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我的老師作文15篇【優(yōu)】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
我有一位好老師,她就是我的語文老師。
王老師是從暑假開始教我們語文的,她有著烏黑油亮的長發(fā),一對大眼睛充滿著慈愛和溫柔。她那紅潤的雙唇,總有說不完的知識。
王老師善于啟發(fā)學(xué)生,從不放棄差生。我一開始來到她的'班級的時候,我不敢回答問題,也很膽小,更不敢舉手回答問題,即使老師點(diǎn)名讓我起來,非要回答問題時,我也會用很小的聲音回答,而且頭也不抬。一次下課了,老師帶著我來到了辦公室,說:“好孩子,大聲說出自己的想法是成功的第一步,你不是不會,只是沒有自信,老師相信你!闭f著,老師拉起我的手做出了勝利的手勢。
又一次上課的時候,語文老師出了一道題,我很明白這道題的解題思路,我就是沒勇氣舉起小手,我情不自禁地望了一眼老師,忽然我看見老師正在用期待的眼神看著我,正在這時,我的手不由自主地舉了起來,果然,語文老師的眼神停留在我身上,“劉寧”你起來回答這一題。
我一聽老師喊出我的名字,我緊張得出了一身冷汗,我膽怯地說出了正確的答案。就在這時,教室發(fā)出雷鳴般的掌聲,老師也興奮地說:“劉寧,你成功了!”
此時,老師和同學(xué)的鼓勵猶如小太陽,一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后,語文老師在我媽媽面前夸獎了我。
王老師也很愛她的學(xué)生。有一次我上樓時不小心滑倒了,膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮,鮮血直流。這時,王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室,一路上還不停地安慰我,我感覺心里暖洋洋的。王老師,您真好!
老師,是您的鼓勵,給了我自信,讓我邁向成功的第一步。我很高興,您能一直教我語文到現(xiàn)在,謝謝您,帶給我這么多歡樂的學(xué)習(xí)時光。
我的老師作文2
我想以一種輕描淡寫的方式來記錄我與他的故事。
進(jìn)入初三分了班,像每個青春期少女一樣,我和班里的其它的女生都曾幻想過自己的某位異性老師是個花美男——有著如天使般英俊的外表,似春風(fēng)拂面般醉人的笑容,但“夢想是豐滿的嗎,現(xiàn)實(shí)是骨感的,當(dāng)我們陸續(xù)迎來多個有著慈父般溫柔面孔的老師后,徹底清醒,但仍然對遲遲出現(xiàn)的他抱有一些幻想。
那個午后,在知了聒噪的鳴聲中,他悄悄走進(jìn)我們初三繁忙的生活中。依稀記得那日他懷揣一本書走進(jìn)班級的情景,全班男生歡呼雀躍,而女生則黯然憂傷。他大步流星的走上講臺后,用手扶了扶眼旁的眼鏡,用一種極具親和力的聲音作了自我介紹,全班女生刷刷的抬起頭,不可思議的盯著他。一般說來,像這種人上中年,穿著斯文的.老師都是比較古板的,嚴(yán)肅的,嗯,我們狠狠地點(diǎn)著頭,但他卻有點(diǎn)與眾不同,一種莫名的情愫在我們心頭縈繞,抬頭仰望窗外湛藍(lán)的天,我突然覺得未來一片大好。
如我所想的那樣,接下來的日子,他像一位技藝高超的魔術(shù)師,頻頻在我們乏味的生活中創(chuàng)造精彩。印象最深得要數(shù)那一次吧。他給我們上李煜的《相見歡》,先前一首《虞美人》就將氣氛hold住了。同學(xué)們都十分專注的聽他慷慨陳詞,他越講越激動,越帶勁,那一句“它把一個皇帝打入了社會的底層卻把他的詩推向了前所未有的繁榮,更是氣壯山河,然后他還壯懷激烈的補(bǔ)充了一句:“給點(diǎn)掌聲”他一手插腰,一手指向天空,滿臉意氣風(fēng)發(fā)。我們先是一愣,片刻后,嘩嘩的掌聲如雷般想起,他的嘴角露出一抹閃亮。從沒想過他會有這樣搞笑的一面,以后還會有更多的精彩吧,我暗想。
也許是應(yīng)了他的年齡,他的話語間總流露出一種淡淡的專屬父親般的慈祥,也許我只是他關(guān)心的無數(shù)個學(xué)生中的一個,但我依舊會感謝他,感謝他讓我第一次感受到課堂的魅力。
我的老師作文3
我的班主任堯老師很漂亮,彎彎的眉毛下,嵌著一雙黑水晶棋子般的眼睛。頭發(fā)經(jīng)常攏成一束系在腦后,她走路的速度很快,后面的發(fā)梢像輕盈的小燕子似的晃動。她總像一個大姐姐般的關(guān)心我們,愛護(hù)我們。每個孩子都很喜歡她,但是,沒有一個比我更喜歡她了。因?yàn)檫@里有一個很不一般的緣故——
那一天,我背著書包去上學(xué)。途中,看見同齡同學(xué)背著書包三三兩兩地走進(jìn)一間屋子。只見屋外用藍(lán)絨布遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),而且屋里還不時地傳出陣陣噼噼啪啪的聲音,好不熱鬧!我非常好奇:這是什么地方?好奇心驅(qū)使我飛快地鉆了進(jìn)去。
原來這是一家網(wǎng)吧!里面既有五彩繽紛的圖像,又有精彩刺激的動作:武打,沖浪,槍戰(zhàn)。我看得入了迷,恍如身臨其境。等我從“沙灘搶登戰(zhàn)”中醒來,急急忙忙去學(xué)校。這時我才發(fā)現(xiàn)路上靜悄悄的。不好,遲到了!”我一路狂奔,可最后還是遲到了十五分鐘。當(dāng)老師一再追問我時,我對上網(wǎng)的事只字不提,可最后還是沒有逃過老師雪亮的眼睛——一下課我就被叫到辦公室。大事不妙,看來事情暴露了!頓時,心兒“撲通撲通”直跳,懷里想揣著一只兔子似的。只聽老師問:“你下午是不是去游戲廳了?”這時候我難堪極了,真不知如何是好,只是低著頭一個勁兒地攥著衣角心想:“老師該發(fā)火了!敝灰娎蠋熀皖亹偵卣f:“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲有害無益。大學(xué)生張非成績優(yōu)異,可是他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,屢次被學(xué)校退學(xué),張非前途受到影響。他這樣做既對不起父母,也對不起自己,更對不起國家!崩蠋熯告訴我:“一個壞習(xí)慣就是人生中的'絆腳石,讓你跌倒,甚至爬不起來。”老師的一番話如醍醐灌頂讓我受益匪淺。我暗自下決心:再也不去網(wǎng)吧了!
半個月后,老師把我叫到一邊,悄悄的詢問:“現(xiàn)在沒去那個地方(網(wǎng)吧)了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師笑了,笑得那么開心。望著她那春風(fēng)化雨般的笑容。我心想:老師,謝謝您!
我的老師作文4
同一個世界,同一個校園。
兒時的青春夢,在我心中慢慢鋪展,而道路上美好的事情,已變成一本相冊,留在我的心中。老師呢,則像一只只美麗的大鳥,停在樹枝上,靜靜地目送著、目送著我們遠(yuǎn)走高飛。
使我印象最深刻的,就是一、二年級教我們的班主任老師——劉老師。
劉老師,四十多歲,頭發(fā)卷卷的,披散在肩頭上,微胖的身材,和藹可親。她總是春風(fēng)化雨般地關(guān)愛著我們每一個同學(xué)。
有一次,我的名字被值日班長記在黑板上。當(dāng)初,劉老師很驚訝,我一直是她的“得意門生”,可以說,老師對我與其它同學(xué)的態(tài)度完全不一樣,說實(shí)在的,有些偏心。按照以往的習(xí)慣,被記上黑板的人,都要被劉老師打三下手,會很疼。但老師在打我的時候,極輕極輕?瓷先ィ瑒⒗蠋熓前压髯痈吒吲e起,又重重地落下。那時,我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子,卻如雪花般地落了下去,毫無疼痛感。但我哭了,并不是因?yàn)樘弁炊蓿且驗(yàn)閮?nèi)疚而哭。那時,我就下定決心:努力,努力,再努力!決不能讓這個愛我的老師失望。
當(dāng)二年級期末考試結(jié)束的時候,劉老師用溫柔的聲音對我們說:“老師愛你們,但我只能教你們兩年,兩年過去了,你們要遠(yuǎn)走高飛,我將原路返回。在你們的'人生道路中,老師只是個過客。以……以后你們……要好好聽……聽新老師的話。”
說著說著,老師也抽泣起來了。座位上的我們,也盡量不讓淚水流出眼眶。放學(xué)后,我再也控制不住自己的情緒,淚水像條線似的流了下來。上床睡覺時,我的腦海中又響起一句話:不要辜負(fù)你愛的老師!
時光,像只潔白的手帕,不留一點(diǎn)痕跡的抹去記憶,但永遠(yuǎn)不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師,您還記得我們嗎?
我的老師作文5
在記憶的長河中,有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中,有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位,我記憶特別深刻,那就是四年級教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。
他是個高個子,高額頭,鷹鉤鼻,小嘴巴,濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛,時不時地眨著,顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的.上一任老師姓李,對我們十分嚴(yán)格,許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴(yán)厲地管教我,卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬松不過。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來,許多同學(xué)就被他生動有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣,我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘,我就轉(zhuǎn)過頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”,我都當(dāng)作沒聽見,心里存在著一絲僥幸的心理,認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時的我還不知道,祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學(xué)打了一個“噓”,然后一邊講課,一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話,對祝老師的來到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺得神秘,配合似的對祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒,突然舉起手拍在我的桌上,并“哇嗚嗚”地大叫,直嚇得我魂都出了竅,心蹦了三蹦,險些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。
從此,我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn),因?yàn)樯险n不再分心,我聽了他的課,開始認(rèn)識老師課堂的精彩。從此以后,在課堂上更認(rèn)真聽講了。我想如果不是祝老師,我不可能有現(xiàn)在的好成績。我在這兒要真心地說一聲:“祝老師,謝謝您!您辛苦了!”雖然以后可能不再能見到祝老師,但是一定會時常想起他。
我的老師作文6
是她,把我領(lǐng)進(jìn)課堂,教會我在知識的海洋里遨游,在我遇到困難和挫折時,是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步,都滲透了她的心血。她,就是我的班主任齊杰老師,一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時,給我們啟示。一次班會課,齊老師出了個題目,大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們你望著我,我瞅著你,有的看著天花板,有的著盯地面……,教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑,看著大家說:“好吧!我就開頭一炮,你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語言,把我們逗樂了。同學(xué)們也不再拘謹(jǐn)了,一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法,有的電子琴彈的不錯,有的象棋大賽上獲過獎,有的樂于助人……齊老師伏在講臺上,仔細(xì)地聽著,手飛快地記著,臉上洋溢著和藹的微笑,像在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂。最后,齊老師意味深長的說:“我們這個集體原來有這么多有才華的同學(xué),我們該怎么做,才能使我們成為一個朝氣蓬勃,團(tuán)結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了,同學(xué)們都在思索著老師的問題。這次班會課以后,同學(xué)們好像一下子長大了許多,我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了,也更加團(tuán)結(jié)了。
齊老師不僅會教書育人,還是我們的好玩伴。去年春游,我們?nèi)ス珗@比賽爬山,沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將,她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂,沒讓一個人掉隊(duì)。她告訴我們:”煉好身體非常重要,不然你們長大了,也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的`話,我們班的同學(xué)還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。
齊老師,給我們的愛,像泉水,不斷滋潤我們的心田,又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房,她,是我眼中最好的老師。
我的老師作文7
老師,是我們?nèi)松械膶?dǎo)師,同時也是我們?nèi)松械囊还P財富。在我一年多的初中學(xué)習(xí)中,數(shù)學(xué)老師——趙老師,給我留下了深刻的記憶。
說句實(shí)話,當(dāng)同學(xué)們初次與趙老師接觸時,大都不冷不熱,較為平淡。但隨著時間的流逝,我們同學(xué)們也漸漸開始認(rèn)可與愛戴趙老師了。
當(dāng)然,趙老師也不是憑空獲得認(rèn)可的,而是靠她的認(rèn)真負(fù)責(zé),年復(fù)一年,月復(fù)一月,天天如此。
今天下午,我們班上同學(xué)在上完體育課后,便勾肩搭背地走回教室。當(dāng)我們經(jīng)過教師辦公室時,正好撞見了趙老師,只見她手里拿著幾本同學(xué)的作業(yè)本,神色顯得有些焦急,口里還小聲念叨道:“x(班上同學(xué)名)怎么叫他他還不來?作業(yè)又錯了這么多,一點(diǎn)也不仔細(xì)哦……”從她的口里我明顯地聽到了一種緊迫,一種擔(dān)憂。于是我和旁邊的同學(xué)連忙說道:“別急,我們剛在上體育課,估計(jì)他馬上就上來了!壁w老師抬起了頭,看了看我們,眉頭這才稍微松了下來,語氣略微平和但又含著一點(diǎn)憂慮地說:“樊梓辰,你也不是很仔細(xì)哦!作業(yè)也有一些錯誤!還有你,x……”之后,趙老師用滿含說教的語氣將在場同學(xué)的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當(dāng)時我和我的小伙伴就驚呆了!原來趙老師是對我們作業(yè)情況如此清楚,簡直是“背”下來……
趙老師的'“昌味兒普通話”也給我們留下深刻影響。
每當(dāng)同學(xué)們在做課堂練習(xí)時,趙老師便會說道:“不要出氣(意思是不要說話或報答案等)!”這時便會有幾個活躍的同學(xué)模仿著趙老師說話,不少同學(xué)也為此大笑。而趙老師則憨笑道:“呵呵,學(xué)我說話……”在做練習(xí)時,趙老師便會走到幾個數(shù)學(xué)成績較為落后的同學(xué)旁,給予他們一定的輔導(dǎo),并說上一些說教的話……
趙老師,也許她有許多缺點(diǎn),也許她有時顯得比較急躁,也許……但我們相信,在她的教導(dǎo)下我們班的數(shù)學(xué)成績一定會有所進(jìn)步的!
我的老師作文8
他的頭發(fā)已經(jīng)花白,嗓子因?yàn)閯舆^手術(shù),所以上課時總是帶著“小蜜蜂”,講桌上永遠(yuǎn)不缺一杯溫開水。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——賈老師。
賈老師是一個時間觀念很強(qiáng)的人。課堂上,總是抓緊每一分每一秒,將知識傳授給我們。他還是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,如果某條題目錯誤率很高,他就會不厭其煩地一遍遍仔細(xì)講給我們聽,直到每個人弄懂,并能舉一反三為止。他這么認(rèn)真,我們也就不敢馬虎了。
記得有一次,賈老師上課的'時候發(fā)出陣陣咳嗽聲,我們都感覺出他生病了,講課的聲音也比平常小多了,坐在教室后面不仔細(xì)聽是聽不到的。我們見了更加屏息凝神,努力聽清老師講的每一個字。他每講一會兒都要輕輕咳嗽一聲,靜一靜,再接著往下講。有時感到實(shí)在吃力了,就停下來抿一口茶,潤潤不堪重負(fù)的嗓子。我們看在眼里,感動在心里:賈老師忍著病痛堅(jiān)持上課,我們有什么理由不專心聽講呢?環(huán)顧四周,整個教室鴉雀無聲,同學(xué)們都在全神貫注地聽講。
下課鈴響了,同學(xué)們都跑出去玩了,而賈老師卻走到教室后,坐下來為我們批改著前天晚上的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)有錯誤,他就會把那位同學(xué)叫到身邊,在一張白紙上寫寫畫畫,不時還要提提問題,耐心地為做錯題的學(xué)生講解正確的做法。課間短短的十分鐘里,賈老師先后為3個同學(xué)講解了錯題,他忙得都沒有時間喝口水。
上課鈴響了,我們原以為賈老師終于可以好好休息會兒了,但是他卻帶著“小蜜蜂”,拿著水杯急急忙忙跑去給另一個班上課了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辟Z老師,您就像春蠶一樣,無私地奉獻(xiàn)著自己的時間和心血,我們深深地感謝您。
我的老師作文9
我們的劉老師很漂亮,中等身材,披肩長發(fā),大多時候扎一個馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的,看上去和藹可親。媽媽說劉老師是一位名師,在教學(xué)上特別棒。
正所謂“嚴(yán)師出高徒”,所以劉老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格。就拿預(yù)習(xí)課文來說吧!劉老師給我們提出明確細(xì)致的要求。首先讀5遍課文:聽課文錄音2遍,自己大聲讀2遍,再默讀1遍;接著是認(rèn)字、標(biāo)段落;然后是查找和課文相關(guān)的資料,或者是不懂的詞語;最后提一個有價值的問題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒有!劉老師還會認(rèn)真檢查我們的`預(yù)習(xí)情況。她把我們的預(yù)習(xí)本收上去,逐一檢查批改,甭想有一個“漏網(wǎng)之魚”。正是劉老師這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
劉老師的字寫得非常漂亮,所以對我們的書寫要求也很嚴(yán)格。寒暑假時,劉老師每天讓我們摘抄古詩或者一些精彩的段落,而她總是第一個把自己練的字發(fā)在班級群,給我們示范,真的就像字帖一樣?梢,劉老師對自己要求也是很嚴(yán)格的。我以前的字寫得非常難看,在劉老師的嚴(yán)格要求下,我的作業(yè)越來越工整了,常常獲得五星加優(yōu)呢!
劉老師不僅字寫得好,而且知識淵博。她也要求我們每天抽出半個小時的時間來讀書。一年級她給我們讀繪本,二年級她陪我們讀童話,三年級她指導(dǎo)我們讀寓言、讀經(jīng)典的兒童文學(xué)。在劉老師的用心指導(dǎo)下,我的語文素養(yǎng)得到了很大的提升,我在報紙上發(fā)表了好幾篇文章,還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號。
劉老師雖然很嚴(yán)格,但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展豐富多彩的實(shí)踐活動。為了讓我們感受春天的美好,劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂,劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦,劉老師邀請了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動;為了讓我們懂得愛,劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂柟鹿牙先?為了讓我們體驗(yàn)收獲的快樂,劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镩g種生姜……
這就是我們的老師,一位可敬可親的老師。
我的老師作文10
她帶給我的,不是無價的知識,而是一個更加堅(jiān)強(qiáng)的身心。
老師在學(xué)校的名聲可不小,總是聽說在她的課上,運(yùn)動量幾乎要趕上馬拉松,要求十分嚴(yán)格,簡直是個魔鬼。
老師說話的時候,總是帶著幾絲笑容,眼睛彎彎的像月牙,很好看?陕犝f在這好看的面容后,藏著一顆嚴(yán)厲的心。
在一次八百米考試中,當(dāng)我臨近終點(diǎn)時,我本以為老師會說“快點(diǎn),太慢了!”不過傳入耳朵中的,卻是“加油!沖刺!”“不錯啊,還挺快的!”也許這在平時看來,是一句再平凡不過的'話,可是,對于當(dāng)時已經(jīng)累得仿佛一根根針扎進(jìn)身體也顧不及的我來說,它充斥著溫暖與鼓勵。也許嚴(yán)厲,只是老師對于一節(jié)課認(rèn)真的態(tài)度,而不是一個個看似完不成的要求。我想,老師的嚴(yán)格要求,為的是讓我們在體育考試中,擁有更好的身體素質(zhì),與在生活中,一顆懂得堅(jiān)持與努力的心。
在報成績時,有幾位同學(xué)沒有按照老師的要求報成績,只見老師的眼睛瞬間從一輪彎月變成了圓月,這可不是一般的月亮,是紅色的月亮,充滿憤怒。“零分兒!”這洪亮的聲音霎時間使操場變得寂靜。仿佛秒針拖住了腳步使時間放慢,順著聲音的方向,只見老師的嘴張得十分夸張,好像要把那些不聽話的同學(xué)吃了一樣。她用那不正宗的北京話喊著:“我都說了多少遍了!怎么還有報錯的!零分兒!啊!”
在第二次測試中,同學(xué)們都遵守要求。老師用她調(diào)侃的語氣和我們聊著天,時不時地笑著。在她的眼睛里,我仿佛能看到幾千里,甚至幾萬里的花樹,盛放著。
作為一名體育老師,老師自然在體育方面有她的一技之長。一次學(xué)習(xí)跳馬的課上,老師為我們做跳躍的示范。只見她宛若一只輕盈的貓,一躍而起,一秒不到的時間里,老師的身體已經(jīng)到了半空中,頓時,我們一個個不由自主吧地發(fā)出贊嘆聲。
她仿佛是一朵在冰雪中也能夠燃燒的玫瑰,又仿佛是一滴足以滋潤萬物的細(xì)雨。
我的老師作文11
老師,您在我眼里,就像一位辛勤的園丁,細(xì)心栽培著我們這些嬌嫩的花朵;您在我眼里就像一根蠟燭,照亮我們的未來,卻默默地燃燒自己;您在我眼里,就像一支粉筆,譜寫著我們的人生。
回憶往事,從我剛?cè)雽W(xué)的那一刻起,看著魏老師的臉龐,就覺得很親切,像以前認(rèn)識過一樣。正式上課的時候,您是那么的有耐心,不會讓任何一個同學(xué)落下功課,每道題都是為我們講明白為止,對任何一個同學(xué)都是平等的,沒有任何的偏心。
三年級的時候,我有一次期中考試沒有考好,只考了九十六分,我當(dāng)時情緒激動,傷心難過失望低落一下子涌上我的心頭。當(dāng)時,我的心里五味雜陳,很不是滋味,您卻安慰我說“沒關(guān)系,誰都有失誤的時候,再說了,那道題挺難的,班里沒有幾個人能做出來,考這些已經(jīng)很不錯了”。正是您的這句安慰,緩解了我當(dāng)時難過的心情,在這里我要對您說一句:“老師謝謝您!”。
有時候,我遇到挫折,幫助我鼓勵我的是您;我遇到難題,幫助我解決的'是您;有時候我犯了錯誤,幫助我糾正的還是您。
然而,天不遂人愿,因?yàn)榧彝ズ凸ぷ鞯姆N種關(guān)系,老師一家就要搬到濟(jì)南去了,就這樣好的一位老師,要離開我們學(xué)校了。知道這個消息以后,我心如刀絞,眼淚像掉了線的珍珠一樣一顆顆地掉落在地上,而且越掉越猛,越掉越急。當(dāng)時,全班都哭得泣不成聲,但是不管我們有多難過,也無法挽回現(xiàn)實(shí)。
老師,讓我在這里隔著城市祝您節(jié)日快樂,老師您辛苦了!即使新來的老師也很好,可我還是不會忘記您的,我會永遠(yuǎn)記住您,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
我的老師作文12
我最難忘的老師姓樓,她可是一個真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說:“大家靜下來,我們來分零食!边@時,我們就會一下子安靜下來,心里暗暗想著:等分完零食我們再去吵?伤孟裰牢覀兊男∷惚P,緊接著就說:“等吃完零食,我們?nèi)ゲ賵錾贤。”我們頓時歡呼雀躍,因?yàn)槲覀冎,只要樓老師心情好,各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀(jì)班規(guī)就行了,而且呀,就算我們在上課,擠眉弄眼也沒事,更好的是這天連作業(yè)也沒有,大家高呼萬歲!
你不要看了上面就覺得樓老師很溫柔,那可就大錯特錯了!因?yàn)樗齼吹臅r候,可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績下來了,樓老師和她那沉重的腳步聲到達(dá)了班里,隨后會聽到“啪嗒”一聲,只見老師把試卷重重地丟在講臺上,拿著戒尺,用力拍著講臺,如果那講臺是木頭的,我想應(yīng)該早就被打穿了。只見她氣紅了臉,接著是破口大罵:“你們這成績怎么這么差,連一個95分以上的也沒有,你們的語文是體育老師教的.嗎?你們……”
估計(jì)老師是被氣得說不出話來,樓老師把試卷丟給課代表,而后自己到辦公室生悶氣去了。過了一會兒,她又回來了,她氣沖沖地回到教室里,二話不說直接開始講試卷,可我們又一句話也不敢說,教室里安安靜靜的,叫同學(xué)起來回答問題,那位同學(xué)嚇得說不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了,每個人打了一板,然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”,可這也是想讓我們的成績好一些,這是她無限的關(guān)愛啊。
我的老師作文13
我們班的數(shù)學(xué)老師——鄭老師,總是甩著一頭秀發(fā),一手抱著作業(yè),推一下眼鏡,掛著淺淺的笑容,踩著下課鈴進(jìn)入教室。
鄭老師的趣事可多了,讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!
(1)你是來捉弄我的嗎?
“喂喂喂!快次數(shù)學(xué)作業(yè),大小姐!”身為數(shù)學(xué)科代表的我總是準(zhǔn)時在早讀時,東請小姐,西求先生,求得一份又一份的數(shù)學(xué)作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來,早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時鐘,抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進(jìn)去。我歷盡千辛萬苦將數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地往桌上堆。當(dāng)我堆好后,嘴角微微上揚(yáng),心里流過甜甜的蜜水,喜滋滋地想:老師你該表揚(yáng)我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”,我歡快地叫了聲,“作業(yè)!”再看鄭老師,低頭看著手機(jī),微微笑著。對作業(yè)也不瞥一眼,一字一句淡淡地說:“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊,竟然叫我發(fā)回去,你是來捉弄我的嗎……
(2)這會兒的黎明靜悄悄
叮鈴鈴——”這會兒,教室里仍然熱鬧得像個菜市場,各個商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽,窗外幾只唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥窩里。我總覺得大事不妙,轉(zhuǎn)頭一看,鄭老師倚靠著門,雙手交叉擱在胸前,板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學(xué)早就瞥見了,把嘴巴緊緊閉了起來。過不了一會兒,整個教室的`空氣凝固,連呼吸聲都聽不見。這時鄭老師推推眼鏡,整個教室便回蕩起鄭老師的聲音:“你們在干什么?”
(3)神邏輯
“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍,全班同學(xué)都直直地坐在教室里,無動于衷。鄭老師卻不著急,不緊不慢地說到:“看你們班都不吃飯,不吃飯,腸胃會壞,之后營養(yǎng)跟不上,腦子自然不好使,難怪?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)不好啦!”全班都哄堂大笑,爭先恐后去拿飯。
這就是我們的鄭老師,一個又幽默又嚴(yán)肅的老師。
我的老師作文14
每個人一生中都會遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿腹才學(xué)或和藹親切。我的語文老師,王老師,無疑是最特別、最有趣的那一個。
王老師是一個胖胖的中年人,濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛,處處流露著和藹與智慧,私下里大家都親切地稱呼他為“老王”。
上學(xué)期剛開學(xué)時,時值九月,天氣依然異常炎熱,蟬鳴聲聲,悶熱的教室里大家都昏昏欲睡,老王在講臺上慷慨激昂地講曹操的《觀滄!,見大家都心不在焉,便模仿起曹操站在山上觀海的動作,只見他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的動作,頭高高昂著,隨后一只手擦過鬢邊,氣勢十足地吟誦《觀滄!罚骸皷|臨碣石,以觀滄海??歌以詠志!”其間滑稽夸張的動作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡,不知不覺間便講完了這首《觀滄!,大家都精神抖擻,全神貫注地聽課,一轉(zhuǎn)眼,下課鈴響了,直到下一節(jié)課,大家還沉浸在語文的世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。
一個寒冷冬天的清晨,天剛蒙蒙亮,大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué),都很困,恰逢老王的早讀,個個呵欠連天,倦意濃濃。個別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起,頭也和課桌來了個“親密接觸”,左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機(jī),記錄下這美好的一刻,隨后大家鼓掌,那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌,然后猛然驚醒,老王便作勢要擰他的背:“醒啦?獎勵兩篇批注作業(yè)!”大家哄堂大笑,一下子瞌睡蟲就都跑了。
老王常常把生活中的小事掛在嘴邊,從中得出道理來講,還鼓勵我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫作、積極投稿,這對我們的語文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛生活,對生活有著無限的`向往與憧憬,他把一間平平無奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”,把一頓家常菜比作“大餐”,每次收到幾十元的稿費(fèi)比拿了幾千塊的工資還高興。
這就是一個詼諧幽默卻又熱愛生活的老王,也是一個有著有趣的靈魂的教育工作者,我永遠(yuǎn)敬愛的老師。
我的老師作文15
剛開學(xué),一個突如其來的消息傳遍了我們班級:數(shù)學(xué)要換新老師!全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個說:老師是男是女?那個說:老師兇不兇?有的說&&看!那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師,就是她了。別看他穿戴平常,卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。從來沒見過表情如此豐富的老師,他笑起來嘴角彎彎的,還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你,讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時,他都會悄無聲息的走進(jìn)教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴(yán)肅地說:你們討論的可真夠熱烈,都打鈴了等你們說完了我在來!你們接著說。
其實(shí)他更本沒有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因?yàn)樗@句話在起作用,主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。記得五年級下學(xué)期,我們原來的數(shù)學(xué)老師因?yàn)榻虒W(xué)方案有點(diǎn)缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位女?dāng)?shù)學(xué)老師來給我們帶課時,我們的心都忐忑不安,誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時,他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師,更是一位稱職的言說家,剛開始給我們上課,便說得很快,那超快的聲音,好像他肚子里的.話三天三夜都說不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的。
就這樣,我們相處了一個星期,我們的數(shù)學(xué)成績也慢慢上升,當(dāng)然,慢慢上升的成績成了我們對數(shù)學(xué)老師尊敬的一個重要原因,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師,愿我們相處的日子在多一些吧!
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