初中生作文經(jīng)典[9篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的初中生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生作文 篇1

　　國(guó)慶七天，舉國(guó)歡慶，人們的心情格外舒爽，紛紛舉家旅游，十月二日，我和媽媽也走出家門，乘車出游，這一站，我們先去了茂陵，這可是大名鼎鼎的漢武帝與其將軍霍去病的墓葬群，一路上，心中自然欣喜不已，當(dāng)然還有朝圣的莊嚴(yán)感覺(jué)，游茂陵。

　　柳絮飄飄大路落，路上雖寒風(fēng)陣陣，可是擋不住對(duì)這些景物的喜愛(ài)之心，雖以入秋，可松柏常綠，柳枝婀娜，心中便也起了“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，五月榴花照眼明”的興趣！置身于幻影中，徜徉自在，完全遺忘了此行的目的地，直到看見(jiàn)那綠蔭蔭的小山頭，才留夢(mèng)而醒，一眼認(rèn)出了這漢武的茂陵。

　　激動(dòng)不已的我，急忙催母親買了門票，高興的跑進(jìn)了“秀麗”的——“茂陵博物館”。

　　乍一看，這那里是博物館，分明是雕梁畫(huà)棟的皇家花園，噴泉流水，假山亭閣，寬闊的草坪上樹(shù)立著一只威武剛挺的園藝白虎和一只翻江倒海的園藝金龍，在我看來(lái)，這分明是寓意博物館里奇珍異寶，臥虎藏龍。果不其然，行至西苑前閣，穿越林間小路，你就可以看見(jiàn)素有天下第一筆之稱的巨型豪筆，金光閃閃的銅桿最起碼也有四米長(zhǎng)，再看筆頭，愛(ài)想象的我腦海里還有什么能形象的比喻它，嘿，莫過(guò)于那厚重的拖把頭了，然而拿這只筆去寫字或拖地，恐怕有點(diǎn)太不合情理，還是乖乖的呆在畫(huà)閣，供中外游客參觀仰拜吧！話不多說(shuō)，順著三架銅手拱橋，越過(guò)假山魚(yú)塘，仰頭一看，我唯有放聲大哭了，這應(yīng)該說(shuō)是一種情感的表達(dá)，太美了，這高聳的霍陵不正是當(dāng)年的祁連山嗎？松柏相交，隱沒(méi)了石板小路，卻隱沒(méi)不了那高塔白亭上的南去之雁，鐘聲依舊，煙云繁霧，此刻的心頭不覺(jué)多了絲惆悵，這是什么感覺(jué)，那大漢音樂(lè)的交織！“古今多少事，都付笑談中”……可我還是忘不了那英雄當(dāng)年踏疆匈奴的身影，那吾皇陛下運(yùn)籌帷幄的`氣概！“天自巍然不動(dòng)”，登上躍馬臺(tái)，舉目四望，自己的心中還剩下幾分傲氣？，帝業(yè)千古，最后也只是一把黃土，幽幽臺(tái)階，青苔以將此蝕成了青色，顫顫微微的走上去拜祭，才忽然發(fā)現(xiàn)，帝陵與這霍陵即是同高，又是平行，不禁大驚，這是何等的殊榮，一個(gè)帝王有這樣的胸懷，愛(ài)臣之心，早以把臣子看成自己的兄弟，手足，為君王肝腦涂地，又何足掛齒？

　　這就是帝王的氣魄吧！進(jìn)西苑，提襟蠟像觀，看守人小聲低吟《大漢皇朝》，陪著這燈光下的黑幕，描繪了漢武的一生，金屋藏嬌，納言聽(tīng)政，衛(wèi)子夫封后，衛(wèi)青拜將，寵信李延年，游尋勾戈，仙島尋道，托孤霍光，帝王的一生，說(shuō)起來(lái)浩蕩，總歸幾下，忽覺(jué)年歲如水，風(fēng)回路轉(zhuǎn)，此生即是一場(chǎng)夢(mèng)罷了，功名利祿，帶不來(lái)也帶不走，那功過(guò)名聲也只能盡由后人評(píng)說(shuō)，隨風(fēng)罷了，游茂陵。

　　時(shí)間不早了，說(shuō)走就走，回頭后看，長(zhǎng)路漫漫，真不知是迷茫還是希望，這位千古帝皇也更深的印在了我的心中，不，應(yīng)該說(shuō)是這個(gè)時(shí)期給我留下了印象，一輩子也忘不了……

初中生作文 篇2

　　初中的生活里，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融合在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而復(fù)雜，讓人煩惱，讓人回味無(wú)窮。

　　上了初中，就代表著自己長(zhǎng)大了，再也不是那個(gè)嬌氣的`“小公主”了。到了初中，雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾，雖然張大了，可有些事卻不是一個(gè)人就可以獨(dú)立完成的。以前，有時(shí)自己做不了主，父母還可以幫我們出主意�？墒巧狭顺踔�，一切自然都變了好像進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切，以為自己成績(jī)好了，父母也會(huì)自然更疼我了，可是當(dāng)我把自己學(xué)校的一切告訴他們時(shí)，他們卻平靜的手里一句：“加油”。之后，我覺(jué)得我和父母的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)了。初中留下了無(wú)比的痛苦和快樂(lè)！

初中生作文 篇3

　　老師是一盞路燈，照亮著我們前行的路；老師是一位園丁，修剪著祖國(guó)的花朵；老師是一滴水，默默奉獻(xiàn)自己，為我們指引著前方！今天我的老師，也是我的班主任吧！

　　那是五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們剛進(jìn)入教室，就看到一位微胖的老師，正在教室前來(lái)回踱步。他小小的眼前，高高的鼻梁上架著一副厚厚的黑框眼鏡。身上穿著雪白的襯衫，黑色的西裝，可腳上卻穿著嘻哈球鞋！其時(shí)，他正微笑地看著我們，聽(tīng)說(shuō)，他就是我們的班主任。

　　我們的班主任非常霸道，我們?cè)诶@著寢室跑圈時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在腳痛，落下了一段距離。可是他一見(jiàn)，立刻過(guò)去批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，不分青紅皂白地給他加跑了3圈，他還說(shuō)如果他不跑，就再加跑2圈。那位同學(xué)連反駁的余地也沒(méi)有，只好一瘸一拐地跑步去了。老師，您有沒(méi)有想過(guò)他的疼痛感呢？您有沒(méi)有想過(guò)他的委屈呢？

　　但是，老師卻并不都是如此殘忍的。他們也會(huì)有關(guān)愛(ài)同學(xué)的惻隱之心啊！

　　那一次，體育課過(guò)后，一小部分的人感到不適，便不約而同地去到他的'辦公室，他起初還有些許疑惑，但他一看我們暈暈欲睡的樣子，立馬懂了。忙拿出體溫計(jì)幫我量體溫，我本來(lái)痛苦的頭腦，涌進(jìn)了一股暖流，它使我溫暖，它使我平靜，它更使我原本陰霾的心靈有了一絲曙光，這就是我的老師，他的關(guān)愛(ài)給我?guī)��?lái)了溫暖。

　　老師是我們前進(jìn)道路中的一盞明燈，給我們帶來(lái)光亮。吾愛(ài)吾師！

初中生作文 篇4

　　7月22日的上午，我和爸爸一起到西安兵馬俑博物館參觀。

　　我們首先請(qǐng)了一個(gè)導(dǎo)游，那個(gè)導(dǎo)游講得太快了，大部分我都沒(méi)聽(tīng)明白。但是我還是聽(tīng)懂了我覺(jué)得最有趣的兩個(gè)：“簽名”和“一號(hào)坑”。給我簽名的人是個(gè)姓楊的老爺爺。他是發(fā)現(xiàn)兵馬俑的第一個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)，他在村南打井，沒(méi)有打到水，而意外地打到了一些破碎的陶俑和古代青銅兵器，于是他馬上告訴了文物管理部門，管理部門的領(lǐng)導(dǎo)馬上派人來(lái)挖掘，挖了許多，但是還有一些不能挖出來(lái)。剛剛挖出來(lái)是彩色的，被太陽(yáng)一曬，就變成了灰色。一直要等到研究出來(lái)一種防止退顏色的技術(shù)才能再挖。

　　楊爺爺在我買的《夢(mèng)幻的軍團(tuán)》書(shū)上的第一頁(yè)簽名。楊爺爺從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)，又是怎樣給我簽名的呢？而他為什么字寫得那么好呢？原來(lái)，他以前都是用印指頭來(lái)簽名的，可是，一次有一個(gè)人說(shuō)：“現(xiàn)在世界都這么發(fā)達(dá)了，可你的簽名還是印手指頭，那多沒(méi)意思啊！”于是有人教會(huì)了他簽名，他簽名的時(shí)候好像畫(huà)畫(huà)一樣，是一筆寫成的'。

　　現(xiàn)在我該講一號(hào)坑了，那里面的兵馬俑跟真人差不多，是用泥土燒成的。這些兵都是來(lái)保護(hù)皇帝的墳?zāi)沟�，而且這些士兵千姿百態(tài)，有的拿刀，有的拿槍；有的蹲著，有的站著……

　　看了兵馬俑博物館，我感覺(jué)到了我們中國(guó)歷史是那么的美麗。

初中生作文 篇5

　　時(shí)光像一陣清風(fēng)，滑過(guò)我的指尖，無(wú)可挽留。生活，給了我痛苦以快樂(lè)，讓我在逆境中成長(zhǎng)，順境中歡笑。殊不知，時(shí)光便是生活，而生活卻不僅是時(shí)光。

　　三年的幼兒園生活告訴我：如果遲到，美味的小餅干就都落進(jìn)別人的肚里；

　　五年的小學(xué)生活告訴我：臨考前發(fā)奮兩星期就能綽綽有余地拼上半個(gè)學(xué)霸；

　　而短短兩個(gè)月的初中生活卻告訴我：努力、努力、再努力，如何努力都不夠……

　　分班考的那天，爸媽早早給我打上預(yù)防針，“盡力而為就好，別太在意分?jǐn)?shù)。”我心中不屑，你們竟然如此看扁我，在小學(xué)我好歹也算半個(gè)學(xué)霸。自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)，三個(gè)半小時(shí)后，我灰溜溜地走出來(lái)。不用等分?jǐn)?shù)出來(lái)，我的'自信早已粉碎。

　　開(kāi)學(xué)以后，新的同學(xué)和老師都那么個(gè)性鮮明言語(yǔ)有趣，天天都有好玩的事兒。初中生活的豐富多彩讓我欣喜若狂、目不暇接。可是，它也緊張忙碌得讓我咋舌不已。初中的科目多了，功課的難度大了，老師的要求高了，必須全力以赴才能勉強(qiáng)跟上。每天清晨，我在鬧鈴聲中掙扎著起床，預(yù)習(xí)、上課、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)，最后在深夜擁抱著疲憊沉沉睡去。我想：我這么用功，肯定會(huì)有好成績(jī)的。

　　可是第一次數(shù)學(xué)隨堂考試就給了我沉重一擊，59，竟然沒(méi)有及格。回到家，我崩潰大哭，難道我努力得還不夠嗎？爸媽好言相勸，我收拾心情，重新上路。

　　在那之后，我經(jīng)歷了一次次考試，一次次對(duì)爸媽哭訴，一次次懷疑自己，又一次次在夜深人靜時(shí)收拾起碎了一地的自信，塞回心里。

　　現(xiàn)在的我，真正懂得了學(xué)習(xí)的目的：不是為了別人的稱贊，不是為了好看的分?jǐn)?shù)，而是為了進(jìn)入我最心儀的大學(xué)，學(xué)習(xí)我最喜愛(ài)的專業(yè)，最后能夠在我熱愛(ài)的領(lǐng)域有一番作為。前路漫漫，一時(shí)得失又有何懼？不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？沒(méi)有努力，何來(lái)收獲？

　　現(xiàn)在的我，不會(huì)像以前那樣脆弱，不會(huì)再為分?jǐn)?shù)哭泣，只要今天的我比昨天的出色，那便足矣。

　　初中生活告訴我：要堅(jiān)信每天叫醒我的不是鬧鐘，而是理想。我唯一應(yīng)該努力超越的，就是昨天的自己。

初中生作文 篇6

　　在富足的生活里，很多人因此迷失了自己，失去了良心、善心、愛(ài)心……

　　我也在同樣富足的生活里，失去了孝心，在頓悟后找了回來(lái)。

　　六七歲時(shí)，我還是家里的獨(dú)生女，因此倍受家人寵愛(ài)，有什么好東西或好吃的，我總是第一個(gè)用到和吃到，飯桌上，我的碗里常常堆積如山，只吃菜就飽了，這就造就我任性而不孝的性格。

　　每當(dāng)奶奶切了水果、拿了點(diǎn)心端過(guò)來(lái)，我都會(huì)自然而然地拿過(guò)最大最好吃的'那個(gè)，自己津津有味地吃，而不招呼其他人，媽媽也會(huì)自然地拿那小的，還寵溺地對(duì)我笑。晚上看電視時(shí)，我為了躺在沙發(fā)上看得更舒服一點(diǎn)就喊：“媽媽，你不要坐在這里，我要躺在這看電視�！眿寢尵挖s緊讓座，然后巴結(jié)著說(shuō)：“寶貝，媽媽就坐在旁邊這里，你躺進(jìn)去一點(diǎn)，好不好？”我想了想才同意了。那時(shí)候我覺(jué)得這是理所當(dāng)然的。

　　在這樣的環(huán)境下，我不小心擦破了點(diǎn)皮，媽媽都心疼得要死，奶奶更是拿著藥膏團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸回來(lái)還問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。我打破了老爸拍賣回來(lái)的價(jià)值上萬(wàn)的瓷瓶，媽媽理都不理那瓷瓶，而是問(wèn)我劃傷了沒(méi)有，我還把媽媽的護(hù)膚品抹得到處都是，媽媽也沒(méi)舍得罵我。我生活得無(wú)憂無(wú)慮。

　　但在我看了一部電影后，受益匪淺，腦子里浮現(xiàn)出媽媽、奶奶、爸爸對(duì)我的寵愛(ài)和無(wú)私，我卻從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)回報(bào)，而是理所當(dāng)然地照單全收，我開(kāi)始震驚我竟如此不孝。于是，在那以后，我開(kāi)始懂事了起來(lái)，我還學(xué)孔融讓梨把大的給媽媽他們，不會(huì)為了躺沙發(fā)而讓媽媽坐邊沿，做錯(cuò)事也主動(dòng)承認(rèn)，媽媽他們高興得合不攏嘴，原來(lái)我一個(gè)那么小小的舉動(dòng)會(huì)讓他們?nèi)绱烁吲d。弟弟出生后，我已經(jīng)變得懂事了，還幫媽媽帶弟弟，奶奶直說(shuō)沒(méi)白疼我。

　　我在迷失中找回了孝心，這將使我一生受益。

初中生作文 篇7

　　初三了，我們真的長(zhǎng)大了嗎

　　跳過(guò)歡快的初一，跑過(guò)平庸的初二，不知不覺(jué)已步入了緊張而繁忙的初三。

　　盡管我們多不情愿，但從我們踏入初三的那一刻起，就不得童年告別;不管你是否真的長(zhǎng)大，不管你是否有足夠的承受能力。你都要接受這并不快樂(lè)的初三之旅。

　　下課鈴聲剛剛響起，我們便一窩蜂的涌出教室，三五成群的圍在一起。進(jìn)入初三，我們并沒(méi)有變得刻苦，反而比以往更加瘋狂，從前像“喜鵲”一樣唧唧喳喳的女生，如今講話的聲音越來(lái)越大，生怕別人聽(tīng)不到“地球人都知道”的秘密。

　　升入初三的我們，看著老師一天天消瘦的面孔，面對(duì)父母一天天增多的`白發(fā)，我們依然無(wú)動(dòng)于衷，我們依舊享受著雙休日的歡樂(lè);依舊享受著放學(xué)路上的追逐打鬧;依舊享受著床上的懶覺(jué)。

　　其實(shí)，我們沒(méi)有“書(shū)中自有顏如玉”的癡情，我們就是我們，我們只想完成我們應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，我們只是不想看著老師每天拉長(zhǎng)的臉，不想去聽(tīng)父母每天反復(fù)著的嘮叨。

初中生作文 篇8

　　長(zhǎng)城是中國(guó)的文化標(biāo)志，是世界文化遺產(chǎn)，對(duì)于長(zhǎng)城，凡去北京的人都要登長(zhǎng)城，不是有句古話說(shuō)的好嗎？“不到長(zhǎng)城非好漢”，那么奧運(yùn)圣火來(lái)了，能不去長(zhǎng)城嗎？可不7日一大早，奧運(yùn)火炬就來(lái)到了北京的八達(dá)嶺長(zhǎng)城傳遞。

　　奧運(yùn)圣火承載著光榮與夢(mèng)想，飽含著激情與希望，此次到北京傳遞，長(zhǎng)城是少不了的，長(zhǎng)城是一定要去的。

　　長(zhǎng)城長(zhǎng)，奧運(yùn)情。中國(guó)人的百年奧運(yùn)夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)了，可奧運(yùn)圣火的傳遞還需要采集長(zhǎng)城的靈氣，吸收長(zhǎng)城的精神，如此奧運(yùn)圣火才能“萬(wàn)水千山總是情”。長(zhǎng)城長(zhǎng)，情懷也大，“海納百川，有容乃大”。奧運(yùn)圣火的傳遞是世界的，也是北京的`，那么其在長(zhǎng)城的傳遞會(huì)如同一條巨龍一樣騰空而起，飛越華夏，穿越海峽，情灑全世界。

　　長(zhǎng)城，奧運(yùn)圣火來(lái)了，雖然就那么一點(diǎn)兒時(shí)間，可其進(jìn)行心靈的勾通和情與情的交流，心與心的相通是少不了的，長(zhǎng)城因奧運(yùn)圣火的到來(lái)而更加耀眼奪目，更加長(zhǎng)，更加美麗。那么奧運(yùn)圣火因長(zhǎng)城而更加情滿意切，更加切近中國(guó)。

　　奧運(yùn)圣火的到來(lái)，是要上長(zhǎng)城的，不上長(zhǎng)城的奧運(yùn)圣火也并非圣火，上了長(zhǎng)城的奧運(yùn)圣火，才是北京奧運(yùn)圣火。到了長(zhǎng)城的奧運(yùn)圣火的確是條硬漢。

　　規(guī)模浩大的北京奧運(yùn)圣火北京長(zhǎng)城傳遞活動(dòng)，是一次激情澎湃之旅！是一次感動(dòng)中國(guó)之旅！是一次傳遞愛(ài)心之旅！是一次和諧之旅！是一次愛(ài)國(guó)主義教育之旅！是一次東西方文明交相輝映之旅！“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的旋律，在長(zhǎng)城上延伸，在神州大地久久回蕩！

初中生作文 篇9

　　童年，是個(gè)美妙的詞匯，它可以把人生通通彩繪，流年似水，只有童年的記憶碎片還在我們的記憶深處占有一席之地。

　　童年是無(wú)邪的，還記得小時(shí)候，雕沙堡的時(shí)候，一個(gè)不小心，自己就變成了小花貓，回到家后，媽媽總會(huì)打趣道：“喲，這是誰(shuí)家的小花貓�。俊蔽铱偸翘煺娴鼗卮穑骸爱�(dāng)然是你家的小花貓啊—�！眿寢尶倳�(huì)哈哈大笑。

　　童年是充滿問(wèn)號(hào)的，小時(shí)候，我遇到什么事都會(huì)問(wèn)個(gè)不停，又一次，家里的魚(yú)缸打了，我就問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么魚(yú)缸會(huì)打碎�。俊薄耙�?yàn)�，它是玻璃的啊。”“哦，那為什么玻璃就�?huì)碎啊？”“因?yàn)椤�…因�(yàn)�，玻璃很脆弱啊。”“哦，那為什么……”“因�(yàn)椤�…”每次都把爸爸折磨的口干舌燥，我才肯罷休。

　　童年是沒(méi)有悲傷的，上了小學(xué)二年級(jí)，我遇到什么好玩的.事都會(huì)哈哈大笑，因此，同學(xué)們都叫我“開(kāi)心果”，那時(shí)候，我是不會(huì)哭的，因?yàn)槊看卧诳煲�哭出�?lái)的時(shí)候，我就會(huì)笑著說(shuō)：“哈哈哈，哈哈哈，不哭不哭，我是堅(jiān)強(qiáng)的小孩……”每次弄得大家都哭笑不得。

　　童年，永遠(yuǎn)只有美好的回憶。

　　盡管我們長(zhǎng)大了，童年還是留在記憶深處。

　　我的童年如此有趣，如此美好，如此歡樂(lè)，那，你們的童年呢？是不是和我的童年一樣有趣，一樣美好，一樣歡樂(lè)呢？

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