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(優(yōu)選)成長的足跡作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的成長的足跡作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長的足跡作文1
回望走過的點(diǎn)滴,有傷心、失落、興奮、高興,伴隨著那走過的路途,很平淡,很美好......
時(shí)光易逝,由年少無知變成會(huì)思考、懂得感悟生活、體味生活不知道要花上多少的時(shí)間,其中的磕磕碰碰也不是純粹的小孩子走路摔跤那么簡單.
心煩的時(shí)候會(huì)想起以前的許多事,那個(gè)時(shí)候眼淚還是會(huì)不停地往下流,一個(gè)人哭得稀里嘩啦,看著哭著熊貓眼的自己還是會(huì)哭笑不得.雖然,當(dāng)中也有許多趣事,但能在記憶里閃亮的卻很少很少.這就是人越長大思想就越復(fù)雜,思想復(fù)雜,一切都會(huì)變樣......
于是,常常會(huì)靜靜地站在陽臺(tái)上,靜望著天空找尋著屬于天空原本的色彩,一次又一次舍不得離開.
心情好的時(shí)候,一切外物在內(nèi)心,在眼中都是美好的;心煩時(shí),一個(gè)人呆呆地看著來來去去的徒步旅行者,沒有了表情,滿臉郁悶,沮喪的.自己有多可怕,但我不知道...路人總是以異樣的眼神,冷漠地看著自己,那種感覺好可怕,好陌生.
看著每一分正在消逝,內(nèi)心錯(cuò)亂,埋怨貪玩的自己,悔恨自己的愚昧.
為夢想努力,一直都沒放棄過自己的夢想,于是,很努力地去充實(shí)自己,為了能讓夢想離自己近一點(diǎn).
常因不夠勇敢,而與機(jī)會(huì)擦肩而過,深知要改變自己的這種狀態(tài),但總是力不從心.
耐性不夠,對(duì)同一件事只有三分熱情,其余的則是沖動(dòng),;孟肽軌蛞徊娇缭匠晒,而忘了要有一定積淀,好好積累經(jīng)驗(yàn),為平淡的生活找點(diǎn)色彩.
回首往昔,喜怒哀樂串聯(lián)成了生命中璀璨的明燈,點(diǎn)燃了最耀眼的火花,為未來的路點(diǎn)燃了生命的燭光,照亮了前方的路.
很美,很美......
面對(duì)著生活的天空,即使翅膀斷了,心也要飛翔.加油吧!
為自己、為美好的生活點(diǎn)燃生命中最靚麗的火花.
為夢想而努力永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲.加油......
成長的足跡作文2
在我的成長旅程中,有許多人給了我很大的影響,遺憾的是她們只陪伴我度過了一段快樂的時(shí)光,唯有書一直與我為伴,下面請看看我和書的成長故事吧!
一歲,兩歲
很小的時(shí)候,爸爸媽媽就和我看卡片,給我讀朗朗上口的兒歌。我牙牙學(xué)語起,就學(xué)習(xí)拼音,認(rèn)識(shí)漢字,讀漢字。
四歲
慢慢地,我長大一些了,讀的第一本書是姐姐送給我的繪本《企鵝的故事》,圖文并茂,但被我折騰的體無完膚,媽媽和姥姥精心的用膠帶修補(bǔ)好。現(xiàn)在它還在那兒——那是我踏上讀書之路的第一個(gè)見證。
六歲
我上一年級(jí)了,媽媽讓我看姐姐的《兒童文學(xué)》,我大力搖頭,只顧沉浸在童話世界中,和白雪公主跳舞,和龜兔賽跑,可好玩了,干巴巴的雜志,有什么好看的,圖畫那么少,不要不要!可過了一段時(shí)間,格林、安徒生的童話已經(jīng)熟記于心,開始猶豫的翻開了《兒童文學(xué)》,沒想到不翻不要緊,一翻便上癮。里面的內(nèi)容那么豐富,有故事、小說、詩歌,散文,還有笑話等等。描寫那么精彩,詞藻那么華麗!
九歲
這時(shí)候,兒童文學(xué)我已經(jīng)看了好幾遍了。我懷著三年前的心情打開了《狼王夢》,從此便一發(fā)不可收拾,我被動(dòng)物那純真的心感動(dòng)了,被人類的'貪婪激怒了,與那些動(dòng)物比,它們或許更配擁有“人”這個(gè)名稱!沈石溪成了我最崇拜的作家之一。
十歲
動(dòng)物小說看完了,也細(xì)細(xì)咀嚼了好多遍。慢慢的我發(fā)現(xiàn),原來文章可以這樣寫,我的作文越來越長了,語句越來越流暢了,文字越來越優(yōu)美了,感情越來越豐富了,書引領(lǐng)我成長,已經(jīng)融入了我的精神和心靈。
十一歲
現(xiàn)在的我,現(xiàn)在的書,比以前成長了許多,一年比一年更加豐富多彩,不僅有繪本,還有英語繪本,經(jīng)典,名著已經(jīng)進(jìn)入我的生活,它們篇篇優(yōu)美,章章精辟,徜徉其中,流連忘返,受益匪淺。
書是我的良師益友,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,我會(huì)一直和書相伴,茁壯成長,快樂前行!
成長的足跡作文3
六年的小學(xué)生活,這首美妙的交響曲已經(jīng)將近尾聲;仡^看看那一個(gè)小小的音符,我成長的足跡,的確讓我有數(shù)不清的回憶與懷念。
赤日炎炎,我去游泳館學(xué)游泳時(shí),遇到了一位瘦高高的“魔鬼教練”上了一次不一般的第一節(jié)課。
游泳照慣例都是先練憋氣的時(shí)候,他卻轉(zhuǎn)過頭:“你們過來!”我和同學(xué)們跟了上去。“跳下去!”他指著那陽光下無底深淵——三米多深的.深水區(qū),目光直直地盯向我們!疤氯ィ刻氯ヘM不是出師未捷身先——”撲通一下,教練就把我推了下去。
我拼命地?fù)潋v,雙手雙腳使勁兒地動(dòng),脖子盡力往上使勁兒仰,真想浮上去?陕,我渾身乏力,漸漸沉了下去。教練彎下腰一下子抓住我的手,使勁兒往上一提,我就迷迷糊糊地上了岸。
“嗯,下一個(gè)!彼椭^,全神貫注地盯著同學(xué)們。同學(xué)們一個(gè)個(gè)識(shí)相地跳了下去,反應(yīng)都差不多,都是在那里面拼命撲騰,全身上下不停地動(dòng)。教練又把我們一個(gè)個(gè)撈上來后,讓我們跟著他回到淺水區(qū)。
“我告訴你們,如果上課不認(rèn)真以后緊急情況就是這樣!彼肿屛覀兙毐餁猓@又是一種獨(dú)特的方式!澳銈冏シ(wěn)欄桿,頭埋下去,練習(xí)。”我們都一下子全埋下了頭,他卻在那兒制造“風(fēng)浪”,不停地“攻擊”,不是使勁兒一下子把你背按下去,就是不停地?fù)夏惆W癢,搓你腳心,讓你欲笑不能。
不知為什么,老師總是“攻擊”我,使勁兒地揪我的背,再不然就是偶爾,住你腦袋上一按,一下子沉到池底……這些,實(shí)在太多,數(shù)不勝數(shù)。過了一陣子,差不多都要下課了,他才讓我們站起來身來。“這就是訓(xùn)練,只有像這樣訓(xùn)練,才會(huì)游戲。游泳,重在堅(jiān)持,肯練才能行的。如果膽怯的往后,是練不成游泳的!
三年了,這件事仍深深地印在我的腦海時(shí),就像那位魔鬼教練時(shí)時(shí)刻刻盯著我,教我堅(jiān)持不放棄。
成長的足跡作文4
在寥廓的海洋里,搖曳著許多小舟,隨手拿起一個(gè),上面刻著:成長的足跡。
在1~12歲左右,是童年。童年是天真無邪的,開心快樂的,在有限卻又美好的的童年里,我們無憂無慮的。
從12歲開始,我們開始脫離童年,進(jìn)入“風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒”的時(shí)期,思想逐漸成熟,步入初中。
初中,是他“成長’的開始,開始同同學(xué)參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng),同好友一起瘋,一起鬧,讓整個(gè)班級(jí)充滿活力。初一,我還保留著童年。
初二,進(jìn)入“鷹擊長空,魚翔淺底”的青春期,開始不寫作業(yè)……。開始桀驁不馴。
每天早上交作業(yè)時(shí),各種借口,便出渾身解數(shù),就為了那小本子上沒有他的名字,他每天早上睡得很晚,一定要與時(shí)間賽跑,從不肯跑得比時(shí)間快。上午上課不認(rèn)真,也不愿去聽聽課,每到上課就低頭,看著抽屜里那“邪惡的根源”。
他還經(jīng)常逃課,每到他不喜歡的課,便跑到操場等地方玩。漸漸地,他感覺上課玩手機(jī),逃課去玩都沒意思了。他開始逃學(xué),第一次逃學(xué),是應(yīng)為他早上起床晚了,便萌生逃學(xué)去上網(wǎng)的念頭。那天上午,他逃了學(xué),沒有老師發(fā)現(xiàn),他暗自竊喜,這更助長了他逃學(xué)的氣焰。
直到一天,班主任發(fā)現(xiàn)了,原因是班長記了名字…當(dāng)他拖著沉重的步伐和忐忑的心情進(jìn)入辦公室時(shí),班主任一如既往的審訊了他,最后不出所料的.給家長打了電話……
那一天,他不知到底是怎么度過的。瓦上,他在家門口徘徊著,彳亍著,想著等會(huì)對(duì)付父母…;氐郊液螅赣H奇跡般的沒有罵他,因?yàn)樗赣H直接抄起棍子就是一頓打。
從那以后,他依舊肆無忌憚的逃課,逃學(xué),為什么如此大膽?應(yīng)為他把班長大人買通了。
初三,他開始與父母吵架,頂嘴,因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事與父母吵嘴。他還懶惰,幫父母做點(diǎn)事就抱怨。
中考時(shí),他落榜了。雖然這是他預(yù)料中的,但它卻不愿接受著事實(shí),他想讀職高,但父母缺不允許,父母為他四處奔波,尋找一所收留他的高中。
現(xiàn)在,他高一了,他開始明白讀書的重要,他開始跑,開始追,開始找目標(biāo)。
最后,這葉小舟歸航,讓他尋找一個(gè)舒適的港灣。
成長的足跡作文5
成長的我正在努力攀爬,即使在狼藉的草叢邊也會(huì)留下整齊的腳;現(xiàn)在成長的我正在奮力攀爬,即使在名人輩出的齊魯大地上也會(huì)閃現(xiàn)人生的光彩;以后長大的我無言以述,只能望向那一步步成長的足跡;蛟S,到那時(shí),我的足跡已數(shù)不勝數(shù)!}記
小時(shí)候的`我是一只飛鳥。
童年時(shí)光,確乎很有趣。童年給我的記憶只有歡聲和笑語。那時(shí)我是一只飛鳥,自由便是天空,而家是最溫暖的巢。
小時(shí)候我是家里的至寶。這只飛鳥實(shí)現(xiàn)了好多的夢想,過著公主般的生活,享受著王后般的待遇,掌握著國王般的權(quán)威。就這樣,飛鳥在廣袤無垠的天空下、溫暖的小巢中,在大鳥媽媽地精心呵護(hù)下,最終飛向了天空。
飛鳥飛過了重重高山,灑下了顆顆希望之種,找到了第一個(gè)落腳點(diǎn)——我的中學(xué)校園。
那時(shí),我是一只飛鳥,盡管在努力的飛,也未曾飛出那巢。而我卻一點(diǎn)點(diǎn)長大。
現(xiàn)在,我有一雙翅膀。
快樂的女孩愛做夢。小時(shí)候都盼著長大,長大了又向往自由。現(xiàn)在我有一雙翅膀,這是我竭力放飛的夢想,更是我尋找愛的希望。我飛到了一個(gè)有愛的地方,那是一個(gè)快樂的國度,那里有永遠(yuǎn)長不大的孩子和活力四射的父母,在那里每個(gè)人都有希望的翅膀,我們一同度過了難忘的青春歲月。我有天相伴,與云共舞,極力尋找著自由,而那夢幻已經(jīng)消散,只留下“奮斗”二字。
現(xiàn)在我有一雙翅膀,它帶我飛翔,飛向遠(yuǎn)方,我不知她會(huì)在何方華麗落幕,至少,現(xiàn)在我在飛翔。
以后,我似一夜晚風(fēng)。
飛久了,飛遠(yuǎn)了,可還是飛累了。最終又飛回了那小巢。風(fēng)這一生也許已經(jīng)注定是一場失速的流離,卻刮進(jìn)了記憶的古巷,在憧憬中沉默,在沉默中永恒。
風(fēng)的足跡很模糊,有時(shí)很成功,但會(huì)很寂寞,一味地追求。似乎再也尋不到開始的方向,只是依然向出口處前往。
以后我似一夜晚風(fēng),雖然不知道會(huì)吹向何方,但我心存信念,哪都是我的舞臺(tái)。
成長的足跡已無數(shù),不管鳥怎樣飛,翅膀怎樣美,以后的那陣晚風(fēng)依舊還是那樣吹,吹入夢鄉(xiāng),吹向希望……
成長的足跡作文6
碧空如洗的一個(gè)下午,在密密麻麻的草叢里有一株雪白的蒲公英,忽然微風(fēng)拂面,帶走了蒲公英的花瓣,我凝視著這一切,仿佛看見了那個(gè)可愛的下午。
“hi,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的地方,要帶你去嗎?”焦急突然蹦到我面前。“那個(gè)地方在哪?多遠(yuǎn)?”我瞪大了眼睛問她。精確有些迫不及待了:“你去了就知道,那兒很漂亮的,來吧來吧!”她們一邊說一邊拉著我走。
不久,她們便把我?guī)У搅艘粋(gè)地方!昂昧,上去吧!”焦急地搬過來一塊磚頭。這時(shí)精確已經(jīng)上去了,因?yàn)樗齻(gè)子較高,所以不用踩磚頭就可以直接爬上去!皝。”精確向我伸出手,“把手給我。”我站在磚頭上,踮起了腳尖,我想憑自己的力量上去,可我實(shí)在是太矮了。我抓住了精確的手,她使勁地把我往上拉,焦急也在后面盡力地推著,終于我上來了!巴邸蔽也唤潎@——這仿佛是一池盈盈的綠水,都快要溢出著墻壁了!霸趺礃?”焦急拍了拍手上的灰,滿意的對(duì)我說。此時(shí)我的下巴都快要挨到地面了。我欣賞著眼前的這片美景,突然有片瑩白流進(jìn)我的視線。我用手指了指那片瑩白:“那些是什么?棉花嗎?”“你也發(fā)現(xiàn)了。”精確高興地看著我。焦急滿臉歡喜:“走吧,我們?nèi)タ纯?”我們小心翼翼的下了這堵墻,我又是好奇又是害怕,好奇那片瑩白是什么?該不會(huì)是她們做的吧?害怕的是,這到底有多深吶!小草該不會(huì)已經(jīng)到我的脖子了吧?此時(shí)此刻,我真像那匹試水的小馬一樣。我碰到了地面,是軟軟的就像踩在海綿上一樣,小草也才剛沒過我的膝蓋。
我大步走著,不一會(huì)兒就來到了那瑩白的'前!芭丁!蔽颐┤D開。焦急得意洋洋的:“看吧,這很蒲公英白吧!薄斑@是我們種的蒲公英喲!”精確解釋道。我感覺這個(gè)下巴已經(jīng)不屬于我了。忽然,微風(fēng)拂過。“快看吶!看那!”焦急驚喜的喊著。精確贊嘆地說“哇!”“下雪了嗎?”此時(shí)我也看呆了。湛藍(lán)的天空中滿是大群大群的白色,它們紛紛起舞,時(shí)而聚攏時(shí)而散開,就如同下雪一般……
那幅優(yōu)美的畫卷已經(jīng)隨著蒲公英飛翔的軌跡發(fā)生著無窮的魅力,我們的思緒也將追隨著蒲公英飛起來。這就是我成長的足跡!
成長的足跡作文7
從我們誕生的那一刻起,就一直在不斷的成長,童年已與我擦肩而過。如今,我已不再是個(gè)給顆糖就笑,摔倒了就哭的小孩子了,而是已經(jīng)步入高中,開始了新的旅程。
正值青春的我,開始變得叛逆,父母的話總是聽不進(jìn)去,有時(shí)甚至?xí)斪怖蠋。種種不好的事情,我都做了個(gè)遍。
初中畢業(yè)的那個(gè)暑假,因?yàn)闆]有作業(yè),再加上剛考完試,整個(gè)人都松懈了,我開始了毫無節(jié)制的放松,玩耍。即便母親一再提醒注意休息,我也不聽。
還記得那天,我如往常一樣自然睡醒,一起床,我就抓起了手機(jī),過了一會(huì),母親去上班,她來到我房間,看到我已經(jīng)醒了,叫我起床去吃飯,我很不耐煩的答應(yīng)了一聲,媽媽盯著我看了一會(huì),什么話也沒說就走了。因?yàn)橥娴锰^入神,直到中午我也依舊沒有起床,早飯也放在了一邊,一口未曾動(dòng)過。
后來,媽媽回來了,看到桌上絲毫未動(dòng)的早餐,她勃然大怒,推開我的房門,發(fā)現(xiàn)我依舊在床上把玩著手機(jī),她大吼道:“都中午了,還不起床”,我瞅了媽媽一眼,又轉(zhuǎn)過頭,繼續(xù)盯著屏幕,“我知道了,又不是不會(huì)起床”,媽媽聽了,更加生氣,走到床邊,從我手中一把搶過手機(jī),往地上一砸,“啪”的一聲,手機(jī)碎滿一地,我眼巴巴的瞅著手機(jī),仿佛我的心也跟著碎了,倔強(qiáng)的我生氣的將媽媽趕出了房間,反鎖上了房門。
現(xiàn)在想想,真的挺后悔的,對(duì)于那時(shí)的自己也很反感。如今,難得回家一趟,也不能再好好陪著媽媽了,在她需要我的時(shí)候,我也不在她的身邊了。
進(jìn)入高中后,盡管我很努力學(xué)習(xí),但我的學(xué)習(xí)開始越來越吃力,老師上課的內(nèi)容經(jīng)常也聽不懂。我開始厭惡學(xué)習(xí),高中第一次考試,我考得很差,甚至不敢和媽媽講,猶記得以前每每考完試,我總是第一時(shí)間向媽媽告知我的成績,但現(xiàn)在我連匯報(bào)的勇氣都沒有。
但我堅(jiān)信,這只是我我成長過程遇到的.一次挫折,路仍很長,我仍有機(jī)會(huì),我不能因此而墮落了。
每個(gè)人,在青春期的時(shí)候都會(huì)變得叛逆,總有無法克服的缺點(diǎn),成長之路,需要一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的走,知道有一天,當(dāng)你回頭看看自己走過的路,便會(huì)發(fā)現(xiàn),這一條路上,遍布你的腳印,你便能從中收獲很多,這便是成長!
成長的足跡作文8
做心中所喜,成長的旅途總會(huì)有諸多繁華盛景。詩詞,毫無疑問,是我成長的痕跡,滋養(yǎng)我心中的甘霖,歲月更替,助力我的成長。
小時(shí)候,我的視野可能僅僅是奶奶家的院子歡樂的一角。正是“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天高歌”的暢意,“白日依山盡,黃河入海流”的曠達(dá),我才明白世界不只是眼前一隅。我開始去追尋更多芳菲與碧波。靜覓詩歌,我看見錢塘江畔的“三秋桂子,十里荷花”,聽到西湖邊蕩漾起的“隱隱笠歌處處隨”的美好,震撼于“大漠孤煙直,長河落日圓”的蒼茫。剎那間,我渴望成長,但又在我的音韻中,平白多了一份未曾身臨的閱歷,增長我成長的厚度與寬度。難道這不是詩詞助我成長的力量嗎?
其實(shí),比眼界更為寬廣,格局變得更高越為關(guān)鍵的,是我處世的胸襟與態(tài)度。曾經(jīng),我在失意中找不到歸途何方,不知何去何從,但在詩詞的陶治中,我懂得了在風(fēng)雨途中,要多一份“誰怕,一蓑煙雨任平生”的勇氣;在泥濘坎坷中,“長歌當(dāng)嘯”、“試問嶺南應(yīng)不好,卻道,此心安處是吾鄉(xiāng)”的坦然,“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”的執(zhí)著……詩詞,成為我堅(jiān)定內(nèi)心的靈藥。成長中,總會(huì)有淚水,有迷茫,有悵惘,詩詞中的哲思,讓我在成長的路上,堅(jiān)定自己,做出最正確的選擇。選擇,難道不是成長中的`節(jié)點(diǎn),難道不能說詩詞就是助力我成長的精神支柱嗎?
走過萬干山水,碧海清波;覽過人情世故,困難挫折,詩詞總會(huì)在我身邊,無論斗轉(zhuǎn)星移,白駒過隙,成長中的風(fēng)景,總會(huì)有它陪伴和助力。成長途中,因?yàn)橛性娫~而精彩。
或許,沒有詩詞,我只是一個(gè)生活在角落中的孩子;或許,沒有詩詞,我只是一個(gè)遇挫即退的失敗者……其實(shí),每一次對(duì)詩詞的領(lǐng)悟都是成長的褪變,成長的升華。
詩詞,我心中所愛,它像手中的望遠(yuǎn)鏡,心中的百尺高樓,成為我成長的助力和指路人。
成長的足跡作文9
昨夜星辰,漫步于鄉(xiāng)間小路,指數(shù)著那一個(gè)個(gè)成長的足跡,我不由得浮想聯(lián)翩……
十幾年前的一天,隨著哇的一聲啼哭,這世界便多了一個(gè)新生命,從此,在愛的搖籃里我咿呀學(xué)語,在雙親關(guān)注的目光中蹣跚學(xué)步。
踩著父母用愛鋪成的平坦大道我進(jìn)入了小學(xué)。殊不知心中的風(fēng)雨也不期而至!霸趺椿厥拢孔鳂I(yè)錯(cuò)了一大堆,你上課干什么去了?給我下去重做!”老師的訓(xùn)斥一波又一波,面對(duì)這“不公平”的待遇,我向媽媽哭訴,只記得媽媽輕輕的說了一句:“孩子,別怪老師,老師是為你好!”便不語了。為我好?小小的我不解,心中多了一個(gè)問號(hào)。
那一天我偷偷的從抽屜里拿了幾塊錢到學(xué);。放學(xué)剛進(jìn)門,就被父親攔住了:“抽屜里的錢你拿了沒有?”“沒……沒拿!蔽彝掏掏峦。“你到底拿了沒有?”那嚴(yán)厲的.聲音仿佛要把桌上的杯子給震動(dòng)了。我先是一怔,繼而抬頭望望這個(gè)手拿竹條,頸上青筋暴露的父親,膽怯地低下頭,眼淚也流下來了。“我拿了!甭曇舻偷梦易约憾悸牪磺。話音未落,“胡”地一下,竹條抽在我的背上,火辣辣的痛!肮蛳拢 币宦暫浅,我嗚嗚地跪在地上。直到深夜十點(diǎn),媽媽來把我扶起來,一邊輕撫著我被打的地方,一邊輕輕說:“孩子,別恨爸爸,爸爸是為你好!”為我好嗎?可為什么這么狠心的打我?我不懂,也不敢問。
又是匆匆的幾年過去。那天我拿著那張98分的試卷興沖沖的沖進(jìn)門,我要向媽媽報(bào)喜。可眼前的一幕讓我驚呆了:媽媽一身疲憊,滿臉憔悴,正在吃力地縫靴子。見了我,沙啞的叫我一聲,聲音是那么無力。我一問,原來這幾天媽媽不舒服,可地里的活又忙,硬撐著忙完,又想著天冷了,要給我做雙暖鞋。我的鼻子不禁一酸。!一下子我明白了,原來的疑惑頓時(shí)煙消云散!老師為了我上進(jìn)而嚴(yán)格要求,爸爸為了我不走邪路而嚴(yán)厲管教,媽媽為了我專心學(xué)習(xí)而悉心操勞!
時(shí)間如白駒過隙,我已是一個(gè)中學(xué)生了,我有了自己的人生目標(biāo)——為了回報(bào)老師、父母以及幫助我的人,我要努力讀書!
誰說“往事不堪回首”?昨夜,踏著成長的足跡我又回首人生路途,正是“三省吾身”,才讓我走向成熟。珍惜往事,時(shí)常回首,升華人生!
成長的足跡作文10
從我呱呱墜地、呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,以至邁進(jìn)學(xué)校大門,曾留下許多快樂和憂傷的足跡……
四歲之前的我都是在農(nóng)村長大的。小時(shí)侯,我玩遍了村前村后的田野、山坡、小溪……春天,我和小伙伴到油菜花叢中捉蝴蝶;夏天,頂著炎炎烈日捉知了;秋天,到后山上摘野果;冬天,我和小伙伴們玩水坑里的冰塊……鄉(xiāng)村留下我一串串快樂的笑聲。
記得有一年的春天,我和爸媽,還有哥哥姐姐到野外玩。我們來到小溪邊,只見野花遍地是,和煦的陽光照著,小溪的水面閃爍著片片銀鱗,我被這美麗的景色陶醉了。我和哥哥姐姐互相追逐嬉戲。玩了好一會(huì)兒,我的肚子不禁“咕咕”地叫了起來,我用舌頭舔了舔干燥的嘴唇。這一小小的舉動(dòng),被一向?qū)ξ谊P(guān)懷備至的爸爸看在眼里。爸爸摸了摸我的頭說:“那我們就在這里野炊吧!”想不到爸爸早有準(zhǔn)備,他從摩托車后箱里拿出炊具,讓媽媽清洗,他自己搭灶臺(tái),哥哥姐姐撿柴火,我也邁著那搖搖晃晃的小步一根一根地?fù)熘窕。灶臺(tái)搭好了,媽媽往鍋里倒水,爸爸生起了火……終于,空氣里彌漫著一股誘人的香味。我第一個(gè)端起盛著面的碗,大口大口地吃起來,而且吃得津津有味?粗綍r(shí)吃飯很挑剔的.我竟然會(huì)吃這燒糊了的方便面,爸爸媽媽都笑了。
隨著媽媽的工作調(diào)動(dòng),五歲那年,我從鄉(xiāng)下來到了城里。于是,種種煩惱也接踵而至。讀一年級(jí)那年,對(duì)我來說是最不幸的一年。我先后得了兩次肺炎,都是由于重感冒引起的。那時(shí),媽媽上班忙,都是每天夜里帶我到臺(tái)州醫(yī)院打吊瓶,一天都要打點(diǎn)滴三、四個(gè)小時(shí),我坐在那彌漫著濃濃藥味的病房里,望著輸液管里滴得很慢的藥水,心里有說不出的難受!
后來,年齡的增加,年級(jí)的升高,我的身體也健壯了起來?墒,爸爸媽媽對(duì)我的要求卻越來越高,他們讓我學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)游泳、學(xué)溜冰……。唉!我多么渴望長大,像大人一樣干自己想干的事,我更留戀四歲前那段無憂無慮的鄉(xiāng)村生活。
成長的足跡作文11
正值季秋時(shí)節(jié),外面的世界早已彌漫著桂花香,走在回鄉(xiāng)的小路上,路旁也已是花香四溢,我與母親便靜靜地享受這風(fēng)景,回想著剛上初中的苦煩。
那天窗外雨意蒙蒙,感覺閑適自得,但學(xué)校的壓力讓我無法靜下心來,雖然已經(jīng)過去一年,但壓力也不斷上漲,感覺心中越來越煩燥。
母親將門輕輕打開,用溫和的語氣對(duì)我說:“作業(yè)慢慢寫,不著急,咱回一趟老家,去摘一些桂花”。說完,我立馬停下筆,收好東西。
我與母親走在這條令人無限回憶的小路上,依舊的窄,車過不了,只能步行,那些路旁的野草已經(jīng)快要趕到我腰了,隨著秋風(fēng)舞動(dòng),好似在享受與我們重逢后的喜悅。
漸漸地,香氣越來越濃,感覺掉入仙境般,前方隱隱約約看到幾顆桂花樹的身影,走近看,仿佛幾位母親在送別自己的孩子桂子又仿佛“鳥兒終有一天會(huì)飛向藍(lán)天般”。
我與母親便去采這清香的'桂花,但母親怕我受傷,便只身一人爬到樹上。
母親將桂花拍打下來,我便接住,像有些桂花很是頑皮,就是不讓母親抓到,但母親將腳踩在另一根枝干上,手抓著枝條,另一只手奮力往前傾,可試了幾次都沒有成功,額頭上滿是汗珠,終于一朵一朵地桂花緩緩下落,母親的努力沒有白費(fèi)。
我們摘了滿滿一籃子,天色也已近黃昏,而這撲鼻而來的桂花香讓我不禁吟詩一句“桂子月中落,天香云外熟”。
但我不禁疑惑,為什么桂花會(huì)如此完好無缺呢?不正是她身后有大樹依靠嗎?母親為了不讓我受傷,寧愿自己去摘桂花,不也是依靠嗎?望著這一籃桂花,啊,我聞到了,是那蘊(yùn)含母愛的花香!
那路上的一草一木,一花一樹都是我成長的足跡,而我在行走中后背便是母親,盡管我壓力大,但母親也為了我想辦法減負(fù),那飄動(dòng)的桂香連接了我的成長,我的足跡源源不斷地給我力量,讓我留下成長的足跡。
成長的足跡作文12
成長是一件美妙的事情,當(dāng)你成長之后,回頭一望,看見背后深深淺淺的腳窩,你不禁莞爾一笑。當(dāng)你轉(zhuǎn)過頭面對(duì)前方,你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等著你,這就是成長。成長是一棵樹,上面有酸的果子,有甜的果子,有苦的果子,有辣的果子,有咸的果子,在你成長的路上,有時(shí)候是快樂的,有時(shí)候是悲傷的,有時(shí)候是辛苦的……
陽光讓花朵成長,天空讓白云成長,大地讓小草成長,那過錯(cuò)讓我成長。
今天爸爸媽媽上班了,我獨(dú)自在家里,成了名副其實(shí)的山大王。我先是騎上我的千里駒——我心愛的小滑輪車。滿屋子開始暢游起來。請看我的絕活“單手蛇形”、“前進(jìn)即停”……唉!有點(diǎn)渴了,來個(gè)橘子,解解渴,我順手抓過一個(gè)丑橘,把皮一剝,手一抬,橘子皮就劃出了一道優(yōu)美的弧線,落在沙發(fā)上。再玩一個(gè)游戲吧!在我的導(dǎo)演和指揮下,一場精彩絕倫的大戰(zhàn)就開始了……。
在我玩的不亦樂乎的時(shí)候,“叮咚叮咚,”門鈴響了起來。壞了,該不會(huì)是大人回來了吧?看著一地的狼藉,想著還沒寫的作業(yè),聽著自己的心跳聲,我腦子一片空白,硬著頭皮問:“是…是誰?”“是媽媽,快開門!蓖炅耍婚_門媽媽就被眼前的場景驚呆了,我覺得一場暴風(fēng)雨馬上就要來了。可是媽媽看了我一眼,只是搖搖頭,輕輕嘆了口氣,她什么也沒說,放下手中的'東西默默地打掃了起來。我望著她的背影,感到無地自容,心里酸酸的。感覺這比被媽媽教訓(xùn)一頓還難受。突然之間我仿佛明白了什么,覺得自己長大了。我主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,趕緊收拾我的玩具,然后和媽媽一起打掃衛(wèi)生。原來,這平時(shí)感覺很簡單的事情,真正做起來也不是那么容易,單單掃客廳就讓我費(fèi)了好一陣子的功夫。散落一地的小紙片讓我頭痛,怎么也掃不進(jìn)撮子里,最后還是按媽媽告訴我的方法,把撮子微微傾斜,才掃干凈。感受到我的變化,媽媽欣慰地笑了。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。現(xiàn)在我明白了成長的含義不光是今天身體長高了多少,力量變大了多少,更是要懂事明理,要懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,承擔(dān)自己該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。我們將會(huì)沿著成長的足跡,成長的故事,走向成熟,走向未來,走出更好的自己。
成長的足跡作文13
新學(xué)期開始,我們帶著希望,又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫,新一天帶著微笑和清新在大地上降臨。六年級(jí)對(duì)我們來說,這一學(xué)年將是我們在小學(xué)階段中最緊張而又忙碌的一年。因?yàn)槎冗^了這一年,我們將告別我們的小學(xué)生活,開始我們中學(xué)階段的生活。所以我們更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己!同學(xué)們,也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕為一段甜蜜的'回味;也許,你昨于曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。
讓我們把學(xué)習(xí)作為每日的挑戰(zhàn),作為生活對(duì)我們的磨練,讓我們懷著樂觀與自信迎接戰(zhàn)斗!正向那位哲人所說的:“要么你駕馭生命,要么生命駕馭你,你的心態(tài)決定了誰是坐騎,誰是騎師。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的事情,但是,請不要抱怨家長們那些期待眼神吧!其實(shí),換一種角度:并不是家長們逼迫我們好好學(xué)習(xí),而當(dāng)今這個(gè)社會(huì)要求家長們培養(yǎng)、教育好我們,從而使我們在這個(gè)社會(huì)上有立足之地。對(duì)待這個(gè)問題,請換一種心態(tài)。
正如一個(gè)盛著半杯水的水杯,悲觀的人永遠(yuǎn)說它是半空的,而樂觀的人則會(huì)說它是半滿的。不同的心態(tài)決定了他們對(duì)待生活的態(tài)度。換一種心態(tài),學(xué)習(xí)生活將不再是陰霾的天空,而是一方艷陽天。
書富如海,天外有天,稱心如意,究竟有幾人能夠呢?但只要想起桌頭小山般的書本,深夜里撐開沉重的眼皮,星光下暗暗立下的誓方,課間十分鐘無數(shù)伏于桌面補(bǔ)充睡眠的同學(xué),自己在平時(shí)確實(shí)做到了“以責(zé)人之心責(zé)己,以恕己之心恕人”,為了自己的目標(biāo)能不斷追求,清醒的挫折意識(shí)下,有著強(qiáng)有力的與挫折抗?fàn)幍挠職夂蜎Q心,在困難中勇往直前,經(jīng)住了風(fēng)雨吹打。想起拼搏過、焦慮過、備起過,只有這樣,我們才能夠說:我們沒有虛度年華。?
面對(duì)失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個(gè)人如果失敗了,并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了,并且退卻了,那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一,做學(xué)問第二。人生離不開拼搏,就像我們不能拒約成長一樣。
成長的足跡作文14
——家庭篇
小時(shí)候的記憶模糊卻深刻,父母對(duì)我們的愛,是我童年最美的痕跡。
上學(xué)的路,總有那么一段泥濘,每間逢下雨,路面就仿佛鋪了泥巴膠,或不小心的一滑,滿身泥濘,或腳陷泥潭,拔也拔不出來。這條自家門口延伸100多米的泥路,母親就這樣背著我和弟弟走了5年。5年的每一個(gè)陰雨天如此,每間一個(gè)陰雨天的上下學(xué)亦如此。母親就這樣背完了弟弟背我,趴在母親的滑痕,成就了我幸福的學(xué)堂路,也畫出了我下雨天心中的彩虹。
下雨的寒冬,父親騎車送我和弟弟上學(xué),外面的寒風(fēng)我已無印象,只知道父親寬闊的大衣將我和弟弟包裹,很暖和。堅(jiān)冰突然將父親滑倒,我和弟弟很重重白衣摔下,當(dāng)時(shí)的.我只想父親讓我在同學(xué)面前出了丑,卻不曾注意,父親一直拍打我們身上的臟冰,問我們摔住沒有,而沒有拍打自己身上的臟冰。
童年的印象很美好,就不知那些美好都江是父母給的關(guān)愛,愛是我童年最深的痕跡。
——學(xué)校篇
學(xué)校其實(shí)很溫暖。但寒潮卻將象牙塔中的我喚醒。父母打電話要送衣物。回想起他們?yōu)槲易龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,而我卻沒有盡任何一點(diǎn)責(zé)任。想起母親那背我背彎的腰,父親那被寒風(fēng)吹白的發(fā),我說學(xué)校還有,不用送了。學(xué)校的老師,同學(xué),將學(xué)校點(diǎn)綴地如家。初三的中秋在校補(bǔ)課,是老師將月餅分發(fā)。元宵節(jié)的晚自習(xí),我們也能嘗到家般的溫馨。這溫馨是那么清晰,歷徑歲月而不蝕。
——社會(huì)篇
初二暑假補(bǔ)課,約幼兒園的孩子們帶了一堂英語課,課程雖然簡單,但真正當(dāng)老師的感覺,第一次,很緊張。報(bào)酬不多,去十分有分份量,它是我中學(xué),甚至是我人生道路上磨滅不去痕跡,印在我腦里,也刻在我心里。
歲月逝去,童年不再,青春由我。生命中那些磨不去的痕跡,如繩索,讓我摸索著向前。此刻我才意識(shí)到,幼年生命的痕跡,是父母的愛給的,現(xiàn)在,我長大了,應(yīng)該更努力,去奉獻(xiàn),去刻畫青春的痕跡。
成長的足跡作文15
成長,像一條源遠(yuǎn)流長的大河,使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長,像一棵郁郁蔥蔥的大樹,年輪里記載著我留下的足跡。啊,我的成長,如歌如詩,如夢如幻。
一天天的成長中,我在變化,我在收獲,花開花落,悄無聲息。
那時(shí)還小。幼年的我,天真淘氣,活潑聰明。成長,對(duì)于那是的我來說,就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖為樂。那時(shí),天天哭鬧著讓大人陪我講故事,玩那些讓大人煩心的游戲。我的幼年時(shí)光流淌在了姥姥家的院子里,姥姥就成了我心目中離不開的親人。
從幼年的光景進(jìn)入童年的時(shí)光,才知道原來我不總是那樣的。我的童年時(shí)代中一個(gè)意外連著一個(gè)意外,淘氣幾乎成了我的全部生活。有一次,我對(duì)水缸里為數(shù)不多的水視而不見,一下子跳了進(jìn)去,結(jié)果崴傷了腳,還把衣服全弄濕了像個(gè)落湯雞。
現(xiàn)在看來,那時(shí)的我,就是一個(gè)一二三不知、四五六不懂的一個(gè)小混球。是在成長中我把那些東西扔掉了,又獲得了許多的新東西。
后來我上小學(xué)了。這使第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字有粘在一塊的東西叫“書”,第一次知道這個(gè)世界不止綏芬河這么大,第一次交到除了父母之外的玩伴……一個(gè)連一個(gè)的第一次使我知道了很多。是的,成長使我脫離了幼年的那份淘氣,讓我知道什么該做,什么不該做,也懂得了不能不完成作業(yè)。成長,真的會(huì)給人帶來快樂和更精彩的世界。
現(xiàn)在啊,成長就是那藍(lán)天上雄鷹般的'飛翔夢。夢在我心中,把夢放飛,我才會(huì)去做,只有勇敢地做,夢才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),我才會(huì)成功。成長,帶著我的夢高高飛翔,送給了我最喜歡的禮物——責(zé)任感、友誼感、青春感以及對(duì)他人的感激之情。我正在一樣樣地?fù)碛,我的夢想也在一天天地增多。成長使我放飛夢想,成長使我更加努力,成長引領(lǐng)我去追逐翱翔。成長使我更加成熟,更加風(fēng)雨無阻。
成長啊,你像大樹的一圈圈年輪,記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨;是一年又一年的日歷,無形中講述著我的變化;像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,奏出了動(dòng)我心弦的樂章;是一條歡快跳躍的小河,無所畏懼地快樂地流去。
成長的足跡,從過去到現(xiàn)在,都是我最美好的回憶……
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