(優(yōu))描寫(xiě)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)的作文 篇1
【專(zhuān)題精練】
[文題之一]
甜甜的一張笑臉
你的記憶中也許有過(guò)甜甜的一張笑臉，它也許令你感激不已，也許令你回味無(wú)窮，中考寫(xiě)“他”類(lèi)作文專(zhuān)題精練。請(qǐng)用上面的文題寫(xiě)一篇文章，文體不限。
[應(yīng)試指導(dǎo)]
這是一個(gè)可以寫(xiě)“他”的文題。內(nèi)容可寫(xiě)賽場(chǎng)上對(duì)手的笑臉，商場(chǎng)里服務(wù)員的笑臉，旅途中陌生人的笑臉等等。全文可只寫(xiě)一次笑臉，這就要寫(xiě)出波瀾。可先讓事情向相反的方面發(fā)展，比如極寫(xiě)對(duì)服務(wù)員的陳見(jiàn)，比賽時(shí)的意外，旅途中的麻煩，勢(shì)蓄足后再推出、特寫(xiě)那張笑臉，順勢(shì)寫(xiě)對(duì)方對(duì)我的友好、幫助和關(guān)心。要寫(xiě)好“我”對(duì)那張笑臉的細(xì)膩感受、無(wú)窮回味。全文可幾次寫(xiě)同一張笑臉。以幾次大同小異的笑臉的描寫(xiě)作為串起內(nèi)容的線(xiàn)索，作為抒發(fā)感情的依托。
[文題之二]
在______的影響下
從小到大，你在生活中受到的方方面面的影響可謂多矣。其中，一定有一些人、事、物對(duì)你的影響挺大、印象較深吧。請(qǐng)你將上面的文題的橫線(xiàn)部分補(bǔ)充完整，如選填雷鋒、媽媽、老師、同學(xué)、書(shū)、《語(yǔ)文報(bào)》、電腦……然后寫(xiě)一篇文章。文體不限。
[應(yīng)試指導(dǎo)]
這可以寫(xiě)成一篇寫(xiě)人的'文章。如《在奶奶的影響下》：①奶奶吃我吃剩下的饅頭，奶奶揀起餐桌上的飯粒往嘴里喂。——我學(xué)到了節(jié)儉。②奶奶愛(ài)吃香蕉，可總是要等到我們吃不完快爛掉時(shí)她才吃；奶奶大口地?fù)尦耘塘说牟�，可她患有高血壓，最不能吃咸�！腋惺艿搅梭w恤。③奶奶從不責(zé)罵我們，也不對(duì)任何人發(fā)火，即使是你犯了不該犯的錯(cuò)誤，她也是從好的方面給以勸慰。——我體會(huì)到了寬容……奶奶身體力行的影響，是我生命的財(cái)富。
[文題之三]
閱讀下面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限。
1931年，華沙鐳學(xué)研究院舉行落成典禮。鐳的發(fā)明者居里夫人被簇?fù)淼街飨_(tái)上，接受鮮花與喝彩。忽然，居里夫人急急離開(kāi)了主席臺(tái)，一直走到一位白發(fā)蒼蒼的老年婦人身邊，彎下了腰，深情地吻了她的雙頰，隨后推著她坐的輪椅向主席臺(tái)走去。她是誰(shuí)？原來(lái)是居里夫人的老師。
[應(yīng)試指導(dǎo)]
這可以寫(xiě)成一個(gè)感人至深的名人小故事。擬題要新穎。可擬《尊師》、《永遠(yuǎn)的老師》、《居里夫人尊師的故事》等文題。描寫(xiě)要細(xì)膩。可寫(xiě)居里夫人站在主席臺(tái)上的神態(tài)，忽然發(fā)現(xiàn)老婦人的欣喜，急急走下主席臺(tái)時(shí)人們的疑慮，到老婦人身邊的舉止，人群的反應(yīng)……寫(xiě)出特殊的氣氛，寫(xiě)出生動(dòng)的形象。
[文題之四]
讀下面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇600寫(xiě)左右的文章，文體不限。
某一日，“我”十分榮幸地與一位（或幾位）古代詩(shī)人相遇，“我”便與之同行，精彩的故事便在這“同行”中發(fā)生了……
[應(yīng)試指導(dǎo)]
要寫(xiě)好這篇文章，需要進(jìn)行大膽的想象，從對(duì)象來(lái)看，你可以選一個(gè)詩(shī)人，也可以選幾個(gè)詩(shī)人。可以選同一朝代的詩(shī)人，也可以選幾個(gè)不同朝代的詩(shī)人；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，你可以寫(xiě)詩(shī)人的外貌，寫(xiě)詩(shī)人的氣質(zhì)，寫(xiě)詩(shī)人的情感；從主題上說(shuō)，你可以表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，可以表現(xiàn)詩(shī)人“出口成詩(shī)”的魅力，可以展現(xiàn)古代詩(shī)詞的審美意蘊(yùn)等。
[文題之五]
根據(jù)提供的材料，進(jìn)行合理的想象，寫(xiě)一篇文章。
晚上，一家人又為看電視發(fā)生了矛盾。爸爸要看運(yùn)動(dòng)會(huì)，奶奶要看《還珠格格》，媽媽要看《牽手》，我要看《笑傲江湖》。
[應(yīng)試指導(dǎo)]
下面提供一種創(chuàng)新構(gòu)思。晚上，爸媽走親戚未回，奶奶在隔壁聊天，“我”可獨(dú)享《笑傲江湖》了。哪知奶奶回來(lái)要看小燕子，“我”怎么也不同意。正鬧著，爸媽推門(mén)而入，爸一進(jìn)門(mén)就嚷著足球賽，媽一坐下就喊著夏小雪，頻道爭(zhēng)來(lái)?yè)屓�，屏幕閃來(lái)晃去，誰(shuí)都在看，誰(shuí)也沒(méi)看清什么。“我”不滿(mǎn)了，決定耍蠻鎖定令狐沖，突然，停電了！于是，一家人都在等電來(lái)，耐心或不耐心地等，可電就是不來(lái)。這種構(gòu)思，新穎別致，充滿(mǎn)了喜劇色彩，將人物的個(gè)性，心理都表現(xiàn)出來(lái)了。
[文題之六]
榜樣的力量是無(wú)窮的，請(qǐng)以“榜樣”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章，文題不限。
[應(yīng)試指導(dǎo)]
本文可以寫(xiě)“他”。可按如下方式列提綱組合成文：誰(shuí)是榜樣？——“堅(jiān)強(qiáng)自立的媽媽?zhuān)俏业陌駱印薄ⅰ熬礃I(yè)愛(ài)崗的老師，是我的榜樣”、“誠(chéng)實(shí)守信的弟弟，是我的榜樣”……是怎樣的榜樣？——“笑對(duì)人生的榜樣”、“永爭(zhēng)第一的榜樣”、“愛(ài)民如子的榜樣”……是哪里的榜樣？——“我們班上的好榜樣”、“街道上的榜樣”、“寢室里的榜樣”……無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)都要寫(xiě)好人物精神風(fēng)貌。
描寫(xiě)的作文 篇2
花因形態(tài)各不相同，分成了很多類(lèi)，而從花中卻可以看出人生哲理，人的心性。如喜歡牡丹之富貴華麗的，便是追名逐利的俗人;喜歡菊花之隱逸的，雖不入凡世，去不敢坦然面對(duì)生活。但人中有圣賢，花中亦有君子，而花中君子，又都具有自己不同的特點(diǎn)。
傲君子——梅
寒風(fēng)刺骨的臘月時(shí)節(jié)，百花皆已凋謝，惟獨(dú)梅花綻紅顏!擁有一身傲骨的梅，同時(shí)也具有一身傲氣。它沒(méi)有生長(zhǎng)在百花盛開(kāi)的春天——那個(gè)溫暖美麗的季節(jié)，因?yàn)樗c生俱來(lái)的傲氣，使它不愿與那些“庸脂俗粉”在一起，正是冬天，在漫天飛雪，大地銀白的世界里，唯獨(dú)立著它，那一星點(diǎn)綴冬日的.色彩。
人若如梅，必定堅(jiān)韌、不屈，必不愿在舒適中作點(diǎn)綴，只想在困難中綻放自己，讓自己成為傲立世間的那一枝梅。
潔君子——蓮
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉�！边@是周敦頤眼中的蓮花。的確，蓮有著高潔的品質(zhì)，它象征著清潔，質(zhì)樸。它與眾不同，長(zhǎng)在水中，但卻沒(méi)有使它變得妖艷，誘人，它依然保持著它那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而又超凡脫俗的容貌。
人若如蓮，必定不慕名利，潔身自好，有著高潔和脫俗的生活態(tài)度，也會(huì)對(duì)追名逐利趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的產(chǎn)生鄙棄，讓自己成為最神圣清潔的那一朵蓮。
雅君子——蘭
蘭之幽，幽在山谷;蘭之香，香在世間;蘭之雅，雅在人心。蘭，本就像人間圣物，但正真了解它的人少之又少�！翱展扔奶m”本就是指蘭只生長(zhǎng)在山谷之中，或許它也是隱士，但比起菊來(lái)，它更有拼勁。它雖只生長(zhǎng)在山谷中，但它會(huì)自創(chuàng)出一片凈土，一片世外“蘭”園。見(jiàn)過(guò)蘭的人，都會(huì)不禁為它而感嘆，世間怎會(huì)有如此雅逸的花朵!它就這樣，帶著雅，默存在山谷。
人若如蘭，必定雅逸、圣潔，不屬于爾虞我詐的世界，會(huì)運(yùn)用自己的能力，去開(kāi)辟新的世界，讓自己成為雅士之蘭。
花之君子，人之圣賢�；ㄒ嘤歇�(dú)特的人生哲理，人又怎能沉于花花世界，不思進(jìn)取呢?
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，以抒情的筆觸，盛贊了花之三君子：傲君子——梅、潔君子——蓮、雅君子——蘭的性格和情懷。寫(xiě)法上成功地運(yùn)用了小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，條理清晰，富于形式美。
描寫(xiě)的作文 篇3
貪心顧名思義，是指不知足。而在我的詞典里，貪心就是想魚(yú)和熊掌兼得。
從小，在我們所接受的教育里面，貪心就是不好的，可是到底哪點(diǎn)不好、為什么會(huì)不好，我們根本無(wú)法理解，只知道在《漁夫和金魚(yú)》的故事里面，漁夫的妻子就是因?yàn)樨澬牡阶詈笫チ藦慕痿~(yú)那得到的全部，而那段富有的日子如同夢(mèng)一般，醒來(lái)后一切都回到了從前�？蛇@并不吃虧呀，不是嗎？畢竟她只是失去了本就不屬于她的東西，而且她也并不在乎那些呀，要不然她又怎么會(huì)一而再再而三的去要求漁夫和金魚(yú)說(shuō)換掉那些呢！可是孩童時(shí)期的我們?cè)趺磿?huì)深究這么多，只是一味的消化掉大人們所授予的知識(shí)——不要貪心。
可是什么才叫做不貪心呢？是無(wú)欲無(wú)求？還是不去奢望那些不可能的東西？這些我們都不知道。只知道小的時(shí)候總是在買(mǎi)漂亮的衣服還是得到好吃的零食之間掙扎，不會(huì)想到要兩者兼得，最后即得到了漂亮的衣服，又有了想吃的零食。是否這就是不貪心的好處？我想是的。所以我要做個(gè)不貪心的人，這樣就可以擁有想要的啦。可是當(dāng)長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)事情并不是這樣的，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)并不是這樣簡(jiǎn)單了。因?yàn)樵诓恢挥X(jué)中，我們變成了“大胃王”不管父母是否能支付得起，我們都想要；亦在不知不覺(jué)中貪起了心。而之所以說(shuō)是不知不覺(jué)，是因?yàn)槲覀冞�自認(rèn)為我們很安于現(xiàn)狀，甚至有點(diǎn)無(wú)欲無(wú)求。
可是卻不知道這錯(cuò)的有多么的離譜。所謂的.安于現(xiàn)狀只不過(guò)是在可以得到一切想要得到的且沒(méi)有孟子所說(shuō)的魚(yú)與熊掌的情況的前提下�？墒乾F(xiàn)實(shí)不是仁慈的，他不會(huì)眷顧任何人，所以魚(yú)與熊掌的情況是不可避免的。
或許我們還沒(méi)有弄明白生于憂(yōu)患和杞人憂(yōu)天有什么區(qū)別所以并不會(huì)在擁有某些東西的時(shí)候去想那么多，以至于當(dāng)碰到要魚(yú)與熊掌二選一的時(shí)候會(huì)或多或少的像鴕鳥(niǎo)遇到沙塵暴般把頭埋到豐滿(mǎn)的羽翼下帶風(fēng)暴過(guò)去，可，不幸的是風(fēng)暴可以躲過(guò)去，而選擇是無(wú)法逃避的，只有做出選擇才能讓“風(fēng)暴”過(guò)去。可是之所以逃避，之所以不想選擇，無(wú)非就是想要兩者兼得；而之所以想要兩者兼得，不過(guò)就是貪心在作祟罷了。既要得到有不想失去，世上哪會(huì)有這等好事呢。
貪心蒙住了雙眼使之猜不透看不清，所以在追逐所貪之物時(shí)不斷的磕磕碰碰，最后或許會(huì)被一塊大石絆著，陰差陽(yáng)錯(cuò)的使眼前的景象清晰，并清楚的看到自己身處的是危境，然后回頭。
可命運(yùn)似乎在開(kāi)玩笑，當(dāng)回頭后發(fā)現(xiàn)自己擁有的某些東西可能會(huì)沒(méi)有了，即便當(dāng)初有猜想到幾分，可還是會(huì)懊悔。
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