我的老師作文15篇【優(yōu)】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　我有一位好老師，她就是我的語文老師。

　　王老師是從暑假開始教我們語文的，她有著烏黑油亮的長發(fā)，一對大眼睛充滿著慈愛和溫柔。她那紅潤的雙唇，總有說不完的知識。

　　王老師善于啟發(fā)學(xué)生，從不放棄差生。我一開始來到她的'班級的時候，我不敢回答問題，也很膽小，更不敢舉手回答問題，即使老師點(diǎn)名讓我起來，非要回答問題時，我也會用很小的聲音回答，而且頭也不抬。一次下課了，老師帶著我來到了辦公室，說：“好孩子，大聲說出自己的想法是成功的第一步，你不是不會，只是沒有自信，老師相信你�！闭f著，老師拉起我的手做出了勝利的手勢。

　　又一次上課的時候，語文老師出了一道題，我很明白這道題的解題思路，我就是沒勇氣舉起小手，我情不自禁地望了一眼老師，忽然我看見老師正在用期待的眼神看著我，正在這時，我的手不由自主地舉了起來，果然，語文老師的眼神停留在我身上，“劉寧”你起來回答這一題。

　　我一聽老師喊出我的名字，我緊張得出了一身冷汗，我膽怯地說出了正確的答案。就在這時，教室發(fā)出雷鳴般的掌聲，老師也興奮地說：“劉寧，你成功了！”

　　此時，老師和同學(xué)的鼓勵猶如小太陽，一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后，語文老師在我媽媽面前夸獎了我。

　　王老師也很愛她的學(xué)生。有一次我上樓時不小心滑倒了，膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮，鮮血直流。這時，王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室，一路上還不停地安慰我，我感覺心里暖洋洋的。王老師，您真好！

　　老師，是您的鼓勵，給了我自信，讓我邁向成功的第一步。我很高興，您能一直教我語文到現(xiàn)在，謝謝您，帶給我這么多歡樂的學(xué)習(xí)時光。

我的老師作文2

　　我想以一種輕描淡寫的方式來記錄我與他的故事。

　　進(jìn)入初三分了班，像每個青春期少女一樣，我和班里的其它的女生都曾幻想過自己的某位異性老師是個花美男——有著如天使般英俊的外表，似春風(fēng)拂面般醉人的笑容，但“夢想是豐滿的嗎，現(xiàn)實(shí)是骨感的，當(dāng)我們陸續(xù)迎來多個有著慈父般溫柔面孔的老師后，徹底清醒，但仍然對遲遲出現(xiàn)的他抱有一些幻想。

　　那個午后，在知了聒噪的鳴聲中，他悄悄走進(jìn)我們初三繁忙的生活中。依稀記得那日他懷揣一本書走進(jìn)班級的情景，全班男生歡呼雀躍，而女生則黯然憂傷。他大步流星的走上講臺后，用手扶了扶眼旁的眼鏡，用一種極具親和力的聲音作了自我介紹，全班女生刷刷的抬起頭，不可思議的盯著他。一般說來，像這種人上中年，穿著斯文的.老師都是比較古板的，嚴(yán)肅的，嗯，我們狠狠地點(diǎn)著頭，但他卻有點(diǎn)與眾不同，一種莫名的情愫在我們心頭縈繞，抬頭仰望窗外湛藍(lán)的天，我突然覺得未來一片大好。

　　如我所想的那樣，接下來的日子，他像一位技藝高超的魔術(shù)師，頻頻在我們乏味的生活中創(chuàng)造精彩。印象最深得要數(shù)那一次吧。他給我們上李煜的《相見歡》，先前一首《虞美人》就將氣氛hold住了。同學(xué)們都十分專注的聽他慷慨陳詞，他越講越激動，越帶勁，那一句“它把一個皇帝打入了社會的底層卻把他的詩推向了前所未有的繁榮，更是氣壯山河，然后他還壯懷激烈的補(bǔ)充了一句：“給點(diǎn)掌聲”他一手插腰，一手指向天空，滿臉意氣風(fēng)發(fā)。我們先是一愣，片刻后，嘩嘩的掌聲如雷般想起，他的嘴角露出一抹閃亮。從沒想過他會有這樣搞笑的一面，以后還會有更多的精彩吧，我暗想。

　　也許是應(yīng)了他的年齡，他的話語間總流露出一種淡淡的專屬父親般的慈祥，也許我只是他關(guān)心的無數(shù)個學(xué)生中的一個，但我依舊會感謝他，感謝他讓我第一次感受到課堂的魅力。

我的老師作文3

　　我的班主任堯老師很漂亮，彎彎的眉毛下，嵌著一雙黑水晶棋子般的眼睛。頭發(fā)經(jīng)常攏成一束系在腦后，她走路的速度很快，后面的發(fā)梢像輕盈的小燕子似的晃動。她總像一個大姐姐般的關(guān)心我們，愛護(hù)我們。每個孩子都很喜歡她，但是，沒有一個比我更喜歡她了。因?yàn)檫@里有一個很不一般的緣故——

　　那一天，我背著書包去上學(xué)。途中，看見同齡同學(xué)背著書包三三兩兩地走進(jìn)一間屋子。只見屋外用藍(lán)絨布遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而且屋里還不時地傳出陣陣噼噼啪啪的聲音，好不熱鬧！我非常好奇：這是什么地方？好奇心驅(qū)使我飛快地鉆了進(jìn)去。

　　原來這是一家網(wǎng)吧��！里面既有五彩繽紛的圖像，又有精彩刺激的動作：武打，沖浪，槍戰(zhàn)。我看得入了迷，恍如身臨其境。等我從“沙灘搶登戰(zhàn)”中醒來，急急忙忙去學(xué)校。這時我才發(fā)現(xiàn)路上靜悄悄的。不好，遲到了！”我一路狂奔，可最后還是遲到了十五分鐘。當(dāng)老師一再追問我時，我對上網(wǎng)的事只字不提，可最后還是沒有逃過老師雪亮的眼睛——一下課我就被叫到辦公室。大事不妙，看來事情暴露了！頓時，心兒“撲通撲通”直跳，懷里想揣著一只兔子似的。只聽老師問：“你下午是不是去游戲廳了？”這時候我難堪極了，真不知如何是好，只是低著頭一個勁兒地攥著衣角心想：“老師該發(fā)火了�！敝灰娎蠋熀皖亹偵�地說：“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲有害無益。大學(xué)生張非成績優(yōu)異，可是他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，屢次被學(xué)校退學(xué)，張非前途受到影響。他這樣做既對不起父母，也對不起自己，更對不起國家�！崩蠋熯�告訴我：“一個壞習(xí)慣就是人生中的'絆腳石，讓你跌倒，甚至爬不起來。”老師的一番話如醍醐灌頂讓我受益匪淺。我暗自下決心：再也不去網(wǎng)吧了！

　　半個月后，老師把我叫到一邊，悄悄的詢問：“現(xiàn)在沒去那個地方（網(wǎng)吧）了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師笑了，笑得那么開心。望著她那春風(fēng)化雨般的笑容。我心想：老師，謝謝您！

我的老師作文4

　　同一個世界，同一個校園。

　　兒時的青春夢，在我心中慢慢鋪展，而道路上美好的事情，已變成一本相冊，留在我的心中。老師呢，則像一只只美麗的大鳥，停在樹枝上，靜靜地目送著、目送著我們遠(yuǎn)走高飛。

　　使我印象最深刻的，就是一、二年級教我們的班主任老師——劉老師。

　　劉老師，四十多歲，頭發(fā)卷卷的，披散在肩頭上，微胖的身材，和藹可親。她總是春風(fēng)化雨般地關(guān)愛著我們每一個同學(xué)。

　　有一次，我的名字被值日班長記在黑板上。當(dāng)初，劉老師很驚訝，我一直是她的“得意門生”，可以說，老師對我與其它同學(xué)的態(tài)度完全不一樣，說實(shí)在的，有些偏心。按照以往的習(xí)慣，被記上黑板的人，都要被劉老師打三下手，會很疼。但老師在打我的時候，極輕極輕�？瓷先ィ瑒⒗蠋熓前压髯痈吒吲e起，又重重地落下。那時，我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子，卻如雪花般地落了下去，毫無疼痛感。但我哭了，并不是因?yàn)樘弁炊�哭，而是因�(yàn)閮?nèi)疚而哭。那時，我就下定決心：努力，努力，再努力！決不能讓這個愛我的老師失望。

　　當(dāng)二年級期末考試結(jié)束的時候，劉老師用溫柔的聲音對我們說：“老師愛你們，但我只能教你們兩年，兩年過去了，你們要遠(yuǎn)走高飛，我將原路返回。在你們的'人生道路中，老師只是個過客。以……以后你們……要好好聽……聽新老師的話。”

　　說著說著，老師也抽泣起來了。座位上的我們，也盡量不讓淚水流出眼眶。放學(xué)后，我再也控制不住自己的情緒，淚水像條線似的流了下來。上床睡覺時，我的腦海中又響起一句話：不要辜負(fù)你愛的老師！

　　時光，像只潔白的手帕，不留一點(diǎn)痕跡的抹去記憶，但永遠(yuǎn)不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師，您還記得我們嗎？

我的老師作文5

　　在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中，有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。

　　他是個高個子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛，時不時地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的.上一任老師姓李，對我們十分嚴(yán)格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴(yán)厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬松不過。

　　那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學(xué)就被他生動有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉(zhuǎn)過頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當(dāng)作沒聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學(xué)打了一個“噓”，然后一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話，對祝老師的來到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺得神秘，配合似的對祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。

　　從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn)，因?yàn)樯险n不再分心，我聽了他的課，開始認(rèn)識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認(rèn)真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績。我在這兒要真心地說一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。

我的老師作文6

　　是她，把我領(lǐng)進(jìn)課堂，教會我在知識的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。

　　齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時，給我們啟示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的著盯地面……，教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑，看著大家說：“好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學(xué)們也不再拘謹(jǐn)了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的樂于助人……齊老師伏在講臺上，仔細(xì)地聽著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的微笑，像在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂。最后，齊老師意味深長的說：“我們這個集體原來有這么多有才華的同學(xué)，我們該怎么做，才能使我們成為一個朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學(xué)們都在思索著老師的問題。這次班會課以后，同學(xué)們好像一下子長大了許多，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了，也更加團(tuán)結(jié)了。

　　齊老師不僅會教書育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們?nèi)ス珗@比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊(duì)。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的`話，我們班的同學(xué)還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。

　　齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。

我的老師作文7

　　老師，是我們?nèi)松�中的�?dǎo)師，同時也是我們?nèi)松�中的一筆財富。在我一年多的初中學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)老師——趙老師，給我留下了深刻的記憶。

　　說句實(shí)話，當(dāng)同學(xué)們初次與趙老師接觸時，大都不冷不熱，較為平淡。但隨著時間的流逝，我們同學(xué)們也漸漸開始認(rèn)可與愛戴趙老師了。

　　當(dāng)然，趙老師也不是憑空獲得認(rèn)可的，而是靠她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，年復(fù)一年，月復(fù)一月，天天如此。

　　今天下午，我們班上同學(xué)在上完體育課后，便勾肩搭背地走回教室。當(dāng)我們經(jīng)過教師辦公室時，正好撞見了趙老師，只見她手里拿著幾本同學(xué)的作業(yè)本，神色顯得有些焦急，口里還小聲念叨道：“x（班上同學(xué)名）怎么叫他他還不來？作業(yè)又錯了這么多，一點(diǎn)也不仔細(xì)哦……”從她的口里我明顯地聽到了一種緊迫，一種擔(dān)憂。于是我和旁邊的同學(xué)連忙說道：“別急，我們剛在上體育課，估計(jì)他馬上就上來了�！壁w老師抬起了頭，看了看我們，眉頭這才稍微松了下來，語氣略微平和但又含著一點(diǎn)憂慮地說：“樊梓辰，你也不是很仔細(xì)哦！作業(yè)也有一些錯誤！還有你，x……”之后，趙老師用滿含說教的語氣將在場同學(xué)的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當(dāng)時我和我的小伙伴就驚呆了！原來趙老師是對我們作業(yè)情況如此清楚，簡直是“背”下來……

　　趙老師的'“昌味兒普通話”也給我們留下深刻影響。

　　每當(dāng)同學(xué)們在做課堂練習(xí)時，趙老師便會說道：“不要出氣（意思是不要說話或報答案等）！”這時便會有幾個活躍的同學(xué)模仿著趙老師說話，不少同學(xué)也為此大笑。而趙老師則憨笑道：“呵呵，學(xué)我說話……”在做練習(xí)時，趙老師便會走到幾個數(shù)學(xué)成績較為落后的同學(xué)旁，給予他們一定的輔導(dǎo)，并說上一些說教的話……

　　趙老師，也許她有許多缺點(diǎn)，也許她有時顯得比較急躁，也許……但我們相信，在她的教導(dǎo)下我們班的數(shù)學(xué)成績一定會有所進(jìn)步的！

我的老師作文8

　　他的頭發(fā)已經(jīng)花白，嗓子因?yàn)閯舆^手術(shù)，所以上課時總是帶著“小蜜蜂”，講桌上永遠(yuǎn)不缺一杯溫開水。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——賈老師。

　　賈老師是一個時間觀念很強(qiáng)的人。課堂上，總是抓緊每一分每一秒，將知識傳授給我們。他還是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，如果某條題目錯誤率很高，他就會不厭其煩地一遍遍仔細(xì)講給我們聽，直到每個人弄懂，并能舉一反三為止。他這么認(rèn)真，我們也就不敢馬虎了。

　　記得有一次，賈老師上課的'時候發(fā)出陣陣咳嗽聲，我們都感覺出他生病了，講課的聲音也比平常小多了，坐在教室后面不仔細(xì)聽是聽不到的。我們見了更加屏息凝神，努力聽清老師講的每一個字。他每講一會兒都要輕輕咳嗽一聲，靜一靜，再接著往下講。有時感到實(shí)在吃力了，就停下來抿一口茶，潤潤不堪重負(fù)的嗓子。我們看在眼里，感動在心里：賈老師忍著病痛堅(jiān)持上課，我們有什么理由不專心聽講呢？環(huán)顧四周，整個教室鴉雀無聲，同學(xué)們都在全神貫注地聽講。

　　下課鈴響了，同學(xué)們都跑出去玩了，而賈老師卻走到教室后，坐下來為我們批改著前天晚上的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)有錯誤，他就會把那位同學(xué)叫到身邊，在一張白紙上寫寫畫畫，不時還要提提問題，耐心地為做錯題的學(xué)生講解正確的做法。課間短短的十分鐘里，賈老師先后為3個同學(xué)講解了錯題，他忙得都沒有時間喝口水。

　　上課鈴響了，我們原以為賈老師終于可以好好休息會兒了，但是他卻帶著“小蜜蜂”，拿著水杯急急忙忙跑去給另一個班上課了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟Z老師，您就像春蠶一樣，無私地奉獻(xiàn)著自己的時間和心血，我們深深地感謝您。

我的老師作文9

　　我們的劉老師很漂亮，中等身材，披肩長發(fā)，大多時候扎一個馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的，看上去和藹可親。媽媽說劉老師是一位名師，在教學(xué)上特別棒。

　　正所謂“嚴(yán)師出高徒”，所以劉老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格。就拿預(yù)習(xí)課文來說吧!劉老師給我們提出明確細(xì)致的要求。首先讀5遍課文：聽課文錄音2遍，自己大聲讀2遍，再默讀1遍;接著是認(rèn)字、標(biāo)段落;然后是查找和課文相關(guān)的資料，或者是不懂的詞語;最后提一個有價值的問題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒有!劉老師還會認(rèn)真檢查我們的`預(yù)習(xí)情況。她把我們的預(yù)習(xí)本收上去，逐一檢查批改，甭想有一個“漏網(wǎng)之魚”。正是劉老師這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　劉老師的字寫得非常漂亮，所以對我們的書寫要求也很嚴(yán)格。寒暑假時，劉老師每天讓我們摘抄古詩或者一些精彩的段落，而她總是第一個把自己練的字發(fā)在班級群，給我們示范，真的就像字帖一樣�？梢�，劉老師對自己要求也是很嚴(yán)格的。我以前的字寫得非常難看，在劉老師的嚴(yán)格要求下，我的作業(yè)越來越工整了，常常獲得五星加優(yōu)呢!

　　劉老師不僅字寫得好，而且知識淵博。她也要求我們每天抽出半個小時的時間來讀書。一年級她給我們讀繪本，二年級她陪我們讀童話，三年級她指導(dǎo)我們讀寓言、讀經(jīng)典的兒童文學(xué)。在劉老師的用心指導(dǎo)下，我的語文素養(yǎng)得到了很大的提升，我在報紙上發(fā)表了好幾篇文章，還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號。

　　劉老師雖然很嚴(yán)格，但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展豐富多彩的實(shí)踐活動。為了讓我們感受春天的美好，劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂，劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦，劉老師邀請了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動;為了讓我們懂得愛，劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂柟鹿牙先?為了讓我們體驗(yàn)收獲的快樂，劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镩g種生姜……

　　這就是我們的老師，一位可敬可親的老師。

我的老師作文10

　　她帶給我的，不是無價的知識，而是一個更加堅(jiān)強(qiáng)的身心。

　　老師在學(xué)校的名聲可不小，總是聽說在她的課上，運(yùn)動量幾乎要趕上馬拉松，要求十分嚴(yán)格，簡直是個魔鬼。

　　老師說話的時候，總是帶著幾絲笑容，眼睛彎彎的像月牙，很好看�？陕犝f在這好看的面容后，藏著一顆嚴(yán)厲的心。

　　在一次八百米考試中，當(dāng)我臨近終點(diǎn)時，我本以為老師會說“快點(diǎn)，太慢了！”不過傳入耳朵中的，卻是“加油！沖刺！”“不錯啊，還挺快的！”也許這在平時看來，是一句再平凡不過的'話，可是，對于當(dāng)時已經(jīng)累得仿佛一根根針扎進(jìn)身體也顧不及的我來說，它充斥著溫暖與鼓勵。也許嚴(yán)厲，只是老師對于一節(jié)課認(rèn)真的態(tài)度，而不是一個個看似完不成的要求。我想，老師的嚴(yán)格要求，為的是讓我們在體育考試中，擁有更好的身體素質(zhì)，與在生活中，一顆懂得堅(jiān)持與努力的心。

　　在報成績時，有幾位同學(xué)沒有按照老師的要求報成績，只見老師的眼睛瞬間從一輪彎月變成了圓月，這可不是一般的月亮，是紅色的月亮，充滿憤怒。“零分兒！”這洪亮的聲音霎時間使操場變得寂靜。仿佛秒針拖住了腳步使時間放慢，順著聲音的方向，只見老師的嘴張得十分夸張，好像要把那些不聽話的同學(xué)吃了一樣。她用那不正宗的北京話喊著：“我都說了多少遍了！怎么還有報錯的！零分兒！啊！”

　　在第二次測試中，同學(xué)們都遵守要求。老師用她調(diào)侃的語氣和我們聊著天，時不時地笑著。在她的眼睛里，我仿佛能看到幾千里，甚至幾萬里的花樹，盛放著。

　　作為一名體育老師，老師自然在體育方面有她的一技之長。一次學(xué)習(xí)跳馬的課上，老師為我們做跳躍的示范。只見她宛若一只輕盈的貓，一躍而起，一秒不到的時間里，老師的身體已經(jīng)到了半空中，頓時，我們一個個不由自主吧地發(fā)出贊嘆聲。

　　她仿佛是一朵在冰雪中也能夠燃燒的玫瑰，又仿佛是一滴足以滋潤萬物的細(xì)雨。

我的老師作文11

　　老師，您在我眼里，就像一位辛勤的園丁，細(xì)心栽培著我們這些嬌嫩的花朵；您在我眼里就像一根蠟燭，照亮我們的未來，卻默默地燃燒自己；您在我眼里，就像一支粉筆，譜寫著我們的人生。

　　回憶往事，從我剛?cè)雽W(xué)的那一刻起，看著魏老師的臉龐，就覺得很親切，像以前認(rèn)識過一樣。正式上課的時候，您是那么的有耐心，不會讓任何一個同學(xué)落下功課，每道題都是為我們講明白為止，對任何一個同學(xué)都是平等的，沒有任何的偏心。

　　三年級的時候，我有一次期中考試沒有考好，只考了九十六分，我當(dāng)時情緒激動，傷心難過失望低落一下子涌上我的心頭。當(dāng)時，我的心里五味雜陳，很不是滋味，您卻安慰我說“沒關(guān)系，誰都有失誤的時候，再說了，那道題挺難的，班里沒有幾個人能做出來，考這些已經(jīng)很不錯了”。正是您的這句安慰，緩解了我當(dāng)時難過的心情，在這里我要對您說一句：“老師謝謝您！”。

　　有時候，我遇到挫折，幫助我鼓勵我的是您；我遇到難題，幫助我解決的'是您；有時候我犯了錯誤，幫助我糾正的還是您。

　　然而，天不遂人愿，因?yàn)榧彝ズ凸ぷ鞯姆N種關(guān)系，老師一家就要搬到濟(jì)南去了，就這樣好的一位老師，要離開我們學(xué)校了。知道這個消息以后，我心如刀絞，眼淚像掉了線的珍珠一樣一顆顆地掉落在地上，而且越掉越猛，越掉越急。當(dāng)時，全班都哭得泣不成聲，但是不管我們有多難過，也無法挽回現(xiàn)實(shí)。

　　老師，讓我在這里隔著城市祝您節(jié)日快樂，老師您辛苦了！即使新來的老師也很好，可我還是不會忘記您的，我會永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

我的老師作文12

　　我最難忘的老師姓樓，她可是一個真正的“兩面派”。

　　先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說：“大家靜下來，我們來分零食�！边@時，我們就會一下子安靜下來，心里暗暗想著：等分完零食我們再去吵�？伤�好像知道我們的小算盤，緊接著就說：“等吃完零食，我們?nèi)ゲ賵錾贤�。”我們頓時歡呼雀躍，因?yàn)槲覀冎�道，只要樓老師心情好，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀(jì)班規(guī)就行了，而且呀，就算我們在上課，擠眉弄眼也沒事，更好的是這天連作業(yè)也沒有，大家高呼萬歲！

　　你不要看了上面就覺得樓老師很溫柔，那可就大錯特錯了！因?yàn)樗齼吹臅r候，可是完全不一樣的。

　　之前有次摸底考試成績下來了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達(dá)了班里，隨后會聽到“啪嗒”一聲，只見老師把試卷重重地丟在講臺上，拿著戒尺，用力拍著講臺，如果那講臺是木頭的，我想應(yīng)該早就被打穿了。只見她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這成績怎么這么差，連一個95分以上的也沒有，你們的語文是體育老師教的.嗎？你們……”

　　估計(jì)老師是被氣得說不出話來，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過了一會兒，她又回來了，她氣沖沖地回到教室里，二話不說直接開始講試卷，可我們又一句話也不敢說，教室里安安靜靜的，叫同學(xué)起來回答問題，那位同學(xué)嚇得說不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個人打了一板，然后再講試卷。

　　樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績好一些，這是她無限的關(guān)愛啊。

我的老師作文13

　　我們班的數(shù)學(xué)老師——鄭老師，總是甩著一頭秀發(fā)，一手抱著作業(yè)，推一下眼鏡，掛著淺淺的笑容，踩著下課鈴進(jìn)入教室。

　　鄭老師的趣事可多了，讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!

　　(1)你是來捉弄我的嗎?

　　“喂喂喂!快次數(shù)學(xué)作業(yè)，大小姐!”身為數(shù)學(xué)科代表的我總是準(zhǔn)時在早讀時，東請小姐，西求先生，求得一份又一份的數(shù)學(xué)作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來，早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時鐘，抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進(jìn)去。我歷盡千辛萬苦將數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地往桌上堆。當(dāng)我堆好后，嘴角微微上揚(yáng)，心里流過甜甜的蜜水，喜滋滋地想：老師你該表揚(yáng)我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”，我歡快地叫了聲，“作業(yè)!”再看鄭老師，低頭看著手機(jī)，微微笑著。對作業(yè)也不瞥一眼，一字一句淡淡地說：“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊，竟然叫我發(fā)回去，你是來捉弄我的嗎……

　　(2)這會兒的黎明靜悄悄

　　叮鈴鈴——”這會兒，教室里仍然熱鬧得像個菜市場，各個商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽，窗外幾只唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥窩里。我總覺得大事不妙，轉(zhuǎn)頭一看，鄭老師倚靠著門，雙手交叉擱在胸前，板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學(xué)早就瞥見了，把嘴巴緊緊閉了起來。過不了一會兒，整個教室的`空氣凝固，連呼吸聲都聽不見。這時鄭老師推推眼鏡，整個教室便回蕩起鄭老師的聲音：“你們在干什么?”

　　(3)神邏輯

　　“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍，全班同學(xué)都直直地坐在教室里，無動于衷。鄭老師卻不著急，不緊不慢地說到：“看你們班都不吃飯，不吃飯，腸胃會壞，之后營養(yǎng)跟不上，腦子自然不好使，難怪?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)不好啦!”全班都哄堂大笑，爭先恐后去拿飯。

　　這就是我們的鄭老師，一個又幽默又嚴(yán)肅的老師。

我的老師作文14

　　每個人一生中都會遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿腹才學(xué)或和藹親切。我的語文老師，王老師，無疑是最特別、最有趣的那一個。

　　王老師是一個胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露著和藹與智慧，私下里大家都親切地稱呼他為“老王”。

　　上學(xué)期剛開學(xué)時，時值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室里大家都昏昏欲睡，老王在講臺上慷慨激昂地講曹操的《觀滄�！�，見大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀海的動作，只見他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的動作，頭高高昂著，隨后一只手擦過鬢邊，氣勢十足地吟誦《觀滄�！罚骸皷|臨碣石，以觀滄海??歌以詠志！”其間滑稽夸張的動作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡，不知不覺間便講完了這首《觀滄�！�，大家都精神抖擻，全神貫注地聽課，一轉(zhuǎn)眼，下課鈴響了，直到下一節(jié)課，大家還沉浸在語文的世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。

　　一個寒冷冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué)，都很困，恰逢老王的早讀，個個呵欠連天，倦意濃濃。個別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來了個“親密接觸”，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機(jī)，記錄下這美好的一刻，隨后大家鼓掌，那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌，然后猛然驚醒，老王便作勢要擰他的背：“醒啦？獎勵兩篇批注作業(yè)！”大家哄堂大笑，一下子瞌睡蟲就都跑了。

　　老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來講，還鼓勵我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫作、積極投稿，這對我們的語文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛生活，對生活有著無限的`向往與憧憬，他把一間平平無奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”，把一頓家常菜比作“大餐”，每次收到幾十元的稿費(fèi)比拿了幾千塊的工資還高興。

　　這就是一個詼諧幽默卻又熱愛生活的老王，也是一個有著有趣的靈魂的教育工作者，我永遠(yuǎn)敬愛的老師。

我的老師作文15

　　剛開學(xué),一個突如其來的消息傳遍了我們班級:數(shù)學(xué)要換新老師!全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個說:老師是男是女？那個說:老師兇不兇？有的說&&看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是她了。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說：你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了等你們說完了我在來!你們接著說。

　　其實(shí)他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因?yàn)樗�這句話在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。記得五年級下學(xué)期，我們原來的數(shù)學(xué)老師因?yàn)榻虒W(xué)方案有點(diǎn)缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位女?dāng)?shù)學(xué)老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱職的言說家，剛開始給我們上課，便說得很快，那超快的聲音，好像他肚子里的.話三天三夜都說不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的。

　　就這樣，我們相處了一個星期，我們的數(shù)學(xué)成績也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績成了我們對數(shù)學(xué)老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文|我的老師作文09-24

我的我的老師作文01-15

我的老師我來說作文08-12

我做我的老師作文02-17

我敬佩我的老師作文05-22

我的老師我的愛作文07-23

寫老師的作文：我敬佩我的老師08-06

我給老師當(dāng)“老師”作文08-31

我的老師作文11-23

我的老師作文11-24