【優(yōu)秀】四年級(jí)的老師的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的老師有著一頭又長(zhǎng)又黑的濃發(fā)，亮亮的眼睛，高高的個(gè)子，細(xì)長(zhǎng)的身材，美麗又大方�？稍谖已劾铮业睦蠋煂�(duì)我們是很“兇”的`，她就是我的班主任——焦老師。
說(shuō)她“兇”，我們深有體會(huì)。一次，我們上課讀單詞，一個(gè)同學(xué)不小心讀錯(cuò)了，焦老師剛才還是晴空萬(wàn)里的臉上立刻布滿了陰云，接下來(lái)的就是一頓劈頭蓋臉地批評(píng)：“你呀你，上課沒(méi)聽(tīng)講啊，不認(rèn)真，是不是要抄200遍啊你……”犯錯(cuò)的同學(xué)低著頭紅著臉，大氣不敢出一聲，別的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲，生怕自己也犯錯(cuò)，教室里回蕩著焦老師的批評(píng)聲……事后回想起此事，我心想，不就是讀錯(cuò)了一個(gè)音嘛，不至于吧，焦老師真夠兇的。
可我又深深地知道，焦老師對(duì)我們“兇”，實(shí)際上是對(duì)我們要求嚴(yán)格，希望我們學(xué)得更好。在生活上，焦老師對(duì)我們非常關(guān)心，非常和藹。有一次，中午休息時(shí)間，我們都上了各自的床睡覺(jué)，只有焦老師的床是空著的，再一看，只見(jiàn)老師彎著腰，拿著拖把正在拖地呢，拖完了地，老師又一個(gè)一個(gè)地給我們蓋被子。還有一次，焦老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)上課無(wú)精打采，下課后叫他到辦公室量體溫，果然，這個(gè)同學(xué)正在發(fā)燒，焦老師立刻讓這個(gè)同學(xué)休息，拿來(lái)熱水，非常仔細(xì)地照顧他，直到同學(xué)的病好轉(zhuǎn)。
這就是我們的焦老師，一個(gè)看起來(lái)很兇，但實(shí)際上很愛(ài)我們的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我報(bào)名的那一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們班的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都換掉了，其中我印象最深刻的就是我們班剛換的語(yǔ)文老師——吉老師。
她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。她的頭發(fā)黑乎乎的，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光。她那對(duì)炯炯有神的眼睛能使出很多眼神：生氣的眼神、鄙視的眼神……她最為驕傲的那就是她那能說(shuō)會(huì)道、能言善辯的嘴巴，她總能說(shuō)出許許多多的好詞，好句，甚至好段，她的'嘴巴完全能把一個(gè)人不認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)，給他解釋得清清楚楚，甚至還能造一句話。
吉老師的眼睛比孫悟空的火眼金睛還要厲害，她的那雙大而有神的眼睛可以看出同學(xué)們?cè)诓辉诼?tīng)她講課，有時(shí)也會(huì)挑出許多不聽(tīng)講的同學(xué)來(lái)重復(fù)老師或同學(xué)剛剛過(guò)去的一句話。有一次，吉老師在上課的時(shí)候，看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，用眼睛掃了他一下，他就立馬全神貫注地聽(tīng)了起來(lái)。講著講著，吉老師又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人在做小動(dòng)作，掃了他一下，她竟然還在做，吉老師十分生氣，大聲把她叫起來(lái)，讓她重復(fù)吉老師剛剛過(guò)去的一句話，她一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。
雖然吉老師看上去十分和藹可親，實(shí)際上她很?chē)?yán)格，我喜歡這種老師——嚴(yán)格的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
老師在校園里的工作十分的辛苦。他們教課十分的認(rèn)真，如果你有問(wèn)題，可以大膽的提出來(lái)，他們會(huì)一字不差的告訴你，直到你們弄懂才行。當(dāng)他們讓我們做課堂作業(yè)時(shí)，他們就會(huì)下來(lái)瀏覽一下我們做的作業(yè)，如果你做的是對(duì)的，他們就會(huì)從你身邊走過(guò)。如果你做的是錯(cuò)的，他們就會(huì)來(lái)糾正你的錯(cuò)誤，還會(huì)教你這一題的做法，直到你聽(tīng)明白為止。年，你們說(shuō)他們教課可認(rèn)真。
他們批改作業(yè)也非常的仔細(xì)。批改和日記時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)，都會(huì)把錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給圈出來(lái)，讓你以后要多加的注意。寫(xiě)錯(cuò)的`字，他們?yōu)槟闳Τ鰜?lái)，還為你打好方格來(lái)給你訂正。好詞好句會(huì)為你圈出來(lái)，還會(huì)說(shuō)明這個(gè)詞或句為什么好。每篇和日記后面還會(huì)有評(píng)語(yǔ)，讓你以后要多注意這些。他們還會(huì)教我們一些做人的道理，讓我們知道做人的意義。
是老師成就了一些考入大學(xué)的莘莘學(xué)子，圓了他們大學(xué)的夢(mèng)，放飛了他們12年來(lái)的夢(mèng)想，成就了人生。這能沒(méi)有老師們的一些幫助么？是老師調(diào)教出了人才，為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)，報(bào)效了國(guó)家。可知，老師的義務(wù)多么龐大，也多么的重要，老師是我們的榜樣，我們要向著這個(gè)目標(biāo)去沖次，去努力，去勤奮的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就當(dāng)一名老師，去報(bào)效我們的國(guó)家。成就這個(gè)夢(mèng)想！
老師為我們付出了那么多，我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要去發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去報(bào)答他們。在此，我還要對(duì)教過(guò)我的老師說(shuō)一聲：“謝謝”。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。從一年級(jí)到現(xiàn)在一直陪伴著我們，她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，橢圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，中等個(gè)，瘦瘦的身材。老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子，讓我們感到很親切。
在課堂上，每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題，老師總是耐心、反復(fù)的講，還結(jié)合實(shí)際生活使我們更容易明白。記得有一次，在期末考試之前，老師讓我們隨意提出自己不明白的問(wèn)題，我提出了一個(gè)數(shù)學(xué)廣角的問(wèn)題：6根胡蘿卜換2根大蘿卜，9個(gè)大蘿卜換3棵大白菜，6棵大白菜換多少根胡蘿卜？老師說(shuō)：“每一位同學(xué)提出的.問(wèn)題，不管你會(huì)還是不會(huì)，都要認(rèn)真聽(tīng)�！崩蠋熃涛乙葥Q算1個(gè)大蘿卜和1棵大白菜相等的數(shù)量，接著換算大蘿卜和胡蘿卜相等的數(shù)量，這樣，答案就迎刃而解了。以后遇到這樣的題我都很快解答出來(lái)了。
記得我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”的時(shí)候，老師為了讓我們?cè)谏钪心軌蚯宄闹?千米的距離，還專(zhuān)門(mén)帶領(lǐng)我們?nèi)バＭ鉁y(cè)量1千米有多長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形時(shí)，老師讓我們?cè)诩抑姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的物體，使我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)起來(lái)更容易。老師總能讓我們輕松而又快樂(lè)地掌握新知識(shí)。
李老師的腰疼，要?jiǎng)邮中g(shù)，不能給我們上課啦。每個(gè)同學(xué)都非常難過(guò)，在那段時(shí)間，我感覺(jué)數(shù)學(xué)成績(jī)有些下滑，每天都盼望您能早日康復(fù)，重新回到我們身邊。有一天，聽(tīng)到您要回來(lái)的消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，手舞足蹈。老師忍著疼痛給我們上課，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。
李老師為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。我想說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦啦！”
四年級(jí)的老師的作文 篇5
上三年級(jí)了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的老師，他長(zhǎng)得一表人才，他喜歡打籃球、畫(huà)畫(huà)，更喜歡和我們玩！他表面上很?chē)?yán)肅，其實(shí)心是很善良的。他除了教我們知識(shí)，還教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌，這個(gè)老師真是多才多藝��！
不過(guò)，我感覺(jué)他沒(méi)我以前的老師好，以前老師都會(huì)讓我們組詞，還會(huì)講完一課就布置一課的作業(yè)，還要定期檢查。可是我的新老師還不會(huì)這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學(xué)方法，可是他還沒(méi)有改變他的`教學(xué)方法。但我們不會(huì)責(zé)怪他的，因?yàn)樗谴髮W(xué)剛畢業(yè)。
說(shuō)了這么多，你想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我語(yǔ)文和英語(yǔ)老師——張先生。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
每個(gè)人都有一雙手，有的手是靈巧的、有的手是勤勞的、有的手會(huì)做工、有的手會(huì)畫(huà)畫(huà)、有的手會(huì)彈琴、有的手會(huì)寫(xiě)文章……而我的老師擁有一雙既勤勞又靈巧的手。
老師的手尖尖的，肌膚又白又嫩。初看老師的手跟別人沒(méi)什么不同，仔細(xì)一看上面有好多的繭子，而我的手又白又嫩，跟老師的手相比，真是好看多呀！
四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的作業(yè)很多很多，每天都要寫(xiě)五六種作業(yè)，我寫(xiě)得心都煩了，可我們的班主任王老師可不是這樣的，她每天都要改幾十本作業(yè)而且還改得這么認(rèn)真，仔細(xì)一看老師的.手上被xx筆染得更白，指尖處有一層白色的皮膚，有時(shí)還沾點(diǎn)紅墨水，老師很辛苦。我也佩服老師這雙辛苦的手。
老師用她的手把知識(shí)寫(xiě)在黑板上，傳授給我們。王老師的手既具有畫(huà)家一樣精巧，又有園丁一樣的勤勞。既有音樂(lè)家彈奏樂(lè)曲時(shí)的自如，又有數(shù)學(xué)家做運(yùn)算時(shí)的巧妙。
老師的手是一雙不知疲倦的手。在學(xué)校干完工作，回到家里還要不停地做家務(wù)。老師的手似乎好像沒(méi)再停歇過(guò)。
啊！老師，等我長(zhǎng)大以后，我希望也擁有一雙跟您一樣既勤勞又靈巧的雙手，去描繪一片藍(lán)天，去耕耘一方沃土1
四年級(jí)的老師的作文 篇7
新的一學(xué)期開(kāi)始了，我步入了初中生活，并且迎來(lái)了我所敬愛(ài)的班主任田雪燕老師。
她的個(gè)子不高，卻給人一種很?chē)?yán)厲的感覺(jué)。她戴著一副眼鏡，扎起高高的馬尾辮兒。
剛開(kāi)學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了這里，老師來(lái)了，她和我們打招呼的`方式可是好特殊：她是新聞發(fā)言人，而我們所有在座的都是小記者。我們大家爭(zhēng)先恐后地提問(wèn)老師問(wèn)題。因?yàn)樗龥](méi)有介紹自己，所以，我們的第一個(gè)問(wèn)題是：您姓什么？老師回答，我姓田，田地的田。說(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的田子。后來(lái)，老師和我們說(shuō)：“還有什么想問(wèn)的嗎？年齡？體重？”聽(tīng)到這里，我們便已經(jīng)捧腹大笑了。
從此以后，每到要上語(yǔ)文課時(shí)，我便盼望著，期待著老師來(lái)給我們講課。每次上語(yǔ)文課，我們都是側(cè)耳細(xì)聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話。
呵呵，這就是我們所尊敬，有“愛(ài)”有“怕”的好老師。老師，我喜歡您！
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