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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2023-08-26 18:10:07 五年級(jí)的作文 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文9篇(合集)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文9篇(合集)

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  春天到了,春姑娘來(lái)到了人間。太陽(yáng)暖陽(yáng)陽(yáng)地照耀著人間。小朋友們脫下了厚厚的冬裝,換上了單薄的春裝。小朋友們沖出家門(mén)去找春天。春天真美啊,百花齊放,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。

  我們來(lái)到田野里找春天。田野里,油菜花金燦燦的,猶如從天上撒下來(lái)的碎金子。麥苗綠油油的,像是給大地披上了一件翠綠的衣裳。青蛙從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái),一蹦一跳地來(lái)到田野里,為農(nóng)民伯伯捉田里的害蟲(chóng)。

  我們來(lái)到果園里去找春天。桃花火紅火紅的,像火紅的.朝霞。梨花雪白雪白的,像一片白茫茫的雪海。小鳥(niǎo)停在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳地唱著歌,仿佛在說(shuō)"春天多美啊,我愛(ài)這美麗的春天。"

  我們來(lái)到小河邊找春天。柳樹(shù)挺立在河邊,從柳枝上抽出嫩芽來(lái)。柳枝隨風(fēng)飄蕩,好像是柳樹(shù)在甩著自己的小辮子。小魚(yú)兒在水中快活地嬉戲著,不時(shí)地調(diào)皮地到水面上來(lái)吐幾個(gè)小泡泡。小蝌蚪三五成群地聚在一起,好像在開(kāi)迎春盛會(huì)。

  我們來(lái)到公園里找春天。公園里,草坪上各種小野花綻開(kāi)了笑臉。紅的似火,黃的如金,白的象雪,粉的如霞,看得我們眼花繚亂。游客們拿出相機(jī)在這里照相留影,希望留住這美好的景色。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  有一個(gè)小男孩,今年剛滿(mǎn)一歲,長(zhǎng)著一對(duì)淡淡的眉毛,圓圓的眼睛像珍珠,鼻子太小了,一張小嘴像櫻桃,他就是我的'弟弟——馮鑫!

  他既調(diào)皮又貪吃。

  有一次,馮鑫來(lái)我家,奶奶叫我背著他玩。我扮著各種怪像,逗著他玩。他在背蔞里一會(huì)兒一上一下,一會(huì)兒蹦蹦跳跳,一會(huì)兒拍手。不料,正在大家高興的時(shí)候,他爬上來(lái),給我一個(gè)突然襲擊,把我的頭發(fā)一扯,就鉆進(jìn)了背蔞里,痛得我哇哇直叫。他卻躲在背蔞里哈哈大笑,真是氣死我了,我的弟弟實(shí)在是太調(diào)皮了。

  還有一次,我爸給我買(mǎi)了一個(gè)大西瓜。我們拿著西瓜,悄悄地走進(jìn)廚房,生怕被弟弟看到,他可是個(gè)貪吃鬼,如果讓他看見(jiàn),今天這西瓜我們又沒(méi)戲了。不料,還是被他看見(jiàn),他在地上又滾又爬,還大哭。我們只好給他一塊最大的瓜,他拿狼吞虎咽,連皮都不剩一點(diǎn),全吃掉了。

  哎!這就是我家又調(diào)皮又貪吃的小男孩子——我的弟弟馮鑫!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  那是一個(gè)晴朗的日子,我和媽媽在東園街散步。突然,一輛摩托車(chē)“唰”的一聲從我們身邊“飛”過(guò)去了。我定睛一看,開(kāi)車(chē)的是一個(gè)穿著時(shí)髦的小青年。他的車(chē)子開(kāi)得也太快了,差點(diǎn)兒就撞著路邊的行人了。有人在他身后大喊“慢一點(diǎn)就死了,你不要命了人家還要命呢!”他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,繼續(xù)他的'“飛車(chē)”表演,還吹著口哨。眨眼間,消失在街頭。

  過(guò)了一會(huì)兒,我和媽媽走到了拐彎處,看見(jiàn)有不少人往前面跑,還聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)“出事了!出事了!”我們也趕過(guò)去,在前面不遠(yuǎn)處的路中央,圍了很多人。我和媽媽擠到邊上一看,我不禁“啊”的叫出聲來(lái)。躺著地上的人不正是剛才開(kāi)飛車(chē)的時(shí)髦青年嗎!只見(jiàn)他滿(mǎn)臉是血,趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。摩托車(chē)倒在一邊,散了一地的塑料碎片,反光鏡也摔碎了,還有撲鼻的汽油味。就聽(tīng)見(jiàn)邊上人議論:你看好好的一個(gè)人,怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了呢!交警過(guò)來(lái)了,拉起了線,忙著拍照;120急救車(chē)來(lái)了,下來(lái)幾個(gè)醫(yī)務(wù)人員,經(jīng)過(guò)一番急救,青年緩過(guò)氣來(lái)了,只是不停的哼道“疼死了,疼死了”。一名急救人員大喝道:“一嘴的酒味,疼死也不多!”青年被醫(yī)務(wù)人員抬上120車(chē)子開(kāi)走了,警察把摩托車(chē)子也拖走了,人群散去了。

  媽媽在回去的路上問(wèn)我:“飛龍,你說(shuō)這個(gè)小青年如果有的什么子怪誰(shuí)呀?”“當(dāng)然怪自己了,喝酒還開(kāi)車(chē),還開(kāi)那么快,不怪自己能怪誰(shuí)?”媽媽說(shuō)她在網(wǎng)上看到一段關(guān)于我國(guó)交通事故的新聞報(bào)道,說(shuō)我國(guó)交通事故死亡率居世界前列。真是嚇了我一大跳,什么好事都可以占前列,這么糟的事情怎么能占前列?

  我也想起老師常常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà):“遵守交通規(guī)則,寧等三分不搶一秒,有平安才有未來(lái)!”是呀,生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,怎么能拿自己的生命安全當(dāng)游戲呢!但愿那個(gè)時(shí)髦青年沒(méi)什么事,也希望他能認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)失,珍惜自己的生命,不讓家人為他擔(dān)心。我還要把我今天看到的、聽(tīng)到的、想到的講給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也受到教育,堅(jiān)決做到:遵守交通規(guī)則,從小學(xué)生做起,做一個(gè)文明的小市民。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  夏紫沫把葉清疃提到了人流如織的大街上。豪氣干云的坐在了路旁,從旁邊撿了個(gè)紙板,拿出隨身攜帶的碳素筆,在紙板上洋洋灑灑地寫(xiě)下:“帥哥。”然后把葉清疃拖到自己身上(不要亂想。缓髶Q上一個(gè)慈愛(ài)的表情,把一對(duì)兒男才女貌硬硬拆成了姐姐與弟弟。

  不一會(huì)兒的功夫,周?chē)銍鷿M(mǎn)了人。大部分都是冒著星星眼的花癡少女。當(dāng)然,原因嘛,嘿嘿,帥哥魅力無(wú)邊啊

  葉清疃原本便是長(zhǎng)得俊秀,如今虛弱的躺著,更添幾分美感。白皙的皮膚吹彈可破,眼睛水靈靈的,蝶翼睫毛十分濃密,不要告訴我你是男的!!

  夏紫沫看著,心中不由得有幾分嘲諷,想當(dāng)初,自己不就是這樣么?沒(méi)有實(shí)力,就只能任人魚(yú)肉!羽毛輕輕垂下,遮住心中的百轉(zhuǎn)千回,繼續(xù)聚精會(huì)神的看著葉清疃被……調(diào)戲……

  葉清疃微微嘆了口氣,心中暗道如何才能讓這個(gè)千金大小姐滿(mǎn)意。卻不知,蹙眉的樣子更是惹人憐愛(ài),周?chē)鸁o(wú)數(shù)發(fā)春少女不由得臉紅了一點(diǎn)……

  就在一位少女打算沖過(guò)來(lái)調(diào)戲帥哥的時(shí)候,一個(gè)肉團(tuán)卻忽然滾了過(guò)來(lái)。

  冰雨嫣拿過(guò)紙,一下子塞住了墨君煙的嘴,世界一下子清凈了。

  但是……墨君煙會(huì)屈服嗎?答案,是否定的……

  盡管說(shuō)聽(tīng)不到了他聒噪的聲音,但是,你面前有一個(gè)像瘋子一樣在你面前手舞足蹈的'人,舒服嗎?答案,也是否定的。

  于是,冰雨嫣再一次扯下了布子:“哥們,是不是家里沒(méi)錢(qián)了,我給你一塊錢(qián),買(mǎi)糖去吧。”

  墨君煙痞痞地笑著:“好啊。”

  冰雨嫣小心翼翼的從口袋里拿出一元錢(qián):“給。”

  墨君煙用兩個(gè)手指夾。骸澳莻(gè),美女,你叫什么名字?”

  冰雨嫣臉上有一絲微笑浮現(xiàn):“叫我泠兒吧。”

  墨君煙歪了歪頭:“那個(gè)泠?

  “列子御風(fēng)而行,泠然善也。”冰雨嫣笑了笑。

  ”泠,妙人也。倒真是貼切至極!澳裏熝凵裨诒赕塘岘囉兄碌纳聿纳厦榱嗣。

  冰雨嫣倒是笑的更加暢快。只是,兩秒鐘以后,墨君煙便被掐住了脖子。

  ”我看公子倒也是個(gè)妙人兒啊。不如……‘冰雨嫣在墨君煙精壯結(jié)實(shí)的身材上也瞄了瞄。

  墨君煙使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭:“那,我去開(kāi)一間房啊……”

  “想得美!”冰雨嫣從包里拿出一張紙,一盒印泥,閃電般的拿著墨君煙的手指印了一下,笑的愈發(fā)純良無(wú)害。

  墨君煙倒也不在意,又死皮賴(lài)臉的貼上來(lái):“那,我們,是不是……可以……”。

  冰雨嫣笑了笑,甩了甩手中的紙:“這里可是說(shuō)你要給我五萬(wàn)哦”

  墨君煙抖了抖頭上的灰塵:“那個(gè),美女,你看,我值錢(qián)嗎?”

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  習(xí)作一

  習(xí)作目標(biāo):

  1、根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況,選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,練習(xí)修改自己的習(xí)作。

  習(xí)作準(zhǔn)備:

  帶上日記(記錄口語(yǔ)交際內(nèi)容)

  習(xí)作時(shí)間:2課時(shí)

  習(xí)作過(guò)程:

  習(xí)作指導(dǎo)

  一、談話(huà)導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  在口語(yǔ)交際課上,同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng),體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣,大家的發(fā)言都給有見(jiàn)地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度,把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!

  二、閱讀提示、明確要求

  投影出示習(xí)作內(nèi)容:

  讀書(shū)故事;

  采訪記錄;記一次辯論活動(dòng)。

  三、試寫(xiě)初稿、反復(fù)修改

  1、學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作,教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  2、學(xué)生完成初稿后,自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

  3、組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

  4、按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。

  四、朗讀佳作、共同賞評(píng)

  每小組推薦一至兩名同學(xué),分別朗讀各自的習(xí)作,可以是全文,也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

  五、謄寫(xiě)作文、制作小報(bào)

  1、再次修改自己的習(xí)作,滿(mǎn)意后抄寫(xiě)在作文本上。

  2、整理習(xí)作和收集到的資料,小組合作辦一期以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的手抄報(bào)

  第二課時(shí)習(xí)作講評(píng)

  一、導(dǎo)入談話(huà)

  二、習(xí)作成功之處,師生共同評(píng)講

  1、出示習(xí)作,并讓該作文作者讀一遍,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想,你有什么感受?這篇文章好在哪里?

  2、學(xué)生評(píng)講,教師加以鼓勵(lì),肯定、引導(dǎo)并板書(shū)主要優(yōu)點(diǎn)。

  3、師小結(jié)。

  4、繼續(xù)展示成功之處,其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

  5、小結(jié):實(shí)際上每個(gè)同學(xué)的文章都有精彩之處、得意之筆。下面就請(qǐng)同學(xué)互相交流一下。

  三、修改不足之處

  1、出示例文,敘述不夠具體的文章。

  2、指名讀這篇文章,小組討論,怎樣把這篇文章寫(xiě)得更具體。

  3、各小組交流修改意見(jiàn)。

  四、動(dòng)筆修改自己的習(xí)作

  1、啟發(fā)談話(huà):經(jīng)過(guò)剛才的交流、互相啟發(fā),大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同學(xué)寫(xiě)得更好的地方。現(xiàn)在我們就來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,修改自己習(xí)作的不足之處。

  2、修改自己的習(xí)作。

  五、反饋修改情況,教師總結(jié)指導(dǎo)

  1、剛才大家修改自己的習(xí)作,習(xí)作誰(shuí)想讓大家欣賞一下你修改后最滿(mǎn)意的地方?

  讀修改后的習(xí)作片段

  2、總結(jié):通過(guò)今天的習(xí)作評(píng)改課,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂(lè)于寫(xiě)作,還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),并靈活地吸收到自己的習(xí)作中,我非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神,更佩服你們一絲不茍的寫(xiě)作態(tài)度。課余時(shí)間你們還可以繼續(xù)交流。

  習(xí)作二

  習(xí)作目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀,合理想象長(zhǎng)大以后的家鄉(xiāng)變化,以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉(xiāng)的親切之情。

  2、二十年后都有很大的變化,如何表達(dá)自身的變化、家鄉(xiāng)的變化,自己的.心愿是否實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生抒發(fā)現(xiàn)在對(duì)家鄉(xiāng)的心愿,具體描述家鄉(xiāng)“二十年后”的變化。

  習(xí)作準(zhǔn)備:

  有關(guān)圖片

  習(xí)作時(shí)間:2課時(shí)

  習(xí)作過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中,同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,是呀,誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下,通過(guò)我們的努力,二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子?

  大膽想象

  ◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

  ◆想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。

  ◆想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。

  二、閱讀提示,明確要求

  學(xué)生默讀提示,明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

  三、小組互說(shuō),打開(kāi)思路

  全班交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

  四、試寫(xiě)初稿,自行修改

  ◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)情感的方法,試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

  ◆要求書(shū)寫(xiě)工整,語(yǔ)句通順。

  五、小組評(píng)議,互改

  ◆小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

  ◆根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。

  六、佳作賞評(píng)

  每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全部賞評(píng),可以是全文,可以是片段。

  第二課時(shí)

  一、師總評(píng)此次作文的概況

  1、優(yōu)點(diǎn)。

  2、不足之處。

  3、如何修改。

  二、幻燈展示佳作

  1、指名讀。

  2、評(píng)改:好在哪里?

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

  在學(xué)校操場(chǎng)的一個(gè)角落里,那兒非常潮濕。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)很多螞蟻聚在一起,不遠(yuǎn)處有一個(gè)白點(diǎn),這不就是“蛆”嗎?為什么這么多螞蟻背著它呢?于就是,我把它拿起來(lái)放在手上,發(fā)現(xiàn)一群螞蟻憤怒地向我發(fā)起了進(jìn)攻,把我腳背咬得酸疼。我這才恍然大悟:這就是蟻王!我終于看見(jiàn)了螞蟻的創(chuàng)造者——蟻王!我興奮極了,仔細(xì)觀察著,把白白胖胖的蟻王放回原處,這群螞蟻停止了對(duì)我的進(jìn)攻,迅速把蟻王團(tuán)團(tuán)圍住,寸步不離地保護(hù)著蟻王……

  另一群螞蟻中的一只則咬住一小片葉子,像挖土機(jī)一樣不停地在地面探土,開(kāi)始只有一只螞蟻在挖掘,隨著洞口的深度的增加,旁邊幾只螞蟻也分別咬著樹(shù)葉進(jìn)去幫著運(yùn)土,只見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)土從洞內(nèi)運(yùn)送出來(lái)……正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候,上課鈴響了,我只好依依不舍地回到了教室。這節(jié)課老師講了什么我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,滿(mǎn)腦子都就是螞蟻。

  下課后,我以百米沖刺的速度跑去觀察螞蟻,這時(shí),洞已經(jīng)很深了,我找了根大約有30厘米長(zhǎng)的'細(xì)枝,伸進(jìn)洞內(nèi),發(fā)現(xiàn)枝條全部伸進(jìn)洞內(nèi),可還沒(méi)有到底!地面的蟻王呢?原來(lái)早就搬進(jìn)洞內(nèi)了,我很遺憾沒(méi)有親眼目睹蟻王進(jìn)洞的場(chǎng)面。同時(shí)又為螞蟻能在40分鐘內(nèi)建造這么龐大的工程感到驚奇和贊嘆!

  這就就是團(tuán)結(jié)的力量啊!從此我就喜歡上了小小的螞蟻。它讓我明白了什么叫不拋棄和不放棄,堅(jiān)持到底就就是勝利!作文

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

  現(xiàn)在,有些孩子在家里是“小皇帝”、“小公主”,每天過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活。可那些父母想過(guò)孩子以后的路嗎?我現(xiàn)在代表那些被嬌寵慣了的孩子,對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句:“我們不要做溫室里的花朵!”

  那些孩子在家里,父母什么都不讓做,一切事情都由父母代勞,可要吃好的,穿好的,有一點(diǎn)沒(méi)順自己的意,就鬧得天翻地覆,雞犬不寧,什么都要“唯我為尊”…。以后父母老了,做不了事了,到時(shí)候,他們?cè)撛趺崔k?他們可能會(huì)因?yàn)槿狈?dòng)手能力,沒(méi)有主見(jiàn),沒(méi)有責(zé)任感而找不到工作……那時(shí)的他們還能靠父母嗎?不能了,到時(shí)候什么都要靠自己!

  那些孩子在家里是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了”,由于過(guò)分地溺愛(ài)孩子,使孩子承受不了任何壓力,如果面對(duì)巨大的變故后則束手無(wú)策。有一則新聞?wù)f,一名中學(xué)生由于父母的溺愛(ài),在父親遇車(chē)禍去世后,親手用鐵絲勒死了自己發(fā)瘋的母親,然后自己跳樓自殺了……那些過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母,難道也想讓自己的孩子變成第二個(gè)他嗎?

  有些父母則對(duì)孩子很?chē)?yán)格,從小就培養(yǎng)孩子的自立能力,讓孩子有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,堅(jiān)持自己的事情自己做,讓他們知道父母的辛苦,擁有一顆感恩的心……這樣成長(zhǎng)起來(lái)的.孩子,即使沒(méi)有出人頭地,但他們也會(huì)成為父母的驕傲,因?yàn)樗麄儠?huì)一步一個(gè)腳印地走在自己的人生之路上……

  親愛(ài)的父母啊,您們放手吧,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了!我們不要做溫室里的花朵,我們要做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

  這天就是爸爸的生日,媽媽和我早早準(zhǔn)備好了生日晚餐,可謂萬(wàn)事具備,只欠老爸了。可那“東風(fēng)爸爸”要什么時(shí)候才能回來(lái)呢?我好想吃生日蛋糕哦!眼看下班時(shí)光已過(guò)去了一個(gè)小時(shí),媽媽開(kāi)始有些煩躁,她突然奔向了電話(huà)。老媽葫蘆里賣(mài)的'什么藥?我好奇地拿起另一個(gè)聽(tīng)筒:“老婆,不好意思哦,今晚有個(gè)應(yīng)酬,不能回家吃飯了!

  咦?媽媽剛才明明在看書(shū)呀!我想了想,很快就明白就是怎樣回事了。我跑到媽媽跟前,陰陽(yáng)怪調(diào)地問(wèn):“媽媽?zhuān)闶直徊说秳澠屏耍郯?”媽媽先就是一愣,隨即敲敲我的頭:“鬼東西,又偷聽(tīng)爸媽電話(huà)了!”然后對(duì)我耳語(yǔ)一番,我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭,隨即立正、敬禮:“Yes,madam!”

  一刻鐘后,老爸風(fēng)也似的跑回來(lái)了,我一進(jìn)門(mén)就為老爸“描述”媽媽的慘重傷勢(shì)。老爸對(duì)媽媽連說(shuō)十幾個(gè)“對(duì)不起”,留意翼翼扶著媽媽到沙發(fā)上坐下,自我忙不迭地到廚房拿碗筷,一副將功補(bǔ)過(guò)的樣貌。也許就是紗布纏在手上太難過(guò)了吧,媽媽躲到衛(wèi)生間想把紗布取下來(lái),可這一幕碰巧被爸爸瞅見(jiàn)了。老爸叫道:“好哇,你們兩個(gè)女人合伙騙我一大男人!”我和媽再也忍不住了,“噗哧”笑出聲來(lái)。

  瞧我的爸媽這對(duì)歡喜冤家!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

  11月27日,我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到福田區(qū)的筆架山公園游玩。這整一天當(dāng)中,最累人、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的就是拔河比賽。雖然有趣,但我也覺(jué)得不太公平,因?yàn)檫@次郊游活動(dòng)是自愿參加的,我們組只去了一個(gè)男生、五個(gè)女生,很明顯,在體型和力量上,我們沒(méi)有占到一點(diǎn)兒便宜。比賽規(guī)則是由一組對(duì)二組、三組對(duì)四組、五組對(duì)六組。

  第一輪緊張的比賽開(kāi)始了,一組對(duì)二組。我看二組肯定贏,一組都是中等個(gè)子,瘦瘦的。而全班最高的三個(gè)女生和全班力氣最大的男生都在第二組。我的猜測(cè)很準(zhǔn),第二組很輕松地就把第一組拉跨了。

  接下來(lái)輪到第三組和我們第四組決戰(zhàn)。第一回和,第三組沒(méi)有發(fā)揮好,我們贏了;第二回合,眼看著我們勝利在望,又被拉了回去。我們兩組不相上下,于是我們明白,拔河這個(gè)重體力的活兒和對(duì)手耗得越久對(duì)我們?cè)讲焕。最后一個(gè)回合,我們組一用勁兒,贏了。

  最后輪到第五組和第六組決戰(zhàn)。在班級(jí)里,第五組不僅成績(jī)最差,還是紀(jì)律最差的。所以我們大家都認(rèn)為六組一定會(huì)贏。可結(jié)果出乎大家意料之外。∥褰M兩個(gè)回合都是在5秒鐘之內(nèi)就拉贏了六組。于是,最后勝出的'三個(gè)組就出來(lái)了,二組、四組、五組。要決出一個(gè)冠軍來(lái),老師讓各組組長(zhǎng)以“石頭、剪刀、布”德方法猜拳,我們四組和五組都輸了,于是要進(jìn)行拔河比賽,贏了的組再和二組進(jìn)行決賽奪冠軍。

  四、五組比賽開(kāi)始了,老師喊了一聲:開(kāi)始!我們組就馬上感覺(jué)到了五組的強(qiáng)大,因?yàn)檫@時(shí)我們已經(jīng)在緩緩向五組那邊移動(dòng),我們的手都很疼,盡管使出了全身的力氣,還是拉不動(dòng)他們。正在這時(shí),我們組又稍稍把五組往我們這邊拉了一點(diǎn),大家都想趁著這股勁兒拉贏他們。我大聲喊到:快堅(jiān)持不住啦!我媽媽拼命地幫我加油,對(duì)我說(shuō):堅(jiān)持!堅(jiān)持!我們組又被他們拉了回去,最后我們組以失敗告終。

  輪到二組和五組決賽了。老師說(shuō):這次是要把對(duì)方“拉死”才算贏。什么叫拉死呢,就是要拉到對(duì)方所有人都沒(méi)有力氣、拉不動(dòng)了,才算贏。比賽一開(kāi)始,圍觀的、拔河的人都沸騰起來(lái)。起初是五組占上風(fēng),微微把二組拉動(dòng)了一點(diǎn),之后二組又拉了回來(lái)。之后的一兩分鐘里,兩組都保持原位不動(dòng),但可以看出的是他們都在拼了命地使勁,臉上的汗水從額頭流到下巴,“加油”的喊聲響成一片。就在這時(shí),二組又把五組拉動(dòng)了,最后,五組實(shí)在是堅(jiān)持不住,敗下陣來(lái)。

  休息了一會(huì)兒,輪到男女拔河對(duì)決了。正要開(kāi)始時(shí),我們忽然想起女生人數(shù)比男生要少三個(gè),于是我們女生都請(qǐng)求班主任李老師也來(lái)幫女生的忙,在大家的勸說(shuō)下,李老師終于答應(yīng)了。比賽一開(kāi)始,男生就把我們拉動(dòng)了一點(diǎn),可我們立馬又拉了回來(lái),這之后,我們女生又占了優(yōu)勢(shì),最終贏了男生,我們都?xì)g呼起來(lái)!

  回到家時(shí),大家都筋疲力盡了。

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