有趣的實(shí)驗(yàn)作文必備(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天,我和姐姐做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),雞蛋竟然能浮在水面上,多奇怪呀!
實(shí)驗(yàn)前,得準(zhǔn)備一個(gè)圓柱形的玻璃杯、一只雞蛋、一大碗清水、一包鹽、一根筷子和一把勺子。首先,往玻璃杯倒入約四分之三的清水,把雞蛋小心翼翼地放入杯子里,結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)雞蛋很快就沉入水底了。然后我把水倒回了碗里,輕輕地把雞蛋取了出來。姐姐又重新往杯中倒入了和上次差不多的水,而我用勺子舀了兩勺鹽放進(jìn)了杯子,接著就用筷子使勁地?cái)嚢,直到把鹽融化完,這時(shí)我把雞蛋放進(jìn)杯子里,這次雞蛋像個(gè)醉漢搖搖晃晃的,沒一會,還是沉了下去。“這不可能”,我和姐姐正納悶?zāi)兀遣皇潜映霈F(xiàn)了問題?于是,我們重新拿了個(gè)碗,在里面倒上水加了兩勺鹽,把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋還是給沉了下去。我們大惑不解,是不是問題出在雞蛋上?我們又拿來了一些雞蛋,一個(gè)接一個(gè)的去試,結(jié)果都蛋沉水底?磥砜赡苓是鹽加少了。
這一次,我加了很多鹽,用筷子用力地把它們攪化了,此刻杯子里的水從透明幾乎變成了白色,接下來就是見證奇跡的時(shí)刻了。我手拿著雞蛋慢慢地向杯子里放了進(jìn)去,此時(shí)我們心中有點(diǎn)激動喲,隨著我的小手輕輕地松開,瞪大了雙眼,瞧!雞蛋真的浮起來了。我們甭提多高興呀。姐姐給我講了這次實(shí)驗(yàn)的原理:物體的浮沉情況取決于物體所受的重力和浮力的大小關(guān)系。因?yàn)榈暗拿芏嚷员惹逅芏却,?dāng)?shù)敖肭逅校u蛋受到的`重力大于浮力,所以蛋下沉。當(dāng)雞蛋浸沒在高濃度的鹽水中時(shí),由于鹽水的密度比雞蛋要大,所受重力小于浮力,所以蛋將上浮。
雖然這次實(shí)驗(yàn)失敗了好幾次,但我們沒有放棄,常言道:失敗是成功之母。每一次失敗也許就讓成功更進(jìn)了一步。今后做作業(yè)我一定要多動腦,更有耐心!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
“雞蛋浮起來了,浮起來了……”教室里發(fā)出一陣歡呼聲,我們在干什么?原來我們在做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳。
今天下午上課,本以為老師要像平常一樣講作文,沒想到老師卻神秘地對我們說:“同學(xué)們,我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋游泳!蓖瑢W(xué)們高興得跳了起來,有的在一起議論紛紛:“雞蛋還能游泳?”
接著,老師拿出了實(shí)驗(yàn)需要的`材料:一個(gè)水杯,一個(gè)雞蛋,一包鹽,一根筷子。
實(shí)驗(yàn)在我們的期待下終于開始了。首先,老師將雞蛋放入水杯中,雞蛋慢慢地沉下去了,一動不動的。接著,老師第一次往里面加鹽,拿起筷子攪拌,只見雞蛋隨著筷子一起跳舞,當(dāng)老師停止攪拌后,雞蛋就沉下來,我心想:雞蛋怎么浮不起來呀!
第二次老師又加鹽開始攪拌,水變渾濁了,雞蛋馬上就浮起來了,我們一臉興奮的看著它,誰知它好像很怕我們一樣又沉下去了,我們由興奮變?yōu)槭?/p>
第三次老師再往里面加鹽,我們瞪大眼睛看著雞蛋,雞蛋像是和我們玩捉迷藏一樣,都到杯子中間了。誰知老師一停止攪動,雞蛋又下來了,唉,我們的心也像坐過山車一樣上上下下。
第四次,老師繼續(xù)加鹽攪拌著,這次雞蛋慢慢地往上浮,我們都不敢大喘氣兒,生怕又怕它嚇下去,但是這次雞蛋比較給力,一下子就浮上來了,露出了它那可愛的小腦袋。老師還讓我們用手指往下按按它,它又浮上來了,教室里傳出歡呼聲。
最后,老師為我們講了實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)雞蛋的密度大于水的密度時(shí),雞蛋就會沉下去,加鹽之后,鹽水的密度大于雞蛋密度時(shí),所以雞蛋就浮上來了。
這節(jié)課不僅有趣,還讓我學(xué)到了許多知識。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
小朋友,你知不知道,如果把一個(gè)雞蛋放進(jìn)水中會有什么變化?想知道就跟我一起去看看吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)開始了!妙妙老師找一位同學(xué)接了一杯水,只聽“咚”的一聲,妙妙老師把橢圓形的雞蛋放進(jìn)水中,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,只見它像喝醉了酒似的搖搖晃晃地沉了下去。不一會兒,它就在杯底睡了起來。它為什么會沉下去呢?難道它太胖了?
過了一會兒,老師拿出一包神秘物,請了一位女生,倒了一點(diǎn)進(jìn)去,用筷子攪拌了一下,只見神秘物像雪花一樣在杯中跳舞。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的.身子奇跡般的慢慢的立了起來,像一個(gè)水中芭蕾舞的舞者在杯里準(zhǔn)備跳舞。老師又往水里加了點(diǎn)神秘物,雞蛋剛往上浮了點(diǎn)又沉下去了,像水中的鯊魚在表演特技。老師又請了一位同學(xué)往杯中加入了大量的神秘物,水變白了,像起了蒙蒙的薄霧。這時(shí),雞蛋像海綿一樣往上浮,露出了它的小腦袋,它似乎在說:“啊!呼吸到新鮮的空氣真舒服!
為什么雞蛋會浮起來呢?我來揭秘一下。其實(shí)老師準(zhǔn)備的神秘物是食鹽,清水的浮力小,加了食鹽后浮力就大了,所以雞蛋就可以浮在水面上了。這讓我想起了世界上有個(gè)地方叫“死!保瑩(jù)說不會游泳的人都可以躺在水上看書,原來也是這個(gè)原因。
這就是有趣的實(shí)驗(yàn),也讓我明白很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
如果你問我什么方法能用紙蓋住倒立的杯子,不讓水流出來,我會毫不猶豫的告訴你,把杯子里的水裝滿。這個(gè)答案是我在奇趣作文班找到的。
一上課,羅老師就拿著一個(gè)玻璃杯,一個(gè)塑料杯和幾張小白紙走進(jìn)了教室,說:今天,我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫做“不漏水的杯子”。羅老師提問:怎樣才能用紙蓋住倒立的`杯子,不讓水流出來呢?我左思右想,百思不得其解。于是,我問羅老師,用紙蓋住倒立的杯子不讓水流出來,這怎么可能呀?羅老師說:“那就讓我們來揭曉這個(gè)秘密吧!
只見羅老師,倒了三分之二的水在玻璃杯里,把小白紙放在玻璃杯上,用手掌心按住,再小心翼翼地把杯子倒立過來。我忍不住細(xì)細(xì)觀察。我看了一下水正在慢慢的漏出來。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了,我們都很失望。老師問我們是需要加水還是要倒掉一些水?我們小聲的說:倒掉一點(diǎn)水。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了,老師往杯子里倒了二分之一的水,像第一次實(shí)驗(yàn)一樣,結(jié)果又失敗了。老師又問我們是加水還是倒水?我們毫不猶豫的說,加水。
第三次實(shí)驗(yàn),老師加了五分之四的水。結(jié)果還是失敗了。最后,羅老師把杯子里的水加滿了,實(shí)驗(yàn)終于取得了成功。
老師告訴我們,成功的原理是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后,杯子外壓強(qiáng)比杯子里面的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手一樣拖著杯子,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏下來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天的語文課別開生面,老師既沒有給我們上課,又沒讓我們寫作業(yè),原來,一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)正等著我們。
同學(xué)們一聽,教室里霎時(shí)間炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛,眼睛里流露出期待的目光,我卻在心里納悶:“在蠶身上做實(shí)驗(yàn)?這怎么做的成呢?”
就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測聲中,老師走上講臺,拿出一個(gè)盒子,向同學(xué)們借了五只蠶,將它們放入盒子的一角,再把一些桑葉放入盒子的另一角!艾F(xiàn)在我們就來觀察一下蠶到底有沒有視力!蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶,只見它們抱成團(tuán),一邊轉(zhuǎn)動自己細(xì)長的身體,一邊扭來扭去,抬著頭,東張西望的搜索著食物。看到這副景象,我不由得在心里想:“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨H~呢?難道它們真的是“盲蠶”嗎?”見它們久久嘗不到桑葉,老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方,這時(shí)蠶就毫不客氣了,餓狼一般撲了上去,津津有味地吃著。
但為了確認(rèn)這不是一個(gè)巧合,我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀察,我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察著蠶的頭部,我發(fā)現(xiàn)蠶頭部兩側(cè)各有一個(gè)小黑點(diǎn),那應(yīng)該就是蠶的眼睛。事實(shí)證明,蠶是有視覺的。
接下來,老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊,“現(xiàn)在我們來驗(yàn)證一下蠶是否有嗅覺。”只見一只蠶打算撲到身旁的舊桑葉上,神奇的'一幕發(fā)生了:那只蠶突然一轉(zhuǎn)身,又轉(zhuǎn)向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地?fù)涞叫律H~上,對我們的吵鬧聲不管不顧,津津有味地用自己發(fā)動機(jī)似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會兒,它們排著整齊的隊(duì)伍向桑葉齊頭并進(jìn);不久,蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實(shí)又證明蠶是有嗅覺的。
經(jīng)過了一系列實(shí)驗(yàn),我們知道了平時(shí)不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺,這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天,我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn),而且做的還是一次折紙的實(shí)驗(yàn)。
上課時(shí),老師走進(jìn)教室,說:“我們做一次實(shí)驗(yàn),這時(shí)當(dāng)我們看見了老師拿著一些白紙,這時(shí)我們非常激動,馬上明白原來這次實(shí)驗(yàn)是一次折紙的.實(shí)驗(yàn)!
老師說:“這次實(shí)驗(yàn)是表達(dá)一張無論是大還是小的紙可以對折九次以上!庇械耐瑢W(xué)說這也太簡單了。不過一些小的紙可能折不到九次,但一些大的紙折個(gè)五六十次都有可能。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是這個(gè)樣子,每個(gè)同學(xué)都拿了一張大紙和一張小紙,而有些自信滿的同學(xué)只拿了一張紙。
我們這次實(shí)驗(yàn)開始了,這時(shí)全班同學(xué)都在心里表示不服,就一張紙?jiān)趺淳驼鄄涣司糯。我的一張小紙折了三四次到第五次時(shí)這張紙就變成了一塊石頭,我捏了,按了,壓了可怎么都折不起來了。這時(shí)我還看到有的同學(xué)開始用嘴巴把它咬下去了,我看到了后目瞪口呆,說道:“這些同學(xué)也太拼了吧!”
我認(rèn)為小紙是不可能的。我現(xiàn)在開始用大紙,用大紙一直順利,直接折到了八次。我開始認(rèn)為馬上老師就要丟臉了,誰說不可能的,可這張紙就像在賭氣,這紙?jiān)趺匆舱鄄涣,我把什么方法都用了,而且也學(xué)了一些同學(xué)用嘴咬也咬不到,F(xiàn)在全班才知道,無論用什么紙,它最多也只能對折九次,折不了第十次,F(xiàn)在有的同學(xué)用紙折起了船飛機(jī)等等。我們都帶著這次實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果下課了。
現(xiàn)在我們才明白:“聽起來是一件非常簡單的事,可我們做起來才發(fā)現(xiàn)是不可能完成的!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“叮當(dāng)……叮當(dāng)……叮當(dāng)……”上課鈴在我們不經(jīng)意間響了起來。同學(xué)們都知道新的兩節(jié)作文課已經(jīng)到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來,然后神秘地從講臺底下搞出一個(gè)盤子,像個(gè)魔術(shù)師一樣,先讓我們看到正面的樣子,隨后把盤子翻過去,好讓我們看到反面的樣子,之后把那個(gè)盤子放在講臺上,倒了一些水在盤子里。
“你們看到我這個(gè)舉動想到了什么啊?”講臺下面議論紛紛,然后,就有許多同學(xué)舉起自己的小手。
隨后,樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭,但是她一開始不讓我們看,用她的一只手給擋起來,經(jīng)過同學(xué)們的一個(gè)一個(gè)猜測,終于松開了手。呀!原來是一根小蠟燭。
接下來的物品我們不用猜都知道,肯定是打火機(jī)!老師還沒來得及掩飾,就已經(jīng)公布了答案。
這時(shí),我們才忽然發(fā)現(xiàn),講臺上還有一個(gè)玻璃杯。
樊老師開始表演了!她把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃,然后把蠟燭固定在盤子中間,然后小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做的每個(gè)動作,似乎在等待著什么。奇跡終于發(fā)生了!火漸漸地熄滅了,隨后,盤子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下課了,樊老師又表演了一遍,蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來,充溢了整個(gè)教室。
原來,蠟燭在氧氣全都燃盡時(shí)就會熄滅。而氧氣的缺失造成杯子里的壓力變小,外面的壓力大于杯子的壓力,所以水就向壓力小的'地方流。這真是一堂有趣的作文課!
小蠟燭也能搞科學(xué),真是小小的蠟燭大大的學(xué)問,同學(xué)們讓我們從小做起,成為小小科學(xué)家吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“丁零零”第四節(jié)課上課了。王老師面帶微笑地走進(jìn)教室,一本正經(jīng)的說:“今天,我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。:”我們頓時(shí)炸開了鍋。:“安靜,出去排隊(duì),去綜合樓!蓖趵蠋熞荒槆(yán)肅的說。
一路上,我們雖然有說有笑,但是雙手緊緊地抱著自己的寶貝,生怕有什么閃失。來到目的地,我們隨著周中樾上了樓。我身子往下一探,哇!好高!我心想:這么高,摔碎一個(gè)小小的雞蛋,不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?不禁打了個(gè)寒顫,趕緊往后退,其他同學(xué)也和我一樣,大家就這樣僵持著……
就在關(guān)鍵的時(shí)候,膽大的楊瀧宇身先士卒,第一個(gè)走到欄桿前,只見他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲,把同學(xué)們嚇了一跳,隨即全場爆笑,在楊瀧宇的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛把自己的雞蛋扔下來,真是槍林“蛋”雨啊。終于到我了,我來到欄桿前,緊張的眼一閉,手一松,小雞蛋掉了下去。然后,便聽到同學(xué)們七嘴八舌的議論開去,“這個(gè)降落傘做的真好!薄笆前!真像天仙下凡,”:“那白色塑料袋真像天女身上的.白色綢帶。"老師發(fā)言了:“這個(gè)設(shè)計(jì)者真是太聰明,讓雞蛋做了一次免費(fèi)的旅游!甭犃死蠋煹目洫,我心里比喝了蜜還甜。
我快步奔下樓,撿起我的雞蛋,解開一看:“OH,YES!我沒碎!蓖瑢W(xué)們聽見我的叫聲,紛紛跑來詢問:“你的雞蛋沒有破嗎?”我來不及回答他們,只是覺得一股興奮和喜悅涌上心頭。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了,做什么事都要有一顆愛動腦的心。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
這天我們科學(xué)課上我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),最重要的不是實(shí)驗(yàn)有趣,而是同學(xué)們的反應(yīng)有趣!你想知道嗎?
科學(xué)老師今天要教我們的是化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象!我對這個(gè)比較好奇,其中最突出的自然就是硫酸銅和鐵的化學(xué)變化。老師對我們說“今天要用硫酸銅、鐵和磨砂紙來做實(shí)驗(yàn)!币婚_始我不明白為什么要用磨砂紙。后來老師才說是因?yàn)槔蠋熃o我們的鐵是有鐵銹的,在磨砂紙上磨可以把鐵銹磨掉!這時(shí)老師又說,要請一位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn),這時(shí)候大家都爭先恐后地?fù)屩先ィ嗬雉[成了一鍋粥,有喊“我!”“你干嘛去,要去也是我去!”“你們都別跟我搶,我一定要去!”看到大家這么有積極性,老師也是面臨著兩難的選擇,老師也實(shí)在是沒有辦法,只好讓我們四人小組,每組都做!
我們先用磨砂紙把鐵上面的`鐵銹磨干凈,然后按照老師說的做,把鐵放入藍(lán)色的硫酸銅內(nèi)幾秒鐘,當(dāng)我們再拿上來時(shí),鐵的外面又“包”了一層鐵銹!這是為什么呢?是什么化學(xué)現(xiàn)象讓鐵產(chǎn)生了變化呢?我在心中默默地想著,忍不住回到家后上網(wǎng)查了一下為什么會有這樣有趣的現(xiàn)象!
原來是因?yàn)殍F在硫酸銅中會發(fā)生置換反應(yīng),鐵的便面會沉積一層金屬銅,會起到鐵的防腐蝕的作用,但因?yàn)檫@層銅薄膜厚度極薄,牢度不強(qiáng),很容易別破壞,所以防腐能力有限!
原來這就是為什么把鐵放入硫酸銅內(nèi)鐵上面會有鐵銹,其實(shí)生活中有許許多多你不知道但又很有趣的事情,值得你去用自己明亮的眼睛和充滿智慧的腦子看看這個(gè)世界!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦!吳老師這是要干嘛呀?
“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮起來。”吳老師說。噢!原來是這么回事。
只見吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯,小心翼翼地把雞蛋放入水中,只聽見輕輕的“撲通”一聲,雞蛋就沉到了杯底。這時(shí),我想:哎呀!雞蛋撞得那么用力,會會撞碎呀!噢,還好雞蛋并沒有撞碎,而是平安無事地躺在杯底睡起覺來了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí),吳老師好像是看透了我們的心思,忽然拿起了勺子,放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了,心想:哈哈!吳老師有辦法了。小雞蛋,你快認(rèn)輸吧!你要浮起來了!吳老師放完鹽,拿起筷子攪拌了一下,水變得渾濁起來。隨著吳老師筷子的攪動,雞蛋慢慢地飄了起來,就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞。可是,等筷子一拿走,水中的舞者就像失去了舞伴,又回到杯底睡覺去了,吳老師繼續(xù)加第二勺鹽,又?jǐn)嚢枰幌,可雞蛋還是回杯底睡大覺,好像一個(gè)賴床的調(diào)皮鬼,就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后,在筷子的'攪動下,雞蛋隨著攪拌的漩渦,緩緩地上升。頓時(shí),教室里鴉雀無聲,大家都在心中吶喊:“不要沉,不要沉!”吳老師慢慢地把筷子拿走了,雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),最后漂浮在水面上了,終于浮起來了!教室里頓時(shí)一片歡呼聲。
通過這次愉快的實(shí)驗(yàn),我知道了,鹽水的比重密度比雞蛋大,所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
有一天早上,天氣很冷。地面上都結(jié)了一層厚厚的霜,我就想霜可以人造嗎?我就帶著這個(gè)問題去做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我去拿了做實(shí)驗(yàn)的材料是:冰塊、易拉罐、試管、溫度計(jì)、鹽。我把這些做實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備好后,就開始做實(shí)驗(yàn)了,我先拿出一小塊冰塊,然后把冰塊放進(jìn)易拉罐里,再放進(jìn)鹽,把加有溫度計(jì)和水的試管,然后,溫度計(jì)放入盛有冰加鹽的燒杯中,最后在下面墊一塊布或者是一塊濕布,觀察一下到底有沒有霜出現(xiàn),這樣才會有所成功。時(shí)間一分一秒過去了,我還在焦急地等待著,可是我并沒有觀察到有霜,這說明了第一次實(shí)驗(yàn)失敗,我不斷的嘗試第二次,第三次……我照樣還是失敗,我逐漸想放棄,但是想到前面的`努力,咬了咬牙關(guān),堅(jiān)持了下來。我心想:是在哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)可呢?我靈機(jī)一動想到了我忘記加水了,第十次的時(shí)候,我往里加了一點(diǎn)水,閉上眼睛,小心翼翼地等待著結(jié)果,心跳越來越快,我慢慢睜開眼,驚訝的景象一下子出現(xiàn)在我眼前,我終于觀察出有霜了。原來我做的第十次的實(shí)驗(yàn),終于成功,我笑的合不攏嘴,心里別提有多高興了!興高采烈地一蹦三尺高,我終于成功了。
實(shí)驗(yàn)成功后,我上網(wǎng)查找霜的形成過程,在空氣中要含較的水蒸氣和凝結(jié)核。近地面的濕度一定要在0℃左右,到了早上,溫度逐漸回升,水蒸氣遇到較強(qiáng)的溫度變化,凝化成功小冰晶附近草木上,便以此形成了霜。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白霜形成的過程及原理,也讓我知道科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),只要你留心生活就能懂得許多道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
老師布置了一個(gè)作業(yè),做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們聽了都很興奮;氐郊液螅覍懲曜鳂I(yè)思考著,該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?:這時(shí)我想起一位同
學(xué)跟我介紹過“雞蛋上浮”的實(shí)驗(yàn),便決定就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這么想著;我立即找來實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)雞蛋,一個(gè)杯子,一包鹽,一些水和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開始,首先,我在杯子里加入了四分之三的清水,并把雞蛋放人杯子里,雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著,我將一些鹽倒入水中,左手拿著杯子,右手拿著筷子,用筷子貼著杯壁順時(shí)針攪拌,水立即變成了乳白色。攪拌了一會兒之后,我將杯子放在桌面上屏息凝視著它,瞪大眼睛望著杯子,可雞蛋像睡著了似的,躺在杯底一動不動。怎么回事,難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽,這一次,雞蛋慢慢脫離了杯底,慢慢上浮到水面上,我用手將雞蛋按到水底,雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來了,實(shí)驗(yàn)成功了!
不過.雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的疑惑,我到網(wǎng)上查找了資料。原來,雞蛋上浮和水的密度有關(guān);如果在水中,雞蛋的密度大于水,雞蛋的'密蛋大于水,雞蛋就會下沉;在一定濃度的鹽水中,如果雞蛋密度小于鹽水,那雞蛋就會上浮。
原來,一個(gè)小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密,我以后一定要做一個(gè)有心人,善于發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐,探索更多生活中的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天的作文課上,老師說:“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——‘讓雞蛋浮起來’!
“讓雞蛋浮來?”聽到這句話,同學(xué)們七嘴八舌地議論著,“不可能吧?”“雞蛋怎么會浮起來?”我半信半疑。
這時(shí),老師神秘地端出一杯水,拿出一個(gè)圓圓的,小乒乓球似的雞蛋,一根筷子和一些食用鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師小心翼翼地把雞蛋放入水中,“哐當(dāng)”一聲,雞蛋像困了一樣,迅速沉到杯底“睡”著了。老師往杯子里倒了一勺鹽,然后用筷子不停地?cái)囇綌囇!雞蛋呢?紋絲不動!陳磊看著雞蛋說:“老師,失敗了吧?”老師笑而不語。
接著,老師又往杯中倒了了一勺鹽,又繼續(xù)攪拌!這回雞蛋像跳芭蕾一樣,慢慢地上升著。我們興奮極了,可雞蛋又飛快地沉了下去。丁夏說:“老師,別騙我們了。雞蛋肯定浮不上來!崩蠋熣f:“心急吃不了熱豆腐,再等等!
老師又往杯中倒了兩大勺鹽,又快速攪動起來。我們瞪大眼睛,死死地盯著杯中的雞蛋!袄蠋,老師,雞蛋浮起來了!真的浮起來了!”大家都特別激動。
王子銓迫不及待地問老師:“老師,雞蛋為什么會浮起來呢?”老師笑著說:“因?yàn)辂}能增加水的`浮力,往水里倒入一定的食用鹽以后,雞蛋就能浮在水面上了!
這節(jié)課真有趣呀!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天下午,班主任李老師給我們看了幾張圖片,圖片上的人都在死海上躺著,沉不下去,而且個(gè)個(gè)都還悠閑地看著報(bào)紙,就像躺在家里的床上看報(bào)紙一樣。有的人說是“水里的含鹽量越大,水的浮力就越大!蓖瑢W(xué)們有的相信這句話,有的卻半信半疑,還有的根本就不相信。而我疑惑不解。
為了證明這個(gè)答案是正確的,李老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):看看加鹽的水里放雞蛋,雞蛋能不能浮上來,李老師先拿出一個(gè)空杯子,再把清水倒入杯子,然后拿出一個(gè)圓圓的雞蛋,把它放進(jìn)杯子。
剛剛放進(jìn)去,雞蛋就沉到了杯子的'最下面。雞蛋像個(gè)熟睡的寶寶,靜靜地躺在杯底。李老師又拿出一袋鹽,抓一把放進(jìn)杯子,雞蛋沒有什么動靜,李老師又放進(jìn)杯子里一些鹽,雞蛋仍然是紋絲不動。
這時(shí),同學(xué)們有的在小聲地喊:“攪拌!攪拌!”李老師又?jǐn)嚵藬,呀!雞蛋浮起來了!同學(xué)們都眉開眼笑,又激動又興奮,心都提到嗓子眼了!但是等老師停止攪動,雞蛋又慢慢悠悠地沉了下來,同學(xué)們的心也落了下來。
李老師又加了很多鹽,并又?jǐn)嚵藬,雞蛋跟上一次一樣,升到了杯子的中間,并比這又多升了一點(diǎn)點(diǎn)。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不會成功的。
當(dāng)我有點(diǎn)失望的時(shí)候,又聽見了許多同學(xué)喊:“再加鹽!”李老師又加了比較多的鹽,神奇的事情發(fā)生了!雞蛋浮起來了!李老師又把雞蛋按到杯底,雞蛋一下子又升上來了!雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子,按下去又升起來!按下去又升起來!同學(xué)們高興極了!有的連連鼓掌,有的站起來,還有的大聲尖叫,這場面真是熱鬧極了!
李老師還讓幾位同學(xué)嘗了嘗鹽水,又咸又苦,很難喝。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了:水里的含鹽量越大,水的浮力就越大,這句話是真的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
一天實(shí)踐課,語文老師面帶笑容地走進(jìn)教室,手里還拿著一些實(shí)驗(yàn)用具:有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師,不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想:語文老師改行了嗎?來教我們科學(xué)嗎?老師對我們說:“今天,我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí),教室里像炸開了鍋似的,同學(xué)們都交頭接耳,紛紛議論起來。我又心想:手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說謊。我一定要揭開這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的心思,向同學(xué)們拋來一塊手帕,我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕,用手摸了摸,仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒什么兩樣。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先給手帕洗了個(gè)澡,然后輕輕地?cái)Q干,接著灑上一點(diǎn)酒精,再用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)了一下,最后用玻璃棒挑了起來。過了一會兒,手帕燒著了,冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看,我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想:這塊手帕肯定完了,命喪黃泉。大概過了兩三分鐘,火漸漸熄滅了,手帕竟然完好無損,大家都覺得不可思議。然后老師提問說:“手帕為什么沒有燒壞呢?”幾個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)回答來了,可他們說得太深奧了,我們都沒聽懂。于是,老師就講解給我們聽:“干手帕浸了水后,就會形成一層水的.保護(hù)膜。而剛才燃燒的是酒精本身,水火是不相容的,所以火碰到水自然就滅了,而手帕正好被水保護(hù)了所以手帕才沒燒壞。”我們這才恍然大悟,原來,老師給手帕洗澡是別有用心。
有些事情看起來十分復(fù)雜,十分難,但用科學(xué)的方法來解答的話,那就變得十分簡單。啊,科學(xué)世界真奇妙!
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