小學(xué)五年級(jí)作文常用[8篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　“當(dāng)—當(dāng)—”，這是什么聲音？這么刺耳，哦！原來是一群工人在把板塊鋪到地上去，讓人們踩得這么踏實(shí)。

　　走進(jìn)它們的世界。我自己是一個(gè)紅板磚，旁邊的黃板磚對(duì)我說：“嗨！紅板磚，對(duì)新來的同志我們對(duì)你表示歡迎，來，磚兒們，請(qǐng)對(duì)我們的新人員表示歡迎！”說罷，周圍響起了雷鳴般的掌聲！。對(duì)阿！我也挺榮辛能成為他們的一員。等到那時(shí)候，夕陽已經(jīng)與西山親吻了，第二天，“哎喲喂！我的.頭發(fā)！”正要抬頭看看是誰把握給踩痛的，結(jié)果一個(gè)龐然大物朝我砸來，見狀，我撒腿就跑，咦，我怎么還在原地？“哦！對(duì)，我還是一塊板……”話還沒有說完，慘叫聲一連串的迎來，“啊——啊——”結(jié)果，幾個(gè)暴栗出現(xiàn)在我頭上，“嗚……我腦漿都可能被你砸出來了吧��？”�！昂⒆�。”嗯？是誰列？左看看右看看下看看上看看，哦！原來是大樹爺爺。“大樹爺爺，你找我有什么事嗎？”“孩子，人生在路途中會(huì)受到很多挫折，祖國之所以會(huì)強(qiáng)大起來是因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了這個(gè)可惡又可怕的“敵人”。當(dāng)我們看到五星紅旗在天安門廣場升起的時(shí)候，我們是多么的自豪�；氐阶约旱氖澜�，但是別忘了我說的話�！�

　　如癡如醉的我，搖了搖頭，對(duì)阿，大樹爺爺說得對(duì)阿！“叮鈴鈴”“�。〔灰�阿，大門等等我！”，隨著我的尖叫聲，我做了有史以來最快的沖刺，我飛啊~�。�！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　從小到大，令我印象深刻的事物不少，玩具、動(dòng)物、朋友······數(shù)不勝數(shù)。但它們無論如何也不及我心目中最神圣的東西——書。再好的玩具也會(huì)有玩膩的那一天，再親密的朋友也會(huì)分離，而書不一樣。書或許也總會(huì)消失，但它帶給你的啟示將陪伴你走過這漫長的一生，使你終身受益。

　　我從很小的時(shí)候就開始讀書了。起初，我對(duì)它們的興趣并不大，可在父母的循循善誘下，我開始對(duì)它們有了接觸。也許是養(yǎng)成了習(xí)慣，在那段時(shí)間里，我看的書實(shí)在說不上多，而且我只看帶了很多趣圖的書，從不沾文字較多的書。

　　情況有了轉(zhuǎn)變，我心中那抹文字的黑云，終究還是消散了。七歲那年，爸爸為我買了一本書，那是楊紅櫻阿姨的《一只會(huì)笑的貓》。這本書剛買來時(shí)，我只隨手翻了翻，結(jié)果令我大失所望，一片密密麻麻的`文字簡直讓我起雞皮疙瘩。爸爸顯然知道我并不喜歡這類書，但他依然不厭其煩，總會(huì)抽時(shí)間見縫針線地為我讀書。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)文字并不是那么可怕，它與圖畫有不一樣的美，我對(duì)文字開始有了新的認(rèn)識(shí)，新的接觸。

　　《兒童文學(xué)》令我的讀書史發(fā)生了巨變。自媽媽第一次為我買了其中的兩本，我就愛上了它。幽默風(fēng)趣的小笑話，風(fēng)韻綿長的詩歌，意味深長的哲理故事及各種各樣的另類故事，加上我讀它們的時(shí)候正好又是我熱衷于楊紅櫻的時(shí)期，兩者的配合默契而融洽實(shí)在令我受益匪淺。

　　接著，我又喜歡上了魔幻類長篇小說。這些小說基本上都是幾本幾本的，故事曲折迷離，基本上都是青春、熱血，雖然我才年僅十歲，但通過這些書，我仿佛看到了將來的那個(gè)我，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)。 他們的書名也取得十分有新意：《疾使天使》、《神秘的快遞家族》、《藍(lán)色翠鳥倒計(jì)時(shí)》、《夜色瑪奇蓮》等，都令我深深著迷其中。

　　對(duì)于我這樣的“書癡”，光是這些當(dāng)然不夠，我還很喜歡關(guān)于科普知識(shí)類的書，尤其是關(guān)于天文學(xué)和物理學(xué)一類的書，不管是由什么樣的形式、方法將它們表露在書中，都能令我忘記自己的處境，全身心地投入到書里。我從不會(huì)忘記書里的知識(shí)，因?yàn)闀�就是我的朋友，我絕不會(huì)背叛他；而更重要的是，他讓我對(duì)我生處的這個(gè)社會(huì)有了新的看法，把曾經(jīng)那灰蒙蒙的眼睛擦的閃亮。

　　我也許是一個(gè)人際還不錯(cuò)的人，但我一直沒找到一個(gè)比得上書一樣坦誠、真摯的朋友。每本書也有它自己最樸實(shí)的想法，他自己最獨(dú)特的思考能力。至今，我依然在尋找那些同樣在尋找我的書，同學(xué)們，你們找到他了嗎

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我最喜歡去姥姥家玩了。因?yàn)樵谀抢铮�我可以在田野上盡情地奔跑，追蝴蝶、捉螞蚱、摘果子、撈蝌蚪、采野花……總會(huì)讓我收獲到別樣的快樂。

　　又是一個(gè)周末，姥姥帶著我和姐姐去果園玩。果園旁邊有條小河，因?yàn)樘旌�，小河干涸得成了一個(gè)小水洼。小水洼里有幾條小魚在歡快地游動(dòng)。抓幾條小魚來回家養(yǎng)著該多好啊！

　　說干就干，我蹲在小水洼旁邊，瞄準(zhǔn)一條游得正歡的小魚發(fā)起進(jìn)攻。我攏著雙手小心翼翼地伸向小魚，可我的手剛一碰著水，魚兒便倏地沒了蹤影。我并沒有就此放棄，心想：哼！可愛的小魚兒，你等著瞧，我一定不會(huì)讓你逃出我的手心的�？蓻]想到，雖然水洼不大，但小魚太靈活了，來回試了幾次，都是眼睜睜地看著小魚從我手上溜走了。而這時(shí)姐姐已經(jīng)抓到兩條了，我急得直蹦跳。“真是氣死我了，我一定要抓住你！”我不甘心地喊著。而小魚照樣悠然自得，仿佛在嘲笑我的`無可奈何。

　　姥姥看了，笑了�！吧岛⒆�，別著急，慢慢來。拿著這個(gè)試試看�！崩牙巡恢獜哪睦镎业揭粋�(gè)破笊籬。拿著笊籬捕魚就輕松多了，我和姐姐齊心協(xié)力，不一會(huì)兒就抓到了好幾條，而且還意外收獲了一只大龍蝦�？粗�我們的“戰(zhàn)利品”，我和姐姐心里有說不出的喜悅。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　“哈哈哈哈，太厲害了！太厲害了！”咦？這是從哪兒傳來的？當(dāng)然是從我們的作文班傳來的�！澳悄銈冊诟墒裁茨兀俊薄拔覀冊诳淳�彩的魔術(shù)表演呢？”“好看嗎？”“心里癢了吧？”那就和我一起見證奇跡吧！

　　魔術(shù)開始前，“魔術(shù)師”宣讀了三條規(guī)則：1、需要準(zhǔn)備四個(gè)同樣大的杯子，按順序標(biāo)上序號(hào)。2、任何一個(gè)人都能成為他助手，助手只要把硬幣放在任意一個(gè)杯子里，他都可以知道。3、游戲時(shí)不能揭秘，否則就被開除出局。

　　魔術(shù)開始了，首先魔術(shù)大師請(qǐng)了蔡宇恒當(dāng)他的助手，老師走到蔡宇恒身邊，俯下身子，靠在蔡宇恒的耳邊竊竊私語，聽著、聽著蔡宇恒露出了“詭異”的笑容，老師也笑出了聲，他們似乎達(dá)成樂共識(shí)。大師又請(qǐng)了一個(gè)小助手胡紹民來捂住他的眼睛�？催@次大師怎么辦，萬一失敗可就丟人嘍！我一臉的不懷好意，不過心里還是帶著一點(diǎn)兒好奇！只見蔡宇恒小心翼翼地把硬幣輕輕地放在了2號(hào)杯子里，還時(shí)不時(shí)地瞄了瞄老師，放好后，蔡宇恒大聲地叫了一聲“好了”。大師走上前來用手敲了敲1號(hào)，又敲了2號(hào)，3號(hào)，4號(hào)，好像什么都沒發(fā)生。他又用耳朵聽了聽杯里的“聲音”，聽到2號(hào)的時(shí)候，老師終于露出了滿意的笑容。��！大師竟然猜對(duì)了，“咦？大師怎么會(huì)猜對(duì)，難道這里有機(jī)關(guān)？”“大師真的會(huì)聽硬幣說的話？太不可思議了！”……我們都紛紛議論起來。

　　精彩的時(shí)刻又開始了，游戲加大難度，請(qǐng)了吳老師來表演。吳老師胸有成竹地走上臺(tái)，臺(tái)下馬上熱鬧起來，有的同學(xué)說“吳老師不是魔術(shù)師，怎么可能猜得對(duì)呢？”有的同學(xué)半信半疑，還有的同學(xué)得意地說：“吳老師剛剛那么認(rèn)真的`地看，一定會(huì)猜對(duì)的！……”蔡宇恒又走上去，這次我們要求吳老師要去門外，以免偷看，可是我還是不放心，心想萬一魔術(shù)大師是吳老師的臥底怎么辦呢？不行不行，還是叫他們一起出去吧。他們出去后，我忍不住上臺(tái)，說“蔡宇恒不要放”可是蔡宇恒不聽，硬要放下去，并大聲說：“三二一”，老師走進(jìn)來，問“好了嗎？”“好了”蔡宇恒馬上答到，只見吳老師走到杯子旁邊，彎下身子側(cè)耳傾聽1號(hào)，說肯定沒有。說著便把杯子拿起來轉(zhuǎn)了一圈，放在了旁邊，又聽了聽4號(hào)杯子，又說到4號(hào)也沒有！這時(shí)，只剩下3號(hào)和2號(hào)了，吳老師到底會(huì)不會(huì)猜對(duì)呢？我們真為她捏了一把汗。吳老師又聽了聽3號(hào)杯子，3號(hào)杯子沒有。同學(xué)們不約而同地鼓起了掌，胡紹民忍不住大聲地說到“吳老師真牛！”

　　老師說“想知道謎底嗎？”謎底就是臥底蔡宇恒1號(hào)說“好”，2號(hào)說“好了”，3號(hào)說“放好了”，4號(hào)說“已經(jīng)好了”，聽完老師的解釋后我們恍然大悟。

　　“魔術(shù)”是假的，但是老師想培養(yǎng)我們的認(rèn)真觀察是真的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　我們這個(gè)星期進(jìn)行了大課間活動(dòng)。

　　星期二，我們開展了第一次大課間活動(dòng)。今天是跳繩，梁耀斌告訴我他不會(huì)跳繩，我立刻離開梁耀斌。我拿著自己的跳繩，我用“快跳”， 一下子連跳了十幾下，跳得正歡時(shí)，突然，我看到一個(gè)好笑的'情景，葉新用“跑跳” 雖然跳了十幾下，可是就要掉進(jìn)花叢里了，我大笑起來，葉新生氣了用不懷好意的眼睛一直瞪我，好像在說：笑什么笑!我打你了。我馬上止住笑，怕“” 爆發(fā)。玩了一會(huì)兒，大課間活動(dòng)結(jié)束了。

　　星期四，我們又開始了大課間活動(dòng)，是踢毽子。我們男生不會(huì)踢，只好像踢足球一樣，這樣只可以向前踢。我用力一踢，啊!打中葉新了，葉新想還擊，還好老師來了救我了。大課間活動(dòng)結(jié)束了，我戀戀不舍的離開了。

　　大課間好玩吧?

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　為裳及晴裳準(zhǔn)時(shí)到場。

　　為裳問南門愿：“你告訴你父親我和我妹妹的真實(shí)名字了嗎？”南門愿說：“我自知我父親與慕容雨有瓜葛，我不敢說�。　�

　　為裳傾城一笑，這一笑并沒有傾倒南門愿，而傾倒了慕容懿。

　　慕容懿問南門楚：“她是？”南門楚說：“哦~是我兒子的朋友，她還有個(gè)妹妹呢！”慕容懿問：“是那個(gè)舞姬姑娘嗎？”南門楚笑嘻嘻的說：“是啊，慕容少爺，若喜歡，老夫愿獻(xiàn)出�！�

　　慕容懿不理南門楚，走到南門愿的身前。南門楚說：“這是慕容懿，慕容少爺�！�

　　為裳心想：他就是慕容雨的兒子嗎？

　　為裳準(zhǔn)備抽出她準(zhǔn)備好的小刀，幸好南門愿發(fā)覺了，握住了她準(zhǔn)備抽出小刀的手。還笑嘻嘻的與慕容懿說：“慕容少爺，想必時(shí)間也到了，我們?nèi)タ次璋桑　?/p>

　　慕容懿說：“那位步步傾城的`姑娘，想必是這位姑娘的孿生妹妹吧！”為裳心想：好一個(gè)好色之徒，我不能讓他接近妹妹。南門愿做了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢，慕容懿走向正廳。

　　南門愿輕聲對(duì)風(fēng)為裳說：“報(bào)仇，現(xiàn)在還不是時(shí)候�！睘樯颜f：“他是好色之徒，我妹妹怎么辦啊？”南門愿說：“我保護(hù)你們�！�

　　南門愿與風(fēng)為裳坐在了正廳的一把椅子上，前面擺的，都是山珠海味。風(fēng)為裳問南門愿：“你告訴你父親，我叫什么名字？”南門愿笑了一下，說：“我差點(diǎn)忘了，我說你叫陸羽，晴裳叫陸合�！憋L(fēng)為裳開玩笑：“你能不能取個(gè)好聽的名字啊？我妹妹知道嗎？”南門愿說：“我自然會(huì)告訴啊�！�

　　《留戀》的曲子響起，晴裳從幕布里走出來，而慕容雨以及南門楚坐在了正席上。晴裳跳起了傾城舞，很快舞跳完了，可在場的人卻還沉溺在晴裳的舞里。過了好一陣子，大家猜回過神來，開始留戀……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　時(shí)間猶如一匹失去理智的野馬，四處狂奔！而我們只不過是一名普通的初二中學(xué)生罷了，我們怎敢與神圣又金貴的時(shí)間相比呢？我們拼了命的往前追，而時(shí)間又毫不留情的向前狂奔。累了，我們能選擇休息嗎？不，不能！

　　有人說：“一秒、兩秒、一分鐘”，這些我毫不在乎。又有其人說到：“N個(gè)一秒、兩秒、一分鐘”相加起來，這樣慢慢的累積算起來呢？旁觀者必然會(huì)笑的前俯后仰，嘲笑第一個(gè)人的愚昧無知，贊嘆另人的機(jī)智英明！

　　失敗者不是因?yàn)樯咸鞗]有賜予你好的機(jī)會(huì)，而是機(jī)會(huì)都讓你的無數(shù)個(gè)毫不在乎給侵蝕了。同理，成功者也不是因?yàn)樯咸旖o的機(jī)會(huì)繁多，而是上天被他（她）的所作所為、一言一行給感動(dòng)了。

　　沒錯(cuò)，時(shí)間是在狂奔。我們不可能追趕上時(shí)間與它并肩作戰(zhàn)，進(jìn)而也不能停住疲乏的腳步，堅(jiān)持走下去，一步一步，穩(wěn)穩(wěn)的。雖然實(shí)際上你不能用腳步去征服時(shí)間，但是總有那么一刻我們的心里會(huì)得知“這一刻，我們戰(zhàn)勝了時(shí)間！”——就是我們達(dá)到自己的目標(biāo)，拍著胸脯問自己：“值不值得自己付出的`那一刻，對(duì)不對(duì)的起父母沒日沒夜工作為了我們學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)、吃好、穿好、住好的那一剎那�！比绻�你問心無愧的回答到：“值得，對(duì)得起！”那么你戰(zhàn)勝了時(shí)間，你贏了！

　　我很慶幸，我們現(xiàn)在只是一名初二的中學(xué)生，離中考還有兩年。那些已經(jīng)中考結(jié)束，并且沒有完成他們（她們）目標(biāo)的人該有多么的失望啊。如今的我們要以她們（他們）引以為戒，不要走那些已經(jīng)被無數(shù)腳印踏過的路。應(yīng)該有嶄新的道路，崇高的理想，美好的未來，大膽的追求，艱苦的付出。成功的種子才會(huì)生根、發(fā)芽、成長、結(jié)出果實(shí)！

　　我們在與時(shí)間拼命的狂奔……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　長湖天真自然，太湖煙霞萬頃，西湖的綠，昆明湖的笑語，鄱陽湖的帆影，青海湖的遼闊。然而，我最愛的還是那迷人的未名湖。

　　未名湖位于北京大學(xué)，所以，大家往往把它與大學(xué)聯(lián)系在一起，但是，未名湖給大家展現(xiàn)的.絕不是大學(xué)的拘謹(jǐn)，而是大學(xué)的輕松自在。

　　看！

　　未名湖水就像一面大鏡子，湖邊柳樹倒映在清澈的湖水中，就像小姑娘在照著鏡子梳妝打扮。和煦的陽光下湖面波光粼粼、浮光躍金。當(dāng)金色的陽光鋪滿湖面時(shí)，銀色的光點(diǎn)迎面而來，像無數(shù)的星星眨巴著眼睛；又像在碧綠的湖水上灑滿了鉆石，發(fā)出耀眼的光芒！

　　一陣微風(fēng)吹來，湖面上碧波蕩漾，泛起一層層漣漪，游船蕩漾在湖面上，像一只只水鳥自由自在地浮在水面上。

　　瞧！

　　那一棵棵美麗的垂柳，在如絲般的微風(fēng)中向人們展示著她那魔鬼般的身材，她那一頭無人能比的秀發(fā)飄來飄去。哈！

　　她還在跳舞呢，扭動(dòng)著婀娜多姿的身姿，婆裟起舞，多美呀！

　　她的舞充滿了活力，充滿了生機(jī)！

　　到了傍晚，太陽漲紅了臉，像個(gè)害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋兒。夕陽倒映在水中，像一朵開放了的大紅花。幾對(duì)戀人偎依在湖邊竊竊私語；幾位老人席地而坐，敘述著美好的往事；幾個(gè)婦女坐在是凳上嘮家常；一群天真可愛的孩子在綠色的草坪上做游戲。在美景中，不知為什么，我的心中突然透出一絲憂傷，讓我想起了李商隱的詩：“夕陽無限好，只是近黃昏�！�

　　夕陽、垂柳、再加上風(fēng)韻猶存的未名湖，構(gòu)成了一副無與倫比的畫面。

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