有趣的實(shí)驗(yàn)作文錦集【15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà),在我五歲時(shí)就能畫(huà)好多東西了。有一次,我畫(huà)了一幅《夏天的景色》,我欣賞了一下,不錯(cuò),特別是荷葉上的青蛙是用彩色卡紙剪出來(lái)的。我把這幅畫(huà)給爸爸看,爸爸看了后說(shuō):“我只見(jiàn)過(guò)綠青蛙,卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)粉色、黃色的青蛙呀!”我非常難過(guò),嘟著嘴巴,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),快搖搖欲墜了。爸爸卻笑著說(shuō):“別哭,別哭,爸爸給你變個(gè)魔術(shù)讓青蛙脫掉黃衣服!薄翱梢詥?”我半信半疑地看著爸爸。
爸爸讓我找來(lái)盤(pán)子、顏料、毛筆和吹風(fēng)機(jī),一切都準(zhǔn)備好了,爸爸又指揮我小心翼翼地將紙青蛙摘下來(lái),放在盤(pán)子里,這時(shí)爸爸從背后拿出一瓶液體,看起來(lái)與白開(kāi)水沒(méi)什么兩樣。我疑惑地問(wèn):“這有什么用呢?跟水一樣!卑职中α似饋(lái):“傻女兒,這是84消毒液,不是你喝的'白開(kāi)水。而且它對(duì)人的皮膚有傷害,在用時(shí)要小心!薄芭!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸將他所說(shuō)的84消毒液倒到盤(pán)子里。奇跡發(fā)生了,在一瞬間粉色的青蛙變白了。我目瞪口呆,青蛙脫掉了難脫的衣服。真神奇!我用夾眉毛的夾子將紙青蛙夾起來(lái)用吹風(fēng)機(jī)吹干。“青蛙雖然更新?lián)Q貌了,但它還不是綠色呀?”“涂上綠色不就行了嗎?”于是我用毛筆給青蛙穿上綠衣服!巴郏嗤芨亮。爸爸你怎么變的快教教我!”“其實(shí)是84消毒液變的,青蛙身上的顏色是酸性,而84消毒液是堿性,所以青蛙身上的顏色沒(méi)了。”
噢,科學(xué)太奇妙,太深?yuàn)W了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
一天實(shí)踐課,語(yǔ)文老師面帶笑容地走進(jìn)教室,手里還拿著一些實(shí)驗(yàn)用具:有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語(yǔ)文老師,不知道他葫蘆里賣(mài)著什么藥。我心想:語(yǔ)文老師改行了嗎?來(lái)教我們科學(xué)嗎?老師對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋似的,同學(xué)們都交頭接耳,紛紛議論起來(lái)。我又心想:手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說(shuō)謊。我一定要揭開(kāi)這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的心思,向同學(xué)們拋來(lái)一塊手帕,我們爭(zhēng)先恐后地觀察這塊神奇的手帕,用手摸了摸,仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒(méi)什么兩樣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先給手帕洗了個(gè)澡,然后輕輕地?cái)Q干,接著灑上一點(diǎn)酒精,再用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)了一下,最后用玻璃棒挑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,手帕燒著了,冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看,我們立刻感覺(jué)到撲面而來(lái)的熱氣和濃重的酒精味。我想:這塊手帕肯定完了,命喪黃泉。大概過(guò)了兩三分鐘,火漸漸熄滅了,手帕竟然完好無(wú)損,大家都覺(jué)得不可思議。然后老師提問(wèn)說(shuō):“手帕為什么沒(méi)有燒壞呢?”幾個(gè)博學(xué)多才的同學(xué)回答來(lái)了,可他們說(shuō)得太深?yuàn)W了,我們都沒(méi)聽(tīng)懂。于是,老師就講解給我們聽(tīng):“干手帕浸了水后,就會(huì)形成一層水的`保護(hù)膜。而剛才燃燒的是酒精本身,水火是不相容的,所以火碰到水自然就滅了,而手帕正好被水保護(hù)了所以手帕才沒(méi)燒壞!蔽覀冞@才恍然大悟,原來(lái),老師給手帕洗澡是別有用心。
有些事情看起來(lái)十分復(fù)雜,十分難,但用科學(xué)的方法來(lái)解答的話(huà),那就變得十分簡(jiǎn)單。啊,科學(xué)世界真奇妙!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天,我們?cè)谄嫒ぷ魑陌嘧隽艘粋(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),叫“不漏水的杯子”。
一上課,老師拿出了一個(gè)大桶子,里面都是水,拿了一個(gè)杯子和一張紙,笑盈盈地說(shuō):“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),哪位同學(xué)上來(lái)試一試呀?”刮曉雨立馬把手舉起來(lái),大步流星的走上臺(tái),看起來(lái)很自信。
老師給了她一張白紙,她折了又折,經(jīng)過(guò)了一分鐘,終于折好了,紙被她折成了一個(gè)厚厚的正方形,然后她將正方形的紙蓋在瓶口上,現(xiàn)在她看上去有點(diǎn)緊張,不停地搓著自己的雙手,可最終還是失敗了,水全部灑了出來(lái),她垂頭喪氣的回到了自己的'座位。
老師又叫了潘文哲,潘文哲把紙揉成了一個(gè)圓球塞到了瓶口,可是紙團(tuán)太小了,一不小心紙團(tuán)竟然塞進(jìn)了瓶口,大家都大笑了起來(lái),潘文哲有點(diǎn)害羞了,郁悶地回到了自己的座位上。
后面還有很多同學(xué)都上去嘗試了,可是沒(méi)有一個(gè)人成功。
終于站長(zhǎng)(老師)出馬了,她從紙上撕下來(lái)一張和杯口差不多大的正方形,再把紙片蓋在了瓶口,慢慢的將杯子倒了下來(lái),準(zhǔn)備松開(kāi)始的時(shí)候,我的心都提到了嗓子眼,生怕水像之前一樣嘩啦啦的涌出來(lái),令人不可思議的是,杯子里的水真的是滴水不漏,我情不自禁的拍起了手。
老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理,原來(lái)是因?yàn)榘驯永锏乃b滿(mǎn)后杯子里沒(méi)有空氣,杯子外的壓強(qiáng)比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,同時(shí)也讓我懂得了,做任何事,光嘴上說(shuō)不行,還得親自動(dòng)手實(shí)踐才可以。偷偷告訴你,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的科學(xué)家,我要去發(fā)明比以前更好的物品,讓我們的中國(guó)更強(qiáng)大!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天,我剛走進(jìn)的教室,老師就對(duì)我們說(shuō):“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何不借助外力把瓶子弄癟!崩蠋熞徽f(shuō)完,教室里的同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛:“這怎么可能呢?瓶子又不是人,咋會(huì)自動(dòng)癟了呢?”我也非常好奇。
老師說(shuō):“今天做實(shí)驗(yàn)要用這些材料:一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)空罐子、溫開(kāi)水!崩蠋熒宰鳒(zhǔn)備后,說(shuō):“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!”老師一說(shuō)完,同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的實(shí)驗(yàn)步驟。老師先把準(zhǔn)備好的溫開(kāi)水倒入礦泉水瓶中,水量大概有礦泉水瓶五分之二,我們都瞪大了眼睛,仔細(xì)觀察著瓶子的變化。只見(jiàn)瓶子里出現(xiàn)了水汽,這時(shí)同學(xué)們都激動(dòng)地叫了起來(lái):“有水汽,有水汽!
接著老師把瓶子中的溫水一點(diǎn)不留地倒了出來(lái),并迅速蓋上瓶蓋。對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們觀察一下,有什么特別的發(fā)現(xiàn)?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都瞪大了眼珠,我看了好久,還沒(méi)有看出什么變化。突然奇跡出現(xiàn)了,瓶子慢慢地開(kāi)始往里癟,越來(lái)越明顯了。只聽(tīng)潘可馨驚叫了起來(lái):“太神奇啦,簡(jiǎn)直太棒了,實(shí)驗(yàn)成功了!”我也覺(jué)得不可思議。老師做完實(shí)驗(yàn)后,也叫我們上去嘗試一下,這時(shí)廖銘軒第一個(gè)沖上講臺(tái),老師給他一個(gè)礦泉水瓶,空罐子和溫開(kāi)水,他按照老師的`方法一步一步地完成,也成功了。
大家都在想為什么瓶子會(huì)自動(dòng)變癟?它的原理是什么?最后老師揭開(kāi)了謎底,原來(lái)是和壓強(qiáng)有關(guān)!
雖然這一次我沒(méi)有親手做實(shí)驗(yàn),但我懂得了:在我們現(xiàn)實(shí)的生活中,只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧秘!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
作文課上,老師神神秘秘地帶來(lái)了一張宣紙,一瓶書(shū)畫(huà)墨汁和幾根棉簽。咦,老師這是要干什么呀?我?guī)е苫蠓朔瓡?shū),哦,今天該學(xué)“有趣的實(shí)驗(yàn)”了!老師會(huì)讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我拭目以待?/p>
“唐興揚(yáng),幫我盛半盆水!
水倒來(lái)了,東西也準(zhǔn)備好了,老師葫蘆里究竟賣(mài)得什么藥啊?宣紙?是要我們寫(xiě)大字嗎?沒(méi)毛筆,不像!難道是要我們用棉簽寫(xiě)字?說(shuō)不準(zhǔn)!
開(kāi)始了!五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見(jiàn)老師先倒了一些墨汁在水里,墨汁馬上暈開(kāi)了。接著,老師拿起一根棉簽說(shuō):“誰(shuí)三天沒(méi)有洗頭了啊?”一句話(huà)逗得同學(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周,一邊笑一邊指著同學(xué)鳥(niǎo)都嫌棄不當(dāng)窩的亂蓬蓬的爆炸頭,老師微微一笑,快步上前,同窗們只好任由老師拿著棉簽在他們的頭頂上“肆無(wú)忌憚”地摩擦。難道,語(yǔ)文教師兼職來(lái)搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)了嗎?亂哄哄的.猜想蜂擁而至,嚷得我更毫無(wú)頭緒。
過(guò)會(huì)兒,老師用擦過(guò)同學(xué)們頭油的棉簽輕輕一點(diǎn)黑圓中心,奇跡發(fā)生了,剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃,”大家不由得紛紛驚嘆。
老師又用宣紙輕輕鋪在水面上,宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨(dú)特,雖不如大師那般中規(guī)中矩,卻隱隱透露出了與眾不同。
那,為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會(huì)迅速分開(kāi)呢?原來(lái)油與水是井水不犯河水的,當(dāng)遇到油時(shí),水分子互相牽引的力量就會(huì)讓墨汁自動(dòng)成圓,也就有了老師手上這幅宣紙大作了。
哦,這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
有趣的實(shí)驗(yàn)這個(gè)星期天,老師布置了一項(xiàng)不同尋常的作業(yè)—用太陽(yáng)做實(shí)驗(yàn),并寫(xiě)一篇作文。話(huà)音剛落,同學(xué)們就議論紛紛:“我們玩踩影子的游戲吧!”“我用放大鏡點(diǎn)火”“我在太陽(yáng)下吹泡泡!”同學(xué)們方法不同,各有千秋。
星期六,驕陽(yáng)似火。我和哥哥“趁熱打鐵!壁s快拿出一個(gè)放大鏡和一張白紙,來(lái)到太陽(yáng)下,調(diào)好焦距后,把紙放在放大鏡下,專(zhuān)心致志的等待著,火辣辣的太陽(yáng)把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著?嗫嗟群虼蠹s半個(gè)小時(shí),紙才開(kāi)始慢慢發(fā)黃了,我和哥哥都很高興,不由的為自己鼓勵(lì)加油,信心十足。
就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時(shí),但它好像和我們做對(duì)似的`,一直點(diǎn)不著。但是我們沒(méi)有放棄,哥哥蹲下聚精會(huì)神觀察左邊,我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊,身子一動(dòng)不動(dòng)地看著紙片,終于,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的黑點(diǎn)出現(xiàn)了,我們激動(dòng)萬(wàn)分,差點(diǎn)叫出聲來(lái)?匆(jiàn)那個(gè)小黑點(diǎn)在慢慢的擴(kuò)大它的范圍,加強(qiáng)它的熱量,然后,就開(kāi)始冒起濃濃的青煙,我們用手捂住鼻子,立即站了起來(lái)認(rèn)真地觀察著它的“一舉一動(dòng)”,過(guò)了一會(huì)兒,終于點(diǎn)著了,紙完完全全的被火燒光了。此時(shí),我們哥倆拍手祝賀,擁抱在一起歡呼到“我們成功了,我們成功了!”
回到家,我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點(diǎn)火的原因。原來(lái)是這么一回事,因?yàn)榉糯箸R的鏡片為凸透鏡,具有聚光作用,所以當(dāng)陽(yáng)光直射放大鏡時(shí),就會(huì)將射到它表面上的光線(xiàn)聚成一束,如果溫度適宜,并達(dá)到某物的著火點(diǎn),即可將某物點(diǎn)燃。
今天通過(guò)用太陽(yáng)做實(shí)驗(yàn),不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí),還明白了做任何事情,只要有恒心和耐心,只有堅(jiān)持到底,最后就會(huì)有想不到“奇跡“出現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“唉!又失敗了!”作文組的小朋友在干嘛呢?哦,原來(lái)他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)呀!
一上課,老師拿出一個(gè)空杯子、一些廢紙和半桶水。我心想:老師又準(zhǔn)備干什么呢?我百思不得其解。后來(lái)才知道,老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫:不漏水的杯子。
一開(kāi)始。徐老師問(wèn):“誰(shuí)要來(lái)試一下?”我聽(tīng)了,舉起雙手大聲說(shuō):“徐老師,我要試,我要試!”我走上講臺(tái),首先把杯子裝滿(mǎn)水,然后用一張廢紙包住瓶口,接著,再把杯子慢慢的倒過(guò)來(lái),用一只手托住杯子,另一只手拿住杯身。最后,我把托住杯子的手松開(kāi),只聽(tīng)“嘩啦”一聲,杯子里的水一下子全撒了出來(lái)。我左思右想:“唉,失敗了!這是為什么呢?”
忽然,只見(jiàn)老師神氣地說(shuō):“讓我來(lái)是吧!”說(shuō)完,老師極可能的把水裝滿(mǎn),接著,老師撕了比瓶口稍大一點(diǎn)的.紙片小心翼翼的放在瓶口上。我心想:“切,這是什么異想天開(kāi)的辦法呀?一看就行不通!敝灰(jiàn)老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái),我的心提到了嗓子眼兒,生怕出什么意外,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到來(lái)了,水杯竟然沒(méi)有灑下一滴水。天吶,簡(jiǎn)直太神奇啦!
后來(lái),老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理,原來(lái),把杯子里裝滿(mǎn)水以后,杯子里沒(méi)有空氣,杯子外的壓強(qiáng)比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托住杯子,讓小紙片緊緊的貼在杯口上不,讓水漏下來(lái)。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),回家以后我要做給我的爸爸、媽媽看。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
生活中會(huì)遇到很多小麻煩,其實(shí)只要我們善于觀察,勤于思考,不少的小問(wèn)題都可以用科學(xué)的方法解決掉。你看,老師的實(shí)驗(yàn)就證明了這句話(huà)!讓我們一起來(lái)看看吧!
今天,劉老師讓我們寫(xiě)作文前,帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),老師先在桌子上放了一個(gè)碗,同學(xué)們都感到很奇怪:老師要用這個(gè)碗喝水嗎?老師像變戲法似的從包中拿出了一個(gè)乒乓球,但美中不足的是,它的'表面凹進(jìn)去了一大部分。“誰(shuí)可以把這個(gè)球復(fù)原?”老師問(wèn)。有的同學(xué)說(shuō):“用熱水,用熱水!”生怕老師聽(tīng)不見(jiàn),有的同學(xué)則半信半疑。
接下來(lái),老師把乒乓球輕輕地放進(jìn)小碗里,又用開(kāi)水澆乒乓球,過(guò)了一會(huì)兒,泡了一會(huì)球,球的凹痕越變?cè)叫,又過(guò)了一會(huì)兒,球像一個(gè)正在耍脾氣的小孩,不再變化了。就在我們想這次老師糗大了,老師總結(jié)起了原因:因?yàn)樗疁匾呀?jīng)不高了。老師又點(diǎn)上火準(zhǔn)備把水加熱,可是我們心里想:老師這次會(huì)成功嗎?還會(huì)出糗嗎?“咕嚕嚕”水燒開(kāi)了,只見(jiàn)老師把剛燒好的并且還冒著氣的水倒入碗中,不一會(huì)兒,乒乓球立馬“屈服”了。我們問(wèn):這是怎么回事?老師講:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了空氣熱脹冷縮的原理,乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹會(huì)把癟下去的地方頂起來(lái),所以球就復(fù)原了。”“原來(lái)是這樣。 蔽覀兏袊@道。
在生活中,這樣的例子隨處可見(jiàn),我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決一些生活難題。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“大家想不想見(jiàn)識(shí)花開(kāi)的過(guò)程?”今天,老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)。同學(xué)們異口同聲地回答:“想!”頓時(shí)大家七嘴八舌在下面議論開(kāi)來(lái),教室像炸開(kāi)了鍋。“老師你哄人吧,我只見(jiàn)過(guò)花開(kāi)好的樣子。”“老師吹牛,花都是等我們睡著的時(shí)候靜悄悄開(kāi)放的!薄啊薄皝(lái),咱們現(xiàn)在就來(lái)見(jiàn)證一下這個(gè)奇跡!崩蠋熚⑿χf(shuō)。
接著,老師分給同學(xué)們一人一張白紙,讓我們先畫(huà)出花的花蕊和花瓣,再涂上艷麗的色彩,然后用剪刀沿著花瓣邊緣把整朵花剪下來(lái)。我小心翼翼地剪著,生怕剪破一處花瓣。也有些手工達(dá)人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。剪完紙花,老師教著我們把涂有顏色的`那一面一片一片往花心里面折,折成一個(gè)花骨朵。我一邊仔細(xì)折著一邊心里冒出了一串串小問(wèn)號(hào):難道紙花骨朵放在桌上就能開(kāi)出來(lái)?
這時(shí)候,老師去端來(lái)一盆水,讓我們把紙花放進(jìn)去,然后仔細(xì)觀察。我半信半疑地把手中的紙花輕輕放在水面上,看著它穩(wěn)穩(wěn)地浮著,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒居然真開(kāi)出了一片花瓣,接下來(lái)兩片、三片……“花開(kāi)啦,花開(kāi)啦!”周?chē)际峭瑢W(xué)們的開(kāi)心歡呼。我驚喜地盯著自己那朵美麗的花兒,它慢慢地完全綻放,我使勁揉了揉眼睛,這一切使我不敢相信。水面上的花兒一朵挨著一朵競(jìng)相開(kāi)放,五顏六色就像一片花的海洋,也像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘終于露出了笑臉。
紙花為什么能在水里開(kāi)放呢?大家好奇地瞪著大眼睛望著老師。老師笑著告訴了我們答案,原來(lái)是水具有張力,能讓紙花在水面上徐徐綻放。
這次“紙花開(kāi)了”的小實(shí)驗(yàn),讓我知道了一個(gè)科學(xué)小知識(shí),這真是一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天興趣課上,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。凹進(jìn)去的乒乓球恢復(fù)原樣。當(dāng)時(shí)我們是將信將疑。
老師就說(shuō):“那我們就來(lái)親眼看看吧!”說(shuō)罷,從兜里掏出一個(gè)乒乓球,讓我們檢查。我們看了半天也沒(méi)看出異樣。老師拿起乒乓球,忽然用拇指使勁一摁,一下子把乒乓球捏扁了。這一下,我們都吃驚得叫了起來(lái),誰(shuí)也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
老師不慌不忙地說(shuō):“現(xiàn)在,讓我來(lái)把它恢復(fù)原狀吧!”這怎么可能呢?我們頓時(shí)睜大了好奇的眼睛,誰(shuí)都不相信這會(huì)是真的。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)燒瓶,往燒瓶里到了些開(kāi)水,然后把乒乓球扔到了水中。一秒,兩妙,三秒 …… 離燒瓶最近的同學(xué)突然大叫了起來(lái):“鼓了!鼓了!”大家的目光一下子都集中到乒乓球上了。果然,乒乓球身上原來(lái)凹下去的地方,正在一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鼓,不一會(huì)兒,它又變得像原來(lái)一樣圓溜溜的了。老師拿起乒乓球,在講臺(tái)上顛了幾下,嘿,它又能歡快地跳躍了。神了!真神了!我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。老師笑著告訴大家,乒乓球能夠復(fù)原的秘密在于物體受熱能夠膨脹,乒乓球里的'空氣也是一樣。我們這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì),還使我們懂得人的估計(jì)有時(shí)是錯(cuò)誤的,要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去尋找正確、可靠的結(jié)論。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
大冬天到了,我們脫掉毛衣時(shí)都會(huì)發(fā)出“啪啪啪!”的聲音。為什么呢?今天我們就在課上解決了這個(gè)問(wèn)題。
葉老師拿出了一把尺子,一些紙片把它們撕碎,還有一條毛領(lǐng),然后把尺子放到毛領(lǐng)上摩擦,摩了一會(huì)兒之后,老師又把尺子拿到紙片上吸,第一次,然沒(méi)有成功,那些紙片像布娃娃一樣調(diào)皮搗蛋,有些好像起來(lái)看了看外面的世界又倒下了,有些倒在那兒一動(dòng)不動(dòng),還有些像跳舞似的`站起來(lái)轉(zhuǎn)了幾圈又倒下……第二次老師不甘示弱,又把尺子放在毛領(lǐng)上摩擦了一下再拿到紙上面吸。不過(guò),這一次摩了一分鐘之后再放上去。結(jié)果紙片果真被老師吸了起來(lái)。這時(shí),同學(xué)們驚訝不已!
接著,老師說(shuō)讓同學(xué)們也試一試。同學(xué)們興奮不已,躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)了紙張和尺子。同學(xué)們撕好紙后,有的在上面做了記號(hào),方法五花八門(mén)。有的用尺子在頭發(fā)上摩擦在吸在紙上,有的把尺子放到毛衣上摩擦然后放到紙片上,還有的在圍巾上摩擦……
我當(dāng)然也要來(lái)做一做,在沒(méi)做之前,我心里想:吸紙片這件事小菜一蝶,我一定能成功的。開(kāi)始做了,我用尺子在頭發(fā)上摩擦,放到撕碎的紙片上,結(jié)果我成功了,我在心里暗暗慶幸著。
我想:“為什么紙可以吸在尺子上呢?”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象。和頭發(fā)的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。為什么有些同學(xué)吸不起來(lái)呢?是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來(lái)。
大千世界無(wú)奇不有,只要我們一起去細(xì)心觀察,就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
小蘇打和白醋混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢?你們一定不知道吧,今天就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證一下吧!
科學(xué)課的到來(lái)讓我們班瞬間安靜起來(lái),要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程!敖裉煲系倪@節(jié)課是小蘇打和白醋的變化。”老師一說(shuō)完就拿出實(shí)驗(yàn)材料:一瓶白醋,一瓶小蘇打,一個(gè)燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的'細(xì)小晶體,能溶解于水中;白醋無(wú)色透明,聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會(huì)怎么樣呢?老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的。“讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧。”老師說(shuō)完便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我看見(jiàn)老師先在燒杯里放了6勺小蘇打,接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了,白醋倒進(jìn)燒杯里時(shí)突然有大量的氣泡往上沖,但一下子又平了下去。老師連忙用書(shū)本把燒杯口蓋住并向我們解釋道:“既然有氣泡,那么里面就一定有氣體,所以我把它蓋住以防氣體逃走!蹦敲,產(chǎn)生的究竟是什么氣體?我們又做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里,紙條的火焰瞬間滅掉了,咦,這是怎么回事呢?我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想,能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎?老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開(kāi)書(shū)本,燒杯里還有氣體,看來(lái)二氧化碳一定比空氣重,要不然早就跑光了。
我的猜測(cè)沒(méi)錯(cuò),老師后來(lái)也給了我們一個(gè)完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺,知道了小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
這么有趣的科學(xué)課,你喜歡嗎?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天,虞老師像往常一樣,興致勃勃地走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們 來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),由丁雨琦來(lái)為大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn),好不好?”。同學(xué)們都說(shuō)好,丁雨琦拿著實(shí)驗(yàn)材料,大步流星地走上講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“我今天做的實(shí)驗(yàn)是:從水里取出硬幣,手不沾濕!”同學(xué)們聽(tīng)了各個(gè)目瞪口呆地望著丁雨琦,覺(jué)得這是不可能的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,準(zhǔn)備材料有:一只打火機(jī)、一個(gè)杯子、一支蠟燭還有水和盤(pán)子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺(tái),他先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭上的油滴在硬幣上,然后用手指頭放在結(jié)成的蠟上,輕輕地移到盤(pán)子的角落,小心翼翼地拿上來(lái),可手還是碰到了一點(diǎn)水,失敗了!接下來(lái)是周笑瑩精神抖擻地走上講臺(tái),她先用點(diǎn)燃的蠟燭,滴一滴蠟油進(jìn)去,然后立刻把蠟燭沾上,“哇,成功啦!”原來(lái)周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來(lái)的。這時(shí),丁雨琦突然提問(wèn):“那么誰(shuí)能把這里的.全部材料都用進(jìn)去?”同學(xué)們都很奇怪,怎樣才能把所有材料全部用上呢?丁雨琦說(shuō):“讓我來(lái)做給你們看吧!”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后,也滴一滴蠟油進(jìn)去,但她是滴在水面上,然后趕忙用蠟燭沾上去,再用杯子往上一摳,哎呀,蠟燭太大了,把杯子燒黑了,所以丁雨琦的這一次實(shí)驗(yàn)失敗了!
丁雨琦,如果你這一次成功的話(huà),你的實(shí)驗(yàn)就是最棒的,加油!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
你們知道雞蛋在水中是怎么浮起來(lái)的嗎?接下來(lái)就讓我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!
上課的時(shí)候,老師拿來(lái)了一個(gè)雞蛋,又拿來(lái)了一個(gè)裝滿(mǎn)清水的杯子,他把雞蛋小心翼翼地放入了水中。這時(shí),雞蛋像小船一樣在水中搖搖晃晃,最后沉入了水底,水呢?就像火山爆發(fā)一樣涌了出來(lái)。
接著,老師倒入少量的“魔法”,雞蛋就像在蹦床上玩彈跳一般跳了起來(lái)。與此同時(shí),水開(kāi)始變渾濁了,仿佛山中起了薄霧一樣?墒牵却S久過(guò)后,雞蛋還是沒(méi)有反應(yīng),仍然躺在杯底睡大覺(jué)。老師見(jiàn)勢(shì),又放了幾勺“魔法”,同學(xué)們就像餓狼盯上了一塊又大又肥的肉一樣想看看雞蛋到底有沒(méi)有變化,但——雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷。我們感到很失望,大家都在懷疑,老師的“魔法”是不是不靈了。
老師繼續(xù)舀一大勺“魔法”放入水中,瞧,雞蛋從杯子底部升到了半“空”,老師喜出望外,趕緊拿了根筷子,輕輕攪拌起來(lái),那雞蛋飛檐走壁著,好像在和筷子玩捉迷藏。老師絲毫不吝嗇,舀了一勺又一勺“魔法”放進(jìn)了杯子里,雞蛋從杯子底部飛到了杯子的頂部,露出了它那可愛(ài)的.小腦袋!我忍不住按了下它的小腦袋,雞蛋就迅速沉了下去,然后又迅速浮了起來(lái),它可真是個(gè)頑皮的孩子。
后來(lái),老師讓我們每人都上臺(tái)來(lái)加一點(diǎn)“魔法”,我加了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺,雞蛋大部分露出了水面,我還忍不住又摸了摸它的小腦袋,感覺(jué)非常舒服。
之所以雞蛋放在水中會(huì)浮起來(lái),是因?yàn)樵谒蟹湃氲摹澳Хā笔鞘雏},水中加入食鹽,水的浮力變大了,這樣雞蛋就浮起來(lái)了。
我們以后也要仔細(xì)觀察生活,多親自動(dòng)手實(shí)踐,從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
寒假里,我做過(guò)很多事情:畫(huà)畫(huà)、游戲……,我最難忘的是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
那天,姐姐到我們家來(lái)做客,于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳懿荒茏屛液徒憬阋黄鹱鰧?shí)驗(yàn)?”媽媽爽快地答應(yīng)。
在準(zhǔn)備須知實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我和姐姐發(fā)現(xiàn)書(shū)上有二個(gè)實(shí)驗(yàn),姐姐問(wèn)我:“先做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)?”我說(shuō):“先做忠DIY熔巖燈的實(shí)驗(yàn)吧,看起來(lái)好像很有趣。”于是,我們就先做了DIY溶巖燈。
開(kāi)始做了,我們先在瓶底部倒入事先調(diào)好的顏料水(約是瓶子的五分之一),為了做出好效果,顏料水可以適當(dāng)濃一些。然后我們?cè)俾谷胧秤糜停s是瓶子的五分之四)。最后一步,扔“炸彈”了,把泡騰片扔進(jìn)瓶中。哇。!我保證你肯定驚呆了!告訴你一個(gè)成功的小秘訣:為了保證持續(xù)的`效果,泡騰片一片一片的放進(jìn)瓶里。
做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn),我們就開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
你看!我們開(kāi)始做了!先在一個(gè)透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接著再沿著透明玻璃杯的邊沿,慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精(事先事在洗潔精里加入紅色顏料并且攪拌均勻)。然后,再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍(lán)色顏料水。加油哦,再沿著玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了。。∽詈笠徊绞牵涸傺刂AП拥倪呇芈氐谷胛宸种徊璞牧暇苹蛘呤羌t葡萄酒。
現(xiàn)在玻璃杯中彩虹就完成了,你有沒(méi)有看到會(huì)流動(dòng)的彩虹了嗎?
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