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(優(yōu)選)難忘的一個(gè)人作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的難忘的一個(gè)人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的一個(gè)人作文1
應(yīng)該是在四年級開學(xué)的時(shí)候，她沒有吱聲就走了，因?yàn)樗D(zhuǎn)學(xué)了，要轉(zhuǎn)到雞西那邊上學(xué)，她的爸爸媽媽要去那干活，不舍得丟下她，就一起走了。而且她的奶奶也住在那邊。從那以后，她那燦爛的笑容，可愛的面孔日日夜夜纏繞在我的腦海里，一直難以忘懷，她就是我的朋友—王露。
記得那一次，我和她一起玩彩泥，按照說明書捏了一個(gè)雪人的頭和帽子，然后就去洗手間了。王露這時(shí)在用紅色彩泥團(tuán)一個(gè)大球。她看到我做的雪人上身，就把紅圓球按在雪人下面。這時(shí)，我從衛(wèi)生間出來了，她回頭看我時(shí)，胳膊一下就把雪人撞到了地上。我回到位置時(shí)皺起眉頭說：“我的`雪人呢？”左右來回問我，最后在地上發(fā)現(xiàn)了沾滿污漬的雪人，我大叫起來：“你都做了什么，你家雪人是紅色的，你還把它弄地上了。”“我又不是故意的，叫什么叫呀，有本事就絕交�！蓖趼逗啊Ｎ一氐溃骸敖^交就絕交，誰怕誰呀！”接著我們就分開了，過了一會我和她都同時(shí)去了商店。我們倆各有一元錢，本想在一塊買一個(gè)口袋玩，可現(xiàn)在我們絕交了，我也不想說什么了。到了商店，我們都把錢先給了阿姨，她就去看我們倆原本想買的口袋，以為是我們倆想一起買呢，就說：“拿去玩吧！”誰成想，我們班有一個(gè)開朗的人看到王露拿著口袋就搶走了。王露急著說：“快還我�！笨赡莻�(gè)人不聽，拿就跑，我看著很生氣，在背后趁他不注意把袋搶了回來，說：“這是我們的�！�
他看他一個(gè)人，也搶不過我倆人，淘氣的走了。而王露還在為“我們”這個(gè)詞感到驚訝，我轉(zhuǎn)過身對她說了句對不起，她也對我說聲對不起。就這樣我們合好了，一起拿著口袋去玩了。
你們看，多有意思，說實(shí)話，我真的挺想她的，那個(gè)口袋我一直視若珍寶留到現(xiàn)在，王露真希望你能回來。
難忘的一個(gè)人作文2
有那么一個(gè)人，雖與我素不相識，卻在我措手不及時(shí)幫助我，每次想到他，我都會對他有深深的謝意。
那是我七、八歲時(shí)候的事了。
那天，天空陰沉沉的，下著傾盆大雨，迫不得已中，第一次坐了公交車。
車上人很多，每一站都有人上車，也有人下車。擠來擠去，我被擠到了后車門那兒，手緊緊地抱著黃桿，就像抱住了救命稻草。
到站了，又是一次被擠的艱難旅程。車開時(shí)，我的面前站了位大概六十多歲的老爺爺。黝黑的皮膚和他身上穿的白大卦，顯得很不搭，這應(yīng)該是個(gè)農(nóng)民吧。我心里想。平時(shí)我對過種人可是視而不見的。
突然一個(gè)剎車，有一個(gè)骨骼分明的手扶了扶我，是那個(gè)農(nóng)民。我站穩(wěn)了，向他露出了一個(gè)微笑，他也對我笑笑，露出了有些發(fā)黃的牙齒，對我說；“小姑娘，是第一次擠公交吧！”看著他那友好的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，對他的`敵意消失了。他繼續(xù)微笑著說：“是不能背朝門站的，不然一不小心就會摔個(gè)‘狗啃泥’的！”我臉紅了，換了個(gè)方向站著，但在腳海中，那個(gè)農(nóng)民怕伯敦厚的樣子，一遍遍閃過。
他下車了，向我揮揮手，我才注意到他那滿臉的皺紋，手中拿著一根短棍，雪白的頭發(fā)，渾身散發(fā)的是樸實(shí)，就像他那顆美麗的心一樣。
直到他離開，我也沒來得及向那個(gè)高大的身影道謝，那黝黑的皮膚和身上的白大卦，也覺得十分相搭，那友好的眼神和嘴角的微笑，變得十分可愛。如果能再次見到他，我想深情地向他道聲：“謝謝您！”雖然我和他素不相識，但他成為了我生命中最難忘的人。
難忘的一個(gè)人作文3
我讀三年級時(shí)，一位老爺爺常駐于西門外的一個(gè)報(bào)亭旁邊，編織著各種各樣栩栩如生的手藝品。
那位老爺爺?shù)念^發(fā)呈銀白色，風(fēng)輕輕地拂過，翻起一陣銀色的波浪；一雙炯炯有神的眼睛，放出耀眼的光芒。在他縫線時(shí)，雙眼直勾勾地盯著用于編制的線，仿佛想把線看穿。他瓜子般的臉上布滿了皺紋，給人以滄桑之感。老爺爺身上總是穿著一套黑色的衣服，一副嚴(yán)肅而不可侵犯的模樣。
他身上最令我敬佩的——是他那異于常人的耐心和忘我的境界。
一天放學(xué)，我特地跑去看了老爺爺。他正在編織一只花蝴蝶。只見，他先是用針縫出個(gè)固定的模樣。接著，他又用令我眼睛難以捕捉到的速度繞著，縫著。過了一會兒，一只花蝴蝶的半成品被他穿著，縫著，繞著呈現(xiàn)在我的眼前。突然，他停下了，起初我還以為他眼睛累了要休息會兒。結(jié)果，我錯了。他非但沒有放下半成品，身板還一動不動。原來，這次停下是因?yàn)槌隽它c(diǎn)差錯——打了個(gè)結(jié)。他繞了繞，又穿了穿，還縫了縫，很好地解決了這個(gè)棘手的問題——線打結(jié)。他又回到了忘我的境界里。這時(shí)一個(gè)人來買他手藝品的顧客，叫了叫他。他沒有聽見似的沉浸在屬于他自己的編織世界里，伴隨著自我的旋律縫著、縫著。那個(gè)人又喊了兩聲，這位老爺爺仍沉浸于自己的`世界里絲毫不在意那位急切的顧客。見狀，那個(gè)人也只好靜靜地看著、等著。在過了一段漫長的時(shí)間后，老爺爺終于松了一口氣，放松腰板。我下意識地看了看時(shí)間。�。�20分鐘過去了！20分鐘里老爺爺動也沒動，這種耐心誰有？那一瞬間，我的心不住地震顫。那些看似簡單的工藝，竟是要傾注如此多的耐心。
我佩服老爺爺?shù)氖炙�，更佩服他那出眾的耐心。想到這，眼前的老人在我的心中頓時(shí)高大起來。讓我久久難忘。
難忘的一個(gè)人作文4
我們一生中要遇到千千萬萬個(gè)人，有的是在馬路上擦肩而過的陌生人，有的是最熟悉的親人，有的是與你朝夕相處的同窗好友那么，給你留下最深印象的，最難忘的人又是誰呢？或許是親人，老師，同學(xué)？他們一定曾給了你一縷溫暖的陽光，難忘的一幕而我最難忘的.人是我的一位音樂教師。在我遇到困難時(shí)，他曾給了我一股力量；在我失意時(shí)，他曾給了我一陣鼓舞；在我灰心時(shí)，他曾給了我一縷陽光。他就是我可親可敬的李老師。李老師是我的葫蘆絲樂器老師。他個(gè)子不算太高，滿頭銀發(fā)中夾雜著幾縷黑發(fā)，雖然已有６０多歲了，但他精神矍鑠，目光有神，對待學(xué)生和靄可親。記得開始學(xué)習(xí)低音“咪３”這個(gè)音符時(shí)，我怎么吹也吹不好。李老師說，吹這個(gè)音符時(shí)，要用最小的氣息，我按照老師的說法做了，卻還是吹不好。我心想是不是氣息還有些重？
那就再輕一點(diǎn)�？蓺庀⑸晕⑤p了點(diǎn)后，樂器又發(fā)出了難聽的“咕”音�？匆娖渌瑢W(xué)輕而易舉就掌握了吹奏的技巧，我心里十分著急，越是著急，越是吹不好，越是吹不好，就越著急，這樣形成惡性循環(huán)，我心情壞透了。終于，老師說可以休息一會了。別人都開開心心地去玩耍了，而我卻沉浸在失敗后的痛苦里，不能自撥，我沮喪，甚至有幾分絕望。我愁眉苦臉地問老師：“老師，我老是吹不好，可怎么辦呀？”我想李老師一定會對我說一些“你還是沒有掌握好技巧，運(yùn)用好氣息，應(yīng)該多下功夫”等之類的話，然后，再手把手地來指導(dǎo)我。令我沒想到的是，李老師卻充滿信心地、用炯炯有神的眼光看著我，微笑著只對我說了一句話：“我相信你，一定能吹好的！”就是這句話，就讓我昏暗的前方，重新明亮了起來，聽了這句話，我感覺此時(shí)此刻，又信心重拾，整裝待發(fā)，我又拿起了葫蘆絲很快，我便掌握了訣竅，聲音明快的音符3從我的葫蘆絲像水一樣地流了出來。感謝李老師，感謝老師給我的那一股力量，那一句鼓舞，那一縷陽光……
難忘的一個(gè)人作文5
在六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我的好同學(xué)，學(xué)校圖書館的義務(wù)管理員-----曉明，最讓我難以忘記。記得有一次去還書，我滿不在乎地把上個(gè)星期借的`書交到曉明手里。他一頁一頁地翻著，看著。我心中不由暗自好笑，心想，曉明，別裝了。但又想，對了，他這樣做既放了我一碼，又讓同學(xué)們信服。他想得可真周到。
一會兒，我故意大聲咳嗽，又朝曉明眨了眨眼睛，意思是叫他快點(diǎn)兒放我通過�？墒菚悦黝┝宋乙谎�，皺著眉頭對我說：“你怎么弄的，書這樣皺皺巴巴的。”我聽了，故意打著呵欠說：“做個(gè)記號嘛，不然我就不知道該從那里看起了。”“記住，要是再這樣，便罰你停借一周的書�！蔽乙宦�，一把搶過書，走出了隊(duì)列。那時(shí)候，我還以為曉明是裝裝樣子哪。可是，第二天，我拿著書去還，他還是那樣認(rèn)真地檢查�？粗∶饕豁撘豁摰胤鴷�，我開始有點(diǎn)急了：哎，伙計(jì)，干嗎這么認(rèn)真，只要把書放進(jìn)圖書箱不就行了，何必這樣一本正經(jīng)的。
"可他仍然不緊不慢地翻書，數(shù)著一處處被折了角的書頁，一一登記在本子上．＂喂，別記了，要罰就罰，有什么大不了的�。⑽疑鷼獾厝轮�，曉明抬起頭，嚴(yán)肅地說：＂不記怎么行，這可是公事�。⒃趺�，他動真格的啦，這還算什么朋友！我氣呼呼地走了．晚上，我還再生氣，忽然，＂冬，冬，冬＂門響了．我打開了門，呀，是曉明，他還夾著一本書《岳飛傳》，那正是我愛看的書．我看到曉明主動上門來了，氣不覺消了一大半．曉明笑著說：＂上午的事，對不起！但是書是我們的精神食糧，是人類進(jìn)步的階梯，大家要愛護(hù)它．你說對嗎？＂說著他把書遞給了我，還給了我一個(gè)精美的書簽，＂這個(gè)也給你用，以后看書時(shí)別在折角了．＂看者《岳飛傳》和書簽，我心中不禁涌起感激和敬佩之情．
難忘的一個(gè)人作文6
“嘩--嘩--”海水被風(fēng)推向了岸邊，高大挺拔的椰子樹屹立在陽光下，海邊都是孩子們歡樂的身影。那海邊一排排整齊的躺椅讓人不禁想去躺躺。那是一個(gè)夏天，我們在景區(qū)游玩，那兒的景色十分優(yōu)美，有山有水，還有極其罕見的小木屋。可就在我認(rèn)為這是個(gè)風(fēng)水寶地的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別讓人望而生畏的地方——一個(gè)一眼望不到的頭的臺階。
這個(gè)臺階是所有游客的必經(jīng)之路，而從這經(jīng)過的游客大多都拎著大包小包的行李，這一眼看不到頭的'臺階讓我頭皮發(fā)麻，就在這時(shí)我看見了一個(gè)老太太，左手拎著包，右手拖著一個(gè)箱子。滿頭大汗，頭上的帽子早已被汗水浸濕，走兩步停一下，用手將頭上的汗水抹去，繼續(xù)向前。我在心里想：這個(gè)老太太還真是厲害�？墒窃僮屑�(xì)一想，怎么都沒有一個(gè)人幫老太拎一下東西呢？在我腦海中那個(gè)充滿溫馨，充滿愛的，和諧的社會去哪了呢？就在這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)小伙子。小伙子親切地對老太太說：“我來幫您吧！”老人似乎沒有聽清小伙子的話，她滿臉的疑惑，于是小伙子又說了一遍：“我來幫您拎東西吧！”老太太的臉上寫滿了感激，頓時(shí)綻開了一朵花：“哦！謝謝你啊，小伙子！”于是小伙子把老人的行李給拎了起來。三步并作兩步，跑到了上面，站在那，等老太太上來了，便又往上面跑幾步，站在那兒繼續(xù)等老太太。就這樣，跑跑停�！�
漸漸地，他越爬越高，身影越來越小，可在我心里他的身影卻越來越清晰！那個(gè)身穿白色T恤，頭戴鴨舌帽的小伙子在我心中定格，久久難忘。
難忘的一個(gè)人作文7
時(shí)間像箭一樣飛逝，日子像梭一樣飛逝!小學(xué)生涯就要結(jié)束了�；厥走^去的六年，我留下了許多美好的回憶……
對我來說，知心朋友就像百萬袋金子。一次偶然的機(jī)會，我和一個(gè)同學(xué)成了好朋友。他的名字叫小甘。我最欣賞他高大的身材是他對班級質(zhì)量的關(guān)注和永不放棄的精神。
忘記了那是學(xué)校的運(yùn)動會，他參加了一個(gè)項(xiàng)目，那就是跳高，這是他的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)樾「试?jīng)是學(xué)校跳高第一名。正因?yàn)槿绱�，他將參加跳高比賽。他跳過了所有低難度的高地�？粗「手饾u挑戰(zhàn)的困難，我們也為他擔(dān)心。在他跳1米之前，有人問他會不會害怕，但他自信地說:“我很自信，你可以看到我的精彩表演!”啊!蕭干在激烈的競爭中，師傅在競爭中聚精會神，無所畏懼，用他的全部心血去克服困難，為班級爭光，他的精神多么值得我們學(xué)習(xí)!到最后階段，許多參賽者被淘汰，只剩下小甘和其他實(shí)力強(qiáng)大的對手。我們非常緊張，問他:“你有信心贏嗎?”沒想到，小甘開玩笑地對我們說:“只要我覺得有麥當(dāng)勞的大門，再跨過去一步還不夠嗎?”說得容易，做得難。面對1。在海拔05米的地方，小甘咽了一口，站在那里一動不動。突然，他沖過去跳了起來。唉，不幸的是，腳趾碰到了竹竿，但小甘并不沮喪，他的.心里沒有“失敗”。在兩次失敗的跳傘之后，我們幾乎灰心喪氣。這時(shí)，一陣風(fēng)來了，樹枝和樹葉都在大聲地吹著，仿佛在給小甘加油。這讓小甘重新振作起來。在最后一跳，他試圖跳，但失敗了，被竹竿傷了。但他堅(jiān)持參加下一場比賽，真的很難得!最后，因?yàn)槊總�(gè)人都沒有跳過1。在05米的高度，小甘躍過終點(diǎn)，獲得金牌，為我們班爭光!
小甘的奉獻(xiàn)精神，為班級爭光而永不言敗，永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)。不管他花了多少年，我永遠(yuǎn)不會忘記他。
難忘的一個(gè)人作文8
20xx年4月11日，她走了，或許永遠(yuǎn)也不會在回來。那代表著什么？那就代表著正在這一天，我失去了一個(gè)讓我畢生難忘的好朋友――龔珍妮。夕陽西下，那天，我拖著沉重的腳步回家，美麗的光輝似乎把我的影子拉得很長、很長……
忘不了，她在成功時(shí)那得意洋洋的樣子；忘不了，她在受懲罰那種難過的神情；忘不了，她與我之間的歡樂時(shí)光。在我小學(xué)生活中的六年以來，許多事我都開始淡忘了�？晌液驼淠葜g的友誼，卻實(shí)在是讓我難以忘懷。還記得，那時(shí)考語文口試前的'一段日子。那時(shí)侯�。】尚量嗔�，天天除了學(xué)習(xí)語數(shù)英三科外，還要每天訓(xùn)練口語交際。記得剛開始時(shí)，我總是說得結(jié)結(jié)巴巴的，不是忘了臺詞，就是表情沒自信，我可是擔(dān)心得像吃了二十五只老鼠――百爪抓心。相比之下，作為我的競爭對手的珍妮可比我要好得多了。而她――我的競爭對手卻這樣無私地、用盡心機(jī)地引導(dǎo)我，和我一起訓(xùn)練。記得在我要放棄的時(shí)候，珍妮語重心長地對我說：“敏茹，你怎么能放棄啊，少了你，我比賽也沒什么意思��！我還想和你一起進(jìn)入?yún)^(qū)賽呢！來吧，繼續(xù)啊！”是她，在我失落之際不斷地鼓勵我，支持我，還常常不厭其煩的為我講名人堅(jiān)持不懈、努力奮斗的故事。漸漸地，我變得越來越大膽了，說話也越來越好了，連一些結(jié)巴也沒有。面對著眾多老師，我一點(diǎn)也不害怕。而珍妮，卻一直關(guān)心我、支持我，甚至對于自己的口語訓(xùn)練也疏忽了。直到我獲得晉級資格時(shí)，她還高興得一蹦三尺高，甚至比我自己更高興呢！
我的好朋友珍妮，是你告訴我失敗乃成功之母的道理，是你讓我感受到人間最溫暖的友情，我將永遠(yuǎn)也不會忘記你！
難忘的一個(gè)人作文9
日落，日出；潮起，潮落；回憶經(jīng)歷了歲月的打磨，變得空缺。撿起記憶的碎片，拼成一幅支離破碎的圖畫，猛然想起，那個(gè)讓我難忘的，讓我久久想起的人。不知何時(shí)，離去也有半年了吧。奶奶，你過得好嗎？
小時(shí)候，奶奶因?yàn)樯眢w不好，被爸爸接過來照顧，奶奶見了我，咧開干裂的嘴，朝我一臉疼愛地笑笑，我害怕極了，一位在媽媽懷里，生怕這個(gè)陌生人把我抱走，奶奶站在原地，窘迫極了。好不容易平復(fù)了心情的奶奶拿著棒棒糖誘惑我，卻被我的哭聲嚇到。爸媽每天下午都要工作把我與奶奶留在家中，那時(shí)候害怕孤單，只好接納了她。奶奶每個(gè)下午都會給我講她，告訴我她養(yǎng)的狗與雞在家鄉(xiāng)的生活，告訴我那里的水是很清的，告訴我任何有趣的事，每當(dāng)她看我聽得昏昏欲睡時(shí)，便會輕輕拍著我，讓我入睡。
長大了一點(diǎn)，是該入學(xué)的'年齡了，媽媽把我送進(jìn)小學(xué)，那是我第一次見到?jīng)]有游樂設(shè)施的操場，滿生好奇，對小學(xué)有了一種新的理解新的情懷，以后每天，我都嚷著要去上學(xué)，奶奶不想讓媽媽受累便領(lǐng)著我，我跑得很快，總是把奶奶甩在后面。再長大一點(diǎn)，奶奶跟我的距離就拉的更大了，我剛想嚷嚷，卻發(fā)現(xiàn)奶奶扶著雙腿，氣喘吁吁，一剎那間，突覺鼻子一酸，“奶奶她，真的老了�！�
四年級時(shí)，我學(xué)會自己上學(xué)，奶奶卻總不放心，跟著我一起下樓望著我的背影，直到我的背影消失才肯回去。在夏季蟬聲正旺時(shí)，奶奶的病突發(fā)，躺在醫(yī)院里，我請了假，去探望她，她費(fèi)力擠出一個(gè)笑容，對我說：“奶奶跑不動了，不過，我還能走，還能看，你去上學(xué)，我會好好的�！蔽铱蘖耍蹨I嘩嘩地流下來。那，是她留給我的最后一句話。
奶奶，你還好嗎，不必掛念我，我會努力的。難忘你，難忘你的話。謝謝你帶給我的回憶，我最親愛的奶奶！
難忘的一個(gè)人作文10
在我的記憶深處，始終有一個(gè)人令我印象深刻。
他肥嘟嘟的臉蛋，布滿汗水的額頭，密密的眉毛下鑲嵌著一雙小小的眼睛，笑起來時(shí)眼睛瞇成了一條縫，使得他那原本就不大的眼睛顯得更小了。他就是我的同學(xué)——“肥酷”。
“肥酷”名叫馮酷，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)型的'“身強(qiáng)力壯，虎背熊腰”的男孩。為什么要叫他“肥酷”呢？那是因?yàn)樗芘�，滿身都是肉，我想他光是一條褲子都有可能大了我的褲子三倍呢！
肥酷不僅胖，還十分膽小。他一見到我，就像見到了閻王爺似地逃跑。每當(dāng)這時(shí)，我就會使出女生們常用的絕招“奪命追魂掐”來掐他那肥嘟嘟的肉。“啊——”只見肥酷像一只失了心的野豬般快速奔跑，他一定在慶幸自己終于逃脫了女生的“魔爪”了。
“你們這群傻子，大大的傻子……”回到教室，肥酷稚氣的話語響起，他又在展示他的“才華橫溢”，開始“唾沫橫飛”地咒罵女生了。我想，肥酷一定很反對他嚴(yán)重那所謂的“女生暴力”。
肥酷是我們班赫赫有名的“運(yùn)動大將”。在跳繩考試時(shí)，因?yàn)橹具^多，他很榮幸地獲得了全班第一名，只可惜是倒數(shù)第一。不過胖也有好處，在拔河比賽的時(shí)候，老師很重用他，因?yàn)樗猩硇紊系膬?yōu)勢。
“呀——”肥酷的雙手緊緊地握住麻繩，腳與另一個(gè)人的腳貼在一起，身子往后一仰，猛地一拉，對方已經(jīng)全軍覆沒了。
肥酷是個(gè)很機(jī)靈的男孩。課堂上，他的回答能令老師欣慰不已。同學(xué)們都很喜歡和他一起玩，一起來往。
肥酷，這個(gè)特別的名字，特別的男孩，令我難忘！
難忘的一個(gè)人作文11
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)12歲了。在這12年里，我遇到過許許多多難忘的人。但給我印象最深的卻是一位素不相識的煙店姑娘。
記得那天驕陽似火，在小區(qū)花園里玩耍的我口渴難耐，便跑到小賣部里買了一瓶礦泉水喝。我剛走出小賣部不遠(yuǎn)，就來了一個(gè)人要買煙。
那個(gè)人正準(zhǔn)備滿意地離去時(shí)，又轉(zhuǎn)了回來，滿臉的不高興，把煙拿到姑娘眼前大聲地責(zé)問道：“你們賣的是什么煙，發(fā)霉了！”姑娘聽罷，趕忙道歉：“對不起，我只是幫媽媽看店的，不知道這煙已經(jīng)發(fā)霉了，我把錢退給你吧�！蹦莻�(gè)人接過姑娘手中的錢，走開了。
我開始打量起這個(gè)姑娘，她大概十六七歲，個(gè)兒不高，一雙眼睛可黑啦，黑亮的頭發(fā)隨著行動一甩一甩的，可愛極了。這時(shí)，老板娘回來了，她剛準(zhǔn)備坐下，就發(fā)現(xiàn)了那包拆開的煙，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，板著臉問：“這煙是怎么回事呀？”“這煙我賣給一個(gè)人時(shí)，發(fā)現(xiàn)它發(fā)霉了，我就把錢退給那個(gè)人了�！崩习迥锫犃�，正準(zhǔn)備發(fā)作。
這時(shí)，又來了一個(gè)人要買煙。老板娘趕緊滿臉堆笑地把煙遞了過去，并接過了錢，正準(zhǔn)備清點(diǎn)。姑娘見狀，連忙說：你還是到別處去買吧，這煙發(fā)霉了。那人先是一愣，再看看姑娘誠懇的目光，便要回了錢，臨走時(shí)還不忘狠狠地白了那老板娘一眼。
這下可好了，老板娘惱火極了。她用手指著姑娘，手指都快碰到姑娘的額頭了，罵道：“你這個(gè)傻瓜，哪有像你這樣做生意的.呀，如果把這個(gè)店交給你，咱家遲早得虧死！”說完，還不忘用手指狠狠地戳幾下姑娘的額頭�！霸偬澮膊荒芴濐櫩脱�，下次進(jìn)貨時(shí)小心一點(diǎn)就是了，我們商家講的是誠信！”姑娘的眼里隱隱約約含著幾滴晶瑩的淚珠，仿佛一碰就破，臉漲紅得燒了起來，小聲但堅(jiān)決地為自己辯解道。
……
“誠信？”躲在暗處觀察的我陷入了思考。突然間，小時(shí)候?qū)W過的一首童謠悄然浮出我的腦海：誠信是金，誠信是銀，誠信是我們的座右銘……
難忘的一個(gè)人作文12
我們一生中要遇到千千萬萬個(gè)人，有的是在馬路上擦肩而過的陌生人，有的是最熟悉的親人，有的是與你朝夕相處的同窗好友
那么，給你留下最深印象的，最難忘的人又是誰呢？或許是親人，老師，同學(xué)？他們一定曾給了你一縷溫暖的陽光，難忘的一幕
而我最難忘的人是我的一位音樂教師。在我遇到困難時(shí)，他曾給了我一股力量；在我失意時(shí)，他曾給了我一陣鼓舞；在我灰心時(shí)，他曾給了我一縷陽光。他就是我可親可敬的李老師。
李老師是我的葫蘆絲樂器老師。他個(gè)子不算太高，滿頭銀發(fā)中夾雜著幾縷黑發(fā)，雖然已有６０多歲了，但他精神矍鑠，目光有神，對待學(xué)生和靄可親。
記得開始學(xué)習(xí)低音“咪３”這個(gè)音符時(shí)，我怎么吹也吹不好。李老師說，吹這個(gè)音符時(shí)，要用最小的氣息，我按照老師的說法做了，卻還是吹不好。我心想是不是氣息還有些重？那就再輕一點(diǎn)�？蓺庀⑸晕⑤p了點(diǎn)后，樂器又發(fā)出了難聽的“咕”音�？匆娖渌瑢W(xué)輕而易舉就掌握了吹奏的技巧，我心里十分著急，越是著急，越是吹不好，越是吹不好，就越著急，這樣形成惡性循環(huán)，我心情壞透了。
終于，老師說可以休息一會了。別人都開開心心地去玩耍了，而我卻沉浸在失敗后的'痛苦里，不能自撥，我沮喪，甚至有幾分絕望。我愁眉苦臉地問老師：“老師，我老是吹不好，可怎么辦呀？”
我想李老師一定會對我說一些“你還是沒有掌握好技巧，運(yùn)用好氣息，應(yīng)該多下功夫”等之類的話，然后，再手把手地來指導(dǎo)我。
令我沒想到的是，李老師卻充滿信心地、用炯炯有神的眼光看著我，微笑著只對我說了一句話：“我相信你，一定能吹好的！”就是這句話，就讓我昏暗的前方，重新明亮了起來，聽了這句話，我感覺此時(shí)此刻，又信心重拾，整裝待發(fā)，我又拿起了葫蘆絲
很快，我便掌握了訣竅，聲音明快的音符3從我的葫蘆絲像水一樣地流了出來。
感謝李老師，感謝老師給我的那一股力量，那一句鼓舞，那一縷陽光……
難忘的一個(gè)人作文13
“看你，好好的鞋，穿兩天就一個(gè)洞，唉……”媽媽眉頭緊鎖，一手提著一雙破了一厘米大洞的運(yùn)動鞋。我慢條斯理地瞟了一眼怒氣沖沖的媽媽，置之不理，繼續(xù)對付數(shù)學(xué)題。
“走！跟我去看看修鞋的人在不在！”媽媽氣沉丹田，幾乎是吼出來的。我被震得耳膜疼，哆嗦著挪了挪椅子，跟媽媽出了門。
還好，老鞋匠還擺著攤。我長呼了一口氣。
還是那位老先生，帶著一副老式的黑圓框小眼鏡，地圖紋路似的皺紋布滿了老人的“申”字型臉，瘦得兩頰都陷了進(jìn)去，下巴有一顆黑色的肉痣，上面長出了兩三根胡子似的毛。兩手更是瘦得可憐，青筋都突顯得厲害，手指如竹枝節(jié)一般細(xì)。不難推測，他的.年齡約莫七十歲上下。
“師傅，這鞋……還能補(bǔ)嗎？”媽媽賠著笑問，又馬上扭過頭來狠狠瞪我一眼。
“能，能！”老鞋匠抬起眼皮瞟了我一眼，沒說什么了。
他低下了頭，可能因?yàn)殚L期彎腰的緣故，背已經(jīng)駝得像背了個(gè)鍋，雙眼聚精會神地望著鞋，不停地轉(zhuǎn)動著。突然望見老人手指上起厚厚的老繭，用舊膠布包裹著傷痕……我的心中蕩漾起油然而生的敬佩。
“謝謝！”媽媽接過鞋，“多少錢？”老人伸出三根手指，媽媽利索地掏出三元錢，拉著我匆匆離去。
回到家，我撫摸著光滑的鞋面，在心里默默佩服老人高超的技藝，耳邊卻響起媽媽的尖叫：“呀！我的錢包不見了，肯定在修鞋的地方，快去拿吧！”我看了看表，時(shí)針指向七點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，老鞋匠還在嗎？最終，我和媽媽在老人那里拿回了錢包。
我總是忘不了——在寒冷的晚風(fēng)中等待我們母女微駝的背影。
難忘的一個(gè)人作文14
同學(xué)們，有沒有那么一個(gè)人，即使偶然見上一面，他/她的音容笑貌，舉手投足也會在你們心中揮之不去，然后啊，每個(gè)夜晚枕頭邊，每個(gè)清晨鏡子前，思念他的心啊聲音抑揚(yáng)頓挫，你聽聽，你聽聽，這又是誰在講課呢？沒錯，她就是燕子老師。她正在給我們上作文課難忘的一個(gè)人。哈哈，我想說，她就是我最難忘的人。
燕子老師是我在去年認(rèn)識的，她常常說，自己瘦得像根竹竿似的，當(dāng)然這句話也是實(shí)話。燕子老師有點(diǎn)偏黑，黑黝黝的鼻子上面掛著一副方正的眼鏡，有說不出的嚴(yán)肅。
其實(shí)呢，燕子老師一點(diǎn)也不嚴(yán)肅，她幽默風(fēng)趣。我上她的課總有一種上戰(zhàn)場的感覺，隨時(shí)都要做好憋笑的準(zhǔn)備。如果不小心笑出了聲，老師就會咻地一下盯著你，殺傷力90個(gè)百分點(diǎn)！讓你就是想笑，也得馬上憋回肚子里認(rèn)真聽講。
在我的記憶中，感覺燕子老師都能把每個(gè)知識點(diǎn)講成笑點(diǎn)。同學(xué)們在老師的'錘煉下，都像身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵，頂多就憋不住扯了扯嘴角。你看，老師又開始了她對我們笑點(diǎn)的挑戰(zhàn)，講解如何描寫一個(gè)人物，她用了早上某位同學(xué)寫的文章為例，一會兒大幅度地?fù)]動著手臂，手舞足蹈；一會兒又惟妙惟肖地模仿文中的老師一動不動的樣子。
看著燕子老師如此入戲的樣子，我的嘴角已經(jīng)憋不住了。終于，我忍不住低下頭，捂著嘴，身子一抽一抽地小聲笑了起來。可我這小動作卻逃不過老師的眼睛，老師的眼睛以光的速度快速照到我這邊來，我又不得不趕緊收拾好情緒，調(diào)整好坐姿，認(rèn)真地聽課。盡管燕子老師的模仿十分搞笑，但她講解的如何描寫一個(gè)人物的方法已深入我心。
生活不易，誰還不是呢？我敢說燕子老師這個(gè)星期一定天天都有課，但老師卻樂在其中，仍然每天都喜笑顏開地對待生活。所以啊，燕子老師這精神勁兒真的值得我敬佩！
這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，想要忘了她，太難了！
難忘的一個(gè)人作文15
如果說，父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階，今天就來說說我的新老師吧！
王老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，她可是位大美女，她的個(gè)子中等，梳著一條烏黑的.馬尾，潔白的臉龐上眉毛彎彎的，一雙黑亮黑亮的大眼睛里閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細(xì)致，看人可厲害了，你做什么小動作都逃不過去，讓你幾乎覺得她有妖法。她走路時(shí)總會帶著倆本教科書，身上還飄散出一股淡淡的清香，看起來可有學(xué)問了。
事實(shí)上，王老師真的非常有學(xué)問。我們班的朱乾同學(xué)五年級的時(shí)候數(shù)學(xué)成績不好，導(dǎo)致上六年級時(shí)，許多知識都不懂，老師就在課下耐心細(xì)致的給他輔導(dǎo)，講解，這次測試他第一次考到了優(yōu)秀。王老師講課跟以往的老師都有所不同，她先讓我們自己預(yù)習(xí)，不會的課堂上提出來，同學(xué)們再一起討論解決。有時(shí)候，我們討論了很久的題都摸不到竅門時(shí)，王老師點(diǎn)撥一下，我們頓時(shí)有了一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。等我們把基礎(chǔ)知識掌握了，再接著出些難題，解題步驟，怎么運(yùn)用都講的非常細(xì)致，絕對讓你了如指掌。
王老師在生活上對我們也是無微不至的。最近不知道是不是龍王爺女兒出閣了，天上一連好多天下著雨，溫度突然降了下來，有的同學(xué)沒有拿厚衣服，著涼感冒了，王老師知道后就趕緊陪同學(xué)一起去衛(wèi)生院買藥，每天都會燒一壺?zé)崴嗟浇淌依锶�，還把自己的衣服讓同學(xué)們先穿哩！
雨過天晴，王老師快推開窗戶看看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，這嘰嘰喳喳飛來飛去的喜鵲都在向您敬禮那。
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