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古詩作文

時(shí)間:2023-07-28 12:40:27 詩作文 我要投稿

古詩作文常用(10篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁姲,古詩的篇幅可長可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對(duì)仗、聲律。那什么樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編整理的古詩作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

古詩作文常用(10篇)

古詩作文 篇1

  昨天,學(xué)校舉行了一次激烈的古詩搶答賽。

  我們排著整齊的隊(duì)伍,來到比賽場(chǎng)地——體藝館。

  比賽開始之前,我們二年級(jí)參賽的四支隊(duì)伍分別派代表去抽簽。作為參賽選手之一,我也坐到了三號(hào)位。看著臺(tái)下那么多同學(xué)的臉,我有點(diǎn)小緊張。

  比賽正式開始了。第一輪是必答題,可能是緊張,我們班的.一號(hào)選手蔣俊晨居然答錯(cuò)了!等二號(hào)選手葉思容回答時(shí),沒想到她也回答錯(cuò)了!現(xiàn)在該我回答了,我又緊張又激動(dòng),心怦怦跳個(gè)不停!我認(rèn)真聽著老師的題目,很大聲地回答出來答案!答對(duì)啦!臺(tái)下響起一片掌聲!我高興極了,我為班級(jí)贏得了寶貴的十分!

  第二輪進(jìn)行的是搶答賽。但是因?yàn)槿~凱媛因?yàn)檫^度緊張,在老師還沒說“開始”就搶先按下了搶答器,結(jié)果犯規(guī)了,就被取消回答這道題目的資格。

  搶答賽很快就結(jié)束了。雖然我們得了最后一名,但是我們也盡力了!

古詩作文 篇2

  這是一個(gè)美麗的小村莊,這里的人們每天日出而作、日落而息,家家戶戶都過著悠閑自在的生活。

  一顆鮮紅的太陽高高地掛在藍(lán)色的天空中,已經(jīng)玩耍了一天的它熱得滿臉通紅,臉上似乎滾落下了一滴滴晶瑩剔透的汗珠。它卻依然散發(fā)著金燦燦的光芒,把天和地全部都籠罩在里面,好像是一個(gè)圓滾滾的大火球一樣,精神依舊是那么得抖擻,好像是一個(gè)希望能夠整日玩耍的頑皮小孩子一樣,戀戀不舍地對(duì)人們說著“再見”,慢慢地向下移動(dòng)著。

  這夕陽下的草原顯得更加美麗。遼闊的`草地更加濃綠,似乎是一幅生動(dòng)逼真的水墨畫那樣,綠得又像是一大塊翡翠。小草在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著自己嬌小柔弱的身軀,似乎在歡快地舞蹈。一大片舞蹈的綠草,又像是廣闊的綠色海洋中來回起浮的波浪,是那么得和諧。

  突然,在這片原本寂靜的大草地上,傳來一陣陣清脆動(dòng)聽的笛聲。那笛聲悠揚(yáng)悅耳,隨著微風(fēng)慢慢地飄來。連地上的綠草似乎也陶醉起來,停止舞動(dòng)自己的小身體,靜靜地抬起頭來,細(xì)心傾聽著這笛聲中的每一個(gè)音符。這悅耳的笛聲時(shí)而快,時(shí)而慢,時(shí)而緩,時(shí)而舒,時(shí)斷時(shí)續(xù)的,仿佛是神奇的大自然譜的曲,唱的歌,十分動(dòng)聽。只見,在草地的深處慢慢地走出了一頭老黃牛,一個(gè)頑皮淘氣的小牧童坐在老黃牛踏實(shí)的后背上,手中拿著一支長長的木笛,放在嘴唇邊上輕輕地吹著小曲兒,自己也陶醉在這美妙的笛聲之中。

  小牧童剛剛在農(nóng)田中辛苦地干了一天活兒后,終于放牧歸來。他拖著疲憊的身軀,來到自己的家門口前,敲了敲木門后,一位老婦人急忙打開了門。小牧童也連忙牽著老黃牛走進(jìn)屋里,和家人們一起坐在餐桌旁吃起了晚飯,親切愉快地談?wù)撈鹱约哼@一天的所見所聞。

  吃飽了飯后,已是黃昏了。小牧童瞧見天色漸晚,又急急忙忙地出了家門,再次來到碧綠的大草地上。他現(xiàn)在累得筋疲力盡,連身上穿著的蓑衣也不脫,就一頭鉆進(jìn)柔軟的草垛子里,望著天空中皎潔的大玉盤似的月亮,躺在草地里休息了。 這就是“草鋪橫野六七里,笛聲晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明!

古詩作文 篇3

  “學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?”我們的古詩學(xué)習(xí)充滿樂趣。

  有一次,老師讓我們來個(gè)“古詩才藝大比拼”。比賽要求是:圍繞杜甫的《絕句》,用小組成員最拿手的方式來表現(xiàn)出詩句的內(nèi)容。大家“八仙過海,各顯神通”,積極分頭準(zhǔn)備。語文活動(dòng)課上,大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂朗誦,表演的同學(xué)邊朗誦還邊做動(dòng)作,朗誦完了,大家鼓起掌來。第二組是故事改編,他們把詩句改編成了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽的故事。第三組即興繪畫,一個(gè)同學(xué)朗誦,一個(gè)同學(xué)用彩色粉筆畫出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠(yuǎn)山、航船等,一會(huì)兒,黑板上出現(xiàn)了一幅色彩鮮艷的板畫,真是太絕了。第四組端上了一碗菜,用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料,菜在詩中,詩中有菜,妙不可言。第五組的'才藝最見功夫,是一幅絨線壁掛,用黃、紅、綠、藍(lán)等色彩鮮明的絨線編織而成。其余還有國畫、布貼、刺繡等,最后老師播放了音效動(dòng)畫。這節(jié)課真讓我大開眼界。原來,古詩可以有這么多的表現(xiàn)方式。

  從此以后,我們對(duì)古詩的學(xué)習(xí)越來越有興趣了。

古詩作文 篇4

  夏季來臨,十分炎熱,牧童騎在黃牛的背上,由于太熱的原因想在樹蔭下乘涼。他趕著龐大的黃牛終于來到?jīng)鏊臉涫a下,樹蔭下面雖涼爽,但沒家里涼快。

  牧童望著遠(yuǎn)處在家里吃冰塊的富小孩,想:“假如我也有這種生活該多好!睘榱送暨@件煩心事,便唱起洪亮的歌聲,這歌聲太優(yōu)美,洪亮,讓林中正在玩耍的小動(dòng)物紛紛靜下來享受這免費(fèi)的演唱會(huì)。

  牧童唱歌太用力,嘴都干了,他就四處找小溪。在一大塊草半掩的.樹林里,發(fā)現(xiàn)這里風(fēng)景優(yōu)美,抬頭可摘到大樹葉,低頭則有美味的果實(shí),左邊是柔軟的草地,右邊是清澈的溪水,仿如一面透明的鏡。牧童兩眼發(fā)光,把大黃牛拉到這塊“皇宮”。大黃牛很喜歡這塊地方,沒一會(huì)就躺在草地上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  牧童繼續(xù)開著“演唱會(huì)”邊唱邊走。等他來到最前面時(shí),茂密的大樹上有著成千上萬只知了,他們好像在叫著:“好涼快呀,好涼快呀!”牧童立馬閉上嘴,站在樹下像木頭人一樣,一動(dòng)不動(dòng),渴望得到正悠閑唱歌的知了,一不做二不休,他拿樹枝編出一個(gè)結(jié)實(shí)的網(wǎng),然后一跳用網(wǎng)捉住了幾只呆呆的,不知在何處的知了。

  這下,牧童心滿意足地回到“皇宮”去午睡了。

古詩作文 篇5

  唐人說,一行白鷺上青天的平平仄仄,孤帆遠(yuǎn)影碧空盡的悠遠(yuǎn)意象是詩;

  宋人言,為伊消得人憔悴的憂愁,老夫聊發(fā)少年狂的霸氣的是詞;

  元人道,斷腸人在天涯的思戀,白草紅葉黃花的悠揚(yáng)曲調(diào)是曲。

  ——題記

  朱熹說:“讀書有三到,謂心到,眼到,口到!庇纱丝梢娮x書最重要的是用心去讀。

  前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)政治家高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!碑(dāng)你能透過某本書看到作者描繪出的意象時(shí),就表明你用了心,能身臨其境地感受到作者做塑造的意境。但,這只是前言,我真正想說的東西不是呼吁你們要多看書,用心看書。可是讀書卻讓我真真實(shí)實(shí)的看到了這個(gè)世界。

  唐詩百首,宋詞優(yōu)美,元曲清悠,正是這些古人經(jīng)過長時(shí)間的沉淀給了我在閱讀上最大的感想。

  我在古詩字里行間感受到了王朝的衰盛,時(shí)光的變遷;領(lǐng)略了被貶的無奈與對(duì)抱負(fù)難以施展的痛苦,年輕的豪情壯志;也從宋詞中欣賞到了祖國山河的壯麗,大海的磅礴大氣。我不得不感嘆這些詩詞曲中包含內(nèi)容的豐富多彩。而這一切的一切就成了我在閱讀過程中收獲了許多書本上無法學(xué)到收獲。

  詩,是現(xiàn)代歷史傳承下來中最悠久的文化藝術(shù)。而它發(fā)展的時(shí)期也是在一個(gè)整個(gè)中國歷史來說最昌盛的朝代——唐朝。唐朝是一個(gè)注重與外交的朝代,但是唐朝在外交的同時(shí),也深深鞏固了我們中國的傳統(tǒng)文化。所以唐詩得以聞名于世界,傳承于中華。唐詩辭藻華美,音韻悅耳,所以我最喜歡讀的自然也是唐詩。但對(duì)于唐詩收集最全的書籍并不是我們朗朗上口的《唐詩三百首》,而是《全唐詩》,這本書一共完好地保存了四萬九千四百零三首唐詩,其中連作者都詳細(xì)記載,共一千五百五十五條優(yōu)美的詩句。這么龐大的工程,其作者不可能為一人所編制,而是由二千八百七十三人。這本書所真正擁有的唐詩比起《唐詩三百首》來說簡直有過之而無不及。俗話人無完人物無完物,在眾多唐詩中也分三六九等。唐朝的詩人中大部分分成現(xiàn)實(shí)主義派與浪漫主義派,在現(xiàn)實(shí)主義派的詩人中,最為代表的人物非杜甫不可。物以類聚,人以群分。在浪漫主義派的詩人中的代表人物也是杜甫的好朋友---李白。但我最欽佩李白的詩。他的詩不僅抒發(fā)個(gè)人情懷,還表達(dá)出來對(duì)自由個(gè)性強(qiáng)烈的渴望與追求。詩詞流利上口,語言自然,值得反復(fù)回味。有“直掛云帆濟(jì)滄!敝械暮狼槿f丈,有“舉杯邀明月對(duì)飲成三人”中的寂寞孤獨(dú),亦有“低頭思故鄉(xiāng)”的哀婉思念。我更折服于他詩中的那份自在,仿佛天地間只有他一個(gè)人。

  詞,在元朝指的是合樂的歌詞,所以很多人都稱之名曲調(diào)、樂府等。詞的盛行又與詩的年代不同。詞不講究對(duì)仗工整,所以它盛行于文風(fēng)自由的宋朝。都說宋詞宋詞,所以在宋朝時(shí)期它的發(fā)展也達(dá)到了巔峰。但是在這一時(shí)期的皇帝卻很昏庸。但這在位年間的皇帝對(duì)于文學(xué)的推崇確沒有阻斷,反而使他更為昌盛,所以詞在宋朝達(dá)到了一種實(shí)質(zhì)的鼎盛。詞,便是那時(shí)候最具代表性的一種文體。詞的文風(fēng)可以分為婉約派與豪放派。說起婉約派,大家第一反應(yīng)肯定是因?yàn)榕笤娙恕钋逭眨欢婪排勺顬榇淼娜宋锉厝皇菤v史上鼎鼎有名的蘇軾。文壇史上三蘇的影響可是很多,我所愛的自然也是他。他的辭藻古典華美,內(nèi)容更是奔放華美。他寫下的詞意境寬廣,詞風(fēng)多變,每次下筆都有一種長袖潑墨的感觸,每一句詞句縱橫天下,生動(dòng)形象的倒映出蘇軾的色彩,具有浪漫主義色彩。也正因?yàn)檫@樣,我總迷醉于他的文字。

  曲,這種文體我雖然并不了解,但元曲也是我國文化寶庫中也是一顆閃閃發(fā)光的明珠。可能是因?yàn)樗谖覈虬鎴D最大的元朝,所以它的很多代表人物都各有各的風(fēng)采,各有各的'特色,元曲也便由此傳承,一起和唐詩宋詞平起平坐,成為我國文學(xué)史上三座重要的里程碑。一般大家談起元曲,最著名的便是馬致遠(yuǎn)了吧。他的元曲代表作品《天凈沙·秋思》,也是我們這群學(xué)生從小學(xué)到初中都是要背的,所以我為了解也是馬致遠(yuǎn)。《天凈沙·秋思》幾個(gè)短短的詞語組合便讓我和詩人深刻進(jìn)入到了一個(gè)悲涼哀愁的世界,也貼身感受了游子們的歸家不得的悲慘心情。如今,枯藤依舊,昏鴉不在。天涯游子們騎一匹瘦弱的老馬出現(xiàn)在一派凄苦的小鄉(xiāng)村上,從中透出令人哀愁的情調(diào),從而深深地抒發(fā)了一個(gè)無法歸家的天涯游子歸而不得的哀怨纏綿。每每聯(lián)想到這樣一副情景,我的心中也跟著無限凄涼,對(duì)元曲的喜愛也更甚。

  詩詞曲,截然不同的文體,也帶給我三種無與倫比的感受。讓我深刻體會(huì)到了閱讀所帶來的快感,也讓我贊嘆不已中國古代源遠(yuǎn)流長的文化。這些貫穿古今的文字,牽動(dòng)了一代又一代的人。它們的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了簡單的方框文字,更大的是對(duì)后人得以品讀的樂趣。

  這便是我眼中的詩詞曲。

古詩作文 篇6

  燕子飛來,讓我感覺到了又一個(gè)新季節(jié)的歸來;百花齊放,讓我感受到了萬物重生、奮斗的氣息。等到清晨,花落知多少?

  一根小苗,在石縫中你如此奮力求生的精神,在困境中,你依然萌生。人們都說春天是美麗無比的幻境,但是幼苗,你讓我感到這就是春天生命的脈動(dòng)。無意間,我仿佛看到了什么,原來那是一片竹子,這春竹和幼苗一樣,死死地被石頭壓著,但它就是“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,這就是春竹百折不撓的高尚品質(zhì)!春天,你的詩意告訴我,你的精神品質(zhì)就是如此崇高。

  春天的詩意不僅僅體現(xiàn)在春竹和幼苗上,當(dāng)我深入走進(jìn)春天,濃濃的詩意更蘊(yùn)含在復(fù)蘇的萬物中。就如“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”、“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,細(xì)葉的楊柳、艷紅的杏花,楊柳的細(xì)葉鬼斧神刀、紅杏的出現(xiàn)出人意料,啊,春天的詩意如此濃郁,使人難忘!春的詩意更是招展活力的`化身,正當(dāng)我漫步梨花園,欣賞一枝枝潔白的梨花時(shí),忽然聽見黃鸝清唱的“交響曲”,又看見一行白鷺飛往湛藍(lán)的天空,正可謂岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,春天又畫出了杜甫的”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的幽幽古韻之畫面,深深詩意尤如一曲歌,又尤如一壺酒,讓人百口不厭……

  我時(shí)常問自己:“富有詩意的人生品質(zhì)是從何得來的呢?”春天告訴我:從春天來。就如龔自珍親身體驗(yàn)到的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,是的,奉獻(xiàn)精神是有情的啊!即使我是一片小草,也應(yīng)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”!

  四季一樣詩意濃濃,可是春之詩意讓我感受尤深!春天,讓我走進(jìn)你內(nèi)部,讓我感受你的濃濃詩意吧!

  古詩中的春意當(dāng)然是美好的,在以后的日子里,我要把握住人生的春天,做一個(gè)努力奮斗、默默奉獻(xiàn)的人。

古詩作文 篇7

  池鶴

  白居易

  高竹籠前無伴侶,亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。

  低頭乍恐丹砂落,曬翅常疑白雪消。

  轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下,苦嫌鸚鵡語聲嬌。

  臨風(fēng)一唳思何事?悵望青田云水遙。

  它生活在像樊籠般茂密的竹林中孤寂無伴,在喧鬧的山雞群里顯得高雅不凡。低頭飲水時(shí),我唯恐它那鮮紅的鶴頂會(huì)突然掉落;展翅晾曬時(shí),我常常擔(dān)心它那雪白的腰身會(huì)融化消失。轉(zhuǎn)眼看到鸕鶿覺得它毛色污濁,又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。對(duì)風(fēng)鳴唳想的究竟是什么呢?惆悵地望向青青的田野和天之遙的云水之間。

  作者寫這首詩的時(shí)候當(dāng)時(shí)官場(chǎng)失意,對(duì)那些妖媚獻(xiàn)寵的人極度厭惡,而歸隱田園又遙不可及,詩人對(duì)仕宦生活的厭倦與無奈,從而寫下了這首詩。

  作者借物抒懷,把鶴想象成自己。只是在囚籠里長唳,惆悵的望向遠(yuǎn)方,那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢(mèng)想的天堂。

  這首詩描寫了鶴的.生活環(huán)境和風(fēng)格的與眾不同,突出了它的形態(tài)美、色彩美和聲音美。以鶴與雞、鸕鶿、鸚鵡作對(duì)比,表現(xiàn)了鶴不事權(quán)貴的孤高品格和超凡風(fēng)姿,同時(shí)表達(dá)了詩人對(duì)閑適的田園生活的向往和對(duì)仕途沉浮、官場(chǎng)黑暗的厭惡。

古詩作文 篇8

  假期里,周老師給我們推薦了一本書:《小學(xué)生必背古詩詞》,里面有一百五十五首古詩。

  拿到書后,我首先翻開書的前言,映入我眼簾的一句話深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩詞,能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶!蔽矣X得利用假期的時(shí)間,好好地學(xué)習(xí)書中的古詩。

  這本書里不少詩都是我學(xué)過或背誦過的,雖然這樣,但對(duì)詩的含義不太理解,看到這本書的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩的時(shí)候,我被詩人不凡的胸襟和抱負(fù)所感染!啊F千里目更上一層樓”。是對(duì)我們少年的一種激勵(lì),激勵(lì)我們學(xué)習(xí)永無止境。讀到《長歌行》里的.“少壯不努力,老大徒傷悲”時(shí),給我們敲響了一個(gè)警鐘:一個(gè)人少年不努力學(xué)習(xí),等到年老時(shí)后悔也來不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸!备桧灹四笎鄣膫ゴ蟆

  除此之外,書里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩,有思念家鄉(xiāng)的詩,有歌頌祖國大好河山的詩,有表達(dá)朋友間的友情詩……我說也說不完。

  總之,在反復(fù)讀、背古詩中,我有了巨大的收獲,這些古詩詞將成為陪伴我一生的寶貴財(cái)富。

古詩作文 篇9

  昨天的古詩文比賽讓我至今難忘,回想前幾天,都把我們累得不輕,但是我們能上臺(tái)表演,我感到很高興。

  我們?nèi)雸?chǎng)了,看見人山人海,擁擁擠擠,啦啦隊(duì)到處都是。人們有的喊加油,有的正在拍手鼓掌,我看著這一切,心情很緊張。因?yàn)槲铱吹絼e的班表演得都很精彩,心理壓力挺大。

  先說二班的吧,他們由魏新然指揮,唱得很好。輪到我們了,我的'心怦怦地跳著上了臺(tái),我大聲唱《春曉》,臺(tái)下的人都在議論,我聽著像是在夸我們,但情況并不妙,唱到半截,我們忘了再唱一遍,我們唱亂了,但我們又很快平靜下來,到了最后,老師帶我們把剛忘了的一遍補(bǔ)上,但還是輸給了二班。

  雖然我們輸了,但我們還是很高興。

古詩作文 篇10

  俗話說:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。是!學(xué)習(xí)確實(shí)是苦、累。但是你若是把自身的興趣給融入學(xué)習(xí)當(dāng)中,那我們不就變成苦中作樂嗎?

  就拿數(shù)學(xué)來說吧。圓周率,這個(gè)數(shù)想必大家都很苦惱如何記憶吧,可是當(dāng)你用語文古詩的方式來記憶它,豈不妙哉!我是這樣記憶的:山巔一寺一壺酒二牛,吾散舞吧酒去散.......后來的就不必再說了,怎樣,用這個(gè)方式是不是十分有趣,只要你用得好,生活里便是詩詞古句!

  我與古詩相伴的日子是從幼兒園開始的,在那里,剛接觸到古詩的我便被這易記簡單的詩句給勾走了魂魄。再到后來上初中的時(shí)候,我就更加愛上了古詩,如《黃鶴樓》《靜夜思》《春曉》等。我更是倒背如流,每一次上語文課讀古詩時(shí),我就讀得繪聲繪色,仿佛在詩中,我就是詩里的小主人公。

  之后,我便叫我的母親陪我去看書,其中有一本書叫《詩經(jīng)》,它深深地吸引了我。剛開始看的時(shí)候,我便鬧了一個(gè)大笑話。其中有一句是關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。當(dāng)時(shí)我一讀完心里就想:為什么君子要喜歡球呢?帶著這個(gè)問題,我找到了語文老師,并詢問了他,他說:君子不是喜歡球,是喜歡淑女,你讀古詩不能死讀啊,要明白其中的含義,然后再加以吸收。也正是因?yàn)檫@個(gè)笑話吧,我被老師給批了一頓,從此之后,我便明白了,讀詩還要學(xué)會(huì)了解其中的道理。

  再到后來,一轉(zhuǎn)眼我就到初中了。我的古詩了解范圍變更加廣闊了,甚至有時(shí)自己心血來潮時(shí)還要即興作上一首詩。何為詩?曾經(jīng)有同學(xué)這樣問過我,可是當(dāng)時(shí)我也不知道怎樣跟他解釋,如今我想要對(duì)他說:同學(xué),詩就是朋友,是兄弟,是親人!為何我要這樣說?因?yàn)榘。娨呀?jīng)陪伴了我許多年,當(dāng)我開心時(shí)可以做一首賦興詩;當(dāng)我難過時(shí),可以做一首賦悲詩;當(dāng)我憤怒時(shí),可以做一賦怒詩......總而言之,詩是我生命中最寶貴的,他已經(jīng)在我的`心中占據(jù)了無可撼動(dòng)的地位。

  詩!是你讓我感受到了古往今人的情懷,是你讓我領(lǐng)悟到了世間萬物的真諦,有你相伴的日子,真好!

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