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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-03 14:24:07 老師作文 我要投稿

我的老師作文15篇(集合)

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師作文15篇(集合)

我的老師作文1

  她有著一頭亞麻色的短發(fā),紅紅的臉蛋上有著烏黑的柳葉眉、水汪汪的小眼睛和小小的嘴巴,笑起來非常美。她個(gè)子不高,小巧玲瓏,經(jīng)常穿著長(zhǎng)裙,風(fēng)一吹,長(zhǎng)裙一飄,像仙女下凡似的。她就是我的班主任,黃老師。

  記得有一次美食節(jié),我成了第三批的隊(duì)長(zhǎng),黃老師安排我拿一把糖果去賣。一開始,我不知道該怎么辦。多虧弟弟幫我賣掉了第一根糖果,沒幾分鐘我就把手里的糖果賣光了。我轉(zhuǎn)過頭去找黃老師,發(fā)現(xiàn)她正在教其他同學(xué)怎么做呢。我趕緊過去把錢交給黃老師,她笑著對(duì)我說:“繼續(xù)加油!”我高興地又抓了一把去賣。等我把第二把糖果賣完,正想接著賣的時(shí)候,美食節(jié)結(jié)束了。我只好走回黃老師身邊,把錢交給她。黃老師對(duì)我說:“厲害!”然后我高興地跑回了教室。

  黃老師是一名語文老師,每次上課,她的臉上都帶著微笑,所以我很喜歡語文課。在我們讀書、做題的`時(shí)候,她總是在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,看我們有什么錯(cuò)誤或者要改進(jìn)的地方。

  我喜歡黃老師,因?yàn)樗且晃缓美蠋煟?/p>

我的老師作文2

  我的體育老師身體異常強(qiáng)壯,渾身上下都是肌肉,最強(qiáng)壯的地方就要數(shù)他的手臂了,看起來像是能把大樹舉起來一樣。所以我給他起了個(gè)外號(hào)“肌肉王老師!

  “肌肉王老師”不光肌肉多,教育方式不一樣。雖然我這個(gè)老師看起來很嚴(yán)格,但是他也有溫柔負(fù)責(zé)的時(shí)候。每當(dāng)上下學(xué)時(shí),她都會(huì)站在門口,守護(hù)著同學(xué)們的安全。大家看到他那高大的身影,就會(huì)有一種很強(qiáng)的安全感。有一次因?yàn)榈轿抑等樟,所以我來?有一點(diǎn)早。只見他早已把門口衛(wèi)生清掃的一塵不染,全身都是汗珠。

  “肌肉王老師”也有非常嚴(yán)格的時(shí)候,有一次我們上體育課,我跳繩跳的不好,體育老師上去就是一腳,那感覺像是坐著滑梯從天上掉下來一樣。

  這就是我的漫畫老師,雖然他時(shí)而嚴(yán)格時(shí)而溫柔,但是他卻是我最喜歡的老師。

我的老師作文3

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師,我的語文老師是一個(gè)溫柔而又嚴(yán)厲的人,有時(shí)候溫柔的像小白兔,嚴(yán)厲的時(shí)候又像大老虎。她的皮膚很白,圓圓的臉上有兩只炯炯有神的大眼睛。她已經(jīng)四十多歲了,但絲毫沒有一絲白發(fā),像30幾歲,非常年輕。

  我的老師是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師,要是班里發(fā)生什么事情了?一定會(huì)把這個(gè)事情搞清楚才行,哪個(gè)同學(xué)要是受傷了,非問清楚不可。

  記得那一次,我上教學(xué)樓,頭不小心碰到了扶桿上,然后我忍著痛就坐到了教室里,老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁。對(duì)我非常關(guān)心, 然后把事情問清楚,趕緊讓媽媽來把我接回去。

  但同時(shí)她也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。記得還有一次,英語老師要考單詞,班里有一個(gè)同學(xué)作弊了,徐老師知道后, 很生氣的.批評(píng)了這名同學(xué),而且還給他了一次警告。

  我們的數(shù)學(xué)老師張老師也是一位嚴(yán)厲的老師,但是他也有溫柔的時(shí)候,一直以來我的數(shù)學(xué)一般。上了三年級(jí)后,數(shù)學(xué)再也沒有上過90分,但老師對(duì)我始終都沒有放棄,鼓勵(lì)我。她對(duì)其它同學(xué)也是一樣的,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評(píng)的批評(píng)。

  這就是我最親愛的關(guān)愛我們的兩位老師。

我的老師作文4

  我的老師姓曹,是一位為我們操碎了心的好老師。

  曹老師一頭烏黑的頭發(fā),穿著一身樸素的衣服,個(gè)子挺高,眼角布滿了魚尾紋。

  曹老師平易近人,和藹可親。記得在三、四年級(jí)的時(shí)候,曹老師的女兒因?yàn)樯贤碜粤?xí)時(shí)曹老師還沒有回家,她的女兒只好餓著肚子上自習(xí)。為了我們,曹老師起早貪黑,日復(fù)一日,年復(fù)一年,無論春夏秋冬,不畏嚴(yán)寒酷暑地為我們上課,而她卻沒有一句怨言。在大街小巷,總可以看見有家長(zhǎng)在路邊向曹老師詢問自己孩子的情況。

  一次曹老師得了感冒,可她仍口干舌燥地為我們講解作文。下課了,曹老師本應(yīng)該利用這課余時(shí)間休息一下,可她仍然不放過這寶貴的十分鐘時(shí)間,為我們批改作業(yè),像這樣的例子實(shí)在是太多太多了。

  付出的辛勞總會(huì)有結(jié)果,曹老師幾乎每年都得“優(yōu)秀教師”的'稱號(hào)。而我們班也不例外,我們班每年期末成績(jī)?cè)谌昙?jí)不是第一就是第二,各類獎(jiǎng)狀也掛滿了墻上……

  就像詩句中說的那樣“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚等閑”,曹老師像春蠶,為別人吐出潔白的蠶絲,像蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人。

我的老師作文5

  我有一位又可愛又漂亮的老師,她對(duì)工作也很用心。她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,戴著一副眼鏡,長(zhǎng)的`非常漂亮。

  我的老師對(duì)我們十分用心。每天要批改非常非常多的作業(yè),改完一半的作業(yè)休息一會(huì)兒又要去班里上課。一直到晚上才能輕松一點(diǎn),但還要把剩下的作業(yè)改完,改完了還要思考明天的新課,還要考慮我們會(huì)不會(huì)喜歡。

  我的老師我非常愛我們,一次我們一個(gè)年級(jí)一起出去做實(shí)踐活動(dòng),我們坐在大巴車上覺得很沒意思,于是唱起了歌,老師笑了笑也跟著我們一起唱了起來。如果我們上課時(shí)表現(xiàn)好的話,下課還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們,比如:雪餅、糖果、筆記本、自動(dòng)鉛等。

  我的老師真像個(gè)“萬花筒”,有時(shí)生氣,有時(shí)開心……我們的老師那么用心的教我們學(xué)習(xí)知識(shí),那么比我們,難道她不值得我們尊敬嗎?我想對(duì)我的老師說:“您辛苦了”!

我的老師作文6

  教我們科學(xué)課的朱老師,是我最喜歡的老師之一。她有著苗條的身材,又黑又亮的頭發(fā),高挺的鼻梁。提別是那甜美的聲音,更是讓人喜歡。

  上朱老師的課非常有趣。有一次,朱老師讓我們根據(jù)自己的興趣,在書本上提幾個(gè)問題,并把問題寫出來。可我的鋼筆這時(shí)候偏偏不爭(zhēng)氣,沒墨了,寫不出來字。于是我把這件事告訴了朱老師,出乎我的意料,老師沒有生氣,而且給我借了一支筆后,很風(fēng)趣地對(duì)我說:“韓浩然可以提:我的鋼筆為什么寫不出字了呢?”一下子把我們班的同學(xué)都逗樂了,我也放松了很多。怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。

  還有一次,朱老師帶我們?nèi)ズ蟛賵?chǎng)的大草坪觀察昆蟲。正當(dāng)我們?cè)诖ハx的.時(shí)候,看到朱老師嘴里含著一根青草。朱老師振振有詞地對(duì)我們說:“常常吃肉不好,嫩嫩的青草有一些對(duì)身體有好處的汁液。”我們聽了之后,笑得彎了腰。你看,朱老師總是讓我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受知識(shí)。

  朱老師就是這樣一位具有幽默感的人,這樣的課堂誰不喜歡呢?

我的老師作文7

  老師是紅燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶,吐盡自己最后一根絲線,只為撫育下一代。

  三年級(jí)的時(shí)候,我們的老師被調(diào)走了,調(diào)來一個(gè)新的老師做我們的班主任。她對(duì)我們很好,對(duì)我們很負(fù)責(zé),她滿腹經(jīng)綸,期末時(shí):一會(huì)兒是數(shù)學(xué)老師,給我們復(fù)習(xí);一會(huì)兒是語文老師,帶我們多次去理解課文;一會(huì)兒又成了英語老師和科學(xué)老師,讓我們進(jìn)行英語科學(xué)的題目搶答。一個(gè)勁兒地給我們補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)。將知識(shí)傳播給我們。

  每當(dāng)我們有一道題不會(huì)時(shí),她都一定把題給我們講到會(huì)為止。王老師很幽默會(huì)在上課時(shí)講些笑話,讓上課不會(huì)那么枯燥而無趣。有時(shí)會(huì)給我們一些小獎(jiǎng)品、小零食,做為鼓勵(lì),讓我們更加喜歡學(xué)習(xí),就像上一次,她對(duì)我們說:“在期末的時(shí)候你們誰問題問得多,就有一根棒棒糖,五個(gè)問題一根!痹诎舭籼堑.誘惑下有個(gè)同學(xué)競(jìng)?cè)粏柫耸齻(gè)自己不會(huì)的問題,我們班的成績(jī)上升了一大截。

  這就是我們的老師,老師是人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!

我的老師作文8

  老師,是春天的雨水,我們是小草,它滋養(yǎng)著我們;老師,是夏天的一股清風(fēng),它給我們帶來一股清涼;老師,是秋天的落葉,我們是泥土,她讓我們更加富足;老師,是冬天里的一把火,給我們帶來溫暖,讓我們懂得許多道理。在我的學(xué)習(xí)道路上,就遇到了這樣一位老師。

  她,一頭瀑布般的`頭發(fā),眼睛炯炯有神,性格開朗活潑,言語幽默,同學(xué)們都很喜歡她。

  記得有一次上課,我與一位同學(xué)正興致勃勃的聊這段時(shí)間很火的一部電影。我們從東聊到西,竊竊私語不斷,還不時(shí)地發(fā)出微小的笑聲,整個(gè)教室同學(xué)們都在專心地聽老師講課,猛一抬頭,老師原本炯炯有神的大眼睛此時(shí)變得是那么的嚴(yán)肅,我們倆卻熟視無睹般地繼續(xù)聊天。突然,老師叫我起來回答問題,此時(shí)的我不知所措,左顧右盼,心里嘀咕著,不知道說什么,嘴里支支吾吾的,羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會(huì)大發(fā)雷霆,老師卻沒有說我,反而耐心地對(duì)我們說:“上課一定要專心認(rèn)真聽講,不做與上課無關(guān)的事情!蔽也缓靡馑嫉孛^,尷尬地笑了起來。

  沒錯(cuò),老師就是這樣的耐心教育我們,溫暖著我們,這就是讓我記憶深刻的一位老師,我的班主任——楊老師。

我的老師作文9

  今天是個(gè)風(fēng)和日麗的日子,有一件每天都得干的事情,那就是背上我的新書包去上學(xué)。爺爺送我到學(xué)校,新的一天在學(xué)校開始啦。

  今天是星期四到我們四二班的徐老師來值日。我們的徐老師今天穿的是一件紫色的羽絨服,它上面的毛毛可多了,穿起來像一只咆哮的大獅子。

  徐老師帶著一副眼鏡,她是我們的`班主任再加上一等重任也是我們的語文老師。默寫她總是會(huì)用心對(duì)待。后面有一張表,可以完全地記錄我們的全對(duì)表現(xiàn)。在這一大堆的回憶,最讓我難忘的一件事就發(fā)生在上個(gè)星期三。

  語文課下課后,他們都跑出去玩了,唯獨(dú)我一個(gè)人正在座位上寫著硬筆字,我寫完之后對(duì)我的硬筆字很有信心,便拿去講臺(tái)那兒檢查時(shí),徐老師很認(rèn)真的在挑著我的錯(cuò)誤,一直都在調(diào)整我的錯(cuò)誤,她調(diào)到的四個(gè)錯(cuò)誤,其中之一就是我的崇字的下面的宗太小了,然后上面的山又寫得太小了,還有我的柳字沒有寫在田字格中間在中間,徐老師時(shí)還在認(rèn)真的調(diào)著。這時(shí)讓我想到一首詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  徐老師是我經(jīng)歷過最好的老師之一。

我的老師作文10

  今天,江老師給我們上了一節(jié)心理健康教育課,題目是《理解和寬容》。下課后,我不由得想起了我的音樂老師張紅娟。

  記得我上二年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)音樂比賽,唱好了還可以上電視呢!知道張老師為什么只選我而不選其他人嗎?因?yàn)槲液苄【蜁?huì)唱歌了,而且唱得很好聽。如果笑的.話,笑得特別燦爛。因此,我一年級(jí)上學(xué)期就進(jìn)合唱隊(duì)了。因?yàn)橐魳繁荣悾悦刻焐衔、下午張老師都不停地給我練,星期一早上做早操、升國(guó)旗,老師和學(xué)生全部都要去,而且老師還要簽名。在那么短的時(shí)間內(nèi),張老師還是不停地給我練。有時(shí)我累了,想偷懶,老師也只是寬容地笑笑。終于,比賽了,我贏了。可是上不了電視,因?yàn)槟菚r(shí)候流行非典。不過,我很理解老師的一片苦心。

  老師,您辛苦了!雖然我上不了電視,可我還是感謝您!

我的老師作文11

  我的語文教師姓陳,大家都叫她“陳教師”。陳教師長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的大眼睛,一個(gè)挺挺的鼻子,一張能說會(huì)笑的`嘴。陳教師不僅僅長(zhǎng)得美,并且工作還很負(fù)責(zé)。

  有一次,我有一道題不會(huì)做,我著急得不得了,心想:這可怎樣辦呀!這時(shí),我看見陳教師正在講臺(tái)前認(rèn)真地批改作業(yè),就想:要不請(qǐng)陳教師來教教我吧!

  于是,我便高高地舉起手,陳教師看見了,親切地問:“怎樣了,何佳琳同學(xué)?”我回答:“陳教師,我這個(gè)把字句不會(huì)寫能教我嗎?”陳教師聽了,快步走到我面前,伏下身子,說:“先把這個(gè)”把“畫一個(gè)圈,再前面的資料和后面的資料交換!甭犃岁惤處煹闹v解,我恍然大悟,心想:陳教師好認(rèn)真呀!這時(shí),又有一個(gè)同學(xué)舉手了,陳教師轉(zhuǎn)身走了過去,繼續(xù)輔導(dǎo),她可真辛苦。

  這就是我的語文教師,我為有這樣一位教師感到自豪。

我的老師作文12

  老師如一片照射在冬日的陽光,令人在無助時(shí)感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,令人在失意時(shí)重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠,令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。

  我的老師,一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛,就仿佛兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的夜空。她還長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴,給我?guī)砹酥R(shí),帶來了快樂。

  張老師給我們繪聲繪色講課,時(shí)不時(shí)地還會(huì)講一些笑話,調(diào)節(jié)上課氣氛,使我們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中掌握了許多的知識(shí),也得到了很多快樂。

  記得有一次,上課鈴聲響了,同學(xué)們很快跑進(jìn)教室,安安靜靜地坐在座位上等待張老師來上課。

  開始上課了,老師給我們出了一道題,因?yàn)槭且郧暗?事情,我們沒聽說過,也就不會(huì)做。很長(zhǎng)時(shí)間過去了,我們毫無頭緒。老師沒有生氣,她開始給我們一點(diǎn)一點(diǎn)的分析,還講她小時(shí)候上學(xué)時(shí)的故事,來引導(dǎo)我們理解、思考。張老師的故事很精彩,也很凄楚,我們看著她的表情,聽著她的語調(diào)和語速,終于理解了那個(gè)年代的一些事情,最終大家都把那道題答出來了。

  這就是我的語文老師——張老師,我喜歡我的老師。

我的老師作文13

  一天,烏云密布,好像要下雨似的,鳥兒落在樹枝上,知了一聲也不叫,花朵低著頭,像被罵過似的,太陽公公陰沉著臉,這一切好像會(huì)有一件特別離奇的事情要發(fā)生!

  叮鈴鈴,下課了,我和同學(xué)們開開心心地跑到走廊里玩捉迷藏。當(dāng)我們玩得正高興時(shí),酈老師怒氣沖沖地向我們走來,我害怕得心砰砰直跳,心想:“我沒做錯(cuò)什么事情呀!”

  突然,一道紅光閃過,酈老師搖身一變,變成了一個(gè)全身紅色,非常帥氣的蜘蛛俠!我很崇拜地看著她,只見她雙手一伸,手掌里飛出一條條蜘蛛絲,咻的一聲,掛在了天花板上,接著一下一下地蕩到了我面前。我很好奇地看著她,支支吾吾地說:“酈老師,您怎么變身了?可不可以教教我。俊敝┲雮b用洪亮的'聲音說:“可以啊,等你表現(xiàn)更好的時(shí)候就教你本領(lǐng)!”說著從身后變出一刀本子,“來,你先幫我發(fā)一下課堂作業(yè)本。”話音未落,蜘蛛俠又一蕩一蕩地走了。

  我急忙拿起本子,心里喜滋滋的,自言自語地說:“我今天運(yùn)氣真好,居然碰到了大名鼎鼎的蜘蛛俠!”

我的老師作文14

  我有一個(gè)“熊”老師,他是我的體育老師,他不姓熊,名字里也沒有熊,可他長(zhǎng)得就像一只大黑熊。

  “熊”老師很黑他去了非洲,人們也不會(huì)覺得他是亞洲人,你不仔細(xì)看,很難看出他的頭發(fā),他長(zhǎng)得很胖,活活一只大黑熊!靶堋崩蠋煹念^,方方正正的像一個(gè)正方體,放在了他的脖子上。

  “熊”老師是個(gè)手機(jī)迷,一天,一向手機(jī)不離手的他,居然放下手機(jī)在椅子上坐望著我們,這可引起了同學(xué)們的注意,我一步一步的向“熊”老師走去,我一看熊老師在椅子上睜著眼睛睡著了,還有小小的呼嚕聲呢!頓時(shí),在場(chǎng)的同學(xué)笑的前仰后合,不可開交。

  雖然“熊”老師,做的事很好玩,其實(shí)他可是一個(gè)嚴(yán)肅的'人,排隊(duì)的時(shí)候,人們都不敢說話,互玩。因?yàn)槿绻话l(fā)現(xiàn),“嘿嘿”,一個(gè)看你不注意飛起一腳送你上“西天”。

  熊老師說話聲音很大,他在操場(chǎng)上說話,整個(gè)學(xué)校都聽的一清二楚,學(xué)校的擴(kuò)音器都顯得有些多余。

  這就是我的漫畫老師,一個(gè)“熊”一般的體育老師。

我的老師作文15

  我們班的語文教師名叫姚婉萍,大家都親切的叫她姚教師。

  姚教師有著一頭金色的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來讓人感到和藹可親,好看極了。

  姚教師的知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,上起課來生動(dòng)趣味。我尤其愛姚教師的作文課。她向我們講解作文的.時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣,引人入勝,使我興趣盎然。

  很多原本不喜歡寫作文的同學(xué),經(jīng)過姚教師的指導(dǎo),都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來說,他是個(gè)聰明的學(xué)生,可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材,不愿看書,寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚教師明白后,專門輔導(dǎo)他的作文:每一天放學(xué),姚教師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來教他寫作文,向他講述寫作的方法;每次上作文課,教師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自我的作文讀出來,讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過了半個(gè)學(xué)期,何林臻同學(xué)此刻不但喜歡寫作文,并且他的每篇作文都有九十分以上。

  這個(gè)學(xué)期,姚教師憑著自我的努力和上課時(shí)的生動(dòng),在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動(dòng)中,獲得了廣州市的二等獎(jiǎng),班里的同學(xué)明白,都為教師感到高興。

  我為我有這樣一位語文教師而感到自豪。

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