【精品】《窗邊的小豆豆》讀后感15篇
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
《窗邊的小豆豆》是小時候就看過的書了，現(xiàn)在沒事拿出來翻翻，仍是那么的有意思，不僅給我?guī)砹丝鞓罚补雌鹆宋液芏嗤陼r美好的回憶。
這本書是在小學老師的推薦下看的，當時很是喜歡。這本書寫的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時候的親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來的小學退學后，來到了巴學園。在小林宗作先生的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。其實自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細的回想，自己是否也曾第一次到車站而激動?自己是否也曾對自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪?自己是否也曾有過許多無厘頭的夢想?自己是否也對自己名字的由來而思考?自己是否也曾因為喜歡一個人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用?自己是否也曾因為成績單不好看而擔憂?答案是：是!
文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學園當中，那樣的'學習生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，爭取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌!
《窗邊的小豆豆》讀后感2
今天陽光明媚，我正在翻著充滿快樂、天真的書。這本書就是日本黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》。
在黑柳徹子的筆下，她寫出了淘氣、調(diào)皮、可愛的小豆豆在巴學園和校長、同學們之間發(fā)生的有趣事情。
巴學園是一個很普通的學校，但是有幾點是和其它學校不一樣：
一、巴學園的教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學放學經(jīng)常座的電車。巴學園只有五十幾個學生，也只有三輛電車，還有一輛電車就是——圖書館電車。
二、巴學園的學生每天在學校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的飯菜。其實，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀！
三、巴學園還有一個特點，那就是從游戲中知道相應(yīng)的道理。這些游戲并不是利用上課時間和下課時間來做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的時間來到學校來做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來測誰的膽量最大······比賽結(jié)束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的。
在這里，我不由自主的想起了我在學校里發(fā)生的`點點滴滴，所聽到的，看到的。
在我的學校里并沒有電車教室，電車圖書館。但是我們有著舒適的學習環(huán)境，和其他六十幾位同學一起分享這美好、舒適的學習環(huán)境。
我在學校里并不是住宿生，但是我知道學校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學一起談笑風生地走進教室。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我恍如身臨其境。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
最近，我讀了一本書，作者是日本作家黑柳徹子。故事講述的是作者小時候的親身經(jīng)歷，書的名字叫做《窗邊的小豆豆》。
這本書的`主要資料講的是一個名字叫做小豆豆的小女孩，十分淘氣，上課從來不專心，所以在一年級就被退學了，于是，小豆豆的媽媽將小豆豆轉(zhuǎn)到巴學園去了。
巴學園是所異常的學校，里面的課堂也很異常。每一天早晨，教師將一天的課程寫在黑板上，學生們想上什么就上什么，上午學習任務(wù)完成以后，午時教師就帶著學生們?nèi)ド⒉剑斡�，泡溫泉，野炊……在游戲中教育學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自然！讀到這樣的情節(jié)，我真是羨慕呀。
巴學園還有很多地方和其他學校不一樣，所有的教室都是用舊電車改裝的，整個學校就50個學生，每個年級就幾個學生。他們的飯菜也很異常，巴學園的校長――小林先生要求所有的學生每一天必須要帶“山的味道和海的味道”，如果實在沒有的話，校長就會為他們準備山楂片和海帶。所以，小豆豆十分喜歡巴學園，在那里學習和生活得很開心。
可是沒過幾年，因為戰(zhàn)爭，巴學園被炮彈炸毀了。如果沒有戰(zhàn)爭，巴學園必須會保留下來，我想此刻肯定會成為一個著名的旅游景點。
不得不提小林先生，他是一位十分偉大的校長，他懂得小孩子的心思，也為孩子們付出了很多，更讓孩子們喜歡上了學習，愛上了學校。
如果我們的學校能像巴學園一樣，那該多好啊。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》講了一個叫做“巴學園”的學校的故事。
巴學園是個有趣的學校：它的校門是由兩棵樹組成的；巴學園的教室是廢棄不用的電車車廂；小林校長不想讓學生們偏食，所以午飯要有“海的味道”和“山的味道”；孩子們游泳時，校長從不讓他們穿衣服；小豆豆掏完便池，小林校長并沒有批評她，而是告訴她掏完了要把東西放回去……
這本書里的小林宗作校長讓我想起了我們二中心小學的陳潔校長。陳校長是一位和藹可親，人見人愛的校長。她雖然不常與我們見面，但實際上，她卻在我們背后默默地付出了很多心血，不辭辛勞地努力給我們更好的校園環(huán)境。最近，我們的飲食升級了，花木更綠了，校門刷新油漆了，教學課程更有趣了……這些全都是因為有陳校長在背后不停地幫助我們，想讓我們在學校的'生活更美好。小林校長也是這樣，他一定也花了不少功夫，才把這個學校設(shè)置得既有規(guī)矩，又和其他學校不同。
在一所學校里，校長是最重要的。有了校長的帶領(lǐng)，校園才會變得生動、有趣。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
剛聽到這個書名，我還以為窗邊的小豆豆只是長在窗邊的一種植物呢!看了書才知道，我的想法大錯特錯，原來小豆豆是一個小女孩的名字。
主人公小豆豆是個十分懂禮貌的小朋友，可他以前是個人見人厭的壞孩子。在媽媽的關(guān)愛下，他來到巴學園，遇到了小林校長。這位校長及其地平易近人，他沒搞高高在上的架勢，對學生和藹可親，像爸爸一樣關(guān)愛自己的孩子一樣愛自己的學生。他利用樹的綠葉做校門， 用廢棄的電車做教師，他的創(chuàng)意和突發(fā)奇想使孩子們一進學校就很感興趣。上課時座位和學習科目可以自由選擇，這一切都那么自由自在，無拘無束，令我們這些在學校接受中規(guī)中矩的教育的孩子羨慕不已。小林校長用他的環(huán)境，師者的言行，讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成了良好的習慣，學到有用的知識。這本書不僅讓我記住了巴學園，記住了小林校長，遇到這樣開明又有思想的好校長，真是學生的一大幸事。我也深深體會到：沒有教不好的學生，只有不會教的'老師。
自從開展了親子閱讀，每當晚飯過后，我都會要求爸爸和我一起來看這本書。晚飯后看書，成為了我和爸爸的必修課。看完一小段，我都會和爸爸對書中的情節(jié)進行討論，把自己的想法和盤托出。經(jīng)過這一次的親子閱讀，我和爸爸的感情更深了，我們有說不完的話題，家中的學習氣氛更加濃厚。下一次的親子閱讀我也一定會好好參與，讓濃濃的書香在我的家里永遠飄蕩!
《窗邊的小豆豆》讀后感6
這個暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，一翻開，我就被小豆豆這個天真、有趣、可愛、充滿童趣、童心的孩子和那善解人意、教學獨特的校長吸引了。
這本書講的是小豆豆因為每次再很安靜的課堂上，忽然站起來到窗邊和燕子打招呼，讓全班大笑，不好讓老師講課，有時候還會向窗外的宣傳藝人打招呼，讓他們來表演一段，這樣使全班同學都趴到窗戶邊上看他們表演，表演結(jié)束了，一節(jié)課也結(jié)束了，小豆豆還經(jīng)常把課桌的抽屜不停地開會，發(fā)出很大的聲響，影響了老師和同學，連隔壁老師都不能忍。
小豆豆就這樣因為淘氣、調(diào)皮而退學，來到了一個改變她的地方——巴學園。
在這里每個孩子都沒有挑食的毛病，因為校長讓他們帶了“山的味道”“海的'味道”，山的味道是山土的青菜，肉，害得味道是海中的菜。
最特別的還是小林校長，他十分尊重學生，小豆豆在他面前講了四個小時的話，中間他一直在聽，沒打一個哈欠，沒打斷他說話。
校長教學方法也和別的學校不同，他是讓學生選自己喜歡的學科，選好后，就第一節(jié)課讓他們上自己喜歡的課。
有一次小豆豆的包掉進糞池，她竟然把糞掏出來，找小包，小林先生因為巴學園，所以才會讓小豆豆變成讓人能接受的好孩子，見了不但也沒罵她，而是讓她找完后，要將這些糞便搞回去。
小豆豆就是這本書的作者，這些事都是發(fā)生過的，作者幸好遇到一個教學獨特，善解人意，不批評人的好校長，不然作者會一輩子和一開始那樣。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
電車教室、牧羊犬洛基、“山的味道、海的味道”、巴學園、校長先生……沒錯，這就是日本女作家黑柳徹子的代表作——《窗邊的小豆豆》。可以說，它是作者童年的真實寫照。
讀罷此書，我不得不承認——小豆豆的天真、善良、真誠和頑皮，在巴學園得到了很好的發(fā)揮。在巴學園，第一次有人認認真真地聽小豆豆說四個小時的話;在巴學園，沒有嚴格的校紀校規(guī)，小豆豆得以無拘無束地玩耍;在巴學園，沒有整日板著臉的校長，小豆豆可以隨時和校長先生聊天，向校長先生求助;在巴學園，也沒有數(shù)落她的老師，只有和藹的校長對她說：“你真是個好孩子!”……原本“一無是處”，被要求退學的小豆豆，到了巴學園，就變成了和大家都相處融洽、很受校長喜愛的孩子，而她身上的優(yōu)點，也逐漸顯露出來。
然而，最令我羨慕的，是巴學園自由的氛圍。在如今的學校，校規(guī)都特別嚴。這個不準，那個不許，各種規(guī)矩印滿了小冊子。相比之下，巴學園沒有固定座位、沒有課程表、沒有太多條條框框的規(guī)矩，這“三沒有”教學模式，無論在當時還是在如今，都算是一大“奇跡”了。
事實證明，現(xiàn)代學校的教育方式并無錯誤。因為那些條條框框都是為了學生能沿著一條正確的.道路成長。雖然它可能不被一些學生所喜歡，但它對我們還是有幫助的。至于巴學園，那也是小林宗作先生作為教育家的一個大膽創(chuàng)新。歷史上能有幾個這樣的教育家，又能有幾個巴學園呢?與其羨慕小豆豆，還不如在遵守校規(guī)的同時，尋找自己的快樂。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學作品《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，讀《窗邊的小豆豆》的時候我會不由自主地想起另外一個著名的卡通形象——櫻桃小丸子。也許，關(guān)于兒童的文學作品都很類似，基本都是寫關(guān)于孩子的童真世界。
《窗邊的小豆豆》故事內(nèi)容并不復雜，小豆豆因故退學了，來到了一所全新學�！鞍蛯W園”，這所學校非常特別，有很多與眾不同的地方。小豆豆就在“巴學園”那里讀書生活著，期間發(fā)生了很多事情，鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校長，小林校長為人和善，而且很有耐性，會悉心聽小豆豆講話。
讀完《窗邊的小豆豆》之后，我想很多大人們也會很有感觸的。這部作品恰恰是通過小豆豆的入學經(jīng)歷講述了作者心中理想學校的情況，這其中的巴學園可能就是作者理想的校園吧。通過這部作品，作者可能還在向人們表達，一所理想的學校應(yīng)該是善于挖掘孩子特點，應(yīng)該是懂得信任孩子，并且能夠讓孩子從中尋找到學習樂趣的'一所學校。
我想“因材施教”應(yīng)該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想。總而言之，《窗邊的小豆豆》真的值得大家去用心品讀一番。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我們每個人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀�。∮袝r我很想返回到六七歲時過的童年，那時的我無憂無慮，沒有煩惱。有時我又想快快長大，這是不是自相矛盾呢？巴學園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。
在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因為上課調(diào)皮，所以不得不讓小豆豆退學，又讓他來到巴學園，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境，而這所學校的校長小林宗作是那么的'和藹可親，在小豆豆第一次去學校時，校長先生極其耐心地聽了小豆豆四小時的話，從來沒有人這樣認真的聽小豆豆說四小時的話，在這兩個人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽里照耀著，享受著滋潤，是不是很幸福呢？在小豆豆的心里永遠會有抹不掉的快樂回憶。
當我再次翻開這本書時，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會被大火消滅，因為她愛巴學園愛小林宗作，在她的成長道路上，留下了永遠抹不掉的回憶，她永遠不會忘記的，直到生命沒有了為止。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》，我坐在桌前久久地沉思。
故事的主人公是小豆豆，她的真名叫黑柳徹子，這是她小時候的一段真實故事。在第一次因為調(diào)皮而退學的小豆豆在巴學園很快樂，她在校長小林先生的.照顧下，慢慢地成長。
小豆豆有很多優(yōu)點：她對大家很好，特別是其他朋友因為身體上有缺陷，被外校學生欺負時，即便外校生一擁而上，她也要拼命救自己的好朋友，哪怕自己被別人弄哭了，小豆豆也不罷休。
當小豆豆遇到受傷的動物，她就不顧一切地救它們，幫它們養(yǎng)傷，一直讓它能展翅高飛。
有一次，小豆豆代表巴學園去看望住著很多傷兵的醫(yī)院，慰問在戰(zhàn)爭中受傷的士兵們，還給所有的傷兵帶來了幾個美好的禮物。
但是，在小豆豆身上，也有不足的地方：當她看到奇怪的事情，有趣的事情時，為了滿足自己的好奇，小豆豆經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事情來。可是小豆豆并沒有放棄自己的自信，而是充滿勇氣和信心 ，去快樂地成長。
讀了這本書，我懂得了：我們大家各有自己的長處和短處，要發(fā)現(xiàn)別人的長處和自己的短處，善于取長補短，這樣我們才會不斷地進步。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個一年級學生小豆豆被退學后，來到巴學園的故事。
這個故事里有一個天真、可愛的主角--小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個拉小提琴的.爸爸和一個善解人意的媽媽，書里還有一個善良又把孩子當成朋友的副主角--校長先生，校長先生叫小林宗作(但很多孩子叫他小林一茶)，小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無論怎么摸它再也醒不來了。
巴學園是個與眾不同的學校，他們的學習方法是按自己喜歡的那門課開始學習。他們的學樣環(huán)境也很特別如：電車教室、每個都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好——好——嚼啊
把吃的東西……
唱完后說：“我吃了”就可以吃了。
書里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個同事來了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過香蕉說：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的!”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書，因為每個人都能在書里找到自己燦爛的童年，因為每當我傷心時我就會想起那個調(diào)皮的小女孩，心中就快樂起來了。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小豆豆因為淘氣被原學校退學了，來到了一個全新的學校“巴學園”。“巴學園”是一個與眾不同的學校。
“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的嫩葉。；“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂。；“巴學園”有著與眾不同的.午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。；“巴學園”還有著與眾不同的校長，第一次見到小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆嘰里呱啦地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。在“巴學園”里，沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光著身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來大廳露營；還可以爬上自己的小樹�！鞍蛯W園”的課程上完了，老師會帶學生們?nèi)ド⒉�、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往�?/p>
而我們的學校卻不想“巴學園”一樣。我們的學校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹，不能帶毛毯來大廳露營，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學園”上學，可惜“巴學園”只在故事中存在。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
這學期媽媽為我買了一本非常有意思的書《窗邊的小豆豆》，我迫不及待地翻開書，津津有味的讀了起來，很快便被它精彩的內(nèi)容吸引住了!
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個叫小豆豆的小女孩，因為太淘氣被原來的學校退學了，又來到了一所名叫“巴學園”的學校上學，這所新學校很特別，教室全是用電車改裝的，這些電車的車輪全部被拆掉，然后又把車廂內(nèi)部修整一番 ，就成了一間氣派的教室。小林校長也非常有趣，不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學習，還每天帶領(lǐng)大家品嘗“山的味道，海的味道”。小豆豆也從一個調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成大家接受的好孩子啦!一次，小豆豆在上學的`路上，看到車站旁有一個賣樹皮的大哥哥，他告訴小豆豆：早晨咬一咬樹皮，如果沒有味道，就證明你很健康，如果覺得苦，那么你就是生病了。小豆豆向校長先生借了兩毛錢買了一塊樹皮，自己咬了一口，不苦!她又把樹皮讓家人和學校的校長、同學們都咬了，大家都非常健康不覺得苦，小豆豆高興極了!
讀完這本書我也非常渴望去巴學園上學啊!我還要學習小豆豆做一個助人為樂、關(guān)心他人的好孩子!
《窗邊的小豆豆》讀后感14
我家的書架上，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》，那是我上小學時候最喜愛讀的一本書之一。
小豆豆原本是一個調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學生”，和老師、同學、學校格格不入，最后被迫退學。讀到那里，我為小豆豆鳴不平。其實，只是其它同學、老師、學校不明白小豆豆而已。之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個新的學校。從此，小豆豆的學習生活進入一個嶄新的時代。
新學校巴學園和舊學校不一樣，那里的教學方式方式先進，沒有嚴格的規(guī)章制度，沒有沉重的學習壓力。在哪里，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都能夠按照自己的興趣愛好去學習，能夠做自己喜愛做的事情。在這樣環(huán)境下，小豆豆迅速成長成一名發(fā)揮自己特長的三好學生。
讀到那里，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有明白她、支持她的父母，有一個好的學校、一個寬松的，能夠發(fā)揮自己特長愛好的學校。然后再想想自己的父母和學校，有點失落。
我的父母都是白領(lǐng)，賺得錢不少，我們家的生活條件也很好，但是他們對我的要求太嚴格了。整天都叫我學習，學這個學那個，我都沒有自己的時刻來做自己喜愛做的事情。
我上的學校是一所普通的'學校，學校是以學習成績?yōu)橹�，不注重學生特長的培養(yǎng)。在這樣的學校里，我的愛好特長不能自由發(fā)揮，整天淹沒在學習中。
我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進入巴學園一樣的學校上學。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
《窗邊的小豆豆》寫的是日本作家黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣頑皮被學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的`小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的學生。這主要是因為巴學園是以玩中學的方式來教育學生的，而且巴學園里所有的孩子長大后都成了人才，還為社會貢獻了自己的力量。
書中有趣的地方很多。比如，小豆豆覺得家里的桌子不一樣，學校的桌子可以把蓋子往上提，桌子里還可以裝得下很多東西，她覺得好玩極了！于是她把課桌開了關(guān)，關(guān)了開，老師認為她故意在課堂上搗蛋，所以很厭煩她�？吹竭@兒，我想到了自己�，F(xiàn)在許多老師看到我們做了大人們認為不應(yīng)該做的事情，也不問問我們?yōu)槭裁茨敲醋�，只是要求我們以后不要那么做，所以我們�?jīng)常被老師誤解。
可是書中的小豆豆卻非常幸運，因為她遇到了一個好校長。巴學園的校長總是讓學生穿最差的衣裳去上學，因為他認為如果學生擔心“弄臟衣裳，媽媽要罵的”、或者“會弄破衣裳的，所以不能和大家一起玩”，就會減少很多玩的樂趣。我們的老師卻總是讓我們坐在教室里，甚至下課也不讓我們出去玩，怕我弄臟衣裳，跌破手腳，弄壞學校的公共設(shè)施。我們的媽媽也總是把我們關(guān)在家里，這要求我們做作業(yè)、看書、背課文，擔心我們做題少了考試成績差，擔心我們玩物喪志，擔心。
看了這本書之后，我真羨慕小豆豆！要是我也能在一個像巴學園那樣的學校上學，那該有多好�。�
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