實(shí)用的感受的作文合集[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

　　由于新型冠狀病毒疫情的出現(xiàn)，我們不能正常開課，只能在家里上網(wǎng)課。這樣的上課形式對我來說是先喜后憂。

　　喜的是在家上網(wǎng)課，脫離了老師的監(jiān)管，我有了很大的.自由度，一切憑自己把握。我睡到幾點(diǎn)起就幾點(diǎn)上課。有自己喜歡的課就打開聽聽，不喜歡的課就快速瀏覽一遍。自己選擇聽的課雖只有二十來分鐘，可我也只認(rèn)真聽了十來分鐘。沒有人監(jiān)督下，我隨意做小動作，東抓抓，西抓抓。有時(shí)覺得老師講的都會，沒有聽的必要，心思就被游戲勾走了，就偷偷摸摸打開游戲玩一下。而這一切都不會因被大人發(fā)現(xiàn)而挨罵。

　　每上完一節(jié)網(wǎng)課，老師都會留一些相應(yīng)的作業(yè)。我上課都不怎么認(rèn)真，作業(yè)怎么可能寫得好?對待作業(yè)，我就采取拖的戰(zhàn)術(shù)。實(shí)在拖不了，我就急匆匆地亂寫一氣。這樣書寫質(zhì)量及正確率都不好，被老師批評了好幾次。有時(shí)為了快速提交作業(yè)，遇到難的題目我想都不想就去網(wǎng)上找答案抄，而且有時(shí)抄都會抄錯。家長批評我多次，可我依然管不住自己，我行我素。也只有我媽在家時(shí)才會乖乖地寫好作業(yè)。

　　漸漸地，我覺得這樣下去不行，知識掌握很不扎實(shí)，我又擔(dān)憂起來。聽老師說班里除了像我這樣的，班級里還有幾個同學(xué)都拖欠了很多天的作業(yè)。盡管老師催促多次，他們依舊不改。那這樣的行為我很不認(rèn)同。無論如何，作業(yè)還是要及時(shí)交的。我們要有自覺性，當(dāng)日事當(dāng)日畢。拖欠作業(yè)，看似你占了便宜，實(shí)則吃大虧。你沒有學(xué)到知識，最終會后悔的。

　　隨著時(shí)間推移，我對于上網(wǎng)課的喜少了，憂多了。我想早日回到學(xué)校上課，有了老師的監(jiān)督管理，我們才能學(xué)更多的知識。

感受的作文 篇2

　　中國文字博大精深，每個字都有不一樣的意思，兩個字組成變成了詞，而意思也就隨即的改變。

　　每個詞都有獨(dú)特的意思，詞也分為2個字的詞語和四個字的詞語。有些詞語相差一兩個字所表達(dá)的意思也就不一樣。所以在用詞的方法也要謹(jǐn)慎些。在嚴(yán)肅的場合要注意用詞的方式，不要用錯了詞，表達(dá)錯了意思。因?yàn)檫@樣會帶來不一樣的好過。就好像打招呼一樣，一般用在前輩身上，都是用您好。而平輩的份上都是用你好。您好是帶著尊重的意思向著對方打招呼啊，所以下面有個心字，而你就是很隨意的招呼。說出來的感覺也不一樣。

　　這就是詞語帶來的魅力，如果用的好，可以寫出一篇好的文章。如果用的不好，就變成一篇文字不同的文章。因?yàn)樵~語能帶很不一樣的感受，加上通過你的聲音表達(dá)出來的`是一種很有魅力的感受。好的詞語能吸引人。就好像廣告詞一樣，廣告詞配上顏色，然后再把配上好詞語，讓人深刻的記著。

　　這就是詞語帶來的感受，是一個重要性的感受，因?yàn)闆Q定了文章的好壞。決定了說話的方式。

感受的作文 篇3

　　鄉(xiāng)下人家，總是住著青磚紅瓦的房子或單層、或多層。他們都熱愛植物，不然怎么會在房前屋后搞這么多綠化呢？瞧，這兒有一株絲瓜藤，藤上結(jié)了大大小小，顏色不一的絲瓜。有幾根調(diào)皮的藤，越過棚架，攀上了屋檐，在那里眺望遠(yuǎn)方。那邊，還有幾十棵翠竹哩。它們相互簇?fù)碇�，投下一片綠綠的濃陰。在它們的腳下，幾枝春筍正頂破泥土，好奇地打量著這個新世界。

　　在門旁的場地上，鮮花盛開，爭奇斗艷。芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊……它們依著時(shí)令，順序開放，為瓜藤做了個不錯的陪襯�；▍采�，幾只蝴蝶翩翩起舞；花叢里，幾只蜜蜂在辛勤地采集花蜜；葉子上，幾條毛毛蟲一遍啃著“薯片”，一邊悠閑地曬著太陽；泥土上，許多不知名的甲蟲爬來爬去。用手撫摸松軟的泥土，可以感覺到下面蚯蚓的蠕動。相比于城市的大花壇或是綠化帶，它們原生態(tài)多了。

　　雞，常常在房前屋后大踏步地走來走去。它們有時(shí)候在竹林中覓食，用爪子刨出一條條蟲子。有時(shí)候把飼料盆打翻了，惹得主人一陣叫罵。有時(shí)候，它們在花壇前停步，嘰嘰喔喔地叫著，還使勁抽著鼻子，似乎在爭論花香不香。它們?nèi)羰怯辛诵‰u，出去覓食的時(shí)候，常常會看見一些毛絨絨的小不點(diǎn)兒，在爭奪蟲子和菜葉。

　　房屋附近，總會有一條小河，而小河旁，是方方農(nóng)田。田野里時(shí)常有農(nóng)民辛勤勞作的身影。田里的作物也沒有辜負(fù)主人的期望，茁壯生長。因?yàn)樗鼈兩砩瞎喔鹊氖侵魅说暮顾�，寄托著主人無限的'希望。農(nóng)田旁，那小橋流水，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

　　晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，這時(shí)候在大樹下吃晚餐，真是再愜意不過了：看著晚霞，聽著流水，還可以和家人其樂融融地聊天，真是賞心悅目！

　　如果你生活在城市，那么請你到農(nóng)村去走走，感受一下那兒的魅力；如果你生活在鄉(xiāng)村，那么請你去深入地了解一下家鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文明吧。

感受的作文 篇4

　　天還蒙蒙亮的時(shí)候，耳畔便響起輕快的歌謠。同著一聲聲“Maria”，我起身趕往操場。

　　晨起的空氣濕涼清爽，消散了我的睡意，擦拭了我的目光。但我來不及去感受清晨那啁啾的鳥鳴，抑或那新土的芬芳。擠在熙熙攘攘的由一群群趕時(shí)間的學(xué)生聚成的.浪潮中，我不由加快了腳步，可依然遲到了。好在開明的老師未過多責(zé)怪我的錯誤，只是叮囑我下次準(zhǔn)時(shí)到來。

　　跑操開始，我照例拖著大嗓門喊出嘹亮的口號。跑完操后，大家不緊不慢地走回教室，在自己的座位上放聲朗誦。氣氛剛好，我也陶醉在了書本的氤氳中。窗欞外，太陽已經(jīng)高高懸掛。

　　吃完早飯，便是一整天的勞頓與奔波，我努力學(xué)習(xí)新知識，覺得時(shí)間好快。因?yàn)樘崆吧线^預(yù)科班，課程倒能跟上，能夠清楚地記住知識點(diǎn)，只是自己心里清楚，還要加大練習(xí)量才能鞏固知識。因此，我逼迫自己上課時(shí)候注意聽講，下課后還要把內(nèi)容重新整理一遍，再做點(diǎn)同類型題，以此來鞏固知識點(diǎn)，效果還不錯，我會堅(jiān)持下去的。這讓我感到了自己在學(xué)習(xí)，在充盈自己的內(nèi)心與精神。

　　奮斗不止息，追夢無止境，我期待著三年后大學(xué)夢的實(shí)現(xiàn)。

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