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老師作文600字
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師作文600字4篇，歡迎大家分享。
老師作文600字 篇1
敬愛(ài)的沙老師，我很想對(duì)您說(shuō)：“沙老師，您辛苦了！”可是，我不敢，只能悶在心里。
老師，記得那次您生病時(shí)還堅(jiān)持講課嗎？那時(shí)候，您發(fā)燒，生病了，其他科目的老師都說(shuō)：“回家休息吧，身體最重要了，等休息好了再來(lái)也不遲啊！”沙老師，您卻搖頭，說(shuō)：“不行啊，我這個(gè)班，每天都有英語(yǔ)課，沒(méi)幾天又要期末考試啊！還得忙著幫他們復(fù)習(xí)呢！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心里不大好受。老師，您回去吧，為了我們，您已經(jīng)付出了這么多，我真的不希望您生病，真的`！默默付出的您，帶著病為我們上課，可是，我們卻還是一如既往地調(diào)皮。此時(shí)，一股心酸的淚涌上心頭。我真想對(duì)您說(shuō)一句：“沙老師，您辛苦了！”
沙老師，您常常為我們講解語(yǔ)法知識(shí)，有些同學(xué)聽(tīng)不懂，您也會(huì)耐心地教導(dǎo)我們。
那是一個(gè)星期五，您給我們上英語(yǔ)課，您在黑板上寫(xiě)著：begoingto+動(dòng)詞原形。您些許有些嚴(yán)厲，對(duì)那些會(huì)而做錯(cuò)題的同學(xué)說(shuō)：“這題你們都會(huì)做，怎么錯(cuò)了？粗心可不是好習(xí)慣，為了給你們長(zhǎng)長(zhǎng)記性，這個(gè)語(yǔ)法給我抄五十遍！明天交給我！”說(shuō)完，那些同學(xué)都是一個(gè)樣兒，一臉的垂頭喪氣，沒(méi)精打采。“老師，我這題不會(huì)做！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“好！不錯(cuò)，不懂就問(wèn)……”沙老師，您嚴(yán)厲中又帶著耐心，讓我感覺(jué)暖暖的。
沙老師，感謝您對(duì)我們的栽培，感謝您對(duì)我們的期望與支持。聽(tīng)說(shuō)，這幾天，您又生病了，我挺擔(dān)心，我想問(wèn)您：“沙老師，您的身體好些了嗎？”
敬愛(ài)的沙老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。您就像一顆星星，閃爍在我的身邊；您就像一只蜜蜂，操勞在我身旁。沙老師，我想對(duì)您說(shuō)：“沙老師，您辛苦了！”
老師作文600字 篇2
老人說(shuō)看人先看指，這人的手細(xì)膩光滑定是個(gè)柔情艷世之人；那人的指粗糙瘦黃定是個(gè)老苦之人�？晌椅í�(dú)看不出的便是姜老師的手。
姜老師是初一開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師，伴隨我已有一年之余了。我對(duì)她談不上熟悉，師生間的界線(xiàn)也分得很開(kāi)。那天下午我冷不丁看見(jiàn)她那雙手，心中涌動(dòng)出的心酸直至心底
老師，這道題的異同點(diǎn)到底該怎么找啊？下課時(shí)分，我因有疑問(wèn)來(lái)到了老師身邊。姜老師欣然放下手中的事情指著我有疑惑的題講了起來(lái)。我突然注意到她的雙手，本來(lái)細(xì)嫩美麗的雙手上裹滿(mǎn)了粉筆灰，從指尖蔓延到手背，紅的、藍(lán)的、白的這使手背上皮膚的皺褶更清晰了，看上去活像一張皺起來(lái)的牛皮紙。它在我的書(shū)上劃過(guò)，留下的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的粉痕。頓時(shí)，粉痕變成一道鋒利的傷痕劃到我的胸口，心揪的一下，疼得無(wú)力，疼得忘情
過(guò)了幾日，我因值日很晚回家，路過(guò)姜老師的辦公室，里面的燈還亮得通明。我便進(jìn)去打聲招呼，老師，這么晚還不走？我小聲問(wèn)道。姜老師微笑著抬起頭：等一會(huì)再回去，你們的.作業(yè)還得批完。這么晚了，你快點(diǎn)回家吧，路上注意安全。說(shuō)完，她又拿起了那支快斷墨的紅筆批了起來(lái)。這次，她的手上沒(méi)了粉塵，卻多了幾處黝紅的瘡傷，伴著紅筆在空中飛躍，跳進(jìn)我的心里，揮之不去
姜老師，你真是我唯一看不出的人。你的雙手會(huì)因連續(xù)書(shū)寫(xiě)板書(shū)而變得蒼老無(wú)力，你的雙手會(huì)因批改作業(yè)而凍出紅腫瘡傷，你的雙手卻亦是可愛(ài)美麗的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的所有艱辛和努力我們都看在眼里，感恩在心里。
指尖脈脈是何情？不是雍容華貴的情思，不是干癟無(wú)味的愁情，只是你對(duì)我們淡淡的，埋藏在心底的愛(ài)。
老師作文600字 篇3
你的臉上，總是掛著燦爛如花的微笑，你辦事總是風(fēng)風(fēng)火火，你總是那樣幽默地把我們逗笑，你總是將身心的疲憊埋藏在心底，埋得很深很深。但是，敬愛(ài)的老師，我們懂你，懂得你輕松的神情背后的辛勞與艱辛。因?yàn)槎�，所以我們常常心存感激�?/p>
老師，在與您相處的那些個(gè)日子里，你的執(zhí)著與認(rèn)真深深感染了我們。在您的教導(dǎo)之下，我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)合作共存的`班集體。在我們的眼中，您就像是母親一般呵護(hù)著我們，而您也常戲稱(chēng)“我有47個(gè)兒女”。
你總是那樣輕松地微笑著，但是，您背后的疲憊與辛勞，我們也是深深地懂得。我們看見(jiàn)了你染黑的頭發(fā)下面掩蓋的白發(fā)，如銀如雪，寒冷直抵心房；我們覺(jué)察到您微笑的臉上閃過(guò)一絲疲憊，眼前仿佛浮現(xiàn)出您在燈光下熬過(guò)一個(gè)個(gè)夜晚為我們批作業(yè)的情景；我們聽(tīng)到您上課時(shí)一聲聲劇烈的咳嗽，讀懂了您帶病為我們上課的艱辛；您常常一天睡不足6個(gè)小時(shí)，那黑眼圈便能夠說(shuō)明一切。您的辛勞，您的付出，我們的確心知肚明，有多少次，我們都想勸您好好歇一歇。但您，就像是一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，一刻也不曾停下，總在不停地忙碌。
老師，您的內(nèi)心我們懂得。您這一切都是為了我們，您多么希望能夠把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地全部教給我們，您又何曾不希望自己教的所有學(xué)生都能夠獲得驕人的成績(jī)，取得卓越的成功呢！
因?yàn)槎�，所以感謝。懂得了您背后的艱辛，我們常懷感恩之心。感謝您，敬愛(ài)的老師，感謝您的教育之恩。是您，教會(huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
因?yàn)槎媚男羷谂c付出，我們?cè)敢鈺r(shí)刻把你銘記在心，也許在過(guò)去的日子里，我們?cè)c您斗嘴，曾讓您發(fā)愁生氣，這一切，的確都是我們的過(guò)錯(cuò)。您放心，在以后的日子里，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。
因?yàn)槎�，所以感謝，感謝您，我的老師！
老師作文600字 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。唯有多讀書(shū)才能多進(jìn)步。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該多讀一些對(duì)自己有益的書(shū)，富含哲理的書(shū)。
記得有一篇《銜肉的狗》，一只狗因?yàn)檫^(guò)分貪婪而失去了肉，讓它傷心不已。其實(shí)曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：人的欲望是無(wú)限的，也是有限的，那該如何在有限中尋找那無(wú)限呢？這是一種正確對(duì)待生活的人生態(tài)度。我們做事情不能急于求成，對(duì)成功的取得，只是一個(gè)階段性的`過(guò)程。如果有了成果不去收獲，卻想得到更大的成功，結(jié)果肯定一無(wú)所得。所以我們做什么事都不要過(guò)分貪婪，特別是在學(xué)習(xí)上，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能到達(dá)巔峰。
也有另一個(gè)故事《老人和死神》，老人為了把柴重新放到他的背上，就懇求死神迅速來(lái)到他身邊，其實(shí)，生命的價(jià)值是不可估量的，人活著，就有希望，就應(yīng)該笑著面對(duì)人生，盡管命運(yùn)的抉擇讓你深受煎熬和痛苦，盡管每個(gè)人都有失望和傷心的時(shí)候，盡管生活的風(fēng)雨迎面而來(lái)，但仔細(xì)想想，或者總是美好的，或者并不是為了別人，而是為了自己，為了自己將來(lái)的一片美好天地。命運(yùn)之神一定會(huì)給你機(jī)遇和幸福。
還有一篇故事《愛(ài)吹牛的油燈》，它說(shuō)自己比太陽(yáng)的光芒還亮，僅僅一陣風(fēng)，它便熄滅了。
其實(shí)，自知之明本身就是一種精神境界，我們應(yīng)該看清自己的實(shí)質(zhì)，虛榮心和狹窄性往往蒙蔽了我們的雙眼，生活本來(lái)就是一位裁決者，到底是太陽(yáng)亮還是油燈亮，事實(shí)早已做出了結(jié)論，但平庸的人往往看不到自己的實(shí)質(zhì)。所以，書(shū)是我們無(wú)言的老師，他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，所以，我們是不是應(yīng)該把書(shū)當(dāng)做人生中的一部分呢？
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