學(xué)習(xí)作文7篇[經(jīng)典]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨!边@首歌曾經(jīng)打動(dòng)了多少人,在每個(gè)老百姓口中回蕩。
雷鋒,原名雷正興,出生在農(nóng)民家庭。而他的家人紛紛因?yàn)檫債而勞累過(guò)度永遠(yuǎn)的離開(kāi)他。
聽(tīng)了講師的宣講后,覺(jué)得雷鋒不僅是中國(guó)人的榜樣,更是世界人的榜樣!我們所有人都應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí),做樂(lè)于助人,忠于國(guó)家忠于黨的人!
雷鋒雖然出生貧窮,但他從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)他的家人,也沒(méi)有一句抱怨。
雷鋒的一生都在做好事,雖然沒(méi)能長(zhǎng)命百歲,但讓中國(guó)甚至世界的`人都能學(xué)到他的這種精神,我覺(jué)得,值了!
雷鋒雖然只有小學(xué)的學(xué)歷,但是他刻苦、認(rèn)真學(xué)習(xí),小學(xué)畢業(yè)就認(rèn)識(shí)了所有的字,并且還能寫(xiě)出來(lái),他的這種刻苦學(xué)習(xí)的精神也值得我們學(xué)習(xí)!
作為我們新時(shí)代的少年兒童,更應(yīng)該把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),這樣我們的祖國(guó)一定會(huì)更強(qiáng)大,更繁榮!
學(xué)習(xí)作文 篇2
在很久以前有一只小兔子,媽媽總讓它學(xué)習(xí),它不喜歡學(xué)習(xí),很想出去闖世界。于是,它對(duì)媽媽說(shuō):“我要走了!薄叭绻阕吡耍揖腿プ纺,因?yàn)槟闶俏业男氊愌!眿寢屨f(shuō)。
“如果你來(lái)追我,”小兔說(shuō),“我就變成一只蝴蝶,飛在花叢中!
“如果你變成蝴蝶,”媽媽說(shuō),“我就變成一朵散發(fā)著香氣的花朵,讓你在我們頭上飛舞。”
“如果你變成花朵,”小兔說(shuō),“我就變成一只小蜜蜂,讓你找不到我!
“如果你變成小蜜蜂,”媽媽說(shuō),“我就變成一個(gè)養(yǎng)蜂人,好好地照顧你。”
“如果你變成養(yǎng)蜂人,”小兔說(shuō),“我就變成一只蚯蚓,鉆到黑暗的地方,讓你找不到我。”
“如果你變成蚯蚓,”媽媽說(shuō),“我就變成大地,讓你鉆進(jìn)我的懷里,我好好地照顧你!
“天。 毙⊥谜f(shuō),“那我不如好好學(xué)習(xí),去上學(xué)好了!眿寢屨f(shuō):“那就對(duì)了,我的小寶貝。來(lái)吧,睡覺(jué)吧!毙⊥锰稍诖采希橹ㄏ,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
簡(jiǎn)評(píng):唐碩研十分聰明,十分可愛(ài),課堂回答問(wèn)題積極,說(shuō)話有條理,本次期末考試又考了全班第一名。本文結(jié)構(gòu)合理,標(biāo)點(diǎn)正確,書(shū)寫(xiě)清晰,結(jié)尾新穎,突出了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
《逃家小兔》是一個(gè)經(jīng)典的圖畫(huà)故事。這個(gè)故事簡(jiǎn)短,但生動(dòng),作者用兔子?jì)寢尯托⊥米又g富于韻味的奇妙對(duì)話,構(gòu)成了一個(gè)詩(shī)意盎然的.小故事。這個(gè)故事的語(yǔ)言十分 生動(dòng)新奇,想象力特別豐富。上周日的作文課,我讓孩子們根據(jù)這個(gè)故事的開(kāi)頭展開(kāi)想象,用豐富的想象力改編兔媽媽和小兔之間的對(duì)話。同時(shí)訓(xùn)練了三點(diǎn):第一, 提示語(yǔ)在一句話的中間,說(shuō)話標(biāo)點(diǎn)的寫(xiě)法;第二,對(duì)話時(shí)候,把前后兩句話聯(lián)系起來(lái)。體會(huì)上一句話的后半部分是下一句話的開(kāi)頭的寫(xiě)法;第三,體會(huì)媽媽對(duì)孩子偉 大而深沉的愛(ài)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
過(guò)年期間,媽媽帶我回了姥姥家,我們看了一會(huì)電視后,就和哥哥一起下去打羽毛球了。先看著爸爸和哥哥打,他們打得真好呀!有正手、有反手、有扣殺、還有步法移動(dòng)……看得我都眼花繚亂,躍躍欲試了。哥哥打了一個(gè)很高的球,結(jié)果落到墻那邊去了,哥哥去那邊怎么找也找不到,不過(guò)幸好還有羽毛球,又拿了一個(gè)新球,他們又打起羽毛球來(lái)了。他們打的時(shí)候,我還在地上畫(huà)了一幅畫(huà),畫(huà)上畫(huà)著爸爸和哥哥手里握著羽毛球拍,正在打羽毛球,過(guò)了一會(huì),他們終于打完了,輪到我和哥哥打了,我又進(jìn)步了一點(diǎn),能打7個(gè)球了,在打的時(shí)候,我快撐不住了,忍不住嘿嘿笑了起來(lái),結(jié)果球落到了地上。只不過(guò)我還是非常努力的學(xué)著,非常努力的打著。
打完了,我們就放起煙花來(lái),非常好看,只不過(guò)沒(méi)有晚上好看,有一個(gè)叫幸福拍拍手的`煙花,我們本來(lái)以為很危險(xiǎn),結(jié)果只是冒彩色的火焰而已,爸爸說(shuō)下次拿著放。我們又放了飛毛腿和小飛俠,那兩個(gè)是危險(xiǎn)的,不過(guò)有很大響聲。
學(xué)習(xí)作文 篇4
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,在這火熱的七月,回想這一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活我有許多的感觸。
四年級(jí)第一學(xué)期我是在塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)度過(guò)的。在學(xué)校里,我和同學(xué)們很好地相處,尤其是張昱和張躍翰更是我的“鐵哥們”。有好幾次,我因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的`失落而煩惱,是他們緊緊圍繞在我的身邊,安慰我,開(kāi)導(dǎo)我,使我能重新振作起來(lái),雨過(guò)天晴,找回了信心。老師也很關(guān)心我,期末的時(shí)候進(jìn)行“四星級(jí)隊(duì)員”評(píng)選,我因?yàn)槠睌?shù)的落差而傷心得快要哭出來(lái)了。正在我有點(diǎn)失望的時(shí)候,是老師找我到辦公室談了話,考慮到我在班級(jí)中的綜合表現(xiàn)和征求其他任課老師的意見(jiàn),決定評(píng)選我為“四星級(jí)隊(duì)員”,讓我高興得整整一個(gè)晚上沒(méi)有睡好。
第二學(xué)期,我轉(zhuǎn)學(xué)到集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這是一所寄宿制學(xué)校,我的學(xué)習(xí)生活必須學(xué)會(huì)自理。我要自己動(dòng)手洗衣服、疊被子、掛蚊帳,自己蒸飯、打菜、洗碗,對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期在父母的呵護(hù)照顧下生活的我,一開(kāi)始顯得手忙腳亂,無(wú)所是從。新同學(xué)對(duì)我很友好,手把手地教會(huì)我怎樣做到自己的事情自己做。漸漸地,我適應(yīng)了學(xué)校的生活,鍛煉了自理的能力,還得到了爸爸和老師的夸獎(jiǎng)。
回顧這一個(gè)學(xué)年的生活,對(duì)于我即將進(jìn)入的五年級(jí)生活,我有了信心和期望。我相信自己在新的學(xué)年里能夠做得更好。
學(xué)習(xí)作文 篇5
今天下午第三節(jié)體育課,我們?nèi)嘧隽艘粋(gè)體育加強(qiáng)訓(xùn)練——有氧運(yùn)動(dòng)。
雖然我的跑步成績(jī)屬中下游,但我不追求結(jié)果,只求享受過(guò)程。男生的加強(qiáng)訓(xùn)練分兩次,每次3圈。首先做了準(zhǔn)備活動(dòng),以防運(yùn)動(dòng)過(guò)度,肌肉拉傷。
之后,便開(kāi)始了一場(chǎng)考驗(yàn)體力與毅力的挑戰(zhàn)。我與眾多“謀士”一樣,排名一直保持在中間,以便節(jié)省力氣。最后沖刺時(shí),渾身解數(shù),定能取得好成績(jī)。老師一聲令下“開(kāi)始!”。我們都爭(zhēng)先恐后地跑起來(lái)。而我則調(diào)整速度,讓呼吸與步伐相適應(yīng),平穩(wěn)地在隊(duì)伍中間奔跑。一些“鳶飛戾天者”,急求于成功,并非保存實(shí)力。一開(kāi)始便瘋狂地使出全身力氣奔跑,取得了暫時(shí)的領(lǐng)先。后面的人,則根本沒(méi)有融入這些比賽,談笑風(fēng)聲,悠然自得的樣子。中間的人頭腦則比較清醒,唯獨(dú)一個(gè)人向我發(fā)出挑釁,說(shuō)“我再慢也不能比皓軒慢”。只是我怕說(shuō)話浪費(fèi)戾氣和容易打亂節(jié)奏,并沒(méi)有理睬。
跑到一圈時(shí),我開(kāi)始感覺(jué)呼吸急促,雙腿無(wú)力。單位量不放棄比賽,我決定忍一會(huì)兒。突然發(fā)現(xiàn)自己超過(guò)了所有男生。原來(lái)不是我速度加快,而是較前的人元?dú)獯髠饾u放慢了速度。而中間的大部分人,健壯盲目的減慢速度。對(duì)比,我諷刺道:跑步和學(xué)習(xí)一樣?吹絼e人放松。應(yīng)保持節(jié)奏,不要隨波逐流。于是很多人頓可醒悟,恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),繼續(xù)前進(jìn)。而那些原本領(lǐng)先的人因?yàn)榫A,只好以走代步,早就落到最后了?/p>
第二圈時(shí),也許是適應(yīng)了吧,就像之前體育老師說(shuō)的.——獲得了第二次呼吸。所以相對(duì)第一圈比較容易。第二圈快要結(jié)束時(shí),那些因精疲力竭的人,又卷土重來(lái)。我心中暗笑:難道就不知道養(yǎng)精蓄銳了嗎?只為一開(kāi)始出風(fēng)頭,而浪費(fèi)自己的精力,值得嗎?
行百里者半九十,第三圈則是最難熬的。有許多人累得停下來(lái)休息。見(jiàn)狀,我也非常想,但是堅(jiān)持就是勝利,拼了!最后沖刺時(shí),我便不顧一切——渾身解數(shù),忍痛奔跑。頃刻間,從中下游猛升到上游,我相信小伙伴們都驚呆了!
歇息片刻,又開(kāi)始了一次。這次整體較累,所以速度很慢。沒(méi)跑多遠(yuǎn),便有人停下來(lái)休息。而我,保持良好休息,心里默念——一切都會(huì)好起來(lái),堅(jiān)持就是勝利!也許是信念堅(jiān)定,很快我就跑了兩圈半。在那半圈拐角處,前方有幾位女生疑惑,不解地問(wèn):怎么又跑起來(lái)了?另一女生則答道:“裝裝樣子罷了!”我撇了撇嘴,心里反對(duì):跑步和學(xué)習(xí)一樣,不是給別人看的,而是做給自己的。
終于,歷盡千辛萬(wàn)苦跑到終點(diǎn)。這次雖是中游,但仍為自豪:“中間過(guò)程,沒(méi)有絲毫懈!隨之,又感嘆:要是我學(xué)習(xí)能和跑步一樣,就好了!
學(xué)習(xí)作文 篇6
如果你來(lái)到我家,首先映入眼簾的是客廳一角的一箱子書(shū)。再到其他房間看看,你會(huì)看到到處都是書(shū)。書(shū)桌上、床頭前、書(shū)架上,都放滿了書(shū)。你肯定會(huì)說(shuō)我家簡(jiǎn)直是書(shū)的世界。
媽媽說(shuō),從我三個(gè)月大時(shí),就開(kāi)始給我訂《東方寶寶》。書(shū)里有寶寶認(rèn)數(shù)字,寶寶認(rèn)圖形,還有有趣的故事。每個(gè)月初,郵遞員叔叔都會(huì)把一本嶄新的《東方寶寶》送到我家。每次拿到新書(shū),我都非常興奮,認(rèn)真地聽(tīng)媽媽給我講故事。媽媽還說(shuō),我會(huì)說(shuō)話時(shí),就能夠說(shuō)出書(shū)里的數(shù)字和圖形了。更讓媽媽高興的是,我在一歲時(shí),就能數(shù)到20,認(rèn)識(shí)20多個(gè)漢字,會(huì)唱好多兒歌……
兩歲半時(shí),我上了幼兒園。媽媽除了繼續(xù)給我訂書(shū),還常常到書(shū)店給我買(mǎi)書(shū)。看到新書(shū),我會(huì)一把搶過(guò)來(lái),津津有味地讀起來(lái)。讀書(shū),給我?guī)?lái)許多歡樂(lè)。我從書(shū)中汲取更多營(yíng)養(yǎng),茁壯成長(zhǎng)。在小班時(shí),我已經(jīng)認(rèn)識(shí)100多個(gè)字了,還能背誦幾十首唐詩(shī)。最讓媽媽驕傲的是,我能夠熟練背誦《三字經(jīng)》。
上了小學(xué)后,我更愛(ài)看書(shū)了。每年的寒假暑假,媽媽都帶我去菏澤圖書(shū)大廈。到圖書(shū)大廈后,我先是如饑似渴地閱讀,臨走時(shí),再買(mǎi)上幾本。起先只是買(mǎi)兩三本,后來(lái)逐漸增多,有一次,竟然買(mǎi)了10本書(shū),媽媽笑著說(shuō):“你真是個(gè)小書(shū)迷!碑(dāng)然,每次都少不了作文書(shū)。寫(xiě)作文時(shí),我總會(huì)用上書(shū)里的好詞好句,老師經(jīng)常把我的`作文念給大家聽(tīng)。去年,我有幸成為牡丹晚報(bào)小記者,還在《牡丹晚報(bào)·成長(zhǎng)周刊》上發(fā)表了自己的作文呢!
現(xiàn)在讀書(shū)已經(jīng)成了我的習(xí)慣,書(shū)成了我離不開(kāi)的朋友!渡賰喊倏迫珪(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,還有四大名著,都讓我讀了個(gè)遍。讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí),讀書(shū)使我增加了智慧,讀書(shū)使我明白了許多道理!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!蔽視(huì)繼續(xù)努力閱讀,決心成為中國(guó)的第二個(gè)莫言!
學(xué)習(xí)作文 篇7
擴(kuò)充城市空間,要推倒圍墻;提高學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)摒棄保守的學(xué)習(xí)態(tài)度,提倡開(kāi)放式學(xué)習(xí)。
有些人總抱怨入境無(wú)門(mén),為何汗水灑滿肩頭卻難再上一層樓?都是因?yàn)楸J氐膶W(xué)習(xí)態(tài)度使我們信息匱乏,思路狹窄,思維呆滯,成績(jī)總是在原地徘徊。那么“登堂入室”的關(guān)鍵是什么:開(kāi)放式學(xué)習(xí)的方法。
開(kāi)放式學(xué)習(xí),好!好在其有助于交換信息。兩個(gè)蘋(píng)果相互交換,每人所得仍是一個(gè)蘋(píng)果;而兩種思想相互交流,每人所收獲的是兩種思想。所以,言近旨遠(yuǎn),開(kāi)放式學(xué)習(xí)在交流溝通方面的益處,也正在于此。
開(kāi)放式學(xué)習(xí),好!好在其有利于對(duì)自身的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,從而鞏固所學(xué)知識(shí)。它使我們有機(jī)會(huì)“以人為鑒”,在互相探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而在保守的環(huán)境中,如同四周都筑了“圍墻”,對(duì)錯(cuò)都封閉在其內(nèi),自己難以發(fā)現(xiàn),別人更無(wú)從更正。日復(fù)一日,漏洞漸大,使成績(jī)提高難上加難。鑒于這種情況,難道不應(yīng)該拆掉“圍墻”,破除保守意識(shí),提倡開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方法嗎?
開(kāi)放式學(xué)習(xí),好!好在其有益于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí),在小組交流與展示中,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地展現(xiàn)自己,在競(jìng)爭(zhēng)中合作學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)積極性,令自己時(shí)刻處于生怕落后的心境,難道還苦于找不到學(xué)習(xí)的興趣嗎?一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查也表明:在相同時(shí)段,互相交流所涉及的信息含量較之從單一書(shū)本上獲得要多。是的,“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞!闭\(chéng)哉斯言!在日常學(xué)習(xí)生活中,成績(jī)上升的往往是多人的`交流小組;成績(jī)持平和起伏不定的則以埋頭苦學(xué)者居多。
現(xiàn)在的我著實(shí)體會(huì)到了開(kāi)放式學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)之益,因?yàn)槲揖褪歉型硎艿。記得我們組有位同學(xué),一直沉默寡言,不愿與人交流。但自從學(xué)校倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),交流合作之后,變化大極了,在我和同學(xué)的幫助下:他從上課的膽小分心到認(rèn)真傾聽(tīng);從不敢表現(xiàn)自己,膽怯畏縮到勇敢地站在講臺(tái)上演說(shuō)等等。單從他的變化來(lái)看,這不敢說(shuō)我們付出了多少,但值得肯定的是開(kāi)放式學(xué)習(xí)法所帶來(lái)的好處。他的一丁點(diǎn)變化,我認(rèn)為也離不開(kāi)開(kāi)放式學(xué)習(xí)法的教育。由此開(kāi)放的學(xué)風(fēng)之利也就不言而明。
所以綜上可述,開(kāi)放式學(xué)習(xí)會(huì)適多適少地、潛移默化地去改變我們陳腐的學(xué)習(xí)思想與觀點(diǎn),給我們帶來(lái)更多更大的交流空間。讓我們?nèi)W(xué)得更加輕松,去改變與發(fā)現(xiàn)自己的不足與他人的長(zhǎng)處,從而去較好的完善自己。在交流中,帶來(lái)提高,在競(jìng)爭(zhēng)中,帶來(lái)興趣。當(dāng)然,推倒了圍墻,開(kāi)闊了空間,摒棄了保守態(tài)度,學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有所提高。所以,開(kāi)放式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)提倡。
要鞏固基礎(chǔ),要豐富思想,要增強(qiáng)能力,要提高素質(zhì),在人才供不應(yīng)求的當(dāng)今社會(huì),我們?cè)跄懿粦?yīng)該去積極交流?怎能不都沐浴在開(kāi)放式學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)里?怎能不提倡與踐實(shí)開(kāi)放式學(xué)習(xí)呢?
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