五年級的作文精華【9篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的五年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我相信每一個人都有自己的奇思妙想：懸浮的馬路，會飛的汽車，萬能衣服……今天，我就要向大家介紹我的奇思妙想——奇妙的學(xué)校。
我想象中的學(xué)校，一定要有萬能的教室。課桌的桌面就是一個寫字板，可以用特殊的筆來寫字。而且，還要有舉手按鈕和放下按鈕，當(dāng)你點了舉手按鈕，在老師講桌的'座位榜上你的座位就亮了起來，老師就知道你舉手了。當(dāng)你點了放下按鈕，你的座位就會暗下來。上課時，教室的墻面是白色的，下課時墻面就變成了綠色，讓同學(xué)們心曠神怡，放松放松。
我想象中的學(xué)校不僅有萬能的教室，還有與眾不同的操場。你隨便一看，與普通操場沒有什么不一樣的，其實這個操場的安全性比普通操場高出許多。如果，有一位同學(xué)摔到了，他所在的那一塊草坪會變得很軟，就像倒在蹦蹦床上一樣軟。而且，操場下還有一個非常大的地下倉庫。那里面什么體育用具都有，比如：跳繩、皮筋、籃球……
我想象中的學(xué)校還一定要有無處不在的智能垃圾桶。它的外形是一個小機器人，頭頂圓圓的，兩只“手”就是兩個小夾子，背后還有一個容量箱，到達了一個量就不能再裝了。這時候，只要把它身后的綠色按鈕按下去，它就會現(xiàn)場凈化垃圾。它最大的特點是：它會在學(xué)校里巡視，到處走動。發(fā)現(xiàn)垃圾就立刻過去把它撿起，放進容量箱中。
我想象中的學(xué)校暫時先介紹這么多，下次再繼續(xù)向你們介紹。
五年級的作文 篇2
我最敬佩的人是班主任蘇老師。
蘇老師對同學(xué)要求非常嚴格，對工作非常認真，她總是默默無聞的從細小的點滴做起，比如：每天布置的家庭作業(yè)，有時讓家長批閱的作業(yè)，第二天，她還要復(fù)查，家長未發(fā)現(xiàn)的錯誤蘇老師總要圈出來，她就是這樣細心、認真。再比如7月3日發(fā)下暑假通知書我首先看我最關(guān)心的各科成績，然后看老師給我的評語，一看，怎么這么整齊呢？原來評語是老師打印的，為什么她要做的這么認真呢？難道老師閑的.沒事干嗎？不，她是個大忙人，走路都怕耽誤時間的人，她是什么工作都要求更好的女強人。
53個同學(xué)的評語寫的都那么真切，寫的那么認真，又是怎么樣打印出來，又一個個剪下，再一張張貼在通知書上的呢？貼一個同學(xué)的容易，貼53個同學(xué)的容易嗎？這耗的不單是她的汗水，更是她一滴一滴的心血。由此不難看出蘇老師工作的全部。她用心血哺育著我們，滋潤著我們，她為教育事業(yè)嘔心瀝血，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬佩，我們還有什么理由再不認真學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)上老師是我們的導(dǎo)航燈，生活上老師是我們的指路人。蘇老師��！您太辛苦了，放假了，好好歇歇吧！您永遠是我最敬佩的老師。
五年級的作文 篇3
今天，我給大家做一道選擇題：假如你的朋友落下水中，而你游泳本領(lǐng)很強，會怎么做？一、害怕地跑走；二、在岸上呼救；三、跳下水中去救人。
相信看見這道題目的同學(xué)們都會選三，那我就要問了：為什么？這么說，也許有人會回答：“老師教過我們，確保安全的情況下幫助他人�！比绻氵@么說，我剛好認識這么一本叫做《大灰狼與小綿羊》的書，里面有個叫“金絲猴與盤羊”的故事……故事上面寫道：金絲猴與盤羊經(jīng)常在一起。一次，許多的獵人來到森林，這時，森林中響起了金絲猴的叫聲，原來它們是在為盤羊警報。所有盤羊都跑了，因此那群獵人覺得金絲猴多管閑事，于是將森林燒毀了，誰知，金絲猴們已經(jīng)騎著盤羊跑遠了。最終存活了下來。
聽完故事，回到剛才的選擇題，金絲猴幫助盤羊逃走，是它自己的'選擇。助人為樂還是要靠內(nèi)心的選擇，如果有人教你應(yīng)該去幫助別人，那這種幫助也算不上什么，而當(dāng)你是真心誠意幫助，這才是最明智的選擇。比如路上的好心人，他們做出了自己心中最明智的選擇，因此剛才那道題其實并不難，最終的答案就是自己明智的選擇而已。
五年級的作文 篇4
今天，媽媽買來了許多螃蟹。她把這一些螃蟹放在提桶里面，然后倒了一些水在里面養(yǎng)著。
過了一會兒，媽媽有事情出去了。她在走出家門前面還叮囑我不要去碰螃蟹，以免自己被螃蟹鉗。我想不就是這一些螃蟹嗎？有這么厲害嗎？有什么好害怕的。
于是，我等媽媽走了以后，就去拿起一只螃蟹來玩了起來。我看到這一只螃蟹非常好玩，就伸出手去碰了一碰這一只螃蟹。說時遲，那時快，那只螃蟹已經(jīng)迅速地伸出了大鉗鉗住了我的手指。頓時，我的手指痛得失去了知覺。手指上面還流出了血。這時，我后悔不應(yīng)該不聽媽媽的話，活該自己倒霉。我提起手指使勁甩，想把它甩下來�？墒�，沒有一點用處，它反而越甩鉗得越緊。痛得我不敢再甩了。我提著它把手伸進了提桶里面。它見了水，馬上放開了鉗子，回到它的'同伴中間去了。
我想難道就這樣罷手了不成，我還沒有玩夠。于是，我就想出了一個好辦法。我拿了一只筷子去打那只咬過我的螃蟹出氣。我把它打得眼冒金星，動彈不了。這一下，我可高興了。
五年級的作文 篇5
今天是我的“自由日”。爸爸出差，媽媽值班，這樣的日子還真是難得。平日樣樣都要老媽操心，今天我終于可以自己安排自己的生活了。
我按下MP3開關(guān),隨著美妙的音樂聲，跳進了廚房，小心拿起了鍋“叮鈴鈴......”一陣響亮的電話鈴聲響起，我忙放下手中的鍋鏟，跑過去接電話。
“兒子，家里沒事吧？有人亂敲門嗎？......”
“沒事，沒事，媽媽再見�！蔽疫呎f邊掛掉了電話。
剛吃完飯，煩人的'電話鈴聲又響起來了，還是媽媽打來的。
“媽媽，沒事，再見。”我不等媽媽開口說話，就把電話重重的放下。
我還沒做完作業(yè)，電話再度響起。
“喂，媽媽，又怎么了？”我特不耐煩。
“算了，你一個人在家，我不放心，你等著，我馬上回去�！�
我一下癱倒在沙發(fā)上，老媽呀，老媽呀，你真不想讓我長大呀！
五年級的作文 篇6
沒看過我的真實照片，那就說說，看了萌月可可的文章，你覺得我是什么樣的？
是有文采的，是漂亮的，是可愛的，是虛偽的，是賤的'……你大膽地評論吧，我想看看我在別人心中的樣子。
當(dāng)然，你可以說我的不好，我會改，但你不可以侮辱我。
我是雙子座，11歲，喜歡酷酷的，也喜歡萌萌噠，總之，我就是我。
我喜歡帥哥，大概每個女孩兒都喜歡吧。
我喜歡網(wǎng)絡(luò)，因為這是一個溫暖的世界，我可以盡情的發(fā)泄、傾訴……還可以小小地自戀一下。
不知為什么，我想對你們說聲“謝謝！”——謝謝你們愿意看我的作文，謝謝你們愿意給我點贊，謝謝你們愿意支持我……謝謝你們的陪伴！
最后，還是希望有一個人，愿意說說我在ta心中的樣子，就算只有一個字……
五年級的作文 篇7
這次的家長課堂我們做了推推樂，上完課后，胡孫杰的媽媽便開始給我們發(fā)禮物了，那是什么禮物呢？原來是地球儀。
我對每塊陸地都不太熟悉，有了地球儀我就可以研究每一塊大陸了，也許我還會像維格納一樣發(fā)現(xiàn)新的知識，而且是科學(xué)們家還沒有發(fā)現(xiàn)的東西，但這還是要堅持不懈地觀察。
回到家里，我迫不及待地打開了地球儀，開始進行多方面的觀察。我正說中國版塊怎么這么小了，也變得不像“雞”了，媽媽走過來了，她說：“傻瓜，這不是中華人民共和國，這是剛果民主共和國，這里屬于非洲，我們屬于亞洲，難道你是非洲人，怪不得這么黑�！甭犃藡寢尩脑挘易屑氁豢�，發(fā)現(xiàn)還真不是中國，我又仔細地找了一遍才發(fā)現(xiàn)中華人民共和國，但我十分好奇我們的國家明明叫中國，為什么地圖上卻寫著中華人民共和國呢？媽媽告訴我中國是中華人民共和國的'簡稱。我這才恍然大悟。
我觀察了一會，發(fā)現(xiàn)我認識的國家寥寥無幾，而我不認識的國家卻占了地球的四分之三。我還發(fā)現(xiàn)美國是有兩塊大陸板塊組成，但在兩塊大陸板塊之間隔著一個加拿大，我本以為美國只有一塊大陸，沒想到有兩塊。
有了這個地球儀，讓我一下收獲了許多的知識。
五年級的作文 篇8
翻開我們四班的“迪斯尼班級記錄”，有最高同學(xué)、最帥男神、最搞笑同學(xué)、最愛講話同學(xué)……每個頭銜對應(yīng)的人名一般都是過一段時間就要修正一下，可從一年級到現(xiàn)在，唯一沒變過的，那就是：最大嗓門——王宇文。
話說這王宇文，個子中等，皮膚白白的，眼睛大大的，嘴巴小小的，可那小嘴巴里發(fā)出的`聲音卻是大大的，下面我就帶你認識認識他吧。
今年的元旦演出了，作為高年級的大哥哥大姐姐，我們可是卯足了勁，準備給一二年級的小學(xué)弟小學(xué)妹做個好榜樣，所以平時的排練我們格外的認真，只為了上場時來個一鳴驚人。聽！校主持人報幕了，下一個就是我們班上場了。
“呀！不好，怎么有一個話筒沒音了，早不壞，晚不壞。偏偏這個節(jié)骨眼上出問題，怎么辦？”
“��？那怎么辦？四個班級主持人只有三個話筒怎么行呢？快想辦法吧？”同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻一樣，班主任更是急出了一頭汗，可任憑怎樣敲打，那個話筒就是不發(fā)聲，好像鐵定了要禁言似的。
“我可以不用話筒�！币粋�響亮的聲音傳入了我們的耳朵。是大嗓門！對呀！作為主持人之一的王宇文可是以嗓門大而文明于校的，剛才一著急，我們竟都沒想到。匯演開始了，我和其他兩位主持人拿著話筒，還是沒蓋住“嗓門元帥”的聲音呢！
每周五下午的最后一節(jié)課是自習(xí)課，因周末盡在眼前，想讓同學(xué)們安靜下來寫作業(yè)，呵呵，比打贏抗日戰(zhàn)爭還難。為此，班長已在講臺上拍講臺、大吼無數(shù)次了，可卻沒看到一丁點兒效果。眼看老師就要來找自己的麻煩了，班長急中生智，找到了王宇文，只見他不緊不忙地走向講臺，說（注意是說）了聲，“請安靜！不要講話了！”教室里立刻安靜了下來，那效果真不一般呀！
怎么樣，我們班的“嗓門元帥”厲害吧！不是吹的吧！趕緊來和他做朋友吧。
五年級的作文 篇9
俗話說，“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根”，這“命根”時好時壞，可費了我不少精力。
那是五年級的一次數(shù)學(xué)考試，我遇到了一題，237/1000和477/20xx哪個大？我想，這么大怎么算呀？就隨便寫了一個答案，當(dāng)時正在寫，也不知道是對是錯，只能聽天由命。
緊張，緊張，下面的習(xí)題越做越難，壓力真是把我壓彎了，下面幾天都是在緊張中度過的.�？荚嚦煽兂鰜砹�，我嚇得不敢看，決定倒數(shù)三秒鐘后再睜眼，“3、2、1”，睜開眼睛，我都不敢相信，一百分。我又倒數(shù)了三秒鐘，還是一百，那兩個鮮紅的圓圈仿佛在對我說�！皼]錯，你就是一百，不用糾結(jié)，你的數(shù)學(xué)考試成績就是一百！”
這絞盡腦汁的甜蜜果實，我可得好好的處置一下，嗯，放在哪呢？我想了好幾個辦法，把試卷貼在大門上，或者貼在單元門上？不不，這太異想天開了，我趕緊晃了晃腦袋，還有……對了，我之前怎么沒有想到這個奇妙的方法呢？我可以貼在我背后的衣服上呀。說干就干，我趕忙把試卷貼在了我的校服背面，然后把校服穿了起來，現(xiàn)在只要等老媽回來就好了。
“咔嚓”，鑰匙在鎖眼里的聲音，老媽回來了，我趕緊坐上沙發(fā)，捧著一本書，裝模作樣看了起來。
“老媽，猜猜我今天考試考了多少分？”“90？”“No！”“93？”“No！”“97？”“No！”“100？”“Ｙes！”“試卷呢？”“你猜�！蔽依蠇屧跁锵狗艘魂嚕瑳]發(fā)現(xiàn)什么貓膩，我在他面前走來走去，“對了，在你背上�！薄皩α�！”我把試卷拿下來，老媽高高興興在上面簽了字。
你說說，我是不是夠幼稚？
壞的時候也有，上次語文考試88分，我想這次真是要“88”了，我拖著書包回到家，把作業(yè)都早早寫完，沒精打采躺在床上準備迎接噩夢，沒想到老媽只是輕輕說了句：“下次好好考�！迸叮斫馊f歲！
看來，這“命根”保住可容易，得到一個好“命根”可難上加難呀。
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