難忘的一節(jié)課作文15篇[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的一節(jié)課作文1
去年的一天早晨,我正在被窩里看漫畫,只聽見老媽對我說:今天去學(xué)作文!這一句話給了我一個(gè)下馬威。我想來想去不知咋回事?是不是前兩天沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),還是對我的懲罰?我只好不情愿的去了,因?yàn)樽鳂I(yè)還沒寫完呢!這一路走來心里總有些害怕。
來到了陽光文學(xué)社門前,我的腿就是不聽話,怎么都不想進(jìn)去,媽媽只好把我拖了進(jìn)去。
上課了,教師大步地走來了,我被嚇得縮成一團(tuán),在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來我被教師幽默有趣的話吸引住了,從此愛上了作文。
在20xx年3月的第一個(gè)周日我再次來到陽光文學(xué)社,這一次我膽子大一些了。教師的問題我認(rèn)真回答了,難忘的一節(jié)課也就從此時(shí)此刻開始了。
今天是個(gè)特殊的日子??陽光文學(xué)社成立三周年的日子,我們舉行了一個(gè)小小的慶典,雖然小,但在我心中是非常隆重的。教師為我們講了陽光文學(xué)社的成長足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來的,走到了每個(gè)作文愛好者的心中。陽光文學(xué)社中充滿了歡樂,每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭,一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
陽光文學(xué)社又跨過了生命中的'一大步,為了慶祝她的生日,我們一起拍照,一起對著相機(jī)高喊:茄子!教師為我們講了很多很多的關(guān)于陽光文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過的很快樂。陽光文學(xué)社就像大海中的一只小船,得經(jīng)無數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打,在海的另一邊一定會(huì)有快樂和喜悅等待著她。
經(jīng)過了這一節(jié)課,我懂得了很多很多,我被作文吸引住了,更被陽光文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦,難忘的一節(jié)課!
難忘的一節(jié)課作文2
在我上過的所有課中,我最難忘的一節(jié)課是一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲夷翘谜n使我變得更加勇敢和自信了。
記得那是一個(gè)星期五的下午,“叮鈴鈴”上課鈴響了,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,先讓我們做數(shù)學(xué)同步,我們做完同步后,老師別出心裁的讓我們上去講最后那道較難的題,首先是洪宇寧講的繪聲繪色,清楚明白,跟我想的一模一樣。洪宇寧講完后,老師說還有誰有另一種方法,這時(shí)我想到這道題既然可以正著想,那是不是還可以按逆向思維想一想呢?我冥思苦想著。啊,沒錯(cuò)!就是這樣,我心里一下子豁然開朗。我心想,可以上去過一把老師的癮。這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),于是我迅速舉起了手。老師說:“張皓德,去給同學(xué)們講一講你的解題思路吧!蔽胰娇缱鰞刹阶叩街v臺(tái)上,拿起粉筆,列出我想的式子,然后大腦快速的運(yùn)轉(zhuǎn),想出解題思路,這時(shí),我緊張的全身都發(fā)抖了,有好幾次數(shù)學(xué)同步都快要掉了,要不是我眼疾手快,同步早就不知不覺的掉在了地上呢。我心想:要不然不講了?我心里打起了退堂鼓。我轉(zhuǎn)念又一想那可不行,繼續(xù)講下去吧,做事情可不能半途而廢。于是我鼓足勇氣,堅(jiān)持給同學(xué)們詳細(xì)的講怎樣列式,然后再說出自己的'解題思路,把整個(gè)題講的非常詳細(xì)、具體、明白,同學(xué)們聽得也很認(rèn)真。我講完后,便像飛一樣回到了座位上。同學(xué)們都給予我熱烈的掌聲,老師也給我加了兩分,還說我講的很好。這時(shí)我高興的仿佛整個(gè)身子都沸騰起來。
這堂課讓我終身難忘。為它讓我明白了對待任何事情都不能退縮,要勇敢面對。
難忘的一節(jié)課作文3
無論語文課、英語課,還是數(shù)學(xué)課,都比不過這最難忘的一節(jié)課——體育公開課。因?yàn)檫@節(jié)公開課雖然只是通過幾個(gè)游戲,但通過這幾個(gè)游戲考量為同學(xué)們的反應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)合作能力和同學(xué)間的互相信任。
星期四早上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)穿好校服,到操場上集合。一會(huì)兒,有一位穿紅顏色運(yùn)動(dòng)服的女老師走過來開始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周圍,哇!好多老師在看我們上課,其中包括了我們的校長。雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿,但也顯得有些緊張,生怕出了什么差錯(cuò)。還好女老師給我們上課很輕松,使我們很快就把感覺“找”了回來。大家開始玩起了一個(gè)游戲,叫反方向,與其說是游戲,還不如說是考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力呢!即老師說大西瓜,我們便要做出小西瓜的樣子,老師說小西瓜,我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個(gè)游戲聽起來很簡單,但是做起來其實(shí)也很復(fù)雜。一不留神就會(huì)出差錯(cuò),搞得滿堂大笑。如此經(jīng)過了幾輪較量,就有多同學(xué)被搞糊涂了,一個(gè)個(gè)被老師“逮”出來了,到最后,所剩同學(xué)廖廖無幾了。第一個(gè)游戲結(jié)束后馬上開始做第二個(gè)游戲,我們每人拿一張卡片,然后去找相對的另一個(gè)伙伴搭擋,開始玩籃球,比比誰玩球玩的好。最后一個(gè)游戲項(xiàng)目是拍著籃球到對面放卡片去,哪組速度快,哪組就第一。經(jīng)過一番激烈的爭奪戰(zhàn),最后我們組獲得了比賽第二名,我們小組的成員可高興了。
當(dāng)我們還都沉浸于游戲的'歡樂和勝利的喜悅中的時(shí)候。“嘟”,老師的哨子響起了,難忘的一節(jié)課就這樣結(jié)束了,同學(xué)們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課。
難忘的一節(jié)課作文4
五年小學(xué),就如一陣春風(fēng),既又極易消逝。在這五年中,我上過的課,最少有幾百節(jié)了吧,但它們就像沙灘上的貝殼,在我的記憶中埋沒了,而唯獨(dú)那節(jié)課,就像一粒金子,令我久久難忘。
的一天,教的馬走進(jìn),說:“明天我們要正方體的平面展開圖。請大家?guī)Э,剪刀,膠棒到學(xué)校!痹捯粑绰,大家就疑惑:上的可是數(shù)學(xué)課,不是剪紙課哇?可讓帶的那幾樣?xùn)|西,跟平面展開圖沒什么關(guān)系呀!老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子,“詭異”一笑說:“答案明天自會(huì)揭曉!蔽覀兌疾恢礼R老師葫蘆里賣著什么藥,但師命難違,我們還是照老師說的辦了。
第二天,馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn),問:“讓帶的東西帶了么?”們齊聲回答:“帶——了!”馬老師這才在我們疑惑的下,揭開了她的`“陽謀”:“們,今天我們就和老師一起親手做一做,看看正方體的平面展開圖有幾種!币宦牻裉煲鍪止,同學(xué)們都來勁兒了,一個(gè)個(gè)坐的倍兒直,聽老師講話,馬老師拿起一張卡紙,在上面畫了六個(gè)分上中下三層的小正方形,剪下來以后,三下五除二拼成了一個(gè)小巧玲瓏的正方體。我們在下面看的心癢癢,各拿起紙,畫了起來。我也擺弄著,可是總是拼不成一個(gè)正方體。老師見了,笑瞇瞇地說:“大家注意呀,拼這個(gè)有個(gè)口訣:中間4個(gè)一連串……”。我按老師說的做,可是還不,不是正方形的邊畫斜了,就是正方形畫得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然,我想起了以前書上的一句話:團(tuán)結(jié)就是力量。對呀,我做不好,發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律,我可以和別人一起做呀!我找了兩個(gè)跟我一樣做不好的同學(xué),仨個(gè)人一起做,你剪,我畫,他拼,我們很有默契,配合的很好。終于,我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊,煞是好看呢!
這節(jié)課馬老師讓我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn),了解了關(guān)于正方體的一些知識,我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力,也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心,數(shù)學(xué)真奇妙呀!
難忘的一節(jié)課作文5
記得那是幾天前的一節(jié)課。我媽媽幫我報(bào)了一個(gè)作文班,雖然我極不情愿,但是我還是去上了一節(jié)作文課。
到了教室里,我隨便找了一個(gè)位置就坐下了。上課了,老師先問了我們一個(gè)問題:“什么是最難忘?”我們回答說:“難忘的意思就是印象深刻的,真實(shí)感受的,就是難忘的意思!
老師又給我們看了兩篇例文,讓我們說一下這里有什么修辭手法。我們聽完這句話,馬上找啊找,唯有我一個(gè)人粗心大意,沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)比喻句,而其他人都找完了。這時(shí)我開始用心起來了,在找第二篇例文的修辭手法時(shí),我屏氣凝神,專心致志地找著有用到修辭手法的'句子。這時(shí),旁邊的一個(gè)同學(xué)已經(jīng)找完了。我不甘示弱,也專心地繼續(xù)找了起來。過了幾秒,我終于找完了所有用修辭手法的句子,成為了第二名。
接下來,我們要玩一個(gè)游戲,叫蒙眼畫嘴巴。簡單來說,就是蒙上眼睛在黑板上畫嘴巴的游戲。到了這里,我就已經(jīng)有點(diǎn)躍躍欲試了,過了一會(huì)兒,終于到我了。我把布蒙在眼睛上,眼前一片漆黑。但是我卻沒有害怕畫不好,而是愈來愈興奮。興奮的是我相信這次我一定能拿第一。因?yàn)槲耶嫯嫼芎,所以我一定能勝利?/p>
我向前走去,左手向前一摸,摸到一個(gè)光滑又冰涼的板子,也許那就是黑板了吧。我右手開始在板上畫了起來,先是畫了一橫,然后畫了一道彎彎的線。我摘下布一看,一個(gè)完美無暇的嘴巴展現(xiàn)在我的面前。這一刻,我突然感覺我特別棒。
這次游戲,我果然還是拿了第一,也懂得了,要耐心,細(xì)心是成功的關(guān)鍵。
難忘的一節(jié)課作文6
自從我跨入小學(xué)的大門以來,上過許許多多的課,有生動(dòng)活潑語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無窮的科學(xué)課……最讓我記憶猶新的是那節(jié)作文課……
“丁零零……”,武老師手里拿著一張張紙條,滿面春風(fēng)走進(jìn)教室,對同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天我們玩?zhèn)骶溆螒,那一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏!蓖瑢W(xué)們聽了,高興手舞足蹈,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,個(gè)個(gè)像下山的小老虎,躍躍試欲。
你瞧,武老師開始發(fā)紙條了,教室立刻鴉雀無聲,同學(xué)們屏住了呼吸,靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽見。我心里十分緊張,我想句子不會(huì)太難太長太刁吧?我看看第一個(gè)的同學(xué)陳笑陽,只見他笑了笑,我雙手合攏,做拜佛的樣子,眨眨眼,深深的吸了一口氣,穩(wěn)了穩(wěn)情緒,以備待戰(zhàn)。
“預(yù)備,開始!”武老師一聲令下。只見陳笑陽把頭伸過去,在第二個(gè)同學(xué)的耳邊,悄悄地把話說出來,第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué),同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話傳下去。有的同學(xué)不慌不忙,有的同學(xué)手忙腳亂,快到我了,我緊張的心里砰砰直跳,心想我是倒數(shù)第二名,可不能把話聽錯(cuò)了。到我了,我側(cè)著身子,洗耳恭聽,生怕聽錯(cuò)一個(gè)字,何斌小聲對我說:“我喜歡玩,玩具汽車”。我立即伸長脖子,手做喇叭型,把這句話傳給張?zhí)煨,張(zhí)煨且卉S而起,把手舉得高高的',武老師示意他說出結(jié)果,他流利的說:“我喜歡玩玩具汽車”。武老師微笑著說:“你們獲勝了!”我們這組同學(xué)興奮的喊起來:“我們勝利了!我們勝利了!”……
經(jīng)過這節(jié)課,我明白了:認(rèn)真聽,才能知道對與錯(cuò),才能學(xué)到知識。真是一堂難忘的作文課。
難忘的一節(jié)課作文7
小學(xué)六年里,我上過無數(shù)節(jié)課,給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。
“鈴……”上課鈴響了,老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后,老師對我們說:“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲,讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上,放在這個(gè)箱子里,抽到誰,誰就上來,F(xiàn)在開始!
老師從紙箱里抽出一張紙條,念道:“小東。”小東馬上走上講臺(tái),背誦他課外積累的詞語:圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著,小東停住了,眼睛望著天花板,支支吾吾說不出來,原來他想不出還有什么了。老師讓他下去,繼續(xù)抽簽,這回抽到了小紅。我心里暗想:小紅學(xué)習(xí)成績很好,每次語文考試都名列前茅,肯定能背很多。沒想到,小紅才說了不到二十個(gè),就再也說不出來了。這到底是怎么回事,小紅學(xué)習(xí)成績那么好,怎么會(huì)輸給小東呢?
老師笑著說:“你們一定感到奇怪吧!小紅平時(shí)成績那么好,怎么會(huì)在這里栽跟頭呢?其實(shí),這就是我跟平時(shí)你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容,而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識,所以她的成績才會(huì)那么好;但是,她沒有在課外多積累,而這些詞語在課本中又是沒有的,所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課,就是要你們明白積累的.重要性,語文,死記硬背是不行的,要課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合,靈活運(yùn)用,才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢,但這也是你們最大的缺點(diǎn),你們大多數(shù)人腦子里只有課本,因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了!
原來課外積累還有這么大的作用,怪不得我寫作文時(shí)總是沒有詞語可用,就是因?yàn)槲曳e累的詞語不夠。⊥ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了積累的重要性,在平時(shí)多積累妙詞佳句,寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。
這節(jié)課,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
難忘的一節(jié)課作文8
武術(shù)?我大吃一驚。慘了,武術(shù)可是我的弱項(xiàng)啊!當(dāng)董老師把課程表抄在黑板上時(shí),我懷疑老師看錯(cuò)了,抄錯(cuò)了!
下午,剛上完第一節(jié)課,一個(gè)剽悍強(qiáng)壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看,原來是初中部的一位體育老師?墒,他來這兒干什么?難不成,。∷俏覀兊奈湫g(shù)老師?似乎全班同學(xué)都注意到了這位老師,原本喧鬧的教室一下子安靜了下來。“我是你們的武術(shù)老師,大家好!”“老師好——”哇!這個(gè)老師好有個(gè)性!頭頸里還掛著一條毛巾。奇怪,這個(gè)形象怎么這么眼熟?哦!對了,像買西瓜的。
不一會(huì)兒,老師便把我們帶到了羽毛球館。一進(jìn)門,我頓時(shí)覺得進(jìn)了一個(gè)大蒸籠,不出2分鐘,我便滿頭大汗了!昂昧,今天我們要學(xué)‘少年甲級拳’,這套拳么,說難也不難,說簡單也不簡單,當(dāng)然,不認(rèn)真肯定學(xué)不好,所以你們要認(rèn)真學(xué)!”說著,老師便打給我們看了一遍。咦?這套拳在哪見過?哦!對了,前兩年學(xué)過嘛。可惜!我沒認(rèn)真學(xué)。要不可以大顯威風(fēng)了!為了學(xué)好,今年一定好好學(xué)!
“好,今天我們先學(xué)第一式‘輪臂砸拳’。預(yù)備!”同學(xué)們都不知所措。“哦,你們還不知道吧,預(yù)備的時(shí)候要雙手緊緊握拳,放在腰的兩側(cè),頭看向左側(cè)。”同學(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭!邦A(yù)備!”雖說是第一次,但同學(xué)們還是順利地完成了任務(wù)。
“看著我做,1.左腳點(diǎn)地,身向右側(cè),左手斜側(cè)。先做好這個(gè)動(dòng)作,讓我來看看!蓖瑢W(xué)們像被孫悟空施了定身法似的,一動(dòng)也不動(dòng)!班牛愕氖衷偬Ц唿c(diǎn)!薄澳愕氖衷僦币稽c(diǎn)!辈灰粫(huì)兒,同學(xué)們的`動(dòng)作便非常正確了。
很快,前三式的動(dòng)作就學(xué)完了,老師直夸我們好,我也學(xué)得不錯(cuò)。
我相信,只要我努力,就會(huì)成功的!
難忘的一節(jié)課作文9
黑板上威武地立著:“論科學(xué)利與弊”這幾個(gè)字——這節(jié)課,是一節(jié)非常有趣的課,我們在辯論中度過,不用多說,你大概也就知道了,這節(jié)課是我們在舉行辯論會(huì)。這是我最難忘的一節(jié)課,一節(jié)有趣的語文課。
起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室,跟我們宣布:“602班辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”之后,正方辯友小明便搶先說:“我方認(rèn)為科學(xué)利大于弊,首先,是汽車的發(fā)明方便了我們的`出行,是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料……”反方辯友小藝不甘示弱地說:“我方認(rèn)為科學(xué)弊大于利,汽車雖然方便了我們的出行,但是卻讓一些人逐漸變懶,還造成了大氣污染;電腦雖然方便我們查閱,但是我們在思考時(shí)便少用人腦了,這樣子也會(huì)不利于人與社會(huì)的發(fā)展,所以我方認(rèn)為,科學(xué)的弊大于利。”正方小紅在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來,說:“其實(shí)只要合理控制好時(shí)間,控制好自己也就行了,科學(xué)并沒有錯(cuò)!边@時(shí),反方一直沉默的小呆也開口了:“可是也有一些人控制不住自己,被科學(xué)的弊端所引誘,所以我認(rèn)為,電腦在為人們造福的同時(shí),也在危害人類!闭饺珗龃糇×耍莻(gè)撓撓后腦勺,那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧……這時(shí)正反小峰十分機(jī)靈地站出來說:“那你們現(xiàn)在手中拿的資料,難道不是靠電腦查出來的么?”這下子換反方呆住了,他們的臉都開始紅彤彤起來,氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來說:“那電腦對人類有害,你們又如何解釋呢?”全場寧靜。他們想了許久,始終沒有想出合理的答案來回答,這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來笑笑說:“是的,科學(xué)像是一把雙刃劍,一面在為你造福,另一面卻在傷害著你。而是利是弊,這都必須取決于你的態(tài)度,因此同學(xué)們,大家要記住,每一件事物都有正方兩面,要合理運(yùn)用,才能使其變?yōu)樽约旱呢?cái)富!
在一片熱烈的掌聲中,這一次的辯論會(huì)便也算圓滿結(jié)束,看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學(xué)們,此時(shí)又在興高采烈地聊天,突然就又回想起這有趣的一節(jié)課,這節(jié)課,我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文10
我記憶最深的一節(jié)課是在五年級上學(xué)期,下午的一節(jié)語文課。別人或許會(huì)寫我記憶最深刻的一節(jié)課會(huì)是收獲了許許多多的知識。而我記憶最深的原因是因?yàn)橐粋(gè)屁。這個(gè)屁,將會(huì)讓我永生難忘。
你們一定會(huì)想,一個(gè)屁,怎么可能讓我終生難忘呢?因?yàn)檫@是一個(gè)尷尬的屁,對于我來說,這一個(gè)尷尬的屁,讓我丟人丟到姥姥家了。
這也是一個(gè)神奇的屁,竟然,讓所有人的目光都轉(zhuǎn)向了我。這個(gè)屁,竟然吸引了老師講課的步伐。幸好這節(jié)不是英語課,因?yàn)槿绻怯⒄Z課,英語老師會(huì)嫌棄諷刺的說:“咦?這是誰的屁呀?簡直是又響又臭!”自然而然的'我就成為了全班的焦點(diǎn)。當(dāng)然,這不是在我回答問題時(shí)的掌聲,而是嘲笑和嘲諷的表情。
你們或許會(huì)認(rèn)為不就一個(gè)屁嗎?要放也是周圍的人聽見,老師,怎么可能聽見?因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師就在我們周圍。我在聽課的時(shí)候,突然想上廁所,但是不好意思給老師說。我便一臉難受的表情,捂著肚子憋著了。結(jié)果“嘣”一聲,突然放了個(gè)屁。我的同桌扭過來一臉迷惑的表情看著我,老師停下來講課,尷尬的看著我,我想怎么辦?這次丟死人了?墒强蓯旱暮笞谰谷辉诔靶ξ。我當(dāng)時(shí)都想去打他。不過我,我的形象豈不是在老師的面前毀于一旦嗎?這該怎么辦?算了,不想了,下課鈴響了。我首先要去揍那個(gè)人,我一揍他豈不是要給每個(gè)人都說一下,我該徹底丟死人了。饒他一命,算了吧?我想想還是找我的伙伴們?nèi)ネ嫠0伞?/p>
這就是一個(gè)屁的故事,注意,你不能笑我。笑我的后果將會(huì)很嚴(yán)重。
難忘的一節(jié)課作文11
今天我們正在上思想品德課,一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班里傳出來。這本是一節(jié)平常的課程,突然傳出來一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學(xué)吐了!”
然后就是一股酸味撲鼻而來。頓時(shí)教室里像炸開了鍋似的,有的同學(xué)一手捂住鼻子,另一個(gè)手使勁的扇著,有的同學(xué)屏住呼吸,雙腳輕輕的跺著,有的一只手扶住墻,一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來,有的同學(xué)則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼,輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對梁同學(xué)說:“怎么樣?是不是中午吃壞肚子了,用不用去看醫(yī)生。俊敝灰娏和瑢W(xué)臉色蒼白,用虛弱的聲音說:“不用,老師。”我們的徐老師朝班里大喊了一聲:“有誰去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土!弊鳛榘嗬锏陌喔刹浚(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲:“我!”班里也開始有人要為班級出一份力,但寥寥無幾,僅僅只有四五個(gè)。而且我在說的同時(shí),我旁邊的`一個(gè)副班長朝我嘀咕了一句:“你是不是有病!钡覜]有理他。
徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士,對我說:“你是班長,你來指揮,我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室!
“嗯!”我答到。
“關(guān)同學(xué),咱倆去拿拖把;楊同學(xué)李同學(xué),你倆去鏟土;侯同學(xué),你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。
就這樣,我們很快就打掃好了。正好,徐老師也回來了。只見徐老師站上講臺(tái),一臉嚴(yán)肅地說:“這次,我知道了我們班的素質(zhì),許多班干部都沒起到帶頭作用,希望下次不要這樣!闭,下課鈴聲打響了。“下課!”
這是一堂下了課的課,這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。
難忘的一節(jié)課作文12
我最喜歡作文課了,它可以讓我們把想表達(dá)的事情和不開心的事情寫出來。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上,我就更加喜歡寫作文了。而那一節(jié)作文課給也我留下了更深刻的印象。
記得在四年級上學(xué)期的時(shí)候,我們正好要寫一篇觀察日記,我不知道要寫什么,到底要觀察什么呢?聽老師說要觀察小雞出殼了,我開心極了。
孫老師帶領(lǐng)我們到了觀察室的窗外,我們把注意力全部集中到了這個(gè)箱子里的'小雞蛋上,箱子上貼著一個(gè)掛鉤,上面還掛著一個(gè)溫度計(jì)。在箱子上面有一個(gè)小燈泡用來照明,等小雞出來了一定會(huì)感到很溫暖吧!
老師讓我們把注意力轉(zhuǎn)移到小雞蛋身上,過了一會(huì)兒,只見兩只小雞蛋裂開了,我們立馬安靜下來,看著那可愛的小生命,馬上就要降臨在人間了,我又開心,又害怕,萬一這個(gè)小家伙遇到了不幸的事情,降臨到了這個(gè)小家伙身上,這可怎么辦呀?我的心跳越來越快。感覺心都快從嗓子眼兒里蹦出來了,我默默地在心里想著“小雞,你一定行的,加油,加油!”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著,我們睜大了眼睛,啊!小雞蛋居然動(dòng)了,小雞蛋左右搖擺著,好像在跳舞,。≡谛‰u的努力下它們終于破殼而出了,老師讓我們觀察小雞是怎么站起來的,看著那可愛的小生命,我又開心又激動(dòng)。剛出生的小雞又可愛又笨拙,身上濕漉漉的,也不會(huì)走路,可是經(jīng)過它無數(shù)次的練習(xí),終于站了起來,當(dāng)小雞勇敢地站起來的那一刻,我們都為它歡呼雀躍,小雞,你可真是太棒了!
老師說:我們要像雞一樣遇到困難不要退縮,而是執(zhí)著的去面對。
難忘的一節(jié)課作文13
20xx年9月18日,我們學(xué)校的少年宮活動(dòng)正式開展了。我參加的是習(xí)作班,被分在了三組。我坐在階梯教室左手邊的第二排,輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師有三位,三位都是男老師。剛來的第一節(jié)課,老師所說的話讓我記憶深刻。
習(xí)作3組李老師給我們講了許多話題。他說:“語文是我們的母語,習(xí)作是其中重要的`一部分。”隨后老師問了我們一個(gè)問題:“當(dāng)父母在外地工作時(shí),你是通過什么來傳遞信息的?”有的同學(xué)說用嘴,有的同學(xué)說用手機(jī),還有的同學(xué)說用書信的方式。聽完同學(xué)們的回答,老師說:“同學(xué)們回答得很好。說到手機(jī)老師就來和你們說一說吧!”接著,老師就娓娓動(dòng)聽地說了起來。聽了老師的話,我深有感觸。正如老師所說,手機(jī)是生活中的一把火,什么火呢?是“救命火”,當(dāng)我們遇到歹徒等危險(xiǎn)時(shí),可以拿出手機(jī)撥打110;當(dāng)人突發(fā)病狀時(shí),可以拿出手機(jī)撥打120;當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),可以拿出手機(jī)撥打119;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時(shí),可以拿出手機(jī)上網(wǎng)查一查。同時(shí),手機(jī)也是一把“鬼火”。當(dāng)一個(gè)人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí),他們會(huì)可能會(huì)把把父母辛辛苦苦掙的錢拿去充錢玩游戲,而且虛度了最好學(xué)習(xí)年華中最寶貴的時(shí)光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降。這樣的學(xué)生,將來人是長大啦,卻一事無成。
老師還教育了我們要好好珍惜糧食。我們吃的白米飯,是農(nóng)民伯伯在烈日炎炎下用汗水為我們換來的,所以我們應(yīng)該珍惜糧食,不能浪費(fèi)糧食。
聽了老師的教導(dǎo),我更喜歡上了寫作。因?yàn),這節(jié)習(xí)作課讓我懂得了,我們不能浪費(fèi)每一粒糧食。不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,要文明上網(wǎng)。今后,我一定要杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲,不被它妖艷外表下的猙獰面目毒害。我要要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,考個(gè)第一名,做個(gè)爭氣的好孩子。
難忘的一節(jié)課作文14
每個(gè)人都有自己難忘的事情,可能是美好的,但也可能是倒霉的的一件事。但是我最難忘的事情是一堂歷史課,它讓我找回了自信。
在讀初一之前的時(shí)候,我一直都是一個(gè)很自卑,很沒有自信的男孩,認(rèn)為自己什么事情都不可能做好,有幾次上課回答問題,老師問了一個(gè)課堂上的問題。我的回答,讓全班的同學(xué)都笑了起來。連續(xù)幾次都是這樣。之后我怕在上課的時(shí)候從來都不敢舉手去回答問題,老師再也沒有叫過我了。
也不只到為什,歷史本來是副課卻也來了個(gè)公開課,不過我挺喜歡歷史的,所以呢,也就沒什么了。老師,明知道大家從來都沒有認(rèn)真聽過歷史課,但是他卻提出了一個(gè)很專業(yè)的歷史知識。那自然是大家都答不上來了,也不知道老師怎么了,叫了我,我開始想說不知道;但也不知道拿來的勇氣,說出了我的答案。本來很緊張,但是看到老師臉上露出了滿意的微笑。我心終于放了下來。節(jié)下來老是問了一系列的歷史問題,全班沒有一個(gè)人回答的`出來,只有我一個(gè)人說的出來。我看了看后面的老師,天哪我的班主任在后面。他看到我點(diǎn)了點(diǎn)頭,次時(shí)我的心里別提有多高興啊?煲抡n的時(shí)候,歷史老師說了一句一個(gè)人如果對一樣?xùn)|西感興趣的話他一定能學(xué)好的。下課后,我趕忙跑到老師那,謝謝你讓我找回了自我。老師卻說,是我謝謝你,我也不知道會(huì)有老師來聽課,要不是你我都糗大了。我兩都笑了笑。
這堂課讓找回了自信,本來覺得自己一無是處,通過這堂歷史課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了自己的長出。這就是我難忘的一節(jié)歷史課。
難忘的一節(jié)課作文15
在實(shí)踐基地,我們上了許多的課,在我的腦海里,就像閃爍的星星,其中,最耀眼的那一顆非剪紙課莫屬了。
一走進(jìn)教室,我就看見桌上擺了許多的彩紙、刻刀和剪刀,正當(dāng)我疑惑之際,老師就告訴了我們,這堂課是剪紙課,然后,又拿出了一幅作品給我們看。我定睛一瞧:雖說不是出神入化,但也是活靈活現(xiàn)啊!看那生肖豬的模樣,真是憨態(tài)可掬,惹人喜愛。看到這兒,我不禁羨慕起來,迫不及待的想要剪一幅作品了。緊接著,老師花了十五分鐘時(shí)間講了一下制作剪紙的過程及注意事項(xiàng),然后,我們大家就開始動(dòng)手做了。
拿到材料,我們才知道,原來剪紙的.主要工具是刻刀,而不是剪刀,簡單來說就是用刻刀刻出作品,再用剪刀修飾。我從籃子里挑了一副“年年有余”的臨摹畫,然后把復(fù)寫紙放在紅紙的下面,再把臨摹畫放在最上面,拿了一支筆,開始把要剪的部分描下來?墒牵谖颐枇艘粫(huì)兒后,卻發(fā)現(xiàn)我挑的這幅畫,鏤空部分太多了,這一會(huì)上,一會(huì)下,描左描右,都快把我“描”暈了。我托著下巴,呆呆地望著桌上的畫,有點(diǎn)兒厭煩,想要放棄。但很快,我堅(jiān)定了信念:一定要把這幅作品完成,這點(diǎn)小困難不會(huì)把我難倒!我又拿起了筆,這回我沒有再忙腳亂了,而是不慌不忙,目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫,一氣呵成。
完成臨摹的這部分后,我長吁了一口氣,放松下來,抬頭一看,卻發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭苦干,已經(jīng)在刻鏤空部分了。浴室,一根剛剛松弛下來的弦又繃得緊緊的,手中的筆變成了刻刀。我想:這是關(guān)鍵的時(shí)候,不能出錯(cuò),否則就前功盡棄了。我大氣也不敢出,兩只眼睛跟著刻刀轉(zhuǎn),可是在我刻魚的眼睛時(shí),我發(fā)愁了,這眼睛是圓的,手又不能360°轉(zhuǎn)。這可怎么辦?忽然我想到老師說的一句話:“手不能360°轉(zhuǎn),紙可以!”我茅塞頓開,就這樣,我開始了漫長的奮斗,又過了10分鐘,我的作品終于完成了,望著那畫中跳躍的魚兒,我的心情愉快極了。
這節(jié)課,使我明白了做一件事要有耐心,要細(xì)心,更要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。
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