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古詩(shī)文作文6篇【推薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到古詩(shī),大家肯定都不陌生吧,古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎?下面是小編為大家收集的古詩(shī)文作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
古詩(shī)文作文 篇1
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年文明是中華之瑰寶,世界之奇葩。而意蘊(yùn)深厚的古詩(shī)文便是其最閃耀的明珠,最絢麗的花瓣。
面對(duì)工業(yè)化的發(fā)展,信息化的普及,傳統(tǒng)文化向全體中華兒女發(fā)出求救的呼喊。作為中華文明傳承的載體,漢字已漸漸沒(méi)了手寫(xiě)的影子,央視曾做過(guò)一個(gè)有趣但又令人十分悲傷的調(diào)查,記者走在街頭,隨便向身邊路人請(qǐng)教有些字如何寫(xiě),可除了學(xué)生之外,大部分人都是提筆忘字的狀態(tài)。面對(duì)這樣的教訓(xùn),我們決不能讓古詩(shī)文重蹈覆轍。
俗話(huà)說(shuō):少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。青少年作為中國(guó)的明天、祖國(guó)的棟梁,擔(dān)起傳承古詩(shī)文的任務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任與盡忠報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)。
隨大流、報(bào)興趣班等各種強(qiáng)迫癥般的手段并不是古詩(shī)文的正確打開(kāi)方式,但卻極有可能引發(fā)其自毀程序,使其像許多古文明一樣隕落。通過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等電視節(jié)目的熱播,為我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。
教育要從小抓起,花朵要從播種做起。
作為學(xué)生,汲取知識(shí)最完美的地方便是校園。通過(guò)老師的教學(xué),與同學(xué)的討論,自己的理解。既學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化,又活躍了自己的思維方式,更領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化冰山一角的壯觀(guān)。從先秦的孔孟諸子到清朝的納蘭性德,一個(gè)個(gè)熟悉的不熟悉的名字,真是“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。因?yàn)樗麄兊膫鞒胁庞辛藗鹘y(tǒng)文化的今天。
孔孟的`仁孝、屈原的愛(ài)國(guó)、李白的豪爽、杜甫的憂(yōu)思、陶淵明的豁達(dá),這都是正確打開(kāi)中華古詩(shī)文的方式。我們學(xué)習(xí)的并不只是學(xué)習(xí)文章的詞句,更重要的是作者通過(guò)文章所表達(dá)出來(lái)的精神力量。家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的心情固然可以理解,但在做法上卻不敢茍同。學(xué)知識(shí)是學(xué)做人,知識(shí)并不能幫每個(gè)人都功成名就,但每個(gè)人都要學(xué)做人、做好人。人的一生很短暫,能做好一件事就很了不起了,若是能夠?qū)W會(huì)做人,至少可以稱(chēng)得上是社會(huì)大學(xué)合格的畢業(yè)生。
用古詩(shī)文培養(yǎng)祖國(guó)花朵,讓祖國(guó)花朵弘揚(yáng)古詩(shī)文。
古詩(shī)文作文 篇2
上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化,這其中尤為浩如煙海的唐詩(shī)宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大,那些富有韻味韻律的古詩(shī)文一直伴我成長(zhǎng)。在古人智慧與才華凝成的詩(shī)詞中,我品味,我陶醉,不知不覺(jué),我在成長(zhǎng)……
當(dāng)我還小時(shí),爸爸、媽媽就曾告訴我:“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。”從此,我懂得了要珍惜人們的勞動(dòng)成果。隨著年歲的增長(zhǎng),我學(xué)習(xí)的知識(shí)多了,也逐漸長(zhǎng)大,我便在心中牢牢記住“欲窮千里目,更上一層樓!庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅(jiān)持,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。慢慢的,慢慢的,我已不再是太天真稚嫩的孩童,我也懂得了一些人情世故!安蛔R(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!蔽以僖膊皇遣粫(huì)不辨是非,一點(diǎn)兒也認(rèn)不清事情的本質(zhì)了,我已有了自己的想法與做法了。已是四年級(jí)的我今后學(xué)習(xí)過(guò)程中還要面對(duì)更多的人生挑戰(zhàn),我定會(huì)堅(jiān)持,我會(huì)時(shí)刻銘記“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”我要不斷進(jìn)取,贏得人生的挑戰(zhàn)!
古詩(shī)文像一泓清泉,蕩滌我心中的塵埃;古詩(shī)文像一把鑰匙,打開(kāi)了我心中求知的大門(mén);古詩(shī)文像黑暗中的一盞明燈,指引我們走向知識(shí)的天地;古詩(shī)文像浪濤中的一葉扁舟,載著我穿越文化的.海洋,駛向成功的彼岸……古詩(shī)文是一顆知識(shí)的種子,它在我的心田生根、發(fā)芽,正茁壯成長(zhǎng),F(xiàn)在,雖然沒(méi)有枝繁葉茂,長(zhǎng)成參天大樹(shù),但已是嫩葉抽綠,如同碧玉。
春天,和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳,溫暖的陽(yáng)光照在我身上,漫步在街道人民公園的河堤邊,我仿佛同詩(shī)人白居易一起欣賞盎然的春景,“最?lèi)?ài)湖東行不足,綠柳陰里白沙堤。”不禁脫口而出。夏天,荷花盛開(kāi),望著這些端坐在碧綠玉盤(pán)上的粉衣仙子,我如同詩(shī)人楊萬(wàn)里一樣贊嘆:“接天連葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!鞭D(zhuǎn)眼,來(lái)到秋天,秋天的公園一角更別具風(fēng)情,滿(mǎn)眼如火的紅楓,令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀(guān)賞,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”
天空中飄下了片片晶瑩的雪花,冬天悄然而至。清晨一睜眼,大地已披上雪白的衣服,我凝望著這銀白世界,情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆,真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀!
古詩(shī)文已是我學(xué)習(xí)、生活中不可缺失的一部分,我會(huì)永遠(yuǎn)在這片充滿(mǎn)情感、意韻、想象的古詩(shī)林中暢漾,讓古詩(shī)文引領(lǐng)我明白生活的真諦。
古詩(shī)文作文 篇3
中華民族上下五千年,從夏商周,到元明清,古詩(shī)文的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩(shī)文的星空中,探索其獨(dú)特的魅力。
我愛(ài)古詩(shī)文中別具一格的圖畫(huà)之景。被稱(chēng)贊“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的王維,曾寫(xiě)過(guò)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞風(fēng)光,我從這句詩(shī)中,仿佛看到,沙漠之上,飄起筆直的狼煙,黃河邊際,一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中,我看到安史之亂后的國(guó)亡之景,國(guó)都被攻破,山河依舊在,但那昔日繁華已不在,國(guó)都內(nèi),雜草叢生。在早春凌晨,看那月光下的屋舍,在滿(mǎn)是銀霜的路上,行人的足跡卻已印上,這使我想起“雞聲茅店月,人跡板橋霜”!疤炫c云與山與水,上下一白”讓我看到雪后西湖,天地渾然一色,冰花周?chē)讱鈴浬ⅲ挥幸坏篱L(zhǎng)堤,一點(diǎn)湖心亭,一只小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩(shī)文,怎能不使人沉醉。
我愛(ài)古詩(shī)文中真誠(chéng)淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客,李白臨走時(shí),忽然聽(tīng)到岸上的歌聲,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節(jié),忍受孤寂,歡飲達(dá)旦,發(fā)出“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿。有韓愈早晨上朝,傍晚貶至八千里路外的潮州,卻仍不改憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心,以殘年余力效忠國(guó)家,有著“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”的忠君之心。也有歐陽(yáng)修在滁州瑯琊山上設(shè)宴與民同飲同樂(lè)的“醉能同其樂(lè)”的與民同樂(lè)的.思想與精神。
我愛(ài)古詩(shī)文中字字珠璣的哲理之句。從《游山西村》的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”中可以看出,天無(wú)絕人之路,終會(huì)有一線(xiàn)生機(jī),塞翁失馬,焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜,江春入舊年”,它告訴我們,時(shí)序更替,新事物終將代替舊事物。范仲淹說(shuō):“不以物喜,不以己悲!辈灰蛲饨绛h(huán)境和自己的處境變化而或喜或悲,回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情人間風(fēng)雨乃屬正常。
我愛(ài)古詩(shī)文,愛(ài)這其中的蘊(yùn)意。古詩(shī)文,令我沉醉。
古詩(shī)文作文 篇4
聽(tīng)說(shuō)我們今后的語(yǔ)文教材中古詩(shī)文可能增加很多,這是好消息,我舉雙手雙腳贊成。
我們語(yǔ)文老師和我們說(shuō)過(guò),古詩(shī)文是中華文化的根,是我們老祖宗代代傳承下來(lái)的,它是文學(xué)百花園中最燦爛的花朵。我們作為炎黃子孫,龍的傳人,更應(yīng)當(dāng)多多誦讀唐詩(shī)宋詞,并能很好地加以運(yùn)用,從而提高自己的品位修養(yǎng)!爸、呼、者、也……”融會(huì)貫通,多讀多背古詩(shī)詞,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,不久的`將來(lái),你也能成為當(dāng)代“小李白”或是“小蘇軾”。
現(xiàn)代文篇幅一般都很長(zhǎng),看得人眼花繚亂,背誦起來(lái)也是很費(fèi)勁。而古詩(shī)文短小精焊,讀起來(lái)朗朗上口!白x書(shū)須趁少年時(shí)”,青少年時(shí)期是記憶的黃金時(shí)間,現(xiàn)在不背,更待何時(shí)?
所以呢,多學(xué)古詩(shī)文有很多的好處,它能讓我們的童年不再貧瘠、寂寥,誰(shuí)不希望自己成為美麗優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩的學(xué)者呢?
古詩(shī)文作文 篇5
我常常想,中華浩瀚5000年歷史中所創(chuàng)造的最美妙的東西莫過(guò)于文字了吧,而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩(shī)文了吧!從小時(shí)候開(kāi)始,古詩(shī)文就是我的摯愛(ài)我愛(ài)它。
愛(ài)它的圖畫(huà)美,讀著楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植,荷葉一碧萬(wàn)頃的湖光山色;讀著岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,我仿佛看到了雪掛滿(mǎn)枝頭,恰如梨花開(kāi)遍枝頭秀麗景象;讀著杜甫的“黃四娘家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”,我的眼前就浮現(xiàn)了一簇簇花,一朵挨著一朵,一瓣擠著一瓣的繁盛,讀的.讀著我躁動(dòng)心也變得平靜下來(lái),只留下滿(mǎn)眼的奇麗景色
愛(ài)它的意境美,“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味,秋日萬(wàn)物蕭條的凄涼,也被這排云而上的鶴群沖刷得一干二凈,《渡津門(mén)送別》的“月下飛天鏡云深結(jié)海樓”則向我們描繪了月光皎皎,明月如鏡,云霧繚繞,海樓奇幻的景象?v使他們所寫(xiě)迥乎不同,但這樣意境都是廣袤而深遠(yuǎn)的,美的讓人不可尤物,以致我無(wú)法制止自己去喜歡它。
更愛(ài)它的人情美,一封家書(shū)一句問(wèn)候,在交通不便的古代千金難求,無(wú)數(shù)遷客騷人只能寄情于詩(shī),像劉禹錫的《夜雨寄北》:君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋詞;李白《贈(zèng)汪倫》的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”都情深意重,這樣的思念與情意,讓無(wú)數(shù)人為之動(dòng)容。是!人非草木,孰能無(wú)情,我們不由自主的想與他們?cè)谝黄,體會(huì)在優(yōu)美韻律下的惆悵……
古詩(shī)文的美無(wú)窮無(wú)盡,花開(kāi)正好,微風(fēng)不躁,捧一本書(shū)吟一首詩(shī),那是多么愜意呀!我愛(ài)古詩(shī)文,愛(ài)讀它,愛(ài)它的力量。
古詩(shī)文作文 篇6
星期五那天,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)中華經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽。
我們各班依次走進(jìn)會(huì)場(chǎng),排好隊(duì),等待著大會(huì)的開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒,主持人講話(huà)了;“王集中學(xué)第二屆古詩(shī)文朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。首先,請(qǐng)六(一)班為我們朗誦一首詩(shī)。”六(一)有兩位領(lǐng)讀人,一上場(chǎng)表現(xiàn)得還好,但是到后來(lái),他們竟然忘詞了。這時(shí),他們很尷尬,無(wú)奈地退下場(chǎng)去。不知不覺(jué)中,前三個(gè)班已經(jīng)朗誦完了,該我們上場(chǎng)了。我們走上臺(tái)去,排好隊(duì),開(kāi)始朗誦岳飛的《滿(mǎn)江紅》。同學(xué)們激情高昂,我也把自己的情感全部投入到了這首詩(shī)中,仿佛自己已經(jīng)融入岳飛的豪情壯志中了。詩(shī)讀完了,我們按照順序退了下去。接下來(lái)是七(一)班為我們朗誦詩(shī)了,他們一個(gè)接一個(gè)地讀詩(shī),到了第四個(gè)人讀時(shí),她突然忘了。那位領(lǐng)讀人反應(yīng)很快,她拿起話(huà)筒,接著讀了下去,使尷尬的'場(chǎng)面消失了。
大會(huì)快要結(jié)束了,頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。我的心怦怦地跳個(gè)不停,當(dāng)主持人宣布我們是小學(xué)組第一名時(shí),我松了一口氣,同學(xué)們歡呼起來(lái)。七(一)也獲得了第一名,我真敬佩那位領(lǐng)讀人!
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