理自己的時(shí)間呢？我就是時(shí)間的主人。放學(xué)后，我回家的第一件事不是玩耍，而是認(rèn)真完成作業(yè)，然后我就擁有更充足的時(shí)間來做自己想做的事情啦。學(xué)校也一樣，我總是在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，甚至提前完成。節(jié)省下的時(shí)間我就可以充分地享受，例如讀書、寫作、運(yùn)動(dòng)。因?yàn)闀?huì)管理自己的時(shí)間，我的課余生活也過得有滋有味。
二、我的學(xué)習(xí)態(tài)度我做主。
我不像有的同學(xué)一樣，學(xué)習(xí)時(shí)東張西望，半途而廢，粗枝大葉，學(xué)習(xí)上無論大小事，我總是認(rèn)真對(duì)待，小到一個(gè)句號(hào)，一個(gè)詞語、一個(gè)單位名稱，我決不會(huì)馬虎，我總力求精益求精地把每一件小事做到更完美。都說“態(tài)度決定一切”，我相信，細(xì)節(jié)決定成敗，專注才可成功。
三、我的學(xué)習(xí)方法我做主。
我有很多屬于自己的學(xué)習(xí)方法，都是我在學(xué)習(xí)中積累的，很管用，所以我的學(xué)習(xí)效率更高，成績(jī)更穩(wěn)。如我“打破沙鍋問到底”，凡事請(qǐng)教，查工具書，弄清為什么。做題之前先弄清題目意思，再分幾步來解決問題。解決問題時(shí)我常會(huì)想這條路不通，我要趕快想到別的辦法。
四、我的學(xué)習(xí)自信我做主。
我以前膽小的模樣說了大家也許不信，人多時(shí)連話也不敢講。可現(xiàn)在在大家的鼓勵(lì)下，我敢舉手了，因?yàn)轭I(lǐng)袖兒童必須不斷地挑戰(zhàn)自己。今天我能站在這里分享我的學(xué)習(xí)心得，就是我自信最有力的體現(xiàn)。
讓我們所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖都懷著一顆感恩之心，感謝老師，感謝父母，感謝所有關(guān)注我們的人。謝謝大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
暑假，我和萬兆琪、傅熙惟一起去學(xué)了數(shù)學(xué)提高班，數(shù)學(xué)可真有趣呀。一次要上兩個(gè)小時(shí)，中間會(huì)休息一次，就分成兩節(jié)課，第一節(jié)課上完后就可以下課休息一下。第二節(jié)課上的時(shí)候就可以考腦筋急轉(zhuǎn)彎了，小翠老師講了枚舉法、乘法的來源、乘法的原理、除法的'來源等。講除法的來源時(shí)老師說：有一個(gè)國(guó)王，他有兩個(gè)兒子，他有四箱黃金，要怎么樣才能分給這兩個(gè)兒子呢？然后老師說：這時(shí)，著名的數(shù)學(xué)家小翠老師跑來了，她想了一個(gè)辦法就用除法來分，4除以2等于2。到了考試的時(shí)間，老師給我們各人發(fā)了一張?jiān)嚲�，我開始以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果一做起來真是難呀�？纪暝嚵�，我把試卷交給老師，那時(shí)候我非常非常的緊張，后來試卷發(fā)下來了，每人都得了老師折的一朵小花，其中傅熙惟考全班第一名，都超過了三年級(jí)的學(xué)生呢，第二名是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，第三名就是萬兆琪了。我雖然沒有得到一、二、三名，但也考得不錯(cuò)。
假期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)挺快樂的。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
正所謂“逝者如斯夫，不舍晝夜”，隨著時(shí)間的推進(jìn)，我來到了新的學(xué)校，走進(jìn)了新中學(xué)的大門，開始了新的學(xué)習(xí)生活，融入到一個(gè)新環(huán)境中。
在這段時(shí)間內(nèi)，我不再淘氣，已經(jīng)變得懂事；我不再膽小，已經(jīng)變得勇敢；我不再幼稚，已經(jīng)變得成熟。我們要盡可能的融入到這個(gè)學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，從而完善自我，發(fā)展自我，成就自我達(dá)到自己的目標(biāo)。
當(dāng)這些日子從我們旁邊漸漸溜去時(shí)，我們也收獲了許多知識(shí)與友誼。我們讀書的時(shí)候，時(shí)間隨著朗朗的讀書聲過去；我們跑步的時(shí)候，時(shí)間隨著輕盈的腳踏聲過去；我們回家的時(shí)候，時(shí)間隨著漸漸消散的晚霞過去……
時(shí)間的流逝是匆忙的，急促的，快速的，當(dāng)這些日子已經(jīng)不在我們的身邊了，我們不要悲傷地嘆息，而是要更加珍惜今后的時(shí)間并好好利用，讓每天的生活都充實(shí)起來，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，不要讓我們美好的青春年華付諸東流，不要讓這大好的時(shí)光白白流走，不要后悔自己錯(cuò)過了人生最美的`時(shí)光。
忙碌而又精彩的學(xué)習(xí)生活之中，我們是否做到了不觸犯校園的規(guī)定，好好遵守？我們是否做到了課上積極回答問題，課下認(rèn)真完成作業(yè)？我們是否做到了有融洽的師生關(guān)、同學(xué)關(guān)系，和他們友好的相處？我想你的心中已經(jīng)有了答案。
我們?nèi)魏螘r(shí)間都像一滴水一樣滴在時(shí)間的大海之中，沒有任何痕跡，時(shí)間的流逝是無聲的，所以，我們?yōu)榱嗣魈旄玫纳�，就讓我們�(cè)诮裉旌煤玫膴^斗吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
“媽媽，明天我可以跟你學(xué)習(xí)做早餐嗎？”我小聲地湊在媽媽旁邊問她，媽媽轉(zhuǎn)過身對(duì)我說：“當(dāng)然可以呀，學(xué)習(xí)做早餐是好事情，不要跟個(gè)做賊一樣問我，大方點(diǎn)兒說哈！”我又往媽媽湊近了一點(diǎn)說：“我這不是怕做不好嘛，萬一沒做好，怕你罵我”。
媽媽一聽到我這么說，這回她不干了，她反問我：“媽媽我是那么不講道理的人嘛！你要學(xué)習(xí)做早餐，第一次做的不好，第二次肯定就會(huì)好很多啊，學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程啊……”沒等媽媽說完，我趕緊站起來認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“親娘，我想學(xué)習(xí)做早餐，請(qǐng)您指教�！眿寢屵@次笑了，她伸出手摸著我的腦袋說：“這才是一個(gè)大方的好孩子。行，明天早上媽帶你做早餐”。
一大清早，媽媽就已經(jīng)看見你站在廚房等她了，她微笑著摸了摸我的腦袋，馬上開始了教我煎我最喜歡吃的荷包蛋。媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)一樣的小鍋，讓我跟著她的樣子做，她打開火往小鍋里倒了一些油，我也打開火往小鍋里倒了一些油，她拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里，我也跟著拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里，我照著媽媽的動(dòng)作抓著小鍋在火上輕輕地晃動(dòng)。當(dāng)我看見媽媽小鍋里和我小鍋里的雞蛋隨著溫度的升高，漸漸有了平常我吃的媽媽煎給我吃的荷包蛋的樣子，我高興地沖媽媽喊：“哇，原來荷包蛋是這么煎的`��！”媽媽輕輕地說：“這傻丫頭，等會(huì)兒我們煎完荷包蛋，再讓你看看面條是這么由一根根變成軟軟的整齊一碗�！蔽亿s緊大聲地應(yīng)聲說：“好！遵命”！
我照著媽媽的動(dòng)作把煎好的荷包蛋盛放到盤子里，看著媽媽把大鍋煮出一鍋沸水，又看著媽媽把一根根的掛面放進(jìn)大鍋里，面條真的變得軟軟的了，我高興地拍著手贊嘆煮面條的神奇，媽媽則哈哈大笑地說：“你得認(rèn)真看，一會(huì)兒你也得煮一鍋呢！”“啊！好的！”一聽媽媽說的，我趕緊認(rèn)真地繼續(xù)看媽媽怎么樣煮面了。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的小男孩，每次放學(xué)回到家，做的第一件事就是做作業(yè)，記得有一次，我一回到家就和往常一樣開始做作業(yè)，過了一會(huì)，媽媽做好飯菜，過來喊我吃飯，我說：“再等一會(huì)兒，等我作業(yè)做完我再吃！”大概過了半小時(shí)，媽媽又來喊：“先吃吧，別把肚子餓壞了！”我有點(diǎn)不耐煩的說：“我還有好幾道題沒弄明白呢！”媽媽走過來，幫我一起分析題目，直到把作業(yè)全部完成，我才整理好書包肯過去吃飯。
在平時(shí)的生活中，我可還是個(gè)非常喜歡讀報(bào)看新聞的小男孩，因?yàn)榭葱侣効梢粤私獾阶钚碌臅r(shí)事，有時(shí)看家長(zhǎng)們?cè)谧h論著發(fā)生在周圍的事情，我也經(jīng)常可以參與到他們的交談中，發(fā)表自己的看法，在媽媽的眼里，我就是一個(gè)“小百事通”，每次她有什么不清楚的.事情最喜歡來問問我，比如“公交車改道到哪里去了”“哪里在舉行展銷會(huì)”，我基本都會(huì)一一對(duì)答如流，這時(shí)，媽媽總會(huì)開心的戳戳我的小腦袋說：“小家伙，你怎么什么都懂呀！”
這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛探索的小男孩！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
在班里，有一個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，她有著胖乎乎的身材，黑黝黝的頭發(fā)像個(gè)貝殼一樣扎在腦后，明亮的大眼睛下是一張可愛的的櫻桃小嘴，那粉嘟嘟的小臉頰是她最可愛的地方。
她很喜歡學(xué)習(xí)，回答問題時(shí)總少不了她的聲，上課時(shí)，只見她端端正正的坐在位子上，認(rèn)真的聽著老師講課。這時(shí)，她的眼睛像一臺(tái)迷你照相機(jī)，隨時(shí)拍下老師寫在黑板上的公式、知識(shí)······她的耳朵像一臺(tái)縮小版的錄音機(jī)，隨時(shí)都可以把老師的知識(shí)錄下來，存在腦子里；她的嘴巴像一臺(tái)小巧玲瓏的復(fù)讀機(jī)，可以隨時(shí)把老師教的知識(shí)回答上來。總之，她很愛學(xué)習(xí)。
她十分的愛學(xué)習(xí)，很喜歡看書，很享受書中的知識(shí)。有一次，下課后我去找她玩，只見她端著一本書津津有味的看著，這時(shí)的'她像一匹饑餓的野狼，貪婪的讀著，“你去不去玩呀？”我期待地說著，只見她眼睛死死地盯著書，好像被膠水粘住了一樣，分也分不開。她說了一句：“你在外面等我，我一會(huì)就來 ！”十分鐘后，她仍然在看著書，嘴一動(dòng)一動(dòng)的，好像在說些什么，直到上課，她才把書收起來。
她真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)，我要多向她學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
在小學(xué)階段里，我們離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的好幫手默默地陪伴著我們。它們是我們小學(xué)階段必不可少的，“鉛筆、橡皮、尺子、文具盒……”現(xiàn)在，讓我來介紹一下我的'文具盒。
我的文具盒是鐵制的，包裹著藍(lán)色的外皮。蓋子上有一個(gè)活撥可愛的“哆啦A夢(mèng)”。它咧著大嘴，瞇者眼睛正笑盈盈的看著我。尾巴一搖一晃，好象一個(gè)帶鐘擺的古鐘。
用“人不可貌相，海水不可斗量�！边@句話來形容我的文具盒是再好不過的了。不信你看，它外面是藍(lán)色，里面是白色。仿佛冬天下過雪一樣，白茫茫的一片。
此外，它還有著包羅萬象的容量，里面藏著“鉛筆、橡皮、尺子……”這些學(xué)習(xí)用品都在里面“睡大覺”文具盒是我們學(xué)習(xí)的好幫手，定將陪伴著我整個(gè)學(xué)習(xí)階段。
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