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小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案1
為進(jìn)一步構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，根據(jù)上級(jí)部門工作安排部署，現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育工作制定本方案，具體如下：
一、重大意義
勞動(dòng)教育是中國(guó)社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和xx人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí),也要看到，近年來(lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對(duì)此，必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國(guó)的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。□
三、工作原則
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。中小學(xué)勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生研究必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常研究生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
四、工作任務(wù)
1、嚴(yán)格落實(shí)新課程計(jì)劃中有關(guān)勞動(dòng)教育的`要求
嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案〉的課程計(jì)劃（修訂）》和《實(shí)施＜高中教育課程實(shí)驗(yàn)方案〉的課程計(jì)劃》要求，將國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道,開足開好。義務(wù)教育階段3-9年級(jí)切實(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)與技術(shù)教育課，普通高中階段嚴(yán)格落實(shí)通用技術(shù)課程標(biāo)）隹。嚴(yán)格落實(shí)北京市初中階段各學(xué)科平均不低于10%的學(xué)時(shí)用于開設(shè)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程的要求，在開展初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在生產(chǎn)勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動(dòng)中獨(dú)立解決問題，收獲勞動(dòng)成果。在語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。鼓勵(lì)有條件學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等特色課程，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
2、廣泛深入開展校內(nèi)外勞動(dòng)主題教育與實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生在校園內(nèi)開展勞動(dòng)主題教育與實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校開展勞動(dòng)教育的重要形式。積極利用各種勞動(dòng)教育契機(jī)，開展勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。要和創(chuàng)建文明城區(qū)工作有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，開展校內(nèi)“文明一起走”等志愿服務(wù)活動(dòng)，通過衛(wèi)生評(píng)比、優(yōu)秀宿舍評(píng)比等提升學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任。要與以“愛研究、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”、“節(jié)水、
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案2
為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的要求，全面加強(qiáng)我校中小學(xué)勞動(dòng)教育，結(jié)合實(shí)際，特制定活動(dòng)方案如下。
一、目標(biāo)意義
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》的要求。通過開展勞動(dòng)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化我校勞動(dòng)教育課程建設(shè)，全面落實(shí)勞動(dòng)教育課程設(shè)置要求，扎實(shí)推進(jìn)我校勞動(dòng)教育再上一個(gè)新臺(tái)階，促進(jìn)全校中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，做好開學(xué)教育，上好開學(xué)第一課，根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》的要求，以“勞動(dòng)教育”為主題，全面培養(yǎng)學(xué)生必備的勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培育積極的勞動(dòng)精神為目的。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
四、開展對(duì)象
全校中小學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┙M織收看勞動(dòng)教育《開學(xué)第一課》
1、明確《開學(xué)第一課》主題
2022年春季學(xué)期《開學(xué)第一課》以“勞動(dòng)教育”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培育積極的勞動(dòng)精神，培養(yǎng)必備的勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，形成各學(xué)段依次遞進(jìn)、貫通一致的勞動(dòng)教育制度，把勞動(dòng)教育任務(wù)落到實(shí)處。通過學(xué)部、年級(jí)、班級(jí)依次推進(jìn)的形式，以班級(jí)為單位，班主任組織學(xué)生和家長(zhǎng)觀看以勞動(dòng)教育為主題的《開學(xué)第一課》，以直觀生動(dòng)的視頻呈現(xiàn)方式引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的必備勞動(dòng)能力以養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的行為習(xí)慣和品質(zhì)。
2、用好優(yōu)質(zhì)視頻公開課
采用線下教育和線上教育結(jié)合的方式，結(jié)合勞動(dòng)教育教學(xué)資源庫(kù)，利用好小學(xué)1-6年級(jí)、初中7-9年級(jí)優(yōu)質(zhì)視頻公開課，提升廣大教師將信息技術(shù)與勞動(dòng)教育深度融合的意識(shí)、水平和能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合等多種方式應(yīng)用視頻公開課，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ﹪�(yán)格落實(shí)勞動(dòng)教育課程
為全面落實(shí)勞動(dòng)教育課程設(shè)置要求，小學(xué)和初中各年級(jí)課程設(shè)置上增設(shè)每周一節(jié)勞動(dòng)教育課；實(shí)行家校聯(lián)合監(jiān)督機(jī)制，保證學(xué)校中小學(xué)生每周課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間為：小學(xué)1-2年級(jí)每周不少于2小時(shí)，其他年級(jí)每周不少于3小時(shí)；開展每學(xué)年中小學(xué)勞動(dòng)周活動(dòng)，由部門組織實(shí)施，以專題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐等形式開展。其中小學(xué)低年級(jí)以校內(nèi)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)以兼顧校內(nèi)外為主。采用實(shí)踐結(jié)合理論的.形式，為學(xué)生提供了解勞動(dòng)、參與勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在活動(dòng)實(shí)踐中提高學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)、充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性。
�。ㄈ╅_發(fā)優(yōu)質(zhì)特色勞動(dòng)教育課程資源
結(jié)合小學(xué)、初中各部實(shí)際，挖掘本地傳統(tǒng)勞動(dòng)特色，將勞動(dòng)教育納入校本課程教材，在學(xué)科教學(xué)和相關(guān)教育活動(dòng)中融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。將勞動(dòng)教育納入德育共同體建設(shè)，豐富中小學(xué)勞動(dòng)教育特色課程。
�。ㄋ模╅_展校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐教育
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育，建立健全學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等勞動(dòng)活動(dòng)的機(jī)制，上好一節(jié)以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、組織一場(chǎng)勞模報(bào)告會(huì)、舉辦一次勞動(dòng)技能比賽等，邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、能工巧匠、技術(shù)能手、非遺傳承人等走進(jìn)學(xué)校，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展與勞動(dòng)有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、手工制作等特色勞動(dòng)實(shí)踐教育。
�。ㄎ澹┩卣剐Ｍ鈩趧�(dòng)實(shí)踐教育
將校外勞動(dòng)實(shí)踐教育納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，小學(xué)部高年級(jí)和初中部每學(xué)期安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周。根據(jù)實(shí)際組織學(xué)生參加力所能及的公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)，參加適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，為學(xué)生提供校外勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
�。╅_展家庭勞動(dòng)實(shí)踐教育
有計(jì)劃地引導(dǎo)家長(zhǎng)抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，掌握必要家務(wù)勞動(dòng)技能，每學(xué)期有針對(duì)性地學(xué)會(huì)洗衣、做飯、烹飪等1-2項(xiàng)生活技能，定期組織開展學(xué)生生活技能展示、舉辦生活技能比賽。
（七）強(qiáng)化勞動(dòng)教育安全保障
加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案3
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。近年來(lái)，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，確定開展勞動(dòng)教育實(shí)施方案。
一、勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)
通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、勞動(dòng)教育的基本原則
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
三、實(shí)施步驟和策略。
1.思想教育，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。通過晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課、家長(zhǎng)會(huì)等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論。教師給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。
2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的.潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。我們充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
3.家校配合，共造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境。
(1)開展校內(nèi)勞動(dòng)。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草、果蔬，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。了解一、兩種糧食一年節(jié)氣成長(zhǎng)過程;通過種植好種易活蔬菜，了解蔬菜生長(zhǎng)過程。開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。開展垃圾分類、學(xué)校廢物回收活動(dòng)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。初步設(shè)想學(xué)期中開設(shè)勞動(dòng)周，開展專時(shí)專項(xiàng)勞動(dòng)教育。
(2)組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。努力聯(lián)系城區(qū)周邊可開展小學(xué)生勞動(dòng)教育組織，充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。如到圖書館做小義工，幫助整理書籍;到職業(yè)體驗(yàn)小鎮(zhèn)，體驗(yàn)各種職業(yè)勞動(dòng)過程;到交通崗做文明督導(dǎo)員;到公園、植物園做環(huán)保小衛(wèi)士;到種植園體驗(yàn)勞動(dòng)等等。
(3)倡導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理床鋪等力所能及的家務(wù)。“自己的事情自己做”，一二年級(jí)能夠自己吃飯、穿衣、系鞋帶;“今天我當(dāng)家”，中年級(jí)管理家庭家務(wù)瑣事一天;“開心小廚師”，高年級(jí)每季度嘗試為家長(zhǎng)燒一道菜，畢業(yè)時(shí)學(xué)生能夠主廚燒制一桌“感謝宴”。
4.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師做出榜樣，及時(shí)規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每雙周一下午為固定的大掃除時(shí)間，組織學(xué)生全員參與衛(wèi)生掃除，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四、探究形成勞動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制
一至五年級(jí)分年級(jí)設(shè)計(jì)勞動(dòng)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生參加的家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)進(jìn)行同步評(píng)價(jià)。學(xué)校課堂模式勞動(dòng)課，每節(jié)課后進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，分自評(píng)、他評(píng)。家庭勞動(dòng)評(píng)價(jià)由家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生勞動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，分滿意、良好、需努力等檔次。社會(huì)勞動(dòng)由參加的社區(qū)服務(wù)相關(guān)組織，給學(xué)生進(jìn)行總評(píng)價(jià)。各項(xiàng)評(píng)價(jià)成績(jī)，計(jì)入學(xué)校每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè)包含勞動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)期末學(xué)生評(píng)優(yōu)，勞動(dòng)成績(jī)作為評(píng)優(yōu)參考值，進(jìn)行評(píng)選。學(xué)期中舉行的勞動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行勞動(dòng)小標(biāo)兵評(píng)選。通過各種方式方法，激勵(lì)學(xué)生參加勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案4
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。近年來(lái)，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，青萍小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
一、明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)
通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
三、實(shí)施步驟和策略。
1、講解說教，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。
通過晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課、家長(zhǎng)會(huì)等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的.勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。
2、榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。
小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
3、家校配合，共造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境
開展校內(nèi)勞動(dòng)。
在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
組織校外勞動(dòng)。
將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。
鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4、強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。
一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。
二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
三是要循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案5
我們學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施：
一、活動(dòng)目的
1.從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2.通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3.教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
二、實(shí)施過程
1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬�，個(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級(jí)，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮"思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。
2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境。
小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：
（1）給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
�。�2）給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。
�。�3）給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
�。�4）給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂，以鼓勵(lì)為主。
�。�5）給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
�。�6）給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底。
�。�7）給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果，促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)。
3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。
4.充分利用好綜合實(shí)踐課
本學(xué)期的綜合實(shí)踐課，安排了研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)教育兩方面內(nèi)容。本學(xué)期的勞動(dòng)教育主題是“變廢為寶”。隨著人類環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)，資源的循環(huán)使用越來(lái)越受到重視。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，已刻不容緩�！皬U物利用”就是保護(hù)環(huán)境的好方法之一，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊許多的寶。一點(diǎn)巧思、一份創(chuàng)意、一些實(shí)踐就能給那些隨處可見、平凡無(wú)奇的廢品賦予新的生命，讓學(xué)生切身感受到“垃圾是放錯(cuò)地方的資源"。通過開展這些活動(dòng)，使學(xué)生在收集廢棄物品的過程中，知道不同類型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類與自然環(huán)境的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈。
三、學(xué)生評(píng)價(jià)工作安排
�。ㄒ唬┛疾炫c探究的評(píng)價(jià)
小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是一種多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵(lì)學(xué)生的好奇與探索精神，使學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)始終保有愉悅的情感體驗(yàn)。
�。�1）評(píng)價(jià)的一般原則
�、僬嬖u(píng)價(jià)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生每一步的想象、創(chuàng)造和實(shí)踐，激勵(lì)和維持學(xué)生在探究過程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
�、谥匾曔^程。研究性學(xué)習(xí)的'評(píng)價(jià)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在過程中的動(dòng)手實(shí)踐和參與、體驗(yàn)情況，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在過程中通過自評(píng)、互評(píng)來(lái)改進(jìn)學(xué)習(xí)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識(shí)的數(shù)量，評(píng)價(jià)結(jié)果也不宜給出數(shù)值成績(jī)。
�、壑匾曮w驗(yàn)。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在探究過程中親自參與探索性活動(dòng)、開展人際交往，以及解決實(shí)際問題過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，而不是一般的接受別人所傳授的經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
①學(xué)習(xí)態(tài)度。主要指學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，可以通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度、行為表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)，如學(xué)生是否認(rèn)真參加課題組每一次活動(dòng)、主動(dòng)提出設(shè)想和建議，認(rèn)真觀察思考問題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、認(rèn)真查找相關(guān)資料、準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、不怕困難堅(jiān)持完成任務(wù)。
②合作精神。主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如學(xué)生是否能積極參與小組活動(dòng)，主動(dòng)幫助別人和尋求別人的幫助，認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見,樂于合別人一起分享成果，在校組中主動(dòng)發(fā)揮自己的作用等。
③探究精神和學(xué)習(xí)能力�？梢酝ㄟ^對(duì)學(xué)生在提出問題、解決問題過程中的表現(xiàn)及其對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)來(lái)評(píng)價(jià)。如是否敢于提出問題，以獨(dú)特和新穎的方式著手解決問題和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果；是否善于觀察記錄、能夠綜合運(yùn)用相關(guān)的資料、積極采用多種多樣的方法、生動(dòng)形象地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果等。
（3）評(píng)價(jià)的具體措施
小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是多元評(píng)價(jià)，其形式可以多種多樣。評(píng)價(jià)者可以是教師，也可以由教師和學(xué)生共同參與，甚至可以以學(xué)生為主，研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法應(yīng)靈活、多樣，比較常見的有：
�、賹W(xué)習(xí)過程檔案。這是學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的檔案記錄，可以記錄學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、內(nèi)容和行為表現(xiàn);可以包括觀察日志、討論過程、訪談?dòng)涗�、探究�?jì)劃和結(jié)論,收集到的資料、作品；還可以包括自己的感想、別人的評(píng)價(jià)等多方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程檔案能比較充分的體現(xiàn)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的過程，展示個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。檔案材料的積累也有助于學(xué)生獲得成功和滿足感，并為師生對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和反思提供依據(jù)。
�、谡故九c交流。展示和交流可以綜合的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。它要求學(xué)生在別人面前進(jìn)行演示或生動(dòng)的表演，可以充分展示自己的獨(dú)特性和表達(dá)能力。在展示與交流中，學(xué)生也能學(xué)習(xí)他人的研究成果，激發(fā)起進(jìn)一步探究的欲望。展示和交流可以采用學(xué)生的繪畫、制作、文章展示，以及口頭演說、討論會(huì)等多種方式。
�。ǘ┰O(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) 1.評(píng)價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨，凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給與特別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)計(jì)入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，作為綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)之一
2.評(píng)價(jià)內(nèi)容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有：勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。評(píng)價(jià)中采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長(zhǎng)以及其他人員積極參與評(píng)價(jià)工作。
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在是、知識(shí)和技能方面的心得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。
評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡(jiǎn)，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可以采用產(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種樣式。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案6
勞動(dòng)課程是九年義務(wù)教育的重要課程之一，搞好勞動(dòng)課程教學(xué)工作可以讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此，為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教育，制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析。
本學(xué)期六年級(jí)共xx人，學(xué)生整體素質(zhì)良好。但是，思想教育浮躁，很多同學(xué)熱愛勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識(shí)情況。
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好，但不喜歡動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度要端正。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排。
本勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分
�、僮晕曳⻊�(wù)和家務(wù)勞動(dòng)
②手工制作
�、凵畛ＷR(shí)。這些內(nèi)容不僅要注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特和接受能力，而且具有思想、科學(xué)、實(shí)踐和趣味性。
四、教材的重難點(diǎn)
手工制作這一部分，本學(xué)期共19周，安排16小時(shí)，每周一節(jié)正課。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排。
通過我對(duì)班級(jí)情況的理解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教育大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課程的教育工作做了以下安排。
通過理解，班里的大部分同學(xué)都是獨(dú)生子女，過于習(xí)慣吃飯張嘴，衣服伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況。
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造者，勞動(dòng)最光榮，講述愛勞動(dòng)的小故事，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和勞動(dòng)教育大綱，熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備全部課程。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，還要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和培養(yǎng)各種能力。所以在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，引導(dǎo)學(xué)員掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，學(xué)員掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，同時(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)新，為學(xué)員營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中掌握知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)品德。
改變過去單一理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。
3.本學(xué)期應(yīng)從三個(gè)方面評(píng)估學(xué)生的勞動(dòng)。
①平時(shí)的勞動(dòng)(如值日、義務(wù)勞動(dòng))
�、谔幚韯趧�(dòng)課的態(tài)度
�、奂覄�(wù)勞動(dòng)。
也就是說，從學(xué)生平時(shí)的.值日、義務(wù)勞動(dòng)等情況定等級(jí)；
第二方面，從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定等級(jí)；
第三，從家長(zhǎng)反映在家的勞動(dòng)情況來(lái)評(píng)定等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。
4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。
5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期的教育中，以上整體規(guī)劃完成勞動(dòng)課堂教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案7
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）的通知》等文件精神，充分發(fā)揮新時(shí)代勞動(dòng)教育的育人功能，切實(shí)提高勞動(dòng)教育的針對(duì)性和有效性，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
全面貫徹黨的教育方針，秉持“五育并舉”“五育融合”理念，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，以“五防五立”育人工作為基礎(chǔ)，以“防四體不勤，立勤勞品質(zhì)”為核心內(nèi)容，積極探索新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式，切實(shí)把勞動(dòng)教育的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代xx學(xué)子。
二、勞動(dòng)教育目標(biāo)及內(nèi)容
各中小學(xué)全面推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和xx人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定5個(gè)培育目標(biāo)：樹立正確的勞動(dòng)觀、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和習(xí)慣、掌握必備的勞動(dòng)技能、提高創(chuàng)新的勞動(dòng)能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀的勞動(dòng)精神；按不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分學(xué)段、分層次推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)施內(nèi)容及要求，落實(shí)好新時(shí)代勞動(dòng)教育各項(xiàng)工作,努力提高中小學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)施舉措
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)勞動(dòng)教育基礎(chǔ)課程。課程是基礎(chǔ)，將依托國(guó)家教材和省編地方教材，各校開設(shè)勞動(dòng)教育必修課程，制定勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃，明確勞動(dòng)教育課程內(nèi)容及目標(biāo)要求，確保學(xué)生每周勞動(dòng)教育必修課程平均不少于1課時(shí)；將勞動(dòng)教育有機(jī)xx學(xué)科教學(xué)，將馬克思主義勞動(dòng)觀、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)等有機(jī)融合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞
動(dòng)、合法勞動(dòng)、正確勞動(dòng)觀等方面的教育；鼓勵(lì)各校結(jié)合校情和學(xué)情，開發(fā)開設(shè)校本勞動(dòng)教育精品課程，打造富有本校特色的勞動(dòng)教育課程體系，促使勞動(dòng)教育課程富有多樣化和地方氣息。
（二）開展校園勞動(dòng)體驗(yàn)行動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校充分挖掘校園勞動(dòng)實(shí)踐資源，積極建設(shè)校園勞動(dòng)實(shí)踐教室（功能室）、勞動(dòng)崗位，建設(shè)校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓校園成為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的“宅基地”、“自留地”和“承包地”，滿足學(xué)生參與各類勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地需求；充分結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、豐收節(jié)等契機(jī)，開展勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，將勞動(dòng)教育與勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)文化緊密結(jié)合，與中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)包含的人生智慧緊密結(jié)合，提升勞動(dòng)教育育人內(nèi)涵；在每年四月底至五月初期間，開展中小學(xué)勞動(dòng)周系列主題教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，以校園勞動(dòng)主題教育活動(dòng)、家務(wù)和校外勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐、校園勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展等為主要內(nèi)容（中職學(xué)�？砷_展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐月等產(chǎn)教融合活動(dòng)），激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
（三）開展家庭勞動(dòng)參與行動(dòng)。家務(wù)勞動(dòng)是勞動(dòng)教育的重要組成部分。各校要密切家校聯(lián)系，利用家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，利用各種渠道，加大教育宣講力度，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，幫助家長(zhǎng)明確勞動(dòng)在孩子研究、生活以及未來(lái)發(fā)展中的積極意義，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和引領(lǐng)作用；各�？蛇m當(dāng)適度安排適量的家庭勞動(dòng)作業(yè)，科學(xué)制定家務(wù)勞動(dòng)清單，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣，習(xí)得基本的生活知識(shí)和技能，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接收鍛煉、磨煉意志，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，義務(wù)教育段學(xué)生每學(xué)年必須掌握1-2項(xiàng)勞動(dòng)技能,實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)，做到人人會(huì)過關(guān)、人人都掌握、人人有收獲；開展親子勞動(dòng)實(shí)踐，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生參加社會(huì)勞動(dòng),攜手孩子參加各項(xiàng)有益的勞動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)最光榮”，讓學(xué)生造就無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步鞏固良好的親子關(guān)系。
（四）開展校外勞動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)。開展學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng),充分利用中小學(xué)綜合實(shí)踐基地、研學(xué)實(shí)踐營(yíng)地（基地）、校內(nèi)外勞動(dòng)基地、工廠、農(nóng)場(chǎng)等社會(huì)資源，組織學(xué)生開展工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)勞動(dòng)，讓學(xué)生研究專業(yè)知識(shí)，掌握基礎(chǔ)技能；開展學(xué)生參與公益勞動(dòng)，充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等，深入社區(qū)、養(yǎng)老院、商場(chǎng)、醫(yī)院、動(dòng)車站等社會(huì)場(chǎng)所，開展學(xué)生公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)勞動(dòng)，在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中提高服務(wù)技能，體會(huì)勞動(dòng)光榮，樹立服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感；開展學(xué)生參與創(chuàng)新勞動(dòng)，各校結(jié)合科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)旅行等開展工藝創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、科技制作的創(chuàng)新勞動(dòng)，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的`勞動(dòng)精神。
四、保障機(jī)制
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)任務(wù)，制定實(shí)施方案，精心組織安排，落實(shí)工作責(zé)任。
�。ǘ┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。將建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性。對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。探索培訓(xùn)、晉職、評(píng)優(yōu)等配套制度建設(shè)。
（三）加強(qiáng)資源開發(fā)。將積極創(chuàng)造條件，因校制宜，加強(qiáng)各級(jí)各類勞動(dòng)教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。
（四）加強(qiáng)典型引路。將推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟學(xué)校建設(shè)，架構(gòu)校際勞動(dòng)教育的聯(lián)系和成功經(jīng)驗(yàn)分享的橋梁，共同商討新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式和新體系。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)安全保障機(jī)制。各校要制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，落實(shí)安全責(zé)任。
�。┘訌�(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。將進(jìn)一步加強(qiáng)各校勞動(dòng)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)，將其納入中小學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，以督導(dǎo)促落實(shí);各校要健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法。
（七）加強(qiáng)輿論宣傳。各中小學(xué)要大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀，推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。積極宣傳企事業(yè)單位和社
會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù)的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報(bào)道和融媒體產(chǎn)品，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育的良好氛圍。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案8
一、活動(dòng)目的
以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，開展以“我勞動(dòng)，我光榮”為主線的勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂，知道熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光榮，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展；同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛長(zhǎng)輩。
二、參加對(duì)象
以班級(jí)為單位開展勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，原則上要求全員參與，有病或特殊體質(zhì)不能參加者班主任要說明情況。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┱匍_一次主題班會(huì)活動(dòng)
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來(lái)及意義。
（二）開展一次美化校園、凈化教室活動(dòng)
各班組織學(xué)生對(duì)教室、樓道、校園進(jìn)行一次大掃除活動(dòng)。
�。ㄈ╅_展一次“家務(wù)我來(lái)做，爭(zhēng)當(dāng)小能手”家務(wù)實(shí)踐教育活動(dòng)
低年級(jí)以“疊衣服、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾、擇菜、洗腳”等家務(wù)實(shí)踐活動(dòng)為主；中年級(jí)以“疊衣服、疊被子、掃地、拖地”等街舞實(shí)踐活動(dòng)為主；高年級(jí)以“洗衣服、做飯、炒菜、拖地、整理房間”等家務(wù)實(shí)踐活動(dòng)為主。同時(shí)要求家長(zhǎng)拍圖片發(fā)到班級(jí)群里，進(jìn)行評(píng)比。
�。ㄋ模╅_展一次勞模人物進(jìn)校園活動(dòng)
通過聘請(qǐng)勞模人物進(jìn)校園、觀看勞模人物事跡視頻或觀看勞模表彰視頻等形式，學(xué)習(xí)勞模精神，弘揚(yáng)中國(guó)精神。
（五）舉辦一次手抄報(bào)比賽活動(dòng)
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動(dòng)節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛勞動(dòng)，從我做起，積極參加勞動(dòng)。（每班5份）
（六）舉行一次征文活動(dòng)
以“勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美”為主題，進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣�，要求：結(jié)合自己的親身參加的勞動(dòng)，寫出真實(shí)的體會(huì)，不少于500字。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案9
孩子的勞動(dòng)觀念要從小培養(yǎng)，只有樹立勞動(dòng)觀念，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，才能讓孩子熱愛勞動(dòng)。那么作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、以勞動(dòng)技術(shù)教育為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
1、探索新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的提高。勞動(dòng)課的教學(xué)要以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高勞動(dòng)技能。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教授勞動(dòng)知識(shí)技能和培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想、耐勞的精神和對(duì)工作的責(zé)任感，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、開展有目的性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生提升勞動(dòng)力。例如，在小學(xué)生中定期舉辦自立能力測(cè)試、勞動(dòng)名人競(jìng)賽、今天我可以在家中隊(duì)主題會(huì)等活動(dòng)，讓孩子參加實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開展小雞行動(dòng)系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生五自能力，舉行盛大的頒獎(jiǎng)儀式，提高學(xué)生榮譽(yù)感。學(xué)生通過參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對(duì)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)自立能力、動(dòng)手能力也得到了很好的鍛煉和提升。
3.注重勞動(dòng)過程的監(jiān)督和評(píng)估。在確定勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，還要建立必要的監(jiān)管機(jī)制。例如，采用制定學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋等有效手段，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不到會(huì)議的各種需求，踏實(shí)，真正落實(shí)勞動(dòng)教育。
二、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'勞動(dòng)習(xí)慣。
1、開展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐有助于培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過開展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣潛力很大，一是緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)目的明確，策劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意班級(jí)大掃除、少先隊(duì)組織的參觀考察活動(dòng)等與其他活動(dòng)相結(jié)合。
2.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開展各種實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過節(jié)假日?qǐng)F(tuán)隊(duì)、紅領(lǐng)巾專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)員參與社區(qū)勞動(dòng)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)，為提升學(xué)員勞動(dòng)技能創(chuàng)造條件。這些社會(huì)活動(dòng)的開展不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還可以積極培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在家工作態(tài)度的變化，在學(xué)校認(rèn)真值班，在社會(huì)上自覺遵守文明規(guī)則。
三、學(xué)校教育結(jié)合家庭教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
1、要打破家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長(zhǎng)克服思想障礙，糾正家長(zhǎng)的教育思想，不斷增強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育意識(shí)。
2、搞好家長(zhǎng)學(xué)校，提升家教水平。引導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改善家庭教育的方法，提高家庭教育水平。
四、健全家校統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程，需要大量的精力和心血。在學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力下，我們的學(xué)生一定能在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案10
一、指導(dǎo)思想
以相關(guān)文件為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育方針，堅(jiān)持立德樹人，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面，從“自我服務(wù)”“班級(jí)勞動(dòng)”“家務(wù)勞動(dòng)”和“公益活動(dòng)”四方面培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美；為常態(tài)化開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，形成學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制，深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、建立勞動(dòng)教育機(jī)制
�。ㄒ唬⿲W(xué)校制定了勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級(jí)實(shí)際情況制定本班計(jì)劃、具體落實(shí)。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)科XX,科任教師根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。
三、開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)
�。ㄒ唬┳晕曳⻊�(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級(jí)精細(xì)化管理，從班級(jí)實(shí)際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與,如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理勞動(dòng)用具；主動(dòng)維護(hù)黑板、課桌、講臺(tái)、教學(xué)儀器；取營(yíng)養(yǎng)餐、發(fā)放、收取營(yíng)養(yǎng)餐垃圾工作；日常垃圾分類，宿舍個(gè)人內(nèi)務(wù)整齊有序等；普及環(huán)境美化知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)班級(jí)花盆綠植并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，在勞動(dòng)中享受快樂，勞動(dòng)課教師進(jìn)行細(xì)化分工，有勞動(dòng)人員、監(jiān)督人員，記錄人員、量化人員等，本周之內(nèi)完成班級(jí)分工表。
�。ǘ┌嗉�(jí)勞動(dòng)。學(xué)生以組為單位，成立勞動(dòng)小組，做好每天兩次早晨、中午打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的打掃與維護(hù)，確保班級(jí)、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生干凈。班主任親自指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能運(yùn)用到班級(jí)值日中，在勞動(dòng)中鍛煉自己。
（三）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起,參與家庭勞動(dòng)。一是走讀生，讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是住宿生利用周六日、節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事。三是每學(xué)年利用五一，十一假期幫助家庭做一些力所能及的家務(wù)。一學(xué)期安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲,要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買家庭日用品任務(wù)、學(xué)會(huì)正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的'任務(wù)、洗碗、洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)
中體悟個(gè)人的幸福生活。形成班級(jí)勞動(dòng)教育課程。
（四）公益活動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)校以“研學(xué)旅行”為載體，組織公益活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動(dòng)。每年寒暑假,父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)田間地頭，體驗(yàn)勞動(dòng)的智慧與文化，讓家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)反饋。
四、宣傳評(píng)價(jià)
每月底，勞動(dòng)教師要以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，上交學(xué)校；學(xué)期末每個(gè)學(xué)生將自己一學(xué)期的幾項(xiàng)勞動(dòng)情況以圖文形式（A4紙）在班級(jí)展示，擇優(yōu)上交學(xué)校。
在學(xué)生建立起正確的勞動(dòng)觀念的同時(shí)，應(yīng)教育他們懂得勞動(dòng)的果實(shí)來(lái)之不易。勞動(dòng)光榮，不能輕視體力勞動(dòng)。讓孩子在與父母共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的過程中，逐步建立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案11
為順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個(gè)性，努力挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校所在地——XX，學(xué)校占地面積大，有幾畝地的種植園的地域優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展�，F(xiàn)制定我校勞動(dòng)教育規(guī)劃之實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。近年來(lái)，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)、樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，我們爭(zhēng)取以此為特色做出成績(jī)。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
通過一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實(shí)際的創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動(dòng)基地教育”特色的農(nóng)村小學(xué)。
三、創(chuàng)建背景
我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎(chǔ)。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。
學(xué)校空地就是一座花園、一座菜園的話，學(xué)生就可以利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過勞動(dòng)課進(jìn)行田間管理，既活躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動(dòng)中解脫出來(lái)，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，更有利于他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。與此同時(shí)校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個(gè)硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來(lái)自周邊三個(gè)村莊，大多數(shù)教師家里都有責(zé)任田，都有一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，每位教師都可以作為勞動(dòng)基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用�？梢允箤W(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)生活，尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)幸福生活的來(lái)之不易。
四、具體措施
�。ㄒ唬⒊闪趧�(dòng)教育基地領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。
�。ǘ�(shí)施階段
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實(shí)施方案，動(dòng)員全校師生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。
2、為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項(xiàng)工作：
�。�1）勞動(dòng)基地分到各班。
學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：
種植園——學(xué)校的種植園每班一塊 花池——教室前后分給各班的包干區(qū)
�。�2）具體操作
以種—賞—收—品為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程：品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。
【1】種植園由學(xué)校購(gòu)種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué)校幼兒食堂統(tǒng)一收購(gòu)，收入歸各班自己處理。
【2】花池作為部分班級(jí)包干區(qū)，負(fù)責(zé)澆水、除草。
【3】學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)“觀察日記”稿紙寫觀察日記，這樣的`觀察日記要在綜合實(shí)踐活動(dòng)室展出。
【4】學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加。
【5】每學(xué)期評(píng)選一次“種植小能手”。
【6】每學(xué)期評(píng)選1個(gè)校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)和2名特色建設(shè)先進(jìn)教師。
【7】開發(fā)校本課程——種子畫
《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評(píng)一評(píng)”的形式，來(lái)展開這一課程的實(shí)施。每周一節(jié)綜合實(shí)踐課，除在校園里進(jìn)行實(shí)踐勞動(dòng)外，要在室內(nèi)進(jìn)行種子畫的教學(xué)。每位教師每學(xué)期關(guān)于種子畫教學(xué)至少有三個(gè)教案,每位學(xué)生每學(xué)期在綜合實(shí)踐課上至少做出兩幅種子畫。學(xué)校要展出學(xué)生的所有作品，其中優(yōu)秀的作品學(xué)校將進(jìn)行裝裱上框。
《2》兼任的美術(shù)老師在自己的教學(xué)中每學(xué)期要有六個(gè)課時(shí)教授學(xué)生在課堂上做種子畫，美術(shù)課上，學(xué)生要至少做出一幅作品，以此作為對(duì)美術(shù)老師教學(xué)考核的內(nèi)容之一。
《3》藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校優(yōu)先推薦師生的種子畫作品。 五、保障措施
為了確保創(chuàng)建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都有起色。
�。ǘ┘{入課程計(jì)劃管理，任課教師按計(jì)劃上課。勞技總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、做好研究和指導(dǎo)工作，確保此項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。
�。ㄈ┱J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整栽種的品種,向科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益大的方向發(fā)展。
六、預(yù)期成果
1、特色項(xiàng)目——一年內(nèi)勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐作為學(xué)校特色項(xiàng)目，力爭(zhēng)走在其他學(xué)校的前頭。
2、學(xué)校特色——兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。
3、特色學(xué)�！�(zhēng)三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風(fēng)格的勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐特色學(xué)校。
勞動(dòng)教育基地創(chuàng)建與綜合實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不僅可以促使我校在特色發(fā)展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯Γ?/p>
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案12
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件要求，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加快推進(jìn)深圳教育先行示范，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下意見。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，積極探索具有深圳特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、總體要求
(一)實(shí)施目標(biāo)。
1.育人目標(biāo)。整合家庭、學(xué)校、社會(huì)勞動(dòng)教育資源，為每個(gè)學(xué)生提供高質(zhì)量、可選擇的勞動(dòng)教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，掌握必備勞動(dòng)技能，樹立正確勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，培育積極的勞動(dòng)精神和創(chuàng)造性的勞動(dòng)思維，形成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、解決問題、勤于創(chuàng)造、善于合作的氛圍，繼承和弘揚(yáng)中華民族勤勞奮斗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.工作目標(biāo)。統(tǒng)籌勞動(dòng)教育資源，建立家庭勞動(dòng)教育、學(xué)校勞動(dòng)教育和社會(huì)勞動(dòng)教育“三位一體”協(xié)同實(shí)施機(jī)制。到2025年，建設(shè)100個(gè)校外勞動(dòng)教育基地，創(chuàng)建100所勞動(dòng)教育示范學(xué)校，培養(yǎng)100名勞動(dòng)教育名師，開發(fā)系列勞動(dòng)教育課程，建立具有深圳特色的校內(nèi)校外結(jié)合、課程體系完善、資源豐富多樣、體制機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成家庭勞動(dòng)教育日�；W(xué)校勞動(dòng)教育常態(tài)化、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化的協(xié)同育人格局，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育先行示范。
(二)實(shí)施原則。
1.思想引領(lǐng)原則。勞動(dòng)教育要培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好的思想道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“幸福生活是奮斗出來(lái)的”正確觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的良好思想品質(zhì)。
2.有機(jī)融入原則。勞動(dòng)教育要與德育、智育、體育、美育相結(jié)合，充分融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，融入人才培養(yǎng)全過程，融入家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育各方面。
3.實(shí)踐體驗(yàn)原則。以體力勞動(dòng)為主，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷勞動(dòng)實(shí)踐過程，獲得勞動(dòng)感受，分享勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.合理適度原則。開展勞動(dòng)教育，要結(jié)合學(xué)生年齡特征、性別差異、身心狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
三、實(shí)施內(nèi)容
勞動(dòng)教育主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀。
小學(xué)低年級(jí)以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)。要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活自理能力，完成個(gè)人物品整理、清潔，掌握簡(jiǎn)單家庭清掃和垃圾分類等家務(wù)勞動(dòng)，參與班級(jí)集體勞動(dòng)、手工制作，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)植物種植、社區(qū)服務(wù)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民風(fēng)民俗。
小學(xué)中高年級(jí)以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度。要指導(dǎo)學(xué)生參與簡(jiǎn)單烹飪、家居清潔、收納整理、編織縫紉、校園公益、種植養(yǎng)殖等勞動(dòng)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)初步了解不同職業(yè)。
初中以家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育為主要內(nèi)容，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識(shí)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。要指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動(dòng)，開展校園保潔和美化，參與助殘、敬老、扶弱等服務(wù)型勞動(dòng)，適當(dāng)體驗(yàn)金木電工、陶藝布藝、工藝設(shè)計(jì)等勞動(dòng)，嘗試簡(jiǎn)單家電和家具維修、科技創(chuàng)造，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)參與志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。
普通高中以豐富職業(yè)體驗(yàn)、開展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)為主要內(nèi)容，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛煉、磨煉意志，養(yǎng)成勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。要指導(dǎo)學(xué)生持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)，增強(qiáng)生活自理能力;經(jīng)歷真實(shí)的崗位工作過程，獲得真切的職業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)職業(yè)興趣;積極參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神;從通用技術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項(xiàng)目中，自主選擇生產(chǎn)勞動(dòng)，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過程，提高創(chuàng)意物化能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力。
職業(yè)院校重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平。要組織學(xué)生開展日常生活勞動(dòng)，自我管理生活，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)的意識(shí)和能力;定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)，運(yùn)用專業(yè)技能為社會(huì)、為他人提供相關(guān)公益服務(wù)，培育社會(huì)公德，厚植愛國(guó)愛民的情懷;開展職業(yè)技能比賽，依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
普通高等學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力和誠(chéng)實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識(shí)。要讓學(xué)生掌握通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀;鞏固良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨(dú)立處理個(gè)人生活事務(wù)，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)能力;結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極開展服務(wù)性勞動(dòng);積極參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果。
四、實(shí)施途徑
(一)開設(shè)必修課，扎實(shí)開展勞動(dòng)教育。中小學(xué)獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育必修課，平均每周不少于1課時(shí)。職業(yè)院校開設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。探索將學(xué)校保潔、綠化、餐廚等部分后勤服務(wù)內(nèi)容設(shè)置為勞動(dòng)教育課程，并建立激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)專兼職勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引技術(shù)能手、能工巧匠、勞動(dòng)模范任教。勞動(dòng)教育教師在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、骨干教師培養(yǎng)等方面和其他科任教師享有同等待遇。
(二)融入學(xué)科教學(xué)，有機(jī)滲透勞動(dòng)教育。中小學(xué)要在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科教學(xué)中，有重點(diǎn)地融入勞動(dòng)教育;通過多學(xué)科深度融合，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神;開發(fā)多樣化的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)、校本課程和特色項(xiàng)目課程，加強(qiáng)實(shí)踐類社團(tuán)建設(shè)。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎(chǔ)課，普通高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育有機(jī)納入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀，深化產(chǎn)教融合。開放大學(xué)(成人高校)要將勞動(dòng)教育納入綜合實(shí)踐課程。
(三)豐富實(shí)踐活動(dòng)，系統(tǒng)推進(jìn)勞動(dòng)教育。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)教育周。充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、志愿者服務(wù)、文明校園創(chuàng)建等開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與公益性、服務(wù)性勞動(dòng)，樹立良好的勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校在組織社會(huì)實(shí)踐和研學(xué)活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)不同的活動(dòng)類型和主題，嵌入相應(yīng)的勞動(dòng)教育內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的勞動(dòng)情境和體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，提升社會(huì)實(shí)踐和研學(xué)活動(dòng)的勞動(dòng)教育實(shí)效。
(四)依托實(shí)踐基地，創(chuàng)新實(shí)施勞動(dòng)教育。加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育基地建設(shè)力度，組建大中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟，創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育基地。鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校每年有計(jì)劃地組織學(xué)生到勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校、綜合實(shí)踐基地開展勞動(dòng)教育。支持學(xué)校利用屋頂?shù)瓤臻e場(chǎng)地設(shè)置勞動(dòng)教育場(chǎng)所。充分利用職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備，以及社會(huì)各類學(xué)生實(shí)踐或?qū)嵙?xí)基地等開展勞動(dòng)教育。
(五)弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，強(qiáng)化家庭勞動(dòng)教育。家庭要弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)的`優(yōu)良家風(fēng)。家長(zhǎng)要在日常生產(chǎn)生活實(shí)踐中言傳身教，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極參與、自己動(dòng)手。為孩子提供勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子參與簡(jiǎn)單烹飪、家庭清掃、垃圾分類等必要的家務(wù)勞動(dòng)，幫助孩子每年有針對(duì)性地掌握1-2項(xiàng)生活技能。利用節(jié)假日，積極參加與年齡特征相適應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能，以勞樹德，以勞啟智，以勞健體，以勞育美。
(六)設(shè)立主題活動(dòng)月，廣泛宣傳勞動(dòng)教育。每年5月為全市勞動(dòng)教育主題活動(dòng)月，各高校、各區(qū)和中小學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況開展系列主題教育活動(dòng)，包括宣傳勞動(dòng)模范人物先進(jìn)事跡，組織開展學(xué)生勞動(dòng)教育成果展示交流活動(dòng)，評(píng)選勞動(dòng)教育示范學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀成果。加大宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)形成正確的勞動(dòng)觀念，重視勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育“立德樹人”的作用。
(七)優(yōu)化管理評(píng)價(jià)，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。教育行政部門要將中小學(xué)勞動(dòng)教育成果納入基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選范圍，定期檢查學(xué)校勞動(dòng)教育開展情況。教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容，作為對(duì)被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。建立學(xué)生家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)過程和結(jié)果記錄機(jī)制，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，將考核結(jié)果作為畢業(yè)的依據(jù)之一，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。做好三年一個(gè)監(jiān)測(cè)周期的勞動(dòng)學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
五、保障機(jī)制
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各高校和各區(qū)教育部門要認(rèn)真貫徹國(guó)家和教育部文件要求，出臺(tái)具體工作方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、常態(tài)化實(shí)施勞動(dòng)教育。學(xué)校要建立健全勞動(dòng)教育組織實(shí)施工作機(jī)制，明確主管校領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)或明確相關(guān)部門負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等。
(二)強(qiáng)化安全管理。各高校、各區(qū)教育行政部門要與有關(guān)行業(yè)主管部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立安全管控機(jī)制，分級(jí)落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校要充分了解勞動(dòng)教育過程中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，積極開展安全教育，制定開展勞動(dòng)教育的相關(guān)安全管理制度，難度較大或有一定危險(xiǎn)性的勞動(dòng)項(xiàng)目必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展。集體外出勞動(dòng)教育要遵守國(guó)家及有關(guān)部門有關(guān)學(xué)生安全管理的法律法規(guī)，做好安全預(yù)案。
(三)優(yōu)化社會(huì)協(xié)同。中小學(xué)�？山y(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)、課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)等資金，采取政府購(gòu)買服務(wù)等方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育資源和服務(wù)。各高校、各區(qū)教育部門要加大對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳力度，引導(dǎo)廣大師生和家長(zhǎng)樹立正確的勞動(dòng)教育觀念，提升對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度和認(rèn)識(shí)水平，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持大中小學(xué)勞動(dòng)教育的良好氛圍。
本意見自20xx年3月1日起實(shí)施，有效期5年。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案13
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的立德樹人教育方針和全國(guó)教育大會(huì)要求，響應(yīng)學(xué)校弘揚(yáng)勞動(dòng)精神的號(hào)召，創(chuàng)新思政教育形式，引導(dǎo)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。
二、總體目標(biāo)
結(jié)合生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院特色，將理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入具體的勞動(dòng)實(shí)踐，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)、在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
三、原則
1、與第二課堂活動(dòng)結(jié)合。
2、自覺培養(yǎng)勞動(dòng)獲得感和自豪感。
3、全員參與提升活動(dòng)影響力。
四、時(shí)間安排
20xx年3月-20xx年12月
五、實(shí)施過程
1、三月至四月學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月
(1)美化校園系列活動(dòng)——校園道路落葉清掃。
用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神，積極做好事，從我做起，從小事做起，志愿開展清掃校園落葉活動(dòng)。清掃各路段落葉，美化校園環(huán)境。此次校園落葉清掃活動(dòng)不僅為校園的'環(huán)境保潔出了一份力，同時(shí)也增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛的互助精神�；顒�(dòng)雖然結(jié)束了，但弘揚(yáng)雷鋒精神一直在路上。今后生科院全體師生將繼續(xù)從我做起，以勞動(dòng)為榮，繼續(xù)用自己的行動(dòng)為和諧美麗校園貢獻(xiàn)自己的力量。
(2)美化校園系列活動(dòng)——種下一棵樹。
為了打造環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結(jié)合生科院實(shí)際，我院將計(jì)劃攜手生科院各系校友在生科院花園空地開展美化校園植樹活動(dòng)，給生科院添“綠”。此次活動(dòng)，由生科院校友和在校生共同種下小樹苗，了解植物的生長(zhǎng)，親自體驗(yàn)呵護(hù)生命的過程，使他們深刻了解“十年樹木”的艱辛，進(jìn)一步提高生科院全體師生校友的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案14
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的育人價(jià)值與功能。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)�！薄痘A(chǔ)教育課改綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定本方案。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)教育是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在三、四、五、六三個(gè)年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)教育課”。
在勞動(dòng)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)教育的教學(xué)任務(wù)。
知識(shí)目標(biāo)：勞動(dòng)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。
具體知識(shí)目標(biāo)如下：
1、了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。
4、了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。
5、了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)勞動(dòng)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。
1、學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
2、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。
3、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的`飼養(yǎng)方法。
4、學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
5、在勞動(dòng)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新的小制作、小發(fā)明。
（三）德育目標(biāo)
勞動(dòng)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的正確思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、主要原則
1、實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)課的教學(xué)效果。
2、技術(shù)性原則
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動(dòng)教育課上，無(wú)論是生活勞動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、基礎(chǔ)性原則
勞動(dòng)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)課中，通過某些勞動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來(lái)的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、創(chuàng)新性原則
培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用。
四、主要活動(dòng)
1、把種子培養(yǎng)成開花結(jié)果植物之過程記錄；
2、觀察記錄小狗小貓等動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律；
3、觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；
4、觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個(gè)情節(jié);
5、觀察記錄一場(chǎng)雨過程；
6、學(xué)會(huì)一種技藝（說拉談唱、折紙剪紙等等）的過程;
7、記錄郊游或旅游的主要實(shí)景和心得感受；
8、自己動(dòng)手做一件游戲玩具，比如沙包等；
9、幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)勞動(dòng)，并把過程和感受記錄下來(lái); 10、與弟弟妹妹做游戲并記錄下來(lái)。
小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案15
勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。為貫徹落實(shí)向青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”的號(hào)召，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以強(qiáng)化學(xué)校的德育教育功能，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中將勞動(dòng)技術(shù)教育課程落到實(shí)處，不斷提高全校學(xué)生基本生活技能為重點(diǎn)，組織動(dòng)員廣大少年兒童積極參與家務(wù)勞動(dòng)，全面培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和良好的生活習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。給學(xué)生從小埋下熱愛勞動(dòng)的種子，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
傳承與發(fā)展學(xué)校，不斷調(diào)整和發(fā)展勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與途徑，以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體，實(shí)踐育人，探索出一條符合我校實(shí)際的勞動(dòng)教育基地創(chuàng)建途徑，努力建成具有學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
三、途徑和方法
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo):組建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
成員：各學(xué)科任課教師、校本課程輔導(dǎo)教師、班主任。就學(xué)校勞動(dòng)教育基地建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實(shí)施了以“以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體，實(shí)踐育人，創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地學(xué)�！钡墓ぷ魉悸贰�
�。ǘ└髂昙�(jí)段的教育目標(biāo)
因?qū)W生在不同年齡階段對(duì)勞動(dòng)的理解不同，勞動(dòng)實(shí)踐能力也有差異，我校針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，確定了主要?jiǎng)趧?dòng)教育內(nèi)容，落實(shí)勞動(dòng)教育。
1.一年級(jí)學(xué)生，以認(rèn)識(shí)身邊的勞動(dòng)為主。在日常的校園學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校以培養(yǎng)“紅領(lǐng)巾小主人”為目標(biāo)，引導(dǎo)班級(jí)設(shè)定各類管理小崗位。一年級(jí)學(xué)生由教師示范引領(lǐng)，將一招一式教給學(xué)生——班級(jí)中有哪些勞動(dòng)內(nèi)容、怎么做，讓學(xué)生跟著教師認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、學(xué)勞動(dòng)、一起勞動(dòng)，在家庭日常生活中，則請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)勞動(dòng)。學(xué)生在觀察中與簡(jiǎn)單的動(dòng)手實(shí)踐中，逐步了解身邊的勞動(dòng)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的勞動(dòng)技能。在引領(lǐng)、示范的同時(shí)，尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)最光勞等理念。
2.二、三年級(jí)學(xué)生，以參與勞動(dòng)教育為主。學(xué)校要求學(xué)生努力做到刻對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)。在家庭里，每天清晨，為父母奉上一杯熱茶，自己的事情自己做，如疊被子、整理房間等。學(xué)校要求學(xué)生每日進(jìn)班主動(dòng)擔(dān)起“護(hù)綠使者”職責(zé)。同時(shí)，通過“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)，組織'指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計(jì)教室環(huán)境，營(yíng)造幽雅、健康的.教室文化，讓學(xué)生切身體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美。勞動(dòng)最美麗的信念也逐漸烙在學(xué)生的心中。
3.四、五年級(jí)學(xué)生，以創(chuàng)造性勞動(dòng)教育為主。讓學(xué)生通過學(xué)校公共區(qū)域衛(wèi)生包區(qū)、包片，體認(rèn)勞動(dòng)艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的勞動(dòng)成果及欣賞他人的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)思維，努力“變廢為寶”，進(jìn)行初級(jí)的“創(chuàng)造性勞動(dòng)”。
各學(xué)段的勞動(dòng)教育內(nèi)容并非截然不同，各有側(cè)重。通過認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)、參與勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，學(xué)生們的勞動(dòng)技能不斷豐富、勞動(dòng)習(xí)慣不斷鞏固，勞動(dòng)教育扎實(shí)落實(shí)。
（三）實(shí)施模式
將勞動(dòng)教育納入“大德育”教育范疇，將勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活課程、校本課程整合，依托多元課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育。探索“課程+活動(dòng)”的實(shí)施模式。
1.遵循傳統(tǒng)，落實(shí)日常勞動(dòng)教育
學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)守傳統(tǒng)的常規(guī)勞動(dòng)教育，同時(shí)開設(shè)每周一節(jié)校園勞動(dòng)課，布置每周一次主題家庭勞動(dòng)作業(yè)，讓勞動(dòng)教育有效落實(shí)到日常生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中。
2.打造優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)
近年來(lái)，我校通過“大主題、小實(shí)踐”落實(shí)策略，建設(shè)了“知行園快樂農(nóng)場(chǎng)”，積極開展太空種子種植大賽，每年圍繞幾種太空植物種植為主題，通過開展“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)”和“日常種植體驗(yàn)”相結(jié)合的方式構(gòu)建種植課程，開展多層次、多類型的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡n程中親近了自然，近距離以生態(tài)體驗(yàn)方式感知生命成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)了勞動(dòng)快樂，分享了收獲的喜悅。該基地在增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)生活和生存技能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面收到了較好成效。
我們將繼續(xù)開辟多個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基地，如木工坊、陶藝坊、紙藝坊、3D打印工作室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、編程實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新作品陳列室等，給學(xué)生搭建更多的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。
3.依托社團(tuán)，開發(fā)科技類實(shí)踐課程
近年來(lái)，我校以社團(tuán)活動(dòng)為載體，開發(fā)了創(chuàng)客、木工坊、3d打印、創(chuàng)意搭建等綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。
4.在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育
打破傳統(tǒng)的勞動(dòng)觀念，通過啟發(fā)探索式勞動(dòng)實(shí)踐教育方法，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境中發(fā)展解決問題的能力。
5.積極開設(shè)校本勞動(dòng)課程，并與地方課程建設(shè)相結(jié)合。 每周三和周四下午，學(xué)校開設(shè)的電子百拼、手工制作、剪紙等校本選修課程，廣受學(xué)生的歡迎。并且逐步形成了學(xué)校一大教學(xué)。
6.與節(jié)日相結(jié)合，依托學(xué)校德育活動(dòng)，把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
與節(jié)日德育活動(dòng)結(jié)合，開展主題突出、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。如：元宵節(jié)開展手工花燈制作活動(dòng)，學(xué)生用廢棄物制作花燈;植樹節(jié)開展“認(rèn)領(lǐng)綠植”活動(dòng)；學(xué)雷鋒月，組織學(xué)生到體育公園、社區(qū)等開展志愿者服務(wù)，清掃衛(wèi)生死角；三八婦女節(jié)開展“關(guān)愛媽媽”活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子為媽媽洗洗襪子，幫媽媽做家務(wù)勞動(dòng)等；五一勞動(dòng)節(jié)，在全校范圍內(nèi)開展“我是自理小達(dá)人”為主題的班級(jí)勞動(dòng)技能大賽，根據(jù)年級(jí)制定不同的勞動(dòng)技能目標(biāo)，分別設(shè)有整理書包、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、認(rèn)識(shí)蔬菜、學(xué)會(huì)摘菜、疊衣服、釘紐扣、穿衣服等項(xiàng)目比賽；端午節(jié)學(xué)校舉行“濃情端午，‘粽'傳文化”包粽子比賽；建隊(duì)日舉行“隊(duì)旗飄揚(yáng)夢(mèng)想，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)”全校勞動(dòng)技能比賽；元旦開展“包水餃”比賽讓師生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，提高師生的勞動(dòng)熱情，收獲勞動(dòng)的快樂。
7.評(píng)價(jià)創(chuàng)新，提供勞動(dòng)教育不竭動(dòng)力
集�；顒�(dòng)，以勞潤(rùn)德：開學(xué)初抽“集�？ā�，實(shí)施過程集“勞動(dòng)�！�，以每月“集�！敝黝}活動(dòng)推進(jìn)勞動(dòng)教育。
別樣�；�，以評(píng)促德：每位學(xué)生別有一枚含有二維碼的�；�，通過掃描校徽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)贊，家校瞬時(shí)溝通，顯性呈現(xiàn)，大數(shù)據(jù)分析，為勞動(dòng)教育提供強(qiáng)大的評(píng)價(jià)動(dòng)力。
四、保障措施
為了確保我校創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作的順利開展,我們將建立下列保障措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的建設(shè)中，要把創(chuàng)建我校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作,扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的。
（二）校長(zhǎng)直接分管，教導(dǎo)處將勞動(dòng)教育納入課程計(jì)劃管理，任課教師按計(jì)劃上課。各成員做好研究和指導(dǎo)工作,確保學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作得以順利進(jìn)行。
勞動(dòng)教育的最終目的是讓學(xué)生擁有幸福生活的能力。我校重視在學(xué)生中倡導(dǎo)“尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的理念，在學(xué)生心中埋下“以勞動(dòng)托起夢(mèng)”的種子。以學(xué)生發(fā)展為中心，努力完善勞動(dòng)課程體系，優(yōu)化課程實(shí)施載體，嘗試多元化勞動(dòng)課程，深耕勞動(dòng)，厚植素養(yǎng)。我們將在學(xué)習(xí)中持續(xù)深化認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)得失，進(jìn)一步明晰不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，豐富教育平臺(tái)，構(gòu)建課程體系，努力建設(shè)有學(xué)校的勞動(dòng)教育基地，有力推進(jìn)勞動(dòng)教育更扎實(shí)有效地開展!
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